第六课课后作业

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部编版小学三年级语文上册第二单元每课课后作业及答案汇编(含六套题)

部编版小学三年级语文上册第二单元第4课《古诗三首》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

hán shān （）cán jú（）shuānɡ yè（）zènɡ sònɡ（）hénɡ sè（） shí jìnɡ（）二、选择正确的读音填空。

tiǎo tiāo1.大家每天要到很远的地方去挑（）水。

2.哥哥小心地用树枝挑（）起地上的毛毛虫。

三、给划线字选择正确的解释。

1.停车坐爱枫林晚。

（）A.坐下。

B.因为。

2.荷尽已无擎雨盖。

（）A.拿。

B.举，向上托。

四、根据意思写诗句。

1.一年中最好的景致您一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的时节。

_______________________________________________________ _______________________________________________________2.忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

______________________________________________________________________________________________________________五、根据本课古诗填空。

1.《夜书所见》的作者是____________代诗人_________________。

“____________________________，____________________________”写了秋风萧萧、黄叶飘飞的深秋景象。

2.《赠刘景文》中写了________与________这两种花的衰残，来衬托________和________的岁寒之心。

六、课内阅读。

山行[唐]杜牧________________________，________________________。

语文六下第六课笔记

语文六下第六课笔记
第六课是《小燕子和乌鸦》。

这篇课文主要讲述了小燕子和乌鸦之间的故事。

小燕子是一只勤劳、善良的小鸟，它勤劳地筑巢，努力地捕食昆虫，为了养育自己的孩子付出了很多。

而乌鸦则是一只懒惰、贪心的鸟，它懒惰地筑巢，偷懒地觅食，只顾自己享受，不肯为别人付出。

故事通过对比小燕子和乌鸦的行为，告诉我们勤劳和懒惰的区别，教育我们要像小燕子一样勤劳，而不要像乌鸦一样懒惰。

这篇课文通过生动的故事情节，向我们传递了积极向上的人生态度和价值观念。

在这篇课文中，我们可以学到很多关于生活和品德的道理。

首先，勤劳是成功的基础。

小燕子通过勤劳努力，筑巢、捕食，最终成功地养育了自己的孩子。

其次，诚实守信是做人的基本准则。

小燕子筑巢时，遇到了困难也没有放弃，而乌鸦则是懒惰贪心，最终招致了失败。

再次，助人为乐是我们应该具备的美德。

小燕子在故事中不仅关心自己的孩子，还帮助了其他鸟儿，展现了乐于助人的精神。

通过这篇课文，我们可以学到很多关于生活和品德的道理，这
对我们的成长和学习都有很大的帮助。

希望同学们能够在阅读这篇
课文的过程中，深刻体会其中的道理，树立正确的人生观和价值观。

九下六、七课练习题答案与课后作业

④艰苦奋斗是实现理想的必由之路；⑤要热爱学习，养成终身学习的习惯；⑥要注重培养高雅的生活情趣和正当广泛的兴趣爱好，全面发展；
⑦要珍惜中学时代的美好时光；做事要持之以恒、善始善终；
⑧生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献，要在奉献中不断提升自己的生命价值
(2)请你为即将初中毕业的自己和同学们撰写两条青春励志语。(要求：主题鲜明，观点正确，语言流畅。4分)
一、比较与选择(共20分)▲单项选择
3.【洛阳一模】今年湖北潜江首批“小龙虾学院” 相关专业的学生还没毕业就被“一抢而空”，潜江不仅有“小龙虾学院”，还基本形成了从养殖、生产、加工，再到科研、生态种养、冷链物流的完整产业链，并致力于向国家标准、产业品牌进
军，对上述材料认识正确的是（）C
A.我国的职业教育优势明显，领先世界 B.选择正确的专业就能实现人生的价值 C.因地制宜特色发展方能激发市场活力 D.满足社会发展需要就能创造幸福生活
义核心价值观的要求，也是我国法律的要求。
才能成就一番事业
，实现人生价值。
二、请你辨析（10分）(仿照2019中招·改编题)
终身学习，自主创业，就能成就出彩人生。
爱岗敬业，肩负使命，才能成就出彩人生。
④“振兴中华，实现中国梦”是当代中国青年。我们要努力学习，树立
，把自己培养成为的现代化建设需要的人才。无论是自主创业，还是爱岗敬业，只要为国家和社会做出贡献都能实现人生价值，都能成就出彩人生。
上述材料来自《院士的中学时代》一书，你校拟组织 “走近院士中学时代，展示青春靓丽风采”主题活动，请你参与并完成如下任务：
课堂练习题
• (1)了解了院士的中学时代，请谈谈你的感悟。(三个方面即可。6分)
①中学生应从小树立远大的理想，为实现自身价值奠定基础；②要把“振兴中华，实现中国梦”作为自己的奋斗目标；③要把个人前途与祖国命运紧密结合起来；应把个人理想与国家需要紧密结起来；

部编版小学二年级语文上册第三单元每课课后作业及答案(含五套题)

部编版小学二年级语文上册第三单元第4课《曹冲称象》课后作业及答案一、填空题。

1.拼一拼，写一写。

chènɡɡǎn（） chuán zhī（） zhàn lì（）ɡuǒ rán（） nián suì（）2.选一选与音节对应的字。

A.量B.称C.曹D.砍E.重F.柱G.止chēnɡ（）zhònɡ（）cáo（）liànɡ（）zhù（）zhǐ（） kǎn（）3.按曹冲称象的方法为下面的图片排序。

（）（）（）（）4.选出划线字正确的解释，并用划线字造句。

（1）曹操的儿子曹冲才七岁。

（）A.刚刚，表现了曹冲胆子大。

B.只有，突出了曹冲年纪小。

造句：（2）曹操听了直摇头。

（）A.不停地。

B.直线。

造句：5.为什么说曹冲称象的办法好？用“√”画出来。

（1）用石头代替大象，不用宰杀大象。

（）（2）把大船当作大秤，不用造秤。

（）（3）不用赶走大象。

（）二、同步阅读。

曹冲斗鸡曹操得到一只名贵的山鸡。

那山鸡足有两尺多高，羽毛艳丽，冠大如扇，神态威武，曹操很喜欢。

但是不知什么原因，这只山鸡却不吃食，不喝水，也不起舞。

曹操着急了，说：“如果有谁能让它起舞，重赏！”军师荀攸拿过一根枝条，捅捅山鸡来逗弄它，山鸡不予理睬。

别人也用尽了办法，但也不能使山鸡兴奋。

曹操十分扫兴。

曹操最小的儿子曾冲正好也在场，他说：“我有办法。

”曹操很惊讶，就问有什么办法。

曹冲要求曹操派人抬一面铜镜放在山鸡的面前。

曹操立刻令人照办。

那山鸡在铜镜前看到自己美丽的形体，仿佛置身于明净的湖面，居然连连欢叫、翩翩起舞。

曹操很高兴，其他人也都对曹冲的聪明赞不绝口。

1.曹操得到的山鸡长什么样子？用“”画出来。

2.根据解释，从文中找到合适的四字词语填在括号里。

（1）赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。

（）（2）形容轻快地跳起舞来。

（）3.曹操着急是因为。

统编版语文九年级上册第6课敬业与乐业课后作业题(含答案)

第6课敬业与乐业一、积累与运用1．下列词语中，每组加点字的读音都相同的一项是( )A．教诲/晦暗　行业/言行相顾　乐业/音乐B．骈进/迸发禅让/百丈禅师儒门/妇孺C．承蜩/丝绸仿佛/遁入佛门解剖/陪伴D．亵渎/阅读层累/长篇累牍秘诀/决定2．下列词语中有错别字的一项是( )A．拣择旁骛披沙拣金趋之若鹜B．教诲发奋风雨如晦发愤忘食C．执笔征引明火执仗直接了当D．烦闷曲折要言不烦委曲求全3．下列句子中加点成语使用有误的一项是( )A．在读书报告会上，李明同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。

B．勤学勤记是学习语文的不二法门。

C．一提到干练、开朗的王老师，无论是她所教的学生，还是学生家长；无论是同事，还是领导，无不称赞她的敬业乐群。

D．无论做什么事，我们都要言行相顾。

4. 下列句子中标点符号运用错误的一项是( )A.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业。

”那两句话,断章取义造出来的。

B.孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”C.我生平最受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。

D.“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。

5. 依次填入下列横线最恰当的一项是( ) 《朱子家训》中说:“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。

” 。

。

①然而,这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会②可见,古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯,从而保持身体和精神的基本健康③现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动,习惯大包大揽,目的是让孩子多点时间读书学习④我们必须谨记:尽管人类文明有了长足的发展,但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动⑤家长这样的做法,并不一定能帮助孩子提升学业成绩,反而可能会让孩子在人格发展上出现不足,难以形成良好的意志品质和责任意识A.③⑤②①④B.②③①⑤④C.②④①③⑤D.④③⑤①②6、2021年12月,广西崇左江州区开展“紧盯‘窗口腐败’提升为民服务水平”活动,受到当地百姓一致好评,但在某些地区,百姓办事仍会碰到一些问题。

苏教版六年级数学下册课时作业课后作业题每课一练全套

第一单元扇形统计图第1课时扇形统计图1．如果只表示各种数量的多少，可以选用（）统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用（）统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用（）统计图表示。

2．右图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图，根据右图回答问题。

（1）棉的含量占这件衣服的（）％。

（2）（）的含量最多，（）的含量最少。

（3）兔毛含量比涤纶少占总数的（）％。

（4）这件毛衣重400克，羊毛有（）克，兔毛有（）克。

5．下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图（1）实验小学喜欢《走进科学》栏目的老师占百分之几？（2）喜欢的《大风车》的老师比喜欢《焦点访谈》的多20人，实验小学一共有多少老师？（3）喜欢《新闻联播》的和喜欢《走进科学》的一共有多少人？第2课时选择统计图1．下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？（1）某地2010～2014年的年降雨量变化情况如下表。

（2）某服装广2014年5月某个星期销售衬衫情况如下表。

2．某班参加兴趣小组的情况如图。

（1）这是一个（）统计图。

（2）（）类活动最受欢迎。

（3）（）类活动占全班人数的五分之一。

（4）如果这个班有80人，美术组有（）人，歌咏组有（）人，书法组有（）人，科技组有（）。

第二单元圆柱与圆锥年份2010 2011 2012 2013 2014 降雨量（毫米）920 860 1005 670 704星期一二三四五六日销售量（件）120 110 145- 135 140 155 165第1课时圆柱和圆锥的认识一、在是圆柱的下面画“√”，不是圆柱的下面画“×”。

（）（）（）（）（）二、指出下面圆柱体的底面、侧面和高，并用直尺量一量它的底面直径和高各是多少。

三、在我们观察圆柱的时候，可以得到这样两幅图（如下图），这两幅图分别是从哪个角度观察得到的?（）（）四、图①是一枚跳棋的棋子。

从哪个角度观察这枚棋子，可以得到下面的图②、图③和图④?（）（）（）第2课时圆柱的侧面积和表面积一、元元把一个圆柱形易拉罐的侧面沿高剪开，得到的图形如下：1.这个圆柱形易拉罐的侧面积是（）cm2。

第六课小练笔作文

第六课小练笔作文Title: A Day at the BeachThe sun shone brightly, casting a golden hue over the sandy beach. 阳光明媚，给沙滩披上了一层金色的光辉。

I could hear the gentle waves lapping against the shore, creatinga soothing sound. 我能听到轻柔的海浪拍打着岸边，发出令人心安的声响。

Children played happily in the shallow water, splashing and laughing. 孩子们在浅水中快乐地玩耍，溅起水花，欢声笑语。

A group of teenagers built a sand castle, their faces full of excitement and creativity. 一群青少年正在建造沙堡，他们的脸上洋溢着兴奋和创造力。

I lay back on the warm sand, feeling the gentle breeze brush against my skin. 我躺在温暖的沙子上，感受着微风轻轻拂过我的皮肤。

The serenity of the moment was interrupted only by the occasional cries of seabirds overhead. 这宁静的时刻只被头顶偶尔传来的海鸟叫声打破。

As the sun began to set, the sky turned a vibrant orange and pink. 当太阳开始落山时，天空变成了鲜艳的橙色和粉红色。

I knew this day at the beach would be a memory I would cherish forever. 我知道这一天的海滩之行将是我永远珍藏的回忆。

《第6课逍遥游》课堂同步练习、课后作业(含答案)

《第6课逍遥游》课堂同步练习(时间：45分钟总分：27分)一、语言文字积累(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

在古代中国，戏曲演出常在广场、寺庙、草台或院坝。

成千上万的观众聚拢，如潮的人声夹着摊肆的嘈杂，艺人们为了不让戏剧________在这喧嚣之中，不得不苦心孤诣地寻求突出自己存在和影响的有效手段，从而摸索出以远离生活之法来表现生活的艺术规则。

戏曲的对话是音乐性的，动作是舞蹈性的，( )，使表演者无论在化妆服饰还是动作语言上都颇有“矫情镇物，装腔作势”之感：高亢悠扬的唱腔配以敲击有力的锣鼓，镶金绣银的戏衣衬着勾红抹绿的脸谱……为此，中国的戏剧艺术家长期________说白、咏歌、舞蹈(身段)、武打的表现技巧和功能，乐此不疲。

在戏曲表演过程中，________的人间生活铺展于小小的舞台，使平素过着单调枯燥日子的百姓在观剧时感受到种种意想不到的精神刺激。

中国戏剧家之所以能精确又微妙地刻画出人物的外形和神韵的原因，是因为其对生活既精于提炼，又勤于观察，从而做到形神兼备。

脸谱、水袖、兰花手以及奇奇怪怪的道具等，都凝固为程式的东西，共同增加了戏曲表演的艺术魅力，造成了赏心悦目、________的审美效应。

1．下列依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )A．淹没揣测五光十色荡气回肠B．湮没揣测五颜六色荡气回肠C．湮没揣摩五颜六色勾魂摄魄D．淹没揣摩五光十色勾魂摄魄答案 D解析第一空，“淹没”表示大水等漫过或浸没，也比喻声音等的“盖过”。

“湮没”则主要用来表示人的名声或事迹的埋没或者事物的埋没。

从常见用例看，用来指文化领域的人或事多些。

根据语境“喧嚣”，这里应该用“淹没”。

第二空，“揣测”和“揣摩”是近义词，都有猜想的意思。

“揣测”根据不足的证据推测。

“揣摩”反复思考推求，仔细推想探求。

根据语境，应选用“揣摩”。

第三空，“五颜六色”和“五光十色”，前者强调颜色多，而后者指颜色鲜艳，式样繁多。

部编人教版小学四年级语文下册第二单元第6课《飞向蓝天的恐龙》课后作业及答案(含两套题)

部编人教版小学四年级语文下册第二单元第6课《飞向蓝天的恐龙》课后作业及答案一、给加点字选择正确的解释。

1. 它们从此开辟．了一个崭新的生活天地。

（）①从无到有地开发建设②透彻2. 人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝．的马门溪龙。

（）①不锋利，不快②笨，不灵活3. 这些树栖的恐龙在树木之间跳跃．、降落。

（）①极快地前进②跳二、选字组词。

毫豪吨顿斥斤冀翼自（）十（）训（）希（）（）米（）时公（）羽（）（）毛困（）一（）鸟（）三、按要求完成句子练习。

1.地球上的第一种恐龙大约可能出现在两亿四千万年前。

（修改病句）2.比较下面两个句子，说说哪一句更好一些。

①在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

②在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

我觉得句要好一些，因为。

四、“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天……”这句话中破折号的作用是（）A.表示解释说明。

B. 表示意思的转折。

C. 表示意思的递进。

五、课内阅读。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（）和恐龙有亲缘关系，（）很可能．．．就是一种小型恐龙的后裔。

根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。

20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

1.在括号里填上合适的关联词语。

2. 文中加点的“很可能”可以去掉吗？为什么？3. 画线句子把古生物学家们历时百年的研究所取得的成果比作，把辽西的发现比作，既生动又形象。

六、课外阅读。

恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这问题的答案是：大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。

三年级全国统一作业,第六课《秋天的雨》课后小练笔仿写及优秀范文语文仿写秋天的雨

三年级全国统一作业，第六课《秋天的雨》课后小练笔仿写及优秀范
文语文仿写秋天的雨
秋雨洒满小溪，院落打起阵阵涟漪。

秋天里，雨水把绿叶打成细碎的小碎片，将夏天灼热的天空洗刷得洁净如新。

雨声滴答淅沥，秋色漫山遍野，给大地画上一抹晶莹秋色。

在秋雨中，我们体会到秋天的温柔，沐浴着秋雨的清润，在萧瑟清冷的秋雨里，感受着大自然的美妙。

秋雨萧瑟，蒹葭如梦，它以清凉如画的声音迎接着来临的秋天。

①从隐隐约约开始，细雨缠绵着，几滴雨珠在窗户上滴滴答答；
②接着，秋风抚摩着大地，湿湿的雨洗涤着秋天的脸容;
③微风轻轻的吹拂着，阳光穿过一片冷冽的气息，细细的雨丝沾湿了夜晚的空气；
④窗外，整个城市隐约铺满了淡淡的清朗，湿漉漉的地面上倒映着路灯的柔和；
⑤微风拂面，雨水润泽脸庞，令人有被生活淋漓细雨打湿的感受，不
得不仰望苍穹恍惚间，银蛇一般错落斑斓的秋雨点滴。

秋雨醉人，清泉流淌，氤氲出神圣的祭祀声，让人心头一阵舒畅。

⑥秋雨好像是流泪的牧歌，带着忧郁而沉静的雨点撒落大地；
⑦虫蝉唱着天涯曲，茫茫秋雨带着渐冷温情，飘飘流荡，落落淅沥空
气里；
⑧秋雨萧瑟，慢慢的，蔷薇色的树叶在风中轻轻地哭；
⑨清新淡雅的空气中，温柔的雨声将大地笼罩在一片幽思的梦幻之中，即使雨终结了，但也不会阻止满怀深情的秋雨，一直唱到无人可耳。

秋雨洗涤，洗脱所有的默示及不安，清净而凄美。

它用连绵的节奏，
唤醒了静静到许久，告诉我们幸福是一种静谧，美丽是一种思考。

部编版小学五年级语文上册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案1.选出每组中加点字读音错误的一项，填在后面的括号里。

（1）A.策．划（huà）B.划．算（huá） C.划．拳（huá） D.谋划．（huá）（）（2）A.勉强．（qiǎng）B.强．烈（qiáng）C.强．迫（qiáng）D.倔．强（ji āng）（）（3）A.将．军（jiāng）B.将．领（jiàng）C.将．相（jiàng）D.将．士（ji āng）（）2.下列词语书写完全正确的一项是（）。

A.完壁归赵允诺B.抵卸推辞C.胆祛拒绝D.称赞职位3.下列对加点词语的解释错误的一项是（）。

A.乘机．．抵达（乘坐飞机）．．攻打（利用机会） B.乘机C.占到便宜．．了你（价格低）．．（不应得的利益） D.便宜4.把下列词语补充完整，并选词填空。

无（）之宝（）口不提理直气（）战无不（）攻无不（）负（）请罪同心（）力（）头大马（1）和氏璧是，秦王想要得到它。

（2）只要我们，美丽的中国梦一定会实现。

（3）他表面上一副的样子，实际上心虚得很。

5.读句子，完成练习。

（1）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了！”……蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

这是对蔺相如的、描写，写出了蔺相如的特点。

（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢迸攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”这是对蔺相如的描写，写出了蔺相如的品质。

（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪这是对廉颇的、描写，写出了廉颇的品质。

6.课文综合回顾。

《将相和》是根据《》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。

部编人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课后作业及答案(含两套题)

部编人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课后作业及答案一、读拼音，写词语。

bǎnɡ wén（） móu hài（） zhuì luò（）xiè qì（） quán tóu（） chuǎn qì（）二、将下面加点字词的音节补充完整。

ɡ___ ___ī___ì k___ s___ l___ l___ q___ 诡．计霹．雳．胯．下簌．簌抡．起踉．踉跄．跄三、写出句子中加点字词的意思。

1. 但凡．．客人来我店中。

（）2. 岂．不白白送了自家．．性命？（）（）3. 店家又筛．了一碗。

（）4. 你如何．．不肯卖酒给我吃．？（）（）5. 明早再来理会．．。

（）6. 请勿．自误。

（）四、填空。

1.《景阳冈》选自我国著名的长篇小说《____________》，作者是____________。

小说写的是________末年以________为首的一百单八将在________起义的故事。

2.按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。

喝酒→（）→（）→（）五、读句子，完成练习。

1. 武松用左手紧紧地（）住大虫的顶花皮，空出右手来，（）起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾（）。

（1）在括号里填上恰当的动词。

（2）从这些动词中你体会到了什么？___________________________________________________________ 2. 武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。

”（1）这句话是________描写。

A.动作B.语言C.心理（2）“算不得好汉，不能回去”，虽有点犹豫，但更多的仍然是勇往直前的豪气，充分体现了武松_______________________________。

六、阅读选文，完成练习。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。

部编版小学六年级语文上册第二单元第6 课《狼牙山五壮士》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学六年级语文上册第二单元第6课《狼牙山五壮士》课后作业及答案1.用“√”给下列加点的字选择正确的读音。

沉着．（zhuó zhé）抡．胳膊（lūn lún）晋察冀．（jì yì）山涧．（ji ān jiàn）2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。

rì kòu （） xuán yá ( ) yì lì ( ) fèi téng ( ) báo zi ( )3.用“”画出书写不正确的字，并把正确的字写在后面的括号里。

（1）进范依托攀登坚强不倔（）（）（2）豪迈顶锋居高临下粉身粹骨（）( ) 4.下面的词语中的“贯”与“全神贯注”中“贯”的意思一样的一项是（）。

A.学贯古今B.鱼贯而入C.万贯家私D.籍贯5.按要求完成词语练习。

（1）写出表示“看”的词语。

如：眺望、东张西望、、、（2）选词填空。

壮烈强烈猛烈热烈激烈①战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了（）的搏斗。

②风（）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。

③在执行维护和平的任务中，刘叔叔（）牺牲了。

④他的一番话振聋发聩，赢得了现场所有人（）的掌声。

（3）“‘今天作业没做完，你哪儿也不准去！’爸爸坚决果断地说”用课文中的一个四字词语来替换句中画“”的部分。

请你再写出两个与它意思相近的词语：、。

（4）“惊天动地”这个成语形容。

请你再写出两个这样并列式结构的成语：、。

6.按要求完成句子练习。

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”（1）这句话是描写和描写。

（2）用“”划出描写马宝玉动作的词语，从中可以感受到他的行动。

（3）马宝玉的话连续用了两个“！”，不仅增强了说话的语气，还表现出了当时他的心情。

五位壮士带着中国人民的，向敌人砸去。

部编版小学一年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编(含六套题)

部编版小学一年级语文上册第五单元第6课《画》课后作业及答案一、工整地抄写生字，并完成练习。

1.“水”共________画，第三画是________。

2.“去”第三画是______，反义词是______。

3.“不”的笔顺是____________________________________。

二、选择正确的音节，画“√”。

远(yǎn yuǎn) 色(sèshè)无(úwú) 听(tīn tīnɡ)三、照样子，选一选，填一填。

不口辶斤士例：__不__＋__辶__＝__还________＋______＝____________＋______＝______四、照样子，一字组多词。

水(大水)( )( )来(来回)( )( )不(不是)( )( )五、阅读古诗，回答问题。

1．把古诗补充完整。

2．圈出诗中的反义词。

参考答案一、1.4 2.一来 3.二、yu ǎn s è w ú t īn ɡ 三、士声口斤听四、开水水里回来来人不对不好五、1.山水去人来不 2.远—近有—无去—来部编版小学一年级语文上册第五单元第7课《大小多少》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

shu ǐ ɡu ǒ xi ǎo ni ǎob ù sh ǎo ni ú t óu二、把下列字的音节补充完整。

d____多 h____黄 n____牛 m____猫 p____苹 t____桃三、写反义词。

多——( ) 大——( ) 下——( ) 东——( ) 地——( ) 男——( ) 关——( ) 来——( ) 外——( ) 尾——( )四、看图连线。

五、我会写笔顺，数笔画。

鸟_____________________________________________，共( )画。

牛_____________________________________________，共( )画。

第6课师生之间课后作业部编版道德与法治七年级上

(2)根据上述材料，谈谈你对“教学相长”的理解。
(1)请说说你心目中的“最美教师”形象。
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
(2)师生交往是一门艺术，聪明的你，如果遇到
下面情境，将会采取怎样的对策？
情境
对策
课堂上，你在回答同桌 ①__从_老__师__的_角__度__看_问__题__，_谅__解____
问你的问题，却被老师
Байду номын сангаас
误以为你在说闲话，批 _老__师_，__主__动_与__老__师_沟__通__，_向__老__师___
④能感受到每个老师的独特魅力，从而促进自己的学习朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用
的手法。 (4)细节描写，真实可信，令人回味。
【例文观摩】 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5．我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，下列做法不可取的是( B )
现任英语老师和上一任英 ③_____________________ 承认并接纳每位老师的不同，敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。
《扬州慢》
_______________________ 分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。
语老师在授课风格和方式 A．二战中，中国抗击着日本陆军主力，不仅是反法西斯战争持续时间最长的国家，而且也是进行反法西斯战争最早的国家。努力让自己去适应现任老师的 (3)在排比中，准确地使用提示语，是提高表达效果的重要环节。技巧点拨上大不相同，这让你很不适

【新】教科版小学科学三年级上册第二单元第六课时《我们来做“热气球”》附反思含板书设计和课后作业

【设计意图：通过分析活动的成败，反思活动中做的到位和不足之处，便于再一次操作的改进。这个反思过程也是对于“热气球”升空原理的一个认识过程。】
2．讨论分析，解释原因（1）展示学生活动手册的记录情况，讨论：加热前后，塑料袋发生了哪些方面的变化？
学生从袋子的体积，表面的温度，手拎的力度以及袋子的绷紧程度等方面来描述袋子的变化。再由袋子的变化思考空气加热后发生了什么变化。
3.板书课题——《我们来做热气球》【设计意图：通过图片引出本节课研究的主题——热气球，调查本班中有否乘坐过热气球的学生，如有乘坐的学生，可以让他凭经验先来介绍热气球升空的过程。再通过热气球升空前的加热短视频，使本堂课研究的中心从热气球本身聚焦到热气球里面的空气，引发学生思考：空气加热后的到底产生了什么变化？】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【科学态度】： 1.学生通过放飞“热气球”活动，知道在一定条件下，科学实验是可重复的。 2.在放飞“热气球”的活动中，能针对活动中遇到的困难或问题提出自己的解决方案。【科学、技术、社会与环境】学生通过拓展活动，了解孔明灯的飞行原理以及危害性。
四、说教学重难点
【教学重点】
尝试让“热气球”升空并在此过程中了解“热空气”的上升现象。
（三）、研讨：实验发现及解释（预设10分钟） [材料准备：教学课件] 1．回顾活动，分析成败（1）讨论：刚才的活动中，有些小组的“热气球”飞的很高，过了比较长的时间才落下来，说说看，你们时怎么做的？有什么技巧吗？
（2）讨论：也有些小组的“热气球”飞的没那么高，也来说说看，你们是怎么做的？遇到了哪些问题？
身；塑料袋需要加热比较长的时间，待它上升的趋势比较明显时，小组同学一齐
放手，尽量让塑料袋竖直升空。本次活动过程中，学生可能会经历多次失败导致塑料袋受热熔化变形，所以教师需要多准备一些塑料袋提供给学生。

部编版小学六年级语文上册第二单元第6 课《狼牙山五壮士》课后作业及答案

部编版小学六年级语文上册第二单元第6课《狼牙山五壮士》课后作业及答案一、用“”画出下面一段话中的错别字，并在括号里依次改正。

河北省，简称翼。

坐落于该省保定市西部太行山东麓的狼牙山，山中沟壑遍布，县崖断壁罗列，奇峰峻岭林立。

狼牙山以1941年秋八路军五壮士浴血抗击日寇、舍身跳崖而闻名于世。

（）（）（）二、用“\”画去加点字的错误读音。

沉着．（zháo zhuó）山涧．（jiān jiàn）屹．（qǐ yì）立崎．（qí yǐ）岖三、把下面的词语补充完整，并选择合适的词语填入句子中。

全神（）注横七（）八（）里呱啦居高（）下粉身（）骨昂（）挺胸坚强不（）惊天（）地1.小表弟地看着《小小智慧树》这个节目，眼睛都不眨一下。

2.我最喜欢梅花是因为它那种不畏严寒，，傲雪斗霜的精神。

3.古往今来，中华民族在这片广阔的黄土地上创造了无数的业绩。

4.狼牙山五壮士利用的有利地势打击敌人。

四、品析句子，完成练习。

1.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。

战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

（1）“斩钉截铁”的意思是，从中可以看出班长马宝玉。

（2）一个“”字体现出班长态度之坚定、指挥之果断；描写其他战士，写出了他们“”的内心状态和“”这一动作，说明他们和班长的想法是一致的。

（3）这段话表现了五壮士。

2.1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。

从“集中兵力”“大举进犯”可以感受到敌人，这与下文形成鲜明对比，突出了。

这种情况可以用下面的成语（）来形容。

A.腹背受敌B.势均力敌C.敌众我寡D.如临大敌3.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”（1）句中描写班长马宝玉动作的词有、、、，班长做出这一连串的动作，是为了。

（2）从“砸”字可以看出（）。

（多选）A.当时情况危急B.班长聪明机智C.战士们从容镇定D.敌人诡计多端五、根据课文内容填一填。

部编版小学二年级语文上册第三单元第6课《一封信》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学二年级语文上册第三单元第6课《一封信》课后作业及答案一、给加点的字选择正确读音，打上“√”。

铁锅．（guō wō）修．理（xiōu xiū）花束．（sù shù）重．新（zhòng chóng）结．尾（jiē jié）朝．前看（cháo zhāo）二、拼一拼，写一写。

diàn dēng yuán zhū bǐ晚上，露西来到书房，打开（）（）拿出一支（）（）（）， xiě xìn jīn tiān坐在书桌前给爸爸（）（），告诉爸爸（）（）发生的事。

三、选字填空。

今令（）后命（）口（）（）年园圆花（）（）形菜（）（）桌四、照样子写一写。

一束（光）一束（）一封（家书）一封（）一沓（）一沓（）一支（）一支（）五、照样子，在括号里填上表示动作的词。

例：（削）土豆（）胡子（）台灯（）电影（）鲜花六、照样子，用加点的词语写句子。

例：太阳闪闪发光．．．．。

闪闪发光——七、露西先后给爸爸写了两封信，对比着读读，然后回答问题。

（一）露西第一次写的（第一封信）：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

（二）露西第二次写的（第二封信）：亲爱的爸爸，我们过得挺好。

太阳闪闪发光。

阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。

这样，我们就能自己修台灯了。

还有，下个星期天我们去看电影。

爸爸，我们天天想你。

1.下列说法不正确的一项是（）。

①第一封信是露西独自写的，都是心里话，爸爸不在，她很不开心。

②第二封信是露西在妈妈的帮助下完成的，但是并没有说出露西的心里话。

③这两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念之情。

2.第二封信主要写了哪些内容？请打上“√”。

①阳光灿烂，小狗活泼可爱。

②台灯坏了，我们修不好。

③下个星期天我们去看电影。

部编版小学一年级语文上册第六单元第6课《比尾巴》课后作业及答案

部编版小学一年级语文上册第六单元
第6课《比尾巴》课后作业及答案
一、拼一拼，写一写，填一填。

cháng
（）共画，第三笔是。

bǐ
（）共画，第二笔是。

bā
（）共画，第四笔是。

bǎ
（）共画，部首是。

二、拼一拼，写一写。

三、我会连。

尾巴长
尾巴短
尾巴弯
尾巴最好看
尾巴扁
尾巴像伞
四、照样子写句子。

例：小燕子的尾巴好像一把剪刀。

1.松鼠的尾巴好像。

2.孔雀的尾巴好像。

五、问一问，答一答。

例：谁的尾巴短？兔子的尾巴短。

1.谁的样子最可爱？
的样子最可爱。

2.谁的头发最长？
的头发最长。

六、读儿歌，做练习。

尾巴作用大
金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。

牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。

小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。

燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。

1.儿歌中写到了哪几种动物？请用“○”圈出来。

2.根据儿歌连一连。

金鱼尾巴倒挂身子
牛尾巴把握方向
小猴尾巴左右摆动
燕子尾巴赶走苍蝇蚊子
参考答案
一、长 4 比 4
巴 4 乚把 7 扌
二、比一比长一把巴
四、1.一把伞 2.一把扇子
五、1.妹妹 2.妈妈
六、1.金鱼牛苍蝇蚊子小猴燕子。

部编版六年级下册语文全册课堂作业+课后作业

部编版六年级下册语文全册课堂作业+课后作业第一课草原一、正字音渲染（xuàn xuān）勾勒（lèlēi）迂回（yūyú）蒙古（méng měng）拨转（zhuàn zhuǎn）羞涩（sèshè）二、形近字组词毯（）渲（）勒（）吟（）毡（）喧（）勤（）怜（）蹄（）跤（）偏（）涯（）啼（）狡（）遍（）崖（）三、近义词辨析热闹——响亮——无限——飞驰——天涯——拘束——舒服——清鲜——四、反义词积累舒服——洒脱——团结——冷清——大方——清鲜——五、多音字识别六、好词积累洒脱：拘束：七、四字词语一碧（）（）（）飘（）舞（）（）一曲群马（）（）久立（）（）（）（）不动八、成语仿写（“一”字开头的成语）_________________________ ____________________________________________________________________ _______九、词语巧搭配（）的空气（）的天空（）的愉快（）的绿毯（）的大花（）的草原（）的主人（）的微笑十、填写关联词1.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。

3.羊群（）上了小丘，（）又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

十一、谚语积累1)2)3)第二课丝绸之路一、正字音矗立（chùcù）满载货物（zài zǎi）夹道欢迎（jiājiá）作揖（zuōzuò）右手高擎（qíng qīn）绫罗绸缎（líng lín）匕首（bǐbì）缫丝（sāo chāo）冶铁（yězhì）包袱（fúfù）二、形近字组词凹（）漠（凸（）莫（三、近义词辨析矗立——庆祝——四、反义词积累典雅——丰富——五、多音字识别）戎（）戒（欢腾——凝望——鲜艳——繁荣——）侯（）绫（）奂（））候（）凌（）涣（）精彩——繁荣——漫长——伟大——六、好词积累栩栩如生：七、四字词语古朴（）（）精神（）（）（）（）如生天（）气（）不计（）（）浩浩（）（）满面（）（）五彩（）（）（）山（）岭丰富（）（）美（）美（）（）（）欢迎八、成语仿写（AABC式）____________________________________________________________________________________________________九、词语巧搭配（）的石雕（）的驼铃声（）的旗帜（）的表演十、填写关联词（）魔术师的精彩表演，（）让在场的人们都看得惊呆了。