会爆炸的苹果
《会爆炸的苹果》教学设计(精选8篇)
《会爆炸的苹果》教学设计（精选8篇）《会爆炸的苹果》教学设计篇1活动过程一.导入活动1.出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今日老师给小伴侣带来了一个礼物，是一个苹果。
这个苹果有什么颜色2.回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。
师：我们小伴侣都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？3.老师小结：我们小伴侣画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。
二.观赏谈论1、观赏作品：“桌上的苹果”师：有一位画家，他也很喜爱画苹果，他画苹果的时候都会认真的观看，悄悄的想，渐渐的画，最终画出了一幅特别出名的画“苹果”，这位画家就叫“塞尚”，现在我们就来看看这幅画。
幼儿观赏沟通：苹果都有些什么颜色？2、观赏作品：“一个苹果”（局部）共同辨别找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。
三.共同尝试由幼儿查找颜色，老师采纳摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样仔细画画。
四.操作尝试挑水果1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，仔细观看苹果上的颜色变化。
2、选择：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。
3、买回家：剪下五.欣赏沟通装果盘从作品中找一找哪些苹果特殊新奇可装进果盘中，并尝试调整画面支配。
活动目标观赏经典艺术作品，发觉作品中丰富的颜色美。
在认真选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。
活动预备塞尚名画几幅苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔画有盘子的底板纸一张《会爆炸的苹果》教学设计篇2一、活动目标：1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。
2、能乐观动脑，大胆地想象故事的进展。
3、懂得要做一个爱劳动，诚恳和善的孩子。
二、活动预备：课件；一盘切好的苹果，牙签；音乐《劳动最光荣》。
三、活动过程：（一）品尝水果，引发幼儿的爱好，引出故事。
1、品尝水果：尝一尝，是什么水果？你吃过会爆炸的苹果吗？2、老师：小猪听闻狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗？这是怎么回事呢？我们一起去看看，毕竟发生了什么事情？（二）、倾听故事，采纳片段观赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的进展。
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材《会爆炸的苹果》，涉及第三章节的内容，详细讲述了一个关于好奇心、探索精神以及自然科学的故事。
故事围绕小兔子发现一颗会爆炸的苹果，展开一系列探险活动，介绍了苹果的种子、生长过程以及果实成熟后的变化。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 学习自然科学知识，了解苹果的生长过程和果实成熟的特征。
3. 培养学生的好奇心、探索精神以及观察力。
三、教学难点与重点难点：理解苹果的生长过程和果实成熟的特征。
重点：掌握故事内容，学习生词和短语，培养观察力和探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果实物、种子、生长过程的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一颗神秘的苹果，引导学生猜测这颗苹果为什么会爆炸，激发学生的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《会爆炸的苹果》，引导学生关注故事中的生词和短语，同时解释苹果的生长过程和果实成熟的特征。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，设计相关问题，引导学生运用故事中学到的知识回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）让学生绘制苹果的生长过程图，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如果你是小兔子，发现会爆炸的苹果后，你会怎么办？7. 拓展活动（5分钟）分组进行观察活动，观察教室里的植物，了解它们的生长过程。
六、板书设计1. 故事《会爆炸的苹果》2. 生词和短语：好奇心、探索、生长、成熟、果实、种子等。
3. 苹果生长过程图。
七、作业设计1. 作业题目：请你画出一颗苹果的生长过程，并用文字描述每个阶段的特点。
2. 答案：种子发芽、长出嫩芽、逐渐长大、开花、结果、成熟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了苹果的生长过程和果实成熟的特征，培养了学生的好奇心和探索精神。
幼儿园中班语言教案《会爆炸的苹果》教学活动(共3篇)
幼儿园中班语言教案《会爆炸的苹果》教学活动（一）教学目标•了解苹果的产地、生长周期和营养价值•通过观察实验，了解醋与苹果的反应•练习表达观察结果，提升语言表达能力教学准备•苹果•醋•透明玻璃杯•小勺•平板电脑•讲解PPT教学流程1. 了解苹果首先，老师与孩子们一起了解苹果的产地、生长周期和营养价值。
通过PPT展示相关图片和文字，引导孩子们发表自己的看法和疑问，扩展他们的知识面，激发他们学习的兴趣。
2. 观察实验接下来，老师向孩子们展示一些醋和苹果，提问：“你们知道醋和苹果有什么关系吗？”激发孩子们探究的欲望。
然后将醋倒入透明玻璃杯中，将切成小块的苹果放入其中，观察他们的反应。
在实验过程中，老师引导孩子们仔细观察、记录下他们观察到的现象，并提醒他们谨慎操作，注意安全。
3. 语言表达实验结束后，老师与孩子们一起回顾他们观察到的现象，并要求每个孩子用自己的语言描述一下这些现象。
老师会耐心听取每个孩子的表达，并针对不同的孩子，给予不同程度的帮助和鼓励。
这样可以提高孩子们的口头表达能力，并让他们更好地理解面前的世界。
教学反思本次教学活动中，我们通过观察实验，提高了孩子们的认知和语言表达能力，也让他们掌握了一些基础的化学知识。
在教学过程中，老师注意要注意孩子们的个别差异，及时给予引导和帮助，让每个孩子都能获得进步。
同时，老师也应该注重安全教育，提醒孩子们在实验过程中注意保护自己和他人的安全。
总之，这是一次很成功的语言教学活动，孩子们也从中获得了快乐和收获。
幼儿园中班语言教案《会爆炸的苹果》教学活动（二）教学目标•了解普通苹果与脆皮苹果的区别•体验用吸管吸掉苹果皮的乐趣•练习口头表达和听取他人意见的能力教学准备•普通苹果•脆皮苹果•吸管•小勺•平板电脑•讲解PPT教学流程1. 认知比较首先，老师向孩子们展示一些普通苹果和脆皮苹果，并让他们亲自对比一下二者的差异，了解这两种苹果的区别。
在对比的同时，老师还要引导孩子们谈论一下自己偏爱哪种苹果，并解释这种偏好的原因。
中班语言教案会爆炸的苹果(共3篇)
中班语言教案会爆炸的苹果(共3篇)教案1：《会爆炸的苹果》简介教学目标：1.培养学生对水果的兴趣，激发他们的好奇心。
2.通过活动让学生学会用简单的材料和方法进行实验。
3.培养学生的动手能力和观察能力。
教学准备：苹果、百洁布、苏打水、电热水壶、塑料袋、盐教学过程：1.导入（5分钟）老师拿着苹果向学生展示：“同学们，你们有没有想过苹果会不会爆炸呢？今天我们就一起来进行一个实验，看看苹果会发生什么有趣的事情！”学生们激动地欢呼起来。
2.实验操作（15分钟）（1）学生分成小组，每组一个苹果。
（2）让学生观察苹果的外观和质地。
（3）每组用百洁布把苹果擦洗干净。
（4）将苏打水加热至温热状态。
（5）每组将苹果放入塑料袋中，加入适量的温热的苏打水。
（6）在每个塑料袋中加入盐，然后将袋子封口。
（7）观察袋子中的苹果，记录变化。
3.讨论和总结（10分钟）（1）让学生交流观察到的变化和发现。
（2）引导学生分析苹果为什么会发生爆炸的现象，解释化学反应的原理。
4.拓展延伸（10分钟）让学生设计其他实验，尝试改变实验条件，观察不同结果。
5.课堂小结（5分钟）让学生复述实验的过程和结果，并总结所学到的知识。
教案2：《会爆炸的苹果》实验探究教学目标：1.培养学生的科学探究精神和动手能力。
2.学习化学反应的基本原理。
3.培养学生的观察能力和实验设计能力。
教学准备：苹果、塑料袋、苏打粉、醋、漏斗、计时器教学过程：1.导入（5分钟）利用图片或视频介绍苹果会爆炸的现象，引起学生的兴趣和好奇心。
2.实验操作（25分钟）（1）学生分成小组，每组一个苹果。
（2）每组将苹果切成小块，装入塑料袋中。
（3）在每个塑料袋中加入适量的苏打粉和醋。
（4）立即将漏斗按在塑料袋口上，开始计时。
（5）观察塑料袋内部的变化，记录时间和观察结果。
3.讨论和总结（10分钟）（1）学生交流观察到的变化和发现，归纳实验的结果。
（2）引导学生思考为什么苹果会发生爆炸的现象，解释化学反应的原理。
中班语言教案《会爆炸的苹果》(
中班语言教案《会爆炸的苹果》(一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节《奇妙的自然现象》，详细内容围绕"会爆炸的苹果"这一主题，通过故事、讨论、实践等方式，引导学生了解苹果的生长过程，探究自然界中因气压引起的现象。
二、教学目标1. 了解苹果的生长过程，认识自然界中因气压引起的现象。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解气压对物体的影响，以及苹果爆炸的原因。
教学重点：掌握苹果生长过程的基本知识，学会观察、思考、表达。
四、教具与学具准备教具：苹果、气球、注射器、实验器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）分发气球，邀请学生尝试将气球吹大并系紧。
然后提问：“为什么气球会爆炸？”引导学生思考。
2. 故事导入（10分钟）讲述故事《会爆炸的苹果》，让学生了解苹果的生长过程，以及苹果爆炸的原因。
3. 例题讲解（10分钟）通过展示图片，讲解苹果生长过程，引导学生了解气压对苹果的影响。
4. 课堂讨论（10分钟）a. 苹果为什么会爆炸？b. 气压对物体有哪些影响？c. 你还知道哪些因气压引起的自然现象？5. 实践活动（10分钟）学生分组进行实验，观察气球在不同气压下的变化。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成练习册上关于苹果生长过程和气压影响的题目。
六、板书设计1. 板书会爆炸的苹果2. 内容：a. 苹果生长过程b. 气压对苹果的影响c. 自然界中的气压现象七、作业设计1. 作业题目：a. 描述苹果生长过程。
b. 解释为什么苹果会爆炸。
c. 举例说明自然界中的气压现象。
2. 答案：a. 苹果生长过程：开花、结果、成熟。
b. 苹果爆炸原因：内部气压过大。
c. 气压现象：如气球爆炸、轮胎爆炸等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了苹果的生长过程和气压对苹果的影响。
会爆炸的苹果故事内容
会爆炸的苹果故事内容
《会爆炸的苹果》
嘿，你们知道吗，我小时候啊，发生过一件超级搞笑的事儿，和会爆炸的苹果有关呢！
那时候我家住在一个小院子里，院子里有棵苹果树。
有一年秋天，苹果树上挂满了红彤彤的大苹果，看着可诱人啦！我呀，每天就盼着能摘几个下来尝尝。
有一天，我实在是忍不住了，就偷偷摸摸地跑到树下去摘苹果。
我费了好大的劲才爬上树，挑了一个最大最红的苹果。
我刚把苹果摘下来，正高兴着呢，突然感觉这个苹果有点不太对劲。
它怎么好像在微微颤抖啊，我心里有点犯嘀咕。
我把苹果拿到眼前仔细一看，哎呀妈呀，这苹果上居然有个小小的洞。
我正琢磨这洞是咋来的呢，突然，“嘭”的一声，这个苹果就在我手里爆炸啦！那声音可响了，把我吓得差点从树上掉下去。
我满脸都是苹果的碎块和汁水，那模样简直狼狈极了。
等我缓过神来，才发现原来是一只可恶的小虫子在苹果里安了家，不知道咋的就突然爆炸了。
我哭笑不得地从树上下来，看着自己这一身的狼狈样，又气又好笑。
从那以后啊，我每次看到苹果都会想起那个会爆炸的苹果，想起我那超级狼狈的样子，哈哈。
不过呢，这也算是我童年的一段有趣回忆啦，现在想起来还觉得挺好玩的呢！
哎呀，这就是我和会爆炸的苹果的故事，你们说逗不逗呀！。
中班语言游戏优质教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏优质教案《会爆炸苹果》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班语言领域教材第六章节，详细内容为《会爆炸苹果》故事。
该故事通过描述一群小动物们发现一颗会爆炸苹果过程，充满趣味和悬念，旨在培养幼儿语言表达、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节趣味性；2. 培养幼儿语言表达能力，学会用完整句子表达自己想法；3. 培养幼儿想象力，能够根据故事情节进行合理推测；4. 培养幼儿逻辑思维能力，学会从故事中发现问题、解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用完整句子表达自己想法，以及从故事中发现问题、解决问题；2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿语言表达、想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、爆炸苹果道具、小动物玩偶；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示爆炸苹果道具，引发幼儿兴趣；（2）邀请幼儿猜测这颗苹果为什会爆炸，激发幼儿想象力。
2. 讲解故事（1）播放故事课件，讲述《会爆炸苹果》故事；（2）引导幼儿关注故事中人物、情节，以及小动物们表现。
3. 例题讲解（1）请幼儿用完整句子描述故事中自己最喜欢部分；（2）引导幼儿从故事中发现问题，如：为什苹果会爆炸？4. 随堂练习（1）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中问题，并给出合理解释；（2）创意手工：请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心目中会爆炸苹果。
（1）邀请幼儿分享自己讨论成果和创意作品；（2）鼓励幼儿用完整句子表达自己观点。
六、板书设计1. 故事《会爆炸苹果》2. 故事人物：小猪、小兔、小熊等小动物3. 故事情节：发现爆炸苹果、猜测原因、解决问题4. 教学重点：语言表达、想象力、逻辑思维能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请用完整句子描述故事中你最喜欢部分；（2）你觉得为什苹果会爆炸？请给出你解释。
2. 答案：（1）我最喜欢故事部分是：小动物们一起猜测苹果爆炸原因，觉得很有趣；（2）我认为苹果会爆炸原因是：因为苹果里藏着一个小秘密，当小动物们猜到秘密时，苹果就爆炸。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的语言游戏》，详细内容为“会爆炸的苹果”。
通过一则有趣的谜语故事，让孩子们在游戏中学习语言，提高思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过谜语故事，掌握“爆炸”的概念，理解谜语中的语言特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解谜语故事中的语言特点和“爆炸”概念。
重点：通过语言游戏，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：谜语故事PPT、爆炸效果的道具、苹果形状的卡片。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“红红的果子圆又大，里面藏着小秘密，轻轻一碰就爆炸，是什么呢？”引起幼儿兴趣，引导幼儿猜测谜底。
2. 故事讲解：播放PPT，讲述谜语故事《会爆炸的苹果》。
讲解过程中，引导幼儿关注故事中的语言特点和“爆炸”现象。
3. 实践情景引入：分发苹果形状的卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，模拟“会爆炸的苹果”。
4. 例题讲解：给出一个简单的谜语，让幼儿分析谜底，并解释谜语中的语言特点。
5. 随堂练习：分组进行“会爆炸的苹果”游戏，每组选出一个代表，用画笔在苹果卡片上写下谜语，其他组员猜谜底。
六、板书设计1. 谜语故事《会爆炸的苹果》2. 谜语：红红的果子圆又大，里面藏着小秘密，轻轻一碰就爆炸，是什么呢？3. 语言特点和“爆炸”概念解释七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于“会爆炸的苹果”的谜语，并画出生动有趣的插图。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在理解谜语和“爆炸”概念方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“会爆炸的苹果”户外拓展活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《科学乐园》第四章第一节《神奇的变化》，详细内容围绕“会爆炸的苹果”这一主题，通过有趣的科学实验，让幼儿了解并掌握简单的科学知识，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果在密封状态下会产生爆炸的现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作实验的能力，提高他们的实践技能。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解苹果在密封状态下会产生爆炸的原因。
教学重点：培养幼儿动手操作实验的能力，激发他们对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用的苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带等。
2. 学具：每组一套实验器材，包括苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述一个关于苹果的故事，引导幼儿关注苹果的特性。
（2）展示一个装有苹果的气球，引发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（1）教师演示实验：将苹果放入气球内，用蜡烛点燃气球，观察气球爆炸的现象。
（2）讲解实验原理：苹果在密封状态下，内部的气体无法逸出，当蜡烛燃烧时，气体体积膨胀，导致气球爆炸。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察并记录实验现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）引导幼儿思考：还有哪些物品在密封状态下会产生类似现象？5. 拓展延伸（1）讨论苹果的其他用途，激发幼儿的创新意识。
（2）布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：（1）实验器材：苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带（2）实验步骤：苹果放入气球→点燃蜡烛→观察气球爆炸（3）实验原理：密封状态下，气体体积膨胀导致爆炸七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“会爆炸”现象，并记录下来。
答案示例：煮粥时，如果锅盖密封太紧，粥沸腾时可能会喷出锅外。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，引导幼儿观察生活中的科学现象。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索与发现》第三章《奇妙的自然现象》，详细内容为“会爆炸的苹果”。
通过该内容的学习，让幼儿了解简单的科学原理，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果爆炸的原因，培养他们的观察能力和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解苹果爆炸的原因。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、气球、剪刀、蜡烛、火柴、实验器材等。
2. 学具：每组一个苹果、一个气球、一把剪刀、一支蜡烛、一盒火柴。
五、教学过程1. 实践情景引入：向幼儿展示一个充满气的气球，然后点燃蜡烛，将气球放在蜡烛上方，气球爆炸。
引导幼儿思考：为什么气球会爆炸？2. 例题讲解：讲解苹果爆炸的原因，引导幼儿观察苹果内部结构，了解苹果内部的压力。
3. 随堂练习：让幼儿分组进行实验，观察苹果爆炸的现象。
5. 互动环节：邀请幼儿分享实验过程中的观察和感受，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 会爆炸的苹果2. 内容：苹果内部结构苹果爆炸原因实验步骤七、作业设计1. 作业题目：观察家中的苹果，与家人分享苹果爆炸的原因。
2. 答案：苹果内部有大量的气体，当苹果受到外力作用时，气体压力增大，导致苹果爆炸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对苹果爆炸现象有了更深入的了解，但部分幼儿在实验操作过程中仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中与家人共同进行实验，增强家庭亲子互动。
引导幼儿关注生活中的其他爆炸现象，如气球、轮胎等，培养他们的观察力和思考能力。
结合课程内容，开展科学主题活动，让幼儿在活动中体验科学的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解苹果爆炸的原因。
中班语言游戏精品教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏精品教案《会爆炸苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章，主题为“会爆炸苹果”。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中新词汇，掌握故事中基本句型，并能用语言表达自己情感和想法。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《会爆炸苹果》内容，体会故事中传递友谊、分享、勇敢等价值观。
2. 通过故事学习，让幼儿掌握故事中新词汇和基本句型，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中抽象概念，如“勇敢”、“友谊”等，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：故事内容理解和语言表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果实物、卡片、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个爆炸苹果实物，引发幼儿好奇心，激发他们兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中新词汇和基本句型。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中难点，设计一些简单问答题目，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，用故事中句型表达自己情感和想法。
5. 小组活动（10分钟）分组进行绘画、手工制作等活动，让幼儿用自己方式表达对故事理解。
六、板书设计1. 故事《会爆炸苹果》2. 关键词汇：勇敢、友谊、分享、爆炸3. 基本句型：我想要……；我们一起……；我很……七、作业设计1. 作业题目：用故事中句型，描述一个你和好朋友之间故事。
答案：略2. 拓展延伸：回家后，和爸爸妈妈一起讨论故事中价值观，如友谊、分享等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《会爆炸苹果》，让幼儿理解友谊、分享、勇敢等价值观，并在实践中提高语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：在今后教学中，可以尝试让幼儿自己编写故事，提高他们创造力和想象力。
幼儿大班语言公开课故事教案与反思《会爆炸的苹果》
幼儿大班语言公开课故事教案与反思《会爆炸的苹果》故事背景《会爆炸的苹果》是一篇寓言故事，在故事中，一个小村庄的居民们都以自己的安逸为重，不愿意尝试新事物，直到一位奇特的旅行家给他们带来了一颗会爆炸的苹果，才让人们意识到新事物的价值。
教学目标. 让学生了解新事物的重要性，培养学生的探究精神；2.培养学生的语言表达能力；3.提高学生的听说能力和阅读理解能力。
教学内容. 教师先为学生朗读整篇故事，让学生理解故事情节；2.带领学生一起学习故事中的生词，如explosion、apple、curious等；3.通过故事情节，让学生感知新事物的重要性，面对新事物时应该怎么做，如何保护自己的安全等；4.鼓励学生积极提问，进一步探究故事背后的深层含义；5.带领学生分组朗读故事、复述故事情节。
教学流程步骤一：导入故事教师先问学生：“大家知道什么是苹果吗？”借此导入《会爆炸的苹果》的故事情节，让学生对故事背景有初步了解。
步骤二：讲解生词教师给学生介绍故事中的生词，如explosion、apple、curious等，并用形象的图片进行说明，让学生更好地理解词汇的含义。
步骤三：朗读故事教师先将整篇故事朗读给学生听，为下一步学生复述做好铺垫。
步骤四：复述故事教师带领学生分组，每组选出一个代表进行复述，并让其他学生进行点评。
步骤五：探究故事教师启发学生探究故事背后的深层含义，鼓励学生积极提问，展开讨论和思考。
步骤六：分组朗读教师将学生分成小组，每个小组学生轮流朗读故事中的内容。
教学反思该课程中，通过让学生朗读、复述、探究故事的形式，进一步培养学生的语言表达能力、听说能力和阅读理解能力。
同时，通过故事情节，让学生了解新事物的重要性，培养学生的探究精神，提高学生的学习兴趣。
然而，在课堂教学中，我没有充分发挥学生的主体作用，更多以教师为中心，学生只是被动地接受教师的知识。
下一步我将更加注重学生的自主探究，通过问题、材料的引导，让学生自己寻找答案，真正实现课程目标的达成。
幼儿园中班语言游戏《会爆炸的苹果》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言游戏《会爆炸的苹果》教学设计一、游戏简介《会爆炸的苹果》是一款针对3-4岁幼儿的语言游戏。
游戏中，孩子们会从老师手中接到一只可爱的小苹果，但是这个小苹果很特别，它会随时随地地“爆炸”，所以孩子们需要快速地将小苹果传递给旁边的小朋友，以避免被“炸”到。
在游戏的过程中，游戏组织者会不断引导孩子们用简单的话语进行交流，如“小苹果要传给谁啊？”、“小苹果慢点，不要太急了！”等等。
二、教学目标通过《会爆炸的苹果》这个语言游戏的教学，让每个孩子能够：•训练孩子的语言表达能力；•提高孩子的团队协作能力；•抓住孩子的注意力，促进孩子的集中注意力；•为孩子们熟悉中班简单的英语表达奠定基础。
三、教学准备为了让游戏能够顺利进行，教师需要提前准备以下物品：1.苹果手绘图示；2.小苹果（可采用塑料小球等材料）；3.班级名单。
此外，教师还需要事先准备好游戏所需要使用的语言表达，并需要对游戏的规则和注意事项进行讲解。
四、教学过程1. 游戏介绍教师首先介绍本次游戏《会爆炸的苹果》的玩法、规则及注意事项。
教师可以通过手绘苹果图示，来向孩子们展示这个可爱的小苹果。
2. 游戏流程游戏开始后，教师会把小苹果递给某一个孩子，并要求孩子尽快将它传递到别的小朋友的手中，以避免被“炸”到。
在游戏的过程中，教师会不断引导孩子们用简单的话语进行交流，如“小苹果要传给谁啊？”、“小苹果慢点，不要太急了！”等等。
当小苹果最后传递到班级中最后一个小朋友手里时，教师会对小朋友们进行表扬，并为孩子们展示这个“会爆炸”的小苹果。
孩子们会很受鼓舞的！3. 游戏反馈结束游戏后，教师将对游戏过程进行评估和反馈。
教师可以着重评价孩子们在游戏中的表现，如说话是否流畅，发音是否准确，团队协作是否良好等等，并在此基础上再次引导孩子们进行语音训练和表达练习。
五、教学反思在这次教学中，我发现孩子们特别喜欢这个“会爆炸”的小苹果游戏，他们在游戏中表现积极、合作，而且还积极参与口语表达，让我收获颇丰。
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学背景本次教学对象是幼儿园大班的学生，教学内容为《会爆炸的苹果》的故事。
通过本次教学，旨在锻炼学生的语言表达能力，激发他们的好奇心和想象力，培养他们的阅读兴趣。
二、教学目标1.让学生听懂并理解故事《会爆炸的苹果》。
2.让学生通过故事的情节，学习、理解并掌握一些重要的词汇。
3.培养学生的语言表达能力，让他们能够简单、恰当地表述有关于故事。
4.培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
三、教学重难点1.故事内容及情节的理解与表述（重点）2.重要词汇的学习（重点）3.语言表达能力的培养（难点）四、教学流程1. 热身在热身环节中，可以利用游戏、歌曲等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。
这里我们可以选择一些动感、丰富的小游戏，如唱歌、跳舞、角色扮演等。
2. 教学主体(1) 阅读故事在阅读故事环节中，首先我们要向学生介绍故事的基本情节。
孩子们可能会有些好奇：“苹果会爆炸吗？为什么？”我们可以先透过图片，引入这个话题，让孩子们猜想、提问。
然后再向他们逐步介绍故事的情节，使他们感到故事非常有趣。
接下来，老师可以朗读故事，或者分小组、小班逐段朗读，也可以让孩子们自己按照自己的理解尝试朗读。
(2) 学习重要词汇故事中会出现一些重要的词汇，例如：苹果、火药、爆炸等等。
学生在理解故事的同时，通过这些词汇的学习，可以丰富自己的语言知识。
在教授这些词汇的时候，老师应尽可能做到生动形象，同时可以透过图片、视频等多样性手段帮助学生理解和记忆。
(3) 语言表达能力的培养在理解故事的基础上，学生可以尝试用自己的语言，简单地表述关于故事的情节或者自己的想法。
这是一个很好的语言表达的训练机会，也是对学生语言能力培养的一种检验。
老师可以把学生分成小组，让他们在小组内相互讨论自己想要表达的内容，然后再请其中一个代表组内成员表述出来。
3. 总结在教学主体之后，需要对教学的内容进行总结。
让学生通过回顾整个教学过程，找到其中存在的不足和需要改进的地方，进一步提高他们对于语言学习的兴趣和热情。
幼儿园中班语言教案 会爆炸的苹果9篇
幼儿园中班语言教案会爆炸的苹果9篇会爆炸的苹果 1活动目标：1、理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。
2、通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。
3、知道通过劳动才能获得自己想要得东西。
活动准备：1、又红有大的漂亮苹果。
2、幼儿有将气球弄爆的经验。
3、小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。
4、课件：《会爆炸的苹果》。
活动过程1、引发幼儿对自己有经验的回忆，引起幼儿听故事的兴趣。
教师：你们喜欢吃什么水果？当有孩子说到苹果时，出示实物苹果，然后又拿出了一个红色的气球，让小朋友发挥自己的想象，苹果和气球有什么相同的地方，有什么不同的地方。
当小朋友们回答后，教师：小朋友们都知道苹果很好吃，有一只小猪和一个狐狸都喜欢吃苹果，可是他们的家里没有苹果，你们猜他们会怎么办？这只又懒又馋的小狐狸，他的苹果却是会爆炸的，你想知道是怎么回事吗？请听故事《会爆炸的苹果》2、观看课件，让幼儿初步了解故事内容教师：是谁种了苹果树？秋天到了，苹果树怎么样了？教师：狐狸看见了苹果，对小猪说了什么？小猪又是怎么回答的？教师：狐狸种苹果树了吗？它用什么做了苹果？它跑去对小猪说了什么？（解释什么是“好奇“）教师：狐狸为什么很神气？它神气的样子可以用一个什么词语来形容？3、幼儿扮演角色，体验故事中人物的心理。
请幼儿自愿戴上小猪、狐狸、小鸟的头饰，边看故事，边学说故事中人物的对话。
教师提出问题，引发讨论：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的？狐狸又是怎么做的？教师：他们谁勤劳？你喜欢谁？为什么？教师小结：应该通过自己的劳动来获得我们想要得东西，而不是用欺骗的手段。
4、教师和幼儿共同讲述故事前半段，启发幼儿续编故事情节，利用教学课件再次讲故事。
幼儿讨论：小猪会上当吗？他怎样才能发现苹果是假的呢？教师引导幼儿以两种主线来续编故事：一种是小猪自己发现的，一种是别的小动物来帮忙的鼓励幼儿大胆想象，想出不同的方法（例如：小鸟用嘴啄炸气球，小侯用树枝戳破气球，大象用长鼻子卷下气球并把气球踩爆炸）。
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》一、教学目标：1. 知识与技能目标：能够听懂、理解故事《会爆炸的苹果》，并能正确朗读故事中的句子。
2. 过程与方法目标：通过教师的讲解、学生的讨论、合作学习等方式，培养学生的观察力、思维力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然、好奇探索的精神，激发学生对科学的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇。
2. 教学难点：引导学生进行讨论，激发学生的思考和表达能力。
三、教学准备：1. 教师准备：故事书《会爆炸的苹果》、图片、实物苹果等。
2. 学生准备：认真听故事，积极参与讨论。
四、教学过程：1. 导入新课教师出示苹果图片，引导学生谈论苹果的特点，激发学生对苹果的兴趣。
然后告诉学生，今天要讲一个关于苹果的故事，名叫《会爆炸的苹果》。
2. 学习故事（1）教师朗读故事，学生跟读。
（2）教师讲解故事中的生词和难点，如“苹果”、“爆炸”等。
（3）学生分角色朗读故事，教师给予指导和鼓励。
3. 讨论与分享（1）教师提问：故事中的苹果为什么会爆炸？学生发表自己的看法。
（2）教师引导学生讨论：我们应该如何正确食用苹果？学生分享自己的经验。
4. 拓展活动（1）教师让学生观察实物苹果，引导学生描述苹果的形状、颜色等特点。
（2）学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，培养学生的表达能力和合作精神。
5. 总结与反思教师总结本节课的学习内容，强调苹果的正确食用方法。
学生反思自己在课堂上的表现，思考如何更好地学习语言。
五、作业布置：1. 让学生回家后向家长讲述《会爆炸的苹果》这个故事，培养学生的口头表达能力。
2. 让学生观察家里的苹果，写一篇关于苹果的短文，培养学生的观察力和写作能力。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“会爆炸的苹果”一节。
通过该节课的学习，让幼儿了解简单的气压原理，探索奇妙的现象，培养幼儿的好奇心和探索精神。
二、教学目标1. 了解苹果会“爆炸”的原因，培养幼儿对科学现象的探究兴趣。
2. 通过实践操作，提高幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高表达和分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解苹果会“爆炸”的原因，并能够进行简单的实验操作。
难点：引导幼儿运用所学知识，解释生活中的类似现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用苹果、气球、针、瓶子、水、白纸、记号笔等。
2. 学具：每组一个苹果、一个气球、一个针、一个瓶子、一些水、一张白纸和一支记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个苹果和一个气球，提问：“小朋友们，你们知道苹果和气球能发生什么有趣的现象吗？”（2）教师演示：将气球套在苹果上，用针轻轻刺破气球，苹果“爆炸”出来。
（3）引导幼儿观察并讨论：“为什么会发生这样的现象？”2. 例题讲解（1）教师通过讲解，让幼儿了解苹果“爆炸”的原因：气球被刺破后，内部空气压力迅速减小，而外部空气压力将苹果推向气球破裂的方向。
（2）引导幼儿思考：还有哪些现象可以用这个原理来解释？3. 随堂练习（1）教师发放学具，让幼儿分组进行实验操作。
（2）幼儿在白纸上记录实验过程和结果。
（3）每组选一名代表进行汇报，分享实验成果。
（2）引导幼儿思考：在生活中还有哪些类似的现象？如何用今天学到的知识来解释？六、板书设计1. 苹果“爆炸”实验现象图2. 实验原理：气球破裂，内部空气压力减小，外部空气压力将苹果推向气球破裂的方向。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中类似的现象，尝试用今天学到的知识进行解释。
2. 答案示例：瓶子里的水倒出来时，水流速度越快，瓶子的倾斜角度越大。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《科学探索》第四章第一节《神奇的变化》。
内容主要包括：认识气体的产生和作用，通过实验观察气体使物体发生变化的现象，培养幼儿的科学探索精神。
二、教学目标1. 知道气体产生的原因，了解气体在生活中的应用。
2. 通过观察实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解气体产生的原因和作用。
重点：观察气体使物体发生变化的现象，培养幼儿的科学探索精神。
四、教具与学具准备教具：实验器材（气球、苹果、醋、酵母、瓶子等），PPT。
学具：实验记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个气球，引发幼儿兴趣，询问幼儿气球为什么会膨胀。
（2）教师简要介绍气体产生的原因，为后续实验做铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示实验器材，讲解实验步骤。
（2）教师进行示范实验，让幼儿观察气体产生的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行实验，观察气体使物体发生变化的现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
（1）幼儿分享实验过程中的观察和发现。
5. 板书设计（5分钟）（1）气体产生的原因。
（2）气体使物体发生变化的现象。
（3）气体在生活中的应用。
六、作业设计1. 作业题目：观察生活中的气体现象，与爸爸妈妈分享你的发现。
2. 答案：略。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿观察气体使物体发生变化的现象，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
但在实验过程中，部分幼儿对气体产生的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的气体现象，进行课堂分享。
（2）组织幼儿参观科学馆，了解更多关于气体的知识。
（3）开展家庭科学小实验，让幼儿在家庭中体验科学探索的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节《会爆炸的苹果》。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《会爆炸的苹果》的内容，能够复述故事大意。
2. 学习故事中的新词汇，如“爆炸”、“神秘”等，并能够运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将故事中的情节与现实生活相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果道具、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用苹果道具，设置一个“爆炸”的情景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，学习新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个情节，引导幼儿用新学的词汇描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选一个情节进行表演，用新词汇进行描述。
教师带领幼儿一起回顾故事内容，巩固新词汇。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的“会爆炸的苹果”。
7. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 《会爆炸的苹果》2. 主要内容：故事情节概括新词汇：爆炸、神秘等创作提示：发挥想象力，用新词汇描述七、作业设计1. 作业题目：请你用新学的词汇，描述一个你喜欢的水果。
2. 答案示例：我喜欢草莓，它红红的，形状像颗心，吃起来酸酸甜甜的，真是一个神秘的水果！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容和新词汇的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事，用新词汇进行交流。
带领幼儿到果园实地观察，了解不同水果的特点，激发幼儿的想象力。
故事《会爆炸的苹果》
故事《会爆炸的苹果》
小猪种了一棵苹果树。
秋天到了，苹果树结满红通通的大苹果。
小猪心里真高兴呀！一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。
小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树结了这么多苹果啦”小鸟的叫声，引来了一只狐狸。
狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口水都要滴下来了。
他对小猪说：“这苹果一定很甜。
给我几个尝尝，怎么样？”小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说：“要想吃，还是你自己种吧！”狐狸可不爱劳动，也没有耐心种苹果树。
有一天，狐狸想出一个坏主意，它把几只大红气球拴到一棵树上，然后跑来对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果了，苹果个个又大双红比起我的苹果，你的大果只能算小苹果啦！”小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。
它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。
小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。
”狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“换是可以的。
但是这些苹果特别大，又特别珍贵，所以你要拿好多才能换我的一个水红苹果。
”小猪答应用三筐苹果来换一只狐狸的大红苹果。
小猪哼哧哼哧地拖来了三筐苹果。
狐狸也准备上树去采它的苹果了。
远外的小鸟知道这一切，心里着急地想：“小猪你可不能上狡猾的狐狸的当啊！”于是小鸟想呀想，就在小猪快要把三筐苹果给狐狸
的时候，突然听到“嘭”的一声，抬头一看原来是狐狸树上的的“苹果爆炸了”。
这下小猪明白了，原来狐狸的大红苹果是用气球做的。
小猪生气极了，拿着这三筐苹果走了。
为了感谢小鸟，小猪送给了小鸟一大筐苹果。
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会爆炸的苹果
小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹果。
小猪心理真高兴，一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了，小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多的苹果了。
”小鸟的叫声引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口水都要滴下来了。
它跟小猪说：“这苹果一定很甜，给我一个尝尝怎么样啊”小猪看着狐狸的馋相，说：“要想吃，还是你自己种吧。
”可狐狸不爱劳动，也没有耐心种苹果树。
有一天，狐狸想出一个坏主意，它把几只大红气球栓到一棵树上，然后跑去对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果，结的苹果又红又大，比起我的苹果，你的大苹果就要算是小苹果了。
”小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。
它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。
小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。
”狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“那是可以的，但是这些苹果特别大，就特别珍贵，所以你要拿好多才能换我一个大红苹果。
”小猪答应用三筐小苹果来换一只狐狸的大红苹果。
小猪哼哼哼哼地拖来了三筐苹果，狐狸也准备上树去采它的苹果了。
远处的小鸟知道了一切，心理着急地想：小猪，你可不能上狐狸的当啊！小鸟急忙飞到狐狸的苹果树上，用尖尖的嘴啄破了狐狸的假苹果……
设计意图：
爱听美妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事，还喜欢模仿故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地进行故事表演。
根据孩子们的这些特点，我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。
通过这个活动，促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展；激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。
教学目标：
1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语“好奇”、“摇头晃脑”、“珍贵”。
2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。
3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。
活动准备：
1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐CD。
2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。
活动过程：
一、听一听，引起听故事的兴趣。
小朋友们，你们听一听有什么声音（播放气球爆炸声）你们刚才听到
的是什么在爆炸呢（幼儿回答）有的说是鞭炮，有的说是气球，到底是什么呢接下来，老师请小朋友们听一个故事，故事的名称叫《会爆炸的苹果》，听完这个故事就知道了。
二、猜一猜，大胆想象故事的发展。
幼儿观看多媒体课件①②。
提问：小朋友，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢
1、幼儿自由讨论。
2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。
三、说一说，理解故事内容，学习新词语。
幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥，提问：
1、故事的名称是什么故事里有谁
2、小狐狸用什么做了假苹果（出示狐狸头饰）小狐狸为什么要弄假苹果
3、它跟小猪怎么说（学习词：好奇）
4、假苹果和真苹果看上去有什么相同（出示红气球和红苹果）
5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。
”狐狸很神气，摇头晃脑地说：“那是可以的。
”（学习词：摇头晃脑）幼儿边说边做动作。
6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特别珍贵。
（学习词：珍贵）狐狸就说：“你要用好多才能换我一个。
”
7、小猪用多少苹果来换狐狸的一个苹果
8、小鸟知道了这一切，怎样揭穿狐狸的诡计
四、编一编，创编故事的结局。
请小朋友们再欣赏一遍故事，注意听小动物的对话。
(播放多媒体课件)
1、引导幼儿创编这个故事的结局。
2、小朋友们故事里的小猪、狐狸、小鸟，你们喜欢谁呢为什么你们不喜欢谁为什么
小结：小朋友们，小狐狸不爱劳动，还骗别人，它这样做很不好，我们要做一个热爱劳动、诚实、善良的人。
五、演一演，表现故事的情节。
1、引导幼儿创编小猪、狐狸、小鸟的动作。
2、幼儿自选头饰，在老师的引导下听音乐自由表演游戏《会爆炸的苹果》，活动自然结束。
活动延伸:
1、引导幼儿利用头饰进行故事表演，学习小动物的对话。
2、将自己编的故事结尾画出来。
（提示幼儿编出和别人不一样的结局）活动反思：
在传统的故事教学中，一般都认为教师应给幼儿一次又一次地完整讲述，才能使孩子们了解故事情节，学会讲故事，特别是对年龄小的幼儿来说，这无疑有其一定的意义，本活动是把故事的前小半部份呈现给幼儿，让他们对狐狸的意图有所了解的基础上，引导幼儿从各种角度进行分析、想象、推理、讨论狐狸可能会想到的坏主意，这对幼儿的创造思维和想象是一个很好的启发。
这种方法充分调动了幼儿的自主性。
当孩子们各有各的想法时才把故事的后大半部份呈现给幼儿，让他们通过比较，发现自己的想法与故事中狐狸的想法有什么不同，使幼儿能在自己想象——听故事对比——调整自己的思维方向中得到较好的锻炼，思维能力不断地向高一级的层次发展。