完整word版2015学习型家庭评选方案
学习型家庭活动评比方案
小学学习型家庭活动评比方案一、创建学习型家庭的深远意义时下"学习型家庭"这一专有名词不断见诸于各种媒体，而成为每个家庭走向健康，走向温馨，走向成功，走向幸福的代名词。
创建学习型家庭,家长在教育子女的观念上要面临的五大转变: 1.父母角色：从教育者到共同学习者转变 2.亲子关系：从居高临下向平等民主转变3.教育途径：从单向到双向互动转变4.教育方式：从封闭到开放的转变5.教育内容：从小教育到大教育的转变。
然而现代家庭教育又存在着缺失四病症：1.文化含量缺失症2.共同时间缺乏症3.情感支持缺失症4.家庭民主缺失症。
家庭是社会的基本单位和最小细胞，在社会的延续和发展中发挥着多种功能，家庭是社会文化的载体，家庭教育具有传递社会文明的作用。
1995年联合国秘书长加利在"国际家庭日"发表的纪念文稿中指出：家庭作为最活跃的细胞，把个人与社会联合在一起，必须适应全球性变化，这些变化是深远的，它不仅影响人类的物质生活，还影响人类的价值观念和信仰。
家庭的幸福与温馨是每个家庭追求向往的目标。
但幸福的标准是什么？按照传统的标准，物资上的满足，生活的小康，但现代性的标准则体现为：精神生活的充实，人文关怀的体现。
每个家庭对物质的追求是有限的，但对精神的追求却是无限的。
所以学习型家庭是家庭走向幸福的康庄大道。
每个家庭都期望自己的孩子走向成功走向卓越。
学习型家庭是孩子成长的土壤。
学习型家庭是21世纪高质量家庭教育的理想模式。
因为家庭教育的过程是父母与子女相互学习、共同学习、一起成长的过程。
传统性的家庭是只养不教的家庭、教而不学的家庭，而现代性的家庭才是兼具生、养、学三大功能的家庭，是学习型的家庭。
孩子的健康成长离不开家庭"基因"，父母爱"学习"便是一种"健康基因"，只有爱学习的父母才能培养出爱学习的孩子。
二、创建学习型家庭的十大策略为了推进学习型家庭发展，我们提出，创建学习型家庭的十大策略：1.一个中心：以学习为中心，父母带头学学习不能没有目标，目标要适宜，不好高骛远。
关于开展优秀学习型家庭评选活动的方案（共5则）
关于开展优秀学习型家庭评选活动的方案（共5则）第一篇：关于开展优秀学习型家庭评选活动的方案关于开展优秀学习型家庭评选活动的方案为了贯彻落实上级关于开展优秀学习型家庭评选活动的指示精神，激励全校教职员工积极参与读书学习活动，不断提高自身素质，推动我校学习型校园建设，经学校研究决定在全校范围内开展优秀学习型家庭评选活动。
一、评选条件1、家庭成员树立了终身学习的理念，并且制定了各自的学习计划。
2、家庭环境布置高雅，文化氛围浓。
3、家庭有电脑并且上网，并具有200册以上的藏书（包括电子书）。
4、平均每天学习时间达1个小时，每位成员每年读书不少于5本。
善于利用社会信息资源支持家庭学习，并能将所学知识应用于各自的学习或工作。
5、家庭成员整体素质得到提高，有健康向上的生活态度和科学的生活方式，具有良好的社会公德。
二、评选办法本次评选活动以工会小组为单位，每组在认真学习评选条件的基础上选出2个优秀学习型家庭上报工会。
凡被推荐的优秀学习型家庭需上交：1、事迹材料（一式两份，需打印）。
2、填写优秀学习型家庭推荐表（一式两份）。
3、提供家庭主要成员的读书笔记（不能打印），并提供家庭学习设施情况的彩色照片1-3张。
学校工会将组织评委对各工会小组推荐的家庭进行评优表彰，并推荐2名特优“学习型家庭”上报教育局工会。
三、评选时间各工会小组于2011年11月20日前将推荐的相关材料报工会，11月下旬评选。
怀乡中学2011年11月4日附：县优秀学习型家庭推荐表第二篇：文明家庭评选活动方案关于开展“文明家庭”评选活动的通知“家是最小国，国是千万家”。
为弘扬中华民族传统家庭美德，让社会主义核心价值观在家庭里生根、在传播中升华，大力营造家风好、民风淳、党风正、政风清的社会氛围。
为进一步深化省级文明单位创建，在市文明办的指导下，在全办开展“文明家庭”评选活动。
现将有关事项通知如下：一、评选条件1、爱国守法，热心公益好。
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观、价值观，严格遵守各项法律法规和规章制度，热心社会公益事业，扶贫济困，弘扬社会公德。
学习型家庭 评选标准
4
卫生保健知识进家庭
学习有关卫生保健知识，养成良好的卫生习惯，自觉打扫家庭卫生和楼群卫生。拒绝邪教、色情，不赌博、不吸毒，保持健康生活方式。
实地查看、听取汇报、走访（1分）
5
环保知识进家庭
创造条件、绿化美化家园，保持环境美，维护社区绿化环境，抵制污染社区环境的不良行为。
实地查看（1分）
家庭及邻里关系
做到学习思想沟通。家庭、邻里之间和睦相处，互相帮助，助人为乐，扶贫救灾，乐于奉献。
汇报、了解、查看、走访（2分）
7
相关硬件要求
1、孩子有书桌、书架，订阅1份及以上报刊。
2、图书藏量达10册以上。
3、家庭成员通过学习，不断提高思想道德修养，文化素质，有1-2篇学习心得体会文章。
实地查看（3分）
2012年4月19日
引导家庭成员树立终身学习的意识自觉把学习作为基本需要形成家庭成员尊重学习的价值取向养成良好的学习习惯营造家是学习之所的良好氛围特拟定如下评比标准
学习型家庭评选标准
为推进学在农家工作深入开展，进一步提升家庭文化品位，有效地推进学习型家庭建设。引导家庭成员树立终身学习的意识，自觉把学习作为基本需要，形成家庭成员尊重学习的价值取向、养成良好的学习习惯，营造“家是学习之所”的良好氛围，特拟定如下评比标准：
序号
评比要点
具体要求
评比方式及分值
得分
备注
1
家庭教育知识进家庭
树立现代教育理念，为孩子创设良好的学习环境，家长要以自己良好的品行举止，潜移默化影响孩子健康成长。
与家长交流、走访（1分）
2
法律知识进家庭
有相关村规民约、有1本以上的法律知识读本。
小学 “学习型家庭”的评选方案
小学“学习型家庭”的评选方案为加强学生思想道德建设工作，树立先进典型，在学生身边寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量，营造争当模范先进的浓厚氛围，学校决定开展评选第二届“明雅少年”和“学习型家庭”活动，以激发学生对人生道路的思考，给予学生自我完善的力量，培育“心向、爱劳动、有礼貌、树新风、争典型”的良好风尚。
当选的学生和家庭将于“六一”期间进行表彰和奖励。
具体方案如下：（一）第二届“明雅少年”评选方案一、评选名额1.初选：每班一名候选人。
2.复选：全校共评选XX名（其中一、二年级每级部评选X名，三至六年级每级部评选X名），其余同学获“第二届明雅少年提名奖”。
二、评选步骤1．班级。
各班级根据评选条件择优一名“明雅少年”候选人。
2．学校评选：学校组成评委会，对各班级的候选人进行讨论研究，最终确定XX名同学为第二届“明雅少年”。
三、评选标准“明雅少年”为我校学生评价中的最高奖项（每届共评XX名，六一节进行表彰），学校登记备案，鼓励全校同学学习，评选标准如下：1.热爱集体，团结同学，积极参加集体活动，团结集体，关心同学。
在本学年度至少被评为一次“三好学生”。
2.学习态度端正，目的明确；学习兴趣浓厚。
能够主动解决学习中遇到的困难，本学年度期末测试语、数、英、科成绩为“四A（一二年级为三A）”等级。
3. 写字好、热爱读书，阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动。
本学年度至少获得一次“百日小书虫”称号。
4. 积极参加实践活动、义务劳动、社区服务、爱护环境等公益活动，掌握劳动技能，坚持自己的事情自己做，他人的事帮着做，不给别人添麻烦，乐于向他人奉献爱心、给予帮助，具有奉献精神。
每学期至少参加一项社会实践活动。
5.在区级以上比赛中获奖或表彰者优先。
四、其他要求1.各班级在“公开、公平、公正”的原则上进行评选。
2.各班级的“明雅少年”需填写表（电子版）附件X，填表时字体采用宋体小四。
3.被学校评选为“明雅少年”的XX名学生，每人上交XXXX字以内的个人事迹材料，行文格式参照学校行文格式。
关于开展学习型家庭创建活动的实施方案
关于开展学习型家庭创建活动的实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，一股清新的书香气息弥漫开来。
此刻，我的思绪如泉涌，关于开展学习型家庭创建活动的实施方案逐渐在我脑海中浮现。
一、活动背景在这个知识更新迅速的时代，家庭作为社会的基本单位，肩负着培养下一代的重任。
开展学习型家庭创建活动，旨在提高家庭成员的综合素质，营造浓厚的家庭学习氛围，促进家庭成员之间的互动与沟通，从而推动家庭和谐发展。
二、活动目标2.增强家庭成员之间的情感交流，促进家庭和谐。
3.拓展家庭教育的内涵，提升家庭教育质量。
4.倡导全民终身学习，营造学习型社会。
三、活动内容1.开展家庭读书活动（1）设立家庭书架，每个家庭成员至少拥有5本书籍。
（2）每周固定时间开展家庭读书分享会，分享读书心得。
（3）举办家庭读书比赛，激发家庭成员的阅读热情。
2.家庭教育讲座（1）邀请专家进行家庭教育讲座，分享家庭教育理念和方法。
（2）组织家长参与家庭教育讨论，共同探讨子女教育问题。
（3）开展家庭教育实践活动，让家长在实践中提升教育能力。
3.家庭互动活动（1）举办家庭趣味运动会，增进家庭成员之间的感情。
（2）开展家庭手工制作活动，锻炼家庭成员的动手能力。
（3）组织家庭旅行，拓宽家庭成员的视野。
4.社区共建活动（1）与社区其他家庭共同开展学习型家庭创建活动。
（2）组织社区学习型家庭分享会，交流学习经验。
（3）参与社区公益活动，提升家庭成员的社会责任感。
四、活动实施步骤1.宣传发动阶段（1）通过社区、学校等渠道宣传学习型家庭创建活动。
（2）制定活动方案，明确活动目标和内容。
（3）组织家庭成员参加活动，确保活动顺利进行。
2.活动实施阶段（1）按照活动方案，有序开展各项活动。
（3）鼓励家庭成员积极参与，确保活动效果。
（2）对参与活动的家庭成员进行表彰，激发积极性。
（3）持续开展学习型家庭创建活动，形成长效机制。
五、活动保障措施1.加强组织领导，确保活动顺利进行。
2.落实活动经费，保障活动顺利进行。
XX学习型家庭评选方案
XX学习型家庭评选方案随着社会的不断发展和进步，教育的重要性愈发凸显，学习型家庭也逐渐成为现代社会中备受关注的一个话题。
学习型家庭不仅能够培养出更加优秀的下一代，还能够促进家庭成员之间的交流和合作，形成和谐的家庭氛围。
为了弘扬学习型家庭的理念，激励更多家庭积极投入到学习中，特制定了以下评选方案。
一、评选目的和意义1.目的：通过评选学习型家庭，宣传学习的重要性，倡导全民教育，推动家庭教育的深入发展。
2.意义：激发人们对学习的热情，提高学习动力；营造尊重知识、尊重学习的社会氛围；促进家庭教育和学校教育的良性互动。
二、评选标准1.家庭成员学习情况：参与学习的家庭成员数量和学习活动频率。
2.学业成绩：家庭成员的学习成绩和考试排名。
3.学习方法：家庭成员的学习方法是否科学有效。
4.学习氛围：家庭中是否有良好的学习氛围和学习习惯。
5.学习资源：家庭提供给成员的学习资源和支持程度。
6.学习成果：家庭成员在学习过程中取得的成绩和收获。
三、评选流程1.报名阶段：家庭可通过报名通道报名参与评选，需提供家庭成员学习情况和相关证明材料。
2.初评阶段：评委对报名家庭进行初步筛选，评选出入围家庭。
3.复评阶段：对入围家庭进行深入考察和评选，最终确定获奖名单。
4.颁奖阶段：举行颁奖典礼，颁发奖牌和证书，宣传获奖家庭的事迹和经验。
四、奖项设置1.金奖：1组，奖金5000元、奖牌、证书。
2.银奖：2组，奖金3000元、奖牌、证书。
3.铜奖：3组，奖金1000元、奖牌、证书。
4.奖项设置仍可根据实际情况和资金情况进行调整。
五、宣传推广1.通过媒体、网络等渠道宣传评选活动，吸引更多家庭参与。
2.在社区、学校等地方张贴宣传海报，扩大活动影响力。
3.利用社交平台开展线上宣传，增加活动曝光度和参与度。
六、活动总结和成果1.全力推进评选活动，确保评选工作的顺利进行。
2.在评选结束后，对活动的整体效果和经验进行总结和反馈。
3.着力宣传获奖家庭的事迹和经验，积极引导更多家庭学习型家庭的发展。
XX学习型家庭评选方案
XX学习型家庭评选方案一、评选目的学习型家庭评选旨在树立学习的正面榜样，鼓励家庭成员积极学习和追求知识，促进家庭学习氛围的营造，提高家庭学习素养，推进全民教育素质的提升。
二、评选对象全体居住在XX社区的家庭成员。
三、评选条件1.家庭成员应具备积极的学习态度，热爱学习，持续不断地积累知识；2.家庭成员之间应相互鼓励、互相学习，共同营造学习的氛围；3.家庭成员应主动参与学习活动，包括但不限于参加课外辅导、读书会等；4.家庭应有良好的学习环境，包括规范的学习区域和必要的学习资源；5.家庭应重视学习成果的分享，鼓励家庭成员交流学习心得、展示学习成果；6.家庭成员应定期参加家庭学习考核，以评选结果为荣，推动家庭学习的持续发展。
四、评选方式1.集中评选形式：由社区教育委员会牵头组织，制定评选标准，组织家庭报名，由专家评委对参与评选的家庭进行现场考察、访谈和评分，并择优评选出学习型家庭；2.群众评选形式：社区教育委员会通过宣传媒体、社区网站等途径，在社区居民中广泛征集学习型家庭的推荐，采用投票方式确定获奖家庭。
五、评选标准1.学习态度（评分占比：15%）：评估家庭成员对学习的积极态度和热爱程度，包括主动参与学习的意愿、对学习有明确目标的规划以及科学的学习方法等；2.学习成果（评分占比：30%）：评估家庭成员在学习中的成绩表现，包括学校及课外活动中的获奖情况、学科成绩提升情况、自主学习成果等；3.学习环境（评分占比：20%）：评估家庭提供给家庭成员的学习环境，包括学习区域的布置、书籍、文具、电子设备等学习资源的提供情况；4.学习项目参与（评分占比：20%）：评估家庭成员参与学习项目的主动性和积极度，包括参加课外辅导、读书会、讲座、培训等；5.学习分享（评分占比：15%）：评估家庭成员之间学习心得的交流和学习成果的分享，包括家庭成员之间讲座、报告、作品展示等形式；6.学习考核（评分占比：10%）：根据定期的家庭学习考核情况进行评分，以家庭成员总分为基准确定家庭的学习水平。
创建学习型家庭表彰制度
创建学习型家庭表彰制度一、引言随着社会的发展和科技的进步，学习已经成为家庭生活的重要组成部分。
为了鼓励家庭成员积极参与学习，培养良好的学习氛围，本县特制定《创建学习型家庭表彰制度》，旨在激发家庭成员的学习热情，促进家庭和谐发展。
二、表彰对象与条件1. 表彰对象- 本县范围内所有积极参与学习活动，家庭学习氛围浓厚的家庭。
2. 表彰条件- 家庭成员积极参与各类学习活动，包括但不限于文化活动、读书活动、技能培训等。
- 家庭成员之间相互支持、鼓励，共同进步，形成良好的学习氛围。
- 家庭拥有一定的学习资源，如书籍、网络学习平台等。
- 家庭在社区或学校中有良好的学习示范作用。
三、表彰项目与标准1. 学习型家庭标兵- 家庭成员学习成果显著，至少有一名家庭成员在县级以上比赛中获得优异成绩。
- 家庭成员积极参与社区或学校组织的各类学习活动，并在活动中发挥积极作用。
2. 学习型家庭示范户- 家庭成员学习态度端正，积极参与家庭学习计划，有明显的学习进步。
- 家庭学习环境优雅，学习资源丰富，对周边家庭有良好的示范作用。
3. 学习型家庭进步奖- 家庭成员在过去一年中有显著的学习进步，家庭学习氛围日益浓厚。
- 家庭成员积极参与学习活动，对家庭和谐发展有积极影响。
四、表彰程序与方式1. 申报与推荐- 家庭可自行申报，也可由社区、学校或其他单位推荐。
- 申报材料应包括家庭学习情况介绍、家庭成员学习成果证明等。
2. 审核与评定- 县教育部门收到申报材料后，组织专家进行审核。
- 根据申报材料，专家评定出符合表彰条件的家庭。
3. 表彰与奖励- 在每年一次的“学习型家庭表彰大会”上，对获奖家庭进行表彰。
- 获奖家庭将获得荣誉证书、奖品等。
五、持续推动与完善本制度旨在激励家庭成员持续学习，因此将定期评估其实施效果，并根据实际情况进行修订和完善。
通过这种方式，我们期望能够营造一个全社会重视学习、尊重知识、崇尚文化的良好氛围，为建设学习型社会贡献力量。
关于开展学习型家庭创建活动的实施方案 (2)
关于开展学习型家庭创建活动的实施方案学习型家庭创建活动旨在通过家庭共同学习，促进家庭成员之间的交流和沟通，提高家庭成员的学习能力和学习动力。
以下是一种实施方案：1. 目标确定：- 提高家庭成员的学习意识和学习能力；- 增进家庭成员之间的沟通和合作；- 培养家庭成员自主学习和持续学习的习惯。
2. 活动流程：- 家庭成员共同确定一个学习主题或目标，可以是某个学科的知识点、一本书籍或者一个技能等。
- 家庭成员在一个时间段内进行集中学习，比如每周的一个晚上或周末的一个上午。
- 学习过程中，家庭成员可以选择不同的学习方式，比如阅读、观看教育视频、讨论和实践等。
- 每个学习时间段结束后，家庭成员进行学习成果分享和交流，可以通过报告、演讲或是讨论等形式。
- 家庭成员互相评价和鼓励，分享学习经验和学习资源，共同进步和成长。
3. 实施措施：- 提前宣传和动员：通过家庭会议、通知、社交媒体等渠道宣传活动内容和意义，动员家庭成员积极参与。
- 资源准备：提供学习资料和资源，包括书籍、视频、网站链接等，方便家庭成员进行学习和研究。
- 活动指导：安排专门的学习导师或家庭教育专家，提供学习指导和支持，解答家庭成员的问题。
- 活动推进：定期组织学习交流会议，督促家庭成员完成学习任务，鼓励家庭成员分享学习心得。
- 活动总结评估：对活动进行总结和评估，收集家庭成员的反馈意见，优化改进活动方案。
4. 考虑因素：- 家庭成员的兴趣和需求：确保学习主题或目标符合家庭成员的兴趣和需求，增加参与的积极性。
- 学习时间的安排：根据家庭成员的工作和学习安排，合理安排学习时间，确保每个家庭成员都能够参与。
- 学习形式的多样性：提供不同的学习形式和方式，满足家庭成员的多样化学习需求，并激发创造力和创新思维。
- 激励机制的建立：设立奖励机制，鼓励家庭成员积极学习和参与，增强活动的可持续性和长效性。
通过以上实施方案，可以有效推动学习型家庭的创建活动，促进家庭成员之间的学习交流和共同成长。
学习型家庭评选方案
学习型家庭评选方案第一篇：学习型家庭评选方案金马镇关于评选开展“学习型家庭”评比活动方案一、指导思想为构建终身教育体系，创建学习型社会，达到每个组织、每个人都是知识的提供者、接受者、享用者和传授者，实践“生活即学习，社会即学校”的目标，使学习成为每个人的生活方式，在家庭与社会的互动学习中积极发挥作用，加快家庭成员“再社会化”的过程，夯实“争做合格家长，培养合格人才”育人工程。
二、“学习型家庭”标准（一）具有现代学习理念和良好的学习氛围。
全家有终身学习的理念，有明确的学习目标，每个家庭成员都能确立终身学习的理念，并具有自主的学习动机。
家庭学习氛围浓厚，父母带头学习，家庭成员积极参加社区或单位组织的学习型城区建设的各项教育培训活动。
（二）家庭中具有良好的学习条件。
家庭有较好的学习环境及设备，拥有书房、书桌、书柜、光盘和相当数量的工具书、专业书、报刊杂志等，有条件的家庭要购臵电脑，并开通上网，家庭成员基本掌握计算机基本技能。
养成良好的文化消费习惯，不断增加家庭学习建设投入，每年用于学习方面的支出占家庭总收入的10%左右。
家庭有200册以上藏书（含电子藏书），订阅或借阅2份以上报刊或杂志，并不断添臵新书和文化学习用品，用于学习、培训、深造，不断提高家庭文化生活质量。
（三）全家具有良好的学习习惯。
家庭成员中有学习能力的成员必须有强烈的学习愿望，明确的学习目标，共同的学习兴趣，合理安排休闲时间，以“学英语、学电脑、学法律、学科技”为重点带动家庭学习建设，人均每天学习时间1.5小时左右。
家长能结合工作和生活需要制定学习规划，家庭中能学习者都勤奋学习，学有所成。
善于利用社会信息资源支持家庭学习，善于利用获取的新知识、新技能应用于本职工作和闲暇生活，提高理论与实践的结合能力。
（四）具有平等、民主、互相尊重的家庭关系。
父母带头学习，并与子女在学习理念、学习兴趣上相互影响，形成双向互动、互帮互学、共同提高的学习模式，共同分享学习成果；在学习方法甚至是学习内容上能互相沟通，创造较多的家庭共聚时间，经常交流学习体会，平均每天有30公钟以上交流讨论时间。
学习型家长评选方案及表格
“优秀学习型家庭”评选方案为全面贯彻党的教育方针和党的十七大精神，落实科学发展观，弘扬学校学生中以家庭为单位，追求知识、谋求发展的感人事迹，树立榜样，推广典型，激励家庭综合素质的发展、提升家校文化修养，促动家庭一起进步，营造人人学习、家家学习的氛围，进一步推动创建文明家校工作的深入开展，我校决定开展“优秀学习型家庭”的评选活动。
具体评选办法如下：一、评选对象凡是在本校注册的学生家庭可参加此次评选。
二、评选条件1.“学习型家庭”成员热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家宪法和法律，自觉遵守《国家法律法规》和学校各项规章制度，诚实守信，品德优良，行为规范。
2．家庭成员树立终身学习的理念，有强烈的学习愿望，明确的学习目标，共同的学习兴趣，良好的学习习惯。
能积极参加学校教学、社会实践及其他集体活动，带动班级其他同学努力学习，在同学中有较大影响。
3．家庭氛围好，成员之间和睦、民主、平等，家庭成员能经常交流思想，讨论学习，互帮互助，克服困难、共同成长的典型事例。
三、评选机构及组长：陈树基副组长：黄凤友、林翠好组员：林淑英、杜文敏、赖秋好、黄巧霞、黎惠萍、朱月英、成广庆四、评选及申报比例1．每班评选5个“优秀学习型家庭”。
2．由评审组评出在校生人数的1‰，上交“优秀学习型家庭”到教育局。
五、评选阶段与时间1．各班初评工作在12月12日结束；2．学校“优秀学习型家庭”评选组终评工作在12月16前结束；3．表彰时间定于2012年5月底，同时学校将为获奖学生的家庭给予奖励。
六、评选推荐材料1．平洲中心小学“优秀学习型家庭”申报表。
2．平洲中心小学“优秀学习型家庭”班级统计表。
附件1：平洲中心小学“学习型家庭”推荐表附件2：平洲中心小学2011年度“学习型家庭”汇总表班别：。
学习型家庭活动方案
学习型家庭活动方案学习，是进步的源泉，是成长的阶梯。
家庭是社会的细胞，是学习的第一场所，创建学习型集体离不开每个家庭的自觉实践，离不开广大家庭的共同奋斗。
为认真贯彻上级会议精神，紧跟时代发展的步伐，营造家家学习，人人学习的文化氛围，提高广大家庭及家庭成员的综合素质，特制订以下方案：一、树立“一个理念”树立终身学习的理念。
要不断强化读书学习理念，确立尊重知识、不断进取的价值取向，使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要，成为家庭活动的核心、家庭生活的新形式和家庭生存的基本状态。
树立“知识立家、知识睦家、知识兴家、知识富家”的学习理念。
二、着力“两个创造”创造浓厚的学习氛围。
倡导家庭成员都是学习的主体，家长和孩子一起学习，互动学习。
父母要做表率，带动和影响子女养成良好的学习习惯，使学习成为每个家庭成员的自觉行动；提高家庭文化消费的比重，增加家庭文化设施及家庭藏书量，建立家庭书房，家庭成员一起学习、相互交流、相互激励、共同进步。
创造丰富的学习载体。
围绕“重家教,以德立家；学法律，以法护家；用电脑，信息富家；读好书，文化兴家”的方针,组织家庭成员学习政治、法律、电脑、家庭教育、文学艺术、现代科技、市场经济和社交礼仪等方面的知识，不断丰富阅历，开阔视野，积累知识，全面提高家庭成员的综合素质；创造丰富多彩的学习活动载体，如：开展家庭学习日活动，全家一起读书看报、上网学习、观看优秀影视节目等；开展做一份学习计划、订一份报刊杂志、读一本好书、写一篇好文章等活动。
三、达到“三个提高”学习的目的在于增长知识，指导实践，推动工作和学习，创建学习型家庭，形成人人追求知识，家家书香四溢的良好社会氛围，主要达到三个提高：家庭成员整体素质的提高。
包括政治思想素质、科学文化素质和身体心理素质，从而提升每个家庭成员的整体素质。
家庭文明程度的提高。
健康、科学、文明的家庭生活方式普遍建立，家庭生活质量和品位明显上升，真正使每个家庭成员成为“知书达理、知书达睦”。
(完整word版)2015学习型家庭评选方案
2015年学习型家庭评选方案一、指导思想为构建终身教育体系，创建学习型社会，达到每个组织、每个人都是知识的提供者、接受者、享用者和传授者，实践“生活即学习，社会即学校”的目标，使学习成为每个人的生活方式，在家庭与社会的互动学习中积极发挥作用，加快家庭成员“再社会化”的过程，夯实“争做合格家长，培养合格人才”育人工程。
二、学习型家庭评选条件1.学习目标：家庭成员有详尽的学习目标和较强的学习能力，与孩子建立交互式的学习模式，形成同等、民主的家庭环境，具有互动沟通的学习特点，有追求新知识、新科技的共同愿望，重视思想、道德、法制、康健等方面的学习。
2.学习环境：建立家庭成员共同学习活动制度、父母带头学习，善于沟通，努力创建优良的家庭氛围，家庭成员均心爱读书活动，有优良的阅读习惯；有优良的读书环境，可据自身情况建立“家庭书屋”和“家庭书架”，形式自定。
3.学习过程：家庭成员自觉学习，有各自的学习计划，能按计划自学或参加有组织的学习，每天工作之余能安排一定的时间学习。
开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有不变的读书时间与场所。
家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。
家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书，孩子每天的阅读时间不少于半小时。
家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解，并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。
家庭读书活动能做到坚持不懈。
4.学习投入：家庭订有一定数量的、康健的报刊杂志，具有一定数量的藏书，学习环境比较好，并逐年增加必要的学习设施。
把学习费用纳入家庭消费中，并善于利用社会信息资源支持家庭学习。
积极利用图书馆、博物馆等社会文化资源，不断丰富业余文化生活。
利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。
5.创建成就：家庭成员整体素质得到提高，家庭参与社会的交往能力、生存能力、竞争能力得到提高。
关于开展学习型家庭创建活动的实施方案
关于开展学习型家庭创建活动的实施方案关于开展学习型家庭创建活动的实施方案各乡镇妇联、县直各单位妇委会、女工委员会（小组）：为认真贯彻落实县委、县政府《关于建设学习型社会的意见》，进一步提高全县人民的整体素质和生活质量，决定在全县家庭中广泛开展创建学习型家庭活动。
现制定本实施方案。
一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，以促进人的全面发展为目标，以开展“美德在农家（社区）”活动为契机，引导全县家庭树立终身学习、人人学习、家家学习、相互学习的理念，培养子女的基本道德观念和社会责任感，优化家庭生活质量，提升家庭文明程度，提高家庭成员综合素质。
二、创建目标建设学习型家庭，要在家庭成员之间互帮互学、交流沟通的基础上，以提高家庭生活质量和家庭成员适应社会发展变化的能力为目标，通过营造和谐温馨、积极向上的家庭氛围，形成科学文明健康的生活方式。
要用5年左右的时间，使全县60％以上的家庭成为学习型家庭。
（一）确立先进的学习理念。
要不断强化“知识立家、知识兴家、知识富家”的读书学习理念，确立尊重知识、不断进取的价值取向，使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要，成为家庭活动的核心、家庭生活的新形式和家庭生存的基本状态。
（二）形成崭新的学习风尚。
围绕“重家教，以德立家；学法律，以法护家；用电脑，信息富家；读好书，文化兴家”，组织家庭成员学习政治、法律、电脑、外语、家庭教育、文学艺术、现代科技和市场经济等方面的知识。
通过制定科学合理的学习计划，创造“民主、温馨、相互尊重”的学习环境，养成读书学习的良好习惯，形成“父母带头学习、家庭全员学习、互动创新学习”的良性机制，营造“人人学习，家家学习”的浓厚氛围。
（三）实现社会与家庭的学习互动。
家庭成员积极参与各类学习型组织建设活动，实现信息、知识、情感等各种资源的共享，不断实现自我完善、自我更新和综合素质的提高。
家庭成员要积极在学习和工作中发挥作用，把获取的新知识、新能力应用于实践，成为新世纪的有用人才。
学习型家庭评选方案
“学习型”家庭评选方案为弘扬学校学生中以家庭为单位，热爱读书、追求知识、谋求发展的感人事迹，践行“以学校教育引领社区教育”的育人模式，在学生中树立榜样，推广典型，激励家长积极参与孩子的学习活动，不断提高自身素质。
倡导亲子学习，激励家庭综合素质的发展、提升家庭文化修养，营造人人学习、家家学习的氛围，进一步推动创建文明家校工作的深入开展，推动学生“三自教育”的深度实施，我校决定开展“学习型家庭”的评选活动。
具体方案如下：一．评选对象xxxxxxxx校区全部学生，以家庭为单位参选。
二．评选条件1.学习理念：家庭具有现代的学习理念和良好的学习氛围。
全家有终身学习的理念和明确的学习目标，家庭学习氛围浓厚，经常参加社区和单位组织的各项教育活动。
2.学习环境：建立家庭成员共同学习活动制度、父母带头学习，善于沟通，努力创建良好的家庭氛围，家庭成员热爱读书活动，培养良好的阅读习惯。
每月能至少有一次家长与孩子共同讨论交流读书学习的心得或方法。
3.学习条件：积极改善家庭的学习条件，孩子有相对独立的学习空间。
拥有书桌，书柜、家庭藏书不少于100册，一定数量的工具书，专业书和报刊杂志。
把学习费用纳入家庭消费中，并善于利用社会信息资源支持家庭学习。
4.学习习惯培养：家庭致力于孩子自主学习习惯的培养，控制孩子接触电子产品。
观看电视时以科教片和励志节目为主，不看综艺节目。
配合学校抓孩子的自主学习，严格执行学校制定的在家自主学习时间，按时上下课，学生学习过程中能起到表率和督促作用。
5.学习效果：学生每天能在家长的表率下独立保质保量完成导学案的自主学习，学习效果优秀，学习成绩稳中有进，学生能在自我教育中成长。
三.评选流程学生以家庭为单位申报，并提供佐证材料，班级审核，级部评选的方式。
学生家庭提交申报申请，提供佐证材料四．申报时间11.2--11.10五.奖励：评选出的学习型家庭期中考试后家长会进行发奖。
六．附件：申报表济南高新区海川中学旅游路校区2020.11.2书柜（两个）、书籍：阅读、学习：指导学习，陪伴成长：积极参加兴趣学习：。
学习型先进家庭申报材料
学习型先进家庭申报材料
在申报学习型先进家庭时，你需要准备一些材料来证明你家庭的学习型特点和取得的
成果。
以下是一些常见的申报材料：
1. 家庭成员介绍：提供家庭成员的基本信息，包括姓名、年龄、学历等。
也可以附上
一些家庭成员的照片。
2. 家庭学习计划：详细列出家庭成员的学习目标和计划，包括学习内容、学习方法和
时间安排等。
3. 学习成果展示：提供家庭成员的学习成果，可以包括学位证书、培训证书、获奖证
书等。
4. 学习心得体会：家庭成员可以写一些学习心得体会，分享学习过程中的收获和体验。
5. 学习活动记录：记录家庭成员参与的学习活动，如研讨会、讲座、培训班等。
6. 志愿者活动记录：提供家庭成员参与的志愿者活动记录，展示家庭成员积极参与社
会服务的精神。
7. 学习资源共享：分享家庭中的学习资源，如书籍、电子教材、学习工具等。
8. 学习环境介绍：介绍家庭创造的良好学习环境，如家庭图书室、学习角等。
9. 学习计划评估：对家庭成员的学习计划进行评估，包括目标实现情况和效果评价等。
10. 推荐信：可以请相关机构或个人为你家庭提供推荐信，介绍你家庭的学习型特点和成就。
需要注意的是，具体申报材料可能会因不同地区或组织的要求而有所差异，你可以咨询相关的申报方或官方网站，了解具体的申报要求和材料清单。
【关于开展学习型家庭创建活动的实施方案】.doc
【关于开展学习型家庭创建活动的实施方案】开展学习型家庭创建活动的实施方案全国乡镇妇联、县议会单位妇女委员会、妇女委员会(小组):为了认真落实县委、县政府关于建设学习型社会的意见，进一步提高全县人民的整体素质和生活质量，决定在全县家庭中广泛开展学习型家庭创建活动。
现制定本实施方案。
1 、的指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，以促进人的全面发展为目标，以开展“农家(社区)美德”活动为契机，引导全县家庭树立终身学习、人人学习、每个家庭学习、相互学习的理念，培养孩子的基本道德观念和社会责任感，优化家庭生活质量，提升家庭文明程度，提高家庭成员的综合素质。
2 、为了建立一个学习型家庭，在家庭成员之间相互帮助和学习的基础上、沟通，旨在提高家庭生活质量和家庭成员适应社会发展和变化的能力，通过建立一个和谐温暖的家庭氛围形成一种科学、文明和健康的生活方式、积极。
大约需要5年时间才能让全县60%以上的家庭成为学习型家庭。
(1)建立高级学习概念。
有必要不断强化阅读和学习的概念，“知识使家庭、知识使家庭、知识使家庭富裕”。
有必要确立尊重知识、不断进步的价值取向，使学习成为家庭成员成长和发展的自觉行动和内在需求，成为家庭活动的核心、家庭生活的新形式和家庭生存的基本状态。
(2)形成全新的学习风格。
“重家庭教育，围绕建立家庭；学习法律保护家庭；有了电脑，信息丰富；读一本好书，文化促进家庭”，组织家庭成员学习政治知识、法律、计算机、外语、家庭教育、文学艺术、现代科技和市场经济。
通过制定科学合理的学习计划，营造“民主、温馨、相互尊重”的学习环境，养成良好的读书学习习惯，形成“家长带头学习、家庭成员学习、互动创新学习”的良性机制，营造“人人学习，家家学习”的浓厚氛围。
(3)实现社会与家庭的学习互动。
家庭成员积极参与各种学习型组织建设活动，实现信息、知识、情感等资源的共享，不断实现自我提升、自我更新和综合素质的提高。
家庭成员应该在学习和工作中发挥积极的作用，应用所获得的新知识、新能力去实践，成为新世纪有用的人才。
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2015年学习型家庭评选方案
一、指导思想
为构建终身教育体系，创建学习型社会，达到每个组织、每个人都是知识的提供者、接受者、享用者和传授者，实践“生活即学习，社会即学校”的目标，使学习成为每个人的生活方式，在家庭与社会的互动学习中积极发挥作用，加快家庭成员“再社会化”的过程，夯实“争做合格家长，培养合格人才”育人工程。
二、学习型家庭评选条件
1.学习目标：家庭成员有具体的学习目标和较强的学习能力，与孩子建立交互式的学习模式，形成平等、民主的家庭环境，具有互动沟通的学习特点，有追求新知识、新科技的共同愿望，重视思想、道德、法制、健康等方面的学习。
2.学习环境：建立家庭成员共同学习活动制度、父母带头学习，善于沟通，努力创建良好的家庭氛围，家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯；有良好的读书环境，可据自身情况建立“家庭书屋”和“家庭书架”，形式自定。
3.学习过程：家庭成员自觉学习，有各自的学习计划，能按计划自学或参加有组织的学习，每天工作之余能安排一定的时间学习。
开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。
家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。
家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书，孩子每天的阅读家长能鼓
励并督促孩子写读书笔记或做读书时间不少于半小时。
．
摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解，并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。
家庭读书活动能做到坚持不懈。
4.学习投入：家庭订有一定数量的、健康的报刊杂志，具有一定数量的藏书，学习环境比较好，并逐年增加必要的学习设施。
把学习费用纳入家庭消费中，并善于利用社会信息资源支持家庭学习。
积极利用图书馆、博物馆等社会文化资源，不断丰富业余文化生活。
利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。
5.创建成效：家庭成员整体素质得到提高，家庭参与社会的交往能力、生存能力、竞争能力得到提高。
孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
能有效地配合教师做好各项学习的检查与检测工作，能主动做好家校联系工作，培养学生良好的学习习惯；能陪伴或督促孩子自主自觉学习，孩子学习效果好，进步大。
6.社区责任：热爱社区，积极参加和支持社区的学习文化活动和公益活动，关心他人，乐于助人，邻里关系好。
有科学健康的学习态度和生活方式，具有良好的社会公德，在社区群众中有良好的影响。
家庭成员能扮演好学生、职工、公民的角色。
家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响；每月至少有一次家长与孩子共同讨论交流读书学习的心得
或方法。
．
三、推荐范围：以班级为单位，每班推荐2个。
四、上报时间：2016年1月7日前将“学习型家庭申报表”和“家庭学习环境、荣誉、氛围照片3张”电子稿报党支部。
附：学习型家庭申报表
潘南小学学习型家庭推荐表
学生姓班职
工作单学父亲姓
工作单学母亲姓
父亲联系电母亲
家庭住
学校意（章）见年月日。