大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》

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幼儿园大班安全教案《不去这里玩》

幼儿园大班安全教案《不去这里玩》一、教学目标1.让幼儿认识生活中存在的危险，提高安全意识。

2.培养幼儿遵守规则，不去不安全的地方玩。

3.教育幼儿遇到危险时如何保护自己。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识危险，遵守规则，保护自己。

2.教学难点：培养幼儿自觉遵守规则，遇到危险时能迅速作出反应。

三、教学准备1.课件：危险场景图片2.视频素材：危险场景动画3.安全标识贴纸4.安全教育手册四、教学过程（一）导入1.教师出示危险场景图片，引导幼儿观察并说出图片中的危险。

2.教师提问：你们觉得这些地方为什么不能玩？有什么危险？（二）基本环节1.教师播放危险场景动画，引导幼儿观看并讨论如何避免危险。

3.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己知道的危险场景及应对方法。

4.教师出示安全标识贴纸，引导幼儿认识并学会使用。

5.教师组织幼儿进行情景表演，模拟遇到危险时的应对方法。

（三）实践环节1.教师带领幼儿参观园内环境，指出可能存在的危险，教育幼儿遵守规则。

2.教师组织幼儿进行实地演练，让幼儿学会保护自己。

2.教师发放安全教育手册，教育幼儿带回家与家长分享。

五、作业1.让幼儿回家后与家长分享本次活动的收获。

2.家长协助幼儿完成安全教育手册的阅读。

六、教学反思本次教学活动，幼儿能积极参与，对危险场景有了更深入的认识。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿主动思考，培养幼儿自觉遵守规则的意识。

同时，教师要关注每个幼儿的学习情况，确保教学目标得以实现。

在教学活动中，教师应注重与幼儿的互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

教师还要加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的安全教育情况，共同为幼儿的安全成长保驾护航。

通过本次教学活动，幼儿对安全有了更深刻的认识，提高了安全意识。

在今后的教学中，教师要继续加强安全教育，让幼儿学会保护自己，遵守规则，健康成长。

重难点补充：一、教学重点教师：小朋友们，你们知道哪些地方是不能随便玩耍的呀？幼儿A：不能爬很高的地方，会摔下来的。

大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》

大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》一、活动背景在大班儿童充满好奇心的阶段，他们对周围的环境充满探索欲望。

然而，他们也容易陷入危险的地方，因为他们缺乏足够的安全意识和自我保护能力。

因此，为了保障大班儿童的安全，非常有必要开展一次针对危险地点的安全教育活动。

二、活动目标通过本次活动的开展，我们的目标是让大班儿童明确认识到一些危险地点的危险性，并掌握一些基本的自我保护知识，以避免在危险地点发生意外情况。

三、活动准备1.教室布置：准备一个大班教室，确保教室内有足够的空间供儿童活动，并清理教室内的障碍物，确保教室环境安全。

2.教具准备：制作一张包含危险地点图片的大海报，并准备一些与危险地点相关的实物，例如插座、刀具等。

3.PPT制作：制作一份简洁明了的PPT，以便更好地展示教育内容。

4.教案准备：准备一份详细的教案，包括教育内容、活动流程、教学方法等。

四、活动步骤第一步：导入活动（10分钟）1.通过展示制作好的海报，引发大班儿童对危险地点的兴趣。

2.引导儿童分享他们在日常生活中遇到的一些有关危险地点的经历。

第二步：认识危险地点（20分钟）1.展示PPT，介绍一些常见的危险地点，例如道路、厨房等，并解释它们的危险性。

2.让儿童观察展示的实物，例如插座、刀具等，并引导他们认识到这些实物的危险性。

第三步：学习自我保护知识（30分钟）1.通过故事讲解、角色扮演等方式，向儿童传授一些基本的自我保护知识，例如遇到火灾时如何逃生、如何正确使用刀具等。

2.引导儿童提出一些关于自我保护的问题，并加以解答。

第四步：活动巩固（30分钟）1.组织儿童进行小组活动，要求他们结合自己在第一步中分享的经历，制定一份“如何在危险地点保护自己”的小册子。

2.每个小组派代表来展示他们的小册子，其他小组进行评价和讨论。

第五步：活动总结（10分钟）1.回顾本次安全教育活动的内容。

2.对大班儿童在学习过程中的表现和收获进行肯定和鼓励。

五、活动评估在活动过程中，教师可以观察儿童对危险地点认识的程度，以及他们在学习自我保护知识方面的掌握情况。

大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》

大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中存在的危险因素，提高自我保护意识。

2.培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好习惯。

3.增强幼儿应对突发情况的能力，提高安全素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识危险的地方，学会自我保护。

2.教学难点：引导幼儿掌握遇到危险时的应对方法。

三、教学过程1.导入（1）教师出示一张地图，引导幼儿观察地图上的各种地方。

（2）教师提问：“你们知道这些地方都有什么吗？哪些地方是危险的？为什么危险？”2.认识危险的地方a.高空：窗台、阳台、屋顶等；b.水域：河流、湖泊、游泳池等；c.电器：插座、电线、电器等；d.火源：火柴、打火机、燃气等。

（2）教师引导幼儿讨论如何避免这些危险。

3.学习自我保护方法（1）教师通过案例讲解，让幼儿了解遇到危险时的应对方法：a.遇到高空危险时，迅速离开危险区域，寻求成人帮助；b.遇到水域危险时，不要靠近水域，遵守水域安全规定；c.遇到电器危险时，远离电器，不要触摸；d.遇到火源危险时，远离火源，告知成人。

（2）教师组织幼儿进行情景模拟，巩固所学知识。

（2）教师强调遵守规则、听从指挥的重要性。

四、教学反思1.教学效果本次活动通过图片、视频、案例等多种形式，让幼儿直观地了解到了危险的地方，提高了他们的安全意识。

同时，通过情景模拟，幼儿掌握了遇到危险时的应对方法，达到了教学目标。

2.教学改进（1）在活动中，可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，让幼儿更加积极参与。

（2）针对不同幼儿的个体差异，可以适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能有所收获。

3.教学延伸（2）开展一系列安全主题活动，如安全知识竞赛、安全漫画创作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

4.教学反思本次教学活动让我意识到，安全教育对于幼儿来说至关重要。

通过本次活动，幼儿不仅了解了危险的地方，还学会了自我保护的方法。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，为他们的健康成长保驾护航。

《远离危险》幼儿园大班安全教案(精选16篇)

《远离危险》幼儿园大班安全教案（精选16篇）《远离危险》幼儿园大班安全教案 1活动目标1、知道远离危险，不做危险的事情。

2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。

3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点1、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？2、在马路上踢球会有什么危险？3、给陌生人开门会有什么危险？4、在窗台旁边玩耍会有什么危险？5、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？活动准备1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。

如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。

2、教学挂图一幅。

3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。

活动过程1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。

（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。

（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。

如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。

3、教师设计安全标志（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。

（3）教师把自己设计的`标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。

教学反思教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。

《远离危险》幼儿园大班安全教案 2一、活动目标：1、告诉幼儿遇到奇怪的人要及时躲开。

大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思

大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍，增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍，快来看看幼儿园大班安全《不到危险的地方玩》含反思教案吧。

活动目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

活动过程：1、活动导入：谈话活动。

（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。

但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。

你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。

各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。

建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。

因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。

幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》

幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》一、教学目标：1. 让幼儿了解危险地方的概念，知道哪些地方是危险的。

2. 培养幼儿正确的安全意识和危险辨别能力。

3. 让幼儿明白在危险地方玩耍可能带来的后果，并形成正确的行为习惯。

二、教学准备：1. 危险地方的图片或实物，如火、电源插座、刀具等。

2. 危险地方的模拟场景，如道路、交通灯等。

3. 安全宣传海报。

三、教学内容和活动安排：1. 导入：播放安全宣传歌曲，让幼儿熟悉安全宣传的内容，引发兴趣。

2. 引导幼儿讨论：询问幼儿们对危险地方的认识，听幼儿们的回答，帮助他们理解危险地方的概念，并列举一些具体的例子。

3. 展示危险地方的图片或实物：通过展示火、电源插座、刀具等危险物品，引起幼儿对危险的注意和警觉。

4. 观看危险地方模拟场景：在教室里设置一个小型道路，包括红绿灯、人行道、斑马线等，引导幼儿观察和模拟交通场景，了解道路交通的危险性。

5. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们在组内讨论那里是危险的地方，并列举出一些危险的地方。

6. 小组展示：每个小组派代表上台展示他们讨论的结果，并向其他同学讲解为什么这些地方是危险的。

7. 安全故事讲解：给幼儿讲解一些关于安全的故事，如《小明和电源插座》、《小红和火源》等，从中引导幼儿认识到在危险地方玩耍可能带来的后果。

8. 小结：对本节课的内容做个总结，强调危险地方要避开，引导幼儿形成正确的行为习惯。

四、教学方法：1. 启发式教学法：通过引导幼儿思考、讨论的方式，使他们主动参与，积极思考问题。

2. 模拟教学法：设置小型道路模拟场景，帮助幼儿观察和模拟交通场景，加深对危险的认识。

五、教学评价：1. 观察幼儿的参与度：看幼儿是否积极参与讨论和展示活动，能否准确描述危险的地方。

2. 个别询问：在课程结束后，个别询问幼儿对危险地方的认识情况，以及对课程内容的理解掌握程度。

六、教学延伸：1. 提供更多的危险地方的例子，让幼儿补充和扩展自己的认知。

大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》

大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》_幼儿中班安全教育活动教案活动目标：1、初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。

2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。

3、积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。

活动预备：相关图片1、观看图片，推想可能发生的事情教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。

教师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果和危急。

2、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比拟危急的行为。

教师：你们知道还有哪些玩的方法比拟危急呢？这样玩为什么有危急呢？通过争论帮忙幼儿了解集中担心全的玩法，熟悉到它们的危急。

教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？一天放学后，小明和小刚在公路边上踢足球。

玩了一会儿，球骨碌碌地滚到公路中间去了。

这时候刚刚有一辆车开过来，司机观察一个小孩子过来捡球，立刻刹车，但还是把小明撞倒了。

小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。

警察叔叔赶忙过来抱起他说：以后不要再在公路上踢球了，这样一来太危急了。

小明不好意思地低下了头。

提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应当怎样玩才不会有危急？3、组织幼儿争论：怎么玩才可以使自己比拟安全？教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比拟危急，那么，我们应当怎么玩呢？应当玩些什么呢？怎样让自己比拟安全呢？鼓舞幼儿大胆发言叙述自己的看法。

4、学习了解自我爱护的策略教师带着幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我爱护，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习相应的策略。

大班安全教育教案《危急的工地》活动目标：1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器，很危急，不能任凭进入。

2、了解更多的关于工地的学问，知道安全帽、安全网的用途。

大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》

《不到危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中存在的危险因素，提高安全防范意识。

2.培养幼儿自我保护能力，避免到危险的地方玩耍。

3.培养幼儿遵守规则、听从劝告的良好习惯。

二、教学内容1.了解危险的地方及可能带来的危害。

2.学习不到危险的地方玩耍的方法和技巧。

3.培养遵守规则、听从劝告的良好习惯。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到危险的地方，学会不到危险的地方玩耍。

2.教学难点：培养幼儿遵守规则、听从劝告的良好习惯。

四、教学过程1.课堂导入（1）教师出示一张图片，展示一个危险的场景（如：高空抛物、河边玩耍等）。

（2）引导幼儿观察图片，提问：“你们看到了什么？这个地方危险吗？为什么？”2.活动展开（1）教师组织幼儿讨论：你们认为哪些地方是危险的？为什么？（3）教师引导幼儿思考：如何避免到危险的地方玩耍？3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个危险的地方，讨论如何避免到这个地方玩耍。

（2）各小组分享自己的讨论成果，教师给予评价和指导。

（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟不到危险的地方玩耍的场景。

（2）教师强调遵守规则、听从劝告的重要性。

（3）教师给出一些具体的安全提示，如：不到河边玩耍、不摸电源插座等。

5.课后作业（1）教师布置作业：请家长协助，观察幼儿在家的安全行为，记录下来，下周分享。

（2）教师提醒家长关注幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。

五、教学反思1.教学过程中，教师是否引导幼儿积极参与讨论，让每个幼儿都有发言的机会。

2.教师是否关注幼儿的实践操作，给予及时的评价和指导。

3.教学活动是否达到了预期的效果，幼儿是否掌握了不到危险的地方玩耍的方法和技巧。

六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。

2.观察幼儿在家庭中的安全行为，了解他们在实际生活中的应用能力。

3.家长反馈，了解家长对幼儿安全教育的关注程度及满意度。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师与幼儿互动：教师：“小朋友们，你们能告诉我，你们平时都去哪些地方玩耍呢？”幼儿A：“我去公园。

大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》

大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》教案：不到危险的地方玩一、教学目标：1.能够了解危险地方的定义和特点。

2.能够认识到危险地方的危害并明白危险地方的分类和可能造成的伤害。

3.能够学会分辨危险地方，养成远离危险地方的好习惯。

4.能够知道正确做法，并且能够采取适当的行动来保护自己和他人的安全。

二、教学重点：1.危险地方的特点和分类。

2.危险地方可能造成的伤害。

三、教学难点：1.学会分辨危险地方，培养远离危险地方的好习惯。

2.知道正确做法，并且能够采取适当的行动来保护自己和他人的安全。

四、教学准备：1.教学PPT。

2.学生参与活动所需的道具。

五、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.利用图片等教具引起学生对危险地方的注意。

2.引导学生思考：你们知道哪些地方是危险的？为什么危险？3.让学生讲述自己或他人曾经在危险地方玩耍时发生的危险经历。

Step 2：学习危险地方的定义和特点（20分钟）1.通过PPT等教学工具，介绍危险地方的定义：指的是可能给人们的生命、财产和健康带来危险的地方。

2.根据具体的图片示例，介绍危险地方的特点，如高处易坠落、深水可溺水等。

Step 3：探究危险地方的分类和可能造成的伤害（30分钟）1.利用PPT等教学工具，介绍危险地方的分类，如交通工具、高楼大厦、火灾隐患等。

2.分组讨论，让学生提出关于各类危险地方可能造成的伤害，并将结果展示给全班。

Step 4：分析和讨论正确的应对方式（25分钟）1.分小组，给每个小组分配一个危险地方的图片。

2.让学生讨论在遇到这个危险地方时，应该采取怎样的行动来保护自己和他人的安全。

3.每个小组派代表进行汇报。

Step 5：总结（10分钟）1.总结危险地方的定义和特点，并回顾危险地方的分类和可能造成的伤害。

2.强调正确的应对方式，并鼓励学生在遇到危险地方时及时躲避并采取适当的措施保护自己和他人的安全。

六、教学延伸：1.邀请当地公安或消防职员来学校进行安全演练和讲座，加深学生对危险地方的理解，并提高应对紧急情况的能力。

大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》

大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解危险的地方，提高安全意识。

2.培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。

3.培养幼儿在遇到危险时，能够自我保护的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。

2.教学难点：培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。

三、教学准备1.教具：图片、视频、安全标志等。

2.环境布置：安全教育活动角。

四、教学过程（一）导入1.教师出示安全标志，引导幼儿认识各种安全标志。

2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题。

（二）基本环节1.图片展示（1）教师展示一些危险的地方的图片，如高压电线、工地、河流等。

（2）引导幼儿观察图片，讨论这些地方为什么危险。

2.情景模拟（1）教师设置一些情景，如幼儿在河边玩耍、爬上高楼等。

（2）引导幼儿讨论在这些情景下，如何保护自己。

3.安全知识讲解（1）教师讲解一些安全知识，如如何预防触电、如何预防溺水等。

（2）引导幼儿复述安全知识，加深印象。

4.安全游戏（1）教师设计一些安全游戏，如“找出危险的地方”、“安全接力”等。

（2）让幼儿在游戏中巩固安全知识。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，遵守规则，不去危险的地方玩。

（三）拓展延伸1.教师带领幼儿参观学校的安全教育活动角，了解更多的安全知识。

五、教学反思优点：1.幼儿对危险的地方有了一定的认识，能够自觉遵守规则。

3.家长对本次活动的反馈良好，表示会在家中继续进行安全教育。

不足：1.部分幼儿对安全知识的掌握程度不够，需要教师在日常教学中继续引导。

2.活动中，部分幼儿表现出紧张、焦虑的情绪，需要教师在活动中更加关注幼儿的心理状态。

重难点补充：教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。

1.教师展示一张高压电线的图片，并提问：“这是什么地方？为什么我们不能在这里玩耍？”幼儿回答：“这是高压电线的地方，因为电很危险，会触电。

”教师进一步引导：“很好，那我们在生活中看到这样的标志时应该怎么做？”幼儿回答：“我们要远离，不能靠近。

大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》

大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》我设计这节大班安全课《不到危险的地方玩》的初衷，是希望通过这节课，让孩子们能够理解危险的概念，认识到一些常见的危险地方，并学会避免这些地方，增强他们的自我保护意识。

教学目标：1. 让幼儿知道什么是危险，危险的地方有哪些。

2. 培养幼儿的自我保护意识，学会避免危险。

3. 通过实践活动，提高幼儿的应变能力。

教学难点与重点：重点是让幼儿认识到危险的存在，学会避免危险。

难点是让幼儿在实际情境中，能够运用所学知识，避免危险。

教具与学具准备：1. 图片：危险的图片，如高楼、电线杆、河流等。

2. 视频：关于危险场景的视频。

3. 安全手册：关于如何避免危险的手册。

活动过程：一、导入（5分钟）通过图片和视频，展示一些危险的场所，如高楼、电线杆、河流等，让孩子们认识到危险的存在。

二、讲解（10分钟）通过安全手册，讲解如何避免危险，如何保护自己。

三、实践活动（10分钟）模拟一些危险场景，让孩子们运用所学知识，避免危险。

例如，模拟河流场景，让孩子们学会远离河流，避免溺水。

活动重难点：重点是让幼儿认识到危险的存在，学会避免危险。

难点是让幼儿在实际情境中，能够运用所学知识，避免危险。

课后反思及拓展延伸：在课后，我反思这节课的实施情况，发现孩子们对危险的认知有了明显的提高，他们在实践活动中也能够运用所学知识，避免危险。

但是，我也发现有些孩子在面对危险时，还是显得有些紧张，不能很好地应对。

因此，我计划在今后的教学中，加强对孩子们的应变能力的培养。

同时，我也会在日常生活中，时刻提醒孩子们注意安全，避免到危险的地方玩，让他们从小就树立起安全意识。

重点和难点解析：一、导入环节的图片和视频选择我精心挑选了一些能够引起孩子们兴趣同时又具有代表性的危险场景图片和视频。

这些图片和视频都是与孩子们生活密切相关的，高楼、电线杆、河流等，都是孩子们在日常生活中可能会遇到的地方。

通过这些真实而生动的场景，让孩子们认识到危险的存在，引发他们的思考。

幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》

幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》教学目标1.了解危险的环境和事物；2.培养认识危险并避免危险的能力；3.学习保护自己及周围人的方法；4.培养良好的安全行为习惯。

教学内容知识点1.危险的环境和事物；2.认识危险并避免危险的能力；3.保护自己及周围人的方法；4.安全行为规范。

课程安排1.安全故事讲解: 10分钟2.安全教育视频观看: 10分钟3.安全标志及安全细节介绍: 10分钟4.游戏环节: 10分钟5.学生讨论及展示: 10分钟安全故事讲解老师向幼儿们讲述一个小故事：小明喜欢玩河边，有一天他看到同学在远处玩水，便跑去找他们玩。

后来，小明不小心滑入了河中，险些淹死。

小明没有听家长的话，去了危险的地方，差点遭遇了严重的危险。

幼儿应该学会认识危险的地方，并避免这些危险的场所。

安全教育视频观看播放安全教育视频，并引导孩子们去观察和感受视频中所呈现的事情。

教育孩子注意危险的生活细节，不能因为好玩而冒险。

安全标志及安全细节介绍老师通过图片引导幼儿了解各种安全标志和安全细节，让孩子了解到遇到困难应该如何保护自己。

同时，提醒孩子们在生活学习中注意卫生，保持整洁有序的环境，防止跑闹。

游戏环节老师通过游戏的方式巩固孩子们对危险场所的认知，让他们感受安全与危险之间的区别。

在这个游戏中，孩子们将分为小组，在教室内竞速，寻找隐藏着的安全卡和危险卡，不断地認識危險、辨識危險，游戏过程中营造出趣味性和竞争性，让孩子们愉快地认知成长。

学生讨论及展示在课堂的最后，老师引导学生进行讨论和展示，让孩子们在展示自己知识的同时，总结今天课程的重点和难点，让孩子们有机会表达自己的想法，更好的消化课堂的内容。

同时让老师了解每位孩子的安全问题，及时督促家长注意孩子的安全问题。

教师将通过学生的表现和对危险的认识变化等方面的观察和记录来评价本次课堂的效果，以指导后续的安全教育和教学计划的设计。

同时，把更多的安全教育融入到游戏、活动中，让孩子们在生活实践中感受安全的重要性，从而更好的记住知识。

幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》

幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解什么是危险的地方，增强安全意识。

2.培养幼儿在日常生活中遵守规则，不到危险的地方玩耍。

3.提高幼儿自我保护能力，遇到危险时能迅速做出反应。

二、教学重点1.让幼儿认识危险的地方，知道危险的存在。

2.培养幼儿遵守规则的意识。

三、教学难点1.让幼儿学会自我保护，提高安全意识。

2.教育幼儿在遇到危险时如何求助。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受到快乐。

（2）教师引导幼儿谈谈在游戏中遵守规则的重要性，引出本节课的主题。

2.教学活动（1）情境导入教师讲述一个发生在幼儿园的故事：小明在幼儿园玩耍时，偷偷跑到楼顶平台上玩，结果发生了意外。

引导幼儿思考：这个故事告诉我们什么？哪些地方是危险的？（2）讨论危险的地方教师与幼儿共同讨论，列举一些危险的地方，如楼顶、河边、高压线下等，让幼儿认识到这些地方的危险性。

（3）学习安全知识教师向幼儿讲解遇到危险时如何保护自己，如遇到火灾时要迅速逃生，遇到陌生人时要学会拒绝等。

（4）互动游戏教师组织幼儿进行“不到危险的地方玩”的游戏，让幼儿在游戏中学会判断危险的地方，遵守规则。

3.拓展活动（1）教师带领幼儿参观幼儿园周边环境，让幼儿指出危险的地方，并提出改进措施。

（2）组织幼儿进行家庭作业，让家长协助幼儿了解家庭周边的危险地方，共同制定安全措施。

（2）教师与幼儿共同反思在日常生活中如何遵守规则，提高安全意识。

五、作业与评价1.作业：让幼儿回家后与家长一起制定一份家庭安全计划，并将实施情况反馈给教师。

2.评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、家庭作业完成情况以及家长反馈，对幼儿进行综合评价。

六、教学反思本节课通过故事导入、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解危险的地方，提高安全意识。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的参与意识和团队精神，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思

大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》

大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》本教案是针对大班儿童开展的安全教育活动，活动主题为《不到危险的地方玩》。

通过本活动可以引导幼儿认识安全的重要性，提高幼儿安全意识和防范能力，进一步保障幼儿的身体健康和安全。

一、活动目标：1.了解危险玩具和危险场所，掌握正确的游戏方法。

2.掌握交通安全知识，强化遵守交通规则的意识。

3.了解水中安全知识，掌握基本游泳技能。

4.提高幼儿安全意识和防范能力，确保幼儿的身体健康和安全。

二、活动准备：1.制作安全知识的宣传海报和教材。

2.准备安全的游戏玩具和相关器材。

3.准备安全的文具和材料，如纸、笔、颜料。

4.制作有关安全的简单视频和图片。

三、活动流程：1.准备：教师介绍本次安全教育活动的主题和目的，向幼儿展示与本次活动相关的游戏玩具和器材。

2.情境演练：通过幼儿游戏过程中的情境演练，引导幼儿认识危险玩具和危险场所，掌握正确的游戏方法。

3.讲解安全知识：通过讲解安全知识，如交通安全知识、水中安全知识等方面，引导幼儿掌握相关知识和技能。

4.安全常识问答：通过问答形式，帮助幼儿掌握安全常识，加深对安全意识的认识，提高防范能力。

5.游戏体验：通过选用安全的游戏玩具和器材，让幼儿亲自体验游戏的快乐，同时指导幼儿掌握正确的游戏方法和注意事项。

6.实验教学：通过水中安全教育模拟实验，让幼儿了解水中危险的情况，掌握基本游泳技能，进一步提高安全防范能力。

7.总结：教师引导幼儿回顾本次活动内容，帮助幼儿总结所学的安全知识和技能，增强安全意识，落实安全防范。

同时，教师表扬幼儿在活动中表现出的优秀素质和行为。

四、活动方案：1.讲解交通安全知识：教师通过宣传海报和视频，向幼儿介绍交通信号灯的颜色和意义，培养幼儿遵守交通信号灯的习惯。

并教导幼儿在人行横道要手拉手过马路，遵守交通规则既是对自己的保护，也是对他人的负责。

2.教导危险场所防范：幼儿会受到危险地方的吸引，如马路、河池、陡坡、高桥等。

幼儿园大班的安全教案《不到危险的地方玩》

幼儿园大班的安全教案《不到危险的地方玩》
安全教育主题：不到危险的地方玩
教育目标：
1.了解安全意识，能够区分危险与安全的事物。

2.知晓熟悉家庭地址及家长电话，遇到危险依靠自己的能力和
寻求有关人员及时解决。

3.学会辨别交通工具，了解如何让车过和过马路。

4.知晓避免留守儿童和陌生人接触的危险，了解找安全的事物
和场所等。

课程环节：
1.安全教育视频展示
老师播放相关的安全教育视频，引导幼儿对视频中的情节进行回顾，并对其中对应的危险事物进行讨论。

2.家长电话的学习
引导幼儿知晓熟悉自己家庭地址及家长的电话，了解如果走失或遇到危险时怎样寻找帮助。

3.交通安全的学习
教师引领幼儿以上下楼梯和过马路为例子，讲解安全行为要点，包括一定要看呀看，手牵手爬楼梯，和不乱跑和躲藏。

4.身体安全和防篡改
循序渐进的讲解自我保护和不和陌生人接触的重要性，学习如何找安全场所和事物，如妈妈的大腿，公安局，警察叔叔或大人等。

5.安全课堂综合实践
根据幼儿生活场景，提出情景式的安全问题，并引导幼儿进行讨论和解决，如：
•看到大人没有注意到的危险事物时，让他们怎么做？
•听到体验过危险事情的亲朋好友通过讲述遇到危险的经历，
如何做？
6.安全小常识学习
介绍与幼儿相关的安全常识、演示相关安全技能，并展示出一些有趣的安全知识和实践运用。

小结：
通过这一系列的学习，幼儿得出了很多有价值和有用的安全教育知识，可以帮助他们了解危险，防范危险，保护自己的安全，让其幼儿能在日常的生活各个方面都能有意识地注意到危险和安全，从而培养他们的自我保护意识和责任感。

大班安全教案《不到危险地方玩》

大班安全教案《不到危险地方玩》教育目标：1. 帮助幼儿认识潜在的危险地方和危险行为。

2. 培养幼儿正确的安全意识和自我保护能力。

3. 提高幼儿与他人合作的能力，共同维护安全环境。

活动准备：1. 安全教育相关图片或提醒卡片。

2. 故事书或视频关于安全意识和自我保护的内容。

活动过程：引入：1. 教师向幼儿介绍本次安全教育的主题是《不到危险地方玩》。

与幼儿讨论什么是危险地方，例如高楼顶、电梯机房等。

2. 展示安全教育相关图片或提醒卡片，引发幼儿对危险地方的认知和研究兴趣。

故事分享：3. 阅读适合大班的安全故事书，或播放安全教育视频，重点讲述小朋友在不到危险地方玩的故事和经历。

4. 在故事中，突出强调人们要遵守规则，站在安全的一边，远离危险，不随意进入未知的地方。

讨论和思考：5. 向幼儿提出问题，鼓励他们讨论并思考合适的行为和选择，在面临危险时，应该如何保护自己和寻求帮助。

6. 在讨论中，引导幼儿认识到遵守安全规则的重要性，不盲目冒险，保持警惕。

角色扮演：7. 分组进行角色扮演，演练在不到危险地方玩时应该如何做出正确的决策和行动。

例如，幼儿可以扮演遇到危险的情景，另一位幼儿扮演及时提醒和保护的角色。

安全游戏：8. 设计一些安全游戏，例如找出图片中的危险物品，模拟过马路的游戏等，通过游戏让幼儿加深对安全的认识并掌握应对策略。

活动延伸：绘画创作：1. 鼓励幼儿通过绘画创作，表达对安全的理解和想法。

提供绘画纸和颜料，让幼儿自由绘制与安全相关的主题，例如警示标志、安全场所等。

安全标语制作：2. 引导幼儿制作安全标语，如“不随意乱闯”、“远离危险”等，在幼儿园内展示这些标语，增强幼儿的安全意识。

活动反思：通过《不到危险地方玩》这个大班安全教案，帮助幼儿认识和避免潜在的危险地方和行为，培养了他们的正确安全意识和自我保护能力。

通过故事分享、讨论、角色扮演和安全游戏等活动，提高幼儿对安全的认知和应对策略。

通过延伸活动，进一步拓展幼儿的创造力和安全意识。

幼儿园大班安全教案：《不到危险的地方玩》

活动目标1、知道哪些地方存在危险，不可以去嬉戏。

2、能说出不易嬉戏的地方存在什么样的安全隐患。

3、加强安全意识，控制自己的好奇心，不去危险的地方嬉戏。

活动准备 1、教课挂图和少儿用书。

2 、一张对开大白纸( 固定在黑板上 ) 和一盒水彩笔。

活动过程 1、活动导入：讲话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友能够到好多地方玩。

可是，生活中有好多地方十分危险，是小朋友不可以去嬉戏的。

你知道哪些地方存在危险，不可以去嬉戏吗? (2) 少儿自由讲话并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都赞同的几点。

(3) 教师小结少儿所讲的内容。

教师：方才小朋友们说出了好多不合适嬉戏的地方，还有哪些地方不可以去嬉戏呢?让我们一同来看一看。

2、活动睁开：观看教课挂图。

(1)教师出示教课挂图，指引少儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不可以去嬉戏。

①教师：小倒运去哪里了 ?发生了什么事 ?为何不可以到建筑工地玩儿呢 ? ②少儿察看描绘并回答下列问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑资料，不当心会被撞伤、砸伤。

各样运输车辆进出工地，不当心也会被撞伤。

建筑工地常常有高空吊物，滚落的资料会砸伤人。

新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入此中可能会发生从高处跌落的危险。

所以，建筑工地特别危险，不可以去嬉戏。

(2) 教师指引少儿理解第二幅图的内容，即泊车场危险，不可以去嬉戏。

①教师：小倒运又到哪里玩了 ?发生了什么事?泊车场有什么危险?为何不可以去那边玩儿?②少儿察看描绘，议论后回答。

③ 教师小结：泊车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那边玩儿很简单被车撞伤，并且泊车场里汽车好多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会惹起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，所以不可以够去嬉戏。

(3) 教师指引少儿理解第三幅图的内容，即库房危险，不可以去嬉戏。

①教师：小倒运到哪里玩儿了，发生了什么危险?库房里有什么危险?为何不可以去那边玩儿 ? ②少儿察看描绘，讨论后回答。

大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》

大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》一、活动背景孩子的安全教育是一项重要的任务，在学校和家庭中都需加强安全意识的培养。

本次活动旨在通过生动有趣的活动让大班小朋友养成正确的安全意识和行为习惯，避免走入危险境地。

二、活动目的1.培养大班小朋友遵守安全规则的习惯，掌握避免危险的正确方法。

2.提高小朋友的安全意识，提高自我保护的能力。

3.通过活动增强小朋友对自身安全的重视，提高自觉性和警惕性。

三、活动准备1.安全教育PPT2.根据活动主题准备相关教具材料3.针对活动要求准备道具：角色扮演服装、安全标志、危险提示牌、危险物品模型、安全用品模型等。

4.充足的安全知识教育素材四、活动流程环节一：活动前导1.通过安全教育PPT的播出，对小朋友进行安全知识普及教育，如告知小朋友不要在烟花爆竹和危险物品附近玩耍等。

2.阐明本次活动的主题和目的，并提醒小朋友们其相关防患措施。

环节二：讲解“不到危险的地方玩”安全观念1.进一步向小朋友们普及关键安全知识点，如“过马路要看红绿灯”、“不要攀爬危险栏杆”、“不要来往危险的地方”等。

2.采用示范形式（如文字、图形等），向小朋友们提供宝贵的安全用品科普知识。

环节三：分组模拟场景1.按照主题要求，将小朋友分成小组，并针对不同的危险场景要求小组表演模拟，如过马路、游泳、玩具玩耍等安全场景。

2.在口头概述、问题情景模拟、群体位移等方面训练小朋友制定正确的安全计划，教育小朋友彼此帮助，发扬友爱精神。

环节四：安全知识问答1.设计安全知识问答环节并根据参与情况给予相应奖励。

2.在宣传教育的过程中并组织小朋友们开展闯关式安全教育游戏，为小朋友们在寓教于乐的过程中加深安全知识的印象。

环节五：讲解总结1.应行大班小朋友们提出的安全问题逐一回答解决，根据应答进行思考并总结本次活动教育方法。

2.反思对本次活动的评估，丰富教材资源，进行喻绘通俗教育，使其显著提高。

五、活动效果1.加强了小朋友们对安全知识的了解和认识，提高了他们防患于未然的能力。