体育教师技能大赛方案
体育教师技能比赛实施方案
体育教师技能比赛实施方案
1.方案目的
通过举办体育教师技能比赛，提高教师们的专业技能水平，增强对教学的热情和积极性，提高班级体育活动的质量和水平。
2.比赛时间
本次比赛预计于每年5月份进行。
3.比赛项目
本次比赛设立如下项目：足球、篮球、排球等。
4.比赛方式
比赛采取团队PK赛制，每个项目设立8个队伍, 单循环赛，每场比赛40分钟，每队比赛人数需在7人以上。
5.比赛规则
每个项目的比赛规则遵循国家规定的规则，裁判需要经过培训和考核合格后才能担任比赛裁判。
6.比赛奖励
比赛设立特等奖、一等奖、二等奖和三等奖等奖项，并颁发获
奖证书及奖金。
此外，参加比赛的所有选手都将获得参赛证书。
7.比赛组织
本次比赛由学校团委、学生会、体育教研组共同组织实施。
其中，学生会负责比赛宣传、现场秩序维护等工作；体育教研组负责
比赛规则的制定和裁判人员的培训；团委负责统筹协调比赛事宜。
8.比赛安全
为保障比赛的安全进行，组委会将制定安全方案，确保比赛前、中、后都能得到妥善的安全保障。
9.后续工作
比赛结束后，将组织评比，并对比赛进行总结和交流，以便针
对不足之处进行改进和完善。
体育科目技能大赛方案
2018年炉山镇、大风洞镇、碧波镇中小学体育教师教学技能大赛实施方案为迎接2018年凯里市中小学体育教师教学技能大赛，力争炉山镇、大风洞镇、碧波镇能有优秀的体育教师被选送参加全市大赛。
根据凯里市相关文件精神，将组织45周岁(含45岁)以下中小学体育教师进行参赛，全面检验中小学体育教师的专业水平，夯实教师的专业基础。
深化教育改革，全面实施素质教育，特制定本方案:一、成立领导小组组长：吴昌峰副组长：李春林王庆贵吴大成成员：蒋仕毅顾业政吴林东杨通海杨伟顾茂先石大椿王焕伟领导小组下设办公室在炉山镇炉山中学，杨通海同志任办公室主任，负责日常工作安排。
二、主办单位：凯里市教科局承办单位：凯里市炉山中学三、比赛对象1．炉山、碧波、大风洞中小学专职体育教师，年龄在45周岁以下（含45岁）的必须报名参加比赛。
2．坚持四项基本原则，拥护中国共产党，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，依法执教，乐于奉献。
3．从事其他学科教学工作的体育专业毕业的教师，可自愿报名参加比赛。
4. 从事体育教学工作但非体育专业毕业的教师，可自愿报名参加比赛。
四、比赛地点:凯里市炉山中学五、比赛方式选拔出炉山、大风洞、碧波片区优秀选手再参加市级比赛，比赛规则1．按照比赛规则及时间集中进行。
2．推荐小学至少1名、初中至少1名参加市级比赛。
3．短期培训一天，4.规则按上级规定执行六、比赛评委：由各校年龄45周岁以上的体育老师组成。
七、比赛所需场地、器材1.场地设置铅球场：一个篮球场：一块足球场：半场排球场：一块2.器材铅球：5kg（5个）、3kg（5个）体操垫：15床跳高垫：2床排球网：一副跳高架：1套跳高横杆（金属）：3（根）足球：15（个）篮球：（15个）球框：3（个）足球绕杆：20：（根）起跑器：10（个）排球：15（个）足球门网：1（副）室外音箱：2（个）扩音器：2（个）八、场地布置与比赛准备工作炉山中学组织体育教师完成。
九、比赛内容及形式1.说课（20%）：内容必须是《中小学体育与健康教学基本要求》中本学段的必考内容，可使用PPT，时间8—10分钟。
广东省中小学体育教师专业技能大赛教学设计
广东省中小学体育教师专业技能大赛教学设计水平（二）四年级单位：广州市越秀区八一希望学校地址：西华路凉亭街12号任课教师：邹美文指导教师：李伟超时间：2009年11月教师简介邹美文，女，1978年1月出生，本科学历，中共党员，小学高级教师，1996年分配到越秀区人民北路小学从事体育教学工作，教龄13年。
通过积极参加校内外听课、评课活动、吸取别人的经验，取长补短，并在理论研究方面取得一定的成绩，2002年撰写的论文《小学体育课堂准备运动的设计》在第97期《广东教学研究》杂志上发表，论文《我国教育督导制度的历史、现状与发展趋势分析》被收入2002年6月第四期越秀区教育督导论文集，并获得优秀论文三等奖。
此外，还根据体育教学发展的趋势撰写《信息技术与体育教学的整合》论文被评为广州市教育系统论文汇报会优秀论文三等奖和区成果一等奖。
《体育与健康课程扩展功能分析》被评为广州市教育系统论文汇报会优秀论文三等奖。
2006年被聘为市特约教研员。
有机会参与组织学区的体育教研工作，在工作中能够大胆管理，争取高质量地完成分管的工作。
通过个人的努力，得到了各方面的肯定，也获得了一些荣誉和奖励：1999年在中国《十城市》第十五届学校体育教学观摩研讨课上获现场作课特等奖、最佳教法奖。
1999年12月在施行《国家体育锻炼标准》工作中评为市达标先进个人。
1999年9月被广州市教育委员会和教育基金会评为“广州市优秀教师（优秀教育工作者）”。
2000年3月获得越秀区三等功一次。
2000年9月被广东省教育厅和教育基金会评为广东省“南粤优秀教师（教坛新秀）”。
2001年5月被越秀区教育局评为第二届“越教十佳青年”。
2002年6月《双人组合跳绳》获越秀区“第二阶段教学设计与实施活动”优秀成果评比一等奖。
2002年9月被评为第三届“越秀区先进青年”。
2004年3月被评为“越秀区岗位女能手”。
2005年被授予“广州市优秀教练”称号。
2006年获得越秀区政府嘉奖。
学校体育技能大赛实施方案
学校体育技能大赛实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，体育运动在学校教育中的地位越来越重要。
为了增强学生体质，提高体育技能，激发学生对体育运动的兴趣，我校决定举办一次全校性的体育技能大赛。
二、大赛目的。
1.激发学生对体育运动的热爱，提高体育技能水平；2.增强学生体质，促进身心健康发展；3.培养学生团队合作精神和比赛意识；4.丰富学生课余生活，增强学校体育氛围。
三、大赛内容。
1.项目设置，本次大赛设置篮球、足球、田径、游泳等多个项目，以满足不同学生的兴趣和特长。
2.比赛形式，采取团体赛和个人赛相结合的形式，既可以锻炼学生团队合作能力，又能展现个人技能水平。
3.比赛规则，根据各项目的特点和学生年龄特点，制定相应的比赛规则，确保比赛公平公正。
四、大赛组织。
1.筹备工作，学校将成立体育大赛组织委员会，负责大赛的筹备工作，包括场地准备、器材购买、裁判招募等。
2.宣传推广，学校将通过校园广播、海报、班会等形式进行大赛宣传，动员学生积极参与。
3.参赛选拔，学校将组织各班级举行初赛，选拔出优秀选手代表班级参加校内决赛。
五、大赛奖励。
1.奖项设置，设立团体冠军、个人冠军、最佳表现奖等奖项，以鼓励学生参与和取得优异成绩。
2.奖励措施，学校将为获奖学生颁发奖状、奖杯，并给予一定的奖金奖励，以激发学生的积极性。
六、大赛安排。
1.比赛时间，大赛将安排在学校体育节期间举行，以丰富体育节活动内容。
2.比赛流程，根据比赛项目和参赛人数，制定详细的比赛流程和赛程安排，确保大赛顺利进行。
七、大赛评估。
1.学生评价，大赛结束后，学校将组织学生进行评价，了解学生对大赛的认可度和意见建议。
2.教师评价，教师将对大赛进行评估，总结经验，为下一届大赛提供参考。
八、大赛总结。
1.总结经验，学校将对本次大赛进行总结，总结经验，发扬优点，改进不足。
2.展望未来，学校将根据本次大赛的经验，不断完善体育赛事管理机制，为学生提供更多更好的体育锻炼机会。
2023年体育教师基本功比赛方案(精选3篇)
2023年体育教师基本功比赛方案（精选3篇）
1. 排球基本功比赛方案:
2023年体育教师基本功比赛重点推出排球基本功比赛方案。
比赛项目包括传球、发球、扣球和接球，旨在测试选手的基本动作技巧和协调能力。
比赛分为个人和团体两个项目进行。
个人项目要求选手在规定时间内完成连续传球、发球和扣球，并以技术动作的准确性和连续性进行评分。
团体项目要求选手组成小组进行接球比赛，通过团队合作完成高强度的接球动作。
此外，比赛还将设置技术专家进行指导和评分，以确保比赛的公正性和专业性。
2. 篮球基本功比赛方案:
2023年体育教师基本功比赛新增篮球基本功比赛方案。
比赛内容包括运球、投篮、传球和防守等项目。
比赛分为个人和团体两个项目进行。
个人项目要求选手在规定时间内完成运球、投篮和传球，并以技术动作的准确性和连贯性评分。
团体项目要求选手组成小组进行防守和传球比赛，通过团队合作完成高强度的比赛动作。
此外，比赛还将设置专业教练进行指导和评分，确保比赛的公平和专业。
3. 田径基本功比赛方案:
2023年体育教师基本功比赛推出田径基本功比赛方案。
比赛项目包括短跑、跳远、投掷和接力等。
比赛分为个人和团体两个项目进行。
个人项目要求选手在规定距离内完成短跑、跳远和投掷动作，并以技术动作的准确性和成绩进行评分。
团体项目要求选手组成队伍进行接力比赛，通过团队协作完成高强度
的比赛动作。
此外，比赛还将配备田径专家进行指导和评分，确保比赛的公平和专业。
体育教师技能大赛工作计划
体育教师技能大赛工作计划一、大赛背景介绍体育教师技能大赛是一项全国性的赛事，旨在提高体育教师的专业水平和教学能力，促进体育教育教学改革，激励体育教师积极参与专业发展，推动体育教育事业蓬勃发展。
比赛将涉及体育素养、教学技能、运动训练等方面的考核，包括理论知识测试、实践操作、现场教学等多种形式。
二、大赛目标1. 提升体育教师的专业水平，促进其教学能力的提高；2. 推动体育教育教学改革，促进体育教育课程的改进和创新；3. 激励体育教师积极参与专业发展，推动体育教育事业蓬勃发展。
三、大赛组织机构1. 组委会：负责大赛的整体策划、组织实施、评审和结果公布等工作；2. 裁判团：由相关领域的专家和教育界人士组成，负责大赛考核和评审；3. 参赛选手：来自全国各地的体育教师，通过资格赛和选拔赛入围本次大赛；4. 观众群体：学校、社会各界人士和体育爱好者。
四、大赛内容1. 理论知识测试：涉及体育教学理论、体育科学知识等；2. 实践操作：包括体能测试、技能操作、装备使用等；3. 现场教学：模拟教学环境，进行现场教学操作和教学评估。
五、大赛日程安排1. 报名阶段：由组委会负责，通过宣传推广、网络报名等方式吸引报名参赛选手；2. 赛前培训：组委会组织参赛选手进行赛前培训，包括理论培训、技能指导、教学模拟等；3. 赛事实施：分为初赛、复赛和决赛，通过多轮考核评选出优胜者；4. 颁奖典礼：在大赛结束后举行，向获奖选手颁发奖杯、奖牌和荣誉证书。
六、赛事宣传策略1. 媒体宣传：通过新闻发布、电视台报道、网络直播等形式进行广泛宣传；2. 学校推广：由各学校宣传推广人员负责，在学校内部和周边社区进行宣传；3. 社会各界支持：吸引社会各界人士和体育爱好者到场观赛，提高赛事的关注度。
七、参赛选手选拔1. 报名资格：按照组委会规定的报名条件进行报名，并提交相关证明材料；2. 赛前培训：参赛选手需参加组委会组织的赛前培训，并经过考核；3. 赛事实施：参赛选手按照赛程安排进行考核和评选。
体育教师技能比赛实施方案
体育教师技能比赛实施方案一、比赛目的1.促进体育教师的专业能力提升，不断提高教学水平；2.加强教师间的交流与合作，共同进步；3.增进学生对体育教育的兴趣和参与度。
二、比赛内容1.球类运动技能：篮球、足球、排球、羽毛球等；2.田径项目技能：短跑、跳远、投掷等；3.游泳技能：自由泳、蛙泳、仰泳等；4.教学设计与实施能力：参赛教师需准备一节体育课的教学设计，并进行现场展示；5.辅助器材运用能力：教师需使用不同的辅助器材进行现场示范和解说。
三、比赛流程1.报名阶段：所有参赛教师需提前向组委会报名，并提交教学设计方案；2.预赛阶段：根据报名情况，初步筛选出符合条件的教师进行预赛，预赛内容为球类运动技能和田径项目技能；3.决赛阶段：根据预赛成绩和教学设计方案的评分，选拔出决赛选手，进行游泳技能、教学设计与实施能力、辅助器材运用能力的比拼；4.颁奖和总结阶段：根据决赛成绩，评选出前三名，并进行颁奖仪式和总结会议，分享比赛经验和教学心得。
四、评分标准1.球类运动技能和田径项目技能：根据参赛教师的表现情况，评委进行打分，考虑技术动作的准确性、流畅度和创新；2.游泳技能：根据参赛教师的游泳动作、速度和技术规范，评委进行打分；3.教学设计与实施能力：根据参赛教师的教学设计方案、教学方法和教学效果，评委进行打分；4.辅助器材运用能力：根据参赛教师的辅助器材选择和运用技巧，评委进行打分。
五、赛事要求1.参赛教师需具备相关体育教师资格证书；2.参赛教师需积极准备和参与比赛，确保比赛顺利进行；3.比赛期间，参赛教师需遵守比赛规则和组委会的指导和安排；4.比赛期间，所有参赛教师需保持良好的竞技精神和团队合作意识。
六、比赛设施和器材1.比赛场地：根据比赛项目的要求，选择符合条件的体育场馆或户外场地；2.比赛器材：根据比赛项目的要求，准备足够的篮球、足球、排球、羽毛球等，以及计时器、计分板等必要的器材；3.辅助器材：准备不同种类的辅助器材，例如麻袋、平衡板、橡皮圈等。
小学校体育组教师技能比赛方案
小学体育教师技能比赛方案为进一步提高教师队伍整体素质，促进体育教师专业成长，现制定七里河小学体育教师教学技能比赛实施方案：一、组织与领导领导小组组长：评委小组组长：成员：资料收集、简报：场地布置、计分：一、比赛时间：20 年12月14日上午8:20二、比赛地点：小学西校区三、比赛项目：1.广播操（七彩阳光）2.队列队形及口令（2人一组）3.微信课展示（10分钟）四、参赛教师;50岁以下体育教师，服装统一，精神饱满五、具体要求：1.广播体操(30分)比赛内容：《七彩阳光》比赛方式：参赛选手分成四组，每组2人，按组依次进行比赛。
连续完成动作，中间不停顿。
不采用镜面示范动作，男、女生动作方向不一致时统一按男生动作方向完成动作。
比赛办法：参赛选手在赛前抽取比赛组别，一列横队站位，如下图2.队列队形展示（30分）展示内容：在篮球场地大小范围内，选手队列队形规定动作集体展示。
指定内容包括原地和行进间两部分内容，各项指定的具体内容至少出现一次。
原地内容：立正、稍息、看齐、报数、一列成二列及还原。
行进间内容：①队列练习：跑步走、立定，行进间齐步向左转走、向右转走、向后转走。
②队形练习：行进间齐步左转弯走、右转弯走、左后转弯走、右后转弯走。
从指定起始位置开始，将本队带回到起始位置结束。
指定内容可自主编排，融入完整展示中，应充分利用指定场地，避免偏场。
在完成指定内容前提下，可增加内容以提高精彩程度。
展示方式抽签决定一名选手为指挥员，其余参赛选手为练习者进行队列队形展示。
展示开始进入场地的指定起始位置。
在起始位置面向裁判席，展示完毕始位置结束。
展示要求队列队形展示前和结束时指挥员必须向裁判长报告，报告时裁判长须起立。
队列队形展示前报告：指挥员应跑步至裁判席报告，指挥员：“报告裁判长，七里河小学体育教师技能比赛参赛选手XXX、XXX队列队形展示准备完毕，请指示”裁判长：“开始”。
指挥员：“是”。
指挥员跑步至队列开始队列队形展示。
体育教师基本功比赛方案(精选3篇)
体育教师基本功比赛方案（精选3篇）方案一：篮球基本功比赛方案1. 比赛名称：篮球基本功大赛2. 比赛内容：a. 投篮比赛：选手从不同位置进行投篮，例如罚球线，三分线，中场线等，根据投篮的准确度给予评分。
b. 篮板球比赛：选手分组进行争夺篮板球，根据争夺篮板球的成功次数给予评分。
c. 篮球运球比赛：选手在规定的路线上进行运球，包括进行过人等技巧，根据完成时间和技巧的难度给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在室内篮球场进行比赛。
b. 比赛可根据参赛选手和观众的需求进行调整，一般设立半天或全天的比赛。
方案二：足球基本功比赛方案1. 比赛名称：足球基本功挑战赛2. 比赛内容：a. 控球比赛：选手进行控球训练，根据控球时间和完成的技巧给予评分。
b. 射门比赛：选手在不同角度和距离下进行射门，根据射门得分和准确度给予评分。
c. 盘带比赛：选手在指定区域内进行盘带，包括过人等技巧，根据完成的技巧和时间给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在足球场进行比赛。
体育教师技能大赛方案
体育教师技能大赛方案 The final edition was revised on December 14th, 2020.市体育教师教学技能大赛方案为深入贯彻落实市教育工作会议精神，提高体育教师的教学水平。
经研究决定举行以“新课改、新理念、新课堂”为主题的中小学教师教学技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
二、组织领导为了加强对本次评选活动的组织领导，成立“中小学教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。
领导小组由同志任组长，同志任副组长。
评议小组由同志任组长，副组长，成员由各区县教研员组成。
三、参赛人员参赛人员：全市中小学体育教师，具体名额分配：四、比赛内容及要求比赛的内容包括教案编写、基本功展示，并分别按30%、70%、计分。
1.教案编写规范要求根据每个学科的特点，由评议小组出两个课题，参赛教师选其中一个课题，在规定时间、地点完成教案的编写。
教案内容。
包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、场地设计，教学过程。
教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
能恰当合理的使用现代教育技术手段。
2.教学基本功展示五、大赛程序及时间安排本次比赛按层层选拔、逐级推进的程序进行，按区县初选、市级评比两个阶段。
第一阶段：区县学校选拔阶段11月11日-20日为区县学校选拔阶段。
第二阶段：全市集中比赛阶段11月日小学初中高中或分组进行，或集中进行六、工作要求各区县要成立相应的领导小组和评议小组，加强对本次活动的组织与领导，要严格按照中心校的活动安排进行初选，严禁搞形式、走过场，并按时上报参加中心校比赛人员名单（11月20日前）。
教师体育技能比赛活动方案
潼关县青少年活动中心
教师体育技能比赛活动方案
为了活跃中心文化生活，激发同志们热爱生活、热爱运动的生活情感；增强团队凝聚力，加强团结，增进友谊、提高教师自身健康水平，举行“爱我中心，强身健体”教职工体育技能大赛。
一、比赛内容：
个体项目：
（一）羽毛球（男女）
（二）一分钟跳绳
（三）托球跑（男女）
团体项目：
10米快端乒乓球→5米背向绕登凳跑→双足跳长凳→终
点
二、比赛时间：2015年4月中旬
三、活动地点：中心三楼羽毛球场地
四、人员分工：
总指挥：杨凯（中心主任）
组委会成员：龚苏军王学平王颖董辉高莉张
艳李承燕
场地准备：王志斌张菲武喜亮
五、评奖及计分办法
1、羽毛球采用单循环制，跳绳以次数多、往返跑以时间短评定名次，综合三项比赛成绩评比出男女个体奖前三名，各项分别按10、9、8、7、6、5计分，依次类推。
2、奖励团体第一名，以接力形式进行，时间最短者为胜。
六、比赛说明：
1、比赛全员参与
2、跳绳比赛抽签决定比赛顺序
3、团体比赛以各部为单位，每部4人参赛，前一人到达终点由裁判挥旗为令，下一人接力。
4、中心人员有限，裁判员、计时员等相关工作人员随机安排调整
5、赛事安排表见公布栏。
七、注意事项：
1、比赛前，各参赛选手提前做好热身运动，避免运动伤害，保证人身安全。
2、所有参赛人员必须穿非黑色鞋底运动鞋入场，保护塑胶场地。
3、不得无故拖延比赛时间，比赛三次点名不到视为弃权。
潼关青少年活动中心
2015-04。
小学体育教师技能大赛活动方案
小学体育教师技能大赛活动方案英文版Primary School Physical Education Teacher Skills Competition Activity PlanIntroductionThe Primary School Physical Education Teacher Skills Competition is an annual event aimed at promoting excellence in teaching and inspiring innovation in physical education. This event provides an opportunity for teachers to showcase their skills, share best practices, and learn from one another. The following is the detailed activity plan for the upcoming competition.Competition Categories1. Teaching Skills: Participants will demonstrate their ability to design and deliver engaging and effective physical education lessons.2. Classroom Management: Participants will showcase their skills in managing student behavior and creating a positive learning environment.3. Innovative Teaching Methods: Participants will present creative and innovative teaching methods that enhance student learning and engagement.4. Physical Fitness Assessment: Participants will undergo a series of physical fitness tests to demonstrate their own fitness levels.Competition FormatThe competition will consist of multiple rounds, with participants competing in each category. Judges will evaluate participants based on criteria such as creativity, effectiveness, and professionalism. The top participants in each category will advance to the final round, where the overall winner will be determined.PrizesPrizes will be awarded to the top participants in each category, as well as to the overall winner. Prizes may include cash awards, trophies, and certificates of achievement. Additionally, all participants will receive a certificate of participation.ConclusionThe Primary School Physical Education Teacher Skills Competition is a valuable opportunity for teachers to enhance their skills, share their knowledge, and network with their peers. We encourage all physical education teachers to participate in this event and showcase their talents. Together, we can inspire excellence in teaching and promote a lifelong love of physical activity among our students.活动方案介绍小学体育教师技能大赛是一年一度的活动，旨在促进教学的卓越和激发体育教育的创新。
2023年中学体育教师教学基本功比赛方案(精选4篇)
2023年中学体育教师教学基本功比赛方案（精选4篇）方案一：2023年中学体育教师教学基本功比赛方案比赛名称：2023中学体育教师教学基本功比赛参赛对象：中学体育教师比赛内容：1. 技能表演：参赛选手自选一项常见中学体育运动项目，进行技能表演，要求动作流畅、准确，动作幅度合适，动作美观大方，体现教学的规范和效果。
2. 创新教学设计：参赛选手需设计一节中学体育课的教学方案，包括目标、内容、教学手段和评价方法等，以及针对不同类型学生的个别辅导计划，展示自己的教学理念和创新思维。
3. 口头教学展示：参赛选手需要根据一段教学视频，进行现场口头解说展示，包括对学生动作要领的指导、课堂管理策略的运用等方面，评委根据解说的内容、条理、语言表达以及教学思路进行评分。
4. 教学实操：参赛选手进行一次现场教学实操，根据教学主题和内容，为现场学生进行具体动作指导和辅导，评委根据教学效果、指导技巧、语言表达等方面进行评分。
评分标准：1. 技能表演：动作的准确性、流畅度、美观度等方面2. 创新教学设计：教学内容的合理性、创新性，教学手段的灵活运用，评价方法的科学性等方面3. 口头教学展示：表达能力、教学思路的清晰度和逻辑性，解说内容的准确性和深度4. 教学实操：教学技巧的灵活运用，对学生的指导效果等方面奖项设置：1. 一等奖：综合得分排名前三名，奖金XXX元、荣誉证书2. 二等奖：综合得分排名4-10名，奖金XXX元、荣誉证书3. 优秀奖：综合得分排名11-20名，荣誉证书方案二：2023年中学体育教师教学基本功比赛方案比赛名称：2023中学体育教师教学基本功比赛参赛对象：中学体育教师比赛内容：1. 基本功教学设计：参赛选手需设计一堂中学体育基本功课的教学方案，包括目标、教学内容、教学方法等，以及针对不同学生的个别辅导计划，展现教学的科学性、系统性和个性化。
2. 基本功教学实操：参赛选手需进行一次现场教学实操，根据教学方案进行具体动作指导和辅导，要求指导准确、简洁、有针对性，能够引导学生快速掌握基本功技术要领。
体育教师技能大赛方案新编
体育教师技能大赛方案新编The final edition was revised on December 14th, 2020.市体育教师教学技能大赛方案为深入贯彻落实市教育工作会议精神，提高体育教师的教学水平。
经研究决定举行以“新课改、新理念、新课堂”为主题的中小学教师教学技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
二、组织领导为了加强对本次评选活动的组织领导，成立“中小学教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。
领导小组由同志任组长，同志任副组长。
评议小组由同志任组长，副组长，成员由各区县教研员组成。
三、参赛人员参赛人员：全市中小学体育教师，具体名额分配：四、比赛内容及要求比赛的内容包括教案编写、基本功展示，并分别按30%、70%、计分。
1.教案编写规范要求根据每个学科的特点，由评议小组出两个课题，参赛教师选其中一个课题，在规定时间、地点完成教案的编写。
教案内容。
包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、场地设计，教学过程。
教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
能恰当合理的使用现代教育技术手段。
2.教学基本功展示五、大赛程序及时间安排本次比赛按层层选拔、逐级推进的程序进行，按区县初选、市级评比两个阶段。
第一阶段：区县学校选拔阶段11月11日-20日为区县学校选拔阶段。
第二阶段：全市集中比赛阶段11月日小学初中高中或分组进行，或集中进行六、工作要求各区县要成立相应的领导小组和评议小组，加强对本次活动的组织与领导，要严格按照中心校的活动安排进行初选，严禁搞形式、走过场，并按时上报参加中心校比赛人员名单（11月20日前）。
2021全国高校体育教师教学与训练技能大赛竞赛规程
2021全国高校体育教师教学与训练技能大赛竞赛规程摘要：一、竞赛背景及目的二、竞赛组织机构三、竞赛项目与分组四、竞赛规程与要求五、奖励措施六、报名时间与方式七、其他注意事项正文：全国高校体育教师教学与训练技能大赛是我国高校体育教育领域的一项重要赛事，旨在提高体育教师的教学与训练水平，推动高校体育教育事业的发展。
2021 年全国高校体育教师教学与训练技能大赛的竞赛规程如下：一、竞赛背景及目的为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》和《全民健身计划（2016-2020 年）》的精神，提高我国高校体育教师的教学与训练技能水平，选拔和培养一批高水平的体育教育人才，特举办2021 年全国高校体育教师教学与训练技能大赛。
二、竞赛组织机构本次竞赛由教育部体育卫生与艺术教育司主办，各省级教育行政部门协办，具体竞赛事务由承办单位负责。
三、竞赛项目与分组本次竞赛分为教学技能组和训练技能组两个类别，其中教学技能组包括田径、游泳、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、健美操等项目；训练技能组包括体能训练、运动康复、运动心理学、运动生理学、运动生物力学等项目。
各项目分组按照参赛教师的专长和教学领域进行划分。
四、竞赛规程与要求1.参赛资格：全国范围内普通高校在职体育教师，具有较高的教学与训练水平。
2.竞赛形式：教学技能组以微课形式进行，训练技能组以实际操作和案例分析形式进行。
3.评分标准：教学技能组主要评价教学目标明确、教学内容科学、教学方法新颖、教学过程流畅等方面；训练技能组主要评价训练计划科学合理、训练手段和方法有效、训练效果显著等方面。
五、奖励措施本次竞赛设一、二、三等奖，具体名额根据参赛人数和竞赛成绩确定。
获奖者将获得荣誉证书及一定数额的奖金。
六、报名时间与方式1.报名时间：2021 年3 月1 日至3 月31 日。
2.报名方式：各高校组织报名，统一将参赛报名表及相关材料报送至省级教育行政部门，由省级教育行政部门汇总后报送至承办单位。
体育教师技能大赛的授课方式
体育教师技能大赛的授课方式体育教师技能大赛是一个展示体育教师教学技能和专业知识的重要平台。
在比赛中，授课方式是评委们关注的重点之一。
一个好的授课方式能够提高学生的学习效果，激发他们对体育的兴趣，进一步促进他们身心健康的发展。
本文将从准备工作、教学内容、教学方法和评价反馈四个方面来探讨体育教师技能大赛的授课方式。
一、准备工作在比赛前，体育教师们需要做好充分的准备工作。
首先，他们要对教学内容进行详细的研究和分析，了解学生的实际情况和需求，制定合理的教学目标。
其次，他们要准备教学材料和设备，确保所有需要的道具和器材都齐全可用。
最后，他们还要做好教学环境的准备，保证教学场地的安全和整洁。
二、教学内容体育教师技能大赛的授课内容通常涵盖多个方面，如体育基础知识、技能训练、体育游戏等。
教师们应根据比赛要求，选择合适的内容进行教学。
在确定教学内容时，教师们应考虑到学生的年龄特点、兴趣爱好和身体素质等因素，确保内容有针对性和可操作性。
三、教学方法在授课方式方面，体育教师们可以采用多种教学方法，以提高学生的学习效果。
首先，他们可以运用示范法，通过自己的示范来引导学生理解和掌握动作技巧。
其次，他们可以采用讲解法，通过清晰明了的语言表达来传达知识和技能。
此外，他们还可以运用小组合作学习法和游戏教学法等互动性较强的方法，激发学生的积极参与和学习兴趣。
四、评价反馈在比赛中，评价反馈是非常重要的环节。
体育教师们应充分利用评价反馈的机会，及时了解学生的学习情况和问题，并给予积极的指导和鼓励。
同时，他们还应注重对自身教学方式和方法的反思和改进，不断提高自己的教学水平。
体育教师技能大赛的授课方式是一个综合考察体育教师教学技能和专业知识的重要环节。
通过准备工作、教学内容、教学方法和评价反馈四个方面的努力，体育教师们可以提高自己的授课能力，为学生创造更好的学习体验，促进他们全面发展。
希望本文对体育教师技能大赛的授课方式有所启发，并为相关人士提供一些有益的参考。
体育教师技能大赛工作计划
一、指导思想为深入贯彻党的二十大精神，进一步推动教育均衡发展，深化新课程标准下的体育课堂教学改革，提高体育教师的教学技能和规范化教学水平，促进教师专业成长，提升中小学体育课堂教学质量，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高体育教师的专业素养和教学技能。
2. 促进教师间的交流与合作，形成良好的团队教研氛围。
3. 推动体育教学改革，创新体育教学模式。
4. 提升体育课堂教学质量，促进学生全面发展。
三、组织机构1. 成立大赛组委会，负责大赛的全面统筹和组织协调。
2. 设立办公室，负责大赛的具体实施和日常工作。
3. 邀请相关专家担任评委，确保大赛的公正性和权威性。
四、大赛内容1. 课前说课：参赛教师需进行10分钟的课前说课，展示教学设计思路和教学方法。
2. 有生模拟课：40分钟的教学模拟，包括准备部分、基本部分、体能练习部分和结束小结部分。
3. 教学反思：课后，参赛教师需撰写教学反思，总结经验教训。
五、工作安排1. 前期准备阶段（第1-2周）- 组委会召开动员大会，明确大赛目的、意义和流程。
- 组织参赛教师进行集中培训，提升教学技能和比赛技巧。
- 制定详细的比赛规则和评分标准。
2. 实施阶段（第3-4周）- 各参赛团队进行内部选拔，确定参赛教师。
- 参赛教师进行课前说课准备，并进行模拟演练。
- 比赛办公室组织场地、器材等准备工作。
3. 比赛阶段（第5-6周）- 举办大赛开幕式，宣布比赛规则和评分标准。
- 进行课前说课和有生模拟课比赛。
- 评委对参赛教师进行现场评分和点评。
4. 总结阶段（第7周）- 公布比赛结果，进行表彰和颁奖。
- 召开总结大会，对大赛进行总结和反思。
- 形成大赛报告，为今后类似活动提供参考。
六、保障措施1. 经费保障：争取学校和社会各界的支持，确保大赛的经费需求。
2. 场地保障：协调学校相关部门，提供比赛场地和器材。
3. 师资保障：邀请专家担任评委，确保比赛的公正性和权威性。
4. 宣传保障：通过多种渠道进行宣传，扩大大赛的影响力。
体育教师技能比赛实施方案
体育教师技能比赛实施方案1. 背景为了提高体育教师的专业技能水平，激励教师积极进取，特制定本比赛实施方案。
2. 比赛目标通过比赛，达到以下目标：- 提高体育教师的专业技能；- 激发教师的研究热情；- 帮助教师掌握最新的教学方法和理念；- 增强教师之间的交流与合作。
3. 比赛内容比赛内容主要包括以下方面的技能：- 运动项目的组织和指导能力；- 教学方法和技巧的熟练运用；- 学生安全和教育教学管理能力；- 体育教学资源的开发和利用能力。
4. 比赛形式4.1 个人赛个人赛以体育教师个体的技能表现为评判标准，比赛项目可以根据实际情况进行选择和组织。
4.2 团体赛团体赛以小组为单位，由多位体育教师组成，通过团队合作完成一系列任务进行评判。
5. 比赛评判比赛评分以专业知识能力、指导能力、教学技巧、团队协作能力等方面为评判标准。
评委由具有丰富教学经验和专业知识的体育教师组成，评分公正、公开。
6. 奖励和荣誉根据比赛成绩，对个人和团体进行奖励和表彰，以鼓励体育教师不断提高自身专业技能。
7. 实施步骤7.1 比赛筹备明确比赛目标和内容，制定比赛规则和评判标准，组织评委团队。
7.2 比赛宣传通过宣传册、校内公告等方式，向体育教师宣传比赛信息和报名方式。
7.3 报名和选拔体育教师按规定的方式报名参赛，通过初审和复审选拔出参赛者。
7.4 比赛组织根据参赛人数和比赛形式，统筹组织比赛场地、设备和资源，制定比赛日程安排。
7.5 比赛进行按照规定的比赛形式和项目进行比赛，确保比赛的公平和公正。
7.6 比赛评分评委按照评分标准对参赛者进行评分，并记录和统计比赛成绩。
7.7 结果公示和表彰公示比赛成绩，并对获奖者进行表彰和奖励。
8. 安全保障比赛期间，要重视参赛教师和学生的人身安全，做好安全保障工作，确保比赛顺利进行。
9. 具体时间安排根据实际情况，确定比赛的具体时间安排，并提前通知参赛教师。
10. 后续跟进比赛结束后，要及时总结经验，改进不足，进一步完善体育教师的专业技能培养机制。
区中小学体育教师教学技能大赛方案
区中小学体育教师教学技能大赛方案一、比赛背景及目的近年来，体育教育在我国教育体制中备受重视，体育教师在学校教学中起着重要的作用。
为了提高我国中小学体育教师的教学技能，激发其教学创新能力，特举办本次区中小学体育教师教学技能大赛。
本次比赛旨在通过竞赛方式，促进中小学体育教师专业水平的提高，鼓励教师教育创新和教学方法的改进，促进教育教学的推进，为学生提供更加优质的体育教育。
二、比赛内容和形式1.决赛形式：分为教学设计和表演两个环节。
2.决赛内容：（1）教学设计：选手需要根据指定主题或教学内容，设计一堂精彩的体育课程。
设计需包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等。
选手需要结合实际情景，突出创新和实用性。
（2）表演：选手需要根据自己的教学设计，在现场进行教学展示。
教学时间不超过30分钟。
表演时，选手需注意语言表达、教学组织、课堂管理等方面的综合能力。
三、比赛流程1.预赛：参赛选手需要在规定时间内提交教学设计方案。
由专家评委进行评选，选出决赛选手。
预赛根据报名情况确定预赛分组。
2.决赛：决赛共设三个阶段。
（1）初赛：决定决赛名额。
每个小组的选手轮流进行教学表演，评委进行打分，按综合分数排名，决定晋级选手。
（2）半决赛：决定晋级名额。
晋级选手按照抽签顺序进行教学表演，评委进行打分，综合分数排名晋级名单。
（3）决赛：决出各个奖项的获得者。
决赛中，各晋级选手的教学表演竞争，评委根据表演情况进行打分，最终决出各个奖项的获得者。
四、评分标准1.教学设计评分标准：（1）教学目标与要求：明确、具体、有针对性（满分30分）。
（2）教学内容与组织：科学性、针对性、逻辑性（满分30分）。
（3）教学方法：多样性、有效性、创新性（满分20分）。
（4）课堂氛围：活跃、和谐、开放（满分10分）。
（5）评价方式：科学、公正、准确（满分10分）。
2.教学表演评分标准：（1）教学组织与语言表达（满分10分）。
（2）教学方法与效果（满分30分）。
2024年体育与健康教育系第五届师范生教学技能比赛实施方案
实施方案一、比赛目的和意义体育与健康教育系第五届师范生教学技能比赛的目的是提高师范生教学技能，培养他们的教学能力和创新思维，促进体育与健康教育专业的教学质量和水平的提高。
比赛的意义主要体现在以下几个方面：1.增强师范生对于教学过程的理解和把握能力，提高其教学设计和实施的能力；2.借助比赛平台，加强与专业教师之间的互动和交流，提高师范生对于教学经验和方法的学习；3.为体育与健康教育专业的教学提供实践基础，推动教学模式的创新和发展。
二、比赛内容和形式1.比赛内容本次比赛的内容主要涵盖以下几个方面：（1）教学设计：参赛师范生需要设计一堂体育与健康教育课程的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等；（2）教学实践：参赛师范生需要根据教学方案进行实践教学，注意教学过程中的操作和指导；（3）教学反思：参赛师范生需要对于教学过程进行总结和反思，提出自己的思考和改进意见。
2.比赛形式（1）选拔赛：在体育与健康教育系内进行初步选拔，每个班级推荐一名学生参赛；（2）决赛：选出选拔赛中表现优秀的师范生参加决赛，进行更为细致和深入的教学设计和实践。
三、比赛流程和时间安排1.选拔赛：（1）报名阶段：参赛学生通过线上报名系统进行报名，报名截止时间为XX月XX日；（2）初选阶段：评委根据报名情况，从每个班级中选出一名参赛学生，初选时间为XX月XX日；（3）初赛阶段：选手按照提前确定的教学主题和要求进行教学设计和实践，初赛时间为XX月XX日。
2.决赛：（1）决赛报名阶段：初赛获胜选手通过线上报名系统进行报名，报名截止时间为XX月XX日；（2）决赛阶段：获胜选手按照提前确定的教学主题和要求进行更为细致和深入的教学设计和实践，决赛时间为XX月XX日；（3）总结汇报阶段：决赛后，参赛师范生需要对于自己的教学过程进行总结和反思，并提交总结报告，总结报告截止时间为XX月XX日。
四、评分标准和奖励机制1.评分标准（1）教学设计：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性和教学方法的选择；（2）教学实践：包括教学过程的流畅性、操作的规范性和指导的准确性；（3）教学反思：包括对于教学过程的总结和改进思路的提出。
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市体育教师教学技能大赛方案
为深入贯彻落实市教育工作会议精神，提高体育教师的教学水平。
经研究决定举行以“新课改、新理念、新课堂”为主题的中小学教师教学技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
二、组织领导
为了加强对本次评选活动的组织领导，成立“中小学教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。
领导小组由同志任组长，同志任副组长。
评议小组由同志任组长，副组长，成员由各区县教研员组成。
三、参赛人员
参赛人员：全市中小学体育教师，具体名额分配：
四、比赛内容及要求
比赛的内容包括教案编写、基本功展示，并分别按30%、70%、计分。
1.教案编写规范要求
根据每个学科的特点，由评议小组出两个课题，参赛教师选其中一个课题，在规定时间、地点完成教案的编写。
教案内容。
包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、场地设计，教学过程。
教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
能恰当合理的使用现代教育技术手段。
2.教学基本功展示
五、大赛程序及时间安排
本次比赛按层层选拔、逐级推进的程序进行，按区县初选、市级评比两个阶段。
第一阶段：区县学校选拔阶段
11月11日-20日为区县学校选拔阶段。
第二阶段：全市集中比赛阶段
11月日小学初中高中或分组进行，或集中进行
六、工作要求
各区县要成立相应的领导小组和评议小组，加强对本次活动的组织与领导，要严格按照中心校的活动安排进行初选，严禁搞形式、走过场，并按时上报参加中心校比赛人员名单（11月20日前）。
市教科所
2017年11月13日。