高校教材选用实施细则 高校体育教学技能竞赛实施细则
学校体育比赛组织细则
学校体育比赛组织细则第一节：引言体育比赛是学校教育中重要的组成部分，它不仅有助于学生身体素质的提升，还培养了学生的团队合作和竞争意识。
为了更好地组织学校体育比赛，制定一套细致的组织细则是必要的。
第二节：比赛项目学校体育比赛项目应根据学生的特长和兴趣进行选择，涵盖多个领域，如田径、足球、篮球、乒乓球等。
通过多样化的比赛项目，学生可以充分展示自己的能力和才华。
第三节：比赛级别学校体育比赛应设置不同的级别，以照顾不同年级和不同能力水平的学生。
可以将比赛分为初级、中级和高级，使每个学生都有机会参与并取得成绩。
第四节：比赛时间安排学校体育比赛应安排在学期内的适当时间进行。
为了避免干扰学生的学习进程，比赛时间应尽量集中在周末或节假日。
同时，需要提前通知学生和家长，并确保他们安排好时间参与比赛。
第五节：比赛场地学校体育比赛需要有合适的场地来进行。
学校应配置足够的体育设施，如操场、体育馆等，确保比赛的顺利进行。
如果条件允许，可以联合其他学校共享场地资源，丰富比赛经验。
第六节：比赛规则每个比赛项目都应有明确的比赛规则。
学校应设立专门的体育教师或教练担任裁判，并确保裁判具备专业技能和公正判断能力。
比赛规则应简明易懂，遵守公平竞争的原则，防止任何作弊行为的发生。
第七节：参赛资格学校体育比赛应开放给所有学生，尽可能保证每个学生都有机会参与。
比赛可以设置预选赛，以确保只有符合一定标准的学生才能进入正式比赛。
参赛资格的确定应公平公正，并充分考虑每个学生的特殊情况。
第八节：奖励机制学校体育比赛的奖励机制应兼顾竞技和参与，鼓励每个学生积极参与比赛。
除了对取得优异成绩的学生进行奖励外，还应设立参与奖以激励那些为比赛做出努力但未取得好成绩的学生。
第九节：安全保障学校体育比赛中的安全问题至关重要。
学校应制定完善的安全保障措施，确保比赛场地、器材等安全可靠；同时，宣传安全知识，提高学生的安全意识，减少事故发生的可能性。
第十节：宣传与报道学校体育比赛应注重宣传与报道，让更多的人了解比赛的举办情况和结果。
体育教师技能比赛实施方案
体育教师技能比赛实施方案
1.方案目的
通过举办体育教师技能比赛，提高教师们的专业技能水平，增强对教学的热情和积极性，提高班级体育活动的质量和水平。
2.比赛时间
本次比赛预计于每年5月份进行。
3.比赛项目
本次比赛设立如下项目：足球、篮球、排球等。
4.比赛方式
比赛采取团队PK赛制，每个项目设立8个队伍, 单循环赛，每场比赛40分钟，每队比赛人数需在7人以上。
5.比赛规则
每个项目的比赛规则遵循国家规定的规则，裁判需要经过培训和考核合格后才能担任比赛裁判。
6.比赛奖励
比赛设立特等奖、一等奖、二等奖和三等奖等奖项，并颁发获
奖证书及奖金。
此外，参加比赛的所有选手都将获得参赛证书。
7.比赛组织
本次比赛由学校团委、学生会、体育教研组共同组织实施。
其中，学生会负责比赛宣传、现场秩序维护等工作；体育教研组负责
比赛规则的制定和裁判人员的培训；团委负责统筹协调比赛事宜。
8.比赛安全
为保障比赛的安全进行，组委会将制定安全方案，确保比赛前、中、后都能得到妥善的安全保障。
9.后续工作
比赛结束后，将组织评比，并对比赛进行总结和交流，以便针
对不足之处进行改进和完善。
学校体育技能大赛实施方案
学校体育技能大赛实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，体育运动在学校教育中的地位越来越重要。
为了增强学生体质，提高体育技能，激发学生对体育运动的兴趣，我校决定举办一次全校性的体育技能大赛。
二、大赛目的。
1.激发学生对体育运动的热爱，提高体育技能水平；2.增强学生体质，促进身心健康发展；3.培养学生团队合作精神和比赛意识；4.丰富学生课余生活，增强学校体育氛围。
三、大赛内容。
1.项目设置，本次大赛设置篮球、足球、田径、游泳等多个项目，以满足不同学生的兴趣和特长。
2.比赛形式，采取团体赛和个人赛相结合的形式，既可以锻炼学生团队合作能力，又能展现个人技能水平。
3.比赛规则，根据各项目的特点和学生年龄特点，制定相应的比赛规则，确保比赛公平公正。
四、大赛组织。
1.筹备工作，学校将成立体育大赛组织委员会，负责大赛的筹备工作，包括场地准备、器材购买、裁判招募等。
2.宣传推广，学校将通过校园广播、海报、班会等形式进行大赛宣传，动员学生积极参与。
3.参赛选拔，学校将组织各班级举行初赛，选拔出优秀选手代表班级参加校内决赛。
五、大赛奖励。
1.奖项设置，设立团体冠军、个人冠军、最佳表现奖等奖项，以鼓励学生参与和取得优异成绩。
2.奖励措施，学校将为获奖学生颁发奖状、奖杯，并给予一定的奖金奖励，以激发学生的积极性。
六、大赛安排。
1.比赛时间，大赛将安排在学校体育节期间举行，以丰富体育节活动内容。
2.比赛流程，根据比赛项目和参赛人数，制定详细的比赛流程和赛程安排，确保大赛顺利进行。
七、大赛评估。
1.学生评价，大赛结束后，学校将组织学生进行评价，了解学生对大赛的认可度和意见建议。
2.教师评价，教师将对大赛进行评估，总结经验，为下一届大赛提供参考。
八、大赛总结。
1.总结经验，学校将对本次大赛进行总结，总结经验，发扬优点，改进不足。
2.展望未来，学校将根据本次大赛的经验，不断完善体育赛事管理机制，为学生提供更多更好的体育锻炼机会。
教学技能竞赛实施方案
教学技能竞赛实施方案一、背景。
随着教育教学改革的不断深入，教师的教学水平和教学技能成为了教育工作者和学生家长关注的焦点。
为了提高教师的教学水平，激发教师的教学激情，我校决定开展教学技能竞赛，以促进教师专业成长和教学水平的提高。
二、目的。
1. 激发教师的教学热情，提高教学积极性；2. 促进教师之间的教学交流与合作，共同提高教学水平；3. 发掘和培养优秀教师，为学校教学队伍建设提供人才支持。
三、内容。
1. 参赛范围，全校中小学教师均可报名参加；2. 参赛形式，分为初赛和决赛。
初赛为校内选拔，决赛为全校总决赛；3. 参赛项目，教学设计、课堂教学、教学案例分享等；4. 评审标准，教学设计的创新性、实用性、针对性；课堂教学的教学方法、教学效果；教学案例分享的案例质量、分享效果等；5. 奖励措施，设立一、二、三等奖，并给予一定的奖金和荣誉证书。
四、实施步骤。
1. 报名阶段，教师报名参加，并提交相关教学资料；2. 初赛阶段，由学校组织初赛，选拔出决赛参赛教师；3. 决赛阶段，进行决赛比赛，评选出获奖教师；4. 颁奖表彰，对获奖教师进行表彰，并给予奖金和荣誉证书；5. 效果跟踪，对教学技能竞赛的效果进行跟踪评估，总结经验，不断完善。
五、保障措施。
1. 学校领导高度重视，提供必要的支持和资源；2. 设立专门的组织机构负责教学技能竞赛的组织和管理；3. 制定详细的竞赛规则和评审标准，确保公平公正；4. 加强宣传，营造浓厚的竞赛氛围；5. 加强培训，提高教师的教学水平和竞赛技能。
六、总结。
通过教学技能竞赛，可以有效地激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，有利于提高教师的教学水平，推动学校教育教学工作的不断发展。
希望全校教师踊跃参与，共同努力，共同进步。
教学技能比赛 实施方案
教学技能比赛实施方案一、比赛背景。
教学技能比赛是为了激发教师的教学创新意识，提高教学水平，促进教学经验的分享和交流而举办的一项活动。
通过比赛，可以发现和培养优秀的教师，激发教师的教学热情，提高教学质量，推动学校教育教学改革和发展。
二、比赛内容。
1. 教学设计比赛，参赛教师需提交一份自己设计的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，评委会将根据教学设计的创新性、实用性、针对性等方面进行评审。
2. 教学实施比赛，参赛教师需进行一堂实际教学课程，评委会将对教学过程进行全程观摩，并结合学生的学习效果进行评分。
3. 教学反思比赛，参赛教师需提交一份教学反思报告，对自己的教学设计和实施过程进行深入分析和总结，评委会将对反思报告的深度和广度进行评价。
三、比赛流程。
1. 报名阶段，教师报名参加比赛，提交报名表和相关教学设计资料。
2. 初赛阶段，评委会对报名教师的教学设计进行评审，评选出初赛选手。
3. 复赛阶段，初赛选手进行实际教学比赛，评委会评选出复赛选手。
4. 决赛阶段，复赛选手进行教学反思比赛，评委会综合考虑教学设计、实施和反思三个方面评选出获奖选手。
四、比赛评分标准。
1. 教学设计比赛，评分主要考虑教学设计的创新性、实用性和针对性。
2. 教学实施比赛，评分主要考虑教学过程的流畅性、互动性和学习效果。
3. 教学反思比赛，评分主要考虑反思报告的深度和广度，以及对教学实践的启发和指导作用。
五、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金10000元，荣誉证书。
2. 二等奖，奖金5000元，荣誉证书。
3. 三等奖，奖金3000元，荣誉证书。
4. 优秀奖，荣誉证书。
六、比赛宣传。
1. 学校内部宣传，通过学校网站、校报、班会等途径宣传比赛信息，吸引更多教师参与。
2. 外部媒体宣传，通过各类教育专业媒体、教育展会等途径宣传比赛信息，提升比赛知名度。
七、比赛保障。
1. 资金保障，学校将拨专项经费用于比赛奖金和宣传费用。
2. 资源保障，学校将提供比赛所需的教学场地、设备和教学资源。
高校技能竞赛实施方案
高校技能竞赛实施方案一、前言。
高校技能竞赛是一项重要的教学活动，有助于提高学生的实践能力和技能水平，培养学生的创新意识和团队合作精神。
为了更好地组织和实施高校技能竞赛，制定本实施方案，以便更好地推动高校技能竞赛的开展。
二、竞赛内容。
1. 竞赛项目的确定，根据学校的专业设置和学生的兴趣爱好，确定不同的竞赛项目，包括但不限于电子商务、编程设计、机械制造、美术设计等多个领域。
2. 竞赛形式的选择，可以采取个人赛、团队赛或者个人和团队相结合的形式，以满足不同学生的需求和特长。
三、竞赛组织。
1. 组织机构的建立，成立由教师和学生代表组成的竞赛组织委员会，负责竞赛的具体安排和实施。
2. 竞赛规则的制定，制定竞赛的具体规则和评分标准，确保竞赛的公平公正。
3. 赛前宣传工作，通过校园宣传、网络推广等方式，宣传竞赛的意义和重要性，吸引更多的学生参与其中。
四、竞赛实施。
1. 培训指导，为参赛选手提供相关的培训和指导，包括技能培训、比赛经验分享等，以提高选手的竞赛水平。
2. 赛事安排，合理安排竞赛的时间和场地，确保比赛的顺利进行。
3. 赛后评估，对竞赛过程进行全面的评估和总结，发现问题并及时改进，为下一届竞赛的顺利举行做好准备。
五、竞赛成果。
1. 成绩奖励，对竞赛获奖选手给予相应的奖励和表彰，激励更多学生参与到技能竞赛中来。
2. 成果展示，组织获奖作品展示和经验分享，让更多的师生了解竞赛的成果和经验。
3. 成果应用，鼓励学生将竞赛中学到的技能和经验应用到实际生活和学习中，提高实际应用能力。
六、总结。
高校技能竞赛是学校教学工作中的一项重要活动，通过科学的组织和实施，可以有效地提高学生的综合素质和实践能力。
希望通过本实施方案的制定和落实，能够更好地推动高校技能竞赛的开展，为学生的全面发展提供更多的机会和平台。
教学技能比赛实施方案
教学技能比赛实施方案一、比赛目的和意义。
教学技能比赛是为了提高教师的教学水平和技能，促进教师之间的交流和学习，激发教师的教学热情和创新意识。
通过比赛，可以发现和培养优秀的教师，推动学校教育教学工作的发展。
二、比赛内容和形式。
1. 比赛内容，教学技能比赛的内容应包括教学设计、教学实施、教学效果等方面，可以根据不同学科和年级设置不同的比赛项目。
2. 比赛形式，可以采取课堂教学观摩、教学案例展示、教学设计大赛等形式，充分发挥教师的创新和表现力。
三、比赛流程和安排。
1. 报名阶段，学校组织教师报名参加比赛，要求教师提交教学设计或教学案例，经过评审确定参赛人员和比赛项目。
2. 准备阶段，参赛教师根据比赛要求，准备教学设计、教学材料、教学辅助工具等，确保比赛的顺利进行。
3. 比赛阶段，按照比赛安排，进行教学技能比赛，学校可以邀请专家评委进行评审，评选出优秀的教学技能。
4. 颁奖阶段，对获奖的教师进行表彰和奖励，鼓励他们在教学实践中不断创新和提高。
四、比赛评价和效果。
1. 评价标准，可以根据教学设计的合理性、教学过程的生动性、教学效果的显著性等方面进行评价，确保评价标准公正公平。
2. 比赛效果，通过教学技能比赛，可以发现和培养优秀的教师，提高教师的教学水平和专业能力，促进学校教育教学工作的不断发展。
五、比赛注意事项。
1. 比赛组织，学校要合理组织比赛，确保比赛的公平公正，保障比赛的顺利进行。
2. 参赛教师，参赛教师要严格按照比赛要求准备教学材料和教学内容，确保比赛的质量和效果。
3. 比赛评选，评委要严格按照评选标准进行评审，确保评选结果的公正公平，鼓励教师在教学实践中不断创新和提高。
六、总结。
教学技能比赛是学校教育教学工作的重要组成部分，可以有效提高教师的教学水平和专业能力，促进学校教育教学工作的不断发展。
学校要合理组织比赛，确保比赛的公平公正，鼓励教师在教学实践中不断创新和提高，为学生提供更优质的教育教学服务。
体育技能比赛实施方案
体育技能比赛实施方案一、比赛项目选择。
在确定体育技能比赛实施方案时，首先需要考虑的是比赛项目的选择。
比赛项目应该具有一定的代表性和吸引力，能够吸引到更多的参与者和观众。
同时，也要考虑到比赛项目的安全性和可操作性，确保比赛能够顺利进行。
在选择比赛项目时，可以结合学校或单位的特色，设计出符合实际情况的比赛项目，例如篮球比赛、足球比赛、田径比赛等。
二、比赛规则制定。
比赛规则的制定对于体育技能比赛的顺利进行至关重要。
比赛规则应该明确具体，简单易懂，能够确保比赛的公平公正。
在制定比赛规则时，需要考虑到参赛选手的实际水平和技能要求，避免制定过于苛刻或过于宽松的规则，影响比赛的公正性。
比赛规则还应该包括对于违规行为的处罚措施，确保比赛秩序的正常进行。
三、比赛场地准备。
比赛场地的准备工作是体育技能比赛实施方案中至关重要的一环。
比赛场地的选择应该考虑到安全性和适用性，确保能够满足比赛的需求。
同时，比赛场地的维护和清洁工作也是不可忽视的，确保比赛场地的整洁和安全。
在比赛前，需要对比赛场地进行全面的检查和准备工作，确保比赛能够顺利进行。
四、裁判和工作人员安排。
裁判和工作人员的安排对于体育技能比赛的顺利进行至关重要。
裁判的选择应该考虑到其专业水平和公正性，确保比赛能够按照规则进行。
同时，还需要安排足够的工作人员，负责比赛现场的秩序维护、急救和安全工作，确保比赛的安全进行。
五、奖项设置和颁奖方式。
在体育技能比赛实施方案中，奖项设置和颁奖方式也是需要考虑的重要内容。
奖项的设置应该体现出公平公正，奖励优胜者的表现。
同时，颁奖方式也需要考虑到庄重和隆重，能够激励参赛选手和观众。
在颁奖环节中，还可以设置一些特别奖项，表彰那些在比赛中表现突出的选手，增加比赛的趣味性和吸引力。
六、安全保障和紧急处理措施。
在体育技能比赛实施方案中，安全保障和紧急处理措施是必不可少的。
比赛现场的安全问题需要引起足够的重视，确保比赛能够安全进行。
同时，还需要做好紧急处理措施的准备工作，确保在发生意外情况时能够及时有效地处理，保障参赛选手和观众的安全。
校级竞赛项目实施细则
校级竞赛项目实施细则一、引言二、项目设置1.竞赛项目的设置应根据学生的年级、专业特长、兴趣爱好等因素进行合理规划，包括学科类项目和创意类项目等。
2.各项目设置由竞赛项目筹备组在广泛调研的基础上确定，同时充分考虑学生的参与积极性和学校的实际情况。
三、项目组织1.学校成立竞赛项目筹备组，负责项目的统筹协调和实施。
2.筹备组成员由相关学科教师、辅导员和学生代表组成，确保项目的专业性和代表性。
3.筹备组应提前规划好项目的时间安排、参赛人数、比赛地点、奖项设置等，并制定详细的工作计划。
四、项目报名1.学生在校级竞赛项目开始前，需进行报名。
报名时间由筹备组提前通知，报名方式可以是线上或线下。
2.学生需按照规定的报名时间及方式进行报名，报名时需填写个人基本信息和所参赛项目等。
3.报名时，学生需提交报名表和相关证明文件，包括学习成绩单、推荐信等。
五、项目评审1.校级竞赛项目需设置专业教师组成的评审团队，并定期召开评审会议，对项目的参赛者进行评审。
2.评审团队应按照公正、公平、公开的原则进行评审，评选出优秀的参赛者和团队。
3.评审团队评选出的优秀参赛者和团队将进入下一阶段的比赛，如省级或国家级的竞赛。
六、项目实施1.竞赛项目的实施应根据项目的特点和要求，制定详细的实施方案，包括参赛者需具备的能力和要求等。
2.参赛者需按照指定的时间和地点参加比赛，确保公平公正。
3.参赛者需遵守比赛规则和道德规范，不得使用任何非法手段参与竞赛。
七、项目总结1.竞赛项目结束后，筹备组应及时对项目进行总结，总结报告应包括项目的优点和不足之处，并提出改进建议。
2.筹备组应收集参赛者的意见和建议，以便完善今后的竞赛项目。
3.学校相关部门应根据筹备组的总结报告，及时向学生和教师汇报项目的成果和经验。
八、项目保障1.学校应提供必要的场地和设施支持，确保竞赛项目的顺利进行。
2.学校应为参赛者提供必要的指导和辅导，提高参赛者的竞赛水平。
3.学校应及时发布竞赛项目的通知和相关信息，确保学生和教师了解项目的安排和要求。
高校体育教学技能竞赛实施细则
高校体育教学技能竞赛实施细则关于举办体育教师技能竞赛的通知为了响应省[**省教育厅办公室关于印发在全省教育系统开展教学技能竞赛活动高校体育教学技能竞赛实施细则的通知](教办体卫艺〔2020〕262号)文件精神，在学校教职工中掀起练技能、强素质、为学校体育事业做贡献的热潮，提高体育教师教学技能，选拔教师参加省级比赛，特定于2020年5月举行体育教师技能比赛，同时，对于技能突出的教师给予奖励。
具体评分标准完全依照教育厅文件通知中的标准，进行技能1八段锦；技能2：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球任选一项，满分40分和体能1：平板支撑，立定跳远、跳绳、100米任选一项（平板支撑2分钟满分，少5以内秒扣1分，10秒以内扣2分，以此类推；100米15S满分，超1秒以内扣2分，2秒以内扣4分，以此类推；立定跳远240cm满分，少2厘米以内扣1分，4cm以内扣2分，以此类推，跳绳160个满分，少5个以内扣1分，10个以内扣2分，以此类推），满分10分；体能2：男子1000米、女子800米，满分:10分(1000米4‘’30满分；800米4‘’20满分，每多10秒扣一分)。
各位教师于4月26日前把参加的项目报到田浏阳老师处。
附件：**省教育厅办公室关于印发在全省教育系统开展教学技能竞赛活动高校体育教学技能竞赛实施细则的通知河南省教育厅办公室文件教办体卫艺〔2020〕262号**省教育厅办公室关于印发在全省教育系统开展教学技能竞赛活动高校体育教学技能竞赛实施细则的通知各相关高校：根据**省教育厅、**省教育工会《关于在全省教育系统开展教学技能竞赛活动的通知》（豫教工〔2020〕16号，以下简称《通知》），为了切实做好高校体育教学技能竞赛，现将《全省教育系统开展教学技能竞赛活动高校体育教学技能竞赛实施细则》印发给你们，并就有关事项通知如下：一、各高校要高度重视本次高校体育教学技能竞赛，严格按照《通知》提出的工作要求开展工作，以竞赛为契机，在学校教职工中掀起练技能、强素质、为学校体育事业做贡献的热潮。
学校体育工作实施方案细则
学校体育工作实施方案细则一、背景与意义。
体育是学校教育的重要组成部分，对学生身心健康的全面发展具有重要意义。
因此，制定学校体育工作实施方案细则，对于促进学生体质健康、提高学校教育质量具有重要意义。
二、总体目标。
学校体育工作的总体目标是，通过科学的体育教学和全面的体育活动，提高学生的体育素养和身体素质，促进学生全面发展。
三、具体措施。
1.加强体育教学。
（1）优化体育教学内容，注重培养学生的体育兴趣和运动技能。
（2）加强体育教师队伍建设，提高教师的专业水平和教学质量。
（3）加强体育设施建设，提供良好的体育教学环境。
2.丰富体育活动。
（1）组织丰富多彩的体育课外活动，如运动会、趣味运动会、体育文化节等。
（2）开展体育俱乐部活动，满足学生个性化的体育需求。
（3）加强学校体育赛事组织，提高学生参与体育比赛的机会。
3.加强体育管理。
（1）建立健全的体育工作机构，明确各职能部门的责任和任务。
（2）加强对学生体育锻炼的监督和指导，确保学生的安全和健康。
（3）建立完善的体育档案管理制度，记录学生的体育成绩和表现。
四、保障措施。
1.加强领导和组织。
学校领导要高度重视体育工作，制定体育工作计划和目标，组织实施体育工作。
2.加强宣传和教育。
通过各种形式的宣传教育，增强学生对体育的认识和重视，提高学生的体育参与意识。
3.加强资源保障。
学校要加大对体育设施和器材的投入，确保学生有良好的体育锻炼条件。
五、评估与调整。
学校要定期对体育工作进行评估，根据评估结果及时调整体育工作方案，不断完善体育工作。
六、结语。
学校体育工作实施方案细则的制定，对于提高学校体育教学质量，促进学生身心健康发展具有重要意义。
学校要切实加强对体育工作的组织领导，全面落实体育工作方案，为学生提供更好的体育教学和锻炼环境。
2021全国高校体育教师教学与训练技能大赛竞赛规程
2021全国高校体育教师教学与训练技能大赛竞赛规程摘要：一、竞赛背景及目的二、竞赛组织机构三、竞赛项目与分组四、竞赛规程与要求五、奖励措施六、报名时间与方式七、其他注意事项正文：全国高校体育教师教学与训练技能大赛是我国高校体育教育领域的一项重要赛事，旨在提高体育教师的教学与训练水平，推动高校体育教育事业的发展。
2021 年全国高校体育教师教学与训练技能大赛的竞赛规程如下：一、竞赛背景及目的为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》和《全民健身计划（2016-2020 年）》的精神，提高我国高校体育教师的教学与训练技能水平，选拔和培养一批高水平的体育教育人才，特举办2021 年全国高校体育教师教学与训练技能大赛。
二、竞赛组织机构本次竞赛由教育部体育卫生与艺术教育司主办，各省级教育行政部门协办，具体竞赛事务由承办单位负责。
三、竞赛项目与分组本次竞赛分为教学技能组和训练技能组两个类别，其中教学技能组包括田径、游泳、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、健美操等项目；训练技能组包括体能训练、运动康复、运动心理学、运动生理学、运动生物力学等项目。
各项目分组按照参赛教师的专长和教学领域进行划分。
四、竞赛规程与要求1.参赛资格：全国范围内普通高校在职体育教师，具有较高的教学与训练水平。
2.竞赛形式：教学技能组以微课形式进行，训练技能组以实际操作和案例分析形式进行。
3.评分标准：教学技能组主要评价教学目标明确、教学内容科学、教学方法新颖、教学过程流畅等方面；训练技能组主要评价训练计划科学合理、训练手段和方法有效、训练效果显著等方面。
五、奖励措施本次竞赛设一、二、三等奖，具体名额根据参赛人数和竞赛成绩确定。
获奖者将获得荣誉证书及一定数额的奖金。
六、报名时间与方式1.报名时间：2021 年3 月1 日至3 月31 日。
2.报名方式：各高校组织报名，统一将参赛报名表及相关材料报送至省级教育行政部门，由省级教育行政部门汇总后报送至承办单位。
2021全国高校体育教师教学与训练技能大赛竞赛规程
2021全国高校体育教师教学与训练技能大赛竞赛规程摘要：1.大赛背景及目的2.参赛对象和条件3.比赛项目和内容4.比赛时间和地点5.比赛方式和评审标准6.奖励措施和奖金设置7.报名方式和截止时间8.注意事项和联系方式正文：一、大赛背景及目的为了提高我国高校体育教师的教学和训练水平，激发体育教师的专业发展热情，培养一批具备高素质、专业化的体育教育人才，2021全国高校体育教师教学与训练技能大赛如期举行。
本次大赛旨在检验和展示我国高校体育教师的教学和训练成果，推动体育教育事业的创新与发展。
二、参赛对象和条件参赛对象为全国范围内高等院校在职体育教师，年龄不限。
参赛者需具备一定的教学和训练经验，具有良好的职业素养和团队合作精神。
参赛条件包括：具有本科及以上学历，体育教育相关专业；持有相应学科的教师资格证；具备两年及以上教学和训练工作经验。
三、比赛项目和内容本次比赛分为教学项目和训练项目两部分。
教学项目主要包括体育理论教学、实践教学、课程设计与创新等方面；训练项目主要包括体能训练、技能训练、心理训练、团队建设等方面。
参赛选手可根据自己的专长和兴趣选择相应的比赛项目。
四、比赛时间和地点比赛时间定于2021年10月，具体比赛日期将在报名结束后另行通知。
比赛地点设在某省会城市的高校体育馆。
五、比赛方式和评审标准比赛采用分组对抗和个人展示的形式进行。
评审团由业内知名专家组成，依据参赛选手的教学设计、教学方法、教学效果、训练计划、训练成果等方面进行综合评分。
评审标准注重参赛选手的专业素养、创新能力和实际操作能力。
六、奖励措施和奖金设置本次比赛设有一、二、三等奖和优秀奖，奖金分别为3000元、2000元、1000元和500元。
获奖选手将获得组委会颁发的荣誉证书，并有机会参加国内外高水平的体育教师培训和交流活动。
七、报名方式和截止时间报名方式为在线报名，参赛选手需在规定时间内登录大赛官方网站填写相关信息。
报名截止时间为2021年9月30日。
教学技能大赛细则
教学技能大赛细则一、大赛背景与目的为了适应新时代教育发展的需要，提高教师的教学水平和能力，激发教师创新教学方法的热情，我校决定举办教学技能大赛。
本次大赛旨在为广大教师提供一个展示自己教学风采的平台，通过比赛交流教学经验，推广先进的教学理念，促进教学质量的整体提升。
二、参赛资格与条件我校在职教师均可报名参加。
参赛教师应具备良好的师德师风，无违纪违规行为。
参赛教师应完成至少一学期的教学任务，并在教学工作中表现突出。
三、比赛流程与安排报名阶段：教师需在规定时间内提交报名材料，包括个人简介、教学计划等。
初赛阶段：参赛教师按照抽签顺序进行教学展示，由评委团进行初步评分。
复赛阶段：根据初赛成绩，筛选出一定比例的优秀选手进入复赛，进行更深层次的教学展示。
决赛阶段：复赛优胜者将进行最终的教学展示，角逐最终奖项。
四、教学内容与要求参赛教师应根据学科特点和学生实际情况，选择合适的教学内容。
教学内容应体现新颖性、实用性和启发性，能够激发学生的学习兴趣。
参赛教师应注重培养学生的综合能力，促进学生全面发展。
五、教学方法与技巧参赛教师应灵活运用多种教学方法和手段，如案例教学、情景模拟、小组讨论等。
参赛教师应注重课堂互动，引导学生积极参与教学过程。
参赛教师应注重教学语言的准确性和生动性，提高教学效果。
六、评价标准与细则教学内容的新颖性、实用性和启发性。
教学方法的多样性和灵活性。
课堂互动和学生参与程度。
教学语言的表达能力和教学效果。
七、奖励与证书颁发本次大赛将设立一、二、三等奖若干名，并颁发相应的荣誉证书和奖金。
获奖教师的教学成果将在校内进行展示和推广。
获奖教师将作为教学典范，参与学校的教学交流和研讨活动。
八、违规与争议处理参赛教师在比赛过程中应遵守比赛规则，严禁作弊、抄袭等违规行为。
如发现参赛教师存在违规行为，将取消其参赛资格，并视情节轻重给予相应的纪律处分。
如在比赛过程中出现争议，应由双方协商解决；协商无果的，可提交大赛组委会进行裁决。
全国高职高专院校体育教师教学技能大赛竞赛细则
附件4全国高职高专院校体育教师教学技能大赛评分细则首届全国高职高专体育教师教学技能大赛竞赛细则首届全国高职高专体育教师教学技能大赛竞赛细则（一）篮球1．定点投篮在规定区域内，连续投篮10个。
距离：男子三分线外，女子4米线外（与三分线为同心园）；投篮姿势不限，命中率低于50%，技评最高分为60分。
每人1次机会。
2、综合运球选手从A点出发，用左手运球至B点体前变向运球，右手运球至C点，背后运球后传球至D点，快速向篮下跑动，接球后低手上篮（不中须补中），抢篮板球后运球至E点，转身运球并传球至F，同时，快速跑进至F前接球，持球突破接高手上篮。
抢篮板球后运球至A点，重复一次。
须在规定时间内完成考核（男子60〞，女子80〞），每人1次机会。
A-底线与三分线交叉点，B-罚球线与罚球弧交叉点，C-中线上距边线1米，D罚球弧内，E-三分线弧顶切线上（与底线平行），F-三分线弧顶切线上（与底线平行）。
（二）排球 1、自传垫球：选手一次自传接一次自垫，高度不少于头上50公分，不间断20次起评，区域：三米限制区内，每人2次机会。
正面上手发球（男）侧面下手发球（女）：在发球区每人发10个球，其中前5个发至A 区（如图），后5个发至B 区（如图），发至指定区域率不少于60%的技评最高分为60分。
每人1次机会。
（三）足球 1、综合技术应用篮 球 综 合 运 球②跑 进运 球传 球在球场中圈内连续颠球10个，可用除手以外的身体任何部位颠球，完成后做三个脚内侧路踢停球动作，期间身体不能进入规定区域；随后运球过杆（9根杆，杆距均为2米），若有失误，可将球拿到失误点继续过杆，并在大禁区线前完成射门，须在70〞内完成全部动作。
每人2次机会。
（四）乒乓球1.左推右攻技术：发球机将球发到选手左右半台，在左半台时，选手推挡或反手攻球，而右半台来球以正手攻球回击，测试时间为30秒。
回球失误5次以上者，技评最高分为60分。
2.发球技术：根据发球规则，选手用5种不同方法发球。
2021全国高校体育教师教学与训练技能大赛竞赛规程
2021全国高校体育教师教学与训练技能大赛竞赛规程【最新版】目录一、竞赛规程简介二、竞赛项目与组别三、参赛资格与报名四、竞赛时间与地点五、竞赛办法与评分标准六、奖励办法与处罚规定七、其他注意事项正文一、竞赛规程简介2021 全国高校体育教师教学与训练技能大赛是为了提高我国高校体育教师的教学水平和训练技能，推动高校体育教育事业的发展而举办的一项全国性比赛。
本次竞赛规程旨在确保比赛的公平、公正和有序进行，为各高校体育教师提供一个展示自己教学与训练技能的平台。
二、竞赛项目与组别1.竞赛项目：本次比赛包括体育教育理论知识、体育教学设计与实施、运动训练理论与方法三个项目。
2.组别：比赛分为本科组和专科组两个组别，分别进行不同项目的竞赛。
三、参赛资格与报名1.参赛资格：各高校在岗体育教师均可报名参加，每位教师限报一个项目。
2.报名时间：报名截止时间为 2021 年某月某日。
3.报名方式：参赛教师需填写报名表，并加盖所在学校公章，通过电子邮件发送至大赛组委会邮箱。
四、竞赛时间与地点1.竞赛时间：2021 年某月某日至某月某日。
2.竞赛地点：某城市某高校体育场馆。
五、竞赛办法与评分标准1.竞赛办法：比赛采用淘汰制，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛和复赛为各参赛选手逐一进行比赛，决赛为晋级选手现场抽签决定对手进行比赛。
2.评分标准：比赛评分采用百分制，其中体育教育理论知识占 40%，体育教学设计与实施占 40%，运动训练理论与方法占 20%。
六、奖励办法与处罚规定1.奖励办法：比赛设置一等奖、二等奖和三等奖，分别给予奖金和荣誉证书。
优秀指导教师和优秀组织奖若干。
2.处罚规定：参赛选手如有作弊、抄袭等违反比赛纪律行为，将取消参赛资格，并给予相应处罚。
七、其他注意事项1.参赛选手需自带教学用具、训练器材等，组委会提供基本设施。
2.参赛选手需在规定时间报到，逾期视为自动放弃比赛资格。
体育教师教学技能比赛规程细则
体育教师教学技能比赛规程细则第一章总则第一条：为了提高体育教师的教学技能水平，加强教师之间的交流与合作，激发体育教师的教学激情，特制定本规程。
第二条：本规程所称比赛是指通过一定的评分标准和规则，比较不同体育教师在教学技能方面的优劣。
第三条：比赛由体育教师协会或相关教育机构组织，举办周期不得少于一年一次。
第四条：比赛的目的是提高体育教师的教学技能，推动体育教育的发展，提高体育教学质量。
第五条：比赛的内容应包括课堂教学技能、教学设计与策划、评价与反思等方面的内容。
第二章参赛资格和报名第六条：参赛选手应持有合法的体育教师资格证书，并在参赛前进行相关培训。
第七条：报名参赛的教师需填写报名表，附上个人简历、教学经验以及所附课程的教案、反思等材料，并缴纳一定的报名费。
第八条：参赛选手报名截止时间为比赛举办前一周，报名费不予退还。
第三章比赛课堂教学技能评分标准第九条：比赛课堂教学技能的评分标准包括教学目标的明确、教学方法的多样性、教学内容的合理性、教学过程的组织和安排等方面。
第十条：评委根据参赛选手的教学实际情况，进行现场评分，并对每个项目进行评语和建议。
第十一条：评委评分后，按评分总和进行排名，得分最高者为获胜者。
若出现并列名次，则查看参赛选手的教学设计和策划等其他材料进行评比。
第四章教学设计和策划评分标准第十二条：教学设计和策划的评分标准包括教学目标的明确性、教学内容的可操作性、教学过程的流畅性、教学资源的使用等方面。
第十三条：评委根据参赛选手提交的教案等教学设计和策划的材料进行评分，并对每个项目进行评语和建议。
第十四条：评委评分后，按评分总和进行排名，得分最高者为获胜者。
若出现并列名次，则查看参赛选手的课堂教学技能等其他方面进行评比。
第五章评价与反思第十五条：比赛结束后，主办方应对比赛过程进行全面评价，评选出优秀教师，并对比赛中存在的问题进行反思，并制定相应的改进措施。
第六章奖励措施第十六条：比赛设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书。
体育技能比赛实施方案
体育技能比赛实施方案一、比赛项目选择。
在进行体育技能比赛时，首先需要确定比赛项目。
比赛项目的选择应该考虑到参与者的兴趣爱好和实际水平，同时也要考虑到比赛的公平性和竞争性。
可以选择一些常见的体育项目，如篮球、足球、乒乓球等，也可以根据实际情况选择一些特色项目，如拔河、绳擦等。
二、比赛规则制定。
比赛规则的制定是体育技能比赛中非常重要的一环。
比赛规则应该清晰明了，能够保证比赛的公平性和公正性。
在制定比赛规则时，需要考虑到参与者的实际水平和安全性，同时也要考虑到比赛的趣味性和挑战性。
比赛规则的制定应该充分考虑到参与者的意见和建议，以确保比赛的顺利进行。
三、比赛场地准备。
比赛场地的准备是体育技能比赛中至关重要的一环。
比赛场地的选择应该考虑到比赛项目的特点和参与者的数量。
比赛场地的准备工作包括场地清理、设施搭建、安全检查等。
比赛场地的准备工作应该提前进行，以确保比赛的顺利进行。
四、裁判和工作人员安排。
在体育技能比赛中，裁判和工作人员的安排是非常重要的。
裁判和工作人员应该具备丰富的比赛经验和专业的知识，能够公正、公平地执法和管理比赛。
裁判和工作人员的安排应该提前进行，以确保比赛的顺利进行。
五、安全措施落实。
在体育技能比赛中，安全措施的落实是至关重要的。
参与者的安全是比赛的首要任务，因此需要在比赛前制定详细的安全措施和紧急预案。
安全措施的落实需要得到参与者和工作人员的重视和配合，以确保比赛的安全进行。
六、奖励和表彰安排。
在体育技能比赛中，奖励和表彰是对参与者的一种肯定和鼓励。
在比赛结束后，应该根据比赛结果和参与者的表现，进行奖励和表彰。
奖励和表彰的安排应该公平公正，能够激励参与者的积极性和进取心。
七、比赛后勤保障。
在体育技能比赛中，比赛后勤保障是确保比赛顺利进行的重要保障。
比赛后勤保障包括场地清理、设施拆除、参与者安全离场等工作。
比赛后勤保障的工作应该及时高效，以确保比赛的完美落幕。
综上所述，体育技能比赛的实施方案需要考虑到各个方面的因素，包括比赛项目选择、比赛规则制定、比赛场地准备、裁判和工作人员安排、安全措施落实、奖励和表彰安排以及比赛后勤保障。
高校教学竞赛实施方案
高校教学竞赛实施方案一、背景与意义。
随着高等教育的不断发展，高校教学质量成为了学校和社会关注的焦点。
而教学竞赛作为一种评价教学质量的有效手段，不仅可以激发教师的教学热情，提高教学水平，也可以促进学生的学习积极性，培养学生的创新能力和实践能力。
因此，制定一套科学合理的高校教学竞赛实施方案显得尤为重要。
二、目标。
1. 提高教师教学水平，促进教学改革，推动高校教学质量提升；2. 激发学生学习积极性，培养学生的创新能力和实践能力；3. 建立健全的教学竞赛评价体系，为教学质量的提升提供有力保障。
三、实施步骤。
1. 确定竞赛内容和形式。
针对不同学科和专业设置相应的竞赛内容和形式，包括教学设计比赛、教学案例比赛、教学比赛等，以及学生参与的教学竞赛项目。
2. 制定竞赛规则和评价标准。
设立明确的竞赛规则和评价标准，包括教学竞赛的流程、参赛资格、评审标准等，确保竞赛的公平公正。
3. 宣传和组织。
通过校园宣传、教务系统发布等方式，广泛宣传教学竞赛的意义和重要性，鼓励教师和学生积极参与，组织相关的培训和指导活动，提高参赛者的竞赛水平。
4. 开展教学竞赛。
按照既定的竞赛时间表和安排，组织开展教学竞赛活动，确保竞赛的顺利进行。
5. 评选优秀成果。
设立评审专家组，对参赛作品进行评选，评选出优秀的教学案例、教学设计等成果，并给予相应的奖励和表彰。
四、保障措施。
1. 加强组织领导。
学校领导高度重视教学竞赛活动，成立教学竞赛领导小组，统筹组织和协调各项工作。
2. 完善管理制度。
建立健全的教学竞赛管理制度，明确各项工作的责任部门和具体操作流程，确保教学竞赛活动的有序开展。
3. 提供经费支持。
学校为教学竞赛活动提供相应的经费支持，保障竞赛活动的顺利进行。
4. 加强宣传推广。
通过校园媒体、校园网站等渠道，加强教学竞赛活动的宣传推广，营造浓厚的竞赛氛围。
五、总结与展望。
高校教学竞赛作为提高教学质量的有效手段，对于促进教师和学生的全面发展具有重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校教材选用实施细则高校体育教学技能竞赛实施细则关于举办体育教师技能竞赛的通知为了响应省[**省教育厅办公室关于印发在全省教育系统开展教学技能竞赛活动高校体育教学技能竞赛实施细则的通知] (教办体卫艺〔2020〕262号)文件精神，在学校教职工中掀起练技能、强素质、为学校体育事业做贡献的热潮，提高体育教师教学技能，选拔教师参加省级比赛，特定于2020年5月举行体育教师技能比赛，同时，对于技能突出的教师给予奖励。
具体评分标准完全依照教育厅文件通知中的标准，进行技能1八段锦；技能2：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球任选一项，满分40分和体能1：平板支撑，立定跳远、跳绳、100米任选一项（平板支撑2分钟满分，少5以内秒扣1分，10秒以内扣2分，以此类推；100米15S满分，超1秒以内扣2分，2秒以内扣4分，以此类推；立定跳远240cm满分，少2厘米以内扣1分，4cm以内扣2分，以此类推，跳绳160个满分，少5个以内扣1分，10个以内扣2分，以此类推），满分10分；体能2：男子1000米、女子800米，满分:10分(1000米4‘’30满分；800米4‘’20满分，每多10秒扣一分)。
各位教师于4月26日前把参加的项目报到田浏阳老师处。
附件：**省教育厅办公室关于印发在全省教育系统开展教学技能竞赛活动高校体育教学技能竞赛实施细则的通知河南省教育厅办公室文件教办体卫艺〔2020〕262号 **省教育厅办公室关于印发在全省教育系统开展教学技能竞赛活动高校体育教学技能竞赛实施细则的通知各相关高校：根据**省教育厅、**省教育工会《关于在全省教育系统开展教学技能竞赛活动的通知》（豫教工〔2020〕16号，以下简称《通知》），为了切实做好高校体育教学技能竞赛，现将《全省教育系统开展教学技能竞赛活动高校体育教学技能竞赛实施细则》印发给你们，并就有关事项通知如下：一、各高校要高度重视本次高校体育教学技能竞赛，严格按照《通知》提出的工作要求开展工作，以竞赛为契机，在学校教职工中掀起练技能、强素质、为学校体育事业做贡献的热潮。
二、各高校体育教学技能竞赛申报应该是在校内竞赛基础上择优推荐，申报材料要按照《通知》“注意事项”要求内容申报，并填写《**省高校体育教师教学技能竞赛报名表》（本通知附件2），纸质报名表和上报的其他材料报送至**大学体育学院三、报送截止时间为2020年6月30日。
省体育技能竞赛报到时间为2020年7月4日，5-6日进行体育教学技能竞赛。
联系人、联系方式同上。
四、评审专家按照《通知》要求聘请，有关费用按照相关规定由教育厅承担。
参赛教师交通费、食宿费由派出单位解决。
附件：**省高校体育教师教学技能竞赛实施细则2020年5月6日附件1 **省高校体育教师教学技能竞赛实施细则一、竞赛项目及权重分配本届比赛共设说课、技能1、技能2、体能1、体能2共五项，满分100分。
1.说课：满分40分（含教案1份）。
其中说课30分，说课时间限定为10分钟。
提供一节课的完整教案，10分。
2.技能1：24式简化太极拳，健美操、啦啦操，任选一项，满分20分。
3.技能2：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球任选一项，满分30分。
4.体能1：平板支撑，满分5分。
5.体能2：一分钟跳绳，满分5分。
二、竞赛内容与评分标准 1.说课：（40分）（1）竞赛内容说教材——教材分析说学情——学情分析说目标——教学目标说教法——教授方法（含教学重点、教学难点）说学法——学练法与学法指导说设计——教学程序（2）竞赛方法：参赛教师根据抽签排序进行说课，时间10分钟。
评委依据评价标准和参赛教师的表现，客观公正的评定成绩。
参赛教师根据自己教学情况，交一节完整的实践课教案。
（3）评分标准内容要素分数一、说教材 1.能简明扼要、准确流畅地说出教学内容，教学目标。
2.能准确、具体、恰当地说出教学要求、教材重、难点。
2 二、说学情 1.能运用教育理论分析学情，正确诊断学生的三基能力。
2.使用方法、手段恰当，切入准确。
3 三、说目标明确，具体，可测量。
3 四、说教法教师教法：紧扣目标、重点突出、体现主导。
8 五、说学法学生学法：充分活动、学会学习、体现主体。
8 六、说设计 1.指导适用，符合学生实情，符合教学规律。
2.教学掌控自如，教法灵活，手段新颖；注重营造学生自我发展的空间。
6 小计：七、教案编写教案编写规范，结构完整，条理清晰，重、难点突出，教学手段、教学步骤设计合理。
10 总计： 2.体育技能一（20分）：太极拳、健美操、啦啦操任选一项。
（1）24式简化太极拳评分标准：错误、遗忘、遗漏未出现者20-18分；错误、遗忘、遗漏累计出现一次者18-16分；错误、遗忘、遗漏累计出现二次者16-14分；错误、遗忘、遗漏累计出现三次者14-12分；错误、遗忘、遗漏累计出现四次及以上者12分以下。
备注：每档分值，分别由动作规格、节奏、劲力、协调连贯程度等构成；错误，包括动作错误和方向错误两种，出现任何一种即认定为错误；动作与动作之间间隔时间不得超过3秒，否则视为一次遗忘；考试中现场进行修改动作的不算错误。
（2）健美操、啦啦操评分标准：一套完整自选原创套路，套路时间：1分15秒—1分30秒。
成套动作创编要求：健美操：以基本体操为基础，贯穿大众健美操步伐，融不同风格的舞蹈动作元素，突出健身性和表演性，强调动作的力度、速度、韵律以及成套动作的连续性和动作与音乐的完美结合。
至少集中出现4×8拍体现第二风格的操舞动作（莎莎、嘻哈、探戈、街舞、爵士等）组合。
徒手套路。
不提倡竞技健美操难度。
啦啦操：舞蹈啦啦操：花球、街舞、爵士啦啦操任选。
强调动作编排与音乐的和谐统一。
允许出现第二风格元素。
不允许出现高难度的技巧动作。
3.体育技能二（满分30分）：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球任选一项。
（1）篮球①一分钟投篮（10分）竞赛办法与要求：以篮圈投影中心点为圆心，以该点至发球线的距离为半径，划一圆弧。
考生持球站在圆弧线外A、B、C（45°、90°、45°）任意点上，听到“开始”口令后，开始投篮，并计时；投篮时不得踏线或过线；抢篮板球后运球至弧线外时不得违例，违例投中无效；投篮动作单手双手不限，A、B、C三个投篮点不得重复使用，连续投篮一分钟，计投中次数。
每人一次机会。
评分标准：一分钟投篮评分表单位：次男 8 7 6 5 4 3 2 1 分值 10 8 7 5 4 3 2 1 女 8 7 6 5 4 3 2 1 ②往返运球投篮（20分）竞赛办法与要求：由球场右侧边线中点开始，面向球篮以右手运球上篮，同时开始计时。
球投中篮后，仍以右手运球至左侧边线中点；然后折返用左手运球上篮；投中篮后，仍以左手运球回到原起点；同样再重复上述运球投篮一次，回到原起点停表。
运球必须正常连续，按左、右手规定要求进行，不得远推运球上篮和走步违例；投球必须中篮才能继续前进；投篮手型手法不限，左、右手投篮均可。
犯规违例一次，时间增加1秒；4次犯规或违例，该项成绩为零分。
每人一次机会。
评分标准：往返运球投篮评分表男（秒）分值女（秒）男（秒）分值女（秒） 29 20 34 36 11.2 41 29.5 19 34.5 36.5 10.8 41.5 30 18.2 35 37 10.4 42 30.5 17.5 35.5 37.5 10 42.5 31 16.8 36 38 9.6 43 31.5 16.1 36.5 38.5 9.2 43.5 32 15.5 37 39 8.8 44 32.5 14.9 37.5 39.5 8.5 44.5 33 14.3 38 40 8.2 45 33.5 13.7 38.5 40.5 7.9 45.5 34 13.239 41 7.6 46 34.5 12.7 39.5 43 7.3 49 35 12.2 40 45 7 51 35.5 11.740.5 47 5 53 （2）足球竞赛办法： 20米运球过杆射门（18分：其中运球绕杆15分，射门3分。
场地见下图）①将球在起点线上放稳，待考评员示意后方可开始。
②每名考生一次机会。
③考生运球过杆的方式和射门脚法不限。
④运球时漏绕或少绕标杆均按失败记录。
⑤绕过最后一根杆后，必须在射门限制线前完成射门。
超过射门限制线的射门成绩无效。
定位球踢准（12分）①考试场地（见下图）• 8 6 4 2 25m （男） 20m (女) 4m 在场地内以一点为圆心划半径分别为1米、2米、2.5米、3.5米的同心圆靶型区域，从圆心向外25米处（女20米)为踢球起点，起点线长4米。
②将球放在起点线后沿，待考评员示意后方可开始。
③每名考生有两次机会，取最优成绩为决定成绩。
④考生踢球脚法、左右脚不限。
⑤球的第一落点不在目标区域内不得分。
⑥如球的落点压在同心圆靶型区线上，则按相对应的较高分值计算评分标准 20米运球过杆射门（18分）①分为运球过杆（15分）和射门（3分）两段式计分。
运球过杆满分成绩男生9秒、女生10.5秒，射中球门记3分。
②运球过杆的时间男生超过12.5秒、女生超出14秒时，即使射中球门也按失败记录。
过杆射门成绩评分表 20M运球过杆射门男女分值男女分值12”5 12”4 12”3 12”2 12”1 12”0 11”9 11”8 11”7 11”6 11”5 11”4 11”3 11”2 11”1 11”0 10”9 10”8 14”0 13”9 13”8 13”7 13”6 13”5 13”4 13”3 13”2 13”1 13”0 12”9 12”8 12”7 12”6 12”5 12”4 12”3 4.5 4.8 5.1 5.4 5.7 6 6.3 6.6 6.9 7.2 7.5 7.8 8.1 8.4 8.7 9 9.3 9.6 10”7 10”6 10”5 10”4 10”3 10”2 10”1 10”0 9”9 9”8 9”7 9”6 9”5 9”4 9”3 9”2 9”1 9”0 12”2 12”1 12”0 11”9 11”8 11”7 11”6 11”5 11”4 11”3 11”2 11”1 11”0 10”9 10”8 10”7 10”6 10”5 9.9 10.2 10.5 10.8 11.1 11.4 11.7 12 12.3 12.6 12.9 13.2 13.5 13.8 14.1 14.4 14.7 15 定位球踢准（12分）落点区域 1号区域 2号区域 3号区域 4号区域分值 3分 6分 9分 12分（3）排球发球（15分）①竞赛办法考生在正面上手发球、正面上手飘球、勾手大力发球、勾手飘球和跳发球中任选一种,站在发球区的固定位置上，连续发球5次（发直线球2次和斜线球3次），男生必须发到4.5米以后的区域，女生不限前后区域，发出的球具有一定的速度和力量。