【八年级】八年级物理下册72力的描述导学案无答案新版教科版
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【关键字】八年级
7.2 力的描述
教师寄语:大胆一点,积极一点,快乐一点,成功一点!
学习目标:目标明确,行为才有效!
1.知道力的三要素。
2.识记力的单位:牛顿。
3.会画力的示意图和力的图示。
4.培养分析问题的能力。
教学重难点:力往这里使!
【重点】力的三要素,用力的图示法表示一个已知的力。
【难点】力的图示。
温馨提示:相信它会为你的学习、探究带来帮助!
1.力的作用效果要受到大小,方向和作用点的影响,它们称为力的三要素。
2.力的单位是牛顿(N),一本物理书约重3N,一瓶矿泉水重12N。
3.力是很抽象的,我们只能看到它所产生的效果,为了便于理解,表述和交流,人们常用一些直观、形象的图样来表现它们,力的图示就是其中的一种形象直观的表现方法。它是不是和地图上的比率尺有几分相似呢?
课前热身:试一试,你一定行!
1.力的_________、_________和___________称为力的三要素,它们能改变力的______________。
2.力的作用效果:一是改变物体的______(或使物体发生_________);二是改变物体的________________。
3.人们常在受力物体上沿力的方向画一条__________的线段,表示物体在这个方向上所受的力,线段的长度表示____________,箭头的方向表示___________,这种表示力的形式叫做_______________。
课堂探究:亮出你的观点,秀出你的个性,展示你的风采!
聚焦目标一:知道力的三要素和力的单位
1.阅读教材第5页第一、二自然段内容。
探究:如图所示,
(a)用大小不同的力推课本,力的作用效果不同,说明力的作用效果跟力的_______有关。
(b)用不同方向的力推课本,力的作用效果不同,说明力的作用效果跟力的_______有关。
(c)用大小和方向都相同的力从不同点推课本,力的作用效果不同,说明力的作用效果跟力的__________有关。
2.力一般用F表示。为了比较力的大小,必须确定力的单位
在SI中,力的单位是________,简称______,用符号_____表示。这个名称是为了纪念______国科学家________而命名的。
1N的力是多大呢?两个鸡蛋放在手上静止时,对手的压力约为1N。一个中学生站在地面上,对地面的压力约为500N。
聚焦目标二:会用力的示意图和力的图示表示力
力的三个要素在物理学上采用什么方法形象地表示呢?
阅读教材一二自然段。
我们用一条带箭头的线段表示力。线段的长度表示力的________,箭头的方向表示力的________,线段的起点(也可以用终点)表示力的_________。这种表示力的方法叫做力的_________。
教材第6页例题、练习题。
在分析物体受力时,有时只要画出一个长度适当,沿力的方向带箭头的线段来表示力就可以了,这样的图叫做力的___________。
合作交流:
作力的图示时应注意:
(1)力的作用点要画在受力物体上;
(2)线段的长度应是标度的整数倍;一个物体受多个力时,只定一个标度;
(3)线段的长短包括箭头的长度,箭头的尖端一定要画在线段的末端;力的示意图作图时不用画标度,但也要画出力的符号和单位。
巩固提升:试试你的身手,你最行!
训练1:教材第7页,3,4题。
必做题:加油,胜利属于你!
训练2:分析下列现象,归纳出影响力的作用效果的三个因素:
①排球运动员向上托球,球就向上飞;
②推门时越靠近门轴越不容易把门推动;
③小孩推一块石头不能推动,但大人能将同一块石头推动。
影响力的作用效果的因素有
(1)大小,说明的例子有______。(只填序号)
(2)方向,上述能说明的例子有______。(只填序号)
(3)作用点,上述能说明的例子有______。(只填序号)
训练3:以下各项中,用力约为1N的是()
A.扛大米所用的力
B.托起两个鸡蛋所用的力
C.一头牛对地面的压力
D.抓起一只鸡所用的力
训练4:画出小明站在地面上对地面480N的压力力的图示。
选做题:恭喜你,闯到了最后一关!
水平地面上有一部小车,甲水平向左推,用力6N,乙向左上方与水平成30°角拉车,用力9N,作出这两个力的示意图。
学后记:记下今天的收获,累计明天的成就!
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