自我价值观探索分析

其需求内容和价值取向不同
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案例：湖北渔船见死不救
“老板说了，活人 不救，捞尸体， 白天每人1万2千 元，晚上1万8千， 一手给钱一手捞 人。” 船主把打捞上来 的一名大学生遗 体用绳子绑住， 以索要更高的捞 9 尸费
案例：汉斯的故事
欧洲有个妇女患了癌症，生命垂危。只有本城有个药剂 师新研制的药能治好她。配制这种药的成本为200元，但销 售价却要2000元。 病妇的丈夫汉斯到处借钱，可最终只凑得了1000元。汉 斯恳求药剂师，他妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他， 或者允许他赊帐。药剂师不仅没答应，还说：“我研制这 种药，就是为了赚钱。” 汉斯别无它法，利用晚上撬开药剂师的仓库门，把药偷 走了。
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我的职业价值观探索
现在，如果你不得不放弃其中的一条，你会放弃哪一条？ 现在，如果你不得不继续放弃剩下四条中的一条，你会放弃哪 一条？ 继续下去……直到最后一条; 这是否是你无论如何也不愿放弃的？
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价值观建立七步骤
正确价值观形成的要素 阶 段 准 则
选择（choosing）
1．自由的选择 2．从不同的情境中选择 3． 经过考虑后才选择
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好工作的标准？
位高权重责任轻，
钱多事少离家近， 每天睡到自然醒，
数钱数到手抽筋，
别人加班你加薪。
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有关“工作”的一分钟联想
我希望的好工作是这样的…… 请在一分钟内尽可能地写下你认为的好工 作所关联到的任何短语
你在工作中寻找的是什么？ 你判断工作“好”、“坏”的标准是什么？ ——工而异——人各有志
价值观形成受个人特质、成长环境、教育背景等因素影响
价值观一旦形成后相对稳定
价值观是人们思想认识的深层基础，具有相对稳定性
价值观在特定环境下可以改变
个人生涯发展阶段不同、环境变化、需求改变、经验积累、 知识增长，可能导致价值观的变化
例如；席琳.迪翁 择业观变化
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职业价值观
随着市场经济体制发展，各种职业在劳动性质、 劳动内容、劳动强度、劳动难度，劳动待遇等各方 面的差距不断扩大，人们对职业在社会分工不同上 产生的声望、地位和条件有不同的高低评价之分；
每一个求职者由于其所受教育不同和所处的环境 的差异，在职业取向上的目标和要求也不同； 左右和决定我们在工作得失取舍中作出选择的， 往往就是我们的职业价值观。
技术型职业锚：技术领域专家 管理型职业锚：追求权利、地位 创造型职业锚：创新、挑战 独立型职业锚：摆脱组织束缚、自由 安全型职业锚：追求稳定安全 安全稳定型，生活型，服务型职业锚
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我的职业价值观探索
请在下列选项中,勾选你最重视的东西：

□财富 □名誉 □升迁 □创造力 □领导力 □服务他人 □身心和谐 □冒险
从个人生涯发展观点来看，工具性价值观固然重要，但往往会随着年 龄、心境、外在刺激或生涯发展的阶段变化而会发生变化，可见它只能作 为工具，目的是不断为我们实现的终极价值而服务。因此我们择业时要尽 量眼光长远，而不要片面考虑眼前利益。
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施恩的职业锚理论
职业锚——当一个人不得不做出职业选择时，无 论如何都不会放弃的职业中那种至关重要的东西 或价值观。
7．以前我曾经崇拜哪些人？他们目前对我有什么影响？
8．我的行为可以反映我的价值观吗？
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大学生职业价值观现状
择业途径从“统包统分”到“双向选择”,大学生择 业的竞争意识增强 ——竞争性职业观挑战协作性价值观 择业目标从“关注社会”到“关注个人”,大学生择 业的自我意识突出 ——个人本位职业观挑战社会本位价值观 择业标准从“内在精神型”到“外在功利型”,大学 生择业的功利色彩凸显
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两类价值观
在价值观可以分为"工具性"和"终极性"价值两 大类。 1、工具性价值观：如金钱，住房、权利，身 份地位等。是指为达到终极目标所采用的行 为方式、工具或手段，透过它们，希望能得 到更高层次的东西。 2、终极性价值观：爱、尊重、自由、安全、 舒适等终极性目的，希望达到的最终目标和 状态。
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价值观——我心中的那把尺
价值观是指个人对客观事物（包括人、物、事）及对自
己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价， 是对什么是好的、应该的总看法，是推动并指引一个人采 取决定和行动的原则、标准，是个性心理结构的核心因素 之一。
内容上：关于价值的观念，就是“好坏观”，范围广泛 形式上：信念、信仰、理想系统，价值选择的内心定位、定向系统 来源上：非凭空产生，反映人的社会存在，因人而异，多元化 功能上：内心评价标准系统，权衡轻重得失的天平和尺子
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价值观
价值观人人会有，处处会有；不但个人有，集体、 阶级、民族、国家和社会更要有； 价值观不但在一件件具体事情上反映出来，更在 人生事业、社会发展大方向大决策上显示出来。
国家的价值观是国家的精神文化、意识形态核心 企业的价值观是企业的精神目标、企业文化核心 个人的价值观是个人的精神追求、精神动力核心
十三种职业价值观
经济报酬：获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自 己想要的东西，使生活过得较为富足； 社会交往：能和各种人交往，建立比较广泛的社会联系和关 系，甚至能和知名人物结识； 安全稳定：希望不管自己能力怎样，在工作中要有一个安稳 的局面，不会因为奖金、加资、调动工作或领导训斥等而经 常提心吊胆、心烦意乱； 轻松舒适：希望将工作作为一种消遣、休息或享受的形式， 追求比较舒适、轻松、自由、优越的工作条件和环境； 人际关系：希望一起工作的大多数同事和领导人品好，相处 在一起感到愉快、自然，同时处理好家庭关系； 追求新意：希望工作的内容经常变换，使工作和生活显得丰 20 富多彩，不单调枯燥；
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赫兹伯格的激励理论
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案例：唐骏的职业价值观
【经典解读】 中国最耀眼的职业经理人，“打工皇帝”唐骏， 2004年从微软中国公司总裁的位置上退休并获“荣誉总裁” 称号，出任当时实力还不强的盛大网络总裁，重拳推出上 市融资、收购新浪、免费战略的三大影响盛大发展的战略， 推动盛大成功上市之后，于2008年以10亿元转会费投奔 新东家新华都集团。唐骏的每一次退役，都在事业的顶峰 处，影响他做作出如此重大决定的原因，据他个人分析， 就在于他的价值观，在于一直寻求新的挑战，从事不同的 行业，发挥自己的最大潜能。
个人职业价值观
一个人可能是多种价值观类型的交 叉和综合体； 一般偏重于哪一面，即是倾向于哪 种类型的人； 选择适合本人价值观的职业，在工 作中会得到更多愉悦感，也更能实 现自己的理想和达到自己的目标。
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后现代价值观
后现代价值观影响
传统价值观 ——工作到退休、做一颗螺丝钉 现代价值观 ——实现经济目标、成就动机、理性 后现代价值观 ——实现个体幸福最大化、后物质主义与后现代价值、 工作以外的生活更有意义、不在意成功不强调权威
价值观与需求间存在紧密联系，但比需求更为本质，影响更为长远
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赫兹伯格的激励理论
著名工业心理学家赫兹伯格提出：员工的工作满意度取决 于内、外部激励因素之间的平衡。 外部激励因素包括工资、工作条件、公司政策和晋升机会 等满足生理和安全需求的因素。
内部激励因素则包括工作责任及压力大小、人际关系好坏， 得到的认可和尊重程度、获得的成就感等内心感受。
□智慧 □责任 □成功 □权利 □自主力 □办事效率 □良好的伙伴 □助人
□友谊 □专业 □安全感 □卓越 □亲和力 □潜力发挥 □受人肯定 □家庭和睦
□快乐 □成长 □成就感 □影响力 □自我实现 □积极挑战 □人际关系 □自由
其它：___________________
请依优先顺序,选出对你人生最重要的五项价值: _____________________________________
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案例：小艾的职业价值观
小艾是师范院校研究生毕业，应聘了好几家单位，其中有 一家外资企业由于她出色的口语高薪聘请她当秘书，而另 一所普通大专院校只以五分之一的薪酬请其当英语教师。 面临选择，令其朋友们意外的是，她最终选择了去当英语 教师。 当朋友们询问其原因时，她的回答是她一直以来更加 愿意帮助他人成长以及拥有相对自由的支配时间。
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价值观的作用
价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的 作用
当我们面临选择，面对矛盾、冲突、妥协与放弃时，常常是出 于价值的考虑，决定于价值观。
价值观对行为动机有支配和导向的作用
同样客观条件下，不同价值观的人，行为动机和行为方式不同
价值观反映人们的认知和需求状况
不同受教育程度、成长环境的人
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大学生职业生涯规划
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石匠的命运
山脚下有三个年轻石匠在凿石头，有人走过去问他 们在干什么。第一个石匠说：“我在凿石头。”第二 个石匠说：“我在凿世界上最好的石头。”第三个石 匠说：“我在为建一座大教堂准备上等的石料。” 几年之后，第一个石匠仍是石匠，过着买苦力养 家糊口的生活；第二个石匠成了富有的艺术家；第三 个石匠则成了全国宗教集团的高级管理者。 人生的前途和命运，往往取决于一个人对待工作和 生活的态度和看法，也就是一个人的人生观和价值观。
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职业价值观的内容
收入与财富 自由与独立
兴趣与特长 自我成长机会
权利与地位 自我实现及成就感
家庭及工作人际关系
工作稳定，有安全感 追求美感
身心健康
社会需要，助人
工作环境舒适
追求新意和挑战
以上各项也是我们面临职业选择通常考虑的因素
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十三种职业价值观
利他主义：总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽 一份力作为自己的追求。 审美主义：能不断地追求美的东西，得到美感的享受。 智力刺激：不断进行智力开发、动脑思考、学习和探索新事 物，解决新问题。 成就动机：不断挑战和创新、不断取得成就、不断得到领导 和同事的赞扬，不断实现自己的目标。 自主独立：能够充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的 方式、想法去做，过自己想要的生活，不受他人干扰。 社会地位：所从事的工作在人们的心目中有较高的社会地位， 从而使自己得到他人的重视与尊敬。 权力控制：获得对他人或某事的管理权，从指挥和调遣人事 物之中得到满足。 19