中班语言活动《想飞的小象》教案
中班语言教案《想飞的小象》
中班语言教案《想飞的小象》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》的故事学习。
通过该故事，让幼儿感受想象的乐趣，理解小象想飞的心愿，并学会表达自己对事物的愿望。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中的想象元素。
2. 学会表达自己的愿望，培养幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿积极向上的心态，激发他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小象想飞的心情，学会表达自己的愿望。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的想象力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、翅膀道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小动物，模仿各种动物的动作，营造活跃的课堂氛围。
邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，并说说为什么。
2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中小象想飞的心情。
教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节感受小象的喜怒哀乐。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小象为什么想飞？它飞起来了吗？”邀请幼儿回答问题，引导他们理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小象。
引导幼儿为小象设计翅膀，鼓励他们发挥想象力。
5. 口语表达练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演小象，用翅膀道具进行表演。
让幼儿说说自己扮演的小象的心情，培养他们的口语表达能力。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 关键词：想象、愿望、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你想飞的动物，并给它起个名字。
2. 答案示例：小兔子飞飞八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事学习，幼儿能够积极参与课堂活动，但在口语表达方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的鸟类，让他们发挥想象，创作属于自己的飞行故事。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思教学目标：1.学习并理解课文内容，能够正确朗读语言表达。
2.发展幼儿的听、说、读、写能力。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学重点：1.学习并理解课文内容。
2.能够正确朗读语言表达。
教学难点：1.发展幼儿的听、说、读、写能力。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
教学准备：1.课文《想飞的小象》。
2.课件。
3.卡片、图片等教具。
4.录音设备。
教学过程：一、创设情境，导入新课（10分钟）1.高声朗读课文《想飞的小象》，画面展示相关图片。
2.引导幼儿观察图片，简单描述图片内容。
3.引导幼儿思考：小象为什么想飞呢？大家觉得小象能飞吗？二、讲述故事，学习课文（15分钟）1.分段讲解课文，边讲边配以相关图片展示。
2.练习朗读，引导幼儿模仿老师的语音语调。
三、小组合作，分析课文（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分析一段课文。
2.引导幼儿讨论课文中出现的生词和重点句子。
3.每组派一名代表进行小结，回答以下问题：“小象为什么想飞？小象最后怎么样了？”四、角色扮演，培养表达能力（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色：小象、老鹰、大树等。
2.引导幼儿展开对话，模仿课文中的情节和对话方式。
3.鼓励幼儿发挥创造力，加入自己的想法和情节。
五、练习书写，巩固语言表达（20分钟）1.分发印有课文内容的小册子，引导幼儿阅读，并让他们自己尝试书写。
2.引导幼儿逐句阅读，并指导正确的书写姿势和笔画顺序。
六、整理活动，小结学习内容（10分钟）1.引导幼儿回顾整个学习过程，总结学到的知识和经验。
2.播放课文录音，供幼儿再次朗读跟读。
3.运用课堂小结的形式，进行简短问题的互动讨论，激发幼儿的思考和回答能力。
反思：本节课采用了多种教学方法，如讲述故事、小组合作、角色扮演等，使幼儿能够全方位地参与课堂互动。
通过观察、讨论、阅读和书写等学习活动，培养了幼儿的听、说、读、写能力，并通过角色扮演激发了幼儿的想象力和创造力。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想要飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的积极心态。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过角色扮演，发挥想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的实践能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、图书、小象头饰、飞行道具等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的小象和飞行道具。
2. 讲故事：教师生动讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中的角色和小动物们的表现。
3. 讨论故事：让幼儿分享故事中最喜欢的人物和情节，引导幼儿说出小象为什么想要飞以及结果。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的口语表达和表演能力。
5. 总结与反思：引导幼儿说出勇敢尝试的重要性，让幼儿学会不怕困难，勇于挑战。
6. 作业布置：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助记录幼儿的讲述。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作小象或飞行道具，发展幼儿的动手能力。
2. 音乐活动：学唱与飞行有关的儿歌，如《小飞机》、《飞得更高》等，培养幼儿的音乐素养。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等。
2. 口语表达能力：评估幼儿在角色扮演、讲述等环节的口语表达能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享的讲述，了解幼儿对故事的理解和记忆。
八、教学反思：1. 教师反省：思考教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，教学方法是否适合幼儿。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《想飞的小象》。
通过讲述小象梦想飞翔的故事，引导幼儿关注动物特点，激发幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小象的特点，知道不同动物有不同的本领。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能大胆表达自己的梦想。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。
重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小象玩偶、小鸟玩偶、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小象玩偶，讲述小象的故事，引导幼儿关注小象的特点。
（2）邀请幼儿扮演小象和小鸟，进行互动游戏，让幼儿体验不同动物的本领。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注小象的梦想。
（2）通过PPT展示，让幼儿了解小象为什么不能飞，以及它如何实现梦想。
3. 随堂练习（1）让幼儿用完整的句子描述小象的特点和梦想。
（2）教师邀请幼儿分享自己的梦想，并引导幼儿用绘画表达自己的梦想。
4. 小结六、板书设计1. 《想飞的小象》2. 内容：（1）小象的特点：长鼻子、大耳朵、短尾巴（2）小象的梦想：飞翔（3）其他动物的本领：小鸟飞翔、小鱼游泳、小兔跳跃七、作业设计1. 作业题目：我的梦想2. 作业要求：用完整的句子描述自己的梦想，并用绘画表达出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的梦想”主题班会，让幼儿分享自己的梦想。
（2）组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特点，培养幼儿的观察力。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的梦想创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小象想要飞翔的心情。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱和尊重他人，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，感受小象的心情。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、小鸟、猴子等动物手偶或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小象手偶，讲述小象想要飞翔的故事背景。
（2）引导幼儿讨论：小象为什么想飞？它遇到了哪些困难？2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，讲述故事内容。
（2）结合课件，引导幼儿观察小象、小鸟、猴子等动物的表情和动作，理解故事情节。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。
（2）分组讨论：如果你是小象，你会怎么帮助它实现飞行的梦想？4. 创作环节（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等创作材料。
（2）幼儿根据故事情节，创作小象飞翔的画面。
（2）教育幼儿学会关爱和尊重他人，珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书故事《想飞的小象》2. 用线条表示故事情节发展3. 用不同颜色粉笔标注重点词汇和语句七、作业设计1. 作业题目：画一画小象飞翔的画面，并简单描述。
答案：幼儿作品，描述内容为小象在蓝天白云下自由翱翔，周围有小鸟、猴子等动物陪伴。
2. 家庭作业：与家长共同讲述故事，讨论小象为什么想飞，它遇到了哪些困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节的理解和想象力的培养达到了预期效果，但在语言表达能力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物，想象它们想要实现什么愿望。
（2）开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿了解不同动物的特点，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事情节的理解和小象心情的体验上，这有助于幼儿对故事主旨的把握。
想飞的小象中班语言教案
想飞的小象中班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解和认识小象想要飞翔的愿望和努力。
帮助学生理解故事中小象与鸟儿之间的友谊和互助。
1.2 技能目标：培养学生的口语表达能力，能够复述故事的主要情节。
培养学生的观察能力，能够描述故事中的场景和角色。
1.3 情感目标：培养学生对梦想的追求和坚持的精神。
培养学生友谊和互助的品质，学会关爱他人。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《想飞的小象》是一个关于小象梦想飞翔的故事。
小象非常渴望能够飞上天空，他向鸟类朋友请教，并努力学习和练习。
最终，小象虽然没有飞翔的能力，但他通过帮助鸟类朋友实现了自己的价值。
2.2 教学重点：故事的情节和角色。
小象的努力和鸟类朋友的互助。
第三章：教学方法3.1 讲述法：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《想飞的小象》。
3.2 互动讨论法：教师引导学生参与故事情节的讨论，鼓励学生表达自己的看法和感受。
3.3 情景扮演法：教师组织学生进行故事角色的扮演，让学生亲身体验故事中的情感和情节。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师以问题引入，引导学生思考动物中谁会飞。
4.2 新课导入：教师讲述故事《想飞的小象》的主要情节，引导学生关注小象的努力和鸟类朋友的互助。
4.3 故事复述：教师邀请学生复述故事的主要情节，检查学生对故事的理解和记忆。
4.4 角色扮演：教师组织学生进行故事角色的扮演，让学生体验故事中的情感和情节。
第五章：作业布置5.1 口头作业：学生回家后向家长讲述故事《想飞的小象》的主要情节。
5.2 书面作业：学生回家后画出故事中的一个场景或角色，并附上简单的描述。
第六章：教学评估6.1 评估目标：评估学生对故事情节的理解和记忆。
评估学生的口语表达能力和观察能力。
6.2 评估方法：观察学生在课堂上的参与程度和表现。
听取学生复述故事和进行角色扮演的表现。
6.3 评估内容：学生对故事情节的熟悉程度。
学生的口语表达清晰度和准确性。
幼儿园中班教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班教案《想飞的小象》含反思一、教学目标1.情感目标：激发幼儿的好奇心和想象力，让幼儿发现世界的奥秘和美好，培养幼儿的自信心和勇气。
2.语言目标：学生能听懂并掌握本课要点的重要词汇和句子，能用简单的语言表达自己的想法。
3.思维目标：培养幼儿观察、思考、判断、联想、想象、解决问题的能力。
二、教学内容本课讲述了小象小哒想飞上天的故事。
故事中，小哒想到各种办法，例如吃魔力果实、穿上草鞋等，但都没有成功。
最后，小哒和小伙伴们一起用绳子把小象拴住，让小象感受飞翔的快感。
三、教学准备1.教具：幻灯片、故事书、挂图、小象模型、绳子等。
2.环境：教室内应具备一定的亲和力和温馨感，让幼儿在愉快的氛围中参与课堂活动。
四、教学过程1.导入（约15分钟）：–教师播放一段小视频，让幼儿进入故事情境。
–教师分享小象的照片，让幼儿了解小象的形态和习性。
2.讲授（约30分钟）：–教师讲述小哒想飞的故事，介绍小哒的想法和实践。
–教师呈现故事背景，让幼儿了解故事的情景和环境。
–教师介绍故事中的重点词汇和生词。
3.练习（约25分钟）：–教师提出问题，鼓励幼儿思考：小象能飞吗？小哒是怎么想到想飞的呢？–教师让幼儿展开小组讨论，分享自己的想象和看法。
–教师分配任务，让幼儿分组编写自己的故事，以小象为主角，写出自己的创意。
4.结束（约10分钟）：–教师让幼儿来表演自己编写的故事。
–教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和激励。
五、教学反思本次教学中，我尝试将故事、游戏、思维训练等多种学习方式融入到教学实践中，力求将课堂变得生动有趣。
但是，我发现自己的讲述过于单一，幼儿可能难以掌握故事背景和情节。
下次教学中，我将采用更多的互动方式，让幼儿更加积极参与到课堂中。
同时，我也需要在课前做好充足的准备，将故事情节和重点词汇都准备好，并将讲述流畅和生动。
希望能为幼儿带来更加有价值的课程体验。
中班语言教案《想飞的小象》通用
中班语言教案《想飞的小象》通用一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《想飞的小象》一文。
内容详细叙述了一只想飞的小象在尝试飞行过程中，与其他动物的互动以及最终找到适合自己方式的经历。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和关键句子。
2. 培养幼儿的想象力和创新思维，引导他们尊重和接纳他人的不同。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发他们热爱大自然和动物的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小象的心情变化和与其他动物的互动。
重点：掌握故事中的生词和关键句子，培养幼儿的想象力和创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《想飞的小象》动画视频、生词卡片、小象玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带学生观察校园里的蝴蝶飞舞，引发幼儿对飞行的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师播放《想飞的小象》动画视频，引导幼儿关注故事中小象的心情变化和与其他动物的互动。
3. 生词学习（5分钟）：教师展示生词卡片，带领幼儿朗读并解释生词含义。
4. 例题讲解（10分钟）：教师选取故事中的关键句子进行讲解，引导幼儿理解和模仿。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，每组用画笔、彩色笔、剪刀和胶水创作一幅关于小象飞行的画。
6. 分享交流（5分钟）：每组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 小象心情变化图：用不同颜色的笔标注小象的心情变化。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小象飞行画面，并简单描述。
2. 答案示例：画面中小象正展开长长的耳朵，在天空自由翱翔。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事内容，进行家庭讨论，培养幼儿的语言表达能力。
中班语言活动《想飞的小象》教案
1. 通过倾听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 让幼儿理解故事中小象的心理变化，学会关爱他人。
3. 引导幼儿关注动物的特征，了解不同动物的飞行方式。
二、活动准备：1. 故事课件：《想飞的小象》2. 图片：小象、小鸟、蝴蝶等动物3. 飞行道具：纸飞机、气球等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小象，引导幼儿说出小象的特征和生活习性。
2. 讲述故事：请幼儿倾听故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节和小象的心理变化。
3. 讨论：故事中有哪些动物会飞？它们是怎么飞的？小象为什么想飞？4. 创意飞行：请幼儿分组创作属于自己的飞行道具，并讨论如何让小象飞起来。
5. 展示表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境表演。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家尝试制作飞行道具，与家长一起进行飞行游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物飞行区”，让幼儿观察不同动物的飞行方式。
3. 区域活动：在美工区提供相关材料，让幼儿创作关于飞行的小作品。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和飞行创意。
2. 关注幼儿在讨论、创作和表演环节的表现，评估他们的语言表达和动手能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的飞行游戏情况和兴趣点。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解小象的心理变化，学会关爱他人。
难点：引导幼儿关注不同动物的飞行方式，并能够创造性地设计飞行道具。
七、活动步骤：1. 故事导入：通过课件展示小象的图片，引导幼儿说出小象的特征。
2. 完整讲述故事《想飞的小象》，让幼儿理解故事情节和小象的心理变化。
3. 分段讲述故事，引导幼儿关注不同动物的飞行方式。
4. 创意飞行：让幼儿分组讨论并创作属于自己的飞行道具，讨论如何让小象飞起来。
5. 展示表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境表演。
八、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和小象的心理变化。
想飞的小象中班语言教案
想飞的小象中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想要飞翔的愿望。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的品质，以及热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 故事名称：《想飞的小象》2. 故事梗概：故事讲述了一只小象梦想飞翔，在经历了一系列尝试和困难后，最终找到了适合自己的方式，成为了一名优秀的飞行员。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受小象的成长过程。
2. 教学难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，以及勇敢尝试、不怕困难的品质。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿参与角色扮演，提高表达能力。
3. 讨论法：引导幼儿分组讨论，分享自己的想法和感受。
4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验飞翔的乐趣。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、视频、飞行器模型等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
3. 教学设备：投影仪、音响、飞行器模型等。
六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察一幅图片，展示一只小象站在山顶上，张开翅膀，准备飞翔。
引导幼儿说出小象的愿望。
2. 讲述故事：通过课件或口头讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注小象的尝试过程和成长经历。
3. 讨论：提问幼儿关于小象的尝试，引导幼儿说出小象尝试飞翔的方式，如：跳起来、摇摆、奔跑等。
4. 观察与想象：展示不同种类的飞行器图片，让幼儿观察并想象小象如何利用这些飞行器飞翔。
5. 情境扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
七、活动延伸1. 手工制作：让幼儿用纸张、剪刀等材料，制作自己喜欢的飞行器模型。
2. 户外活动：组织幼儿到户外，尝试模拟飞翔的游戏，如跳伞、滑翔等。
3. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起，运用生活中的物品，设计一个简单的飞行器，拍照记录，分享到班级群。
中班语言优质教案《想飞的小象》
中班语言优质教案《想飞的小象》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第三节《想飞的小象》。
详细内容包括：理解故事《想飞的小象》的情节及角色特点，学习故事中的新词和句式，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《想飞的小象》的情节，把握故事中的角色特点。
2. 学习故事中的新词和句式，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养其创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的角色心理，用恰当的词语和句式进行表达。
2. 教学重点：学习新词和句式，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、动物头饰、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小象，讲述自己想飞的故事，引导幼儿关注小象的情感变化。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，理解故事情节。
教师提问，引导幼儿关注故事中的角色特点和新词句式。
3. 例题讲解（5分钟）出示范例，讲解如何用故事中的新词句式进行表达。
教师示范，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，用故事中的新词句式进行角色扮演。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
5. 创作环节（10分钟）幼儿根据故事情节，用画纸、彩笔等学具创作一幅画作。
教师指导，帮助幼儿表达自己的想法。
6. 展示环节（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 新词：展翅、翱翔、勇敢、自信3. 句式：我想……，可是……，于是……，……七、作业设计1. 作业题目：请用故事中的新词句式，写一篇关于小象想飞的故事。
2. 答案：示例：小象梦想着能展翅高飞，可是它的翅膀不够强壮。
于是，它努力学习，锻炼身体。
小象成功地翱翔在天空中，感受到了勇敢和自信。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对故事的理解和表达是否到位。
幼儿园中班语言活动《想飞的小象》优秀教案
幼儿园中班语言活动《想飞的小象》优秀教案一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感受小象渴望飞翔的心情。
2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对语言的兴趣。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，感受小象的心情。
2.活动难点：引导幼儿运用语言表达自己的想法。
三、活动准备1.故事课件：《想飞的小象》2.小象、小鸟、小松鼠等角色头饰3.画纸、画笔四、活动过程（一）导入部分1.教师出示小象玩偶，引导幼儿观察小象的特点。
师：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？（二）基本部分1.教师播放故事课件《想飞的小象》，引导幼儿认真倾听故事。
2.教师提问，引导幼儿回顾故事内容。
师：故事里的小象叫什么名字？它为什么想飞？它是怎么实现飞翔的愿望的？3.邀请幼儿分角色讲述故事，教师指导幼儿运用语言表达自己的想法。
4.教师引导幼儿讨论：小象在实现飞翔梦想的过程中，遇到了哪些困难？它是如何克服的？5.教师邀请幼儿谈谈自己听完故事后的感受，引导幼儿理解小象的心情。
（三）拓展部分1.教师出示小象、小鸟、小松鼠等角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
2.教师引导幼儿运用语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
（四）结束部分1.教师出示画纸、画笔，邀请幼儿画出自己心中的小象。
2.教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿用语言表达自己的作品。
五、活动反思重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：引导幼儿深入理解故事中小象的心情变化，培养幼儿同理心。
2.活动难点：帮助幼儿通过语言表达自己的情感，并鼓励他们从故事中提炼启示。
三、活动过程补充（二）基本部分1.教师播放故事课件《想飞的小象》，引导幼儿认真倾听故事。
师：小朋友们，故事里的小象为什么想飞呢？幼1：因为它看到小鸟在天空飞，觉得飞起来一定很好玩。
师：对，小象觉得飞翔很神奇。
那么，小象是怎么尝试飞行的呢？幼2：它先跳起来，然后试着跑得很快，还爬上了高高的山。
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。
本节课详细内容讲述了一只想飞的小象在尝试各种方法后，最终在朋友的帮助下实现了梦想的故事。
通过这个故事，让幼儿了解坚持梦想、勇于尝试的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和句型。
难点：培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 小象玩偶。
4. 彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小象，通过模仿小象的动作，引导幼儿猜测今天的故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小象尝试飞行的过程，讲解生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
b. 教师展示生词卡片，让幼儿朗读并造句。
c. 小组讨论：如果你是小象，你会怎样尝试飞行？4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作小象飞行的画面。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词：梦想、尝试、坚持、朋友、帮助3. 重点句型：我想……，我会……，小象终于……七、作业设计1. 作业题目：我想飞的动物a. 画一画：画一个想飞的动物，并给这幅画起个名字。
b. 写一写：用一句话描述这个动物想飞的心情。
2. 答案：a. 画出的动物形象生动，富有想象力。
b. 句子描述清晰，表达出动物想飞的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿家长参与，共同完成“我想飞的动物”作业，增进亲子关系。
b. 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，启发他们的想象力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的品质培养。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》幼儿园中班语言教案《想飞的小象》作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案《想飞的小象》，欢迎大家分享。
活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句："我不会……，可是我会……"。
活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
3、ppt。
活动过程（一）、导入活动组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。
哪一种动物会飞？讲故事前提问：师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
（二）、讲故事--《想飞的小象》１、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
1）故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，"瞧！就是这只想飞的小象。
小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……"讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？3}、狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象说的？4）、老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象说的.？5）、小象有什么本领？小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。
它最后还想飞吗？不想了。
为什么？因为他知道了自己的本领。
3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。
教师边操作桌面玩具边提问幼儿。
动物们都对小象说了什么？教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。
中班语言教案：想飞的小象（精选3篇）
中班语言教案：想飞的小象（精选3篇）中班语言：想飞的小象篇1活动目标：1.能专心倾听故事，理解故事内容。
2.知道每个人有各自的本领，初步体验我也很能干的情感。
3.学说句式：“我不会。
.....可是我会。
.....”。
活动准备：1.经验准备：幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识。
2.物质准备：教学。
活动过程：一、教师提问，引出故事。
师：大象会飞吗，可是这只小象它想飞，今天老师就给你们讲讲《想飞的小象》这个有趣的故事，仔细听一听故事里有哪些动物？二、教师完整讲述并提问，让幼儿初步理解故事内容。
提问：故事里面有哪些动物？小象为什么要学飞？其它动物不会飞，可是它们会做什么呢？三、播放课件，引导幼儿进一步理解故事内容，学说故事中的句式“我不会。
.....可是我会。
.....”。
师：小象摔下来了，我们该怎样帮助它？动物们对小象说了些什么？怎么说的？让我们一起来听一听。
提问：蛇是怎样对小象说的？狮子是怎样对小象说的？老虎是怎样对小象说的？四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本领，运用句式“我不会。
.....可是我会。
.....”学习讲述。
1.提问：小象不会飞，可是它会做什么？小象会怎么说？2.师小结：小象知道了，它和其它动物一样，也有自己的本领，所以它觉得自己很能干。
小朋友们会飞吗？你们会什么？有什么本领？3.出示照片，让幼儿学习用“我会。
.....”说出自己的本领。
4.结合图谱，让幼儿运用句式“我不会。
.....可是我会。
.....”学习讲述。
五、想一想：帮助小象飞。
中班语言教案：想飞的小象篇2活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
6、知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
中班语言活动《想飞的小象》教案
中班语言活动《想飞的小象》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感受小象想飞的愿望和尝试飞行的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，激发他们对自然的探索欲望。
二、活动准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、鸟儿手偶3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小象，引导他们思考小象为什么想飞。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注小象的飞行尝试和成长过程。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论小象为什么不能飞，以及小象在故事中的成长变化。
4. 表达分享：邀请每个小组的代表分享他们的讨论成果，引导全班幼儿表达自己对故事的理解和感受。
四、活动延伸1. 手工制作：发给每个幼儿一张画纸，让他们用彩笔、剪刀和胶水等材料制作自己心中的小象，并展示给大家。
2. 角色扮演：邀请部分幼儿扮演故事中的小象和鸟儿，进行情景表演，让大家感受故事的情节和角色特点。
3. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起探讨自然界中的其他动物特点，培养幼儿对自然的关注和探索欲望。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在手工制作和角色扮演中的表现，鼓励他们的创造力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对自然界动物特点的探索情况，评估家园共育的效果。
六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事《想飞的小象》，让幼儿理解小象的愿望和尝试飞行的过程，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
2. 教学难点：引导幼儿讲述故事的主要情节，帮助幼儿表达自己对故事的理解和感受。
七、教学方法1. 讲授法：通过生动的语言讲述故事，吸引幼儿的注意力，引导他们关注故事情节。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励幼儿积极参与，培养他们的思维能力和团队合作意识。
3. 创作法：手工制作和角色扮演，激发幼儿的创造力和表达能力。
想飞的小象中班语言教案
想飞的小象中班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《想飞的小象》这个故事的内容和情节。
帮助幼儿理解故事中小象的心情变化和成长过程。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够通过观察图片和文字，理解故事情节。
培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
1.3 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，让幼儿学会勇敢面对困难和挑战。
培养幼儿的同情心，让幼儿能够理解和关心故事中的角色。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《想飞的小象》是一个关于小象梦想飞行的故事。
小象一直渴望能够飞上天空，他努力学习和尝试，最终实现了自己的梦想。
2.2 故事重点：小象的梦想和努力小象的心情变化和成长过程小象最终实现梦想的方式第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲述故事的内容，引导幼儿理解和感受故事的情节和角色的心情。
3.2 互动讨论法：通过提问和引导，让幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
3.3 观察法：通过观察图片和文字，让幼儿培养观察能力和想象力，理解故事情节。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过引入话题，引起幼儿对飞行的兴趣和好奇心。
4.2 讲述故事：讲述《想飞的小象》的故事内容，引导幼儿理解和感受故事情节和角色的心情。
4.3 讨论故事：提问和引导幼儿讨论故事中的重点内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
第五章：教学评价5.1 观察评价：观察幼儿在讨论和表达中的表现，评价幼儿对故事的理解和感受程度。
5.2 口语表达评价：评价幼儿在讲述故事和讨论中的口语表达能力，观察幼儿的表达清晰度和连贯性。
5.3 情感态度评价：观察幼儿在讨论和表达中的情感态度，评价幼儿对故事的情感共鸣和关心程度。
第六章：教学准备6.1 故事绘本：《想飞的小象》准备一本《想飞的小象》的绘本，用于讲述故事和引导幼儿观察。
6.2 图片和卡片：准备一些与故事相关的图片和卡片，用于引导幼儿观察和表达。
6.3 绘画材料：准备一些绘画材料，让幼儿可以绘制自己心中的小象。
幼儿园中班语言活动想飞的小象教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动想飞的小象教学设计一、活动背景语言活动是幼儿园中班常规的教学活动，是学前儿童语言发展的重要途径。
通过玩耍、讨论、故事、游戏等不同形式的语言活动，帮助幼儿认知、掌握语言，提高口语表达能力和语言理解能力。
本次语言活动的教学对象为幼儿园中班，主题是想飞的小象。
二、活动目标•帮助幼儿了解小象的生活习性，学习使用形容词来描述小象；•培养幼儿的语言表达能力，让他们通过描述小象的样子、性格、行为等方面来锻炼语言表达能力；•增加幼儿学习兴趣，建立起对自然生态环境的兴趣和热爱。
三、活动内容1. 导入教师首先准备一幅小象的图片，引导幼儿自由说出看到的内容，教师可以出示不同姿态的小象图片，要求幼儿用自己的语言描述小象图片的特征，例如：•小象有大耳朵、长鼻子、粗壮的四肢；•小象很高、很壮；•小象的颜色是灰色的；•小象的皮肤很厚，而且有许多皱纹。
通过这个环节，幼儿将会对小象有了初步的认知，并开启了今天的学习之旅。
2. 故事阅读教师讲述一篇关于小象的故事，通过情节挖掘特征词、形容词等关键词。
同时，教师运用成语、谚语等来引导幼儿学会妙用语言。
例如，教师可以讲述如下的故事：小象喜欢跳舞，但是他太沉重了，不能离开地面。
于是，它开始学会跳跳舞跳蚤。
跳蚤教小象怎么跳舞，小象则让跳蚤享受到从未有过的视野。
跳蚤想要进入大象的眼睛，小象躺在地上，跳蚤跳上它的眼睛，然而跳蚤再也没有跳下来。
在讲故事的过程中，教师可以加入小孩子喜欢的动作和声音，创造放松、愉悦的阅读氛围。
3. 绘画表达教师向幼儿展示飞天小象的图片，并要求幼儿根据自己的想法和创意，画出自己心目中的飞天小象，可以辅以一些小方案的引导让孩子们进行自由的绘画表达。
这样的活动可以激发幼儿的幻想能力和想象力，同时还能锻炼幼儿的细节处理和空间表达能力。
4. 情景模拟教师把大象像是一架飞机的场景呈现在孩子们的眼前，孩子们则进行模拟，通过角色扮演，让孩子们观念更加深入的理解小象，同时锻炼孩子的想像表达和语感及表达的感官感受力。
中班语言教案《想飞的小象》
中班语言教案《想飞的小象》一、教学目标1.能听懂故事《想飞的小象》并能回答问题。
2.对课文中的生词和简单句型进行认读。
3.培养学生的表达能力，让学生通过语言表达自己的想法和感受。
二、教学内容1.故事：《想飞的小象》2.生词：自信、翻跟头、饮食、疲劳三、教学过程1.导入全班一起做做操，拉拉筋，活动身体。
2.讲故事讲师讲述故事《想飞的小象》。
故事讲述了一只小象非常自信，总想飞上天。
它试着用扇子飞，但失败了。
它又尝试着翻跟头飞，结果还是重重地摔倒在地上。
最后，小象学会了自己的特别能力，用鼻子喷气，飞到了天空里，终於实现自己的梦想。
3.重点句型和生词讲师逐一请同学们认读故事中的生词和简单句型。
并可让同学们模仿。
4.课堂练习A.听故事，回答问题。
1）小象想做什么？2）小象第一次用什么飞？3）小象第二次用什么飞？4）小象通过什么实现梦想？B.跟着老师模仿故事中的角色做动作。
1）挥舞扇子。
2）试图用脚去飞。
3）学会用鼻子喷气。
C.学生自由发挥，表达自己的想法和感受。
学生可以讲一个自己想成为的人或者做一件自己想做的事情，并让同学在旁边帮助鼓励。
5.作业1）复述《想飞的小象》的故事。
2）认读故事中的生词和简单句型。
四、教学反思本课通过讲故事的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习生词、句型，并通过课堂练习的形式巩固所学内容。
最后鼓励学生自由发挥，表达自己的想法和感受，培养学生的表达能力和自信心。
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中班语言领域活动
文学活动——童话《想飞的小象》
一、活动目标
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
二、活动准备
1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；
2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；
3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）
4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）
三、活动过程
（一）、导入活动，创设语言环境
以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。
“小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛）“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。
（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！”
（二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》
１、以小黑象的口吻生动的讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
小黑象提问：1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？
2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？
幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。
他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二次讲述。
（三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
提问：1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?
2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？
3}、狮子和老虎又是怎样说的呢？
4）、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？
（四）、谈话活动“我的本领”
1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。
你们想不想也去参加奥运会啊？可是，我还不知道你们的本事呢？能告诉我吗？”
鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。
2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；
在游戏的过程中，教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏，引导幼儿交谈。
如：1）、“小明你会什么呀？”启发幼儿大胆说出自己的本领，小象以“你真棒！”给予肯定；
2）、“小明你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会……，可是我会……”。
*选择适当的时机，结束幼儿游戏。
“今天我们的训练就先到这里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）
（五）、活动延伸
小黑象：“哇！小朋友们的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的本领画下来送给我吗？”
引导幼儿选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作画过程中，引导幼儿边画边与同伴交流，说说“我不会……，可是我会……”。