解读化学考纲
以纲取胜：解读2013高考化学考纲
以
０ 辽宁高级 虽然多数 门技术。 在高考 有意义的工作
高考化学考纲
高考是有规律 的， 学 习是有章可循的一 》 和《 考试说明》 ， 把握其规律是一件十分
“ 稳中有变、 变中求新” 。
Ｃ ． Ｎ ａ Ｏ Ｈ溶 液
ｄ ． 水
（ ２ ） 用稀 Ｈ ２ Ｓ Ｏ 浸泡熔渣 Ｂ ， 取 少 量 所 得 溶
ｗ ＥＮＺｏ ＮＧ
点评
本题 考 查 了 以工业 上 冶炼金 属 的 生
５ ４ 高 考 金
Ｉ 口 袋电 影 很多事情， 你知道需要放下； 但唯一遗憾的是・ 没 有机会来得 及好好道别。 ——《 少 年派的奇幻漂流》
ｌ
推 断 的信 息给 予基 础上 考查 的 内容却 是 ： （ １ ） Ｓ Ｏ
的处 理 （ 用碱 液 ，考 生 都 会 ） 、 （ ２ ） Ｆ ｅ 离子 检 验
（ 见《 必修 ｌ 》 教材 Ｐ ６ １ ） 、 （ ４ ） 原电池原理（ 见《 选修
４ 》 教材 Ｐ ７ ３第 ６ 题设计原 电池的改编 ） 等考生
熟 悉 的 问题 。 而（ ２ ） 问中 Ｆ ｅ 的检 验 与 （ ３ ） 问 中氧 化 还 原反 应 方程 式 的 书写 ．均 是 近 ２年 考纲 中 唯 一 变化 之 处 ：就 是 加 大氧 化 还原 反 应 的考 查 力度 。 预计 ２ ０ １ ３ 年 高考还 会进 行相 关知 识的 考
液， 滴加 Ｋ Ｓ Ｃ Ｎ溶 液后 呈 红 色 ， 说 明溶 液 中存 在
（ 填离子符号 ） ， 检验溶液中还存在
Ｆ ｅ 的方 法 是
— —
（ 注 明试剂、 现象 ） 。
（ ３ ） 由泡铜 冶 炼粗 铜 的化 学反 应 方程 式 为
2023高考化学超详细考纲
2023高考化学超详细考纲一、考试目标本考纲旨在梳理2023年高考化学考试的主要内容，帮助考生全面了解考试要求，明确知识点和能力要求，以便有针对性地进行复习和备考。
二、考试内容化学考试内容涵盖以下几个方面：1. 基础知识•元素与化合物的基本概念及性质•化学方程式及其应用•化学键和物质的组成•化学计量与化学反应•溶液的配制和计算•气体、液体、固体以及溶液的物理性质和化学性质的基本概念和关系•化学反应的速率与平衡•化学类物质的常用制备方法和性质•化学实验操作和常见实验室仪器的使用方法2. 离子方程式•离子的概念和离子方程式的写法•氧化还原反应的离子方程式•酸碱中的离子和离子方程式3. 化学反应动力学•化学反应速率与速率常数•反应速率与温度、浓度、催化剂的关系4. 化学平衡•平衡常数的计算•平衡常数与反应条件的关系•溶液中pH值的计算和酸碱反应5. 电化学•电解质和非电解质的区别•电解液的导电性•电化学电池的原理与电极电势•氧化还原反应的电子转移和原子转移•电解和电解质溶液的化学计量6. 化学能量•化学能的定义和计算方法•化学能的热力学性质•化学反应焓变的计算•化学反应的热力学规律7. 有机化学基础•有机化合物的命名和结构•有机化学反应的基本类型和机理•有机化合物的性质和应用•有机物合成和分析方法三、考试要求1. 知识要求考生应掌握以下知识点：•熟练掌握基础概念、基本原理和基本知识•理解并掌握相关的理论和实验方法•熟悉实验操作和仪器使用方法•了解化学知识的应用和相关领域的发展动态2. 能力要求考生应具备以下能力：•能够分析和解决与化学相关的问题•能够独立进行实验操作和数据分析•能够运用所学知识解释和预测化学现象和实验结果•能够运用化学原理和方法解决实际问题3. 考试形式考试形式为笔试，包括选择题、填空题、解答题和实验题等。
四、备考建议为了更好地备考化学考试，考生可以遵循以下建议：•提前制定备考计划，合理安排时间和学习内容的复习顺序•结合教材和参考书进行系统学习和知识梳理•多做习题和模拟题，加强对知识点的理解和应用能力•注意实验操作和实验原理的学习，熟悉实验题的解答方法•定期进行知识点的回顾和总结，及时发现和解决问题•参加模拟考试和自测，评估自己的备考情况，找出不足并加以改进•和同学、老师以及家长进行交流和讨论，共同提高备考能力五、总结通过对2023高考化学考纲的详细介绍，考生可以清晰地了解考试内容和要求，从而更有效地进行备考和复习。
高中化学必修2考纲考点解读
化学必修2第一章物质结构元素周期律重点难点1.能描述元素在元素周期表中的位置2.了解碱金属、卤素性质的相似性与递变性，并能初步运用原子结构理论解释3.了解核素、同位素的概念4.了解原子的构成。
了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系。
5.了解元素周期律的内容和实质6.掌握元素周期表和周期律的应用7.掌握“位-构-性”三者之间的关系8.能书写常见微粒的电子式，能用电子式表示常见的简单离子化合物、共价分子的形成过程。
知识网络方法规律总结第一节 元素周期表熟背前20号元素的符号、名称、原子序数，熟悉1～20号元素的原子核外电子的排布： 熟背主族元素及0族元素的名称和符号。
1.原子符号(AZ X)2.原子核外电子的排布规律：①核外电子总是尽先排布在能量最低的电子层里；②各电子层最多容纳的电子数是2n 2；③最外层电子数不超过8个（K 层为最外层不超过2个），次外层元 素：具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。
如，H 、Na 、Cl 、Mg 。
核 素：具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。
如，31H 、2 1H 、1 1H同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。
如，31H 、2 1H 、1 1H同位素的实质就是同一元素的不同原子，它们的化学性质相同，物理性质不同。
4.元素的相对原子质量：如，氯有3517Ｃl 和37 17Cl 两种天然、稳定存在的同位素，其丰度分别为75.77%和24.23%,则氯元素的相对原子质量（Ａr ）为： Ａr ===35×75.77% + 37×24.23% === 35.4855.同位素的应用 14 6C 在考古时测定文物的年代，2 1H 和3 1Ｈ用于制造氢弹等。
6.元素周期表编排原则：①按原子序数递增的顺序从左到右排列②将电子层数相同．．．．．．的各元素从左到右排成一横行．．。
2019年化学考试大纲解读
2019 年高考化学《考试大纲》解读一、 2019 考试大纲分析2017 年高考化学《考试大纲》相比 2016 年，修订处相当多， 2018 年《考试大纲》基本没有变动， 2019 年化学《考试大纲》同 2018 年相比，只在第 I 部分考试目标与要求中略有变化，提出了高校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，并第一次把“思维方法”写进考纲。
强调高考评价体系中的“四层” ，即考查内容中的“必备知识、关键能力”，使考查内容更具体化。
备考时，考生不仅要掌握必备知识，还需加强“关键”能力和“思维”方法的训练，提升化学科学素养，提升核心价值。
化学科命题不仅要促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面提升，还要促进学生德智体美劳全面发展。
二、回顾 2017 年《考试大纲》的修订1．修订的主要目的(1)贯彻落实考试招生制度改革精神，体现国家人才培养和高校人才选拔要求，进一步强化高考命题的育人功能和积极导向作用。
(2)加强高考命题的标准建设，进一步密切高考测评标准与正在修订的高中课程标准的衔接，提升标准的科学性和规范性，突出高考作为衔接基础教育和高等教育桥梁的功能。
(3)进一步完善考核目标和考试内容。
结合学科特点和核心素养的要求，完善考核目标的内涵，增强科学性和规范性；适当调整选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准修订方向。
2．修订的主要意义(1)指导高考内容改革。
(2)规范高考命题：①提高质量，②倡现成果，③确定标准(3)“一体四层四翼”高考评价体系“一体”即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题。
“四层”通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题。
“四翼”通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了“怎么考”的问题。
3．修订的主要内容【选考模块的调整】修订后选考：“物质结构与性质”和“有机化学基础”。
河北高考化学知识点考纲
河北高考化学知识点考纲高考作为中国教育体制中最重要的一环，对于每一位考生来说都是至关重要的。
对于河北省来说，高考化学科目对于理科生来说是一个必考的科目。
那么，我们来看一看河北高考化学知识点考纲，为备战高考做好准备。
首先，我们需要了解高考化学知识点考纲的内容。
根据河北省高考化学科目的考纲，包括以下几个主要的知识点：物态变化与能量、离子在溶液中的行为、溶液的浓度和溶度、化学平衡、氧化与还原反应、金属与非金属的性质以及常见化学实验等。
这些知识点涵盖了化学科目的基础和重点内容，掌握了这些知识，就能够有针对性地备战高考。
在物态变化与能量这一知识点中，考生需要了解物质在不同的温度和压力下会发生何种形态的变化，并能够分析这些变化背后的能量变化。
此外，化学反应速率和化学平衡也是这一知识点的重点内容。
考生需要掌握影响化学反应速率的因素，如温度、浓度、催化剂等，并且能够运用化学平衡的原理解决相关问题。
在离子在溶液中的行为这一知识点中，考生需要了解离子在溶液中的溶解和离解过程，并能够根据溶液的离子浓度、电导率等性质进行分析。
此外，电解质和非电解质的区别也是这一知识点的重要内容。
溶液的浓度和溶度是高考化学中的一个重点内容。
考生需要了解溶液的浓度和溶度的概念，并能够根据相关数据计算溶液的浓度和溶度。
此外，溶液的稀释和浓缩也是这一知识点的重点内容，考生需要了解稀释和浓缩的原理，并能够进行相应的计算。
化学平衡是高考化学的一个重要知识点，考生需要了解化学反应在一定条件下达到平衡的原理，掌握平衡常数的计算方法以及平衡位置的判断方法。
此外，考生还需要了解溶解度积的概念以及溶解度积与离解度之间的关系。
氧化与还原反应也是高考化学中的一个重要内容，考生需要了解氧化与还原反应的概念、氧化态的判断以及一些常见的氧化还原反应实例。
此外，考生还需要掌握氧化还原反应的电子转移和电荷转移的识别方法。
金属与非金属的性质是高考化学中的一个基础知识点，考生需要了解金属的性质、金属的反应性以及金属与非金属的一些常见反应。
高考有机化学考纲要求
高考有机化学考纲要求高考有机化学是高考化学中的一个重要部分，也是考生备考中需要重点关注的知识点之一。
为了帮助广大考生了解高考有机化学的考纲要求，本文将针对高考有机化学的考纲要求进行详细分析和解读。
1.基础知识要求高考有机化学考纲要求考生具备一定的化学基础知识，包括有机化合物的构成、性质和反应等。
具体来讲，要求考生掌握有机物的命名规则，了解有机物的化学键、构象、立体异构、同分异构等基础概念，掌握有机物的物理性质和化学性质，例如氧化还原反应、加成反应、消除反应、置换反应、缩合反应等。
2.结构分析要求高考有机化学考纲对结构分析要求很高。
对于有机化合物的结构分析，考生需要通过实验数据、光谱数据、化学反应等手段，尽可能地推测出分子的结构。
因此，考生需要充分理解光谱分析技术（如红外光谱、质谱、核磁共振等），并且掌握有机化学中常见的试验方法，例如氧化试剂检验、化学反应检验等。
3.有机合成要求高考有机化学考纲要求考生掌握有机合成反应的基本机理、反应条件和反应类型。
具体来讲，要求考生熟悉碳碳键形成反应如加成、消除、取代及生成碳氧化合物等反应类型。
同时，考生还需要了解有机合成实验技术的基础知识、操作规范和注意事项等。
4.应用要求高考有机化学考纲要求考生掌握有机化合物在生产和生活中的应用。
具体包括合成有机化合物、有机物的加工与利用、有机污染物的治理等方面。
考生需要了解纤维素、人造纤维、塑料、橡胶、树脂、药品等有机物的生产过程及其产生的环境问题等方面的知识。
总之，高考有机化学考纲要求考生具备丰富的有机化学知识，包括基础知识、结构分析、有机合成和应用等多个方面。
因此，考生要抓好各个方面的学习，注重理论和实践相结合，才能持续提高有机化学的掌握能力和技能水平。
同时，在备考过程中还应注重习题练习，加强对考点的掌握，提高应试能力。
2023上海化学高考考纲解读——化学键和有机化合物
2023上海化学高考考纲解读——化学键和有机化合物本文档将解读2023年上海化学高考考纲中关于化学键和有机化合物的内容。
以下是主要的考点和要点：化学键的概念和分类化学键是原子间形成的一种力，用于稳定原子的排列形式。
根据电子的相对分布，化学键可以分为离子键、共价键和金属键。
离子键离子键是由正离子和负离子之间的强电相互吸引力形成的。
例如，氯化钠中的钠离子和氯离子通过离子键结合在一起。
共价键共价键是由两个或更多原子共享电子形成的。
相对于离子键，共价键的化学键强度较弱。
例如，氢气中的两个氢原子通过共价键结合。
金属键金属键是由金属元素中的自由电子形成的。
它们是金属物质的特殊性质之一。
有机化合物的特点和分类有机化合物是由碳元素和氢元素以及其他非金属元素组成的化合物。
它们广泛存在于自然界中，并且在生物体内至关重要。
饱和化合物和不饱和化合物有机化合物可以进一步分为两类：饱和化合物和不饱和化合物。
饱和化合物中的碳原子通过单键连接，周围没有多余的键合位点。
典型的饱和化合物是烷烃。
不饱和化合物中的碳原子通过双键或三键连接，具有多余的键合位点。
典型的不饱和化合物是烯烃和炔烃。
功能性基团有机化合物中常见的功能性基团包括羟基、卤素基、醛基、酮基、羧基等。
它们可以赋予化合物特定的化学性质和反应活性。
总结本文解读了2023年上海化学高考考纲中有关化学键和有机化合物的内容。
化学键的分类包括离子键、共价键和金属键。
有机化合物根据饱和度可分为饱和化合物和不饱和化合物，并且包含不同的功能性基团。
以上是本文的主要内容概要，供参考。
315化学考纲
一、有机化学考查目标该门学科在考查中要求考生比较系统地理解与掌握各类有机物与化学性质的基础知识、基本理论与基本方法,能够灵活运用,分析、判断各种化学现象,利用化学反应原理解决相关具体实际问题。
二、有机化学考点解析大纲中明确有机化学考试内容主要包括有机化合物的命名、结构、物理性质、化学性质、合成方法及其应用;有机化合物各种类型的异构现象;有机化合物分子结构与理化性质的关系,典型有机化学反应机制。
要求考生掌握有机化学的基础知识与基础理论,具有独立分析解决有关化学问题的能力。
本学科知识体系分为十四个章节,对大纲中各章节内容考点的总结归纳为十项,解析如下:1、有机化学概论考试内容:有机化合物与有机化学、化学键与分子结构、有机化合物结构特点与反应特性。
考试考点解析及复习建议:强调基本概念的理解,准确理解概念。
2、饱与脂肪烃、不饱与脂肪烃、芳香烃考试内容:烷烃与环烷烃的结构、命名与理化性质;烯烃、二烯烃与炔烃的结构、命名与理化性质;芳香烃结构、命名与理化性质。
考试考点解析及复习建议:理解化学结构原理、学会科学命名方法,知识点的掌握多出现在选择题与填空题中。
对物理性质了解即可,深入分析各种烃类化学性质,并根据化学性质分析产生化学反应规律,并且要熟练掌握及应用。
3、旋光异构考试内容:旋光异构的基本概念、构型的表示及标记方法。
考试考点解析及复习建议:以旋光性、对映异构体等概念理解为基础,在理解的基础上学会分析旋光性,能根据要求灵活书写不同结构的化学式。
4、卤代烃、胺考试内容:卤代烃的分类、结构、命名与理化性质;胺的结构、分类、命名与理化性质、重氮盐的制备及应用、尿素的性质。
考试考点解析及复习建议:对结构、分类与命名做基础性把握,学会分析结构,准确命名。
对物理性质只做了解,重点就是化学性质特点及化学反应规律的把握,掌握典型的反应现象及反应特点。
同时根据亲核取代与亲电反应的机制,分析判断反应规律。
在较难的选择题、填空题中会出现,化学规律的考查多以分析与实验设计题中出现。
2023高考化学考纲
2023高考化学考纲本文档旨在提供2023年高考化学考纲的详细内容，以供参考和准备备考。
一、考试内容概述1. 考试形式：2023年高考化学考试采取笔试形式。
2. 考试时间：考试时间为120分钟。
3. 考试题型：考试包括选择题、填空题、解答题和实验题。
二、考试知识要点1. 无机化学- 元素及其化合物：对主要元素及其化合物的基本性质、结构及应用进行掌握。
- 化学方程式与化学计算：掌握化学方程式的书写及平衡，理解化学计算方法。
- 化学反应与化学平衡：了解不同类型的化学反应及其平衡条件。
- 典型无机化合物：熟悉重要的无机化合物的性质、制备和应用。
2. 有机化学- 有机化合物的基本性质：了解有机化合物的命名规则及物理性质。
- 有机物的衍生物：熟悉醇、酚、醛、酮、羧酸及其衍生物的性质、制备和应用。
- 有机反应：掌握有机反应的类型、机理和实际应用。
3. 化学能与化学电- 化学能：理解化学能的转化和计算方法。
- 化学电：了解电解质溶液的电离、电解和电解质的电导性。
4. 化学原理与实验- 基本实验技能：掌握化学实验的基本操作技能和实验仪器的使用方法。
- 实验结果与数据处理：了解实验中的常见仪器和试剂的使用，能够正确记录和处理实验数据。
三、备考建议1. 掌握基础知识：认真研究和掌握相关教材中的化学基础知识，理解概念和原理。
2. 理论与实践结合：加强实验技能的训练，通过实践加深对化学知识的理解和应用。
3. 做题训练：多做真题和模拟试题，熟悉考试题型和解题技巧，提高答题速度和准确性。
4. 多维拓展：关注科学研究和实际应用中的化学问题，拓宽化学知识的领域和深度。
考生们在备考过程中，要保持积极的研究态度，合理安排时间，并结合个人实际情况进行科学备考。
祝愿各位考生在2023年高考化学考试中取得优异的成绩！。
新课标高考化学考纲解读
高考化学怎么考全国新课标卷(考试中心命题——宁夏陕西山西河南江西新疆河北湖北甘肃内蒙云南等15省①坚持由知识立意向能力立意转变;②突出学科素养和学习能力的考查;③试卷结构试题形式试题难度均有调整;④试题内容远离教材且越来越远;⑤传统的死记硬背和题海战术基本失效。
⑥试卷难度适中1、试卷的题量和题型化学试题共11道,包括7道选择题、3道主观题和3道选做题(3选1①七个选择题中,一般有两个有机题,是针对必修内容的。
另外五个题一般是针对物质的量、化学用语、氧化还原反应、离子反应、电化学、离子平衡、物质结构元素周期律、反应热、速率平衡、常见无机物及其应用的考查。
在命题上有四个选项力求尽可能分开,以加大知识点的覆盖面的趋势。
②②理综化学主观题不但能较好地考查考生化学知识的综合运用,更重要的是区分和甄别考生的综合能力素质③3道必做题中一般设置概念原理综合题一道,无机化学综合题一道,实验综合题一道。
3道选做题分别从选修2(化学与技术、选修3(物质结构与性质和选修5(有机化学基础中各命一道,分值相同。
2、重视基础知识和基本技能,突出考察主干知识(1受理综试卷篇幅的限制,高考命题不会出现偏题和怪题,它必然考查主干知识尤其是在学科体系和主干知识方面不同版本教材的交集部分。
板块主干知识考点基本概念氧化还原反应反应热及其计算(盖斯定律物质的量及阿伏伽德罗常数化学用语(电子式化学式结构式方程式(化学、热化学、离子基本理论化学平衡理论物质结构理论电离平衡理论电化学理论常见的无机物及其应用常见的非金属及其化合物:氢、碳、氧、氯、硫、氮、硅常见的金属及其化合物:钠、镁、铝、铁、铜常见的有机物及其应用有机化合物的结构特点:同分异构体重要有机反应:取代反应(酯化与水解、加成与消去反应的产物推断、氧化与还原反应原理及应用、聚合与缩聚反应(有机合成典型有机化合物:烯烃、芳香烃、醇和羧酸及多官能团有机物化学实验化学实验基本操作与安全知识气体制备与气密检验物质鉴别与分离提纯实验设计与方案评价(2无论从命题人的知识结构,还是从高考是高校招生的选拔性考试来看,与大学课程密切相关的知识是命题组毋庸回避也是无法回避的内容。
初中化学各单元考纲要求及思维导图
第一单元走进化学世界思维导图考纲要求：1、化学变化的基本特征认识2、化学反应的本质认识3、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作独立操作4、能在教师的指导下根据实验需要选择实验药品和仪器,并能安全操作独立操作5、初步形成正确、合理地使用化学品的意识内化第二单元我们周围的空气思维导图考纲要求：1、空气的主要成分知道2、空气对人类生活的重要作用认识3、氧气能跟许多物质发生氧化反应知道4、结合实例说明氧气的主要性质和用途理解5、氧气的实验室制取方法模仿操作6、自然界中的氧循环认识7、催化剂对化学反应的重要作用知道8、常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应认识9、利用常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应解释日常生活中的一些化学现象理解10、典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害认识11、化学在环境监测与环境保护中的重要作用认识12、初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点内化第三单元物质构成的奥秘思维导图考纲要求：1、物质的微粒性认识2、分子、原子、离子等都是构成物质的微粒知道3、能用微粒的观点解释某些常见的现象理解4、原子是由原子核和核外电子构成的知道5、原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化知道6、核外电子在化学反应中的作用认识7、氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素认识8、一些常见元素的名称和符号理解9、元素的简单分类知道10、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素知道11、形成“化学变化过程中元素不变”的观念内化第四单元自然界的水思维导图考纲要求：1、水的组成认识2、硬水与软水的区别知道3、吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法认识4、水对生命活动的重大意义认识5、水是宝贵的自然资源认识6、树立保护水资源和节约用水的意识内化7、处理“三废”废水、废气和废渣的必要性以及处理的一般性原则认识8、典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害认识9、化学在环境监测与环境保护中的重要作用认识10、纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物理解11、能从元素组成上认识氧化物认识12、能说出几种常见元素的化合物知道13、能用化学式表示某些常见物质的组成认识14、利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算理解15、能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量认识16、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离独立操作17、熟记常见元素化合价,根据化合价写出常见元素化合物的化学式理解第五单元化学方程式思维导图考纲要求：1、质量守恒定律认识2、说明化学反应中的质量关系理解3、正确书写简单的化学反应方程式理解4、根据化学反应方程式进行简单的计算理解5、定量研究对化学科学发展的重大作用认识第六单元碳和碳的氧化物思维导图考纲要求：1、结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途理解2、二氧化碳的实验室制取方法模仿操作3、自然界中的碳循环认识第七单元燃烧及其利用思维导图考纲要求：1、物质发生化学变化时伴随有能量变化知道2、通过化学反应实现能量转化的重要性认识3、燃料完全燃烧的重要性认识4、使用氢气、天然气或沼气、液化石油气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响认识5、选择对环境污染较小的燃料认识6、燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件认识7、防火灭火、防范爆炸的措施认识8、化石燃料煤、石油、天然气是人类社会重要的自然资源知道9、海洋中蕴藏着丰富的资源认识10、石油是由多种有机物组成的混合物知道11、石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品认识12、我国能源与资源短缺的国情认识13、资源综合利用和新能源开发的重要意义认识14、化学在环境监测与环境保护中的重要作用认识15、燃烧的条件独立操作第八单元金属和金属氧化物思维导图考纲要求：1、金属的物理特征认识2、常见金属的主要化学性质认识3、防止金属腐蚀的简单方法认识4、一些常见金属铁、铝等矿物知道5、可用铁矿石炼铁知道6、在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能知道7、生铁和钢等重要的合金知道8、金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用认识9、废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性认识10、常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应认识11、利用常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应解释日常生活中的一些化学现象理解12、用金属活动顺序对有关置换反应进行判断理解13、用金属活动顺序解释日常生活中的一些化学现象理解第九单元溶液思维导图考纲要求：1、溶解现象认识2、溶液是由溶质和溶剂组成的知道3、水是重要的溶剂,酒精、汽油也是常见的溶剂知道4、饱和溶液和溶解度的含义认识5、溶质质量分数的简单计算理解6、配制一定溶质质量分数的溶液独立操作7、结晶现象知道8、一些常见的乳化现象知道9、溶液在生产、生活中的重要意义认识第十单元常见的酸和碱思维导图考纲要求：1、常见酸碱的主要性质和用途认识2、酸碱的腐蚀性知道3、常见酸碱溶液的稀释方法独立操作4、用酸碱指示剂酚酞、石蕊和pH试纸检验溶液酸碱性的方法独立操作5、酸碱性对人体健康和农作物生长的影响知道6、溶液酸碱性的检验独立操作7、酸、碱的化学性质独立操作第十一单元盐化肥思维导图考纲要求：1、食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途认识2、一些常用化肥的名称和作用知道3、常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应认识4、利用常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应解释日常生活中的一些化学现象理解5、合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义认识6、粗盐中难溶性杂质的去除独立操作第十二单元化学与生活思维导图考纲要求：1、生活中一些常见的有机物知道2、有机物对人类生活的重要性认识3、常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用知道4、使用合成材料对人和环境的影响认识5、新材料的开发与社会发展的密切关系认识6、某些元素如：钙、锌、铁等元素对人体健康的重要作用认识7、一些对生命活动具有意义的有机物如：葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等知道8、某些物质如：一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等对人体健康的影响知道9、掌握化学知识能帮助人们提高自我保护意识认识10、化学科学发展在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献认识11、化学在环境监测与环境保护中的重要作用认识12、无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐知道。
重庆中考化学考纲解读
化学中考考纲解读一、试卷结构：（一）内容结构与比例全卷共70分，化学基本概念和原理约占30%，常见的物质约占35%，化学实验约占25%，化学计算约占10%（二）内容结构与比例全卷共70分，化学基本概念和原理约占30%，常见的物质约占35%，化学实验约占25%，化学计算约占10%二、考试内容与要求（一）常见的物质1.空气、氧气、氢气（1）知道空气的主要成分。
（2）知道氧气的主要性质和用途。
（3）知道氢气的主要性质。
2.水（1）知道水的物理性质。
（2）了解水的组成及验证方法。
（3）知道净化水的方法。
3.金属（1）知道金属的物理特性。
（2）了解铝、铁及铁合金的性质及应用（3）了解验证金属活动性顺序的简单方法。
（4）了解金属锈蚀的简单原因及防锈的方法。
（5）了解常见的铁矿及冶铁的原理4.碳及其化合物，燃料和能源（1）了解碳及其化合物的性质和用途。
（2）了解燃烧及其条件（3）知道灭火的原理及其方法。
（4）知道化石燃料。
5常见的酸碱盐（1）了解常见的酸及其性质、用途。
（2）了解常见的碱及其性质、用途。
（3）了解溶液的酸碱性和pH。
（4）了解常见的盐及其性质、用途。
（5）知道常见化肥的名称和作用。
6.化学与社会（1）知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。
（2）了解某些元素对人体健康有重要作用。
（3）了解糖类、油脂、蛋白质、维生素对生命活动具有重要意义。
（4）知道一氧化碳、甲醛、黄曲霉素有损人体健康。
（5）了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。
（6）知道有机化合物的概念及简单的有机化合物。
（二）化学基本概念和原理1、物质的组成和结构（1）了解原子、分子、离子的概念。
（2）知道原子的构成、能看懂简单的原子结构示意图。
（3）知道原子、分子、离子是构成物质的三种离子（4）知道元素及其分类。
（5）知道相对原子质量、相对分子质量。
2、物质的分类（1）了解混合物、纯净物的概念（2）了解单质、化合物的概念（3）了解氧化物、酸、碱、盐的概念，从组成角度认识酸、碱、盐。
高中化学：离子 反应
考点突破
课堂反馈
课时作业
课 堂 探 究
条 分 缕 析·· · · · · · · · · · · · · 个 击 破 ·············各 ·············
解读考纲 考点 考纲解读 1.了解电解质的概念，了解强电解质和弱电 解质的概念。 2.了解离子反应的概念、离子反应发生的条 件。 3.了解常见离子的检验方法。 1.能正确书写化学方程式和离子方程式。 2.能够判断离子方程式书写是否正确。 3.能对离子方程式进行有关化学计算。
(2)发生________反应，如FeCl3 溶液中加入铜。 (3) 发 生 络 合 反 应 ， 如 Fe3 ＋ ＋ 3SCN － ===________。 3．离子方程式 (1)定义 用实际参加反应的________表示反应的式子。
(2)书写步骤 以Na2CO3与盐酸的反应为例： ①写出完整的化学方程式 ________________________________________________。 ②将________且________的写成离子 ________________________________________________。 ③删去反应前后________的离子 ________________________________________________。 ④检查________和________是否相等。
离子共存
离子方程 式的书写 和正误判 断
基础回扣 一、强电解质和弱电解质 1．强电解质、弱电解质
2．电离方程式的书写 (1)强电解质：完全电离，用________表示。如 H2SO4 、NaOH、(NH4)2SO4 的电离方程式分别 为 ___________________ 、 ___________________________ 、 _______________________。 (2)弱电解质：部分电离，用________表示。 ①多元弱酸分步电离，且电离程度逐步减弱， ②多元弱碱分步电离，但一步写出。 酸性主要由第一步电离决定。如H2S电离方程式 为____________________。 如 Cu(OH)2 2 ＋2OH 。 Cu
对理科综合化学考纲的解读
例17: 17: (MCE-05Ⅲ)下列气体的制备可采用右图装置 Ⅲ 的是 A.铜与浓硝酸反应 . 制NO2 B. B.铜与稀硝酸反应 制NO C.乙醇与浓硫酸 . 反应制C 反应制 2H4 D.氯化钠与浓硫酸 . 反应制HCl 反应制
例18: 18: 右图是一套实验室制气装置 用于发生, 是一套实验室制气装置, 右图是一套实验室制气装置,用于发生,干 燥和收集气体. 燥和收集气体.下列各组物质中能够利用这 套装置进行实验的是 A.铜屑和浓硝酸 . B.二氧化锰和浓盐酸 . C.电石和水 . D.碳酸钙和稀盐酸 .
2.实验能力
⑴用正确的化学实验基本操作来完成规定的 学生实验" "学生实验"的能力 ⑵观察,记录实验现象,分析实验结果,处 观察,记录实验现象,分析实验结果, 理实验数据, 理实验数据,得出正确结论的能力 ⑶初步处理实验中有关安全问题的能力 ⑷识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力 ⑸根据实验试题的要求,设计简单实验方案 根据实验试题的要求, 的能力
例8 :
(MCEB-05)在一定温度不同压强(P1< )在一定温度不同压强( P2)下,可逆反应 可逆反应2X(g) 2Y(g) + Z(g)中, 中 生成物Z在反应混合物中的体积分数 在反应混合物中的体积分数( ) 生成物 在反应混合物中的体积分数(ψ) 与反应时间( ) 的关系有以下图示, 与反应时间 ( t) 的关系有以下图示 , 正 确的是 (B) )
能力要求
观察能力 实验能力 思维能力 自学能力
1.观察能力
能够通过对实验现象,实物,模型, 能够通过对实验现象,实物,模型,图 形,图表,自然界,生产和生活中的化 图表,自然界, 学现象的观察, 学现象的观察,获取有关的感性知识和 印象,并对这些感性知识, 印象,并对这些感性知识,进行初步加 工和记忆的能力. 工和记忆的能力.
四川高考化学考纲
四川高考化学考纲（最新版）一、化学科学特点和化学研究基本方法1.化学学科特点(1)了解化学学科特点是在原子、分子水平上认识物质组成、结构、性质及其应用。
(2)从宏观和微观角度理解物理变化和化学变化的区别和联系。
(3)根据化学反应的本质，了解物质变化及其能量变化等基本原理和规律。
(4)了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)和在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
2.化学的基本观念与研究方法(1)理解物质变化是有条件的、物质结构决定物质性质、化学促进社会发展等基本观念。
(2)了解科学探究的基本过程，并能运用以实验和推理为基础的科学探究方法解决有关化学问题。
二、化学基本概念和基本理论1.物质的组成、性质和分类(1)了解分子、原子、离子等概念的含义。
了解原子团的定义。
(2)理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
(3)理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
(4)了解浊液、溶液和胶体都是常见的分散系。
①了解溶液的含义，了解溶解度、饱和溶液的概念。
②了解浊液、胶体和溶液的区别。
2.化学用语及常用计量(1)掌握并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号以及常见物质的名称、化学式。
(2)掌握常见元素的化合价。
能根据化合价正确书写化学式(分子式)，或根据化学式判断化合价。
(3)了解原子结构示意图、电子式、分子式、结构式、结构简式的表示方法。
(4)正确书写化学方程式、离子方程式、热化学方程式、电极反应式以及原电池和电解池的反应方程式。
(5)化学计量①了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。
②了解物质的量及其单位、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏伽德罗常数的含义。
③能根据物质的量与质量、摩尔质量、气体体积(标准状况)、物质的量浓度、溶质质量分数、阿伏伽德罗常数、微粒数之间的相互关系进行简单计算。
④理解质量守恒的含义，能运用化学方程式和离子方程式进行有关计算。
2023年全国卷化学考纲与考试说明解析及备考建议
2023年全国卷化学考纲与考试说明解析及备考建议考纲解析：2023年全国卷化学考试将按照以下内容进行考察：1. 化学元素与化合物的基本概念：考生需要掌握化学元素的基本性质、周期表的组织结构以及化合物的命名和化学式的编写等内容。
2. 化学反应与化学平衡：考生需要了解化学反应的基本原理，包括反应类型、化学平衡、速率和平衡常数等内容。
3. 化学反应速率与化学平衡：考生需要理解化学反应速率与化学平衡的关系，掌握速率常数、速率方程和反应机理的计算等内容。
4. 化学平衡与溶液的酸碱性：考生需要了解溶液的酸碱性原理，包括酸碱中和反应、酸碱溶液的性质和pH计算等内容。
5. 电化学与电解质溶液：考生需要了解电化学的基本概念和原理，包括电流、电解质溶液、纳仑方程和电化学反应等内容。
6. 有机化学基础：考生需要了解有机化学的基本概念，包括有机物的命名、结构和性质等内容。
备考建议：1. 熟悉考纲内容：认真阅读考纲，确保对每个考点的要求都明确理解。
重点掌握基本概念和原理，理解各个知识点之间的联系。
2. 多做题：通过做大量的练题，巩固基础知识，熟悉考试题型和解题技巧。
可以结合往年的试题进行练，了解考试的出题规律。
3. 做实验与观察：化学是一门实验科学，通过实际操作和观察可以加深对化学现象和原理的理解。
积极参与实验课程，做好实验记录和总结。
4. 多交流与讨论：和同学一起研究和讨论化学问题，互相帮助，共同进步。
可以组织小组讨论或参加学科竞赛，拓宽化学知识的视野。
5. 注重知识综合：化学是一门综合性科学，注重知识点之间的联系和应用。
在研究和备考过程中，要注重知识的整合和综合应用能力的培养。
6. 注意实践操作：化学实验是化学研究的重要组成部分，要注重实验操作技能的培养，并熟悉常用的化学实验仪器和实验方法。
以上是2023年全国卷化学考纲与考试说明解析及备考建议的内容，希望可以对考生们的备考有所帮助。
祝愿大家取得好成绩！。
2024考研化学考试大纲
2024考研化学考试大纲如下：
考试性质：化学考试是为全国硕士研究生统一入学考试而设置的，旨在科学、公平、有效地测试考生掌握的化学知识和基本技能，为国家选拔高水平研究型人才。
考试形式和试卷结构：化学考试采用闭卷、笔试形式，考试时间为180分钟，满分100分。
试卷结构包括单项选择题、多项选择题、简答题、计算题和实验题等题型。
考试内容和考试要求：化学考试主要考查内容包括无机化学、有机化学、物理化学和分析化学等学科的基础知识和基本技能。
要求考生系统掌握相关学科的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学知识分析、解决实际问题，具备初步的科学研究能力。
考试评价标准：化学考试的评价标准主要是根据考生的答题情况，从知识掌握、能力表现、综合素质等方面进行综合评价。
具体评价标准可参考历年真题。
315化学考纲
一、无机及分析化学考查目标该门学科在考查要求考生比较系统地理解和掌握无机化学、分析化学的基础知识、基本理论、基本方法和基本技能，能够分析、判断和解决有关理论和实际问题。
二、无机及分析化学考点解析大纲中明确的考试内容主要包括化学反应的一般原理、近代物质的结构理论、溶液化学平衡、电化学等的基础知识；分析误差和数据处理的基本概念，滴定分析、分光光度分析和电势分析等常用的分析方法。
要求考生掌握无机及分析化学的基础知识和基础理论，具有独立分析和解决有关化学问题的能力。
本学科知识体系分为十一个章节，对大纲中各章节内容考点的总结归纳为七项，解析如下：1、溶液和胶体考试内容：溶液浓度的表示方法、稀溶液的通性、胶体溶液。
考点解析及复习建议：该部分内容属于基础概念，要求掌握物质的量浓度等基本内容，考查多以概念性描述的选择题为主，要求准确理解和描述。
2、化学热力学基础考试内容：热力学基本概念、热化学及化学反应热的计算、化学反应方向的判断。
考试考点解析及复习建议：对热化学及化学反应热的计算，反应方向判断等是每年必考内容，也是重点，是化学平衡分析的基础。
该部分要求了解热力学能等名词概念，学会根据热力学定律分析化学反应过程中的热变化，及根据热变化分析化学反应方向等。
3、化学反应速率和化学平衡考试内容：化学反应速率基本概念及速率方程式、反应速率理论、化学平衡及移动。
考试考点解析及复习建议：在名词概念理解的基础上，强调掌握计算、分析和判断。
分析计算题中要求正确书写化学反应速率方程式和化学平衡常数，判断浓度、温度等对化学平衡的影响，侧重分析，在单选、填空、计算题中均会出现。
4、物质结构考试内容：核外电子运动状态、多电子原子核外电子排布、元素周期律及元素性质的周期性变化、离子键和共价键理论、杂化轨道理论、分子间力。
考试考点解析及复习建议：该部分内容概念性较强，较多，易混淆。
多以了解、理解为主，考查时以单选和填空为主，对此部分内容要求对名词概念的内容正确了解、理解物质组合结构规律，并根据规律学会分析判断杂化轨道、分子极性。
解读考纲 归类题型——高考化学中的STSE试题解题方法
• 54 •理科考试研究•综合版2020年9月1日配合物的外界，所以该配合物化学式为[CoS04(NH 3)jBr. Co 的原子序数为27,C 苗中的电子数为 24,故有24种运动状态不同的电子.答案(1)N>O>S(2)SO 2；平面正三角形(3)H 3 A s O 4 > H 3 AsO, (4) NiAs ；6 ( 5 ) [ CoS04(NH 3)5]Br ；3；24点评本题以元素的推断为载体,考查第一电离 能的大小比较、分子或离子的空间构型判断、酸性的强弱比较、化学式的确定、配合物等知识.(收稿日期：2020-04-13)解犊考纲归类题型——高考化学中的STSE 试题解题方法王叶梅|江已舒$(1.滁州二中高中部安徽滁州239000； 2.望江县第二中学安徽望江246200)摘 要：本文通过解读相关考纲并以近五年涉及到STSE 的高考题为例，系统总结其考点分布和题型分类，重点阐述此类题型的分类和解题方法，并对2020年的这类高考题型进行简单预测.关键词:STSE 教育；解读考纲；分类；解题方法;预测STSE 教育是以科学、技术、社会、环境的相互关系为侧重点的教育,从化学的视角去认识STSE 理念在高考化学试题中都得到了充分的体现.通过研究近 几年高考化学试题发现，试题突出STSE 素材的选用， 体现了高考较强的导向性——要求学生学以致用，能够用所学的知识去解决生产、生活中实际问题，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求 “科学精神与社会责任”，现将关于这种类型的习题进行系统总结,供老师和学生在复习时参考，以飨读者.1考纲要求(DT 解化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系.(2) 了解“绿色化学”思想的重要性.2解读考纲考纲中要求具体的体现在了解能源是人类生存和社会发展的重要基础.了解化学在解决能源危机中 的重要作用.了解常见非金属元素单质及其重要化合 物对环境质量的影响.了解煤、石油和天然气等综合 利用的意义.了解金属材料、无机非金属材料、高分子合成材料、复合材料和其他新材料的特点.结合实际 了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题.了解新型高分子材料 的性能及其在高新技术领域中的应用.STSE 试题一般选择最新科技，与社会生活联系紧密的材料、古代诗歌谚语等传统文化作为载体，从中选择与中学化学相联系的某物质或某知识点命题,更多地体现生产、生活有关现象、问题的分析和解释,在考查化学知识的同时，推介新技术、介绍新成果.3考点分布(2015 -2019五年考点分布如图1所示).化学与工农业生产及环境保护28.5%化学与日常q 生活3&7%化学与传统化学与科技 文化18.5% 前沿14.3%图14题型分类4. 1化学与人类日常生活4. 1. 1化学与健康人类健康是高考关注的热点，特别是食品安全、 饮水安全等.本组试题是以化学科学发展在人类生活 质量提高和身体健康保健等方面的应用为素材进行命制，如生活中的有毒物质、食品添加剂，新药物合成 和已有物质的新用途开发利用等.充分体现化学学科作者简介：王叶梅(1981 -),女，安徽滁州人，本科，中学一级教师，研究方向：高中化学教学.江已舒(1983 -),男，安徽安庆人，本科，中学一级教师，研究方向：高中化学教学.2020年9月1日理科考试研究•综合版•55•的发展性和实践性.例题1(1)(2018・新课标全国II卷,7B)漂白粉可用于生活用水的消毒()•(2)(2018•新课标全国n卷,7C)氢氧化铝可用于中和过多胃酸()•(3)(2018•新课标全国fl卷,7D)碳酸顿可用于胃肠X射线造影检查().(4)(2017•新课标全国II卷,7B)维生素D可促进人体对钙的吸收()•(5)(2017•新课标全国II卷,7D)硒是人体必需的微量元素，但不宜摄入过多()■(6)(2016•新课标全国I卷7B)食用油反复加热会产生稠环芳桂等有害物质()•(7)(2016•新课标全国I卷7D)医用消毒酒精中乙醇的浓度为95%().(8)(2019•全国D1卷,7D)碘酒可用于皮肤外用消毒()■(9)(2018•新课标全国ID卷,7C)家庭装修时用水性漆替代传统的油性漆，有利于健康及环境()•(10)(2016•课标全国I卷，7C)加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性()•答案(1)V(2)V(3)x(4)V(5) V(6)V(7)x(8)V(9)V(10)V 解析(1)漂白粉的有效成分为Ca(C10)2，Ca (C1O)2溶于水生成HC1O,HC1O具有杀菌消毒作用，故可用于生活用水的杀菌消毒,正确.(2)胃酸的主要成分为盐酸，可用A1(OH)3进行中和，正确.(3)BaCO,能与胃酸反应生成Ba»,Ba"为重金属离子，能引起蛋白质变性，错误.(4)维生素D主要功能是促进小肠黏膜对钙的吸收,正确.(5)硒是人体必需的微量元素，对提高免疫力和预防癌症非常重要，但摄入过多对人体产生危害，正确.(6)食用油经过反复加热，可发生一系列复杂的化学变化，不仅使食用油的营养价值降低，还会产生对身体有毒害作用的不饱和脂肪酸聚合物、杂环胺和稠环芳怪等物质,正确.(7)医用消毒酒精中乙醇的体积分数为75%,错误.(8)碘酒能使蛋白质变性，可用于皮肤外用消毒,正确.(9)水性漆以水作溶剂，与油性漆相比,更有利于健康和环境，正确.(10)病毒由遗传物质核酸和蛋白质外壳组成，加热可使蛋白质变性杀死病毒,正确.4.1.2化学与日常生活化学离不开生活，生活也离不开化学，社会活动与化工、化学物质密切相关•本组题型以生活中涉及医药、肥皂、油脂、塑料、酒精、海带、微量元素、金属等为情境，体现了化学学科实在、学以致用的特点，指明了高考命题的方向.例题2(1)(2019•全国111卷,7A)高纯硅可用于制作光感电池()■(2)(2019•全国ID卷,7B)铝合金大量用于高铁建设()•(3)(2019•全国皿卷,7C)活性炭具有除异味和杀菌作用()•(4)(2018•新课标全国H卷,7A)碳酸钠可用于去除餐具的油污()•(5)(2018•新课标全国皿卷,7A)泡沫灭火器可用于一般的起火，也适用于电器起火()•(6)(2018•新课标全国HI卷,7B)疫苗一般应冷藏存放，以避免蛋白质变性()•(7)(2018•新课标全国川卷,7D)电热水器用镁棒防止内胆腐蚀，原理是牺牲阳极的阴极保护法()■(8)(2016•新课标全国I卷,7A)用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维()•(9)(2015•新课标全国H卷)六水氯化钙可用作食品干燥剂()■(10)(2015•天津卷)使用含钙离子浓度较大的地下水洗衣服，肥皂去污能力减弱()■答案(1)V(2)V(3)x(4)V(5) x(6)V(7)V(8)V(9)x(10)V 解析(1)硅是半导体，高纯硅可用于制作光感电池,正确.(2)铝合金硬度大，可用于高铁建设，正确•(3)活性炭具有吸附性，可用于除异味，但不能杀菌消毒,错误.(4)Na2CO3溶液水解呈碱性，油污在碱性条件下能发生水解反应,正确.(5)泡沫灭火器喷出的泡沫中含有大量水分,出0能导电，且h2o也易损坏电器，因此泡沫灭火器不适用于电器起火,错误.(6)疫苗的主要成分是蛋白质，高温下蛋白质易变性而失去活性，所以疫苗要冷藏,正确.(7)活泼金属镁易失去电子，形成原电池时为负•56•理科考试研究•综合版2020年9月1日极，电热水器内胆（铁）被保护，此为牺牲阳极的阴极保护法，正确.（8）蚕丝属于蛋白质，灼烧时具有烧焦羽毛的气味，人造纤维是以天然纤维为原料经过溶解、纺丝加工制得的化学纤维,灼烧时没有烧焦羽毛的气味,正确.（9）无水CaCl?具有吸水作用，而CaCl2-6H2O 无吸水作用,不可用作干燥剂,错误.（10）肥皂有效成分为高级脂肪酸钠盐，用含钙离子浓度较大的地下水洗衣服,高级脂肪酸钠盐会与钙离子反应生成难溶的高级脂肪酸钙，使肥皂去污能力减弱，正确.4.1.3化学与材料、能源新材料和新能源的研究是化学发展的方向.例题3（2017•全国I卷）下列生活用品中主要由合成纤维制造的是（）•A.尼龙绳B.宣纸C.羊绒衫D.棉衬衣答案A解析尼龙绳是由尼龙切片制成的纤维丝经一系列加工制成的，属于合成纤维,A项正确;宣纸的主要成分是纤维素，属于天然纤维，B项错误;羊绒衫的主要原料是羊毛,属于蛋白质,C项错误;棉衬衣的主要原料是棉花，棉花属于天然纤维,D项错误.例题4（2018•浙江高考）下列属于物理变化的是（）■A.煤的气化B.天然气的燃烧C.桂的裂解D.石油的分憎答案D解析煤的气化是用煤和水在高温条件下来生产CO和出的过程，为化学变化,A项错误;天然气燃烧生成二氧化碳和水,为化学变化,B项错误;姪的裂解是用重油为原料来生产乙烯等短链烯坯的过程，有新物质生成,为化学变化,C项错误;石油的分憎是利用石油中各组分的沸点的不同，用加热的方法将各组分分离的方法，无新物质生成,为物理变化,D项正确.4.2化学与工农业生产与环境保护4.2.1化学与工农业生产在工农业生产中，化学的触角已伸向更宽阔的领域，正向工农业科学中的各个分支渗透.例题5（2019•天津理综）化学在人类社会发展中发挥着重要作用，下列事实不涉及化学反应的是（）•A.利用废弃的秸秆生产生物质燃料乙醇B.利用石油生产塑料、化纤等高分子材料C.利用基本的化学原料生产化学合成药物D.利用反渗透膜从海水中分离出淡水答案D解析利用废弃的秸秆生产乙醇的过程中，秸秆中的纤维素水解生成葡萄糖，葡萄糖再转化成乙醇,A 项不符合题意；利用石油生产塑料、化纤等高分子材料的过程中，发生加聚反应或缩聚反应，B项不符合题意;利用基本的化学原料生产化学合成药物的过程中，发生了化学反应,C项不符合题意;利用反渗透膜从海水中分离出淡水，属于物理变化,D项符合题意.例题6（2019•江苏化学）下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（）•A.NH4HCO3受热易分解，可用作化肥B.稀硫酸具有酸性，可用于除去铁锈C.SO?具有氧化性，可用于纸浆漂白I）.AI2O3具有两性，可用于电解冶炼铝答案B解析因为NH4HCO3中含有氮元素，所以其可以用作化肥,A项错误;铁锈的主要成分为Fe2O3,加入稀硫酸可以除去FezOs，利用了稀硫酸的酸性，B项正确;SO?漂白纸浆利用了SO?的漂白性，不是其氧化性,C项错误;电解AJO3获得铝，不是因为AI2O3具有两性,D项错误.4.2.2化学与环境保护环境保护是高考命题的永恒话题,化学对环境具有双刃剑性，化工生产本身及某些化工产品对环境有不良影响,但环境污染的预防与治理又离不开化工生产与化学产品•本组试题通过对环保知识的考查，旨在增强考生及全社会的环保意识和绿色化学新理念.例题7（2017•全国皿卷）化学与生活密切相关，下列说法错误的是（）■A.PM2.5是指粒径不大于2.5jim的可吸入悬浮颗粒物B.绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染C.燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放D.天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料答案C解析PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物,A项正确；绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染,B项正确;燃煤中加入CaO是为了除去煤燃烧生成的SO?,可减少酸雨的形成，但不能减少温室气体的2020年9月1日理科考试研究•综合版•57•排放,C项错误；天然气和液化石油气完全燃烧的产物是CO］和比0,属于清洁燃料,D项正确.例题8（2018•全国II卷）研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如图2所示）•下列叙述错误的是（）•A.雾和霾的分散剂相同B.雾霾中含有硝酸鞍和硫酸钗C.NH3是形成无机颗粒物的催化剂I）.雾霾的形成与过度施用氮肥有关答案C解析雾和霾的分散剂都是空气,A项正确;雾霾中的无机颗粒物含有硝酸鞍和硫酸鞍,B项正确;NI%参与反应生成钱盐，是反应物,不是催化剂，C项错误;过度施用氮肥会增加大气中氨的含量,D项正确.4.3化学与“传统文化”教育部考试中心主任姜刚在讲话中指出:“在高考试题中,要高度重视传统文化对于立德树人的独特功能,弘扬和考查中国优秀传统文化，体现高考为国选才的重大使命.”因此以中国古代科技文明、化学史事或诗歌中涉及的化学知识编制试题,以传统文化的方式考查了学生的古诗词鉴赏与化学知识的有机结合的思维迁移能力，引导考生热爱化学，为国奉献,体现中国传统科技文化对人类发展和社会进步的贡献•已是一种趋势.4.3.1元素及其化合物的性质由古代文献记载的内容，联系化学反应,判断是否为化学变化、物理变化;判断化学反应的类型，如置换反应、氧化还原反应等.例题9（2019•新课标全国I卷,7）陶瓷是火与土的结晶，是中华文明的象征之一，其形成、性质与化学有着密切的关系.下列说法错误的是（）.A.“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色，来自氧化铁B.闻名世界的秦兵马俑是陶制品，由黏土经高温烧结而成C.陶瓷是应用较早的人造材料，主要化学成分是硅酸盐D.陶瓷化学性质稳定，具有耐酸碱侵蚀、抗氧化等优点答案A解析陶瓷是以天然粘土以及天然矿物为主要原料经过粉碎混炼、成型和锻烧制得的材料的各种制品.陶瓷的传统概念是指所有以黏土等无机非金属矿物为原料的人工工业产品.“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色与氧化亚铁有关，而氧化铁显红色,A项错误;秦兵马俑是陶制品，由黏土经高温烧结而成,B项正确；陶瓷以黏土为原料，经高温烧制而成,属于人造材料，主要成分是硅酸盐,C项正确；陶瓷主要成分是硅酸盐,硅酸盐中硅元素化合价处于最高价,化学性质稳定,具有耐酸碱侵蚀、抗氧化等优点,D项正确.4.3.2物质的组成与分类根据文言文信息分析物质的性质,判断是哪种物质或属于什么类别.例题10（2015•全国I卷）我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿滴，惟玻璃可盛•”这里的“强水”是指（）■A.氨水B.硝酸C.醋D.卤水答案B解析氨水有一定的腐蚀作用，对铜的腐蚀比较强，对钢铁腐蚀比较差，对水泥腐蚀不大，氨水可以贮存于塑料、陶瓷等容器中，A项错误;硝酸化学性质活泼，能与多种物质反应，它是一种强氧化剂，它可腐蚀各种金属（钳和金除外）和材料，B项正确；醋具有弱酸性，具有酸的通性，没有强氧化性，不能腐蚀“五金八石”，醋酸也可贮存于塑料瓶,C项错误；卤水又称作卤碱，其主要成分为氯化镁、氯化钠和一些金属离子，不能腐蚀“五金八石”，D项错误.例题11（2019•新课标全国U卷，7）“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐的著名诗句，下列关于该诗句中所涉及物质的说法错误的是（）•A.蚕丝的主要成分是蛋白质B.蚕丝属于天然高分子材料C.“蜡炬成灰”过程中发生了氧化反应I）.古代的蜡是高级脂肪酸酯，属于高分子聚合物答案D解析以李商隐的著名诗句为引子，考查了有机•58•理科考试研究•综合版2020年9月1日化学基础知识蚕丝和蜡的主要成分等知识，解题关键是明确诗句中涉及的化学物质及其相关反应•蚕丝的主要成分是蛋白质，A项正确；蚕丝属于天然高分子化合物,B项正确；“蜡炬成灰”是指蜡烛燃烧,属于氧化反应,C项正确;古代蜡烛通常由动物油脂制成，动物油脂的主要成分为髙级脂肪酸酯，其不属于高分子聚合物,D项错误.4.3.3物质分离、提纯的基本操作.根据古代文献中的物质制备过程判断分离和提纯的常见方法，如蒸憎、蒸发、升华、萃取等.例题12（2017•全国I卷）《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述：“取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之•”文中涉及的操作方法是（）•A.蒸憎B.升华C.干憎D.萃取答案B解析蒸憎指根据液体沸点的不同分离两种或多种互溶的液体混合物;升华是指固态物质受热直接变成气态物质，气态物质遇冷凝华为固态物质；干憎是指煤等在隔绝空气的条件下加强热发生一系列化学变化的过程;萃取是指用萃取剂将一种物质从其溶液中提取出来的过程；由题中所述操作及现象可知，该操作方法为升华.4.4化学与科技前沿最新科技成果有时成为高考选材热点.该组考题一般以是最新的科技成果为情境，其选材来自于实际应用情景.内容涵盖材料、能源、现代技术等领域，体现了学生的自学、阅读、迁移及应用能力，注重了对考生的科学素养和能力的要求.例题13（2016•北京高考真题）我国科技创新成果斐然，下列成果中获得诺贝尔奖的是（）•A.徐光宪建立稀土串级萃取理论B.屠呦呦发现抗疟新药青蒿素C.闵恩泽研发重油裂解催化剂D.侯德榜联合制碱法答案B解析2015年10月，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖，故选B.5高考STSE启示与解题“三步曲”学生复习迎考时，不能只重视物质的化学性质等核心内容，而忽略物理性质、用途等非核心内容以及新教材设置的小栏目，例如资料选学，阅读等，因此应该转变观念，了解与社会生活密切相关的知识，通过期刊、杂志、图书、电视网络等收集信息，渗透,激活基础知识，降低试题材料的陌生度.要想正确解答此类问题，就必须在牢固掌握双基知识的基础上，提高阅读能力、分析能力、知识运用能力，关键在于知识的积累和化学原理的应用•具体体现在以下三个方面.（1）读题:对于新材料、新信息，读题尤其重要.做到逐字逐句读，挖掘关键字,排除无效信息，找到对解题有价值的信息，并作标记.（2）析题:找准知识块后，从大脑信息库中迅速提取所需要的知识，思维从新情境回归教材、回归平时的学习中，回顾解同类题平时易犯的错误,易漏知识等.（3）解题:在知识和方法准备充分的基础上，针对题目要求，回答相应问题.选择题要注意题目要求，如“不正确”与“正确”；“一定”与“可能”等易看错;简答题要言简意丰，即一定要联系化学原理,切入点正确，分析、说理层次清晰.对于中国传统文化类试题，，可根据性质确定物质在反应中可能发生的变化，辨析物理变化和化学变化，从而作答•解题关键是明确语句中涉及的化学物质及其相关反应.预计在2020年高考中，仍会以某热点为信息源辐射相关联知识与方法,以判断正误、推理的形式,借助最新科技成就和古诗词考查化学物质的性质、用途及相关化学原理，充分体现化学学科的发展性和实践性.6考题预测（1）2019年12月17日，我国国产航母——山东舰正式列装服役.下列用于制造该舰的材料属于无机非金属材料的是（）•A.舰身无磁镰锯钛合金钢B.甲板耐磨SiC涂层C.舰载机起飞挡焰板铝合金D.舰底含硅有机涂层答案B解析舰身无磁锌锯钛合金钢属于金属材料中的合金,A错误;甲板耐磨SiC涂层属于无机非金属材料，B正确；舰载机起飞挡焰板铝合金属于金属材料中的合金，C错误；有机硅，即有机硅化合物，是指含有Si-C键、且至少有一个有机基是直接与硅原子相连的化合物，习惯上也常把那些通过氧、硫、氮等使有2020年9月1日理科考试研究•综合版•59•机基与硅原子相连接的化合物也当作有机硅化合物,不属于无机非金属材料，属于有机材料,D错误.(2)在抗击“2019新型冠状病毒”的过程中，大量防护和消毒用品投入使用.下列有关说法正确的是()•A.二氧化氯泡腾片和酒精均可杀灭新型冠状病毒,二者的消毒原理相同B.聚丙烯和聚四氟乙烯为生产防护服的主要原料,二者均属于有机高分子材料C.真丝织品和棉纺织品可代替无纺布生产防护口罩，二者均可防止病毒渗透D.保持空气湿度和适当降温可减少新型冠状病毒传染，二者均可防止病毒滋生答案B解析二氧化氯具有强的氧化性,能够使病毒氧化变质而失去生理活性，因而具有杀菌消毒作用,而酒精则是由于其使蛋白质脱水发生变性而消毒,因此二者的消毒原理不相同,A错误;聚丙烯和聚四氟乙烯都是高聚物，均属于有机高分子材料,B正确；真丝织品和棉纺织品的空隙大，具有很好的渗透性，不能阻止病毒渗透,因此不能代替无纺布生产防护口罩,C错误;保持空气湿度和适当降温不能阻止病毒滋生,D错误.(3)新型冠状病毒是一种致病性很强的RNA病毒，下列说法错误的是()•A.新型冠状病毒组成元素中含有C、H、OB.用“84消毒液”进行消毒时，消毒液越浓越好C.3M防颗粒物口罩均使用3M专有高效过滤材料——聚丙烯材质,聚丙烯属于高分子D.不去人群聚集处、勤洗手可预防新型冠状病毒答案B解析新型冠状病毒成分为蛋白质，组成元素为C、H、O、N等,A错误;用“84消毒液”进行消毒时，消毒液过高对人体健康也会产生危害，B错误；聚丙烯材质的成分为聚丙烯，聚丙烯属于合成有机高分子,C 正确;新型冠状病毒主要通过飞沫和接触传播，为减少传染性，不去人群聚集处、勤洗手可预防新型冠状病毒,D正确.(4)中国传统文化博大精深,明代方以智的《物理小识》中有关炼铁的记载：“煤则各处产之，臭者烧熔而闭之成石，再凿而入炉曰礁，可五日不灭火,煎矿煮石，殊为省力•”下列说法中正确的是()■A.《物理小识》中记载的是以焦炭作为还原剂的方法来炼铁B.文中说明以煤炭作为燃料被普遍使用,煤的主要成分为桂C.生铁是指含硫、磷、碳量低的铁合金D.工业上可通过煤的干馅获得乙烯、丙烯等化工原料答案A解析由《物理小识》中记载语句“臭者烧熔而闭之成石，再凿而入炉曰礁，可五日不灭火，煎矿煮石”可知是以焦炭作为还原剂的方法来炼铁，A正确；煤其主要成分为碳、氢、氧和少量的氮、硫或其它元素，而姪只由C、H两种元素组成，B错误；生铁的含碳量比钢的含碳量较高，故生铁不是指含碳量很低的铁合金,C错误；工业上可通过石油的裂化、裂解获得乙烯、丙烯等化工原料,D错误.(5)《本草纲目》中记载：“冬月灶中所烧薪柴之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣”.下列叙述正确的是()•A.“取碱浣衣”与酯的水解有关B-取该“碱”溶于水可得到一种碱溶液C.“以灰淋汁”所涉及的操作有溶解、分液D.“薪柴之灰”与鞍态氮肥混合施用可增强肥效答案A解析草木灰的主要成分是碳酸钾，碳酸钾水解显碱性，可洗衣服，使衣服中的油脂水解，A正确；取该“碱”溶于水可得到一种盐溶液碳酸钾溶液，B错误;“以灰淋汁”所涉及的操作有溶解、过滤，C错误；“薪柴之灰”与鞍态氮肥混合施用可减弱肥效，因碳酸根与鞍根离子发生双水解而使肥效减弱，D错误.(6)下列防疫物品的主要成分属于无机物的是()•A.聚丙烯B.聚碳酸酯XMttMiSSS■c.二氧化氯 D.丁睛橡胶答案C解析制口罩的聚丙烯是合成有机高分子化合物,A错误;制防护镜的聚碳酸酯是合成有机高分子化合物，B错误;用于消毒的二氧化氯是氯元素的氧化物,属于无机物,C正确；制医用手套的丁月青橡胶是合成有机高分子化合物,D错误.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年新课标高考理综化学考试说明解读及二轮复习策略透过2013年高考真题看复习困境近几年新课标理综高考题难度加大，尤其是2013年高考真题第27题，满分15分，难度系数0.18。
第28题，满分15分，均分仅4.08分，难度系数0.27。
2014年化学考试大纲、考试说明与去年比没有变动，但在题型示例部分新增了9道题，其中2013考题有7题，包括27题和28题。
这一变动也使不少老师感到困惑。
那么2014年的高考试题内容、范围、难度等将延续去年的命题风格吗？题型示例部分新增了9道题对我们有何启示呢？在马上要进入的二轮复习中我们该如何办呢？一透过题型示例解读2014年考试说明由于题型示例与考试目标与要求密切相关，因此先解读考试目标与要求。
原大纲考试目标与要求与新课程大纲考试目标与要求对比对化学学习能力的要求的解读（1）接受、吸收、整合化学信息的能力（展示各种信息图）（多样化）（2）分析问题和解决（解答）化学问题的能力案例1 （考试说明中例16）（解释能力的要求，因素的多面性）分析下面两个案例并回答有关问题。
（此题较老）(1)某城镇生产、生活的分布情况如下图所示，河流中W、X、Y、Z处某次水样抽测结果如下表所示地点项目W X Y Z水温1518 26 25pH 68 5 5溶解氧量119 7 3①导致X、Y处水样pH变化的原因可能是_______ ；②Z处鱼类大量减少，产生这种现象的原因可能是____ （富营养化，水温较高）【说明】本题考查对化工的生产原理与环境保护有关问题分析和解决化学问题的能力。
是按考纲中对化学学习能力的要求进行考查的。
（3）化学实验与探究能力案例2 （考试说明中例13）分析上述数据，回答下列问题：（1）实验4和5表明，对反应速率有影响，反应速率越快，能表明同一规律的实验还有（填实验序号）；（2）仅表明反应物浓度对反应速率产生影响的实验有（填实验序号）；（3）本实验中影响反应速率的其他因素还有，其实验序号是。
（4）实验中的所有反应，反应前后溶液的温度变化值（约15℃）相近，推测其原因：。
【说明】本题考查影响化学反应速率的因素的知识以及考生对实验数据的查阅、分析能力。
《普通高中化学课程标准（实验）》在课程目标中提出，要“经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。
”本题就是按照这一课程目标进行考查的。
在明确考试目标与要求后，将结合考试范围和内容对《考试说明》题型示例解读,变化之处将重点解读。
题型示例2014年共27题，保留原题型示例中18题，新增加了3道选择题和6道非选择题。
其中选择题：例7为水溶液中的离子平衡图像题，例8为电化学原理题，例9为化学实验选择题。
非选择题：例22、23、25均为化学工艺流程题，例24为化学反应原理综合题，例26为物质结构与性质题，例27为有机推断与合成题。
可将2014年题型示例分成7部分，即化学反应原理、元素化合物及其应用、化学实验基础、化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础、化学与生活的7个方面。
元素化合物及其应用例10（光气制备），例11（铜及化合物），例12（铁及化合物），例22化工流程题（锌及化合物），例23化工流程题（钴及化合物），例24化工流程题（铝及化合物）6题（与其它方面结合）化学实验基础例4化学安全，例3去杂质，例9分离和提纯，例12设计、评价或改进实验方案，例13分析或处理实验数据，例14有机实验综合应用6题化学与技术例15无机化工，例16化工生产原理与环保，例25草酸化工流程3题物质结构与性质例17元素推断，例18原子结构、分子结构、晶体，例19原子结构、化学键、晶体，例26原子结构、分子结构、化学键、晶体4题有机化学基础例14有机物性质，例20有机反应类型同分异构，例21有机框图推断，例22有机框图推断4题化学与生活例1化学与生活1题题型示例的启示1.将继续考查考生对化学与生活、环境、能源等相互关系的理解案例3（考试说明中例1）背景材料：①2006年春季，宁夏大部分地区进行了人工降雨；②为预防甲状腺肿大，在食用盐中加入碘酸钾(KIO3)；③为了减少汽车尾气对空气的污染，用乙醇代替汽油作为汽车的燃料；④莽草酸是合成治疗禽流感的药物——达菲(Tamiflu)的原料之一，它的一种同分异构体a的结构简式如图所示。
下列说法正确的是07宁夏A．AgI和干冰都可用于人工降雨B．用米汤检验含碘食盐中是否含有碘元素C．乙醇和汽油都是可再生能源D．1 mol a能与4 mol NaOH完全反应【说明】本题主要涉及必修模块“化学1”、“化学2”的内容。
主要通过设置化学与生活、环境、能源等相互关系的背景材料，考查考生对基础知识融会贯通、再现、辨认的能力；关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境协调发展的能力。
【启示】目前已成各地调考第1题模拟对象，要引导学生关注社会热点与生活常识及教材细节。
（可以是航天化学有关的热点，神舟玉兔探月等国家科研方面）2.化学反应原理仍是考查的重点且多以图表信息题出现题型示例中有11道题以以考查化学反应原理为主，其中选择题涉及化学反应速率及平衡2题，涉及电解质溶液理论2题，涉及化学反应与能量1题，非选择题则考查化学反应与能量（氧化还原反应、热化学、电化学）、速率（反应速率的表达计算、影响反应速率的因素）及平衡（平衡状态的特征及K的计算、影响平衡移动的因素）、溶液理论（弱电解质的电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡）。
并常与计算题融合。
此类试题常考查学生对图表信息的分析和处理能力。
化学上有很多材料和事实都可以通过图表信息出现，其中属于基本理论的有化学反应速率和化学平衡图像、物质结构图像和模型、电解池与原电池装置图或工作原理图等，由于图像和表格中包涵着大量的信息而且这些信息往往是隐含的，考生必须将观察图表的结果进行分析加工，才能发现其中的有关规律并提取到有用信息。
（下面新增题）案例4 （考试说明中例7）【说明】此题为新增题例，该题设计新颖，图中给出了不同温度下c(H+)和c(OH-)的关系，考查考生对水中离子积、c(H+)和c(OH-)的关系以及c(H+)与pH的关系的理解，同时考查考生获取图像信息和数据，进而分析问题和解决问题的能力。
【启示】近几年电解质溶液理论（弱电解质的电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡）常在选择题中考，此次新增1个图像信息题。
加上例2也为1个化学反应速率和化学平衡图像。
考生应关注图像选择题，尤其是电解质溶液理论方面的图像题。
（图像题的理论考试结合了3.题型示例新增题中，化工流程题成为主要题型新增题中4题涉及化工流程，例22化工流程题（锌及化合物，2013新课标Ⅱ卷）例23化工流程题（钴及化合物，2013新课标Ⅰ卷）例24化学原理题（铝及化合物，第一问也涉及化工，2013新课标Ⅰ卷）例25草酸化工流程(2013新课标Ⅰ卷)原先化工流程题仅在化学与技术模块范围出现，但2013年新课标Ⅰ卷有三处出现，第27题为必做题、第28必做题第一问也涉及化工，第36题为选做的化学与技术模块。
三题均新增进题型示例。
可见要高度重视化工流程题型。
（专家说化工流程题必考了，一旦考试，没有容易的，这与大学里的专业有关，出卷的老师是希望进来的学生对工业流程的熟悉，不缺乏，所以加大比重，，2014流程的无机实验和工业的合成，很可能考的）案例5 （考试说明中例22）(试题来源：2013年新课标Ⅱ卷）氧化锌为白色粉末，可用于湿疹、癣等皮肤病的治疗。
纯化工业级氧化锌(含有Fe(Ⅱ), Mn(Ⅱ), Ni(Ⅱ)等杂质)的流程如下：提示:在本实脸条件下，Ni(Ⅱ)不能被氧化：高锰酸钾的还原产物是MnO2。
回答下列问题: (1)反应②中除掉的杂质离子是____ ，发生反应的离子方程式为_____ 。
加高锰酸钾溶液前，若pH较低，对除杂的影响是_____ 。
(2)反应③的反应类型为____ 。
过滤得到的滤渣中，除了过量的锌外还有____ 。
(3)反应④形成的沉淀要用水洗，检验沉淀是否洗涤干净的方法是_____。
(4)反应④中产物的成分可能是ZnCO3·xZn(OH)2。
取干操后的滤饼11.2g，煅烧后可得到产品8.1 g。
则x等于_____ 。
【说明】此题是根据纯化工业级氧化锌过程中发生的一些化学变化进行的讨论，考查考生对化合物的性质，化学变化的条件、化学变化的实质等的掌握与了解，同时考查考生利用化学的一些基本原理，如化学平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原等分析问题、解决问题的实际能力。
【启示】此题考点定位为工艺流程、化学实验、化学计算，与以往化学实验题相比，更强调考查考生接受、吸收、整合化学信息的能力和分析问题和解决化学问题的能力。
符合新课标考试目标与要求，但对学生要求高。
（方程式的书写不在是课本上的，更多的是信息给予学生要求写）4.定量问题的考查强调用真实数据且计算量大在新课标全国卷中考查化学计算特点为：①已去掉了计算板块。
分值加大，但分散在各题。
②“化学计算”实质是化学反应的计量问题（根据化学方程式的计算）与化学中程度问题的定量分析（K sp、K、盖斯定律、pH等）以及组成问题分析（围绕n的概念计算）这3类，其中第2类近年出现频率高。
③近年强调用真实数据，计算量大。
虽不强调数学技巧数学工具，但难以计算且有单位换算问题。
案例6（考试说明中例10）(试题来源：2012年高考卷化学试题第27题）光气(COCl2)在塑料、制革、制药等工业中有许多用途，工业上采用高温下CO与Cl2在活性炭催化下合成。
(1)实验室中常用来制备氯气的化学方程式为________________________。
(2)工业上利用天然气(主要成分为CH4)与CO2进行高温重整制备CO，已知CH4、H2和CO的燃烧热(ΔH)分别为－890.3 kJ·mol－1、－285.8 kJ·mol－1和－283.0 kJ·mol－1，则生成1 m3(标准状况)CO所需热量为________。
(3)实验室中可用氯仿(CHCl3)与双氧水直接反应制备光气，其反应的化学方程式为_____ 。
(4)COCl2的分解反应为COCl2(g)===Cl2(g)＋CO(g) ΔH＝＋108 kJ·mol－1。
反应体系达到平衡后，各物质的浓度在不同条件下的变化状况如图0所示(第10 min到14 min的COCl2浓度变化曲线未示出)：①计算反应在第8 min时的平衡常数K＝________；②比较第2 min反应温度T(2)与第8 min反应温度T(8)的高低：T(2)________T(8)(填“<”、“>”或“＝”)；③若12 min时反应于温度T(8)下重新达到平衡，则此时c(COCl2)＝________mol·L－1；④比较产物CO在2～3 min、5～6 min和12～13 min时平均反应速率[平均反应速率分别以v(2～3)、v(5～6)、v(12～13)表示]的大小____________；在5～6 min和15～16 min时平均反应速率的大小：⑤比较反应物COCl2v(5～6)________v(15～16)(填“<”、“>”或“＝”)，原因是______________。