广东省教育技术能力中级培训前期测试题库及答案解析

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广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案专题

广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案专题第一篇：广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案专题广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案一、单选题1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度？（1、C）A 如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去B 根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语的学习兴趣C 如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性D 如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性2、针对教学评价，刘老师和她的同事发表了不同的看法，下列观点中哪一项是不正确的（2、D）A 教学评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断B 教学评价能为教学策略的选择提供依据C 教学评价是为改进教学而服务的D 教学评价的目的是为了区分成绩好的学生与成绩差的学生3、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？3、D）A 建构主义强调学生的主体地位B 建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索C 建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识D 建构主义教学更强调知识的获取结果4、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（4、A）A 改变课程过去注重知识传播的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要B 改变课程结构过于强调科学本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生的发展需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C 改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来5、以下关于教学档案袋的说法中，不正确的是（5、D）A 档案袋反思法即以专题的形式对教学实践进行反思的方法B 档案袋建立的过程，就是教师对自己已有经验进行整理和系统化的过程，实际上就是教师自我反思的过程C 使用档案袋进行反思时，教师应首先根据自己的教学实际确定反思的专题，然后由教师本人根据这一专题反思自己怕教学观念、教学行为；记录下自己过去的状况、自己的进步以及尚需努力之处D 教学档案袋的反思方法只适合有很深文字功底的教师，因为这种反思方式要求教师要有很深的文字功底6、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下面做法中的6、C）A 当场批评这些学生没有积极性B 批评各组组长没有尽到应尽的责任C 引导同组的其他同学一起鼓励这些学生D让这部分学生单独组成一个小组参加活动7、王老师所在的学校每到学期末，都会采用学生评教的方式对老师进行学年度考核，作为评判老师的一部分。

2023年广东省教育技术能力中级培训前期测试题库及答案

广东省教育技术能力中级培训前期测试题库及答案一、单选题1.在采用Windows图片工具编辑图片时, 需要添加文字, 合理的顺序是: （1234）(1)、选择绘图面板的文字工具。

(2)、在画布上画出文本区域。

(3)、选择字体、字号和文字特殊格式。

(4)、在文本框中输入文字并保存。

2.下列有关教学设计的说法, 对的的是（C）:A.教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。

B.教学设计的环节就是教案的编写过程。

C.教学设计是以系统观、系统理论为指导的。

D.教学设计是一个线性的过程。

3.对于小学5.6年级的学生, 以下最不也许属于他们特性的是（C）。

A.学生可以借助具体事物作出一定限度的推理, 开始用抽象的规则来思考问题。

B.学生探究知识的热情度非常高。

C.学生可以对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。

D.学生自我控制能力不强, 需要老师、家长对其进行引导。

4.李老师在使用word制作电子教案时, 由于没有时刻保存的习惯, 当电脑忽然断电时导致很长时间做出来的成果所有丢失了, 以下可以有效的帮助李老师解决这个问题的方法是（A）:A.调小word设立的自动保存的间隔时间。

B.使用word中的帮助功能, office 助手可以解决这个问题。

C.建议更换制作软件, 比如WPS Office。

D.可以先将教案写在纸上, 然后再迅速的输入到电脑中。

5.根据新课程标准的规定, 你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法, 即学生在学习了一段时间, 掌握了某些技能之后, 通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。

比如说, 制作一个美丽的压花书签全班展览等。

以下对成果展示式评价结识不对的的是（ A ）。

A.成果展示评价的方法是一种发展性评价, 它是形成性评价的一种思想体现。

B.成果展示评价的方法在时间上可以比较随机, 假如在期末考试时采用这样的评价方法, 就可以说这种方法是总结性评价。

广东省教育技术能力中级培训(第一套含答案)

广东省教育技术能力中级培训(第一套含答案)广东省教育技术能力中级培训课程结业测试（第一套含答案）1、下列关于教育技术基本理论的说法，正确的是(D)。

(1分)A学习理论是探究课堂学习规律的理论B教学理论是阐述学生学习的基本原理、规律与方法的理论体系C当前的教学理论主要包括行为主义、认知主义和建构主义等流派D传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学2、下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是(A)。

(1分)A课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试B教学中为巩固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习C学期结束时进行的期末考试D为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈3、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，下列选项中没有体现研究性学习评价D确保从已知到未知，并按事物发展的规律排列教学内容6、以下对于信息技术与课程整合的认识，错误的是（C）。

(1分)A信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化B利用信息技术能够有效获取资源，并对其进行加工和进一步利用，如利用Google、Baidu等搜索引擎检索教学资源C利用信息技术能够创建或形成新的知识，或呈现和展示这些知识，如概念图、PowerPoint等，使用越是高级的技术软件，就越能体现出教学的先进性，就越能实现信息技术与课程的深层次整合D利用信息技术能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能，比如使用QQ、MSN异地交换教案等7、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（D）(1分)A改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要B改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来8、下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述，不正确的是（D）。

广东省教育技术中级培训测试试题及答案汇总

1．下列关于基本理论的说法，正确的是( )。

(1分)传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学2．研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（）。

(1分)选题应强调知识的传递3．下面对学习动力因素的分析中，属于自我提高内驱力的是( )。

(1分)为了做好小组长的工作，王艳同学积极咨询了几位高年级的学长4．在Frontpage中，通过（）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。

(1分)预览窗口5．在Google搜索中，如果避免搜索某个词语，下面哪种操作能够实现？( ) (1分)在要避免的词语前面加一个半角状态下的减号，并且减号之前不再留空格6．下列选项中对评价过程的描述错误的是（）。

(1分)在评价反馈阶段把评价结果公之于众7．互动和交流是教学过程中的重要环节，下列关于互动的说法不正确的是（）。

(1分)在多媒体教学中，人与机器的互动比人与人的互动更为重要8．刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课，在课上可以给学生播放录音材料，学生听录音并完成相应的测试题，同时，老师与学生可以进行及时的一对一、一对多的交流与反馈，请您从以下选项中选出最适合的教学环境？（） (1分)语音教室9．下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（）。

(1分)电子邮件10．在选择教学媒体时，以下无须考虑的因素是（）。

(1分)使用何种媒体最能支持教学评价的开展单选题：1．在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是 C 。

A.分离模式B.锯齿模式C.整合模式D.交替模式2．问题的解决一般涉及 C 要素。

必要条件，目标，错误，解决办法初始条件，目标，错误，解决方法初始条件，目标，障碍，解决方法必要条件，目标，错误，解决方法3．在 D 中，学习者是一个外在的实验者。

A.过程模拟B.程序模拟C.情境模拟D.进程模拟4．在信息技术整合的课堂中，往往存在 A 三种典型的课堂组织形式。

广东省中小学教师教育技术能力培训(中级)模块一测试及标准答案(全)

Part One. Dialogues 1. What is your name?My name is …2. How old are you?I am … years old.3. How are you?I am fine (happy / sad / hungry / angry / sleepy / …).4. Good morning (afternoon / evening / night).5. See you later.Good bye.orSee you tomorrow.See you then.6. My bag（book / pencil / …）is blue（red / yellow / …）.7. Nice to meet you.Nice to meet you, too.8. Where are you from?I am from China (Shanghai / …).9. Where do you live?I live in Shanghai (Hangzhou / Beijing / …).10. Who do you live with?I live with my family.11. Who is this?He is my father. / She is my mother.12. This is my book (toy / pencil / mom / …).13. Do you have sister (book / pencil / …) ?Yes, I do. / No, I don’t.14. What is your favorite color (food / book / …) ?My favorite color (food / book / …) is …15. How many people are there in your family?There are … people in my family.16. Who is in your family?My father, my father (my sister, my brother …)and me17. May / Can I use your book (use your pencil / …) ?Yes, please.Thank you.You are welcome.18. It is a sunny (rainy / cloudy / snowy /…) day.19. What do you do in the morning (afternoon / evening) ?I eat breakfast (lunch / dinner). / I go to school. / I learn English / …20. What time do you get up?I get up at 7 o’clock.21. What time do you go to sleep?I go to sleep at 8 o’clock.22. What are you doing?I am reading (running / eating / playing / …).Part Two. Phonics1. at sat mat rat bat cat pat fat hat Pat2. An man fan Jan can Dan Pan ran tan van Ann3. Nap map sap rap cap gap lap tap zap4. sad mad add bad dad had fad pad5. am ham bam dam jam ram Sam yam Pam6. tag sag bag rag wag nag gag lag7. cab tab dab gab lab jab8. big fig pig wig dig rig9. hid bid kid did lid rid Sid10. it fit bit hit kit lit pit sit wit mitt11. sip dip hip lip rip tip zip yip12. him dim Jim Kim rim Tim13. In pin bin fin tin win inn14. mix six fix nix15. ill fill sill mill bill dill gill hill Jill will kill pill16. Hats fans taps jams bags jabs pigs kids fits tips wins fills17. hot cot dot got lot not pot rot tot18. top bop hop mop pop lop19. ox box fox20. job Bob rob mob sob cob21. dog fog log jog hog22. bug mug dug tug jug hug rug23. fun run bun gun nun sun pun24. nut but jut hut cut gut rut mutt putt25. cub sub hub rub tub26. up cup pup27. Ed bed led fed wed Ned red Ted28. pen men Ben den hen Ken ten Jen29. set met get bet wet jet let yet net pet vet30. leg beg peg Meg egg31. bell sell fell yell tell well Mel32. back sack lack pack33. kick sick lick pick34. dock rock sock35. duck luck puck tuck36. deck neck peck37. tomcat pigpen bedbug cannot backpack sunset into bobcat cockpitPart Three. Sight WordsPart Four. ColorsPart Five. ShapesPart Six. NumbersPart Seven. Ordinal NumbersPart Eight. TimeWhat time is it?It is … o’clock.Part Eleven. FeelingsPart Twelve. Weather Part Thirteen. Summer。

广东教育技术能力中级培训多选及答案

多选1、下列是信息技术和课程整合对一名现代教师提出的有关要求，其中正确的为（）。

丰富自己的教学经验，掌握丰富的教学策略，开展丰富的教学活动及时学习先进的教学理论，了解学科发展的前沿要学习其他学科的知识，注重本学科和其他学科间的知识联系2、根据教学设计方案用Word制作电子教案时，需要为其中的教学目标设置“项目符号”，下列操作正确的是（）。

点击“格式”→“项目符号和编号”→“项目符号”用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”→“项目符号”3、下列属于演示文稿的基本功能的是（）。

添加超级链接提供多种形式的图表和表格视频编辑能进行演示播放4、教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用用下面的哪些软件？（）绘声绘影豪杰影霸Premiere5、你准备了一些与课程内容相关的素材想把它们集成起来，做成简单的课件，下列可供你选择的工具是（）。

Authorware PowerPoint DreamWeaver FrontPage6、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（）。

Photoshop ACD SEE 画图7、下列不属于综合性媒体的是（）。

电视机DVD 幻灯机8、以下属于博客功能的是（）。

信息发布信息管理信息共享信息交流9、教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（）。

证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平评定学生的学习成绩预言学生在后继课程中成功的可能性10、在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（）。

教学实施的环境在教学实施前，学生应做好哪些学习准备需要使用哪些软件、硬件或教学材料教学过程中有哪些需要注意的演示技巧教学暖场活动设计11 认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？建构主义人本主义认知主义12 教师、学生和教学环境等组成教学系统，下列有关现代教学系统的说法中，你认为正确的是（）。

师生之间的业务关系是最基本的教学关系，是教学得以进行的基础，教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者，对整个教学活动负责学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象，同时又是学习的主人和自我教育的主体教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更适合学生学习师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成，受到教学过程和结果的直接影响。

广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训试题及答案(全)2

广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训试题及答案(全）1一、单选题1、以下对于研究性学习的描述，不正确的是( )。

(1分)注重学习的实践性注重学生的学习结果而不是过程强调学习的自主性以专题或项目为研究性学习的载体2、在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（）。

(1分)有线性的横向导航线性的纵向导航非线性的树状导航非线性的网状导航3、以下有关研究性学习的描述不正确的是( )。

(1分)学生是研究性学习的主体广义上，学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力4、下列属于教学设计前期分析的内容是( )。

(1分)学习内容分析教学策略设计教学方法确定教学媒体选择5、在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是（）。

(1分)教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发教师可以根据过去的经验直接确定教学难点教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破6、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。

以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是( )。

(1分)“能够对文章的大意进行概括”属于领会层次“至少能用3个新学的词语在8～10分钟内创编谜语、儿歌、小故事”属于分析层次“认识14个生字，认识偏旁‘学’字头”属于识记层次“能够用本课生词‘应接不暇’造句”属于运用层次7、在确定教学目标之前，老师需要分析教材，编排组织教学内容，以便更好地开展教学。

在组织教学内容时，需要考虑到多个因素，请从以下选项中选出你认为不需要考虑的因素（）。

广东省教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案

广东省教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案>必修一（前期测试）一、单选题1、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确的是（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小）。

2、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（初始能力分析）。

3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学）。

4、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（助教型演示课件）5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）二、多选题1、在对于学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。

）2、有关教学评价的功能，王老师有如下认知，正确的是。

（教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展；好的评价能激励学生更加努力；教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程；被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点；明确努力方向及改进措施。

）3、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现+40%的上机操作情况+40+的笔试成绩“来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。

（定性评价+定量评价；形成性评价+总结性评价）三、是非题1、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在10~200KB之间，一般使用JPG格式。

（对）2、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力（错）。

广东省教育技术能力中级培训前期测试题库及答案

广东省教育技术能力中级培训前期测试题库及答案一、单选题1、在采用Windows图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是：（1234）(1)、选择绘图面板的文字工具。

(2)、在画布上画出文本区域。

(3)、选择字体、字号和文字特殊格式。

(4)、在文本框中输入文字并保存。

2、下列有关教学设计的说法，正确的是（C）：A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。

B、教学设计的环节就是教案的编写过程。

C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的。

D、教学设计是一个线性的过程。

3、对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（C）。

A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。

B、学生探究知识的热情度非常高。

C、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。

D、学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。

4、李老师在使用word制作电子教案时，由于没有时刻保存的习惯，当电脑突然断电时导致很长时间做出来的成果全部丢失了，以下可以有效的帮助李老师解决这个问题的方法是（A）：A、调小word设置的自动保存的间隔时间。

B、使用word中的帮助功能，office 助手可以解决这个问题。

C、建议更换制作软件，比如WPS Office。

D、可以先将教案写在纸上，然后再迅速的输入到电脑中。

5、根据新课程标准的要求，你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法，即学生在学习了一段时间，掌握了某些技能之后，通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。

比如说，制作一个漂亮的压花书签全班展览等。

以下对成果展示式评价认识不正确的是（ A ）。

A、成果展示评价的方法是一种发展性评价，它是形成性评价的一种思想体现。

B、成果展示评价的方法在时间上可以比较随机，如果在期末考试时采用这样的评价方法，就可以说这种方法是总结性评价。

C、成果展示评价的内容和形势也比较丰富，能全面反映学生的综合素质。

广东省中小学教师教育技术能力培训(中级)模块一测试及答案

广东省中小学教师教育技术能力培训（中级）模块一测试及答案一、单选题、1、当学生对课本中某段的词语“五彩缤纷无法理解时，教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（）。

（10分）A.直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导B.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听C.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听D.利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解2、为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（）当作整个教育改革的突破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。

（10分）A.创新教育B.现代教育技术C.素质教育D.信息技术3、本课程使用学科可达16 个，目前只能采取“ 重方法轻情境” 的方式处理。

各位老师除了要分析（）必选案例外，还需要从另外的25 个案例中至少选择7 个进行学习。

（10分）A.5个B.10个C.7个D.8个4、以下关于建构主义学习理论的描述错误的是（）。

（10分）A.认为学习的实质就是主动地建构对信息的解释，并从中做出推论B.要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者C.与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进D.强调对学生探究能力与创新能力的培养5、（）不是信息技术与历史课程的整合方法。

（10分）A.模拟历史人物或历史事件B.模拟占据空间的事物C.提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力D.创设历史情境二、多选题6、广东省教育技术能力中级网络培训认证的成绩构成，除了各模块下的讨论、测试等活动和过程性评价外，还包括（）和（）两部分。

（10分）A.单元作品集成绩B.平时成绩C.出勤成绩D.结业测试成绩7、信息技术与学科课程整合是指（）渗透在（）的各个要素中，影响各个课程结构要素，从而实现信息技术与学科课程整合。

广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案(模块二

广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案（模块二一、单选题1、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？（） (1分)建构主义教学更强调知识的获取结果2、在“知识点之间逐层递进深入“的教学信息组织结构相对应的软件导航是（）。

(1分) 线性的纵向导航3、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（） (1分)教师根据教学资源种类或用途，在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放4、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（）。

(1分)安排汇报任务的方式5、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。

利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（）。

(1分)反馈速度受教师和学生积极性的影响6、关于教学实施中的5P原则，下列说法中正确的是（）。

(1分)5P原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的7、李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（）。

指标权重得分 (1分)1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学效果8、教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？ (1分)Word9、在教学中利用动画可以增添知识的形象性。

从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？（） (1分)*．swf10、下列关于图片格式的说法中，正确的是（）。

(1分)Jpg格式的图像是经过压缩的11、在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果。

以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（）。

(1分)制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率12、（）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。

广东教育技术能力中级培训课程前期测评试题及答案

你今次考试的得分为：100 分本测验总分：100分考试时间：20分钟测验描述亲爱的学员，您好！为检查您目前的教育技术的能力水平，请您进行下面的前期测试。

本次测试成绩不计入培训的总成绩，只供您个人参考。

测试时长为20分钟。

测试题共包括5个单项选择、3个多选和2个判断。

每题10分，总分为100分。

一、单选题1、（）是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体。

（10分）A.学习网B.信息网C.学习共同体D.信息高速公路2、为了展示科学的魅力，您自己设计了一个课件，其中有很多问题，输入问题的答案后便会蹦出一位小熊来告诉大家正确的答案，您准备的这个课件的类型是（）。

（10分）A.模拟型课件B.游戏型课件C.操练型课件D.演示型课件3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对所要学习的内容有了一个比较感性的认识。

此处，刘老师运用的教学策略是（）。

（10分）A.启发式教学B.操练-反馈式教学C.支架式教学D.间接强化式教学4、研究性学习分组的过程中，下列所述中不需要考虑的因素有（）。

（10分）A.组内同质B.均等的成功机会C.小组成员的个人职责明确D.小组有明确的目标5、以下不属于视频文件格式的是 ( ) 。

（10分）A.．wmvB.．AviC.．MpegD.．jpeg二、多选题6、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。

（10分）A.评价贯穿研究性学习的多个阶段B.以促进学生的能力发展为目标C.以形成性评价为主D.尽可能给学生客观公平的评价E.强调合作学习F.以定量评价为主7、教师需要使用一些集成工具来设计课件，并制作出图形并茂的教学演示课件。

下列选项中可以制作演示课件的工具为（）。

（10分）A.MS OfficeB.Dream WeaverC.AuthorwareD.FlashE.FrontPage8、以评价分析方法为依据，教学评价可以分为（）。

广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训试题及答案(全)5

广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训试题及答案(全）4二、多选题1、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？ (2分)建构主义人本主义认知主义行为主义结构功能主义2、随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，以下做法恰当的是（）。

(2分)该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用计算机，提高教学质量该校领导下达命令让所有教师在上课时一律使用信息技术设备，尽量少使用黑板和粉笔该校领导经常请一些教育技术专家到学校进行演讲，以提高师生对信息技术与课程整合的认识该校组织一些骨干教师参加本市举行的相关培训，以期望他们能取回真经并在校内传播3、教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（）。

(2分)目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确编写的教学目标要明确、具体4、在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。

下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（）。

(2分)教学目标与教学重点往往是一致的教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的教学难点是相对于知识的复杂程度而言的教师备课时的难点往往会是教学的难点教学时要把难点的突破放在首位5、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？ (2分)起点水平认知结构学习态度学习动机学习风格6、王老师在写电子教案时，把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了，下列选项中可以帮助王老师找到“朱自情”的方法是（）。

广东省中小学教师教育技术能力培训(中级)模块一测试及标准答案(全)

广东省中小学教师教育技术能力培训（中级）模块一测试及答案一、单选题1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（ B ）。

A、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。

B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用。

C、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要信息技术完成就行。

D、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的。

2、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（ D ）不是学校层面所需做的工作。

A、建设硬件基础设施和环境。

B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库。

C、制定并实施组织管理体制。

D、制定教师培训的标准和规范。

3、在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原因为（ C）。

A、内存条没插好。

B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好。

C、Office程序没有安装好。

D、显示器没有通电。

4、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是（ B ）。

A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题。

B、注意信息的获取，加工，储存，评价等，具有技术和人文两个层面。

C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和。

D、一切与信息有关的理论和实践。

5、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是C ）。

A、在教学中要创建问题情境，让学生在解决问题的过程中习得技能。

B、学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。

C、知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。

D、在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈。

6、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（D ）。

A、学生越安静，学习效率越好。

B、学生的行为即代表学生的品性。

C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的。

D、尽量对学生加以鼓励。

7、（D）不是信息技术与历史课程的整合方法。

广东省教育技术中级培训测试试题及答案大全

教育技术中级培训单项选择题大全（　Ａ　）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。

　Ａ、自我调控　Ｂ、自我监察　Ｃ、自我管理　Ｄ、自我评价　（　Ａ　）　是阅读理解的前提，信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍。

　Ａ、字面理解　Ｂ、评断理解　Ｃ、表面理解　Ｄ、深层理解　下面的　（Ａ　）　不属于科学课程。

　Ａ、历史　Ｂ、化学　Ｃ、物理　Ｄ、生物　火山的形成全过程甚至是上万年的地质事件，可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的　（Ｃ）　方法。

　Ａ、模拟人眼不可感知的地理事物　Ｂ、模拟对占据空间广的地理事物　Ｃ、模拟发生过程时间跨度大的地理事物　Ｄ、模拟微观地理事物　幻灯片制作时，　（　Ａ　）是错误的做法。

　Ａ、动画要多，声音要多，文字要多　Ｂ、色彩搭配适宜　Ｃ、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重　Ｄ、注意画面的美观，各帧风格统一　自我调节学习的内在过程可以被简化成　（　Ｄ　）　四个环节　Ａ、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价　Ｂ、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思　Ｃ、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价　Ｄ、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思　在Ｗｏｒｄ　中，要想删除批注，应该在想要删除的批注上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择（　Ａ　）按钮即可。

　Ａ、删除批注　Ｂ、批注　Ｃ、审阅　Ｄ、查看　在Ｅｘｃｅｌ　中求平均分，选中Ｅ６　单元格，在编辑区填入“＝　（　Ａ　）”，意思是求单元格Ｅ２　到Ｅ５　的平均值。

　Ａ、　ＡＶＥＲＡＧＥ（Ｅ２：Ｅ５）　Ｂ、ＡＶＥＲＡＧＥ（Ｅ２，Ｅ５）　Ｃ、ＡＶＥＲＡＧＥ（ＥＥ５）　Ｄ、ＡＶＥＲＡＧＥ（Ｅ２；Ｅ５）　信息技术对教育产生的影响的理解中，正确的选项为（　Ｄ　）　Ａ、信息技术改变了课堂，使课堂变得更加丰富有趣，在没有教师指导下，学生也能更有效地获取知识，信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境　Ｂ、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程　Ｃ、在信息技术支持的课堂中，教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”，教师的工作已经不再重要　Ｄ、信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色，能充分发挥学生的主体作用　信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是（Ａ　）　Ａ、信息技术对教育的影响基本上都是正面的　Ｂ、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用　Ｃ、利用信息技术模拟事物或实验发生的真实情景或活动过程　Ｄ、利用信息技术为教学提供练习、测试、考评或评估功能　教学媒体的选择中，以下说法不妥的为（　Ａ）　Ａ、依据自己的喜好、经验来决定使用何种教学媒体进行教学　Ｂ、依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体　Ｃ、依据教学的不同内容选择不同的教学媒体　Ｄ、依据教学的具体目标选择教学媒体　在课堂上应用多媒体的过程中，你认为以下做法正确的是（Ｃ　）　Ａ、多媒体的使用能激发学生的兴趣，所以用得越多越好　Ｂ、教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生的交流　Ｃ、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握　Ｄ、由于多媒体能将实验过程呈现给学生，那么演示实验能用课件代替的就代替　教育媒体开发的“五性”原则是指（　Ｃ　）　Ａ、科学性、教育性、价值性、经验性、艺术性　Ｂ、教育性、技术性、抽象眭、客观性、艺术性　Ｃ、科学性、教育性、艺术性、技术性、经济性　Ｄ、教育性、技术性、价值陛、抽象性、经济性　学校、家长、教师和学生　Ｂ．国家、学区、学校、教师和学生　Ｃ．国家、学区、家长、教师和学生　Ｄ．学区、学校、家长、教师和学生　根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（　Ｂ　）　Ａ、教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践　Ｂ、教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已　Ｃ、信息技术与课程整合，是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化　Ｄ、教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程　以下对教育技术的说法，正确的一项是（　Ｂ　）　Ａ、教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的实践　Ｂ、教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的　Ｃ、在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术　Ｄ、如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，这是教育技术已经解决了的问题　选出下列对教学媒体评价正确的一项是（　Ｄ　）　Ａ、粉笔加黑板的模式已经过时　Ｂ、一堂课是否吸引人，就在于多媒体课件做得是否精彩　Ｃ、教育水平必须适应现代的发展，能用网络多媒体完成的，就不要用幻灯、投影、录象等常规媒体。

广东省教育技术中级培训测试试题及部分答案

广东省教育技术中级培训测试试题及部分答案>广东省教育技术中级培训测试题及部分答案在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。

（是）选择教学模式与教学策略时应该考虑的因素及原因有（ACBD）A教学目标B学习过程的复杂性C学生的特点D各种教学模式对教学资源、教学环境等客观条件的要求目前，使用较为普遍的资源组织方式主要有（ABCD）A文件方式B数据库方式C主题树方式D超媒体方式信息化教学资源应包括下列（ABCD）A文献资料B课件与网络课件C试题库D案例研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST（基于网络的专题研究）。

它包括（ABCDF）五个教学环节。

A分析问题B解决问题C实施方案D评价总结E动员和培训F提出问题案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（ABCD）A小组成员要对研究的问题都感兴趣B小组成员要各有专长，优势互补C小线需要一个组织协调能力强的同学来做组长D需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是（B）A利用信息技术作为工具处理信息B利用信息技术创设问题情境C利用信息技术展示、交流D利用信息技术整理结果案例《关注光污染》一课中，研究小组——团队之星，研究的课题是（B）A研究农村光污染B 研究城市光污染C 研究田间光污染D研究大自然污染学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。

下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请你选择一个答案。

A学习动机属于学习者的非智力特征因素B学习动机可分为内部动机和外部动机C学习动机越强，越有利于学习和保持D学习动机和学习效果是相互影响的关系信息技术与课程整合使得学生从“听“数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做“数学。

广东省教育技术能力中级培训模块一测评试题及答案(一套题目)

广东省教育技术能力中级培训模块一测评试题及答案(一套题目)课程学习区您目前所在位置：查看(模块一测评) 恭喜您已通过本次考核！考核分数：80分测验描述：亲爱的老师，您好！您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。

本次测试不计入总分，测试合格者方可进入下一模块的学习。

本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分。

总评60分为合格。

测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟。

祝您顺利过关！一、单选题1、以下对教育基础知识的说法正确的一项是（）。

(10分)教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中在教学过程中，还应用了计算机或网络，就标志着已经掌握了教育技术教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践在教育技术应用中应强调形式2、为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（）当作整个教育改革的突破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。

(10分)现代教育技术信息技术素质教育创新教育3、在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原因为（）。

(10分)内存条设插好电脑与投影仪连接的信号线没有插好office程序没有安装好显示器没有通电4、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（）。

(10分)学生越安静，学习效率越好学生的行为即代表学生的品性教师的权威是建立在学生对教师的服从上的尽量对学生加以鼓励5、在信息技术整合的课堂中，往往存在 ( ) 三种典型的课堂组织形式。

(10分)全班活动、小组活动和个别活动班内活动、课外活动和个别活动整体活动、小组活动和个别活动集体活动、个别活动和网上活动二、多选题1、目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。

(10分)课程结构课程内容课程资源上课环境教学设备2、在学习过程中，如果一些概念和理论问题拿不准，请浏览（），如果碰到技术障碍，请参阅课程配套的（）。