三年级上册作文辅导人教版
人教版小学三年级上册同步作文辅导
人教版小学三年级上册同步作文辅导第一篇：人教版小学三年级上册同步作文辅导人教版小学三年级上册同步作文辅导：第一单元、我的课余生活一、题目：精彩的课外生活我们的课余生活是丰富多彩的，除了在学校之外从事各种自己爱好的课余活动之外，在学校里也有着丰富的课外活动，选择你最喜爱、给你印象最深的课外活动，写出活动的特点，也写出你的爱好。
* 小提纲 * 1）开头部分：学校里组织了丰富的课外活动，其中一项活动是我最喜欢的。
（略写）2）中间部分：a、具体介绍一下这项活动：如参加的人数、需要作哪些准备，老师给了我们哪些指导等。
（详写）b、我在这项课外活动中表现优异，发现了自己的兴趣所在，也学到了很多知识。
（详写）3）结尾部分：我喜爱这项课外活动，会坚持参加下去。
（略写）二、精美范文1、我的课余生活俗话说：青菜萝卜，各有所爱。
有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，却对看课外书情有独钟。
我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。
四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。
我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。
那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来，就变成我拿着书念给妈妈听了。
妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。
妈妈无可奈何，只好先打饭。
这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。
提示：1、选一副或画一副秋天的图画，先说一说图画的内容，再写一写。
人教部编版三年级上册写作讲解及范文
人教部编版三年级上册写作讲解及范文
本文档旨在讲解人教部编版三年级上册写作内容，并提供一些范文供参考。
写作讲解
三年级上册的写作内容主要包括以下几个方面：
1. 书写规范：研究正确的书写姿势和笔顺，并掌握正确的横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 词语运用：研究运用一些常见的名词、动词和形容词，丰富语言表达。
3. 句子组织：研究如何使用简单的句子表达思想，掌握基本的主谓结构和简单的陈述句、疑问句、祈使句等句型。
4. 写作技巧：研究一些基本的写作技巧，如使用描写细节、运用比喻、设问引发思考等。
范文示例
以下是一些人教部编版三年级上册的写作范文示例：
1. 描写动物
我最喜欢的动物是小猫。
它身上的毛是软软的、细细的，像黑
丝绒一样。
它的眼睛像两颗黑珍珠，总是闪闪发亮，好像在说：“你喜欢我吗？”小猫很聪明，它会用可爱的爪子捧起一点点食物，
小心翼翼地吃下去。
每次看到小猫，我的心情都会变得很好。
2. 描写季节
春天来了，大地仿佛穿上了一件绿色的外衣。
花儿开得红红的、黄黄的，散发出迷人的芳香。
小草钻出了地面，像小婴儿一样顽皮
地蹦蹦跳跳。
蓝蓝的天空上飞着许多小鸟，它们在空中画出美丽的
弧线。
我喜欢春天，因为春天给我们带来了温暖和希望。
这些范文示例旨在帮助学生更好地理解和运用所学的写作知识，激发他们对写作的兴趣和创造力。
希望本文对您有所帮助！。
人教版三年级上册语文作文指导
一、《我的课余生活》作文指导设计训练目的：指点迷津：一、导言：课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。
踢球、跳舞、画画、探险、郊游……，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。
这次习作就让我们写写自己的课余生活。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”这首诗中哪句话写出了活动内容？哪句话看出是课余生活？哪句话说出了活动时间？从这首诗中我们会知道些这次作文该怎么写。
二、师生互动，讨论可以写的内容。
1、我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：___________________________。
在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特别__________________________________________________。
2、审题，可以写什么？①内涵理解：生活——学习生活——课余生活——课外学习——课外活动——课外爱好②习作之间：我的课余生活和记一次活动（游戏）这两类文章的关系应是“子题”和“母题”的关系。
写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，从而紧紧把握习作要求。
③自由拟题：2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。
3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。
突出的人物可以是自己也可以是他人。
4、内容多，要按一定顺序写。
懂得使用些关联词，如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”让你的文章更有文理。
懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先……然后……接着……”“之后”“这时”“当……的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。
5、写活动首先要叙述完整。
可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。
其次要突出重点，把过程写具体。
6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，重在写小。
人教版小学三年级语文上册作文教案及范文
小学语文三年级上册语文园地一《我的课余生活》【教学目标】１．能用自己的话写出一个完整的意思。
2.激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性，建立信心。
【习作设计】一、想一想同学们，在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,现在让我们把它记下来好吗？二、说一说1．自主学习、合作学习：⑴ 读一读习作要求,同组讨论习作要求的范围。
⑵ 可把自己想写的先跟大伙说说,互相交流。
2.教师指导写作技法：⑴回忆生活确定材料。
同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中,那件事给你印象最深,哪件事你最感兴趣,那件事你最觉得高兴,你都可以写写。
⑵交代原因,写出想法我们喜欢做一件事总是原因的。
是什么激发了你对它的特别兴趣?是由于同学视的介绍，还是你自己的独特发现?还是爱上它的丰富多彩……这部分,我们要写出自己的想法。
⑶抓住重点，记叙具体做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的,又是怎么做的?这是本次习作的重点。
仅这些还不够,还需要我们把事情发展顺序写清楚,并且要把重绿色圃中小学教育网原文地址要的地方写详细、具体。
我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么,经过情形怎样,最后是什么结果,并按照这个循序把过程写清楚。
这既是最基本的要求,也是首先应该注意的。
三、写一写孩子们开始写吧!相信大家都是一名出色的作家。
但在写时要注意：1．题目是文章的眼睛,先给你的作文七个新颖的题目,让大家一看就有耳目一新的感觉。
试着写一写:2．开头：开门见山,先交代清楚你的课余爱好是什么。
要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。
试着写一写：3．中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。
可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。
试着写一写:举例说明。
例如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的,平时是怎么练得，怎样一点一点掌握要领的,等等。
部编人教版语文三年级上 第五单元作文辅导
部编人教版语文三年级上第五单元作文辅导部编人教版语文三年级上第五单元作文辅导作文题目：我的假期生活> 提示：在假期里，你是怎样度过的呢？你做了哪些有趣的事情？请写一篇关于你假期生活的作文。
我亲爱的小朋友们，写一篇关于你假期生活的作文是一件令人兴奋的事情！假期是一个可以尽情玩耍和放松的时光，我相信你们都度过了快乐且充实的假期生活。
以下是一些建议和要点，可以帮助你写作：1. 引入：可以用一个生动的描写或问题引起读者的兴趣。
引入：可以用一个生动的描写或问题引起读者的兴趣。
2. 描述：用简洁的语言描述你在假期中做过的有趣的事情。
你可以写你和家人共同度过的时光，或者你在假期中参加的活动和游戏。
描述：用简洁的语言描述你在假期中做过的有趣的事情。
你可以写你和家人共同度过的时光，或者你在假期中参加的活动和游戏。
3. 感受：写一写你在假期中的感受和心情，比如开心、兴奋、紧张或者惊喜。
你可以用形容词或副词来表达你的感受。
感受：写一写你在假期中的感受和心情，比如开心、兴奋、紧张或者惊喜。
你可以用形容词或副词来表达你的感受。
4. 结尾：你可以用一个简短的总结来结束你的作文，比如表达你对假期的美好回忆或对未来假期的期待。
结尾：你可以用一个简短的总结来结束你的作文，比如表达你对假期的美好回忆或对未来假期的期待。
请注意以下写作要求：- 作文应该包含足够的详细信息，使读者能够感受到你在假期中的生活。
- 考虑使用一些形象化的词语和句子结构来使你的作文更加生动有趣。
- 别忘记使用正确的标点符号和句子结构。
- 作文应该有开头、中间和结尾，以便读者能够明确作文的结构。
祝你们写作愉快，期待看到你们精彩的作文！。
三年级上册作文辅导人教版
青草地教育·沟通作文与（人教版）三年级上册单元作文知识点结合三年级上册第一单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：课余生活2、要求：写写自己的课余生活。
可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。
写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
【作文思路点拨】1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都做过什么事？2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰……），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）……3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。
在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。
4、写时注意事项：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。
【提纲设计参考】一、题目：我跟妈妈学做菜提纲：1、学做菜的起因，菜名。
为什么要学做这道菜？2、做菜的准备工作，简单描述。
3、做菜的过程，曲折，详细。
动作、心理描写。
4、自己做菜的感受和收获。
二、题目：读书真好1、我爱读书，拥有很多书。
2、伙伴提问不知道，决心要读书。
3、读的入迷，事例。
4、获得智慧，体验了乐趣，更喜欢读书。
【与青草地教育·沟通作文知识点联系】1、妈妈做菜的动作、神态。
（作一）2、想学时渴望的心情，学习过程中遇到挫折心理，做菜成功心理活动等等。
（作一）三年级上册第二单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：熟悉人的一件事2、要求：在我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情。
人教版三年级上册语文第五单元作文辅导教案优秀教案
人教版三年级上册语文第五单元作文辅导教案优秀教案一、教学目标1.理解作文主题，掌握本单元作文要求的要点。
2.引导学生观察生活，发现生活中的美好事物，激发写作兴趣。
3.培养学生运用好词好句，提高作文水平。
二、教学内容1.作文主题：《我的家乡》2.作文要点：描述家乡的自然风光、人文特色、美食等，表达对家乡的热爱之情。
三、教学过程1.导入教师与学生互动，询问学生对家乡的了解和印象。
2.讲解作文要求教师详细讲解作文的主题和要点，让学生明确作文要求。
强调作文要表达真情实感，描绘具体、生动。
3.课堂讨论教师引导学生进行小组讨论，分享各自家乡的美好事物。
学生在讨论中互相启发，丰富作文素材。
4.写作指导教师以自己的家乡为例，展示一篇范文，让学生学习如何描绘家乡。
分析范文中的好词好句，引导学生运用到自己的作文中。
教师针对学生的写作水平，给出相应的写作建议。
5.学生写作学生在课堂上进行作文创作，教师巡回指导。
学生在写作过程中，遇到问题可以随时向教师请教。
6.作文评析学生完成作文后，教师组织学生进行互评，互相学习、借鉴。
教师挑选优秀作文进行评析，指出优点和不足，给予鼓励和建议。
7.课后作业学生根据课堂指导和评析，修改自己的作文，提高作文质量。
教师布置课后作业，要求学生观察家乡的某个方面，进行描写。
四、教学评价1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、讨论积极性和写作态度。
2.作文质量：评价学生的作文内容、结构、语言、创新等方面。
五、教学反思1.加强对学生的鼓励和表扬，提高学生的自信心。
2.在课堂讨论环节，引导学生更深层次地挖掘家乡的美好事物，丰富作文素材。
3.在作文评析环节，注重培养学生的批判性思维，提高学生的作文鉴赏能力。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：1.导入难点：引导学生主动分享对家乡的认识和感情，激发写作动力。
对话设计：教师：“同学们，你们知道家乡有什么特别的地方吗？”学生A：“我家乡有条美丽的河。
三年级上册语文第三单元作文写作指导
三年级上册语文第三单元作文写作指导（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学三年级上册语文第二单元同步作文指导及范文
人教版小学三年级上册语文第二单元同步作文指导及范文【说文解题】本单元主题是“写熟悉的人的一件事”。
我们熟悉的人肯定不少，如亲朋好友、街坊邻居、老师同学等。
我们要写的是身边的普通人，如果写熟悉的名人故事或明星软事，则不符合要求。
喜个人身上都发生着许多事情，可写的范围较广，因此我们可以从3个方面优先考虑：1.这个人的外貌或性格特点鲜明，这件事刚好突纽他（她）的特点；2.其人的彤象与所做的事形成强烈反差：3.从其人其事中我们学到道理或受到感动。
【写作指导】本单元习作的要求是写好熟悉的人的一件事。
因此可以以人物拟题，如“我的同学”“我的爷爷”等。
可以根据自己所写的具体事件确定题目，如“让座”“发书”“大扫除”“做家务”等。
也可以根据文章所要表达的中心确定题目，如“拾金不昧”“尊老爱幼”“文明礼貌”“无私奉献”“保护环境”等。
习作开头可以描写人物的性格特点也可以描写人物的外貌或抒发感情，选好素材是关键，结尾可以总结人物的性格特点或赞扬人物的品质或结尾点题。
【范文】我的语文老师每个人都有老师，我最熟悉的莫过于教我语文的刘老师了。
梅老师长得可漂亮了。
婴儿般的皮肤，弯弯的眉毛，一双会说话的眼睛闪闪发光。
刘老师很少化妆，衣着也很朴素，有一种自然的美。
有一次，学校进行语文测验，我的成绩很不理想。
刘老师让我们把卷子带回家给家长签字，可是因为我的成绩很差，所以没给妈妈签字。
第二天，老师发现我没有签字，就把我叫到走廊问：“你的卷子为什么没有签字？”刘老师用期待的目光看着我，我有些胆怯，半天没回答上来。
刘老师仿佛看出了我的心思，然后她摸着我的头和蔼地说：“这次没签没关系，你一定是怕妈妈伤心才没签的，对吗？”我羞愧地点点头。
这次老师原谅你，因为你是一个孝顺的孩子，希望你努力学习，下次取得优异的成绩，这才是真正的孝顺。
”刘老师的眼里满是关爱和鼓励。
我回到教室，下定决心下次一定不让刘老师和妈妈失望。
刘老师的教诲我会永远记得，她永远是我最敬爱的人。
三年级上册语文作文教案人教版(优秀范文5篇)
三年级上册语文作文教案人教版（优秀范文5篇）三年级上册语文作文教案人教版（优秀范文5篇），大家都常常触碰到作文吧，作文是历经人的观念考虑到和语言表达机构，根据文本来表述一个主题风格实际意义的记叙方法。
那麼，如何去写作文呢？下列是我为大伙儿搜集的三年级上册语文作文教案人教版（优秀范文5篇），供大伙儿参照参考，期待能够协助到有必须的盆友。
三年级上册语文作文教案人教版一圆圆的沙粒教材分析这是一篇童话故事。
课文采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们讨论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠，说明了朝着预定的目标，坚定不移的努力，就能实现美好的愿望。
课文可以按世界顺序分为三部分：第一部分（1-9自然段）一颗圆圆的沙粒想变成珍珠，遭到了同伴们的嘲笑和议论，但它没有动摇。
这一部分通过“真诚”“下定决心”“坦然”这几个词看出圆圆的沙粒想成为珍珠，做有用之才的决心和信心。
“因为它动摇了，爬出来是很容易的，因为蚌壳开着一条缝。
”这句话说明了沙粒的坚定信念，朝着预定的目标努力。
第二部分（10-13自然段）主要写时光逝去了，沙粒被同伴们遗忘。
第13自然段仅有省略号，表示了漫长的岁月。
第三部分（14-18自然段）主要写几十年过去了，圆圆的沙粒变成了美丽的珍珠。
通过“珠光闪闪”“奇异的光彩”“惊喜”“高声赞美”等词语，可以看出圆圆的沙粒已成为有用之才，从而进一步说明只要坚定不移的朝着预定的目标努力，就能实现美好的愿望。
教学目标1.通过学习课文，领悟“只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。
2.根据所划分的段落，引导学生理解每一段的内容，并总结段落的意思。
3.动情地读课文。
4.通过搜索资料，了解沙子变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索自然的兴趣。
教学重点通过朗读，让学生感知课文，理解课文，表演课本剧，从而深入理解课文内容。
教学困难两个省略号的意思。
人教版小学三年级上册作文指导(经典)
人教版小学三年（上册）作文教课设计及范文第一元：我的余生活。
（写事）二、一一、出示范文写法。
1、欣范文，什么地方写得好？2、余生活中生的事好多，抓住此中印象最深的一次写。
3、人物多，事情中有自己也有别人，抓住突出的人物写，写出他的言、作、神、内心等特点。
突出的人物能够是自己也能够是别人。
4、内容多，要按必定序写。
懂得使用些关，如“但是⋯⋯”“于是⋯⋯”“甚至”“才”“一⋯⋯就⋯⋯”你的文章更有文理。
懂得使用些表示空方向和先后序的，如“第一⋯⋯而后⋯⋯接着⋯⋯”“以后”“ ”“当⋯⋯的候”“前面”“ 江上” 你的文章更有条理。
5、写活第一要表达完好。
可要交代活、地址、人物及活内容。
其次要突出重点，把程写详细。
6、写材范大的作文可使用大中小的开，小中大尾方法，重在写小。
写域广的作文侧重以一当十，以十当一的叙事方法，重在写一。
进而掌握作要求。
7、写好自己，写出感觉，能人分享快。
二、帮你累：惊慌失措一筹莫展惊慌失措笨手笨脚探探众说纷纭眉弄眼喜悦忘形笑口常开呼雀哄堂大笑防不防（1）游泳 --- 我的余生活我的余生活大多数都在市游泳度，游泳是我最喜的一体育运。
暑期的一天，我去参加游泳比。
前的准开始了，我的心砰砰的跳个不断，我想，我会不会啊？我会游第几名呀？⋯⋯正在痴心妄图中，只听裁判：“各运准，比上开始！” 我地在浮板上，“ ——，笛——”，哨声响起来，我的子一片空白，但随即涌出三个字，那就是“拼死游！”到半程，我旁的两个男生和我同步，我一看，只能加速速度超去，我加速了脚蹬水的率，眼看和点只有一步之遥了，我比才的速度更快了，当我游到点，回一看，他居然离我有一个半身位呢！就，我获得了冠。
出来后，我：“儿子，好的！”我算舒了一口气。
就是我的余生活，是否是又又充趣，我从中知道了比不要有勇气，更要有力。
（2）游泳——我的余生活我的余生活丰富多采，奇无。
有画画，游泳，做手工，跳，羽毛球等等。
我最喜游泳了，在暑期里，爸爸我去游泳班，我学会了自由泳和蛙泳，此后我就喜上了游泳。
人教版语文三年级上册第四单元作文34篇
1宁阳县伏山镇白马小学三年级作文辅导1.大公鸡9月 9日星期一天气：晴我家养了一只大公鸡。
大公鸡很美丽。
它的一身白羽毛就像一身白缎子，闪光发亮。
它那火红的鸡冠，好像一朵盛开的鸡冠花。
嘴和腿都是金黄的，有两根尾毛特别长，像唱戏的帽子上的雉鸡翎，显得十分威武好看。
平时，大公鸡喜欢在院子里踱方步，有时追逐母鸡戏嘻，有时飞到柴堆上引吭高歌。
大公鸡很谦让，它天天领着伙伴儿寻食儿，自己寻到一点儿，就啄一啄，“咕咕咕”地叫几声，让给身边的母鸡吃。
每次看到这情况，我不由得要称赞它，心想：“那些只顾自己而不顾别人，甚至坑害别人的人，真还不如我的大公鸡呢！”有时，我撒了一把米，一群鸡争先恐后抢着米粒，而大公鸡却舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地呼唤着母鸡和小鸡来吃，吃完，又领着鸡群去寻找食物。
傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让别的鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的大将军。
大公鸡很勇敢。
邻居家的公鸡要侵扰它的伙伴，它就挺着胸猛冲上去，伸长脖子，展开翅膀，一跳很高地和侵略者斗。
这时，它浑身的羽毛都竖了起来，像是都变成了刀枪在刺杀敌人。
它那弯钩似的嘴一啄就是一嘴毛，有时啄往来犯者的冠子连跳几下。
有时，人家啄了它几下，但是它并不泄气，反而更凶了，直到来犯者逃跑为止。
它拍拍翅膀长叫一声，像是在宣布：“我胜利了。
”大公鸡很勤劳。
它每天早上醒得最早，天还不亮，它就“喔喔喔”地啼叫，随后别家的公鸡都跟着叫起来。
这里叫，那里叫，此起彼落，就像轮唱、对歌和大合唱。
它啼叫三遍后，妈妈做饭，我起床读书，爸爸起床看报。
大公鸡像是广播电台的报时员，天天准时报晓，从不会有差错。
大公鸡给我的生活增添了无穷无尽的乐趣。
2.有意思的小鸡10 月25日星期一天气：阴今年春天，妈妈在炕头小箱里孵出了十只小鸡。
小鸡的样子真美呀！有黄的，有黑的，有白的，还有花的。
浑身毛茸茸的，在地上跑起来，就像一个个绒球在滚动。
眼睛圆圆的，嘴巴尖尖的，吃起食物很有意思！有一次，我扔了几片葱叶儿在地下。
人教版三年级上册第五单元作文辅导
课本80页习作一、写什么1、一些传统的节日：春节、元宵节、端午节、重阳节、中秋节、冬至。
我们开开心心过节的时候别忘了细细的体会这个节日全家都是怎么过的？2、一些传统的食物：元宵节的汤圆、端午节吃的粽子、中秋节吃的月饼、山东的特色食物……你喜欢你这些食物吗?有没有去了解一下它们的历史？3、还有传统的体育项目：跳皮筋、踢毽子、太极拳……4、别忘了我们常用的东西：筷子、毛笔、茶杯、纸……二、怎么写（举例）1、写一个传统节日。
这个节日这是哪一天，这个节日的来历，关于这个节日有什么传说，或者这个节日是为了纪念谁？关于这个节日，有没有什么有趣的故事？再仔细回忆一下，到了这个节日，你们家人是怎么庆祝的。
到了这天会穿什么，会吃些什么？为什么会吃这些东西？在这一天，家人有没有什么活动？比如祭祀、聚餐、放鞭炮…….如果是祭祀，家长都会准备些什么？他们会怎么做？在这一天，你一般都做些什么？你觉得这个日子和平常有什么不一样的地方？2、若你要写一个传统的体育项目，比如踢毽子，又该怎么写呢？先查一查，古时候的人们从哪个时期开始踢毽子，一般是什么情况下踢，踢毽子的都是哪些人？那个时候毽子是用什么做的？关于踢毽子有没有什么有趣的故事？仔细观察：现在的人们踢的毽子一般是什么样子？有哪几个组成部分？怎么做的？现在一般是哪些人比较喜欢踢毽子？有哪些形式？多人踢？单人踢？还是对踢……自己也去尝试一下，踢之前准备工作是什么？踢的时候脚怎么做？手怎么配合？身子有什么动作？踢的时候容易吗？一般能踢多少？对这项运动，你有什么想法？需要注意以下几个问题：1、如果是文字资料，不要原封不动的照抄资料，要对收集到的资料进行整理，可以删减，也可以增加。
2、作文时注意做到表述清楚、描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的感想。
3、在写的过程中要注意条理清楚，围绕中华传统文化来写，让大家在你的描述中体会传统文化的独特魅力。
这样，你就是传播文化的使者，你的作文也成功啦！。
人教版小学三年级上册语文第三单元同步作文指导及范文
人教版小学三年级上册语文第三单元同步作文指导及范文【说文解题】本单元，我们要朱写“一幅秋天的图画”。
无论是自己画一幅秋天的图画，还是写别人的画，一定要把握秋天的季节特点。
想一想秋天有什么明显的特征，然后可从这些方面分别或综合来写秋天的画面。
可以考虑写一写：1．散天的田野，如今黄的稻稂、迷人的鲜花；2，秋天的果因，如橘子红了、苹果压弯了枚头；3，秋天的山林，如枫叶釭似火、落叶缤纷下；4．秋天的人们，如为丰收而忙碌、趁着秋风放风筝等。
【写作指导】这是一篇自拟题目的作文。
同学们可以根据自己描写的图片内容来确定题目，如“秋天的树林”“丰收的田野”等；当然也可以按照习作要求拟定一个题目，如“秋天的图画”“美丽的秋天”等。
习作开头可以把秋天比作一幅画，比喻开头；或把秋天当人来写，拟人开头，或引用古诗句或对比式开头。
结尾可以用排比句式，赞美秋天，结尾点题；或总写秋天是个丰收的季节；或把秋天比作艺术家。
【范文】美丽的秋天秋天是一个凉爽的季节，秋天也是一个丰收的季节。
公园里开着五颜六色的菊花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，在凉爽的秋风中展示着各自的风采。
金黄的小草陪伴着美丽的菊花，好像给大地铺上了一床温暖的地毯。
高大的枫树也不甘示弱，它披着一件火红的大衣，一阵风吹来，一枚枚像邮票一样的枫叶就在空中翩翩起舞，好像在告诉人们秋天已经来到。
看见一片枫叶飘下来了，小华连忙弯下腰捡起来，准备带回家做标本。
那边的小明手里举着一片银杏树叶，高兴地说：“大家快看啊，我捡到银杏叶了！”大家都向他投去羡慕的眼光。
果园里的果实丰收了。
大大的苹果笑红了脸，黄澄澄的橘子把树枝压弯了腰，玛瑙似的枣子挂满了枝头，石榴开心地笑了，露出了一颗颗晶莹剔透的牙齿呢！同学们背着书包，迈着轻快的脚步，走在这丰收的果园里。
小亮提着篮子，踮起脚，把手伸得长长的去摘苹果，他心里肯定在想：“我摘这么大的苹果给家人吃，家人一定会很开心。
”菜园里，又细又长的豆角挂在枝头，随着秋风摆动着，跳着优美的舞蹈。
人教版语文三年级上册第四单元作文范文指导
人教版语文三年级上册第四单元作文范文指导聪明的小蚂蚁10月17日星期六天气：晴今天下午,我坐在院子里的大树下吃面包,掉在地上一些面包渣。
过了一会儿,我看见十几只小蚂蚁围过来搬运面包渣,看着它们忙忙碌碌的样子,我蹲下身子,仔细观察起蚂蚁来。
只见蚂蚁们围着那些大大小小的面包渣,有的拖,有的拉,还有的推,有的背,十几只蚂蚁来回穿梭,忙碌却不杂乱。
不一会儿,那些细碎的面包渣都被它们搬到洞里去了,只剩下两块比较大的面包渣,蚂蚁们好像搬不动了。
哈哈,看来小小的蚂蚁是搬不动这两座“大山”了,当我正要起身走时,从洞口方向来了一大群蚂蚁。
只见它们浩浩荡荡来到面包渣前,自动分成两组,两组蚂蚁分别围住一块面包渣,使劲往洞口方向拖。
前面的蚂蚁使劲拉着,后面的蚂蚁用力推着,慢慢地,两座“大山”竟被它们拖进了洞口。
这下我震惊了,小小的蚂蚁竟然如此聪明,依靠集体的力量,完成了这看似不可能完成的任务。
蜻蜓的眼睛9月9日星期一天气：晴今天,我又到学校旁边的那条小溪边去玩。
溪水真清啊！清得可以看见水底的小石头。
一尾尾小鱼儿,多么悠闲,它们自由自在地在水中游着。
岸边蜻蜓可多啦！有金黄的,有青绿的,还有大红的……蜻蜓飞来飞去,飞上飞下。
突然,我看见一只大蜻蜓停在狗尾草上。
我猫着腰悄悄地走过去,右手慢慢地向它靠近。
我猛地一捉,把大红蜻蜓逮住了。
蜻蜓的眼睛好像小玻璃球,好看极了。
放学了,我把它带回家给妈妈看。
妈妈说：“蜻蜓是益虫,会吃蚊子。
”听说蜻蜓是益虫,我赶紧把它放了。
蜻蜓飞了,飞向晴朗的天空。
我祝愿它平平安安……（点评：这则日记写的是在溪边玩耍的事。
在玩耍中,小作者观察得非常仔细。
那清得可以见底的溪水,那许多自由自在的鱼儿,那各种颜色的蜻蜓,他都用心看了。
后来,他捉到一只蜻蜓,发现它的眼睛像小玻璃球,回家听妈妈说蜻蜓是一种益虫,就赶紧把它放了。
像这样在玩的过程中,学习观察和思考,不断增长知识,就很有意义。
）测量下雨9月22日星期日天气：雨中午,天空中乌云密布,响过几声炸雷,就下起了倾盆大雨。
2019年人教版三年级上册第五单元作文写作指导及范文
兵马俑不仅规模宏大，而且类型很多，个性鲜明。
将军俑身材威武，头戴金冠，身披盔甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前面，像是在指挥身后的军和士兵前进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，肩负重任的高级将领。
人教版三上册第五单元写作指导及
［写作指导］一、本次习作有四点要求：二、确定自己要写的内容：（一）话题理解（二）写法提示例文一：中国的传统文化-过年例文二：我最感兴趣的传统文化例文三：剪纸例文四：苍颉造字例文五：千千中华结例文六：秦兵马俑
举世无双的兵马俑，是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼.。
马俑跟真马大小一样，一匹匹形体健壮，肌肉发达。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟车阵排，生动地再现了中华民族的强大能力和气概。
人教版三年级上册作文教案
人教版三年级上册作文教案
教学目标：
1. 了解人教版三年级上册作文教学要求和要点。
2. 帮助学生掌握基本的作文写作技巧和方法。
3. 激发学生的写作兴趣，培养他们的观察和表达能力。
教学重点和难点：
1. 重点：让学生理解作文的基本结构和写作要素。
2. 难点：引导学生用简单的语言表达自己的观点和感受。
教学准备：
1. 人教版三年级上册作文教材和教辅资料。
2. 课堂展示用的图片或实物。
3. 学生的作文练习册和笔。
教学过程：
一、导入
老师可以通过展示一些有趣的图片或实物来引起学生的兴趣，让他们描述图片或实物所表达的内容，引出本节课的主题——作文写作。
二、讲解作文写作要点
1. 介绍作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 引导学生理解作文的写作要素：题目、内容、结构。
3. 分析人教版三年级上册作文教材中的范文，让学生了解作文的写作方式和技巧。
三、练习写作
1. 让学生根据老师提供的题目或话题，进行写作练习。
2. 老师可以提供一些写作素材，如图片、故事情节等，帮助学生展开想象和表达。
四、互相交流和展示作文
让学生互相交流自己的作文，展示自己的写作成果，并进行互相评价和改进。
五、总结
老师对学生的作文进行点评和总结，鼓励学生继续努力，提高写作水平。
教学反思：
在教学过程中，老师要注重引导学生发挥自己的想象和创造力，不断激发他们对写作的兴趣和热情。
同时，要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保每个学生都能够得到有效的指导和帮助。
人版小学三年级(上册)同步作文辅导
人教版小学三年级上册同步作文辅导：第一单元、我的课余生活一、题目：精彩的课外生活我们的课余生活是丰富多彩的，除了在学校之外从事各种自己爱好的课余活动之外，在学校里也有着丰富的课外活动，选择你最喜爱、给你印象最深的课外活动，写出活动的特点，也写出你的爱好。
* 小提纲 *1）开头部分：学校里组织了丰富的课外活动，其中一项活动是我最喜欢的。
（略写）2）中间部分：a、具体介绍一下这项活动：如参加的人数、需要作哪些准备，老师给了我们哪些指导等。
（详写）b、我在这项课外活动中表现优异，发现了自己的兴趣所在，也学到了很多知识。
（详写）3）结尾部分：我喜爱这项课外活动，会坚持参加下去。
（略写）二、精美范文1、我的课余生活俗话说：青菜萝卜，各有所爱。
有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，却对看课外书情有独钟。
我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。
四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。
我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。
那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来，就变成我拿着书念给妈妈听了。
妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。
妈妈无可奈何，只好先打饭。
这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。
书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！2、我的课余生活我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会画一幅画,今天,晚上我又画了一张画,名字叫<秋天的涂画>,上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!它们都在朝着你欢笑呢!接着我画了一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的......姹紫嫣红,各种各样,竞相争开着呢!它们真是千姿百态,艳丽无比.让人感受秋天迷人的气息.在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命地叫着:"给我画一张,给我画一张!"忙得我不亦乐乎,让我从绘画中感受到无穷的快乐和无限的成就感.绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!我爱绘画.3、我的课余生活到了三年级，我们进入了紧张的学习当，但我们也有着更为丰富多彩的课余生活。
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青草地教育·沟通作文与（人教版）三年级上册单元作文知识点结合三年级上册第一单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】<1、题目：课余生活2、要求：写写自己的课余生活。
可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。
写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
【作文思路点拨】|1、思考：平时自己参加过什么活动在课余，自己有什么兴趣爱好在家里，都做过什么事2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰……），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）……3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。
在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。
4、写时注意事项：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。
【提纲设计参考】-一、题目：我跟妈妈学做菜提纲：1、学做菜的起因，菜名。
为什么要学做这道菜2、做菜的准备工作，简单描述。
3、做菜的过程，曲折，详细。
动作、心理描写。
4、自己做菜的感受和收获。
二、题目：读书真好1、我爱读书，拥有很多书。
-2、伙伴提问不知道，决心要读书。
3、读的入迷，事例。
4、获得智慧，体验了乐趣，更喜欢读书。
【与青草地教育·沟通作文知识点联系】】1、妈妈做菜的动作、神态。
（作一）2、想学时渴望的心情，学习过程中遇到挫折心理，做菜成功心理活动等等。
（作一）三年级上册第二单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】￥1、题目：熟悉人的一件事2、要求：在我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情。
这次习作就写熟悉的人的一件事。
先想想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。
写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评你写得怎样。
【作文思路点拨】[1、选择好写作对象你身边的人很多，在家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，还有哥姐弟妹；在学校里有校长、老师、同学；在社会上有叔叔、伯伯、阿姨……在这么多的人物里选谁来写呢应该选你最熟悉的、印象最深的、你认为最好写的来写。
在这里，“最熟悉”最为重要。
为什么呢因为熟悉的你才会感到有内容可写，才有材料来表达。
比如给你极大帮助的人，影响你取得进步或成绩的人，关键时刻支持你的人……2、通过具体事例表现人物品质写人的目的，是要通过对他的事迹的描写表现其思想品质。
{3、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点每个人物都有他的特点，比如衣着打扮、生活习惯、性格特征、兴趣爱好、思想品质等都会有与别人不同的地方。
这不同的地方就是这个人的特点。
爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣……【提纲设计参考】)一、题目：懒爸爸提纲：1、爸爸的肖像，职业，工作先进，在家里确是“懒”爸爸的雅号。
2、生活中的小事，懒得理发。
[3、表懒得上弦，听了，认真备课，忘记吃饭。
4、这就是我的“懒”爸爸，但我爱“懒”爸爸。
【与青草地教育·沟通作文知识点联系】1、人物的肖像描写。
（作一）\2、人物的动作、神态、语言、心理描写。
（作一）三年级上册第三单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：写一幅秋天的画面2、要求：选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或画的画。
注意用上平时积累的词句。
写好后读给同桌听，根据他的意见认真修改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。
?【作文思路点拨】1、首先我们根据题目来分析，这个题目当中有哪些关键词可以看出这个习作题目的关键词是……秋天、画面，通过分析可以让我们了解这篇文章是以写游记或以写景为主的文章。
2、在脑海中回忆一下，在秋天，哪些地方让你留下最深刻的印象呢这些地方有哪些景色令你难忘的这些景美在哪里由这些景你想到了哪些人3、秋天到了，我们会看到阳台上的花草有了与春天、夏天不同的变化；（特别注意的是，广州的秋天没有北方的秋天变化大。
）会看到校园的木棉树和芒果树，在秋风的吹动下，一片一片的叶子落了下来；周末和家人一起去植物园；去郊区，去果园摘果子；这些都可以观察到秋天的景色，把你最喜欢的一处景物写下来。
；4、在写景色文章的时候，简单的可以分为三个部分：开头（声音开头，开门见山，景物，地点，时间……）、中间（从景物的形、声、色、味四个方面入手，运用修辞手法，突出景物的特点，比如：比喻、拟人，排比，夸张等等）结尾（抒情，首尾呼应等等）。
【提纲设计参考】（一）题目：庐山的秋天；提纲：1、开头①“哇，好美啊，妈妈快来看。
”我掩饰不住内心的激动，终于登上了庐山顶上……②十一假期，终于和家人一起来到了黄鹤楼……2、大概介绍这里的景物。
（放远望去，你看那~那~那~……）3、我的眼球被一个地方所吸引，你看（重点段落，详细描叙这个景物，和作者内心的心情）4、结尾①景物结尾：夕阳照在了我们的脸上，洋溢着笑容，笑声回荡在山谷之间……?（二）题目：秋风提纲：1、是它……是它……是它……（排比引出）2、秋风中的树木。
（对比）…3、天空、白云、行人、道路、湖水、小鱼，鸟儿……（秋天的图画）4、它，就是秋风。
（点题）【与青草地教育·沟通作文知识点联系】|1、可以运用到青草地教育·沟通作文一期的初级景物描写，选景，按一定的顺序。
2、青草地教育·沟通作文二期的高级景物描写，抓住景物的特点，形色声味方面进行描写，运用联想和修辞，把景物写美。
3、借助景物抒发感情，有景-人-抒情。
也可以运用到青草地教育·沟通作文四期的散文结构4、在写景物的同时，可以注意人物的人心活动，看到这么美的景物你会想到什么呢#三年级上册第四单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：观察日记>2、要求：写一篇观察日记，注意把要说的意思写清楚，格式写正确。
【作文思路点拨】1、观察日记是日记的一种，没有特别的格式。
这次作文训练的目的，一是要学会观察，学会写相应的观察记录；二是要会将自己的观察记录整理形成完整的日记。
同时也培养自己写日记的好习惯。
#2、写这篇日记前，要确定自己最感兴趣的动物、植物、自然现象等，然后就有计划对确定观察的对象进行一段时间的观察，并随时将自己观察到的感兴趣的地方记录下来，记录最后有一定的专项内容，观察是注意所确定的专项内容的变化。
3、写作的形式有两种：一种是连续性的观察日记，就是按照观察的实际天数写连续性的观察日记，日记按实际的观察日期排列，写出观察到的变化和新发现。
另一种是综合性的观察日记，就是把这一段时间以来观察的记录进行整理，分析出记录中有联系的任何，根据观察内容的变化过程，形成专题描写。
4、只要我们认真观察，就会发现身边的许多事物都存在着有趣的现象。
比如，鱼睡觉的时候是睁着眼睛的；我们一碰含羞草，它就闭拢了叶子，好像一副很害羞的样子。
本次的习作就让我们用日记的形式来写一写观察中的发现。
日记属于应用文的一种，它有一定的格式：第一行，写上年、月、日，星期×，天气情况。
一般是写在第一行的中间。
第二行，开始写正文。
5、日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心写。
在写观察日记的时候除了要关注日记的格式外，还要注意以下几点：\（1）选择你最感兴趣的事物进行观察，观察时要按一定的顺序。
如，观察一样事物的外观的时候可以先整体再局部；观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。
观察时做到仔细、准确。
（2）按观察顺序将观察过程记叙完整。
自己最想写最感兴趣的部分要写具体。
（3）写作的时候要突出观察中的发现，写清楚它带给你怎样的启示或者感受。
（4）写好后将习作读给同学听，看谁在观察中有新的发现。
}【提纲设计参考】题目：观赏昙花7月30日星期四晴;1、院子里的昙花快开了，妈妈说不在白天，在晚上开放。
2、傍晚时，昙花的叶子和花朵的形、色、声、味。
3、做完作业，9点钟左右，昙花开的样子。
4、第二天早上，花谢的样子。
)5、最后感想：生命短暂，由花到人，不做昙花，自己要把美和香一辈子洒向人间。
【与青草地教育·沟通作文知识点联系】1、观察动植物时，要有一定的顺序，做到细心有序的观察。
2、观察动物时，要抓住动物的外形、活动、生活习性的特点和变化。
·3、观察植物时，要抓住植物的形状、颜色、气味、质地、声音等。
二期在描写景物时运用到。
三年级上册第五单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】-1、题目：写生活中的传统文化2、要求：在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到，听到了许多许多。
想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。
写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。
【作文思路点拨】1、先思考“写什么”，就是要写的内容。
其实，传统文化离我们很近，就在我们身边。
比如：…（1）一些传统的节日：春节、元宵节、端午节、重阳节、中秋节、冬至。
我们开开心心过节的时候别忘了细细的体会这个节日全家都是怎么过的（2）一些传统的食物：元宵节的汤圆、端午节吃的粽子、中秋节吃的月饼、广州的特色食物凉茶、龟苓膏、鸡仔饼、茶、煲汤……你喜欢你这些食物吗有没有去了解一下它们的历史（3）还有传统的体育项目：跳皮筋、踢毽子、太极拳……（4）别忘了我们常用的东西：筷子、毛笔、茶杯、纸……，2、再思考“怎么写”的问题。
这次习作需要大家多查阅资料。
当你确定了一个主题之后要在搜集一下相关的资料，整理后再开始写作。
【提纲设计参考】题目：端午节提纲：'1、端午节的的来历，传说，纪念屈原的故事。
2、端午节这一天，你们家人是怎么庆祝的。
到了这天会穿什么，会吃些什么为什么会吃这些东西在这一天，家人有没有什么活动比如祭祀、聚餐、放鞭炮……如果是祭祀，家长都会准备些什么他们会怎么做3、在这一天，你一般都做些什么你觉得这个日子和平常有什么不一样的地方感想。
【与青草地教育·沟通作文知识点联系】1、制作粽子的过程，人物动作和神态的描写。
2、吃粽子时的对话，语言描写。
3、感想，心理活动的描写。
三年级上册第六单元作文辅导（人教版）~【单元作文题目及要求】1、题目：我去过的地方2、要求：现在就来写一写。
要写出这个地方怎么吸引人，使别人呢读了也对这个地方感兴趣。
写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。