教材管理制度
学校教材管理制度（5篇）
学校教材管理制度教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用及编写高质量教材是提高我院教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我院，规范教材选用、编写程序，明确各环节具体要求，特制订本制度。
一、教材供应范围和种类1、教材供应对象为学院在读的学生及任课教师。
2、教学计划中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料、自印教材等，均由教务处教材科负责组织供应。
3、其他部门或个人不得向学生推销教材。
二、教材选购和预订办法(一)选购和预订教材的原则:1、基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“推荐教材”;其次选用规划统编教材，一般不能选用其它教材。
2、专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订的教材为主，除特殊情况外，一般不使用其它教材。
3、上述条件不能满足，可考虑采用非统一征订正式出版的教材。
4、在确实购买不到较适用的教材的情况下，方可考虑自编教材。
5、选用教材要首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇特殊原因，不使用原来教材改版的，须提出报告说明理由。
(二)预订程序1、每年____月与____月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。
2、按照春秋季教学用书征订目录选订教材,各系部(院)填写教材订购申请单后，经教务处教材科审核后汇总，办理预订。
3、为做好教材预订工作，教材科应掌握有关课程的教材库存数，以避免多订、错订。
4、确因计划变更或其他原因，不能通过预订而须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解决。
5、教材一经选定一般不得变动，特殊情况须经系部(院)主任同意，报教务处审批后执行。
6、由于人为原因而重订、错订造成的教材积压浪费，由责任人负责推销或赔偿经济损失。
7、参编教材认购数量以使用两年为限，不得向学生硬性摊派推销各种教材和教学参考资料。
三、自编教材管理办法1、凡确实征订不到或必需补充的教材，方可考自己编印。
2、首先由系部(院)教研室打报告，确定编写责任者、审稿责任人、使用年限、编写大纲、完成编写的大约时间等，经系部(院)主任同意、教材科审核后，提请教务处长批准，方可执行。
教材管理制度
教材管理制度第一章总则第一条为了加强教材管理，规范教材选用、采购、发行和使用，确保教材质量，提高教育教学水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条教材管理是指对教材的选用、采购、发行和使用全过程进行组织、指导和监督的活动。
第三条教材管理应遵循科学性、适用性、经济性和规范性的原则。
第四条教材管理实行统一领导、分级负责、责任到人的管理体制。
第二章教材选用第五条教材选用应遵循以下原则：（一）符合课程设置和教学大纲要求；（二）体现学科发展前沿和教育教学改革方向；（三）注重理论与实践相结合；（四）兼顾不同层次和类型学生的需求。
第六条教材选用应经过以下程序：（一）教材选用委员会根据课程设置和教学大纲要求，提出教材选用方案；（二）教材选用委员会对拟选用的教材进行评估，包括教材内容、作者资质、出版社信誉等；（三）教材选用委员会将评估结果提交学校教材管理领导小组审批；（四）学校教材管理领导小组审批通过后，公布教材选用结果。
第七条教材选用应定期进行，一般每两年选一次。
特殊情况可随时调整。
第三章教材采购第八条教材采购应遵循以下原则：（一）公开、公平、公正；（二）优先采购国内优秀教材；（三）合理控制教材价格。
第九条教材采购应经过以下程序：（一）教材选用委员会根据教材选用结果，制定教材采购计划；（二）教材采购计划经学校教材管理领导小组审批后，由教材管理部门组织实施；（三）教材管理部门与教材供应商签订采购合同，明确双方权利和义务；（四）教材管理部门按照采购合同约定支付教材采购款。
第四章教材发行第十条教材发行应遵循以下原则：（一）保证教材供应及时；（二）方便学生购买；（三）维护教材市场秩序。
第十一条教材发行应经过以下程序：（一）教材管理部门根据教材采购计划，向教材供应商订购教材；（二）教材供应商按照约定时间将教材送达指定地点；（三）教材管理部门负责教材的验收、储存和发放工作；（四）教材管理部门将教材发放给学生，并做好发放记录。
学校教材管理制度
学校教材管理制度第一条总则为了加强教材管理，确保教材质量，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际，制定本制度。
第二条管理原则（一）坚持科学性、先进性、实用性和针对性原则，选用符合国家教育方针和学校培养目标的教材。
（二）坚持教材选用与课程设置相结合，确保教材内容与课程标准相一致。
（三）坚持教材管理规范化、制度化、科学化，确保教材管理工作有序进行。
第三条管理组织学校成立教材管理委员会，负责全校教材管理工作。
教材管理委员会由校长、分管副校长、教务处、教研组长、教师代表等组成。
第四条教材选用（一）教材选用应根据国家教育方针、课程标准、学校培养目标和学生实际情况，充分考虑教材的的科学性、先进性、实用性和针对性。
（二）教材选用应遵循公开、公平、公正的原则，通过充分调研、讨论、评审后确定。
（三）教材选用应严格执行国家教材管理相关规定，不得选用未经批准的教材。
第五条教材采购与发放（一）教材采购应根据学校教学计划和实际需要，提前制定采购计划，报经校长审批后实施。
（二）教材采购应遵循质优价廉的原则，选择具有良好信誉的供应商。
（三）教材发放应按时进行，确保教学活动正常进行。
第六条教材使用与评价（一）教师应按照教材内容进行教学，结合实际教学需要，合理使用教材，不得随意删减、替换教材内容。
（二）教师应定期对教材进行评价，提出改进意见和建议，教材管理委员会负责收集、整理教师意见和建议，适时对教材进行调整。
（三）学生应认真阅读教材，做好学习笔记，积极参加课堂讨论，提高自身学习能力。
第七条教材库存与保管（一）学校应设立教材仓库，指定专人负责教材的保管工作。
（二）教材仓库应保持通风、干燥、安全，确保教材质量。
（三）教材管理人员应做好教材的出入库记录，定期对教材进行盘点，确保教材数量准确。
第八条教材更新与淘汰（一）教材更新应根据教育改革和发展的需要，及时引入新教材。
（二）教材淘汰应遵循逐年递减的原则，确保教材的先进性和实用性。
中小学校教材管理制度
第一章总则第一条为加强中小学教材管理，确保教材质量，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有中小学教材的选用、征订、发放、使用、回收、报废等环节。
第三条本制度遵循以下原则：1. 教材选用：以国家课程标准为依据，选用质量高、内容新、适合学生实际的教材。
2. 征订管理：严格执行教材征订程序，确保教材征订的合法性和规范性。
3. 发放使用：保证教材发放及时、数量充足、质量优良，并加强教材使用过程中的监管。
4. 回收报废：对破损、丢失的教材进行及时回收，对报废教材进行妥善处理。
第二章教材选用第四条教材选用应遵循以下程序：1. 教研组提出教材选用意见，经备课组讨论通过。
2. 学校教材选用领导小组审核教材选用意见，并提出修改意见。
3. 学校教材选用领导小组组织专家对教材进行评审，确定选用教材。
4. 学校教材选用领导小组将选用教材报送上级教育主管部门审批。
第三章教材征订第五条教材征订应遵循以下程序：1. 教研组根据教材选用意见，提出教材征订申请。
2. 学校教材征订领导小组审核教材征订申请，并提出修改意见。
3. 学校教材征订领导小组组织有关人员与教材供应商进行洽谈，确定教材价格和数量。
4. 学校教材征订领导小组将教材征订情况报送上级教育主管部门备案。
第四章教材发放使用第六条教材发放：1. 教材发放由学校教材管理员负责，确保教材发放及时、数量充足、质量优良。
2. 教材发放时应核对教材数量，确保教材发放准确无误。
3. 教材发放后，应及时做好发放记录。
第七条教材使用：1. 教师应严格按照教材内容进行教学，不得随意增删内容。
2. 教师应注重教材与教学实际相结合，提高教学质量。
3. 学生应爱护教材，不得随意涂鸦、撕毁教材。
第五章教材回收报废第八条教材回收：1. 学生离校时，学校应及时回收教材，确保教材完整无损。
学校的教材管理制度
学校的教材管理制度第一章总则第一条为规范学校教材的选用、管理和利用，提高教学质量，促进教育教学改革，制定本制度。
第二条学校教材管理制度适用于学校的教学管理工作。
第三条学校教材管理委员会是学校教材管理工作的领导机构，负责教材的选用、审定、发放及管理工作。
第四条学校教材管理委员会的成员由校长、教务处主任、各学科主任等教学管理人员组成，学校教材管理委员会设教材管理办公室，具体负责教材管理工作。
第五条学校应当建立完善的教材管理制度，明确教材选用的程序和标准，规范教材管理的流程。
第六条学校应当建立健全的教材资料库，及时更新和管理教材信息。
第七条学校应当建立完善的教师教材使用培训机制，提高教师对教材的正确理解和有效运用。
第八条学校应当建立严格的教材审定和监督机制，确保教材的质量。
第二章教材的选用第九条学校应当根据教学计划和教学任务，合理选用教材。
第十条学校教材管理委员会应当组织教师对教材进行初步评价，明确教材的适用范围和目标。
第十一条学校应当根据学科特点和教学需求，制定教材选用的标准和程序。
第十二条学校应当重视教材内容的科学性、实用性和适用性，选用与教学大纲相适应的优质教材。
第十三条学校应当引导教师灵活运用多种教材资源，注重教材内容的系统性和连续性。
第十四条学校应当注重推荐教材更新换代，鼓励教师积极参与和反馈教材选用的意见。
第十五条学校应当建立健全的教材选用责任制，明确教师和教材管理人员的职责和义务。
第三章教材的管理第十六条学校教材管理委员会应当建立教材管理档案，做好教材管理工作的记录和归档。
第十七条学校应当建立健全的教材领用和管理制度，确保教材的有效利用。
第十八条学校应当配备必要的教材资源，保障教师和学生的教学需要。
第十九条学校应当建立健全的教材征订制度，确保教材的及时供应。
第二十条学校应当建立健全的教材回收和更新机制，及时清理和更新不合适的教材资源。
第二十一条学校应当建立健全的教材库存管理和监督机制，确保教材资源的合理利用。
学校教材管理制度
学校教材管理制度一、制度介绍教材管理制度是指教育部门对学校、老师、同学和家长等开展教材使用和管理的制度。
依据教育部门的规定，学校应严格遵守教材使用规定，合理选用教材，规范订立教学计划，认真组织教材审查，加强教材管理，做好教材管理工作。
二、教材的选用学校教材的选用应照料同学不同程度的实际需求，做到适度、合理、科学、先进。
在教材选用时，应参考以下因素：1.教育大纲和教学标准教育大纲和教学标准是教材编写的引导性文件，应成为选用教材的首要依据。
学校应严格依照教育大纲和教学标准的要求，选择优质教材。
2.教材的质量教材的质量是学校选择教材的紧要因素之一。
教材编写应符合国家规划教材编写工作的要求，具备循序渐进性、科学性和启发性。
3.学科特征和地域特点学校教材的选用应考虑学校所在地区的特点，如地理气候、文化、习惯等，并适当选择本地区和本学科特点的、与同学生活阅历和爱好相符的教材。
4.老师的看法和同学的反馈在教材的选择过程中，学校还应征询老师的看法和听取同学的反馈。
三、教材审查为了保证教材的质量和适用性，学校教材的使用应进行审查。
教材审查的重要目的是确保教材与教育大纲和教学标准、学科特点和同学需求等相符合。
当学校审查教材时，应注意以下几点：1.内容完整与精准教材内容应具有严密的学科逻辑和科学的学问结构，所涉及的学问点和例题应选自权威的教材和课程教材，并经过细心编排和优化。
2.教学效果教材选择应能够提高同学的学习成绩、开拓视野，提高自身学问水平及解决实际问题的本领。
3.教材的可读性教材应遵从可读性原则，文字简洁通俗易懂，图例清楚、形象、生动。
4.教育引导思想符合国家教育方针教材的教育引导思想应符合国家教育方针，激发同学对科学学问和文化的热诚和爱好，能够培育同学的创新和实践本领。
四、教材管理教材管理是指学校对教材资源的全面管理，包括教材的采购、配发、收回、保管、维护和更新等。
学校应当建立健全教材管理制度，明确教材的责任单位、责任人和管理要求。
中小学校本教材管理制度
一、总则为加强中小学校本教材的管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、教材管理原则1. 教材内容必须符合国家教育方针和课程标准，体现社会主义核心价值观，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教材选用应遵循科学性、系统性、适用性和创新性原则，注重教材的多样性、丰富性和实用性。
3. 教材选用应充分考虑教师的专业特长和教学需求，尊重教师的意见。
4. 教材选用应注重教材的循环使用，减少浪费，节约资源。
三、教材选用与编写1. 教材选用：学校应根据国家教育主管部门发布的教材目录，结合本校实际，组织教师进行教材选用。
教材选用应遵循以下程序：（1）成立教材选用领导小组，负责教材选用工作的组织和协调。
（2）教师根据课程标准和个人教学需求，提出教材选用意见。
（3）教材选用领导小组对教师提出的教材选用意见进行审核，确定选用教材。
2. 教材编写：学校鼓励教师根据教学实际，编写校本教材。
教材编写应遵循以下原则：（1）突出校本特色，体现我校办学理念。
（2）注重实践性、创新性和趣味性，提高学生的学习兴趣。
（3）注重教材的实用性，便于教师教学和学生使用。
四、教材使用与管理1. 教材使用：教师应严格按照教材内容进行教学，不得随意删减、更改教材内容。
2. 教材管理：学校应建立健全教材管理制度，确保教材的合理使用和有效管理。
（1）教材入库、出库、调拨等环节，应严格执行登记制度。
（2）教材损坏、丢失，应及时报备，并按规定予以赔偿。
（3）教材使用完毕后，应妥善保管，确保教材的完整和完好。
五、教材评价与反馈1. 教材评价：学校应定期对教材的使用效果进行评价，包括教师、学生、家长和社会各界人士的评价。
2. 教材反馈：学校应积极收集教师、学生、家长和社会各界人士对教材的意见和建议，不断改进教材质量。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
学校教务处教材管理制度
第一章总则第一条为规范学校教材管理工作，提高教材质量，确保教学工作的顺利进行，根据国家教育行政部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教学部门、教师和学生。
第三条教材管理工作应遵循以下原则：1. 遵守国家教育法律法规，确保教材内容符合教育方针和课程标准；2. 优先选用教育部推荐教材，注重教材的权威性和适用性；3. 坚持公开、公平、公正的原则，保障教师和学生的合法权益；4. 注重教材的更新换代，提高教材质量。
第二章教材选用第四条教材选用工作由教务处负责，成立教材选用委员会，负责教材的评审和选用。
第五条教材选用委员会由教务处、各学院教学负责人、教师代表、学生代表等组成。
第六条教材选用应遵循以下程序：1. 教务处收集教材信息，发布教材选用通知；2. 教师根据课程教学需要，向教材选用委员会推荐教材；3. 教材选用委员会对推荐教材进行评审，提出选用意见；4. 教务处根据评审意见，确定教材选用结果，并报学校领导审批；5. 教务处将选用结果通知相关学院和教师。
第七条教材选用应考虑以下因素：1. 教材的权威性、适用性、科学性、先进性；2. 教材的版本、质量、价格等；3. 教材是否符合课程教学大纲和教学要求；4. 教师的选用意愿和学生的反馈意见。
第三章教材采购与分发第八条教材采购工作由教务处负责，严格按照学校财务管理制度执行。
第九条教材采购应遵循以下程序：1. 教务处根据教材选用结果，编制教材采购计划；2. 教务处通过公开招标、询价等方式，选择合适的教材供应商；3. 教务处与供应商签订采购合同，明确教材数量、质量、价格、交货时间等；4. 教务处组织教材验收，确保教材质量符合要求；5. 教务处将教材分发给各学院、教师和学生。
第十条教材分发应遵循以下原则：1. 教材分发要及时、准确，确保教师和学生能够按时拿到教材；2. 教材分发应保证公平、公正，不得有私分、挪用等行为；3. 教材分发后，教务处应建立教材分发记录，方便追溯和管理。
学校教材教辅读物管理制度
第一章总则第一条为规范学校教材、教辅读物管理，保障教育教学质量，减轻学生负担，促进学校教育事业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师、学生、家长及学校相关部门。
第三条学校教材、教辅读物管理应遵循以下原则：（一）依法管理，规范有序；（二）注重质量，确保内容健康；（三）减轻负担，促进全面发展；（四）公开透明，接受监督。
第二章教材管理第四条教材征订：（一）教材征订工作由教务处负责，严格按照国家教育行政部门制定的教材目录进行；（二）教材征订前，学校应广泛征求教师、学生、家长的意见，确保教材符合教育教学需求；（三）教材征订后，学校应及时通知教师、学生、家长，并做好教材分发工作。
第五条教材使用：（一）教师应按照教材内容进行教学，不得随意增减内容；（二）教师应注重教材与教学方法的结合，提高教学质量；（三）学生应按时完成教材规定的学习任务，不得随意丢弃教材。
第三章教辅读物管理第六条教辅读物征订：（一）教辅读物征订工作由教务处负责，严格按照国家教育行政部门制定的教辅读物目录进行；（二）教辅读物征订前，学校应广泛征求教师、学生、家长的意见，确保教辅读物质量；（三）教辅读物征订后，学校应及时通知教师、学生、家长，并做好教辅读物分发工作。
第七条教辅读物使用：（一）教师应根据教育教学需要，合理选用教辅读物，不得滥用；（二）学生应按照教师要求，使用教辅读物，不得随意丢弃；（三）学校应定期检查教辅读物使用情况，确保教辅读物发挥积极作用。
第四章课外读物管理第八条课外读物推荐：（一）学校应定期组织教师、学生、家长共同推荐课外读物；（二）推荐的课外读物应符合国家教育行政部门的相关规定，有利于学生身心健康；（三）推荐的课外读物应多样化，满足不同学生的阅读需求。
第九条课外读物阅读：（一）学生应积极参与课外阅读，养成良好的阅读习惯；（二）学校应定期组织阅读活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力；（三）学校应鼓励学生撰写读书心得，分享阅读成果。
学校教材管理制度范文（3篇）
学校教材管理制度范文一、导论教材是学校教育的重要组成部分，通过教材的选择和管理，可以有效促进学生的学习效果和素质提升。
为了规范学校教材的管理，保障教育教学质量，制定本教材管理制度。
二、教材采购1. 学校应根据国家的教育教学要求，制定教材采购计划，并确保教材的质量和合理性。
2. 学校教材采购应进行公开招标，确保公平竞争和资源的合理利用。
3. 教材采购应充分考虑教师和学生的意见，并注重原创教材和优质教材的选择。
4. 学校应监督教材供应商的服务质量和售后服务，确保教材的及时交付和质量保证。
三、教材审查1. 教材审查应严格遵循国家相关法律法规和教育部门的要求。
2. 学校应成立教材审查委员会，负责对教材进行审查和评估。
3. 教材审查应关注教材内容的科学性、准确性和合理性，注重培养学生的创新思维和实际动手能力。
4. 教材审查应注意保护学生的身心健康，排除不符合教育教学要求和社会主义核心价值观的内容。
四、教材使用1. 学校应制定教材使用计划，确保教材的合理使用和资源的充分利用。
2. 教师应根据学生的实际情况和教学目标，合理选择、使用和解读教材。
3. 学校应监督教师的教材使用情况，并提供教材使用指导和培训。
4. 学生应按照教师的要求和教材的安排，认真学习教材，并且积极参与课堂讨论和互动。
五、教材更新与调整1. 学校应根据教育教学改革和学科发展的需要，及时更新和调整教材。
2. 教材的更新和调整应充分考虑教育教学的实际需求和教学资源的合理配置。
3. 学校应加强对新教材的研究和试用，确保教材的科学性和有效性。
4. 学校应及时通知教师和学生有关教材的更新和调整情况，并提供相应的培训和支持。
六、教材管理与评估1. 学校应建立教材管理档案，及时记录和归档教材的采购、审查、使用和更新情况。
2. 学校应定期对教材管理进行评估和反馈，不断完善和提升教材管理水平。
3. 教材管理评估应涵盖教材的质量、适用性、教学效果等方面的评价指标。
小学教材使用管理制度
一、总则为规范小学教材使用管理，提高教育教学质量，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、教材选用1.教材选用应遵循国家教育行政部门的规定，严格按照课程标准选用教材。
2.教材选用前，学校应成立教材选用领导小组，负责教材选用的组织、协调和监督工作。
3.教材选用领导小组应广泛征求教师、家长和社会各界的意见，确保教材选用符合教育教学需求。
4.教材选用后，学校应及时将选用结果报上级教育行政部门备案。
三、教材配备1.教材配备应满足教育教学需要，保证学生人手一册。
2.学校应根据学生人数、年级和学科要求，合理配置教材。
3.教材配备后，学校应建立教材登记册，详细记录教材种类、数量、购置日期等信息。
4.教材配备经费应纳入学校年度预算，确保教材配备工作的顺利进行。
四、教材发放1.教材发放前，学校应进行清点，确保教材数量、品种与订购数量一致。
2.教材发放时，学校应向学生及其家长发放《教材使用告知书》，告知教材使用要求、费用收取标准等。
3.教材发放后，学校应做好教材发放登记工作，记录学生姓名、教材品种、数量等信息。
4.教材发放过程中，如发现教材质量问题，应及时向教材供应商反馈，并做好相关记录。
五、教材使用1.教师应根据教材内容、学生实际情况和课程标准，合理设计教学活动，提高教学质量。
2.教师应认真备课，充分运用教材资源，开展丰富多彩的教学活动。
3.教师应加强对教材内容的理解和研究，提高自身教育教学水平。
4.学生应爱护教材，合理使用教材，不得随意撕毁、涂改、损坏教材。
六、教材回收1.教材使用结束后，学校应组织学生回收教材。
2.教材回收时，学校应进行清点，确保教材数量、品种与发放数量一致。
3.教材回收后，学校应做好教材回收登记工作，记录教材品种、数量、回收日期等信息。
4.教材回收过程中，如发现教材质量问题，应及时向教材供应商反馈，并做好相关记录。
教材管理制度
教材管理制度教材管理制度是指学校为了更好地管理和利用教材资源，提高教学质量和效果而制定的一系列规章制度。
下面是教材管理制度的相关要点。
一、教材采购与审核1.学校设立教材采购委员会，由教师代表和教务人员组成，负责教材的采购工作。
2.教材采购必须按照学校规定的程序进行，采购委员会要进行招投标，确保选择到质量好、内容适合学校的教材。
3.所有教材必须经过审核后方可采购，委员会对教材内容、编写人员和版权进行综合评估，并参考教师和学生的意见进行决策。
二、教材分发与保管1.学校要建立健全的教材分发制度，确保每位学生都能按时、按需获取到教材。
2.每个班级设立教材管理员，负责教材的分发和回收工作，保证教材的有效使用和保管。
3.教材的使用期限通常为一学期或一年，到期后应进行教材的归还和登记。
三、教材管理与维护1.学校要建立教师对教材的使用和管理的责任制，教师要按照教材要求进行教学活动，并做好教材的使用和管理记录。
2.教师要及时反馈教材的问题和建议，学校可以根据教师的反馈进行教材的修订和改进。
3.教师要爱护教材，不得私自拆改、涂写、污损或随意丢弃教材，对使用不当造成的损坏要赔偿。
四、教材更新与删除1.学校应定期对教材进行评估，根据教学需要和新的教学理念及时更新教材。
2.学校还应设立教材删除制度，及时删除过时、不适合学校的教材，并做好相应的调整和替换工作。
3.教材删除前要进行充分的学术和教育论证，并征求相关教师和学生的意见，确保删除的合理性和公正性。
综上所述，教材管理制度对于提高教学质量和教育教学效果具有重要意义。
它可以帮助学校更好地利用教材资源，提供优质的教材给教师和学生使用，同时也能促进教材的更新与改进，推动学校教学工作的不断创新与发展。
学校教材管理制度
学校教材管理制度学校教材管理制度第一章总则第一条为了规范学校教材的选用、采购、管理和使用工作，提高教育教学质量，培养学生的创新能力，特制订本制度。
第二条本制度适用于学校的各类教育教学机构和教职工。
第二章教材选用第三条学校应按照学科发展的要求，选择适合的教材。
第四条教材选用工作由学校教材选用委员会负责，委员会成员由学校领导、教师代表、家长代表组成。
第五条教材选用的依据包括：法律法规、教育部门的规定和文件、有关课程标准和教学大纲以及学校教育改革和发展的要求等。
第三章教材采购第六条学校教材采购工作由学校教材采购委员会负责，委员会成员由学校领导、财务人员以及相关学科教师组成。
第七条学校教材采购应遵循公开、公平、公正的原则，确保教材的质量和价格合理。
第八条学校教材采购应充分利用信息化技术，实行电子采购，提高工作效率和管理水平。
第九条学校教材采购应根据学生人数、课程设置和教师需要等因素进行合理的计划和预算。
第四章教材管理第十条学校应建立健全教材管理制度，明确各类教材的归口管理部门和责任人。
第十一条学校教材管理部门应定期检查和盘点各类教材，确保教材的完整性和准确性。
第十二条学校应加强教师对教材的管理和使用的培训，提高教师的教学能力和专业素质。
第十三条学校教材管理部门应制定教材使用评价的指标和方法，及时了解教材的使用情况和效果。
第十四条学校应建立教材管理的信息化系统，方便对教材的查阅、借阅和归还等工作。
第五章教材使用第十五条学校应根据课程设置和教学需要，安排合理的教材使用计划，并向教师和学生宣传和推广。
第十六条教师应按照教学大纲和教学要求使用教材，并及时给予学生反馈。
第十七条学生应按规定使用教材，爱护教材并及时归还。
第十八条学校应定期对教材使用情况进行检查和评估，及时发现问题并采取措施。
第六章教材修订第十九条教材的修订工作由学校教材修订委员会负责，委员会成员由学校领导、教师代表、学生代表和专家组成。
第二十条教材的修订应以科学性、先进性、实用性为原则，参考国内外的教育教学经验和最新的学科发展动态。
小学学校教材管理制度
一、制度背景为了规范小学教材的选用、管理、使用和回收工作，提高教育教学质量，保障学生的合法权益，根据《中华人民共和国义务教育法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、教材选用原则1. 符合国家教育政策和课程标准，具有科学性、系统性、完整性和先进性。
2. 符合学生年龄特点，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
3. 注重教材的实用性、针对性和可操作性，便于教师教学和学生自学。
4. 尊重教材的知识产权，选用合法出版的教材。
三、教材管理职责1. 教务处负责教材的选购、发放、回收、补充和更新工作。
2. 图书管理员负责教材的入库、登记、上架、借阅、归还和报废工作。
3. 教师负责教材的使用、保管和爱护，不得随意涂改、撕毁教材。
四、教材选购与预订1. 教务处根据学校教育教学计划和课程标准，制定教材选购计划。
2. 教务处组织教师进行教材选购，征求教师意见，确保教材质量。
3. 教务处与出版社或书店联系，预订教材，确保教材按时到货。
4. 教材到货后，教务处组织验收，确认教材数量和质量。
五、教材发放与回收1. 教务处根据教师和学生人数，制定教材发放计划。
2. 教务处将教材发放到各班级，并由班主任负责清点、分发。
3. 学生使用教材期间，应爱护教材，不得随意涂改、撕毁。
4. 教材使用完毕后，由班主任组织学生回收教材，清点数量，并及时上交教务处。
六、教材更新与报废1. 教务处定期对教材进行检查，发现破损、污损、缺失等情况，及时补充和更换。
2. 教务处根据教育教学需要和教材使用情况，制定教材更新计划。
3. 教材更新时，应优先选用质量好、内容新的教材。
4. 教材报废前，教务处应进行评估，确保报废教材符合国家相关规定。
七、奖惩措施1. 对教材管理工作中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。
2. 对违反教材管理制度，造成教材损失、浪费的，追究相关责任。
3. 对违反教材管理制度的教师和学生，给予批评教育或相应处罚。
学校教材管理制度（4篇）
学校教材管理制度一、制度背景和目的教材是教学的重要资源和工具，对于提高教学质量、促进学生的学习和成长具有重要作用。
为了加强学校教材的管理，制定并实施教材管理制度是非常必要的。
教材管理制度的目的是规范教材的选择、采购、使用和更新，确保学校教材的质量和有效性，促进教学质量的提升。
二、教材采购和选择1. 教材采购程序及流程：（1）编制教材采购计划，明确采购目标和需求；（2）进行市场调研，了解教材市场的供应情况和价格水平；（3）组织教材评审委员会，制定教材评审标准和程序；（4）征集供应商的报价和产品样本；（5）评审供应商的报价和产品质量，并选择最优供应商；（6）签订采购合同，并验收采购产品。
2. 教材选择原则：（1）符合学校教学大纲和教育教学理念的要求；（2）内容科学、准确、有针对性；（3）教学方法多样、活跃、有效；（4）适应学生的认知水平和年龄特点；（5）与学校课程体系和教学进度相匹配。
三、教材使用和管理1. 教材使用：（1）教师应按照教材的内容和教学大纲的要求进行教学；（2）教师应掌握教材的使用技巧和教学方法；（3）教师应根据学生的学习情况合理调整教材的使用方式；（4）教师应及时反馈教材的优缺点，提供改进意见。
2. 教材管理：（1）学校应建立教材台账，记录教材的使用情况和更新情况；（2）学校应定期对教材进行检查和评估，剔除过时和不适用的教材；（3）学校应建立教材库存管理制度，确保教材的安全和保管；（4）学校应建立教材反馈机制，接收教师和学生的意见和建议，并及时反馈。
四、教材更新和修订1. 教材更新：（1）学校应根据教育部门的要求和学校的实际情况进行教材的更新工作；（2）教材更新应参考最新的教育教学理念和要求，确保教材的时效性和有效性；（3）教材更新应经过专家评审和教师的集体讨论，并征求学生和家长的意见。
2. 教材修订：（1）教材修订工作应有专门的组织和人员负责；（2）教材修订应遵循科学性、可操作性和实用性的原则；（3）教材修订应充分考虑教师和学生的实际需要和意见。
学校教材书籍管理制度
学校教材书籍管理制度一、总则为规范学校教材书籍管理工作，保障教学秩序，提高教学质量，制定本管理制度。
二、管理范围本管理制度适用于学校内部所有教材书籍的管理工作。
包括但不限于教材选购、管理、存放、利用和更新等方面。
三、管理机构学校设立教材书籍管理委员会，负责制定相关管理政策和规定，监督管理执行情况。
四、教材选购1. 教材的选购应当严格按照学校的教学计划和教学要求进行。
教师根据教学内容和教学进度合理选择教材。
2. 教材采购应当经过合理比较，选择质量好、适用性强的教材。
3. 学校应当加强与教材出版社的合作，争取获得更好的教材折扣和服务。
五、教材管理1. 教材应当统一管理，学校设立专门的教材管理库房，对教材进行分类、编号和登记。
2. 教材借用、归还应当有记录，教师和学生需提供有效证件方可借阅。
3. 教材需要更新时，应当及时更换，淘汰旧的教材。
4. 教材的保管人员应当保证教材的完好无损，不得私自出借或挪用教材。
六、教材存放1. 教材库房应当保持清洁、整齐、安全，设有防火、防潮等设施。
2. 教材应当按照分类、年级、科目等进行存放。
3. 教材应当按照统一的编号管理，方便查找和借阅。
七、教材利用1. 教师应当充分利用教材资源，认真备课，提高教学质量。
2. 学生应当爱护教材，认真阅读，积极参与课堂讨论和学习。
3. 学校鼓励师生参与教材编写和评审工作，提高教材的适用性和质量。
八、教材更新1. 学校应当及时跟踪教材的更新和新版发行情况，及时更新教材库存。
2. 学校应当定期评估教材的适用性和质量，调整教材选用方案。
3. 学校应当鼓励教师参加教材研究和评估工作，提高对教材的认识和使用能力。
九、教材管理考核1. 学校每学期应当对教材管理工作进行考核和评估，对教材管理不到位的单位和个人进行批评和奖惩。
2. 教材管理考核应当综合考虑教材选购、管理、利用和更新等方面的情况。
3. 学校应当建立明确的考核标准和考核流程，确保考核公正、严格。
学校规范教材管理制度
一、总则为加强学校教材管理，提高教育教学质量，确保教材的合理使用和规范管理，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、教材管理原则1. 坚持党的教育方针，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。
2. 坚持教材选用与教育教学改革相结合，适应新时代教育发展要求。
3. 坚持教材质量优先，选用符合国家规定、质量优良、版本稳定的教材。
4. 坚持教材管理的公开、公平、公正，接受师生和社会监督。
三、教材选用1. 教材选用由学校教材选用委员会负责，委员会由学校相关领导、教师代表、教学研究人员等组成。
2. 教材选用应遵循以下程序：（1）制定教材选用计划，明确选用教材的种类、数量和具体要求。
（2）广泛征集教师意见，对教材进行初审。
（3）组织专家评审，对教材进行综合评价。
（4）召开教材选用会议，对评审结果进行审议。
（5）公示教材选用结果，接受师生和社会监督。
3. 教材选用应充分考虑以下因素：（1）教材内容是否符合国家教育方针和课程标准。
（2）教材是否具有科学性、系统性、实用性。
（3）教材是否有利于激发学生学习兴趣，提高教育教学质量。
（4）教材是否适应学生年龄特点和学习需求。
四、教材采购1. 教材采购由学校后勤管理部门负责，按照政府采购相关规定执行。
2. 教材采购应遵循以下程序：（1）制定采购计划，明确教材种类、数量、质量要求等。
（2）进行市场调研，选择具有良好信誉的供应商。
（3）组织专家对供应商提供的教材进行质量评审。
（4）召开采购会议，对评审结果进行审议。
（5）签订采购合同，明确双方权利和义务。
3. 教材采购应确保以下要求：（1）采购价格合理，符合市场行情。
（2）教材质量优良，符合国家规定。
（3）采购过程公开透明，接受师生和社会监督。
五、教材发放与回收1. 教材发放由学校教务部门负责，按照班级、学生人数进行分配。
2. 教材发放应确保以下要求：（1）发放及时，确保学生按时使用教材。
（2）发放数量准确，避免浪费。
中小学学校教材管理制度
第一章总则第一条为了加强中小学教材管理，确保教材质量，提高教育教学水平，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有中小学教材的管理工作。
第三条本制度旨在规范教材采购、使用、回收、保管等环节，确保教材的合理使用，减轻学生负担，提高教育教学质量。
第二章教材采购第四条教材采购遵循以下原则：1. 符合国家课程标准，内容科学、规范、完整；2. 教材质量优良，适合学生实际需求；3. 价格合理，避免浪费；4. 采购程序公开、透明。
第五条教材采购流程：1. 教研组提出教材采购申请，经备课组讨论、校长审批；2. 教务处根据采购申请，组织相关人员进行招标或询价；3. 招标或询价结束后，确定教材供应商；4. 教务处与供应商签订教材采购合同；5. 教务处组织教材验收，验收合格后，安排教材发放。
第三章教材使用第六条教材使用遵循以下原则：1. 教师按照教学计划和课程标准，合理使用教材；2. 学生按照教师要求，认真使用教材，不得随意涂改、撕毁；3. 教师应定期检查教材使用情况，确保教材完整、清洁。
第七条教材使用流程：1. 教师根据教学计划，制定教学进度，明确教材使用内容；2. 学生按照教师要求，按时完成教材学习任务；3. 教师定期检查教材使用情况，记录教材损坏、丢失情况；4. 学生应爱护教材，如有损坏或丢失，应及时向教师报告。
第四章教材回收与保管第八条教材回收：1. 教学结束后，各班班主任负责回收教材；2. 班主任清点教材数量，如有损坏或丢失，应及时报告教务处；3. 教务处根据回收情况，对损坏或丢失的教材进行登记、统计。
第九条教材保管：1. 教务处负责教材的保管工作，确保教材安全、完整；2. 教务处定期检查教材保管情况，发现损坏或丢失，及时处理；3. 教材应存放于通风、干燥、防潮的地方。
第五章奖惩第十条对违反本制度，造成教材损坏、丢失的，将按照以下规定进行处罚：1. 教师损坏、丢失教材，由本人承担赔偿责任；2. 学生损坏、丢失教材，由家长承担赔偿责任；3. 教师或学生故意损坏、丢失教材，视情节轻重，给予相应处分。
学校国家课程教材管理制度
一、制度目的为了规范学校国家课程教材的选用、管理、使用和评价工作，提高教育教学质量，保障学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、教材选用原则1. 符合国家课程标准，体现社会主义核心价值观，有利于学生全面发展。
2. 内容科学、系统、规范，符合学生的认知规律和年龄特点。
3. 编写质量高，图文并茂，便于教学和学生学习。
4. 价格合理，符合市场规律。
5. 选用教材应充分考虑教师、学生、家长和社会各界的意见和建议。
三、教材选用程序1. 教务处负责组织教材选用工作，成立教材选用委员会。
2. 教材选用委员会根据教材选用原则，对申报的教材进行评审，提出选用意见。
3. 教务处根据教材选用委员会的意见，提出教材选用方案，报学校领导审批。
4. 教务处与教材出版单位签订教材供应合同，确保教材按时、足量供应。
四、教材管理1. 教务处负责教材的采购、验收、储存、分发和回收工作。
2. 教材入库时，应进行验收，确保教材质量。
3. 教材分发时，应按照教学计划和学生人数，合理分配教材。
4. 教材回收时，应回收损坏、丢失的教材，并进行登记。
5. 教务处应定期对教材进行盘点，确保教材数量与实际使用相符。
五、教材使用1. 教师应按照教学计划和学生需求，合理使用教材。
2. 教师不得随意增减教材内容，不得使用未经批准的教材。
3. 教师应充分利用教材资源，提高教育教学质量。
4. 学生应爱护教材，不得随意损坏、丢失教材。
六、教材评价1. 学校定期对教材使用情况进行评价，包括教材质量、教师使用情况、学生学习效果等。
2. 教师应根据教材使用情况，对教材进行评价，提出改进意见和建议。
3. 教务处根据评价结果，对教材进行动态调整，不断提高教材选用和管理水平。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由教务处负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
教材管理制度主要包括
教材管理制度主要包括一、制定教材管理制度的目的1. 规范教材使用：教材管理制度的制定可以规范教师和学生在教学过程中对教材的使用，避免教材的滥用或误用现象。
2. 提高教学质量：良好的教材管理制度可以帮助教师更好地利用教材进行教学，提高教学质量和学生学习效果。
3. 保证教育公平：通过教材管理制度的实施，可以确保每个学生都能够获得适合自己学习水平和需求的教材，实现教育公平。
4. 提高教育效率：教材管理制度的建立可以帮助学校和教育机构更有效地管理和利用教材资源，提高教育教学效率。
二、教材管理制度的内容1. 教材选用：根据不同年级和学科的教学要求和教育教学大纲，确定适合的教材。
2. 教材采购：明确教材采购的程序和要求，确保教材的质量和及时供应。
3. 教材分发：制定教材的分发政策和程序，确保每位学生都能够按时获得所需的教材。
4. 教材管理：建立教材管理档案，定期对教材进行清点和检查，并根据实际情况进行更新和调整。
5. 教材评价：对教材进行定期评价，收集学生和教师对教材的反馈意见，及时调整和改进教材。
6. 教材更新：根据教学需要和教育教学改革的要求，及时更新教材，确保教材内容的时效性和科学性。
7. 教材使用规范：制定教材使用的相关规定，规范教师和学生在教学过程中对教材的使用和管理。
8. 教材保管：建立教材保管制度，确保教材的安全和完好，防止丢失和损坏。
三、教材管理制度的执行过程1. 领导关注：学校或教育机构的领导要高度重视教材管理工作，制定明确的工作计划和责任分工。
2. 制度建立：根据学校的实际情况和需要，制定完整的教材管理制度文件，包括制度的目的、内容、执行程序等。
3. 培训和宣传：对教师和学生进行相关教育培训，宣传教材管理制度的意义和重要性，增强他们的管理意识和执行力。
4. 落实监督：建立健全的监督制度，定期对教材管理工作进行检查和评估，发现问题及时补救。
5. 效果评估：定期对教材管理制度的执行效果进行评估和总结，分析存在的问题和不足之处，及时调整和改进。
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湖南白沙集团
教材管理制度
第一章总则
第一条目的
为满足集团人力资源开发的需要，进一步规范并加强教材开发与管理，搭建集团培训的平台，提高培训有效性，特制订本制度。
第二条基本原则
1- 依照任职资格标准开发与修订教材；
2- 对教材进行审稿与定期评估、修订工作，及时跟踪与反馈教材的适用性及使用效果。
3- 教材开发与管理作为培训管理部门的日常工作，纳入年度工作计划。
第三条与培训管理制度的关系
本制度与白沙管理发展学院（下称“学院”）培训管理制度是相辅相承的关系，二者互相补充，各有侧重。
第四条适用范围
本制度适用于面向白沙集团全体员工的培训，集团所属多元产业公司及其他培训可参照本制度执行。
第二章教材开发与管理
第五条教材包
教材包的基本构件包括课程目标、课程胶片、教案、教材、试题库及案例库。
其中：1- 课程目标：包括为什么开设该课程、学习课程要达到的目标等；
2- 课程胶片（讲师用）：包括课程大纲、重点内容详细说明等；
3- 教案（讲师用）：包括课程内容、讲授方法以及对可能问题的处理；
4- 教材（学员用）：包括学习目的、课程大纲、课程内容、练习与作业等；
5- 试题库与案例库：包括公文处理法、无领导小组讨论、角色扮演、情景模拟等。
第六条教材编写规范
1- 课程目标作为衡量教材体系规范性与有效性的源头，其描述是具体的、可衡量的；
2- 教案要对教学与教法的使用进行具体的解释；
3- 教材中的案例与练习要贴近学员实际工作中的真实情景与问题，教师与学员要承担转化与传播课程案例的责任。
第七条教材的审稿与评估
1- 教材审稿：由各职种教研组长组织本职种教师及所在职类其他职种优秀教师对教材提出审稿意见，编者根据教研组长的意见对教材进行修改。
2- 教材评估：对于初次开发教材，在讲授一次后，由学院教学资源管理部（下称“教资部”）组织该职种教研组长及学员对教材进行评估（见附件《教材质量评议表》），提出是否继续使用或修改的意见，由编者进行修订；对于修订教材，由教资部每年组织评估工作，由编者根据评估结果进行修订。
第八条教研组长负责制
1- 参加教材开发以三人（包括教研组长）为限，参加开发的人员的资格条件是：☐本职种现有的从事培训及教材编写的优秀教师；
☐本职种未来作为师资培养对象的优秀员工。
☐（本职种具有三级（及以上）任职资格的员工。
）
2- 教研组长对本职种教材开发质量负责。
第九条教材开发程序
第一步：立项申报。
由各职种教研组长根据本职种教师及学员反馈向教资部提出教材立项申报，填写《教材开发申报表》。
申报内容至少包含：待编教材用途及对象、大纲、开发成本预算（开发周期、费用与资源投入）、同类教材市场供给与外包培训服务商费用分析、开发成员构成等。
经教资部论证并审批后组织开发。
第二步：组织开发。
由各职种教研组长组织合适人选根据教材编写规范开发教材。
第三步：审稿修改。
由各职种教研组长组织教师审稿与教材修改。
第四步：推行实施。
由白沙管理发展学院及各中心组织培训与教材推行实施。
第五步：评估反馈与修订。
培训结束后由教资部及各职种教研组长组织教材质量评估，对教材进行定期修订。
第十条教材编写组织
1- 教资部
负责制定白沙集团教材建设规划与年度工作计划；教材开发立项审批；教材开发的组织与评估；教师的选拔与管理；优秀教师及教材评选的组织；教材开发经费的管理。
2- 教研组
负责集团培训工作的具体执行。
教研组按职种组建，由各职种的优秀教师组成。
学院对教研组长的委任承担责任。
3- 讲师
负责教材开发的具体工作；负责与教材对应的课程讲授。
4- 各中心
负责基层员工的培训组织；配合各职种教研组长开展教材评估工作。
第十一条教材开发稿酬分配
1- 凡通过立项申报列入计划，能按期完成付印的教材，视难易程度每千字40-60元不等，习题与案例库每千字30元（参照[1995]039号相关规定）。
2- 自编教材稿酬分配：
☐完成全部教学工作量，稿酬95%归编者，5%归教研组统筹；
☐完成教学工作量1/2以上者，稿酬85%归编者，5%归教研组统筹；
☐完成教学工作量不足1/2者，稿酬60%归编者，5%归教研室统筹；
☐稿酬低于300元，全部归编者个人。
3- 对自编教材修订量在30%以上，对外部引进教材修订量在60%以上者，方视为修订本，修订部分与新开发教材等同计酬。
4- 对自编教材获得公开出版的，除按照上述规定分配稿酬之外，还享受出版社关于出版物稿酬的相关规定。
第十二条工作计量
凡通过立项申报列入计划，能按期保质、保量完成教材开发工作，可计算为教学工作量。
计算方法为：
新编教材工作量= 课程计划学时×1.0
修订外部引进教材工作量= 课程计划学时×0.5
修订教材工作量= 课程计划学时×0.3
第十三条教材的选购
1- 选购原则：
☐集团例常培训所需要的课程；
☐自己无法开发或自己开发不合算的；
☐委托培训服务商费用持续成本要高于采购后自我实施成本的；
☐自己具有经培训可承担培训师任务的人才。
2- 选购程序：
☐由教资部或各职种教研组调研并提出申请；
☐申请审批通过后，由教师采用教材进行试讲；
☐试讲效果良好的，由白沙管理发展学院分管教资部的主管领导审批；
☐教资部统一采购并推广。
第十四条优秀教材的评选与奖励
凡集团教师自行开发，并连续使用两年以上的，即可参加三年度优秀教材评选。
评选程序为：
☐教师个人提出申请或教研组评审与推荐，教研组长签字报教资部，教资部组织专家评审，由白沙管理发展学院院长审批。
☐被评为优秀教材的教师，授予优秀教材奖金，并作为教师任职资格晋升的依据之一。
评选优秀教材的奖金标准另行规定。
第十五条教学研讨会
在教材开发、评估与修订整个过程中，各职种教研组长要定期组织本职种教师召开教学研讨会。
对面向高级培训教材开发的教学研讨会的参与人员要包括：教资部负责教材开发的主管人员、该职类各职种的教研组长、相关教师。
教学研讨会的主要职责为：
1- 就教材开发的内容、难点以及可行性进行分析与探讨；
2- 就学员的培训需求进行判断与论证；
3- 就教材开发的经验进行分享与交流。
第三章附则
第十六条解释权与废改权
本办法的解释权与废改权归学院教资部。
第十七条实施日期
本制度自200 年月日起实施。