小学“七彩少年”
七彩阳光少年评选细则
七彩阳光少年评选细则
为了更好地体现队员们在校情况，促进队员全面发展，互相学习、共同进步，形成良好班风，特进行了自己的一贯制评选标准。
1、学科平时表现
所有学科老师进行等级评价：A=15 B=13 C=10
2、学科测试
所有学科测试等级：A=15 B=13 C=10 D=8
3、职务
大队委10分，中队委8分，小队委5分，可累加
4、校外活动
区级活动获奖分别6、5、4
市级活动获奖分别为7、6、5
省级活动获奖分别为8、7、6
全国获奖9、8、7
活动必须学校认定，最高加到15分，不累加。
同一荣誉取最高级。
5、校内活动【不封顶】
班级活动3、2
年级活动4、3
校级活动5、4
6、优秀运动员按校级一等奖。
一，二，三名按校级一等奖，四，五，六，七，八按校级二等奖。
不累计，不叠加。
7、实践活动
参加家委会组织的或者个人参加的实践活动，累计加分20分
8、班级考核
根据班级优化大师得分，依照名次得分*2。
例如第一名，44*2=88分。
八项内容累计，最终按照名次、名额确定七彩少年候选人。
示范小学 “七彩少年”评价实施方案
示范小学“七彩少年”评价实施方案在当前的教育环境中，对学生的全面发展评价已经成为教育改革的重要内容。
示范小学作为教育的先行者，积极探索和实施科学、全面的学生评价体系。
本实施方案旨在通过构建“七彩少年”评价体系，促进学生的全面发展，培养其综合素质，进而为社会培养合格的建设者和接班人。
一、评价目标设定“七彩少年”评价体系的目标是培养具有道德、智慧、体魄、审美、劳动、创新和责任感的全面发展的少年。
评价体系要能够准确反映学生的个体差异和全面发展情况，激励学生在各方面都能取得进步。
二、评价内容构建评价内容围绕学生的道德品质、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践、创新能力和社会责任感七个方面展开。
每个方面都有具体的评价指标和评价标准，确保评价的全面性和科学性。
道德品质：主要评价学生的行为习惯、道德修养和社会责任感，鼓励学生做一个有礼貌、守纪律、有爱心的人。
学业水平：主要评价学生的学科知识掌握情况和学习能力，注重学生的基础知识和基本技能的掌握，同时鼓励学生发展个性和特长。
身心健康：主要评价学生的身体素质和心理健康状况，关注学生体育活动的参与情况和心理健康的发展。
艺术素养：主要评价学生在音乐、美术等艺术领域的兴趣和特长，鼓励学生发现和培养自己的艺术天赋。
劳动实践：主要评价学生的劳动态度和劳动技能，鼓励学生积极参与家务劳动和社会实践，培养劳动习惯。
创新能力：主要评价学生的创新意识和创新能力，鼓励学生敢于质疑、勇于探索，培养创新思维。
社会责任感：主要评价学生的社会责任感和奉献精神，鼓励学生关心社会、关爱他人，积极参与公益活动。
三、评价方法创新在评价方法上，我们采用多元评价的方式，将定量评价与定性评价相结合，注重过程评价与结果评价的统一。
同时，我们还将引入学生自评、互评和家长评价等多种评价方式，以更全面地了解学生的发展状况。
四、评价过程管理评价过程要遵循公平、公正、公开的原则，确保评价的客观性和真实性。
我们将建立专门的评价小组，负责评价的组织和实施工作。
七彩少年
（学生）
清晨的和风快乐拂面
留恋的晚霞贴心做伴
校园的钟声回荡在心间
我们在成长花儿在怒放
我们是七彩的少年
我们用七彩的画笔描绘未来的画卷
（师生合唱）
七彩少年七彩的阳光
七彩人生七彩的梦想
我们在阳光下歌唱
我们在阳光下成长
让世界在我们的美丽中
变得更美
让我们在阳光下快乐的飞翔
七彩人生
（教师）
我们都有美丽的梦想
梦想里有着七彩的阳光
阳光洒满了追梦的翅膀
知识的力量托起了希望
我们有七彩的人生Байду номын сангаас
我们用七彩的阳光谱写人生的灿烂
rap：
赤橙黄绿青蓝紫
德志体美志心习
rap：
赤橙黄绿青蓝紫
博爱勤正智高远
胶南市第三实验小学原创校歌总监制：孙传香
总策划：明伟先生
原创作品版权所有者三实小
七彩少年家长寄语精选
七彩少年家长寄语精选1、你已经取得了可喜的进步，继续努力学习，你会更加优秀。
继续努力奋斗，你的人生一定会十分精彩！2、你已经懂得了学习的重要，老师为你高兴。
我相信，在成长的过程中，你会信心百倍，朝着更高的目标努力奋斗。
3、所有爱你的人都关心着你。
我为你的进步喝彩，我为你的人生祝福。
努力进取，全面发展，你会更优秀。
4、你是一个聪明好学的孩子，爸妈为你高兴。
有了今天的付出，才有明天的收获。
相信自己，珍惜时光，播种期望，一定能收获幸福的人生！5、有良好的学习习惯，有明确的学习目标，有理想、有目标，持之于恒，有丰富的想象力和创新意识，对学习充满兴趣，并会总结学习方法，不断改进自己的学习方法，提高学习效率。
会关心、体谅父母，关心长辈，思想逐渐成熟，能与家长交流沟通并养成了一些好的文明习惯，有同情心，正义感。
6、有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。
7、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。
改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。
加油。
8、一学期的努力没有白费，你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的祝福和同学的信任。
我为你的进步而感到欣慰，我为你的成功而喝彩！9、因为你今天在努力学习，健康成长，所以，你的前途一片光明！老师为你的进步喝彩，为你的成长祝福！10、作为父母，咱们对小安在第一学期的各方面表现基本满意，这也大大增强了咱们对小安学习的信心。
这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育！在此，对老师们表示衷心感谢！期望小安在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己粗心大意、字迹不端的缺点；也期望小安在修好学业的同时能够多承担集体、家庭责任，多关心天下事，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生！11、如果你在春天里开始播种，那么，秋天就会有喜人的收获。
为了秋天的丰收，今天就开始耕耘吧！12、在新的学期里，世豪长身体、长知识、长能力，健康快乐！学校、家庭共同配合！13、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的期望。
七彩少年事迹介绍【优秀9篇】
七彩少年事迹介绍【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七彩少年事迹介绍(优秀)
七彩少年事迹介绍（优秀）彩少年事迹材料篇一对母爱的渴望，是每个孩子的天性。
在幼不知事的年纪，谁都陶醉于妈妈的怀抱。
但是对于双牌的这个小姑娘来说，母爱看似触手可及，却又遥遥无边。
成长路上，她一路跌跌撞撞，却从未曾迷失，一直在努力让自己变得更优秀，一直将爱温暖身边的每一个人。
寻找永州最美孝心少年·家门口的长沙四大名校—永州日升学校，今天带您一起关注双牌的姑娘唐丽，看她如何逆流而上，做生活的主人。
11月，在双牌是最美的季节。
湛蓝的天空，泛黄的树叶，潺潺的流水，放牛的牧童，一切都来得恰到好处。
“我是您的女儿！我是您的女儿！妈妈吃饭了吗？今天吃的什么呀？在那边过得好吗？”漫步在乡间小道上，唐丽还在回味跟妈妈一个小时之前的视频通话，虽然手机里的妈妈并不认识自己，但是她能清楚地听见妈妈的声音，真实地感觉到妈妈的存在。
听着女儿一声声呼喊，视频里的妈妈仍旧目光呆滞，没有任何回应。
其实，在发出这个视频请求时，唐丽知道，妈妈并不认识自己，更不会跟她讲任何暖心的话。
但是，每次唐丽还是忍不住要给妈妈发视频对话，哪怕看看妈妈的容颜，听听妈妈的声音，对她来说都是一种极大的满足。
“我妈妈是先天的脑子受了缺陷，不能好，我也一直没有听她叫我一声女儿。
她也没叫我的名字，认不得我，也不认得我弟弟。
”唐丽说她最希望妈妈能认识她和弟弟，认清这个家里的人。
在唐丽心里，一直暗暗憋着一股劲，藏着一个希望。
她相信，总有一天，妈妈会好起来的。
而她现在要做的就是要让自己变得更优秀，等到妈妈有一天清醒时能够为自己感到骄傲。
在学校，团结友爱、积极上进的她总是给人一种“小大人”的模样，懂事得令人心疼。
今年14岁的唐丽，是同学们眼中的“好伙伴”，是老师们身边的“小助手”。
如今的她洗衣做饭，下地种粮，生活的琐事无一不被打理的井井有条。
孝顺爷爷奶奶便是她回报父母恩情的另一种方式。
因为爷爷患有风湿骨痛，阴雨天气便疼痛难忍，奶奶抱病在身，幼小的唐丽变得格外懂事，除了倒热水给爷爷泡脚，还学会了洗衣服做饭。
“七彩阳光少年”评选活动方案
江口小学“七彩阳光少年”评选实施方案为了进一步推进我校阳光教育，促进同学们养成良好的行为习惯，构建阳光校园。
学校决定从本学期开始实行争当“七彩阳光少年”的学生管理。
为确保此项管理顺利实施，富有成效，特制定本实施方案。
一、活动主题争当七彩少年，共建阳光校园。
二、评选范围全校学生。
二、评选项目勤学之星、守纪之星、运动之星、艺术之星、劳动之星、阅读之星、诚信之星、感恩之星、礼仪之星、爱心之星三、色彩与评星：1、红色：丹心一片，表达与回馈感动，评选“感恩之星”、“爱心之星”。
2、橙色：争做健康、阳光学生，评选“运动之星”、“劳动之星”。
3、黄色：争做自强学生，去创造自己金黄的业绩，评选“勤学之星”。
4、绿色：绿色的希望，盛开礼仪之花，评选“礼仪之星”。
5、青色：青山之敦重造就绿水之酣畅，争做诚信学生，评选“诚信之星”。
6、蓝色：蓝天碧海，深邃广袤，开拓创新，评选“守纪之星”。
7、紫色：紫色梦想，紫色魅力，全面提高内涵和综合素质，评选“艺术之星”、“阅读之星”。
四、评选要求勤学之星1、认真预习，课前准备充分。
2、遵守课堂纪律，积极参与学习活动。
3、自觉复习，按时、认真完成作业，书写工整、清晰。
4、课外自主学习，养成良好学习习惯。
5、勤思好问，乐于探究，积极进取，成绩优良。
守纪之星1、模范遵守学校及班级的各项规章制度，在班集体起到表率作用。
2、课堂纪律、集会纪律好，课间活动文明，不大声喧哗、不追逐打闹。
3、按时到校离校，不迟到、早退、旷课。
2、上下楼梯靠右行，轻声慢步，礼让他人。
在各项活动中能模范遵守纪律。
运动之星1、热爱体育运动，积极参与各级运动会或体育比赛，并为学校、班级争得荣誉。
2、做广播操、眼保健操动作规范、认真。
3、能积极地带领身边同学参与体育活动。
艺术之星1、认真上好音乐、美术课，积极参加各项文艺活动，生活丰富多彩，富有情趣。
2、在文艺方面有一技之长：如唱歌、跳舞、绘画、书法等。
积极参加各种活动，为学校、班级争得荣誉。
七彩少年学习计划
七彩少年学习计划一、综合素质提高1. 语言表达能力：每天背诵一篇经典文章，练习口语表达和书面表达能力。
2. 阅读能力：每周至少阅读一本课外书籍，扩展知识面。
3. 综合能力：每周参加一次综合能力练习，如写作、演讲等。
二、学科学习提升1. 语文：每天复习语文知识点，提高阅读理解能力和写作水平。
2. 数学：每周至少做一套数学模拟试卷，加强对数学知识的掌握。
3. 英语：每天坚持背诵单词，提高英语听说读写能力。
三、艺术兴趣培养1. 音乐：每周练习一次乐器，参加音乐比赛或表演。
2. 绘画：每周参加一次美术班，提高绘画技巧。
3. 手工：每周制作一件手工作品，培养动手能力。
四、体育健康促进1. 运动：每天坚持半小时的户外运动，如跑步、骑车等。
2. 健身：每周参加一次健身课程，锻炼身体素质。
3. 兴趣班：每周参加一次体育兴趣班，如篮球、足球等。
五、社会实践体验1. 志愿活动：每月参加一次志愿者活动，关心社会公益事业。
2. 社团参与：每周参加一次社团活动，拓展社交圈和锻炼团队合作能力。
3. 实践活动：每学期参加一次实践活动，如实地考察、实习等。
六、心理健康培养1. 情绪管理：每天进行一次情绪管理训练，保持心情愉快。
2. 压力释放：每周进行一次压力释放活动，如瑜伽、冥想等。
3. 心理辅导：每学期进行一次心理辅导，解决学习、生活中的心理问题。
七、综合实践能力提升1. 实践技能：每周进行一次实践技能培训，如编程、烹饪等。
2. 实习经验：每学期进行一次实习经验，锻炼职场能力。
3. 创新实践：每年进行一次创新实践项目，培养创新思维和实践能力。
以上七彩少年学习计划旨在全面提高学生的综合素质、学科学习能力、艺术兴趣、体育健康等方面的能力，同时注重社会实践体验、心理健康培养和综合实践能力的提升，从而帮助学生健康成长、全面发展。
希望家长和老师们能够给予关注和支持，共同努力培养出更多优秀的七彩少年。
团旺中心小学“七彩少年描绘出彩人生”德育主题实践活动周汇总表14.1
四 年级 姓名 初秀宇 初鑫宇 戴金秋 顾一诺 戴文莉 李思汝 宋佳怡 吕文菲 董慧琳 初静茹 丁钰芳 王璇 赵梓羽 李金梦 刘馨远 隋汝佳 邢华燕 位京昭 夏菁菁 宫春波 盖晓悦 盖博 李金琳 宫娜 初艳芹 王子健 马俊辉 李晨 高康 徐浩楠 韩雨晨 王一博 丁冠文 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 三 班 安全 学习 1 时间： 守纪 卫生 年 惜物 1 月 日 生活
文明 1
团旺中心小学“七彩少年描绘出彩人生”德育主题实践活动周汇总表
四 年级 姓名 董锦豪 鲍泽宇 丁祺晟 张君廷 邢腾起 朱峰云 王富河 初文军 邹佳霖 鲍忠涛 张一凡 杜滕达 李超 李言坤 宫文智 李义祥 李孟辉 王福帅 宋鹏 李文浩 王清灏 姜子恒 盖雪林 董芸东 张哲宇 姜千航 李泽林 王俊杰 宋君竹 王璐 王虹 纪佳彤 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 三 班 安全 学习 时间： 守纪 卫生 年 惜物 月 日
七彩少年事迹简介
七彩少年事迹简介七彩少年事迹简介（通用5篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
到底应如何拟定事迹呢？以下是店铺收集整理的七彩少年事迹简介（通用5篇），欢迎大家分享。
七彩少年事迹简介1在一首《众里寻你》的旋律中，我们开始了“孝”字的旅程。
孝是爱里最伟大的旋律，百善孝为先。
孝字就已经向我们解释了它的含义：下面一个子，上面一个老，孩子背着老人，展现了无限的爱。
在十位孝心少年中，年龄最小的就是五岁的梁蓉。
梁蓉的妈妈只有一只手，但梁蓉却一点儿也不伤心，她要微笑着去面对现实。
早上，小梁蓉自己做好了早饭，几个土豆和鸡蛋。
她拿着那白白的鸡蛋，看着就让人流口水，但她却伸手递给妈妈，妈妈推辞让小梁蓉吃，最后终于决定你一口我一口的吃了十几口才吃完。
妈妈在剥土豆时，因为只有一只手不方便，不小心将土豆掉在了地上，小梁蓉连忙捡起来给自己吃，妈妈去阻止她，她却不让。
当记者问她为什么要自己吃时，她给了令我们震惊的答案：我怕妈妈吃到泥。
从这一句简短的话语中，表达出来的，却是无尽的孝心。
当我们五岁时，可能还躺在妈妈的怀抱里，调皮的撒着娇，但小梁蓉却做到了我们现在都做不到的事情。
跟我们比起来，我们实在是太没有孝心了，我们是那么的渺小。
还有一位孝心少年，令我难以忘怀。
这位孝心少年的名字叫做梁维月。
梁维月的妈妈离家出走后，弟弟因为青霉素中毒从而变聋哑，爸爸因为从山崖上掉下来而残疾。
命运就是这么的残酷，用一个词来形容梁维月的话，我会选择坚强。
在考试完后，别的学生都在说说笑笑，而梁维月却只能匆匆的赶回家。
她为了这场考试已经三天没有回家了，到家时已是半夜。
她只能自己偷偷的去打工挣钱，维持家庭生活。
她也曾许多次做过这样的梦，希望爸爸能够站起来，弟弟能够一边听，一边唱，上一节音乐课。
看到这里，我忍不住留下了眼泪。
孝是一种高尚的品质，孝是一种对父母的爱，孝无处不在。
岔南小学学生综合素质评价即七彩阳光少年评选实施方案.doc
岔南小学学生综合素质评价即“七彩阳光少年”评选实施方案为促进我校学生素质综合发展，培养全面发展的积极阳光的少年，让每个学生都能找到自己的发展方向，实现自我价值，同时也为了进一步推进校园文化建设，充分展示少年的精神风貌，以典型事迹感召、激励广大少年儿童，经研究，决定在我校开展学生综合素质评价即“七彩阳光少年”评选活动，特制定实施方案如下：一、指导思想阳光，它意味着健康和快乐，意味着会学和自主。
为使学生将来能够健康工作和幸福生活，学校开展“七彩阳光少年”评比活动。
特设立七彩阳光少年如下：（红）爱心阳光少年、（橙）健美阳光少年、（黄）自强阳光少年、（绿）环保阳光少年、（青）勤学阳光少年、（蓝）诚信阳光少年、（紫）礼仪阳光少年。
通过评比，促使学生的综合素质不断提高，努力形成一个人格健全、自主自信、和谐发展的学生群体。
二、评比内容及标准（一）爱心阳光少年(红)1.团结同学，热心助人。
2.在献爱心活动中表现突出。
3.积极参加“学雷锋”活动。
（二）健美阳光少年（橙）1.坚持锻炼身体，认真做眼保健操、广播操，动作准确。
2.掌握2项体育技能和项目，积极参加校级及以上体育比赛；掌握1项艺术技能，并能向同学、老师展示成果。
3.坐、立、行、读书、写字姿势正确。
4.身心健康，能乐观地面对学习与生活。
（三）自强阳光少年（黄）1.有明确的目标与努力的方向，勇于拼搏。
2.尽自己最大的努力参与每一次学习、活动。
3.面对逆境或挫折有迎难而上、不畏艰难的勇气，有着令人敬佩的人格力量和良好的学习成绩。
4.做事有恒心、耐心与责任心。
（四）环保阳光少年（绿）1.能认真完成值日以及大扫除工作。
2.能主动维护教室以及校园卫生。
不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗3.爱护绿化，主动保护绿化。
4.节约纸张、粮食、水电，不乱花钱。
5.注意个人卫生，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲。
（五）勤学阳光少年（青）1.上课认真听讲，不做小动作，积极开动脑筋。
2.按时独立完成并上交作业，书写字迹端正。
小学七彩少年自我评价
小学七彩少年自我评价我叫xx，今年7岁，是xx市xx小学一年级三班学生，我任班里的体育委员一职。
我性格活泼，热情大方，心地善良，乐于助人，是老师眼中的好帮手，是爸妈眼中的好孩子。
一、学习刻苦，品学兼优。
我自迈入小学校园以来一直遵守学校的各项纪律及规章制度，讲文明，懂礼貌，热爱集体，助人为乐，热爱劳动，积极参加学校的各项有益活动。
在学习上，我求知欲强，在课堂上，我积极踊跃发言，对所学的知识都能很好地理解掌握；课外的时候，我不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，每个星期都会去市图书馆借阅各种书籍，以开阔自己的视野，增长自己的知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。
二、兴趣广泛，全面发展。
我除了要掌握好丰富的文化知识以外，我还十分热爱画画以及书法，我的画画在快乐宝贝“我的童心我们的中国梦”第xx届全国少儿书画摄影创作大赛中，荣获书画类一等奖，授予最佳画技小艺术家的称号，并有资格入选《快乐宝贝“我的童心我们的中国梦”第七届全国少儿书画摄影类创作大赛优秀作品集》以及在20xx年“成长中国-童心飞扬”全国青少年才艺展演活动中荣获“金”奖。
三、尊敬师长，团结同学。
我一直以来对待老师和长辈都彬彬有礼，平时见了谁都会主动问好，就连邻居们都夸我是个懂事明理的好孩子，对于学校和老师布置的任务，我从来都会主动去做，并且保证质量完成。
同学们如有什么需要帮助的时候，我都会很耐心细致地帮助他人。
四、听话懂事，孝敬长辈。
在家里，我是个勤快，懂事的好孩子，是爸爸妈妈的好帮手。
放学回家后总是自己独立完成作业，并且做一些力所能及的家务活，放假或星期六、日的时候会去陪奶奶说说话，给奶奶干干活，心中一直记得这样一段话：“小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。
父母教，认真听，做错事，即改正。
长辈错，要提醒，态度好，心意诚。
家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。
家爱我，我爱家，好孩子，人人夸”。
示范小学 “七彩少年”评价实施方案
示范小学“七彩少年”评价实施方案一、制定评价标准为了全面评价示范小学学生的综合素质，制定“七彩少年”评价标准。
该标准以德育、智育、体育、美育等方面为基础，注重学生的个性发展与特长发挥，涵盖了以下几个方面：品德修养：培养学生的道德品质和社会责任感，关注学生的诚信、友善、尊重他人、关心集体等方面的表现。
学习态度与能力：激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的自主学习和合作学习能力，关注学生的学习成绩和进步情况。
体育健康：提高学生的身体素质和健康水平，培养学生的运动兴趣和良好的锻炼习惯，关注学生的身心健康和体育成绩。
审美素养与创新精神：培养学生的审美情趣和创新意识，关注学生的艺术素养和特长发挥，鼓励学生在文艺、科技等方面的创新实践。
家校与社会实践：培养学生的社会适应能力和实践能力，关注学生在家庭、学校和社会中的参与和贡献，鼓励学生在各类实践活动中发挥积极作用。
二、确定评价方式根据“七彩少年”评价标准，确定以下评价方式：日常观察：教师通过日常教育教学过程中的观察，记录学生在各个方面的表现。
定期评价：每学期末，组织学生进行自评、互评、教师评价等多种形式的评价活动，对学生的综合素质进行评价。
特长展示：鼓励学生发挥特长，组织各类特长展示活动，为学生提供展示才华的平台。
社会实践：组织学生参与社会实践活动，注重实践过程中的体验与收获，鼓励学生为社会做出贡献。
家长参与：加强家校联系，鼓励家长参与评价过程，共同关注学生的成长与发展。
三、组织实施为确保“七彩少年”评价实施方案的顺利实施，需做好以下工作：加强组织领导：成立由校领导、教师、家长等组成的“七彩少年”评价工作小组，负责制定具体实施方案，推进评价工作的开展。
完善制度建设：制定“七彩少年”评价的各项规章制度，规范评价过程，确保评价的公正、公平、公开。
强化宣传教育：通过校园广播、宣传栏、家长会等多种形式，加强对“七彩少年”评价实施方案的宣传和教育，提高师生、家长的认识和参与度。
三岔小学七彩阳光少年培养措施
三岔小学七彩阳光少年培养措施为加强学生养成教育，让学生形成良好习惯，培养阳光少年，促进学生文明成长，快乐成长，自信成长，健康成长。
特拟定本方案。
培养目标：阳光少年（健康少年、文明少年、自信少年、仁爱少年、特长少年、诚信少年、智慧少年）培养模式：学生自主管理→班级考核→习惯储蓄→评星晋级→量化积分→考核表彰培养原则：多元评价（老师、同学、家长参与），重过程管理与结果相结合，奖惩相结合，公开公平公正。
培养方式：好习惯储蓄促进阳光成长培养理念：阳光考核、阳光评价、阳光奖惩、阳光成长一、成立工作领导小组及人员分工组长：李逊（负责整体安排）副组长：毛朝明（负责健康星、文明星、友爱星的实施）张大端（负责安全星、守纪星的实施）陈梅（负责智慧星、文艺星的实施）负责到班级督促指导和相应星级学生的管理。
成员：康厚莲（负责相关表册的设计和资料的收集）；黄媛媛（负责银行储蓄事务）；姚贵瑜（负责相关资料的打印发放）；黄浩涛（负责相关后勤保障）各班主任负责具体实施。
二、实施策略与方法：1、阳光少年培养：实行星级卡奖励储蓄方式进行，分为七个方面的星级卡，即：健康星、文明星、友爱星、才艺星、智慧星、守纪星、安全星。
进行考核奖励实施。
2、各班根据各种星级卡的考评要求，低年级相关老师具体实施，高年级培训学生与相关老师具体实施。
每周星期五实施考评，高年级各班设立1个分行，负责本班存卡登记后到学校银行办理班级学生存卡。
3、根据好习惯银行的实施方案，实行星级卡与积分相结合，设一名分行长，负责本班存卡登记，进行评星晋级表彰，存放一张星级卡计1分。
七个方面星级卡存齐后，需积满10分，为一星级阳光少年（赤色阳光少年）一星级阳光少年加七个方面的星级卡，需积满12分为二星级阳光少年（橙色阳光少年）二星级阳光少年加七个方面的星级卡，需积满13分为三星级阳光少年（黄色阳光少年）三星级阳光少年加七个方面的星级卡，需积满14分为四星级阳光少年（绿色阳光少年）四星级阳光少年加七个方面的星级卡，需积满15分为五星级阳光少年（青色阳光少年）五星级阳光少年加七个方面的星级卡，需积满16分为六星级阳光少年（蓝色阳光少年）六星级阳光少年加七个方面的星级卡，需积满20分为七星级阳光少年（紫色阳光少年）七星级阳光少年再积20分为金色阳光少年，是最高荣誉。
三年级七彩少年事迹简介怎么写
三年级七彩少年事迹简介怎么写阳光少年事迹材料xxx，20xx年6月出生，文成六班学生。
她是一个品学兼优、热爱集体、团结同学、勇于创新、乐于助人的阳光女孩。
在老师的关怀和帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，她始终以高标准严格要求自己，激励自己，全面发展，不懈努力。
两年来她曾被学校评为“ ”、“ ”、“ ”。
现将她的先进事迹概括如下：一、负有责任感勇担重任。
xxx同学作为班级的班长，不仅是老师的小帮手，同时积极为同学搞好服务。
班务工作中，她始终吃苦耐劳走在前面，带领同学们搞好本班环境卫生，并组织开展“树文明新风，改不良陋习”的主题班会活动，启发和鼓励同学们改掉坏习惯，做一个文明礼貌的优秀学生。
在她的努力下，不仅带动了全体同学，而且得到老师的任，同学的喜爱。
二、勤奋研究成绩突出。
她能够专心研究，勤学善思，不懂就问，能主动与老师同学交流，从中获益非浅。
读书是她课余的一大乐事。
从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读得津津有味，广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。
家庭作业从不拖延，能保质保量独立完成。
三、尊敬师长团结同学。
对待老师，xxx同学发自内心的尊重与敬爱，是他们给予了他知识，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有xxx同学所取得的成绩，因此回报老师是他奋斗的一个重要动力。
她对同学十分友好,能热心帮助同学解决一些困难,乐于为同学们服务且不计任何个人得失，班上有一位智残的同学，研究成绩不好而且自理能力差，xxx同学经常帮助她。
生活中，经常帮助身边老人，扶老人过马路，看到邻居奶奶买菜回家，帮她们开门，提菜。
他以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。
四、自主自立全面发展。
在生活上，xxx同学坚持“自己的事情自己做”，尽量做到自主自立，比如自己起床、穿衣叠被、红领巾、袜子自己洗。
这样不仅减轻了父母的家务负担，同时也提高了自己适应环境和独立生活的能力。
在保证研究成绩优秀的情况下，她还积极发展兴趣爱好。
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“七彩少年”争创活动实施方案一、指导思想。
为了体现新的教育评价观念，强调评价指标的多元性，关注个体差异，突出发展和变化过程。
将评价贯穿于日常的教育教学活动中，促进学生潜能发展、个性发展和全面发展，建立发展性学生评价的新机制，过程性评价与终结性评价相结合，进一步促进教育观念和教学方式、学习方式的转变，积极深化中小学课程改革，全面推进素质教育。
二、评价的内容和标准。
综合素质评价应从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，我们将实行赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七方面评价内容。
主要评价指标：（一）赤：尊爱敬孝1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。
主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重他人的民族习惯。
3、尊敬师长，见面行礼心动问好，要用尊称，不直呼姓名。
4、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。
听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。
（二）橙：文明礼仪1、待人有礼貌。
说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
到他人房间要先敲门，经允许再进入。
不打扰别人的工作、学习、和休息。
不打架，不骂人。
2、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
3、爱护公共财物，爱护花草木和庄稼，保护有益动物。
不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
（三）黄：学习能力。
1、养成预习的好习惯，课前准备好学习用品。
2、上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。
3、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。
4、考试没有作弊。
（四）绿：勤俭节约。
1、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水、电。
2、穿戴整洁。
经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
3、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。
4、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。
（五）青：诚实守信1、诚实，不说谎话，知错就改。
2、答应别人的事要努力做到。
3、不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
4家校表现统一：不能出现在老师面前信誓旦旦完成作业，回家贪玩偷懒。
或在学校老师听话，回家做小公主、小王子。
5勇于承担责任，认真完成自己的值日任务，不推脱，不偷懒。
6对自己的学习负责。
认真完成学习任务，不懂就问，乐于帮助其他同学。
通过组织演讲、征文等形式评比学生在诚信方面的表现。
（六）蓝：关注安全1、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。
2、横穿马路要走人行横道，骑车走路靠右行，未满十二周岁禁止骑自行车上路。
3、不乘坐无牌、无证、超载的黑车。
4、远离河、湖、湾、井，预防溺水。
5、不吸烟、不喝酒、不吸毒、不赌博、不进不健康网站、不阅读不健康书籍、不参加封建迷信活动。
6、未成年人禁止进入网吧、舞厅、KTV等娱乐场所。
7、遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。
（七）紫：审美表现。
1、积极参加学校组织的有益的文化体育活动。
2、认真做广播体操和眼睛保健操。
3、读写姿势正确、书写美观。
4、热爱阅读。
三、评价的基本原则。
评价应注意对学生统一要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生成长提供一定的空间。
四、多元评价的管理制度。
1、部门设置：学校少先队成立“七彩少年争创管理处”，学校少先队大队部为管理处，各班为管理处分部，各分部根据自己班级的实际情况分设管理小组。
2、等级设立：为表彰学生在活动中的优异表现，实施彩虹卡、彩虹星卡的积累和星级七彩少年、银星七彩少年、金星七彩少年争创五级标准。
3、管理模式：⑴学校少先队成立“七彩少年争创管理处”总部，大队长为部长，副大队长为副部长，德育校长和大队辅导员为管理顾问。
总部主要负责“彩虹卡”、“彩虹星卡”的发行、使用指导和归档管理及奖牌兑换。
“彩虹卡”每一周发行一次，数量实行总量控制，任课教师的责任卡数量根据课时数确定，班主任的责任卡数量根据每周量化考核的情况而定，禁止学生之间交换责任卡；星级七彩少年、银星七彩少年、金星七彩少年奖章根据个人积累的彩虹星卡数量进行兑换，学校总部进行记录备案。
⑵各班为管理处分部，班长为分部部长，中队长为副部长，各班中队辅导员为管理顾问，分部负责制定具体实施计划以及每月班级争创情况的汇总记录，并及时上报总部备案。
⑶各分部根据自己班级的实际情况设管理小组，推选责任心强、诚实可信的同学担任小组组长。
由分部负责人向各小组长下发小组争创活动记录表，记录每天小组成员的表现（得卡）情况，每周进行一次汇总，并签字确认。
⑷各分部设立“七彩少年争创展示台”，把班级全体同学的争创情况进行集体展示。
（大头照升级展示）4、评价记录：采用师评、家长评、小组评、自评结合的多维评价形式，以过程性评价为主，倡导奖励性和赏识性评价。
5、获牌积分办法：⑴以积累“彩虹卡”为主，学校总部和班级分部根据学生的表现和各级各类比赛活动情况奖励数量不等的“彩虹卡”。
⑵以奖励性评价为主，学生表现优秀可以得到“彩虹卡”；违反相关规定，根据班级实际情况，延迟获卡时间或其他相关处分⑶“七彩少年”争创以一学期为一时间段，学期末各分部将学生手中的彩虹卡回收上交总部清零，新学期重新评价。
⑷对于参加市级以上各类比赛活动的学生，可凭借荣誉证书领取“彩虹卡”：胶州市级以上比赛一等奖：10张，二等奖8张，三等奖6张；胶州市级比赛一等奖：8张，二等奖6张，三等奖4张；镇级比赛一等奖：6张，二等奖4张，三等奖2张；校级比赛一等奖：5张，二等奖3张，三等奖2张；校内集体比赛，可根据比赛成绩给班级奖励：一等奖10张，二等奖8张，三等奖6张。
同一奖项，取最高项，一学期各类比赛奖励最高20张。
⑸兑换标准：积累20张“彩虹卡”，可换一张“彩虹星卡”。
积累5张“彩虹星卡”，可获一枚“星级七彩少年”奖章并颁发奖状；积累10张“彩虹星卡”，可获一枚“银星七彩少年”奖章并颁发奖状；积累20张“彩虹星卡”，可获一枚“金星七彩少年”奖章并颁发奖状以及奖品。
6、其他要求：分部要按照总部的要求，制定自己具体的活动实施方案，要细化到班级管理的方方面面，细化到课堂教学的方方面面，从一日常规、课堂教学到走出校园、走向社会，出台具体的班级争创“七彩少年”的计划和标准，特别是在课堂教学方面，各学科要协调一致，有效统一。
同时，班级要合情合理地划分小组，设立岗位，分解责任，具体到人，力争做到“人人有责任，责任人人负；事事有人管，人人有事管。
”五、成果展示及表彰奖励：学生根据“彩虹卡”积累情况，定期到管理处总部兑换相应奖牌，学校将于每月升旗仪式上进行表彰奖励。
学期结束后，参与活动情况作为考核班级以及“优秀队员”、“三好学生”、“七彩少年”、“优秀学生干部”等荣誉称号的重要参考标准。
各级各类“七彩少年”事迹材料将在校园网上公示。
胶州市铺集镇凯诚小学 2015年2月附件1：铺集镇凯诚小学“七彩少年”争创活动日常管理评价细则附件二：铺集镇凯诚小学班级考核方案（修订版）铺集镇凯诚小学“七彩少年”争创活动日常管理评价细则为全面促进学校“七彩少年”争创活动的有效，特制定以下标准：1、学生日常常规检查班级积分（早读、文明礼仪、卫生、午休、练字、课间、两操、路队、文明用餐、班队会、黑板报、爱护公物、乘车秩序、学生安全等），作为星级文明中队的评选重要依据。
2、星级文明中队的评选分两年级段（1-3,4-6）。
3、任教班级被评为五星级文明中队，按每人1.5枚的标准奖励班级彩虹卡。
（例：班级人数为50,50x1.5=75枚），被评为四星级文明中队，按每人1.2枚的标准奖励班级彩虹卡。
被评为三星级文明中队，按每人1枚的标准奖励班级彩虹卡。
铺集镇凯诚小学班级考核方案（修订版）为充分发挥班主任在班级组织建设和管理中的主导作用，调动班主任工作的主动性、积极性和创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任的考核、评优提供依据，特制定本方案：一、考核原则：坚持公平、公正、公开的原则。
二、考核对象1——6年级三、考核办法1．采用分值量化考核办法，周量化基本分为100分。
2．以《考核细则》为准绳、由少先队干部、值周行政和德育办公室检查记载的材料为依据。
3．考核结果每周累计，每周一公布，分两学段第一名获得流动红旗，学期末考核。
4．考核分为优、良、及格、不及格五个等级，每学期班级总分=各周总分的平均分+工作考核+加分项目为准。
5．期末考核分将作为学年评优、评先、班主任绩效发放的主要依据。
四、考核细则扣分标准：（一）班级管理考核主要从以下几个版块进行评价：“我的习惯我养成”（一日常规）、“我的身体我锻炼”（两操）、“我的环境我创造”（清洁卫生）。
我的习惯我养成内容：文明礼仪、课间活动、文明用餐、上学放学。
检查监督方式：1、少先队宣传部组成常规检查组定时定点进行检查记载并及时通知其班主任。
2、值周行政、德育办公室及值周教师随时抽查并将抽查结果及时通知班主任。
评价标准（1）升旗迟到、集合杂乱、喧哗、打闹一次扣1分。
（2）早自习、午休、午自习出现追打、喧闹一次扣1分（1、2年级酌情扣分）（3）放学、等车路队不整齐、打闹、喧哗，每人次扣1分。
（4）午餐排队无序、推挤、喧哗、用餐时大声说话、浪费粮食每次扣1分。
（5）红领巾未佩带一人次扣0、5分。
（6）未完成值周班级工作一次扣1分。
（7）学生在校园内有下列行为根据情节轻重每次扣1—3分：A、打架斗殴B、偷盗C、赌博D、损坏学校财产E、吸烟F、翻越围墙G、在他班卫生区域乱扔乱丢垃圾H、损坏花草树木、玩耍危险物品J、未节约用水用电我的身体我锻炼1、评价内容：集合、做操、操毕2、监督方式由体育委员、体育教师、少先队体育部按分工进行评价并及时通知班主任3、评价标准▲课间操①课间操铃响后，全校做操班级迅速以班为单位按要求（在教室前空地）排成两路或三路纵队站好，保持安静，队伍整齐，精神状态好。
②每班学生不得无故缺席，缺席1人次扣1分，以此类推。
课间操质量及整体效果①做操准确到位，动作协调一致，整体效果好。
②做操不认真、打闹、说话。
（一人次扣1分，无故不出操一次扣2分）。
操后集合及进教室①操后按口令集合，安静有序地回到教室，回教室过程中高声喧哗、打闹，严重追打，没按顺序走一次扣1分。
▲眼保健操（1）每天上午第四节课前与下午第一节下课后，各班学生安静整齐地在教室（或功能室）作好做操准备。
（2）做操准确到位，动作一致。
（3）做操不认真、打闹、喧哗（一人次扣1分，无故不做操的班级扣2分）。
我的环境我创造。
内容：教室、卫生区清洁检查人员及方式1、少先队卫生部组成常规检查小组做到定时定点检查并及时通知班主任；2、学校全体行政、德育办公室进行随时抽查并及时通知班主任。