《8和9的组成》教学反思

《8和9的组成》教学反思全校课堂教学展评中，我上了“8和9的组成”一课。

教学目标中的重点有两项：一是熟练掌握8和9的组成，为加减法计算打好基础，二是体会从一组组成联想到另外一组的方法。

教学中，我设计了以动态化的板书突破教学重点的方法。

一、由学生自主分学具、写组成，全班汇报时，一生分教具（小
鱼图片、桃子图片），老师分别板书8和9的全部组成：
二、分别擦去第一行，读
想到什么？
读想到什么？
三、PPT出示8和9的部分组成（有呈现两个数的，有呈现一个数的，有全部空白的），男女生合作齐读8和9的全部组成。

四、擦去板书中每一个组成中的一个数，板书变成：
学生打节奏拍手齐读8和9的全部组成，再次巩固。

但遗憾的是，这第四个环节，上课时一迷糊，忘了……
在最初设计这课时，板书始终是空白，也是令我头疼的一部分，
但备着备着，灵光一现，板书设计思路令自己眼前一亮，呵呵，上课真是变幻无穷啊！
这节课上，对练习的设计很粗糙，处理也很草率，在这方面我还要加强研究，使课堂更高效。