小学二年级上册美术课件-第9课我们身边的痕迹-人美版(12张)ppt课件
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第9课 我们身边的痕迹 课件(共14张ppt)人美版(2012)美术二年级上册
欣赏图画
创作小画家
内容：每人拓一幅印痕清晰的图案， 看看怎样变成一幅画！ 要求：拓印的物品有美丽的凹凸感， 拓印的画面清晰美观。
温馨提示： 安全使用工具 有序地去粘贴 保持整洁环境
欣赏作品
寄语
其实我们身边并不缺少美， 只是我们缺少善于发现美的眼睛！
让我们一起研究一下吧！
第一组：
用油画棒竖放着和Biblioteka 放着拓印，哪种方法更适合？第二组：
分别在薄厚不同的纸上拓印，看看哪种纸更适合？
第三组：
分别用油画棒、铅笔、水彩笔拓印，看看哪些工具适合拓 印？
拓印时还需要哪些技巧
将薄纸蒙在有纹理的实物上。
拓印时，手指用力按住薄纸，使纹理凹 凸分明。
任用一色蜡笔，轻轻均匀磨画，印出 纹理为止。
我们身边的痕迹
这些画上的图案是怎么印上去的呢？
(t a )
日神羽人汉画像砖拓片
学习目标：
能够发现，采集不同肌理的材料，并利用材料进 行简单的再创作。
讨论
1、 什么样的物体能拓印出痕迹，而什么样的 物体拓印不出呢？
2、找一找，想一想生活中有什么物体是凹凸 不平的？你是怎么发现的？
植物
生活用品
第9课 我们身边的痕迹(课件)人美版美术二年级上册
课题
我们身边的痕迹
第（1 ）课时
课型
造型表现
修改意见
教学目标
显性内容与目标：能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。
隐性内容与目标:学会观察，学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环 境美的审美意识，培养学生
教
材
分
析
重点
在感知种采集不同材质的肌理。
难点
拓印的技巧。
教具
课件
铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物。
展示优秀作品，鼓励学生尝试多种绘画方法。
板
书
设
计
我们身边的痕迹1、摆实物。2、蒙。3、拓印。教
后
反
思
使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。C、今后再教本节课的设想。
学生自己搜集的拓印资料非常充实， 而且能充分利用它们的纹理特点添加入 画面。每一种物品不同的肌理效果能引起孩子们很大的兴趣。
教
学
过
程
（一）、激趣导入
组织教学组织纪律，将材料和工具摆放有序。
（二）、探究学习
讲解拓印。教师演示与学生体验同步进行。学生与教师演示做法相同：将薄纸蒙在有纹理的实物上。拓印时，左手伸开，手指用
力按住薄纸。右手指按遍薄纸，使纹理凹凸分明。任用一色蜡笔，轻轻均匀磨画，印出纹理为止。
（三）、创新实践
组合实物。
1、看实物的形状，想这些形状的实物能组合成什么形象呢？
2、试着拓印一些纹理。
1、摆实物。2、蒙纸。
3、拓印。整理用具，材料。
用不同色的油画棒一部分地一部分地拓印纸下面的实物的花纹。每一部分都拓的花纹清晰。添画：在拓印完的画面上，用油画棒加几笔使画面中的形象完整，画面形成一体，并富有个人特色。
（四）、展评
我们身边的痕迹
第（1 ）课时
课型
造型表现
修改意见
教学目标
显性内容与目标：能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。
隐性内容与目标:学会观察，学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环 境美的审美意识，培养学生
教
材
分
析
重点
在感知种采集不同材质的肌理。
难点
拓印的技巧。
教具
课件
铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物。
展示优秀作品，鼓励学生尝试多种绘画方法。
板
书
设
计
我们身边的痕迹1、摆实物。2、蒙。3、拓印。教
后
反
思
使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。C、今后再教本节课的设想。
学生自己搜集的拓印资料非常充实， 而且能充分利用它们的纹理特点添加入 画面。每一种物品不同的肌理效果能引起孩子们很大的兴趣。
教
学
过
程
（一）、激趣导入
组织教学组织纪律，将材料和工具摆放有序。
（二）、探究学习
讲解拓印。教师演示与学生体验同步进行。学生与教师演示做法相同：将薄纸蒙在有纹理的实物上。拓印时，左手伸开，手指用
力按住薄纸。右手指按遍薄纸，使纹理凹凸分明。任用一色蜡笔，轻轻均匀磨画，印出纹理为止。
（三）、创新实践
组合实物。
1、看实物的形状，想这些形状的实物能组合成什么形象呢？
2、试着拓印一些纹理。
1、摆实物。2、蒙纸。
3、拓印。整理用具，材料。
用不同色的油画棒一部分地一部分地拓印纸下面的实物的花纹。每一部分都拓的花纹清晰。添画：在拓印完的画面上，用油画棒加几笔使画面中的形象完整，画面形成一体，并富有个人特色。
（四）、展评
美术人美版(常锐伦、欧京海主编)二年级上册《第9课 我们身边的痕迹》课件公开课
作品什么地方最吸引你？
作品什么地方最吸引你？
树上的大眼睛
瓦当
画像砖拓印作品
画像砖----《日神羽人画像砖》
人美版 第九课 长安一小 王 妮
印制方法
将薄纸蒙在有凹凸 纹理的物体上。
用笔均匀磨画，印 出物体的痕迹。
(t a)
《 美 丽 的 花 》
《游泳的小鱼》
《可爱的大鸟》
《 绿 色 的 盆 和 花 》
3、顺着一个方向进行拓印。
我会评价：
1.画面干净、整洁。 2.印痕完整、清晰。
课后欣赏 拓展
综合油印版画
漏印版画
粉印版画
美是到处都有的。对于 我们的眼睛，不是缺少美， 而是缺少发现。
——罗丹
《 大 耳 朵 猫 咪 》
《 花 蝴 蝶 》
《 蘑 菇 屋 》
《》
《头上有蝴蝶结的鱼妈妈》
我的作业哪儿有问 题，请帮帮我吧！
颜色对比不强烈，破损、有折痕。Biblioteka 用力不均匀图案模糊
图案重叠
艺术实践：
请大家利用自制的剪 贴画，完成一幅印痕清晰 的拓印作品。
拓印小提示: 1、左手固定画纸。 2、画笔平躺在纸上。
作品什么地方最吸引你？
树上的大眼睛
瓦当
画像砖拓印作品
画像砖----《日神羽人画像砖》
人美版 第九课 长安一小 王 妮
印制方法
将薄纸蒙在有凹凸 纹理的物体上。
用笔均匀磨画，印 出物体的痕迹。
(t a)
《 美 丽 的 花 》
《游泳的小鱼》
《可爱的大鸟》
《 绿 色 的 盆 和 花 》
3、顺着一个方向进行拓印。
我会评价：
1.画面干净、整洁。 2.印痕完整、清晰。
课后欣赏 拓展
综合油印版画
漏印版画
粉印版画
美是到处都有的。对于 我们的眼睛，不是缺少美， 而是缺少发现。
——罗丹
《 大 耳 朵 猫 咪 》
《 花 蝴 蝶 》
《 蘑 菇 屋 》
《》
《头上有蝴蝶结的鱼妈妈》
我的作业哪儿有问 题，请帮帮我吧！
颜色对比不强烈，破损、有折痕。Biblioteka 用力不均匀图案模糊
图案重叠
艺术实践：
请大家利用自制的剪 贴画，完成一幅印痕清晰 的拓印作品。
拓印小提示: 1、左手固定画纸。 2、画笔平躺在纸上。
人美版小学美术二年级上册《我们身边的痕迹》课件教学教材PPT文档共19页
人美版小学美术二年级上册《我们身 边的痕迹》课件教学教材
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
小学美术人美版(常锐伦)二年级上册9我们身边的痕迹 课件PPTA004
小学美术人美版（常锐伦）二年级上册 《9我们身边的痕迹》 类型：获奖课件PPT
你知道这张画是怎么‘画’出来的吗？
日神羽人汉画像砖拓片
这些字又是怎么‘写’出来的呢？
《不空和尚碑》
《十三少碑》
什么样的物品能拓印出图像？
表面有凹凸的较硬物体可以拓印
表面有凹凸的较硬物体
拓印时还需要哪些技巧？
将薄纸蒙在有纹理的实物上。
拓印时，手指用力按住薄纸， 使纹理凹凸分明。
任用一色蜡笔，轻轻均匀磨画， 印出纹理为止。
请同学们找一找自己身 上有什么可以拓印的实物， 看一看自己的学习用具，可 以拓的材料，寻一寻教室里 边有什么值得拓印的实物。
你们找到了吗？
还有没有更合适拓印的物体？树干来自砖玩具作业要求
1、尝试运用不同的材料 ； 2、以小组为单位,将每 个人作品组合为集体的 大作品。在拓印、对印 的基础上，合理想象添 加完成作品。
1、你能根据每幅画的内容起个名 子吗？2. 你得到了哪个奖？
色彩丰富奖
拓印清晰奖
画面组织美观奖
你知道这张画是怎么‘画’出来的吗？
日神羽人汉画像砖拓片
这些字又是怎么‘写’出来的呢？
《不空和尚碑》
《十三少碑》
什么样的物品能拓印出图像？
表面有凹凸的较硬物体可以拓印
表面有凹凸的较硬物体
拓印时还需要哪些技巧？
将薄纸蒙在有纹理的实物上。
拓印时，手指用力按住薄纸， 使纹理凹凸分明。
任用一色蜡笔，轻轻均匀磨画， 印出纹理为止。
请同学们找一找自己身 上有什么可以拓印的实物， 看一看自己的学习用具，可 以拓的材料，寻一寻教室里 边有什么值得拓印的实物。
你们找到了吗？
还有没有更合适拓印的物体？树干来自砖玩具作业要求
1、尝试运用不同的材料 ； 2、以小组为单位,将每 个人作品组合为集体的 大作品。在拓印、对印 的基础上，合理想象添 加完成作品。
1、你能根据每幅画的内容起个名 子吗？2. 你得到了哪个奖？
色彩丰富奖
拓印清晰奖
画面组织美观奖
第9课我们身边的痕迹(课件)-人美版美术二年级上册 (1)
2.用一枚硬币选 择不同纸张拓印。
3.效果有什么不 同
拓印时需要的技巧
1.将纸盖在有纹理
的实物上。
2.拓印时，手指用力
按住纸，使纹理凹凸
分明。
3.使用彩铅或蜡笔， 轻轻的均匀刻画，印 出纹理为止。
艺术实践
创作要求
1.每人运用拓印技术 完成一幅作品。
2.运用不同拓印痕迹进行 组合、添画、创作。
3.注意周围环境卫生。
拓片：古代人用墨拓石刻和古 器物上的文字及花纹拓印在纸 上，拓出的成品图纸就是拓片。
Part 3 古钱币花纹
Part 4 文 字
传承
一些珍贵文物，时间长了会受自然因 素的侵蚀和损毁，为了保护这些文物， 人们往往将其拓印下来，使之传承后 世子孙，于是便产生了拓印技术。
拓印技术
小组讨论
1.拓印完成的方 法，步骤？
义务教育教科书•美术
二年级 （上册）第9课
Байду номын сангаас
我们身边的痕迹
魔术的奥秘
表面凹凸不平的物品，用笔划画就能把它印下来， 这个魔术叫拓（ta）印，也就是我们把凹凸不平的
纹理印在纸上就留下了它们的痕迹。
Part 1 画像砖 Part 3 古钱币
Part 2 古代器具 Part 4 文 字
Part 1
汉画像
东汉《日神羽人汉画像砖》
羽人，亦称仙人或真人，是汉代神仙中的 一种，也是汉画像中最常见的一种。
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老师要为同学们表演个小魔术，看仔细 喽！见证奇迹的时刻马上就要到来了！
金鱼和女孩
同学们拼摆出了这么多生动有趣的作品，就让 我们用拓印的方法把它们留住吧！
请同学们看下面的步骤图： 研究树叶拓印版画是怎么制作的？
1.将拼摆好的树叶画粘贴在作业纸上，然 后覆盖一张彩纸或白纸，可将一边固定。
2.一只手按牢画纸，另一只手选择适当的 颜色，均匀地涂在有树叶的部位，图像要 清晰。（根据叶脉纹理清晰程度可选择油 画棒或彩铅进行涂色。） 3.将树叶印完后，经过想象，进行简单的 添加，完成作品。
艺术实践
选择自己喜欢的树叶进行组合与联想， 并将它拓印、添画成一幅有趣的作品。
评一评
1、你认为哪幅画拓印得最清晰？ 2、你认为哪幅画颜色搭配得更好？ 3、你认为哪幅画创作的形象最生动？ 树叶不仅给大自然带来了美丽和生机， 同样给我们的美术创作带来很多灵感，希望同 学们今后能发现更多平凡事物的美，创作出更 多的艺术作品！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
义务教育教科书·美术 二年级上册 第9课
我们身边的痕迹
展示树叶名片： 记录它们的形状、颜色和叶脉有哪些特点？
搜集不同种类的树叶
想一想：这么多漂亮的树叶我们可以用 哪些美术形式留住它们的美丽？
现在就请同学们拿出一张A4纸拓印出一 片美丽的叶子，说一说如何才能拓印出 清晰的叶片？
拓印要点：
1.固定树叶，左手按住画纸，不要让纸移位。 2.右手力度要均匀，排线要密集。 3.边缘线要尽量干净整齐。 4.印叶子的背面，脉络会更清晰。