八下第5课《大自然的语言》学案(有答案

农安五中八年语文“五环阅读”导学生本课堂教学模式学案

课题《大自然的语言》课型阅读课时2课时设计者周广平

1.积累词语，并学会运用。了解物候知识，丰富自己的科学知识。

2.能够筛选信息，逐步提高阅读科普文章的能力。体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。学习目标

3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。

重点1．字词积累，物候常识的掌握2.整体感知文章内容，明白说明的事理

难点品味说明文的语言、说明顺序

学习过程个性补改

第一课时：整体感知

学习目标：

1，熟读课文，了解说明对象

2.整体感知，明确说明顺序

学习重点：

1.字词积累，物候常识的掌握

2..整体感知文章内容

一作者简介

竺可桢(1890—1974)，（）人。（）家、（）家，我国现代气象事业的创始

人。中国科学院副院长，中华全国科学技术协会副主席，中国科学院生物学地学部主任，中国气象学

会名誉理事长，中国地理学会理事长等。1962年加入中国共产党。对中国近代气象学和地理学的建立

和发展做出了贡献。

二、字词积累

1.生字（给划线字注音）

、

竺可桢萌发融化翩然孕育簌簌

销声匿迹衰草连天酝酿风雪载途草长莺飞

物候农谚刺槐悬殊孕育

2.区别下边多音字。

连翘（）——翘起（）

衰草连天（）——鬓毛衰（）

落叶（）——丢三落四（）——落枕（）

观测（）——玄妙观（）

差异（）——差遣（）——差错（）——参差（）

3.解释词语

孕育：

衰草连天：

年年如是：

周而复始：

草长莺飞：

花香鸟语：

次第：

销声匿迹：

翩然：

簌簌：

三、朗读课文，理清思路

提示：本文是说明文，诵读时节奏要舒缓，语气要平实。

1．划分结构指出下边几个问题的答案应该从哪些段中寻找，把段的序号写到括号里。

第一部分：什么叫物候和物候学（）

第二部分：物候观测对农业有什么重要性（）

第三部分：决定物候现象来临的因素有哪些（）

第四部分：研究物候学有什么意义（）

4.自主探究：学生在书上标划即可。

1）什么是物候和物候学？

2）物候观测对农业有什么重要性？

3）物候现象的来临决定于哪些因素？

4）研究物候学有什么意义？

四、小结：（略）

作业：1．熟读全文。

2．完成课后练习一、二。

第二课时：研读课文

学习目标：

1．掌握本文有条理地安排说明顺序。

2．品味生动，形象，周密的语言。

学习重点：

1．本文说明的条理性。

2．品味生动，形象，周密的语言。

学习难点：

品味生动，形象，周密的语言

学习过程：

一、朗读课文，复习旧课

二、研读课文

（一）朗读第一部分

3.看注释①想：如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大

自

然

的

语

言”

有什？

5.朗读第一段，文章第1段采用了怎样的说明顺序？请找出文词语。

6.第

2段“杏花开了，就好像⋯⋯‘阿公阿婆，割麦插禾。’”这段话运用了什么修辞说明

方法？简要分析其表达效果。 （二）默读第二

部

4.物候观测对农业有

5.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。这两句运 用了什么说明方法？有怎样的作用？ （三）

快速浏览第三部分 3.指出第6—10段的说明对象，并列出其说明顺序。 4.决定物候现象来临的因素有哪些？

5.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能？为什么？ （四）、阅读文章最后一部分，概括研究物候 三、深入探究 4.找一找：课文中运用了哪些说明方法？各找出一个例子，说说其作用。 5.下面句子中括号里的、词语能否删去？为什么？

体

会

语

。

（1）古代流传下来的（许多）农谚就包含了丰富的

（2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961 年迟十天（左右）。

（3）比1960年迟五六天。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南（约）1度。

7.请同学们轻声读一读下面自己喜欢的句子品味语言的生动性。

①“苏醒”是什么意思？它常被用来描写什么？用“从沉睡中苏醒过来”描写大地，可行吗？能否改

成“渐渐回暖”？

②“再过两个月，燕子翩然归来”句中“翩然归来”可以改成“飞来了”吗？

③“在秋风中簌簌地落下来”中“簌簌地落下来”能否改成“掉到地上”？

三、拓展延伸

6.阅读白居易的《大林寺桃花》：你能联系课文中的物候知识，解释这种自然现象之中所隐含的

物候学原理吗？

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不如转入此中来。

2．这篇文章总结了物候现象来临的四个决定因素。课外查找资料，或根据自己的观察、体验，为课文补充一些例证，还可以探究一下是否有其他决定因素，与同学交流。

四、课堂小结：

文章从自然现象入手，用通俗生动的语言介绍了物候学研究的对象、决定物候现象来临的四个因

素以及研究物候学的意义，号召人们进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的大丰收。

五、布置作业

1从下边词语中任选五个写一段话。

苏醒冰雪融化草木萌发销声匿迹周而复始花香鸟语草长莺飞翩然归来风雨载途物候观

测差异

2、完成练习册