会爆炸的苹果
中班语言优质教案《会爆炸的苹果》(
中班语言优质教案《会爆炸苹果》(一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节，主题为《会爆炸苹果》。
详细内容主要包括：通过一个有趣童话故事，引导幼儿感知语言韵律美，理解故事情节，学会一些基本词汇和句型，并在故事情境中培养幼儿语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《会爆炸苹果》内容，感受故事趣味性。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 帮助幼儿掌握故事中基本词汇和句型，如：“爆炸”、“神奇”等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，掌握故事中词汇和句型。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达和想象力，引导幼儿学会分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、苹果道具、词汇卡片、磁铁板书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用苹果道具，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道苹果为什会爆炸？”引导幼儿展开想象。
2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，生动有趣地讲述《会爆炸苹果》故事，引导幼儿关注故事中关键词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中典型句子，如：“这是一个神奇苹果。
”进行讲解，帮助幼儿理解句子结构和用法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中角色，运用所学词汇和句型进行对话。
5. 互动环节（10分钟）让幼儿用自己话复述故事情节，引导幼儿学会分享故事中趣事。
对本节课所学内容进行回顾，强调故事中关键词汇和句型，鼓励幼儿在日常生活中运用。
六、板书设计1. 故事《会爆炸苹果》2. 关键词汇：爆炸、神奇、分享等。
3. 句型示例：这是一个神奇苹果。
七、作业设计1. 作业题目：画一个会爆炸苹果，并用故事中词汇和句型描述它。
2. 答案示例：我画一个会爆炸苹果，它是一个神奇苹果，爆炸时会让人惊喜不已。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，分析教学效果，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在本次教学设计中，我特别关注教学内容选择与安排。
中班语言教案会爆炸的苹果(共3篇)
中班语言教案会爆炸的苹果(共3篇)教案1：《会爆炸的苹果》简介教学目标：1.培养学生对水果的兴趣，激发他们的好奇心。
2.通过活动让学生学会用简单的材料和方法进行实验。
3.培养学生的动手能力和观察能力。
教学准备：苹果、百洁布、苏打水、电热水壶、塑料袋、盐教学过程：1.导入（5分钟）老师拿着苹果向学生展示：“同学们，你们有没有想过苹果会不会爆炸呢？今天我们就一起来进行一个实验，看看苹果会发生什么有趣的事情！”学生们激动地欢呼起来。
2.实验操作（15分钟）（1）学生分成小组，每组一个苹果。
（2）让学生观察苹果的外观和质地。
（3）每组用百洁布把苹果擦洗干净。
（4）将苏打水加热至温热状态。
（5）每组将苹果放入塑料袋中，加入适量的温热的苏打水。
（6）在每个塑料袋中加入盐，然后将袋子封口。
（7）观察袋子中的苹果，记录变化。
3.讨论和总结（10分钟）（1）让学生交流观察到的变化和发现。
（2）引导学生分析苹果为什么会发生爆炸的现象，解释化学反应的原理。
4.拓展延伸（10分钟）让学生设计其他实验，尝试改变实验条件，观察不同结果。
5.课堂小结（5分钟）让学生复述实验的过程和结果，并总结所学到的知识。
教案2：《会爆炸的苹果》实验探究教学目标：1.培养学生的科学探究精神和动手能力。
2.学习化学反应的基本原理。
3.培养学生的观察能力和实验设计能力。
教学准备：苹果、塑料袋、苏打粉、醋、漏斗、计时器教学过程：1.导入（5分钟）利用图片或视频介绍苹果会爆炸的现象，引起学生的兴趣和好奇心。
2.实验操作（25分钟）（1）学生分成小组，每组一个苹果。
（2）每组将苹果切成小块，装入塑料袋中。
（3）在每个塑料袋中加入适量的苏打粉和醋。
（4）立即将漏斗按在塑料袋口上，开始计时。
（5）观察塑料袋内部的变化，记录时间和观察结果。
3.讨论和总结（10分钟）（1）学生交流观察到的变化和发现，归纳实验的结果。
（2）引导学生思考为什么苹果会发生爆炸的现象，解释化学反应的原理。
会爆炸的苹果故事内容
会爆炸的苹果故事内容
《会爆炸的苹果》
嘿，你们知道吗，我小时候啊，发生过一件超级搞笑的事儿，和会爆炸的苹果有关呢！
那时候我家住在一个小院子里，院子里有棵苹果树。
有一年秋天，苹果树上挂满了红彤彤的大苹果，看着可诱人啦！我呀，每天就盼着能摘几个下来尝尝。
有一天，我实在是忍不住了，就偷偷摸摸地跑到树下去摘苹果。
我费了好大的劲才爬上树，挑了一个最大最红的苹果。
我刚把苹果摘下来，正高兴着呢，突然感觉这个苹果有点不太对劲。
它怎么好像在微微颤抖啊，我心里有点犯嘀咕。
我把苹果拿到眼前仔细一看，哎呀妈呀，这苹果上居然有个小小的洞。
我正琢磨这洞是咋来的呢，突然，“嘭”的一声，这个苹果就在我手里爆炸啦！那声音可响了，把我吓得差点从树上掉下去。
我满脸都是苹果的碎块和汁水，那模样简直狼狈极了。
等我缓过神来，才发现原来是一只可恶的小虫子在苹果里安了家，不知道咋的就突然爆炸了。
我哭笑不得地从树上下来，看着自己这一身的狼狈样，又气又好笑。
从那以后啊，我每次看到苹果都会想起那个会爆炸的苹果，想起我那超级狼狈的样子，哈哈。
不过呢，这也算是我童年的一段有趣回忆啦，现在想起来还觉得挺好玩的呢！
哎呀，这就是我和会爆炸的苹果的故事，你们说逗不逗呀！。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节《有趣的词语游戏》，详细内容为通过故事《会爆炸的苹果》引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握词语的含义和使用。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够用完整的句子表达故事的主要情节。
2. 学习并掌握词语：爆炸、惊讶、迫不及待、小心翼翼。
3. 培养学生的想象力和语言表达能力，激发他们对语言游戏的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的理解和运用。
2. 教学重点：通过故事让学生感受语言的魅力，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、词语卡片、苹果道具。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个神秘的箱子，箱子里装着一个“会爆炸的苹果”。
引导学生发挥想象，猜测箱子里的苹果为什么会爆炸。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《会爆炸的苹果》，引导学生关注故事中出现的词语：爆炸、惊讶、迫不及待、小心翼翼。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小猴子迫不及待地打开了箱子，看到了一个______的苹果。
”引导学生用所学的词语填空，并解释词语的含义。
4. 随堂练习（10分钟）1. 让学生用词语造句。
2. 小组合作，完成练习题。
1. 让学生复述故事，巩固词语。
2. 鼓励学生发挥想象，创编类似的故事。
六、板书设计1. 故事《会爆炸的苹果》2. 四个词语：爆炸、惊讶、迫不及待、小心翼翼七、作业设计1. 作业题目：1. 用词语“爆炸”造句。
2. 你觉得故事中的苹果为什么会爆炸？3. 画一幅关于故事场景的画。
2. 答案：1. 示例：小明的气球突然爆炸了。
2. 可能是因为苹果里藏着一个小礼物，当小猴子打开苹果时，礼物“爆炸”出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《会爆炸的苹果》让学生在轻松愉快的氛围中学习了词语，达到了预期的教学目标。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解他们对词语的理解和运用情况，为下一步的教学做好准备。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的语言游戏》，详细内容为“会爆炸的苹果”。
通过一则有趣的谜语故事，让孩子们在游戏中学习语言，提高思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过谜语故事，掌握“爆炸”的概念，理解谜语中的语言特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解谜语故事中的语言特点和“爆炸”概念。
重点：通过语言游戏，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：谜语故事PPT、爆炸效果的道具、苹果形状的卡片。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“红红的果子圆又大，里面藏着小秘密，轻轻一碰就爆炸，是什么呢？”引起幼儿兴趣，引导幼儿猜测谜底。
2. 故事讲解：播放PPT，讲述谜语故事《会爆炸的苹果》。
讲解过程中，引导幼儿关注故事中的语言特点和“爆炸”现象。
3. 实践情景引入：分发苹果形状的卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，模拟“会爆炸的苹果”。
4. 例题讲解：给出一个简单的谜语，让幼儿分析谜底，并解释谜语中的语言特点。
5. 随堂练习：分组进行“会爆炸的苹果”游戏，每组选出一个代表，用画笔在苹果卡片上写下谜语，其他组员猜谜底。
六、板书设计1. 谜语故事《会爆炸的苹果》2. 谜语：红红的果子圆又大，里面藏着小秘密，轻轻一碰就爆炸，是什么呢？3. 语言特点和“爆炸”概念解释七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于“会爆炸的苹果”的谜语，并画出生动有趣的插图。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在理解谜语和“爆炸”概念方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“会爆炸的苹果”户外拓展活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《科学乐园》第四章第一节《神奇的变化》，详细内容围绕“会爆炸的苹果”这一主题，通过有趣的科学实验，让幼儿了解并掌握简单的科学知识，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果在密封状态下会产生爆炸的现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作实验的能力，提高他们的实践技能。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解苹果在密封状态下会产生爆炸的原因。
教学重点：培养幼儿动手操作实验的能力，激发他们对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用的苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带等。
2. 学具：每组一套实验器材，包括苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述一个关于苹果的故事，引导幼儿关注苹果的特性。
（2）展示一个装有苹果的气球，引发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（1）教师演示实验：将苹果放入气球内，用蜡烛点燃气球，观察气球爆炸的现象。
（2）讲解实验原理：苹果在密封状态下，内部的气体无法逸出，当蜡烛燃烧时，气体体积膨胀，导致气球爆炸。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察并记录实验现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）引导幼儿思考：还有哪些物品在密封状态下会产生类似现象？5. 拓展延伸（1）讨论苹果的其他用途，激发幼儿的创新意识。
（2）布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：（1）实验器材：苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带（2）实验步骤：苹果放入气球→点燃蜡烛→观察气球爆炸（3）实验原理：密封状态下，气体体积膨胀导致爆炸七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“会爆炸”现象，并记录下来。
答案示例：煮粥时，如果锅盖密封太紧，粥沸腾时可能会喷出锅外。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，引导幼儿观察生活中的科学现象。
故事《会爆炸的苹果》
会爆炸的苹果小猪种了一棵苹果树。
秋天到了，苹果树结满红彤彤的大苹果。
小猪心里真高兴呀！一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。
小鸟发现了这么多的苹果，唧唧喳喳的叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树结了这么多的苹果啦。
”小鸟的叫声，引来了一只狐狸。
狐狸看着那些红彤彤的苹果，口水都要滴下来了。
他对小猪说：“这苹果一定很甜，给我几个尝尝怎么样？”小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说：“要想吃，还是你自己种吧！”狐狸可不爱劳动，也没有耐心种苹果树。
有一天，狐狸想出一个坏主意，他把几只大红气球栓到一棵树上，然后跑来对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果了，苹果个个又大又红。
比起我的苹果，你的大苹果只能算小苹果啦！”小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。
他站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。
小猪也想种出这么大苹果，他对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。
狐狸这下可神气了，摇头晃脑的说：“换是可以的，但是这些苹果特别大又特别珍贵。
所以你要拿好多才能换我的一个大红苹果。
小猪答应用三筐苹果来换一只狐狸的大红苹果。
小猪哼哧哼哧的拖来三筐苹果。
远处的小鸟知道这一切，心里着急地想：“小猪可不能上狡猾的狐狸的当。
于是小鸟想呀想，就在小猪快要把三筐苹果给狐狸的时候。
突然听到“嘭”的一声，抬头一看原来是狐狸树上的“苹果爆炸了”，这下小猪明白了原来狐狸的大红苹果是用气球做的，小猪生气极了，拿着这三筐苹果走了。
为了感谢小鸟，小猪送给了小鸟一大筐苹果。
从此，森林里所有的小动物知道狐狸原来是个大骗子，在也没有人愿意和狐狸玩，和他做朋友。
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四单元《奇妙的自然》中的第二章节《会爆炸的苹果》。
内容详细描述了一只小狐狸无意中发现一个会爆炸的苹果，引发的一系列奇妙故事。
通过故事引导学生了解自然现象，激发学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生通过故事了解自然界中的奇妙现象，培养探索自然的兴趣。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用词语描述事物。
3. 培养学生的想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中会爆炸的苹果的原理，运用想象力描述故事情节。
2. 教学重点：学会用词语表达事物，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、会爆炸的苹果道具、图片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个神秘的箱子，告诉学生里面装着一个会爆炸的苹果。
引导学生发挥想象，猜测会爆炸的苹果的样子和原因。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《会爆炸的苹果》，引导学生关注故事中的关键词汇和情节。
在讲解过程中，穿插提问，让学生回答。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用词语描述故事中的会爆炸的苹果，并鼓励学生用自己的话复述故事情节。
4. 小组讨论（5分钟）5. 展示与分享（5分钟）每个小组选一名代表分享讨论成果，其他同学补充。
7. 板书设计（5分钟）在黑板上画出故事中的主要角色和物品，标注关键词汇。
六、板书设计1. 故事角色：小狐狸、会爆炸的苹果。
2. 关键词汇：爆炸、奇妙、探索、想象。
七、作业设计1. 作业题目：描述一个你见过的自然界中的奇妙现象，并说明原因。
答案示例：太阳雨。
夏天的时候，有时候会出现一边出太阳一边下雨的现象，这是因为……八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，能够积极回答问题。
但在小组讨论环节，部分学生发言不够积极，需要在以后的教学中加强对这部分学生的关注。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的奇妙现象，鼓励学生用词语进行描述，并与同学分享。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《会爆炸的苹果》。
该故事讲述了一个关于苹果和智慧的有趣故事，详细内容为：森林里有一只会爆炸的苹果，小动物们都想吃，但是只有聪明的猴子通过智慧得到了苹果。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿学会用词语描述故事中的场景和角色。
3. 教育幼儿遇到问题要勇于动脑，善于用智慧解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的智慧元素，用词语描述故事中的场景和角色。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、苹果道具、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演故事中的猴子，手持苹果道具，邀请幼儿一起进入森林，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：教师通过挂图、道具和角色头饰，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“为什么只有猴子得到了苹果？”让幼儿思考并回答，引导幼儿理解故事中的智慧元素。
4. 随堂练习：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用自己的语言描述故事中的场景和角色，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：故事主要角色、场景、智慧元素。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《会爆炸的苹果》的故事插图，并用词语描述插图中的场景和角色。
2. 答案示例：插图描述：森林里的苹果树下，小动物们围绕着猴子，猴子手里拿着一个红彤彤的苹果，脸上洋溢着得意的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、角色扮演和随堂练习，让幼儿学会了用语言描述故事中的场景和角色，提高了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿理解故事中的智慧元素方面，还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿思考如何运用智慧解决生活中的问题，将故事中的道理延伸到实际生活中，让幼儿在实践中进一步体会智慧的重要性。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索与发现》第三章《奇妙的自然现象》，详细内容为“会爆炸的苹果”。
通过该内容的学习，让幼儿了解简单的科学原理，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果爆炸的原因，培养他们的观察能力和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解苹果爆炸的原因。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、气球、剪刀、蜡烛、火柴、实验器材等。
2. 学具：每组一个苹果、一个气球、一把剪刀、一支蜡烛、一盒火柴。
五、教学过程1. 实践情景引入：向幼儿展示一个充满气的气球，然后点燃蜡烛，将气球放在蜡烛上方，气球爆炸。
引导幼儿思考：为什么气球会爆炸？2. 例题讲解：讲解苹果爆炸的原因，引导幼儿观察苹果内部结构，了解苹果内部的压力。
3. 随堂练习：让幼儿分组进行实验，观察苹果爆炸的现象。
5. 互动环节：邀请幼儿分享实验过程中的观察和感受，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 会爆炸的苹果2. 内容：苹果内部结构苹果爆炸原因实验步骤七、作业设计1. 作业题目：观察家中的苹果，与家人分享苹果爆炸的原因。
2. 答案：苹果内部有大量的气体，当苹果受到外力作用时，气体压力增大，导致苹果爆炸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对苹果爆炸现象有了更深入的了解，但部分幼儿在实验操作过程中仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中与家人共同进行实验，增强家庭亲子互动。
引导幼儿关注生活中的其他爆炸现象，如气球、轮胎等，培养他们的观察力和思考能力。
结合课程内容，开展科学主题活动，让幼儿在活动中体验科学的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解苹果爆炸的原因。
中班语言游戏精品教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏精品教案《会爆炸苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章，主题为“会爆炸苹果”。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中新词汇，掌握故事中基本句型，并能用语言表达自己情感和想法。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《会爆炸苹果》内容，体会故事中传递友谊、分享、勇敢等价值观。
2. 通过故事学习，让幼儿掌握故事中新词汇和基本句型，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中抽象概念，如“勇敢”、“友谊”等，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：故事内容理解和语言表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果实物、卡片、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个爆炸苹果实物，引发幼儿好奇心，激发他们兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中新词汇和基本句型。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中难点，设计一些简单问答题目，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，用故事中句型表达自己情感和想法。
5. 小组活动（10分钟）分组进行绘画、手工制作等活动，让幼儿用自己方式表达对故事理解。
六、板书设计1. 故事《会爆炸苹果》2. 关键词汇：勇敢、友谊、分享、爆炸3. 基本句型：我想要……；我们一起……；我很……七、作业设计1. 作业题目：用故事中句型，描述一个你和好朋友之间故事。
答案：略2. 拓展延伸：回家后，和爸爸妈妈一起讨论故事中价值观，如友谊、分享等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《会爆炸苹果》，让幼儿理解友谊、分享、勇敢等价值观，并在实践中提高语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：在今后教学中，可以尝试让幼儿自己编写故事，提高他们创造力和想象力。
幼儿园中班语言游戏《会爆炸的苹果》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言游戏《会爆炸的苹果》教学设计一、游戏简介《会爆炸的苹果》是一款针对3-4岁幼儿的语言游戏。
游戏中，孩子们会从老师手中接到一只可爱的小苹果，但是这个小苹果很特别，它会随时随地地“爆炸”，所以孩子们需要快速地将小苹果传递给旁边的小朋友，以避免被“炸”到。
在游戏的过程中，游戏组织者会不断引导孩子们用简单的话语进行交流，如“小苹果要传给谁啊？”、“小苹果慢点，不要太急了！”等等。
二、教学目标通过《会爆炸的苹果》这个语言游戏的教学，让每个孩子能够：•训练孩子的语言表达能力；•提高孩子的团队协作能力；•抓住孩子的注意力，促进孩子的集中注意力；•为孩子们熟悉中班简单的英语表达奠定基础。
三、教学准备为了让游戏能够顺利进行，教师需要提前准备以下物品：1.苹果手绘图示；2.小苹果（可采用塑料小球等材料）；3.班级名单。
此外，教师还需要事先准备好游戏所需要使用的语言表达，并需要对游戏的规则和注意事项进行讲解。
四、教学过程1. 游戏介绍教师首先介绍本次游戏《会爆炸的苹果》的玩法、规则及注意事项。
教师可以通过手绘苹果图示，来向孩子们展示这个可爱的小苹果。
2. 游戏流程游戏开始后，教师会把小苹果递给某一个孩子，并要求孩子尽快将它传递到别的小朋友的手中，以避免被“炸”到。
在游戏的过程中，教师会不断引导孩子们用简单的话语进行交流，如“小苹果要传给谁啊？”、“小苹果慢点，不要太急了！”等等。
当小苹果最后传递到班级中最后一个小朋友手里时，教师会对小朋友们进行表扬，并为孩子们展示这个“会爆炸”的小苹果。
孩子们会很受鼓舞的！3. 游戏反馈结束游戏后，教师将对游戏过程进行评估和反馈。
教师可以着重评价孩子们在游戏中的表现，如说话是否流畅，发音是否准确，团队协作是否良好等等，并在此基础上再次引导孩子们进行语音训练和表达练习。
五、教学反思在这次教学中，我发现孩子们特别喜欢这个“会爆炸”的小苹果游戏，他们在游戏中表现积极、合作，而且还积极参与口语表达，让我收获颇丰。
大班语言活动《会爆炸的苹果》教案反思
此外，实践活动和小组讨论环节受到了孩子们的欢迎，他们在角色扮演和讨论中充分发挥了自己的想象力和创造力。这让我意识到，在教学中，我们要充分尊重和发挥孩子们的主体作用，给予他们更多的表现机会。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解故事情节：幼儿能够把握《会爆炸的苹果》的故事情节，了解故事中的角色特点及相互关系，这是本节课的核心内容。
举例：如故事中的主人公小猴子与小兔子的友谊，以及他们如何解决问题、战胜困难。
（2）语言表达：幼儿能够通过讨论、讲述等方式，用恰当的语言表达自己对故事内容的理解、感受和想法。
举例：引导幼儿用丰富的词汇描述故事中的场景、人物特征，以及表达对友谊、合作等主题的认识。
（3）道德素养：幼儿能够从故事中体会到关爱他人、珍惜友谊等道德观念，并将其运用到实际生活中。
举例：讨论故事中小猴子和小兔子如何互相关心、帮助，引导幼儿学会在现实生活中关爱同伴。
2.教学难点
（1）词汇理解：部分幼儿可能对故事中的一些词汇（如“爆炸”、“友谊”等）理解困难，需要教师进行详细解释和举例说明。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的语言感知与表达能力，通过聆听、讲述、讨论等环节，提高幼儿对故事内容的理解力，激发其表达自我观点的欲望；2.培养幼儿的审美鉴赏能力，引导幼儿感受故事中的语言美和形象美，培养其对文学作品的欣赏能力；3.培养幼儿的道德素养和社会责任感，通过故事中的关爱、分享、合作等主题，引导幼儿树立正确的价值观，增强其对社会道德规范的认识；4.培养幼儿的创造性思维，鼓励幼儿在角色扮演和讨论中发挥想象，提出独特见解，激发创新意识。以上目标旨在全面提升幼儿的学科核心素养，符合新教材的要求。
幼儿园中班语言教案 会爆炸的苹果9篇
幼儿园中班语言教案会爆炸的苹果9篇会爆炸的苹果 1活动目标：1、理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。
2、通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。
3、知道通过劳动才能获得自己想要得东西。
活动准备：1、又红有大的漂亮苹果。
2、幼儿有将气球弄爆的经验。
3、小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。
4、课件：《会爆炸的苹果》。
活动过程1、引发幼儿对自己有经验的回忆，引起幼儿听故事的兴趣。
教师：你们喜欢吃什么水果？当有孩子说到苹果时，出示实物苹果，然后又拿出了一个红色的气球，让小朋友发挥自己的想象，苹果和气球有什么相同的地方，有什么不同的地方。
当小朋友们回答后，教师：小朋友们都知道苹果很好吃，有一只小猪和一个狐狸都喜欢吃苹果，可是他们的家里没有苹果，你们猜他们会怎么办？这只又懒又馋的小狐狸，他的苹果却是会爆炸的，你想知道是怎么回事吗？请听故事《会爆炸的苹果》2、观看课件，让幼儿初步了解故事内容教师：是谁种了苹果树？秋天到了，苹果树怎么样了？教师：狐狸看见了苹果，对小猪说了什么？小猪又是怎么回答的？教师：狐狸种苹果树了吗？它用什么做了苹果？它跑去对小猪说了什么？（解释什么是“好奇“）教师：狐狸为什么很神气？它神气的样子可以用一个什么词语来形容？3、幼儿扮演角色，体验故事中人物的心理。
请幼儿自愿戴上小猪、狐狸、小鸟的头饰，边看故事，边学说故事中人物的对话。
教师提出问题，引发讨论：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的？狐狸又是怎么做的？教师：他们谁勤劳？你喜欢谁？为什么？教师小结：应该通过自己的劳动来获得我们想要得东西，而不是用欺骗的手段。
4、教师和幼儿共同讲述故事前半段，启发幼儿续编故事情节，利用教学课件再次讲故事。
幼儿讨论：小猪会上当吗？他怎样才能发现苹果是假的呢？教师引导幼儿以两种主线来续编故事：一种是小猪自己发现的，一种是别的小动物来帮忙的鼓励幼儿大胆想象，想出不同的方法（例如：小鸟用嘴啄炸气球，小侯用树枝戳破气球，大象用长鼻子卷下气球并把气球踩爆炸）。
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节《会爆炸的苹果》。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《会爆炸的苹果》的内容，能够复述故事大意。
2. 学习故事中的新词汇，如“爆炸”、“神秘”等，并能够运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将故事中的情节与现实生活相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果道具、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用苹果道具，设置一个“爆炸”的情景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，学习新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个情节，引导幼儿用新学的词汇描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选一个情节进行表演，用新词汇进行描述。
教师带领幼儿一起回顾故事内容，巩固新词汇。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的“会爆炸的苹果”。
7. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 《会爆炸的苹果》2. 主要内容：故事情节概括新词汇：爆炸、神秘等创作提示：发挥想象力，用新词汇描述七、作业设计1. 作业题目：请你用新学的词汇，描述一个你喜欢的水果。
2. 答案示例：我喜欢草莓，它红红的，形状像颗心，吃起来酸酸甜甜的，真是一个神秘的水果！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容和新词汇的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事，用新词汇进行交流。
带领幼儿到果园实地观察，了解不同水果的特点，激发幼儿的想象力。
幼儿园中班语言教案《会爆炸的苹果》
幼儿园中班语言教案《会爆炸的苹果》一、教学目标1.引导幼儿关注生活中常见的苹果，了解苹果的特点和用途。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.通过故事《会爆炸的苹果》，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重点1.培养幼儿关注生活中的科学现象。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学难点1.引导幼儿用语言表达自己的观察和发现。
2.培养幼儿合作完成任务的能力。
四、教学准备1.教具：苹果、气球、剪刀、透明胶带。
2.图片：苹果、气球、剪刀、透明胶带。
3.故事课件：《会爆炸的苹果》。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道苹果吗？苹果是什么样子的？你们喜欢吃苹果吗？苹果有哪些用途呢？2.故事导入师：今天，老师给小朋友们讲一个关于苹果的故事，故事的名字叫《会爆炸的苹果》。
这个故事讲的是一位小朋友在吃苹果时，发现苹果里有一个奇怪的东西，苹果竟然爆炸了。
你们想听听这个故事吗？3.故事讲述师：下面，老师开始讲述故事《会爆炸的苹果》。
（1）讲述故事第一部分，引导幼儿关注苹果的特点。
师：故事里的苹果有什么特点呢？苹果是圆的，红红的，闻起来很香，吃起来甜甜的。
（2）讲述故事第二部分，引导幼儿关注苹果里的“炸弹”。
师：故事里的小朋友们在吃苹果时，发现苹果里有一个硬硬的东西，他们把这件事告诉了爸爸妈妈。
爸爸妈妈告诉他们，这是苹果里的“炸弹”。
（3）讲述故事第三部分，引导幼儿关注苹果爆炸的现象。
师：故事里的小朋友们把苹果里的“炸弹”取出来，放在气球里。
当他们把气球吹得越来越大时，气球竟然爆炸了。
你们知道为什么吗？4.讨论与探究师：现在，我们来讨论一下，苹果里的“炸弹”是什么？为什么气球会爆炸呢？（1）引导幼儿讨论苹果里的“炸弹”。
师：苹果里的“炸弹”实际上是什么呢？是苹果核。
苹果核里有水分和空气，当空气受到挤压时，会产生爆炸。
（2）引导幼儿讨论气球爆炸的原因。
师：气球为什么会爆炸呢？因为气球里的空气受到挤压，产生爆炸。
中班语言教案及教学反思《会爆炸的苹果》
中班语言教案及教学反思《会爆炸的苹果》一、教学目标1.能够理解故事《会爆炸的苹果》的基本内容。
2.能够运用正确的语言表达方式，准确地讲述故事情节。
3.能够描述故事中的人物形象和动作。
4.能够用自己的语言表达对故事的理解和感受。
二、教学准备1.《会爆炸的苹果》故事卡片。
2.《会爆炸的苹果》故事的录音或视频。
3.学生绘本或绘画纸、彩色笔。
4.课堂布置：学生坐成小组，每个小组一张绘本或绘画纸。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示《会爆炸的苹果》故事卡片，引导学生观察图片，提问：“大家看到这张图片了吗？这是什么故事呢？”引起学生的兴趣和思考。
2. 导入活动（10分钟）播放《会爆炸的苹果》故事录音或视频，全班师生共同欣赏故事，学生可以自由做动作或表情来表达对故事的理解和感受。
3. 情节讲述（15分钟）师生共同回顾故事情节，学生依次讲述故事中的主要情节和人物形象，激发学生的口语表达能力。
4. 绘本绘画（20分钟）每个小组分发一本绘本或绘画纸，要求学生根据自己对故事的理解和感受，用彩色笔绘制故事中的场景和人物形象。
5. 分享展示（10分钟）每个小组派代表上台展示自己的绘本或绘画作品，并向全班朗读自己所绘制的故事情节和描述。
6. 教学反思（10分钟）老师引导学生进行教学反思，提问：“通过这堂课的学习，你们有什么收获？有什么不足之处？”鼓励学生积极表达自己的意见和建议。
四、教学反思经过这堂课的教学，学生能够全面理解《会爆炸的苹果》故事的基本情节，通过口语表达和绘本绘画的方式展示了对故事的理解和感受。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处。
首先，在故事情节讲述环节，部分学生表达还不够准确，需要进一步加强词汇和句型的教学，提高学生的语言表达能力。
其次，绘本绘画环节虽然能够激发学生的创造力和想象力，但对于绘画技巧的要求较高，部分学生在作品的表达上还存在一些困难。
因此，今后需要加强绘画技巧的培养，提供更多的绘画指导和示范。
大班语言教案《会爆炸的苹果》
大班语言教案《会爆炸的苹果》主题：会爆炸的苹果年级：大班（3-4岁）课时：1节课（约40分钟）目标：- 让学生了解苹果是一种水果，它可以吃，也可以被利用做一些有趣的事情。
- 培养学生的观察力和动手能力。
- 提高学生对水果和自然现象的兴趣。
教具准备：- 苹果- 刀- 盐- 塑料袋- 食用碱- 杯子- 清水- 安全眼镜和手套（用于讲解实验的时候）教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 与学生打招呼，并询问他们最喜欢的水果是什么。
然后将一个苹果展示给他们，并问他们认识它吗。
探究（10分钟）：2. 向学生解释苹果是一种水果，可以吃，也可以用来做一些有趣的事情。
例如，如果将苹果切开，会发现里面有许多小小的种子。
3. 将一个苹果切开，并向学生展示里面的种子。
引导学生观察苹果的形状、颜色和纹理。
实验1：会爆炸的苹果（15分钟）：4. 将一个苹果切成小块，并放在一个塑料袋里。
5. 向塑料袋里加入一些盐，并封好袋子。
6. 四个学生一组，互相帮助将塑料袋搓捏，观察看看会发生什么。
7. 解释盐可以吸收水分，当水分蒸发时，会形成气体，从而导致苹果在袋子中爆炸。
实验2：变色的苹果（10分钟）：8. 向学生展示一个装满清水的杯子，并将一块苹果放入杯子中。
9. 向杯子中加入一些食用碱，并观察看看苹果会发生什么变化。
10. 解释食用碱可以改变苹果中的酸度，从而导致苹果变色。
总结活动（5分钟）：11. 回顾实验结果，并与学生一起讨论他们观察到了什么。
12. 介绍苹果的其他有趣事实，例如苹果有很多颜色，可以吃生的也可以做成苹果酱和苹果派等。
13. 鼓励学生回家后尝试在家里实验，并告诉他们身边有哪些其他的水果可以做类似的实验。
拓展活动（5分钟）：14. 请学生将自己最喜欢的水果带到课堂上，并和其他学生分享。
15. 请学生尝试用不同的颜色画出一个大大的苹果，并在苹果周围画上小种子。
注意事项：- 在实验时，确保学生的安全，提醒他们不要触摸刀子和化学试剂。
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(
2024年中班语言教案《会爆炸的苹果》(一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材《会爆炸的苹果》，涉及第三章节的内容，详细讲述了一个关于好奇心、探索精神以及自然科学的故事。
故事围绕小兔子发现一颗会爆炸的苹果，展开一系列探险活动，介绍了苹果的种子、生长过程以及果实成熟后的变化。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 学习自然科学知识，了解苹果的生长过程和果实成熟的特征。
3. 培养学生的好奇心、探索精神以及观察力。
三、教学难点与重点难点：理解苹果的生长过程和果实成熟的特征。
重点：掌握故事内容，学习生词和短语，培养观察力和探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果实物、种子、生长过程的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一颗神秘的苹果，引导学生猜测这颗苹果为什么会爆炸，激发学生的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《会爆炸的苹果》，引导学生关注故事中的生词和短语，同时解释苹果的生长过程和果实成熟的特征。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，设计相关问题，引导学生运用故事中学到的知识回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）让学生绘制苹果的生长过程图，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如果你是小兔子，发现会爆炸的苹果后，你会怎么办？7. 拓展活动（5分钟）分组进行观察活动，观察教室里的植物，了解它们的生长过程。
六、板书设计1. 故事《会爆炸的苹果》2. 生词和短语：好奇心、探索、生长、成熟、果实、种子等。
3. 苹果生长过程图。
七、作业设计1. 作业题目：请你画出一颗苹果的生长过程，并用文字描述每个阶段的特点。
2. 答案：种子发芽、长出嫩芽、逐渐长大、开花、结果、成熟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了苹果的生长过程和果实成熟的特征，培养了学生的好奇心和探索精神。
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小猪种了一棵苹果树。秋天到了，飞来了。小鸟发现了这么多的苹果， 叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多的苹果啦” 小鸟的叫声，引来了一只狐狸。狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口水都要滴下 来了。 他对小猪说：“这苹果一定很甜。给我几个尝尝，怎么样？”小猪看着狐狸的 馋相，摇摇头说：“要想吃，还是你自己种吧！”狐狸可不爱劳动，也没有耐心 种苹果树。有一天，狐狸想出一个坏主意，它把几只大红气球拴到一棵树上，然 后跑来对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结出苹果了，苹果个 个又大又红。比起我的苹果，你的大苹果只能算小苹果啦！”小猪听了很好奇， 就去看狐狸的苹果树。它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹 果。 小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用 它做种子。”狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“换是可以的。但是这些苹果 特别大，又特别珍贵，所以你要拿好多才能换我的一个大红苹果。”小猪答应用 三筐苹果来换狐狸的一只大红苹果。 小猪哼哧哼哧地拖来了三筐苹果。狐狸也准备上树去采它的苹果了。远外的小 鸟知道这一切，心里着急地想：“小猪你可不能上狡猾的狐狸的当啊！” 小朋友，你们看小猪会上当吗？小猪怎样才能发现狐狸的苹果是假的呀?
我种了一棵最新品 种的苹果树，几天就结出苹 果了，个个苹果又大又红。 比起我的苹果，你的大苹果 只能算小苹果啦！
好的好的，我 这就去摘苹果。