青岛版小学四年级数学下册教学计划
青岛版五四制小学数学四下教学计划(最新)
青岛版五四制小学数学四年级下册教学计划（一）一、学生状况分析：本学期我担任四年1、2班的教学，共有学生90人，学生学习能力比较强的占31% ，一般占56% ，较差的占13%。
大部分学生身心健康，活泼好动。
在新学期开始，要教育学生端正学习态度，继续培养学生认真书写、按时完成各类作业、课堂认真听讲的良好学习习惯，注意培养和提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创造情景开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。
努力争取消灭潜能生，做到人人爱学数学，人人学有用的数学。
二、教材知识系统及结构分析：本册教材的主要内容：简易方程、多边形的面积、因数和倍数、认识正、负数、分数的意义和性质、对称、平移与旋转、分数加减法、统计、可能性概念教学一直是小学教学的教学重点和难点。
尤其是本册的概念更多。
因此，本教材从学生的认知特点出发，改变了传统教材把比较抽象的“数的整除”知识集中学习的编排体系，将这部分知识加以分解；在三年级下册“农田里的数学-----除数是两位数的除法”单元中初步认识因数和倍数；在本册“团体操表演-----因数和倍数”单元中进一步学习2、3、5的倍数特征，质数、合数和分解质因数的知识；在本册“剪纸中的数学----分数加减法（一）单元中重点学习公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的知识。
这样编排分散了难点，更好地体现了这些知识与其他知识之间的内在联系，并降低了学习的难度。
另一方面，教材还注重从解决问题的需要出发，编排知识结构。
如在学习解方程之前，学习等式的性质；在学习同分母分数加减法的过程中学习约分的知识，突出了知识的必要性。
三、本册总的教学目的：知识与技能：（一）、数与代数1、结合具体情境，理解方程的意义、等式的性质；会用方程表示简单情境中的等量关系，会用等式的性质解简易方程；能够运用方程解决一些简单的实际问题。
2、结合具体实例，知道2、3、5倍数的特征；能找出100以内的2、3、5的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义；会分解质因数。
青岛版四年级下册数学教学计划（通用11篇）
四年级下册数学教学计划青岛版四年级下册数学教学计划（通用11篇）教师的教学工作是有计划性的，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
以下是青岛版四年级下册数学教学计划，欢迎阅读。
四年级下册数学教学计划篇1一、学生现状分析：四年级二班现有学生1人，从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了一定的提高。
在平时的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，作业能够认真、按时独立的完成。
不论是听课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，以及学生早、午到校的情况，都不难看出学生有了一定的自我管理和约束能力，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探索都有了一定的影响，从而促进了学生的学习能力和学习积极性的提高。
但横看学生的情况，也发现了一些问题：一些后进的学生需要及时的辅导。
由于学生之间的差异，使一些学生在学习上落后于其他同学，这是学生的苦恼，也是老师的心事，后进的学生往往是由多方面的原因造成的，比如因为学习习惯不好，不认真学习造成的，家庭的影响、孩子自身的素质所致等等。
因此本学期要进一步认真分析后进生的成因，制定相应的转化措施，有的放矢，针对性的解决问题，采用跟踪调查、小组合作、同伴互助、及时辅导等方法，让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所提高。
二、本册教材分析本册教材内容包括：简易方程；多边形的面积；因数与倍数；认识正负数；分数的意义和分数加减法；对称、平移和旋转；统计。
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
三、本册教学目标：1、在具体情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
2024年新青岛版四年级下册数学教学计划
2024年新青岛版四年级下册数学教学计划教学目标：1. 帮助学生熟练掌握四则运算的加减法，并能独立运用于实际问题中。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，引导学生进行数学推理和证明。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的数学应用能力。
4. 帮助学生建立正确的数学学习兴趣和自信心，培养学生的数学素养。
教学计划：第一课：加减法与实际问题（3课时）1. 复习四则运算的加减法，加深学生对加减法的理解。
2. 引导学生通过实际问题进行加减法的运算，培养学生应用数学解决实际问题的能力。
3. 给学生提供一些实际问题，让他们分析并找出解决问题的方法。
第二课：多位数的加减法（3课时）1. 复习个位数的加减法，引导学生学习多位数的加减法。
2. 教授多位数的加法和减法的运算方法。
3. 帮助学生通过实例进行练习，并在解题过程中巩固加减法的运算技巧。
第三课：长方形的周长和面积（3课时）1. 引导学生观察长方形的特征，了解周长和面积的概念。
2. 教授如何计算长方形的周长和面积，帮助学生运用公式进行计算。
3. 给学生提供一些实际问题，让他们通过计算周长和面积解决问题。
第四课：相似和全等的初步认识（3课时）1. 引导学生观察相似和全等的几何图形，认识相似和全等的特征。
2. 教授相似和全等的定义，帮助学生判断和比较相似和全等的几何图形。
3. 给学生提供一些实际问题，让他们通过判断和比较几何图形解决问题。
第五课：数的比较和排序（3课时）1. 复习数的大小关系，引导学生进一步认识数的比较和排序。
2. 教授数的比较和排序的方法，帮助学生掌握比较和排序的技巧。
3. 给学生提供一些实际问题，让他们通过比较和排序解决问题。
第六课：数的整数倍与余数（3课时）1. 引导学生了解整数倍和余数的概念，掌握整数倍和余数的计算方法。
2. 教授整数倍和余数的应用，帮助学生在实际问题中运用整数倍和余数进行解决。
3. 给学生提供一些实际问题，让他们通过计算整数倍和余数解决问题。
青岛版四年级下册数学教学计划
青岛版四年级下册数学教学计划
青岛版四年级下册数学教学计划青岛版四年级下册数学教学计划旨在培养学生的数学思维能力，提高学生的数学知识积累及运用能力，从而培养学生的实际应用能力。
青岛版四年级下册数学教学计划主要包括以下几部分：（一）数学思维能力培养数学思维能力是指通过探究、讨论、解决问题等活动，来培养学生的创新思维能力。
青岛版四年级下册数学教学计划的思维培养，以“研究解决问题”为主要方法，让学生在实际问题中体验数学思维的乐趣，培养学生的实际应用能力和综合能力。
（二）数学知识积累数学知识积累是指对数学知识的掌握和熟练掌握。
青岛版四年级下册数学教学计划的数学知识积累，以系统梳理数学知识体系，引导学生灵活运用数学知识解决问题为主要目标，让学生在数学知识的研究过程中，通过系统性地积累，把握数学知识的规律，熟练掌握数学知识，提高数学知识的运用能力。
（三）数学实际应用能力的培养数学实际应用能力是指在实际生活中，灵活运用数学知识，解决实际问题的能力。
青岛版四年级下册数学教学计划的实际应用能力培养，以真实的实际问题为主题，让学生在解决问题的过程中，体验数学之美，培养学生的实际应用能力，激发学生的研究兴趣。
以上是青岛版四年级下册数学教学计划的概要，它旨在培养学生的数学思维能力、提高学生的数学知识积累及运用能力，从而培养学生的实际应用能力，掌握数学的规律，熟练掌握数学知识，提高数学知识的运用能力，解决实际问题，体验数学之美，激发学生的研究兴趣。
通过青岛版四年级下册数学教学计划，能够有效地提升学生的数学能力，促进学生的综合素质的提高，为学生的研究发展和未来职业发展创造良好的条件。
青岛版四年级下册数学教学计划
四、蛋的世界——小数的意义和性质
13
综合应用——饮食与健康
14
五、走进商场——观察物体
15-16
六、奇异的克隆牛——小数的加法和减法
17
七、小篮球队——统计
18-19
回顾整理——总复习
20
期末考试总结
3.教师方面
作为年轻教师, 我要对自己不明白的地方多多的向其他有经验的教师学习。
四年级四班学情分析:
四（四）班共有学生71人其中女生（29人）男生（42人）、。从上学期考试情况来看, 四班优秀率54.3%, 良好率81.4%, 及格率90%, 总评75.2%, 优秀率有待于进一步提高。
1.学生心理情况:
根据学生的年龄特点和认知规律, 在教学方面除了重视加强基础知识的教学, 还要注意发展学生智力, 培养学生能力, 养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况, 客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好, 很容易学会新知识, 具备良好的学习习惯, 但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实, 能够自主学习, 但思维不够灵活, 缺乏创新意识。差生接受知识比较慢, 学习兴趣不高, 不善于独立思考问题和解决问题, 学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况, 因人而异, 因材施教。4.教师情况分析:
3.统计与概率
（1）结合具体实例, 进一步理解平均数的意义, 探索求“较复杂平均数”的方法, 会根据具体情况运用平均数解决与分析实际问题。
（2）学会同时对两种数量分段统计数据, 能根据统计结果作出简单的判断和预测。
4.实践与综合应用
（1）能运用学过的知识解决实际问题。
在实践活动中, 初步了解用数学研究问题的方法。在自主探索与合作交流过程中解决具有一定挑战性的问题, 初步学会表达解决问题大致过程和结果, 不断积累与同伴合作解决问题的经验。
新青岛版四年级下册数学教学计划全篇
可编辑修改精选全文完整版新青岛版四年级下册数学教学计划在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度,思维能力等方面的进步和发展.在教学中要处理好。
这里给大家分享一些关于新青岛版四年级下册数学教学计划5篇，供大家参考。
四年级下册数学教学计划1一、学生的基本情况分析：四年级个别学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。
从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在很多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。
教师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。
二、教材情况分析：教材总共分为七单元。
一是小数的认识和加减法。
二是认识图形。
三是小数乘法。
四是观察物体。
五是小数除法。
六是游戏公平。
七是认识方程。
其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数;第二单元和第四单元属于空间与图形。
第六单元属于统计与概率。
(一)数与代数1.第一单元"小数的认识和加减法"。
本单元是学生在三年级下册学习"元、角、分与小数"的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元"小数乘法"。
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元"小数除法"。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
青岛版四年级下学期数学教学工作计划
四年级下学期数学教学工作计划青岛版四年级下学期数学教学工作计划日子如同白驹过隙，又将开始安排今后的教学工作了，是不是需要好好写一份教学计划呢？是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的青岛版四年级下学期数学教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级下学期数学教学工作计划1一、班级学生情况本年级共有2个班级，四（1）班有66人，四（2）班有68人。
从上一学期来看，学生学习兴趣一般，基础知识不扎实。
但大部分学生，能从已有的知识和经验出发，获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材情况本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质、小数的加法和减法、四则运算、运算定律与简便计算、三角形、位置与方向、折线统计图、数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
本册教材主要特点：总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。
既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
新青岛版四年级下册数学教学计划
新青岛版四年级下册数学教学计划四年级下册数学教学计划一、教学目标本学期的数学教学旨在提高学生基础数学知识与能力，并利用学生日常生活中的实例进行数学知识的体会和应用。
具体目标如下：1.能够熟练掌握三角形的基本概念和三条高度的概念。
2.熟练掌握计算三角形的面积方法和直角三角形的应用。
3.能够了解分数的加、减和简单的分数乘法，并运用到实际生活中。
4.掌握时间的概念和计算，能够读出数字时间和用整点和半点的概念描述时间。
二、教学内容1.三角形（1）三角形的定义和判断方法（2）三角形的名称及特点（3）三角形的三条高，高的性质和应用（4）三角形面积的计算方法（5）直角三角形的定义和应用2.分数（1）分数的加减和乘法（2）分数与整数的加减（3）分数的应用3.时间（1）时间的概念和读法（2）分针时针的位置和描述时间（3）实际场景的时间计算三、教学重点和难点1.三角形面积的计算方法和直角三角形的应用。
2.分数乘法和分数的应用。
3.时间的描述和计算方法。
四、教学策略1.引导学生发现知识，学生通过实例制定规则，使学生能够透彻理解基本概念。
2.教师通过一些常见的生活实例引导学生进行思考，学生通过实际运算和应用锻炼自己的计算能力。
3.通过实际的物理实验和模型演示来阐释某些概念的基础，学生可以通过模型演示更好的理解基本知识。
五、教学方法1.多媒体教学、案例教学、探究式教学、体验式教学。
2.个性化教学，注重学生的差异化，根据学生的学习风格和水平设计符合其个性的学习任务。
3.互动式教学，以师生互动为主，学生参与度高，提高学生的学习兴趣。
六、教学评估及考核1.课后让学生自觉反思，巩固所学知识。
2.平时出一些小测验，测试学生对知识的掌握情况。
3.周记，让学生写一篇有关周的计划和方法。
4.期末考试，考查学生整个学期的知识掌握情况。
七、教学资源1.数学教材与教辅。
2.多媒体工具、教学模型和实物教具等。
3.互联网和科普读物等第三方资源。
八、教学进度安排1.第一至第四周：三角形的定义和判断方法，三角形的名称及特点，三角形的三条高，高的性质和应用。
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青岛版小学四年级数学下册教学计划
学科
数学
班级
四、三/四、四
授课教师
时间
学情分析
本人担任四年1、2班的教学，共有学生110人，大部分学生身心健康，活泼好动。
在新学期开始，要教育学生端正学习态度，继续培养学生认真书写、按时完成各类作业、课堂认真听讲的良好学习习惯，注意培养和提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创造情景开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。
努力争取消灭潜能生，做到人人爱学数学，人人学有用的数学。
教材分析
本册教材的主要内容包括：简易方程、多边形的面积、因数和倍数、认识正、负数、分数的意义和性质、对称、平移与旋转、分数加减法、统计、可能性。
概念教学一直是小学教学的教学重点和难点。
尤其是本册的
概念更多。
因此，本教材从学生的认知特点出发，改变了传统教材把比较抽象的“数的整除”知识集中学习的编排体系，将这部分知识加以分解；在三年级下册“农田里的数学-----除数是两位数的除法”单元中初步认识因数和倍数；在本册“团体操表演-----因数和倍数”单元中进一步学习2、3、5的倍数特征，质数、合数和分解质因数的知识；在本册“剪纸中的数学----分数加减法单元中重点学习公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的知识。
这样编排分散了难点，更好地体现了这些知识与其他知识之间的内在联系，并降低了学习的难度。
另一方面，教材还注重从解决问题的需要出发，编排知识结构。
如在学习解方程之前，学习等式的性质；在学习同分母分数加减法的过程中学习约分的知识，突出了知识的必要性。
本册教材的教学目标：1、通过亲历学习探究活动，使学生在具体的生活情境中合作解决实际问题，进一步感悟到身边处处有数学，生活离不开数学的道理。
2、进一步认识身边的事物，解释观察到的现象，探索其中的秘初步掌握数学探究的基本方法、步骤，为学生经历数学研究提供一把入门的钥匙。
3、增强合作学习能力的提高，使学生体验到数学的研究需要科学的思想与方法作指导，只有善于发现问题，克服困难才能攀登科学高峰。
4、结合具体情境，理解方程的意义、倍数与因数、多边形面积计算、正负数，进一步学
习分数的意义和性质及复杂的分数加减法、对称平移与旋转、可能性的统计知识。
教学重难点
教学重点难点：1、使学生学会分析等量关系并能列方程解应用题，能区分应用倍数因数、质数合数、奇数偶数、质因数等意义解决数学问题。
2、在具体的操作活动中经历自主探索、合作探究理解掌握多边形的特征及面积机计算方法，区分对称平移与旋转，了解正负数的意义，能应用解决实际问题。
3、理解分数的意义、性质，培养迁移类推能力，学会计算分数的四则运算。
初步了解简单的统筹方法和优选法，能运用分析现实问题。
4、继续探究统计的复杂知识，并能合理科学地处理信息分析问题增强应用数学知识的意识。
指导学生掌握研究的方法，培养严谨的科学态度。
教学建议及措施
教学措施：
1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。
2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。
3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。
耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。
做到人人都学到有价值的数学。
4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。
5.整个教学中要注意学生课堂中数学语言的培养。
6.认真设计每一堂课，创设情景，提高学生的学习兴趣。
让学生在学中乐，在乐中学。
7、努力改进教学方法，使自己慢慢适应新课程。
教学中应注意的问题：
1、联系实际加强概念教学，融知识的理解于体验之中。
2、动手实践要把握好“度”，提高操作活动的有效性。
3、重视方程教学，初步建立代数概念。
4加强探索方法的指导，提高自主探究的能力，
5、用好教材，做教材“再开发”的智者。
6、重视小数口算、估算的平日练习。
7、对学生学习情况的评价要全面、合理、科学。
8、让游戏融入数学学习中，提高学生学习数学的兴趣。
教学进度
一、简易方程：10课时
二、多边形的面积：12课时
三、因数与倍数：7课时
四、认识正、负数：2课时
五、分数的意义和性质：8课时
六、对称、平移与旋转:5课时
七、分数加减法:11课时
八、统计:6课时
九、总复习:5课时。