高考：漫画类图文转换ppt课件
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《高考语文复习专题——图文转换》 课件 (18张PPT)
仔细观察下面的图片，结合图片提示，回答以下问题 。提示：以色列与巴勒斯坦冲突中，西岸一被隔离墙分开 的村庄，一个小男孩正在遥望自己原来的家园。 RinaCastelnuovo(以色列)拍摄。
(1)为图片拟一个恰当的标题。
(2)用简洁的文字为图片配一段解说词。(100字以内)
解析：我们要注意联系背景——巴以冲突，战争频 仍。另外注意观察图片中的主体，一个是那个小 男孩，还有他那充满期盼的无辜眼神；一个是和 平鸽和铁丝网，并且注意鸽子的寓意。
答案：(1)画面很简单，就是一双大人的手捧着一只婴 儿的脚。但是，那双捧起来的手形状像心，给人非 常温暖的感觉；那只小脚在手心里，让人觉得是那 么安全与幸福。
(2)(示例1)孩子，妈妈是你成长的温床，是你人生的港 湾，无论你长多大，走多远，妈妈都会永远呵护着 你。
(示例2)妈妈，我在您温暖的手心里成长，无论遇到风 雨霜雪，我都不会害怕与畏惧，因为您是我永远的 避风港。
1、描绘场景 2、放大细节 3、想象故事 4、传达心声 5、揭示主题
答题要点
例1、（2009浙江）为下面这幅图片拟写解说词， 要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内 涵。不少于50字。
答题要点：
1、明确画面的构成要素，即什 么人在做什么。
2、把握画面的动态特征，即动 作像什么。
3、理解画面的寓意，即画面揭 示了什么。
教学重难点
教学重点 熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换题 的解题规律及技巧。 处理方法 讲解 归纳 检测 教学难点 熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换 题的解题规律及技巧，并能够灵活应用。 处理方法 教师讲解 讨论展示 练习巩固
专题导引
知 识 体 系
图文转换
高考一轮复习《图文转换漫画》张PPT精品课件
大树的爱 小树需要更广阔的天 空 还“我”生存空间 “树”下长不成“树”
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 -漫画》 课 件 82张
高考题（语言运用题）高考一轮复习《图文转换-漫画》课件82张
仔细观察左边这幅漫画，按要求 作答．（４分）
１、为漫画拟一个标题．（不超 过10个字）注意：不能以“无 题”为题．
• 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想， 有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对 这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓 意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时， 也给人以思考和警示。
定义：以 “免费推销”某种意识和主张， 向公众输送某种文明道德观念，以提高 社会文明程度，获取良好的社会效益的 广告 特点:针对性、思想性、审美性、情感性 简洁、有修辞、有号召警示作用 如：比喻、夸张、对偶、化用等
根据漫画内容设计一条公益广告语，体现画意，
通俗易懂，有一定文采，不超16字（2005年浙江
（1）、夸张渲染，突出特质
•这是一个刚过铁路还站在轨道边 的旅行者，《他好的险西》服已被切去了 一角，裤子也被剐破，露出花内 裤，旅行箱也被剐去了一半，显 然是火车通过产生的后果。这如 果是在现实生活中，旅行者早就 命赴黄泉了，但漫画作者却没有 让他去死，作者正是通过夸张的 手法，突出了违犯交通规则的危 险。
寓意：这幅名为《砍》
的漫画（标题）揭
示了盲目地砍伐将
会给人类文转换 -漫画》 课 件 82张
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（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意， 并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15 至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间 具有相关性。
高考复习图文转换之漫画题ppt
1、讽刺或者揭露社会的丑恶现象或 不文明现象；
2、表扬或者赞扬社会生活中被肯定 的行为和现象；
3、对于社会发展过程中出现的有利 有弊的社会现象，不作简单的否定 或肯定判断，借助漫画传达某种认 识或道理，意在警示或争鸣。
• 漫画解题方法：（读—思—写）
1、读图：①画面主体（背景、人物 等） ②有效信息（文字、标题 等）
图文转换之漫画题
河北蠡县中学 张立青
漫画
• 常见的考查方式： 1、描述（说明）画面内容 2、揭示寓意 3、拟写标题 4、设计公益广告语 5、写启示（感想）
漫画
•漫画的基本特点： 1、漫画运用简单而夸张的手法来反 映（表现）现实，以取得讽刺或歌颂 的效果。 2、漫画最大的特点是讽刺性或褒扬 性。
• 漫画按性质可分成三类：
例1 （2007年高考四川卷）根据下列要求为漫 画《大扫除》写①画一面段主体文内字容。（背（景5人分物）身份 动作等）
要求：（1）概②括有说效信明息画（文面字主、标要题内等容） 。（2）点 明漫画寓意。（③标3）题：40大字扫除－60字。
示例：画面上有三个学生：女同学和 男同学大汗淋漓地打扫卫生，班长袖 手旁观。漫画讽刺了不以身作则的班 干部，反映出官僚作风影响学生的问 题。
典型例题
• 考查方式： 3、拟写标题
角度1. 着眼画面 角度2. 着眼画意
例3（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意，并为 它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间； 标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5 分） （1）寓意：（3分） （2）标题：（2分）
讽 刺 性 漫 画
设计公益广告语
文字提示的作用：
①紧扣画意 ②借助修辞 ③套用语言
• 一时好奇，永恒伤痛——切莫吸毒！ （对偶） • 请勿尝试，毒是死神的化身（比喻） • 莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路（顶 真）
2、表扬或者赞扬社会生活中被肯定 的行为和现象；
3、对于社会发展过程中出现的有利 有弊的社会现象，不作简单的否定 或肯定判断，借助漫画传达某种认 识或道理，意在警示或争鸣。
• 漫画解题方法：（读—思—写）
1、读图：①画面主体（背景、人物 等） ②有效信息（文字、标题 等）
图文转换之漫画题
河北蠡县中学 张立青
漫画
• 常见的考查方式： 1、描述（说明）画面内容 2、揭示寓意 3、拟写标题 4、设计公益广告语 5、写启示（感想）
漫画
•漫画的基本特点： 1、漫画运用简单而夸张的手法来反 映（表现）现实，以取得讽刺或歌颂 的效果。 2、漫画最大的特点是讽刺性或褒扬 性。
• 漫画按性质可分成三类：
例1 （2007年高考四川卷）根据下列要求为漫 画《大扫除》写①画一面段主体文内字容。（背（景5人分物）身份 动作等）
要求：（1）概②括有说效信明息画（文面字主、标要题内等容） 。（2）点 明漫画寓意。（③标3）题：40大字扫除－60字。
示例：画面上有三个学生：女同学和 男同学大汗淋漓地打扫卫生，班长袖 手旁观。漫画讽刺了不以身作则的班 干部，反映出官僚作风影响学生的问 题。
典型例题
• 考查方式： 3、拟写标题
角度1. 着眼画面 角度2. 着眼画意
例3（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意，并为 它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间； 标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5 分） （1）寓意：（3分） （2）标题：（2分）
讽 刺 性 漫 画
设计公益广告语
文字提示的作用：
①紧扣画意 ②借助修辞 ③套用语言
• 一时好奇，永恒伤痛——切莫吸毒！ （对偶） • 请勿尝试，毒是死神的化身（比喻） • 莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路（顶 真）
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没抓关键细节
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砍
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砍
示例2：在这幅名为《砍》的
漫画中，一个手里拿着一把 大斧、没有脑袋的伐木者， 站在一片树桩中，骄傲地说： 瞧，我多伟大！
示例3：这幅名为《砍》
的漫画中，一个人一只手 拿着一把大斧，一只脚踏 在树桩上，他砍光了树， 脑袋也不翼而飞了,一只 手放在抬起的腿上。
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砍
参考答案： 高考专题复习《图文转换-漫画类转换》实用课件（48张PPT）
这幅名为《砍》的漫 画中，有许多树桩，一 个人一脚踏在树桩上， 站立着。一只手拿着一 把大斧，另一只手放在 抬起的腿上。他砍光了 树，脑袋也不翼而飞了。
砍
答题关键：
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三、漫画题的高考命题形式
１.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.编拟公益广告
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题型一：描述画面
（1）画面组成部分、关系（2）注意顺序 语言 说明性语言
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（3）注意
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请描述下面漫画的画面内容
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为孵蛋图配上一段文字 说明漫画的画面内容并揭示其 中的寓意 漫画作文 补写漫画内容 根据漫画写广告语
（4分） （4分） （4分） （4分） （5分）
知己知彼
• • • • 三种主要考查题型： 1，说明（描述）漫画的内容 2，解读漫画的寓意 3，拟制漫画标题
实战演练（2011.衡水模拟）据相关报道，新修订的老
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
高考一轮复习《图文转换漫画》优质PPT
又挡路”。
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（3）、幽默诙谐，辛辣讽刺
• 漫画最大的功效就在于针砭 时弊，完成这一任务的手段， 就是借助幽默诙谐，造成辛 辣的讽刺的，上面这幅漫画 中的主人翁把“自我批评” 的样子的确做到家了。你看 他主动露出臀部，把巨大标 志“自我批评”的注射器高 高举起，大有“恨病打针” 的气度。可是，落到实处， 注射器上连针头就没有，真 是虚伪至极！
v图文转换之 漫画
ห้องสมุดไป่ตู้
教学目标 1．了解图文转换题的两大类型。 2．掌握图文转换题目的解题步骤。
漫画类题型 解题指导
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 优质PP T
一、关于漫画
• 漫画：一门通过讽刺与幽默的方式表达哲理与 反映现实的艺术。
• 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想， 有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对 这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓 意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时， 也给人以思考和警示。
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1、漫画的构成：
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
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（3）、幽默诙谐，辛辣讽刺
• 漫画最大的功效就在于针砭 时弊，完成这一任务的手段， 就是借助幽默诙谐，造成辛 辣的讽刺的，上面这幅漫画 中的主人翁把“自我批评” 的样子的确做到家了。你看 他主动露出臀部，把巨大标 志“自我批评”的注射器高 高举起，大有“恨病打针” 的气度。可是，落到实处， 注射器上连针头就没有，真 是虚伪至极！
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教学目标 1．了解图文转换题的两大类型。 2．掌握图文转换题目的解题步骤。
漫画类题型 解题指导
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一、关于漫画
• 漫画：一门通过讽刺与幽默的方式表达哲理与 反映现实的艺术。
• 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想， 有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对 这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓 意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时， 也给人以思考和警示。
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1、漫画的构成：
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
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高三语文一轮复习图文转换之漫画ppt课件
2、直接以讽刺或颂扬的 为题。 主体命名
参考标题：《大树的爱》 《沉重的爱》
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无 题”为标题），并写出这幅漫画的含义（30字以内） 要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（一）、如何说明漫画内容
1、抓住特征说明，客观描述画面。 不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替
画面中并不存在的东西。 2、 注意说明的顺序 在整体上要做到“总──分”，即起笔一句点明介绍对象，然后
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
解析试题分析：
本题考查考生对漫画寓意的理解，解答形式不是图文 的转换，而是要求考生作出选择。做这类题要仔细观察漫 画的组成部分，再辩明这两部分之间的关系，这样就可以 知道哪个选项符合。本题的漫画由三个部分组成：左边一 线挂一条稍大的“金鱼”，右边是一线挂着四条稍小的“ 金鱼”，中间一人。此人一手拿着“一线四鱼”，还转头 望着“一线大鱼”，而且一只手还伸了过去。这寓意是什 么呢？对照四个选项，只能选C项了。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
阅读右边这幅漫画，对 它的寓意理解最贴切的 一项是（C ）
参考标题：《大树的爱》 《沉重的爱》
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无 题”为标题），并写出这幅漫画的含义（30字以内） 要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（一）、如何说明漫画内容
1、抓住特征说明，客观描述画面。 不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替
画面中并不存在的东西。 2、 注意说明的顺序 在整体上要做到“总──分”，即起笔一句点明介绍对象，然后
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
解析试题分析：
本题考查考生对漫画寓意的理解，解答形式不是图文 的转换，而是要求考生作出选择。做这类题要仔细观察漫 画的组成部分，再辩明这两部分之间的关系，这样就可以 知道哪个选项符合。本题的漫画由三个部分组成：左边一 线挂一条稍大的“金鱼”，右边是一线挂着四条稍小的“ 金鱼”，中间一人。此人一手拿着“一线四鱼”，还转头 望着“一线大鱼”，而且一只手还伸了过去。这寓意是什 么呢？对照四个选项，只能选C项了。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
阅读右边这幅漫画，对 它的寓意理解最贴切的 一项是（C ）
图文转换一——漫画完整版课件
拟写标题小结
找重点——要紧扣画面内容和寓意去思考。
选方法——
①中心事件描述法 ②直接揭示寓意法。 ③引用画中语言法 ④恰当运用修辞手法
《月饼的作用》《鲨鱼校车》 《警惕网购中的“优惠”欺诈》 《有时，爱是害》
《 “爱”与“碍” 》
有意蕴——起到画龙点睛的效果
总结归纳漫画答题技巧
1.审读画面：找准对象，抓住细节，思考关系， 注意文字。
参考答案：讽刺了攀比、浪费的不良社会 风气。
如何拟写标题
找重点——要紧扣画面内容和寓意去思考。 选方法——
①中心事件描述法 ②直接揭示寓意法。 ③引用画中语言法 ④恰当运用修辞手法
有意蕴——起到画龙点睛的效果
示范：阅读下面的漫画，按要求回答问题。
（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫 画含意，不得用“无题”做标题。
[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画” ，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者 无分）；④标题占1分；共4分。]
寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范措 施和做法。
（3分，一处横线词占1分）
练习：2.观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。（3分） （画面上的文字分别是“警钟”和“报喜”）
要求做到“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”。这种题 型实际上是对学生语文能力素养的综合考查。
图文转换之
漫画
2白0沙22中/1学02/03104届高三语文 复习课件 陈千里
关于漫画
漫画是一种具有讽刺性或幽默性 的绘画。多从政治事件和生活现象中 取材借以讽刺、批评或颂扬某些人或 事。多取材于社会现实和热点问题， 具有强烈的时代感和现实性。
关于语用题：
——“高考改革的试验田”
图文转换之漫画题PPT课件部编人教版高中语文希沃白板课件
其次是培养规范答题的习惯 。
问：上面这些题属于哪一类漫画？
记叙类（动态类）漫画——记叙了人 或动物的某些活动。 联想时要注意什么呢？ 记叙类漫画从人（物）、事两方面进 行联想时，对人（物）应注意他们的 言行举止、表情神态、穿着打扮及人 物间的关系；对事情应注意时间、地 点、前因后果及发展趋势。
实战——请仔细观察下面这幅漫画，用
• 下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请 紧扣塑像的寓意展开联想，写一段鲜明生动 的文字，表达你的期盼。要求不少于40字。
1、雕塑的寓意：
雕塑的特征，
不要武器 表层寓意
根据题干：联合国总部门前
要和平，不要战争 深层寓意
• 2、展开联想，即由此及彼，但须紧扣寓意。
• 枪被打上了结——不能发射子弹——————反对 战争———和平鸽，无硝烟，无伤痛
④综合考查题的答题要领 此种题型是将图文转换与编拟公益广告
语结合起来，综合考查语言表达简明得体 的能力，其答案必须涉及画面的内容、主 题和公益广告三个方面。做这种题型，要 注意考查的角度和要求，可在理解画意的 基础上，紧扣画面内容作答。
总言之：漫画题型作答要点：
1、观察画面，弄清人与人、物与物、人与物的 关系，关注人物的服饰、动作、表情；事情的 发展、结果；背景与主体的关系；注意文字信 息，标题尤为关键。
• 4、表达期盼： • 期盼：就是美好的希望、愿望。 • 期盼的内容应呼应雕塑的寓意，即表达出对
和平的美好希望与愿望。
• 满分示例：
• 1.让我们把枪口打成死结，让我们告别战 争，让我们迎来可爱的和平鸽。啊，希望世 界人民亲如兄弟，让世界在和睦中幸福放歌。
• 2.把枪口紧紧绑住，把利刃渐渐磨平，让 世界人民成为一家。不再有硝烟，不再有血 腥，不再有兵荒马乱，让世界永远和平。
问：上面这些题属于哪一类漫画？
记叙类（动态类）漫画——记叙了人 或动物的某些活动。 联想时要注意什么呢？ 记叙类漫画从人（物）、事两方面进 行联想时，对人（物）应注意他们的 言行举止、表情神态、穿着打扮及人 物间的关系；对事情应注意时间、地 点、前因后果及发展趋势。
实战——请仔细观察下面这幅漫画，用
• 下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请 紧扣塑像的寓意展开联想，写一段鲜明生动 的文字，表达你的期盼。要求不少于40字。
1、雕塑的寓意：
雕塑的特征，
不要武器 表层寓意
根据题干：联合国总部门前
要和平，不要战争 深层寓意
• 2、展开联想，即由此及彼，但须紧扣寓意。
• 枪被打上了结——不能发射子弹——————反对 战争———和平鸽，无硝烟，无伤痛
④综合考查题的答题要领 此种题型是将图文转换与编拟公益广告
语结合起来，综合考查语言表达简明得体 的能力，其答案必须涉及画面的内容、主 题和公益广告三个方面。做这种题型，要 注意考查的角度和要求，可在理解画意的 基础上，紧扣画面内容作答。
总言之：漫画题型作答要点：
1、观察画面，弄清人与人、物与物、人与物的 关系，关注人物的服饰、动作、表情；事情的 发展、结果；背景与主体的关系；注意文字信 息，标题尤为关键。
• 4、表达期盼： • 期盼：就是美好的希望、愿望。 • 期盼的内容应呼应雕塑的寓意，即表达出对
和平的美好希望与愿望。
• 满分示例：
• 1.让我们把枪口打成死结，让我们告别战 争，让我们迎来可爱的和平鸽。啊，希望世 界人民亲如兄弟，让世界在和睦中幸福放歌。
• 2.把枪口紧紧绑住，把利刃渐渐磨平，让 世界人民成为一家。不再有硝烟，不再有血 腥，不再有兵荒马乱，让世界永远和平。
相关主题
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28.04.2020
.
10
典型例题
例、请仔细阅读这幅漫画，按要求作答。（2005年高考湖 北卷） 1、简要说明你对漫画内涵的理解。2、为漫画拟定一个标 题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。
“溺爱”、“有时，
爱也是害”、
“沉重的爱”、
“溺爱之下难成
材”
28.04.2020
.
11
根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。（2006 四川卷） 要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点名漫画 寓意。（3）40字－60字。
北卷）
1、简要说明你对漫画内涵的理解。2、为漫画拟定一个标
题。（不超过10个字）
注意：不能以“无题”为题。
大树以自己的高大
荫庇小树，反而妨碍
了小树的成长。
作者借以讽喻当今社
会中因过度呵护溺爱
而导致的弊端 。
28.04.2020
.
9
拟加标题
标题是漫画的眉目，它有揭 示漫画的寓意或揭示讽刺对象 的作用，拟加标题首先要弄清 楚漫画主体和揭示的主题，然 后围绕着主体或主题拟加标题。
(1)爸爸的腰带是 _一__根__简__陋_皮__带__，__那__上_面__悬__挂__着__一_枚__钥__
_匙__和__印__章_，__记__录__了__生_活__的__单__调__与_苍__白__。
(2)孙子的腰带是一__条_有__名__牌__标__志_的__皮__带__，_那__上__面__悬__挂_着__
u
图文转换
红旗高中语文组 王焕军
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1
父 与 子
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2
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3
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图文转换
漫画篇
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典型例题
例、请仔细阅读这幅漫画，按要求作答。（2005年高考湖 北卷） 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 2、为漫画拟定一个 标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。
典型例题
图文转换题
1.上半部分的“Ｃ”字如看成一副 例3、下面是“中国电信牛如（将角图C，h形我in标a们志联T理e想解le成C到o形股n象）市化”上了的的的图牛电话标市，，， 仔细观察后，根据要求这广答告一题词图。可形以可拟代成表：中中国国电电信信，上沟市通的你美 1、根据你的理解，请用好我简前他明景。的。语言说说中国电信图标的 创2字、意。结；合这一图标，为中如联的如拟来国将成。将想关图：电两到系形中信个中。标国拟“国志电一Ｃ电理信广信”解，告成沟字开牛语看通创角，成了，人不人电广类超与话告美过人，词好2可之可0未以个间以
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漫画类题目的解题思路
▪第一步：读画面
1）看标题。
2）看画面。分析漫画的画面是解题的 重要环节。漫画画面上的每一个细节 都对表达漫画的寓意有提示作用。所 以，一定要仔细、全面观察画面。
3）看画中字。
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典型例题
例、请仔细阅读这幅漫画，按要求作答。（2005年高考湖 北卷） 1、简要说明你对漫画内涵的理解。2、为漫画拟定一个标 题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。
画面上有三 个学生：女同学 和男同学正大汗 淋漓地打扫卫生， 班长袖手旁观。 这幅画讽刺了不 以身作则的干部。
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设题方式
1.直接描述画面内容。 2.归纳漫画寓意。 3.拟加标题。
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拿到漫画仔细看，客观描述是关键。 联系现实说寓意，讽刺告诫打头站。 拟加标题要细心，主体寓意皆可现。 成竹在胸后落笔，按问答题把分赚。
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手机、腰包和修饰物，显示着生活的富
裕与时代的. 进步。
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典型例题
表文转换题
例1、阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004广东) 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次 图书状况调查中，调查人员发现： 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书数目(册) 20000 25000 40000 15000
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请根据漫画的画 面内容，用简要 语言表达出这幅 漫画的主题（30 字以内）
参考答案 ：讽刺了 一些人沽名钓誉、 弄虚作假的行为 （行径、做法等）。
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例6.请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意（2005
年高考天津卷）
告诫人们
要踏踏实
实,关注今
天,关注脚
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漫画类题目的解题思路
▪ 第二步:描述
具体说来就是用描述性的语言介 绍画面内容，画面上有什么就描述 什么，不要加入自己的看法，不宜 进行想象虚构，只需按照一定的顺 序，把画面内容客观地描述出来即 可。并解释画面的寓意，以拓展答 案的深度。
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典型例题
例、请仔细阅读这幅漫画，按要求作答。（2005年高考湖
“不要陷入吸 毒的陷阱”或 “毒品是生命 的陷阱，请勿 尝试”.ຫໍສະໝຸດ 17u再见!
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仔细观察漫画《祖孙“三带”》，领会画面内容的寓意， 参照例句在横线上各写一句50个字以内的话。
祖孙三“带”
例句：爷爷的腰带是一根饱经沧桑的简陋布条，那上面 悬挂的烟袋和烟杆盛装了他们多少艰难与无奈。
如将图形标志理解成地球上的经纬线，
如广告将词两可个以“拟Ｃ成”：中字国当电作信地，球为的你图架形 或起地通球往上世的界经的纬桥线梁， 。可联想到中国 电信走向国际。
如将图形标志理解成鸟的双翅，广告词
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如可以将拟其成想：象中成国鸟电的信双，翅插，上可腾推飞测的其翅 创膀意。是. 中国电信蒸蒸日上。 25
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2、 根据提供的材料，回答问题。 《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分
别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，其结果见表1 与表2。请概括这两个表格所反映的主要信息。
表1（利）
因特网 92%
手机 5%
即时聊天 电子游戏
3%
0
表2（弊）
因特网
手机
即时聊天 电子游戏
6%
8%
6%
80%
知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。
_________________________________________________________________
可2见8.04②.202_0获__悉__个_人__的__成__绩__，_是__激_. _发__学__习_动__机__的__有__力_刺__激_ 。24
下,不能好
高骛远.
一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，
雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，
而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。
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请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现 画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字） （2005年高考浙江卷）
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答：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的
成长有利，而电子游戏对年轻人的成长是有害的。
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例2、根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。 根据下列文字和图表，在横线处填写相应的文字。
实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机 要强。美国心理学家将两组学生作为实验对象，在前九天， A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相 反的方法对两组学生进行实验，结果证明 ①
3、仔细观察下面这枚“国家节水标志”，准确理解标志的含
意，然后在下面一段文字的空格处填写适当的文字，使上下文 句意衔接自然。
“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形（标志中圆形背景实际为绿色）代表地球，
象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白 部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形， 寓意节水，表示节水需要 公众参与，人人；动手手又 像 一条_蜿_蜒__的__河_，流象征 滴水汇成江。河
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
⑴_该__校__8_0_％__的__图_书__存__在__不__同_程__度__的__损__坏_象__。_________ ⑵_学__生__不__爱__惜_图__书__，__社__会_公__德__意__识__淡_薄__。___________
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