大班数学游戏：《老狼老狼几点了》教案
幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案方案
幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案方案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿通过歌曲和活动，认识数字1-5，理解数字与时间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《老狼老狼几点了》歌曲，认识数字1-5。
难点：让幼儿理解数字与时间的关系，能在游戏中正确地表示时间。
三、教学准备：1. 教具：老狼头饰、数字卡片、钟表模型、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿奔跑、追逐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师播放音乐，让幼儿跟着音乐节奏跳舞。
2. 教学基本内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《老狼老狼几点了》，教幼儿学唱歌曲。
b. 教师讲解歌曲中的数字1-5，让幼儿理解数字与时间的关系。
c. 教师带领幼儿做手指游戏，巩固数字1-5。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“老狼捉人”游戏，当教师说出一个数字（1-5），幼儿要迅速组成相应数量的小团队。
b. 教师扮演老狼，幼儿扮演小动物，进行追逐游戏。
c. 在游戏中，教师适时地教幼儿学习如何表示时间，如“1点”、“2点”等。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结课堂教学。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对数字1-5的认识及时间观念的建立。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，如手指游戏、数字卡片等，分析幼儿的学习效果。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行“老狼老狼几点了”的角色扮演，让幼儿在实际操作中进一步巩固数字与时间的关系。
2. 家长参与活动：邀请家长来园，与幼儿一起进行“老狼老狼几点了”的游戏，增进亲子关系。
大班数学教案及教学反思《老狼老狼几点了》
大班数学教案及教学反思《老狼老狼几点了》一、教案编写1.1 教学目标•能唱出童谣《老狼老狼几点了》并能理解其中时间概念。
•能正确读出时钟上的小时数。
•能用时钟模拟时间，完成简单的时间对比。
1.2 教学重点•能理解时间概念。
•能正确读出时钟上的小时数。
1.3 教学难点•能用时钟模拟时间，完成简单的时间对比。
1.4 教学过程1.讲解时间概念，介绍时钟的基本构造，并让孩子们分别找到自己的手表，通过指针讲解小时数的读法以及时分秒的概念。
2.唱一遍童谣《老狼老狼几点了》，让孩子们跟着唱，并用手指做出相应的表演动作，引导孩子们理解时钟上的小时数。
3.带领孩子们观察时钟，分别读出时钟上的小时数，以及时间的表示方法。
4.利用课件展示简单的时间对比，带领孩子们用时钟模拟每个时间点，并完成简单的时间对比。
5.整理复习，让孩子们唱出童谣并读出时钟上的小时数。
1.5 教学评价•孩子们能唱出《老狼老狼几点了》童谣。
•孩子们能理解小时数的概念。
•孩子们能正确读出时钟上的小时数。
二、教学反思在教学过程中，孩子们表现积极认真，但在时钟模拟时间对比环节，有部分孩子还是存在一些困难，不能正确读出时钟上的小时数。
为此，我认为需要进行以下改进： 1. 对读小时数这一知识点进行加强，可以多让孩子们观察时钟，加深对小时数的理解。
2. 在时间对比环节加强个别辅导，挂图讲解等辅助手段，让孩子们更好地理解时间的概念。
总之，本次教学反思让我认识到了自己在教学上存在的问题，进一步加强了自身对教学的认识与理解，今后我将继续努力，不断完善自己的教学策略，让教学效果得到更有效的提升。
大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案
大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿掌握整点的时间概念。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
二、教学内容1.游戏活动：《老狼老狼几点了》2.教学辅助材料：时钟模型、卡片、数字卡片等三、教学过程1.游戏导入师：小朋友们，大家好！今天我们来玩一个有趣的游戏，名字叫《老狼老狼几点了》。
你们知道老狼吗？那你们知道老狼最喜欢干什么吗？生：老狼喜欢吃小羊。
师：没错，老狼最喜欢吃小羊了。
那我们今天就来帮小羊们躲避老狼，你们准备好了吗？2.游戏规则讲解师：在游戏开始之前，我要先给大家讲解一下游戏规则。
游戏过程中，我会扮演老狼，你们扮演小羊。
当我说“老狼老狼几点了”，你们就要告诉我现在的时间，如果时间正确，小羊们就可以继续游戏，如果时间错误，老狼就会抓住一只小羊。
师：在游戏过程中，小羊们要团结协作，一起想办法躲避老狼。
记住，遵守游戏规则是非常重要的哦！3.游戏开展师：好了，我们现在开始游戏吧！老狼老狼几点了？生1：老狼老狼一点了。
师：不对，现在是两点，小羊们要小心了！老狼老狼几点了？生2：老狼老狼两点钟了。
师：正确！小羊们继续加油！老狼老狼几点了？生3：老狼老狼三点钟了。
师：恭喜你们，回答正确！我们继续游戏。
（游戏过程中，教师可根据幼儿的回答情况，适当调整难度，如增加时间间隔、提问半点时间等）生1：我们学会了整点的时间概念。
生2：我们知道了如何团结协作，共同完成任务。
生3：我们明白了遵守游戏规则的重要性。
师：非常好！这节课我们学会了整点的时间概念，也锻炼了观察力、思维能力和团队协作能力。
希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，更好地应对各种挑战。
5.课后延伸师：课后，请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起玩《老狼老狼几点了》的游戏，巩固所学知识。
同时，你们可以尝试制作一个时钟模型，进一步了解时钟的运作原理。
四、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了整点的时间概念，达到了教学目标。
大班体育公开课教案《老狼老狼几点》3篇
大班体育公开课教案《老狼老狼几点》大班体育公开课教案《老狼老狼几点》精选3篇（一）教案标题：《老狼老狼几点》体育公开课教案适用对象：大班幼儿（4-5岁）教学目标：1.认识数字1-12。
2.培养幼儿的观察能力和注意力。
3.锻炼幼儿的运动协调能力和团队合作精神。
教学准备：1.教具：数字卡片1-12，标有小时的卡片1-12，小动物面具。
2.场地：室内或室外场地。
3.音乐：适合运动的欢快音乐。
教学过程：引入活动：1.教师带着一副老狼面具出现在幼儿面前，用夸张的动作与幼儿互动，激发幼儿的兴趣。
2.教师问：“大家听说过老狼老狼几点吗？”引导幼儿思考。
3.教师出示数字卡片1-12，让幼儿逐一数数。
活动一：组织游戏1.将标有小时的卡片分发给幼儿，每个幼儿手中有一张卡片，不让其他人看到。
2.教师说：“老狼老狼几点？”然后挨个点到每个幼儿，幼儿需出示自己手中的卡片上的数字。
3.幼儿回答正确后，被点到的幼儿翻过自己卡片，然后和其他幼儿一起快速跑到指定的地点。
4.每轮游戏结束后，重复上述步骤直到全部的卡片都被翻过为止。
活动二：化身动物1.教师告诉幼儿：“老狼老狼几点？”然后随机点到一个幼儿。
2.被点到的幼儿需要展示出自己所化身的动物的特点，并模仿动物的动作和叫声。
3.其他幼儿猜测这个孩子是什么动物，猜对的孩子可以从动物面具中选择一个戴上，并加入到游戏中。
4.游戏继续进行，直到所有幼儿都加入到游戏中。
总结：1.教师邀请幼儿共同回想本堂课的活动。
2.教师总结幼儿的表现，表扬幼儿的努力。
3.教师与幼儿一起回顾数字1-12，并强调数字与时间的联系。
延伸活动：1.教师可以进行配对游戏，让幼儿将数字卡片和相对应的小时卡片配对起来。
2.教师可以让幼儿分组进行接力赛，每个小组选取一个队长，队长根据教师给出的小时卡片告诉队友们要跑的圈数。
3.教师可以进行猜时间游戏，幼儿根据教师的描述来猜测是几点钟。
大班体育公开课教案《老狼老狼几点》精选3篇（二）教学目标：1.通过《老鹰捉小鸡》游戏，培养学生的团队合作意识和协调能力。
大班游戏优秀教案及教学反思《老狼老狼几点钟》
大班游戏优秀教案及教学反思《老狼老狼几点钟》一、游戏教学目标1.学习时钟表述；2.提高孩子的口头表述和社交技能；3.培养孩子的注意力和观察力；4.通过游戏认识动物和生活常识。
二、游戏教学准备1.整理、准备小道具，包括会发声响的器具、毛绒玩具等；2.活动场地需要进行布置，可用沙发、垫子、椅子等做为障碍物；3.为孩子准备厚实的羽绒服或毛衣等保暖措施。
三、游戏教学内容与步骤1. 故事讲解“老狼老狼几点钟”是一则儿童故事，狼妈妈要带小狼出门，问他几点钟了，小狼却喜欢猜谜语，说要让狼妈妈猜一下。
最后，狼妈妈告诉他现在6点，但是小狼还是不肯认输，说天已经黑了，一定已经晚上10点钟了。
2. 游戏流程介绍游戏中，老师饰演狼妈妈，孩子们可以扮演男生或女生。
大班教师可以设计出不同的障碍件，预设多个喊“老狼老狼几点钟”的口哨时刻。
游戏的基本流程如下：1.狼妈妈要带小狼出门，问大家几点钟了；2.在回答前，孩子们要结伴起来去找答案；3.孩子们要穿越障碍，经过一个“河”、“山”等等；4.在路上，孩子会意外发现迷路的小动物，例如小兔子、小狗等，询问他们要到某处还要多少个“老狼老狼几点钟”；5.孩子们回答完毕之后，狼妈妈汇总统计游戏时间，并为大家颁发奖牌和小礼物。
3. 游戏教学反思老狼老狼几点钟这个游戏，简单的计数对孩子来说并非难事，所以很容易留下不好的口哨节奏，也可能流程不顺，孩子们不开心，影响教学效果。
针对这个问题，我们可以对游戏流程进行指导和强化，减少问题潜在性，让孩子们受到有效地引导，更好地学习到知识。
同时，应该定期进行游戏测验和评估，找到并修正教学过程中出现的问题。
大班数学教案：老狼老狼几点了
Growing up is a game against yourself. Don’t worry that others will do better than you. You just need to do better every day than the day before.整合汇编简单易用（页眉可删）大班数学教案：老狼老狼几点了大班数学教案：老狼老狼几点了1活动目标：1．尝试探索10以内数量组合的不同可能性，发展思维的变通性。
2．分享数的组合经验，体验集体游戏的快乐。
活动准备：大、中、小塑料圈若干。
活动过程：一、6人游戏：说明游戏规则1．小羊只要站到圈内，就不会被抓住；2．每个圈内只能站一只小羊；小结：每个圈里站1个人，有6个圈合起来一共是6只小羊。
二、出现中圈，提问1．如果拿掉一个圈，还剩几个圈？小羊还能都站进圈里吗？怎么站？2．刚刚用了5个圈做游戏，如果用4个圈，应该选择怎样的圈？3．能不能用最少的圈，把6只小羊都保护起来？选择怎样的圈？三、10人游戏1．10个人做游戏，如果大家都不想被抓住，最少几个圈？2．同样是4个圈，还有其他选择圈的方法么？大班数学教案：老狼老狼几点了2活动目的：1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。
2、体验数学活动的乐趣。
活动准备：小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的.数卡1套，不同颜色的垫子两块。
活动过程：1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。
①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。
游戏规则跟以前的有点不同。
请小朋友仔细看、仔细听。
②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。
③提问：游戏规则有什么变化?老狼什么时候回头?什么时候不回头?④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。
⑤游戏1-2遍。
引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。
幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案方案
幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案方案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事情节，认识老狼和各种动物的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉故事情节，认识各种动物角色。
难点：帮助幼儿理解故事中的时间概念，培养幼儿的时间意识。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、动物角色卡片、钟表模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入主题，吸引幼儿注意力。
2. 故事分享：教师讲述《老狼老狼几点了》的故事，引导幼儿关注故事中的时间线索和动物角色。
3. 角色扮演：教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，增强情感共鸣。
4. 时间认识：教师通过讲解和互动游戏，帮助幼儿认识时间，培养时间意识。
5. 总结延伸：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿的道德观念和团队合作精神。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个钟表模型，加深对时间概念的理解。
2. 鼓励幼儿讲述故事给家长听，锻炼幼儿的表达能力。
3. 家长协助幼儿观察日常生活中的时间规律，培养幼儿的时间管理能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事情节和角色认识的程度。
2. 在角色扮演活动中，观察幼儿的合作意识和表现能力。
3. 在时间认识环节，通过互动游戏和提问，检验幼儿对时间概念的理解。
七、教学反思：1. 教师需在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地达成了教学目标。
2. 针对幼儿在教学活动中的表现，教师应调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
3. 针对时间认识环节，教师应反思教学内容是否适合幼儿的理解水平，并寻找更有效的教学方法。
八、教学延伸活动：1. 组织一次主题班会，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色表演。
2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，共同制作钟表模型，增进亲子关系。
大班游戏教案及教学反思《老狼老狼几点了》
大班游戏教案及教学反思《老狼老狼几点了》教学目标：1.学习认识数字1-12和相关的词汇2.培养孩子听力和观察能力3.培养孩子团队合作意识和沟通能力教学准备：1.一张地图和12个数字卡片，分别标有数字1-122.一个老师扮演“老狼”3.一支笔和玩具闹钟4.沙盘和小灯教学步骤：1.游戏介绍：老师告诉孩子们今天要玩一个游戏，叫《老狼老狼几点了》。
老师扮演“老狼”，孩子们要帮助“老狼”找到合适的时间回家。
老师向孩子们展示地图和数字卡片，并解释规则。
2.分组：将孩子们分成几个小组，每个小组由一名队长带领。
3.游戏规则：老师将地图和数字卡片放在桌子上，然后把闹钟设定为特定的时间。
孩子们轮流选择一个数字卡片并说出对应的词汇，然后移动那个数字的位置。
要求孩子们合理选择数字卡片，使得时间顺序正确。
4.游戏进行：游戏开始后，孩子们轮流选择数字卡片，并尝试将数字卡片插入合适的位置。
如果插入正确，孩子们会看到地图上不同位置的小灯亮起。
如果插入错误，该数字卡片将不会亮灯。
5.游戏结束：当所有数字卡片都被放置在正确的位置时，地图上会亮起所有的小灯，提示孩子们结束游戏。
6.小结：老师和孩子们一起回顾游戏过程，并讨论正确答案。
7.游戏反思：老师引导孩子们讨论游戏中的困难和成功经历，并引导他们总结出如何更好地合作和沟通的方式。
教学反思：通过这个游戏，孩子们在玩乐的过程中学到了数字和相关的词汇，培养了观察能力和团队合作意识。
在游戏过程中，孩子们需要仔细听闹钟的提示，同时与队友合作，将数字卡片放置在正确的位置。
这个游戏能够提高孩子们的听力和观察能力，同时培养孩子们在团队中沟通和合作的能力。
在游戏进行中，我注意到孩子们表现出了很大的兴趣和积极性。
他们积极地选择数字卡片，并努力思考正确的答案。
在游戏过程中，我与孩子们保持互动，并引导他们分享自己的想法。
同时，我还提供了必要的帮助和指导，确保孩子们能够正确地完成任务。
然而，我也发现了一些可以改进的地方。
《老狼老狼几点了》教案(通用16篇)
《老狼老狼几点了》教案（通用16篇）《老狼老狼几点了》教案篇1活动一：老狼几点了活动目标：1、熬炼幼儿听辨信号的力量2、激发幼儿对民间嬉戏的爱好，体验嬉戏带来的乐趣。
3、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、体会集体合作嬉戏的欢乐。
活动预备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯活动过程：一、跟着音乐做预备活动。
二、玩嬉戏1、师：孩子们，我们一起来玩个嬉戏吧，好吗？（好）今日我们玩个老狼几点了的嬉戏。
2、老师讲嬉戏的方法：让幼儿熟悉老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。
嬉戏开头时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：老狼老狼几点了？然后又问：老狼老狼几点了？老狼回答：两点了。
这样连续下去，直至老狼回答：天黑了时，幼儿就转身向家里跑，老狼转身就追，但不得过小兔子的家，在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会嬉戏再次开头时要小兔子去救他，玩过几次，可另选出一人当老狼，嬉戏重新开头。
三、幼儿进行嬉戏，在嬉戏中老师要随时说嬉戏的规章：1、老狼回答几点时要大点声音。
2、小兔子与老狼回答时，必需往前走，不能停留。
3、只有说：天黑了，小兔子才能转身往回跑，老狼才可转身追。
4、老狼不能追捉已到家的小兔子。
四、嬉戏结束：孩子们这个嬉戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。
活动二：老狼几点了的创新玩法活动目标：1、引发幼儿玩民间嬉戏的乐趣。
2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。
活动预备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯。
活动过程：一、热身活动。
1、让幼儿找到自己的空间。
2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动。
二、玩嬉戏。
1、老师组织幼儿玩嬉戏《老狼老狼几点了》，重温嬉戏的规章。
2、引导幼儿进行创新玩法师：小伴侣，这个嬉戏还可以怎么样玩？你想改编哪里？3、老师引导幼儿发散思维，在嬉戏的内容和形式上进行创新，鼓舞幼儿大胆的想象与尝试。
师：孩子们，老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物？和幼儿一起扮演其他的小动物玩嬉戏。
大班游戏优秀教案《老狼老狼几点了》
大班游戏优秀教案《老狼老狼几点了》活动名称：老狼老狼几点了活动目的：通过这项游戏，让幼儿学习数字和时间的概念，锻炼语言表达能力和注意力，以及加强社交交往能力。
活动对象：大班（4-5岁）活动准备：- 小板凳或座垫（数量要和幼儿数量相等）- 一块大布（代表晨曦，大小和幼儿数量相当）- 老狼纸牌（代表时间）- 一份游戏规则- 爱好卡片（每个幼儿一张）活动过程：一、游戏前的准备1. 在房间中放置小板凳或座垫，数量要和幼儿数量相等。
2. 在房间中放一块大布，代表晨曦。
3. 准备一份游戏规则，并在幼儿面前解释游戏规则。
4. 给每个幼儿发一张爱好卡片。
二、游戏规则1. 选择一个幼儿担任“老狼”，其他幼儿是“小绵羊”。
2. 老狼在房间中走动，小绵羊们坐在小板凳或座垫上。
3. 老狼拿着一张纸牌，上面写有数字，代表时间，例如3点。
4. 老狼走到小绵羊面前，问：“小绵羊，小绵羊，你爱干什么？”小绵羊回答：“我爱（他的爱好卡片上的爱好）。
”5. 老狼接着问：“你现在几点了？”小绵羊比划几下，回答老狼。
6. 如果小绵羊回答的时间和老狼的纸牌上的时间相同，老狼就可以追逐小绵羊。
被追到的小绵羊成为新的“老狼”，游戏继续。
7. 如果小绵羊没有回答正确时间，老狼就转身离开，继续寻找其他小绵羊。
三、游戏结束当所有幼儿都当过一次“老狼”后，游戏结束。
活动总结：1. 通过这个游戏，幼儿学习数字和时间的概念，初步建立时间的概念和认识，加强语言表达能力和注意力。
2. 通过游戏，积极参与，发展了幼儿的社交交往能力。
3. 整个游戏的规则简单，有助于幼儿建立游戏规则的认识，促进其道德礼仪的养成。
幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案
幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案（精选16篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案篇1活动目的：1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。
2、体验数学活动的乐趣。
活动准备：小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套，不同颜色的垫子两块。
活动过程：1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。
①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。
游戏规则跟以前的有点不同。
请小朋友仔细看、仔细听。
②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。
③提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时候不回头？④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。
⑤游戏1-2遍。
引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。
2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。
①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。
②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。
3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。
①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。
“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。
师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。
②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。
游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。
老狼老狼几点了教案15篇
老狼老狼几点了教案15篇老狼老狼几点了教案1一、活动目标：1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
二、活动过程：（一）、热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）、活动开始：1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。
游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。
”小羊和老狼连续问答。
当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。
小羊跑回家回就不可以再追。
被捉的羊做狼重新游戏。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。
三、活动：教师幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。
老狼老狼几点了教案2活动目标：1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。
2、在游戏活动中能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。
3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动过程：开始部分：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法。
基本部分：1、初步感知音乐：(1)以简单的故事引入(2)出示图谱，感知音乐2、在游戏的情节的帮助下，理解乐曲结构：(1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构(2)分析角色：狼和小羊都在图谱的什么地方呀?图谱中什么地方分别代表狼和小羊?教师小结，指图和幼儿共同说一遍，将图谱与音乐相结合。
(3)引导幼儿给角色加上简单的动作：老狼和小羊可以用什么动作表示？请幼儿随音乐做动作(再次欣赏)。
3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。
幼儿园大班体育游戏教案《老狼老狼几点了》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《老狼老狼几点了》含反思作为一名教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班体育游戏教案《老狼老狼几点了》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
游戏目标1、激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
2、发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的.动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、体验同伴间友好的情感。
游戏准备1、材料准备：老狼头饰若干个、村长头饰一个、纸球若干个、呼啦圈五个、跨栏四个2、音乐：《别看我是一只羊》3、环境布置如图：羊村游戏过程（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。
师：小羊们，村长今天带你们去玩游戏，今天我们玩的游戏是《老狼老狼几点钟》，老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了。
（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。
1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，小羊们问“老狼老狼几点了”当老狼回答几点则向前走相对应的步数，当“天黑了”，进行追逐跑游戏，直至小羊都回到羊圈。
指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被老狼捉住。
评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。
2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，狡猾的老狼布置了陷阱来抓羊，村长带领幼儿用跨、跳、绕等方式通过障碍，四散追逐跑完成游戏。
指导重点：指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。
评价重点：幼儿是否遵守游戏规则3、第三次游戏：进一步体验游戏的乐趣。
玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，1位被抓幼儿扮演狼，同上。
指导重点：指导幼儿绕障碍四散追逐跑。
《老狼老狼几点钟》教案
《老狼老狼几点钟》教案《老狼老狼几点钟》教案1一、活动目标：1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
二、活动过程：（一）、热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，如运动操等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）、活动开始：1、教师说游戏规则。
2、玩法：48人分为两组。
每组一人扮老狼，其余同学扮小羊,老狼在前面走，小羊在后面围成一个圈，但不连着，在圈中用粉笔画出能站2-4人大小的7个小圈当做小羊的家。
小山羊们一起对着老狼问：“老狼老狼几点钟？”老狼就会随口回答一至十二里面的任一个数。
当老狼回答“六点钟”的时候，所有的小山羊就好像中了定身法似的，都不能动弹，谁动就算谁输，就得当老狼，原先的老狼，变成山羊;如果多个小羊动了，就齐说：老狼，老狼，我错了！小羊和老狼连续问答。
老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。
当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。
小羊跑回家就不可以再追。
老狼捉到小羊就喊；吃掉了！被捉的羊做狼重新游戏。
如果老狼没捉到小羊就说：今天没吃到，回家睡觉觉！再次开始游戏。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
三、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
《老狼老狼几点钟》教案2活动目标：1、幼儿在理解故事的基础上懂得说话时要面对别人，保持适当距离，问问题时要把话说完整2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法，仔细倾听同伴的回答。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套活动过程：1、故事讲述。
“大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊？”“嗯，原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事，大家想不想听呢？”“那今天我们就要一起来听听这个故事，不过，可不只是听故事这么简单的，我可有要求的。
”“小朋友们可要认真听，故事讲完之后呢，帮老师解决几个问题。
大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》
大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》一、教案概述本文档将介绍一份大班数学优秀教案，并对该教案进行反思和评估。
该教案的主题是《老狼老狼几点了》，适用于幼儿园大班数学教学。
二、教案内容1. 教学目标本节课的教学目标主要包括：•认识数字1-10，并能正确书写各个数字；•学习数字之间的先后关系，理解数字的大小顺序；•发展孩子们的观察力和思维能力。
2. 教学准备•数字卡片1-10；•清晰的钟表图片；•小黑板和彩色粉笔；•学生口袋；•班级绳子。
3. 教学过程本节课分为以下几个步骤：•步骤一：前导活动–引起学生注意的问候。
–激发学生学习兴趣，提出问题：“老狼老狼几点了？”•步骤二：引入教学内容–通过展示数字卡片1-10，教师反复念读并让学生随着读。
–学生持有数字卡片，站在班级绳子上，按照数字大小顺序排列。
•步骤三：数数游戏–教师提问学生：“老狼老狼几点了？”，学生根据数字卡片上的数字回答。
–学生将数字卡片放入口袋，任意取出数字卡片，学生需要数出这个数字的大小。
•步骤四：练习与巩固–教师用小黑板和彩色粉笔，写下数字1-10，学生模仿教师的书写，练习认识和书写数字。
–再次进行数数游戏，增加数字的难度。
•步骤五：教学总结和反思–回答问题：“老狼老狼几点了？”–学生回答问题并列举数字的顺序。
三、教学反思本节课在教学过程中，通过引入问题和创设情境，成功激发了学生的学习兴趣，使他们对数字有了更深入的理解。
学生们喜欢配合教师进行数数游戏，通过实际操作提高了他们的数字观察力和思维能力。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，有些学生在数数时出现了混淆数字的情况，可能是对数字的认知还不够清晰。
其次，书写数字的练习也需要加强，以确保学生能够正确书写各个数字。
为了解决这些问题，我将采取以下措施：在下节课开始时，我将进行一个简短的复习，确保学生对数字的认知没有遗忘。
同时，我们将加强数字的书写练习，通过多次实践来提高学生的书写能力。
老狼老狼几点钟大班数学活动优秀教案
老狼老狼几点钟大班数学活动优秀教案一、活动目标1.让幼儿能够理解时钟的运行规律，掌握整点、半点的概念。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和观察力。
3.提高幼儿与他人合作、分享的乐趣。
二、活动准备1.课件：老狼老狼几点钟故事动画2.实物：时钟模型、数字卡片、时针、分针3.图片：各种动物形象4.音乐：《老狼老狼几点钟》歌曲三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿讨论：你们在游戏中有没有用到时间？时间在我们的生活中有什么作用？（二）故事导入1.讲述故事《老狼老狼几点钟》，引导幼儿关注故事中的时间元素。
2.提问：故事里的小动物们是怎么知道老狼什么时候出来的？他们是怎么做的？（三）认识时钟1.出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的构造。
2.讲解时钟的运行规律，让幼儿了解整点、半点的概念。
3.请幼儿动手操作时钟模型，尝试拨动时针、分针，表示不同的时间。
4.分组讨论：你们觉得时钟在我们生活中的作用是什么？（四）游戏：老狼老狼几点钟1.播放《老狼老狼几点钟》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏，模仿老狼和小动物的动作。
2.游戏规则：幼儿围成一个圈，扮演小动物，教师扮演老狼。
教师提问：“老狼老狼几点钟？”幼儿回答：“一点钟。
”教师继续提问，直到回答到“十二点钟”，老狼开始追逐小动物。
3.游戏进行过程中，教师可根据实际情况调整游戏难度，如增加时间范围、变换提问方式等。
4.游戏结束，请幼儿分享游戏中的趣事。
（五）巩固知识1.出示数字卡片，让幼儿找出与故事中时间相关的数字。
2.请幼儿用数字卡片摆出故事中的时间。
3.邀请幼儿扮演小动物，模拟故事场景，巩固整点、半点的概念。
1.请幼儿谈谈在活动中的收获。
四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家尝试用时钟模型表示不同的时间，培养幼儿的时间观念。
2.环境创设：在班级环境中布置时钟主题展示区，让幼儿随时观察、学习时钟知识。
大班数学活动老狼老狼几点了教案
大班数学活动老狼老狼几点了教案一、活动目标通过玩老狼老狼几点了游戏，让学生学会数字的排列、大小比较和时间概念，培养学生的识数能力和数学思维，同时增强他们对数字和时间的敏感度。
二、教学准备1.老狼老狼几点了的游戏牌，每张牌上写有表盘和时间，其中有些小动物偷偷藏在表盘的数字中央（游戏牌可以自行制作，也可以从网上购买）；2. 每位学生一支笔和一张答题卡；3. 老师需要为每个学生讲解游戏玩法，以及时间数字的表达（小时、半小时、分钟等）。
三、活动过程1、游戏简介老狼老狼几点了是一款数字益智游戏，通过互动探究让孩子们懂得时间的概念，并加深对数字的认识，增强对时间的敏感度。
2、游戏规则（1）每位学生拿到一张游戏牌和一支笔，把牌放在桌面上；（2）老师说：“老狼老狼几点了？”这时每位学生就要在自己的游戏牌上写下几点钟；（3）然后老师再问：“你家里有什么飞禽或走兽？”学生就要在自己的游戏牌上画出来，只有一个动物可以被藏在表盘上的数字中央。
但是，如果先画了两个或两个以上的动物，或者没有画动物，这位同学就要失去游戏的权利；（4）时间到了，老师开始依次核对答题卡，如果哪位学生答错了或画了多个动物，这位同学也要失去游戏的权利。
3、活动细节（1）游戏开始前，老师可以先讲解时间的基础常识，如小时的刻度、分钟的刻度等；（2）在游戏过程中，老师可以在一张大白纸上画出一个表盘，让学生们更清晰地感受到时间的流逝；（3）在规则执行中，可以加入奖励环节。
每回答正确一次就可以获得一块奖励糖果，这样可以更好地激发孩子的数学兴趣。
四、活动总结通过老狼老狼几点了的游戏，学生们学会了数字的排列、大小比较和时间概念，同时也培养了识数能力和数学思维。
教师可以通过游戏暗示学生，在生活中也要重视时间，逐渐习惯记录时间和时间管理，提高生活和学习效率。
并鼓励学生动手制作游戏牌和分享时间管理的思路，让小朋友们也成为家庭或班级的小时间管理员。
五、活动拓展1. 通过手表实践理解时间：让学生们每天穿戴手表，让他们对时间有更深刻的认识，并且培养时间管理的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班数游戏：老狼老狼几点了
活动目标：
1．尝试运用数经验（分解与组合、单双数、目测数群等），解决游戏中出现的问题。
2．理解并遵守规则，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、彩色大塑料圈3个
2、磁性板一块、数字和记录卡片若干
3、老狼面具一只，数字骰子1个
活动过程：
环节一、说说游戏
导入语：“老狼老狼几点钟”的游戏怎么玩的，请说说？
（出示两只“羊圈”）老师扮老狼，4名幼儿开展游戏。
环节二、玩玩游戏
1、交代玩法和规则
玩法：老师扮老狼躲在山洞里，小朋友扮小羊；游戏开始，小羊围着山洞边走边问老狼时间，当听到老狼报“12点钟”时，小羊马上逃回“羊圈”原地坐下，倒计时“3、2、1”后老狼才能出洞抓小羊。
规则：小羊听到老狼报“12点钟”后，才能逃回羊圈原地坐下不走动；2只羊圈里小羊的数量一样多表示小羊胜利，不一样多老狼胜利。
2、理解游戏的新规则。
尝试新游戏的玩法（4只小羊参加游戏，游戏后记录结果）
掷骰子决定参加游戏的小羊数量，教师记录结果
环节三：解决问题
1、引导幼儿观察“记录”，发现“输赢”的秘密。
归纳：2只羊圈，小羊的数量成双小羊赢；2只羊圈，小羊的数量成单，老狼一定能赢
2、9只小羊玩游戏
问题情境：有没有办法让9只小羊不被老狼抓走呢？
归纳：小羊和羊圈的数量多少，和游戏的“输赢”是有关系的。
环节四：活动延伸
提问：还有哪些数量的能够被分在3个羊圈里？。