部编版语文四年级上册四单元 普罗米修斯 公开课课件(2套2课时)(附教案)

面对惩罚，普罗米修斯是怎样的态度？
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
坚持正义 坚强不屈 不畏强暴
取火
受罚
获救
普罗米修斯最后被谁救了？
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加 索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤 愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石 头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上 拿取火种的英雄，终于获得了自由。
2.写出下列词语的反义词。 悲惨——（ 幸福 ） 凶恶——（ 和蔼 ） 承认——（ 否认 ） 惩罚——（ 奖励 ）
3、拓展阅读。
普罗米修斯赞歌 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌── 高山险峻，铁链加身， 烈日如火，暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
对人类的同情
没有火和有了火后，人们的生活有什么不同？
之前
只好吃生的东西，在无边的 黑暗中度过一个又一个长夜。
之后 烧熟食物、驱寒取暖、驱赶猛兽。
普罗米修斯盗火种是为人类造福。
普罗米修斯是个怎样的神？ 同情人类 冒着生命危险为人盗火 勇敢而极富同情心
取火
受罚
获救
默读课文第3-8自然段，思考： 普罗米修斯受到什么样的惩罚？
板书设计
普
勇取火种 造福人类
罗 米 修
忍受折磨
风吹雨淋 鹫鹰啄食
宙斯 惩罚
不勇 屈于 不献
斯
挠身
重获自由 射死鹫鹰 砸碎锁链
大力士 相救
导入一 导入二
14 普罗米修斯
读课文，学习生字词，思考：课文写了一 件什么事？ 普罗米修斯为解除人类__没__有__火__种__的困
苦，不惜触犯天规，勇敢地_“__盗__”__取__天__火__，
忍受折磨
重获自由
造福人类
风吹雨淋 鹫鹰啄食
宙斯惩罚
射死鹫鹰 砸碎锁链
大力士相救
勇不 于屈 献不 身挠
课文写普罗米修斯为解除人类没有火种 的困苦，勇敢地盗取天火，并遭受众神领袖 宙斯的残酷惩罚，最后被大力士相救的故事， 颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福而不 惜牺牲一切的伟Fra Baidu bibliotek精神。
拓展一 拓展二
1.给下列生字组词。 悲（悲惨） 惨（凄惨） 兽（猛兽） 佩（敬佩） 坚（坚定） 违（违抗） 环（铁环） 愤（气愤） 获（获得）
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
第二个惨不忍睹的画面： 普罗米修斯忍受的是怎样的痛苦？ 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天
站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可 是一到晚上，肝脏又重新长了起来。
啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌── 高山险峻，铁链加身， 烈日如火，暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢，坚强，博爱，无私， 这就是你──普罗米修斯！
结果：大力士赫拉克勒斯救出了普罗米修斯。
第2课时
研读课文
学习第1～2自然段。 （1）了解这两个自然段的内容，了解
故事的起因。 （2）对比读第1～2自然段中关于人类
没有火和有火后的生活的语句。
◇很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
描写人类没有火的悲惨生活。
给人类带来光明和智慧，而他自己却因此遭 受了__残__酷__的__惩__罚__，但他没有屈服，后来被 大力士所救，_重__获__自__由___。
普罗米修斯 悲惨 盗 驰过 火焰 驱寒 败坏 惩罚 吩咐 敬佩 归还 饶恕 赫淮斯托斯 坚定 押到 锁链 遭受 屈服 凶恶 鹫鹰 啄食 肝脏
赫拉克勒斯 愤愤不平 挽弓 砸碎 猛兽 违抗 铁环 既然 狠心 获得
体现了普罗米修斯对人类的爱。
普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也 感动了大力士赫拉克勒斯。赫拉克勒斯对宙 斯的所作所为愤愤不平，于是射死鹫鹰、砸 碎锁链，使普罗米修斯获得了自由。
获自由———正义胜
拓展阅读
普罗米修斯赞歌
（英）雪莱
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
初读课文
朗读课文。读通句子，读顺课文。理解词语。
饶恕 吩咐 敬佩 愤愤不平 气急败坏 悲惨
这个故事写了哪几个神？
普罗米修斯 众神的领袖宙斯 火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
再读课文，了解这篇课文讲了 一个什么故事，填写下表。 起因：地面上没有火，人们生活悲惨。
经过：普罗米修斯“盗”取火种，受到严厉惩罚。
普罗米修斯（教案）.doc
第1课时
第2课时
14 普罗米修斯
第1课时
我会认
悲惨 野兽 敬佩 坚定 违抗 铁环 锁链 既然 凶狠 著名 愤怒 获得
识记生字时，可以按字形特征把 生字分类，也可以编顺口溜识记。
如上下结构的生字：悲、兽、坚、著、获 顺口溜识记：“环”，王不在身边；
“狠”，狼头不见了。
斯
佩
惨
惩
败盗
坚
恶
遭
恕
还
愤 锁
悲惨兽佩 坚 违抗环锁 既 狠 著愤 获
吩咐 敬佩 气急败坏
上气不接下气，狼狈不堪。 形容十分慌张或恼怒。
敬重而佩服。
口头指派或命令，嘱咐。
默的课文，说说课文主要讲了哪几件事情。
取火
受罚
获救
默读课文第1、2自然段，思考： 普罗米修斯盗取火种的原因是什么？
有一位名叫普罗米修 斯的天神来到了人间，看 到人类没有火的悲惨情景， 决心冒着生命危险，到天 上去“盗”取火种。
◇自从有了火，人类就开始用它烧熟食 物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全 的猛兽……
描写人类得到火之后， 健康、温暖、安宁的生活。
普罗米修斯取火种、送人类
爱
读第6～7自然段，找出描述普罗米 修斯被折磨得惨不忍睹的画面的语句， 并说说哪些细节让你觉得悲惨。
第一个惨不忍睹的画面： 谁被高高地所在悬崖上？他遭受了哪些痛苦？
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
普罗米 一位真正的英雄，无私奉献，坚持正
修斯
义，不畏强权，为人类的幸福着想。
宙斯
冷酷无情，心狠手辣，作为众神领袖， 太霸道，太残忍。
火神
一位有正义感的神，但他很软弱，不 敢违抗强权。
赫拉 克勒
他不仅力气大，还有正义感，神勇无 敌，敢作敢为。
普罗米修斯 勇取火种
承受着这样的痛苦，他叫屈过、求饶 过、哭喊过吗？
为了人类能够过上有火的生活，过 上健康、温暖、安宁的生活，他甘愿忍 受这样的苦痛。这一切都因为他对人类 深深的爱！
第5自然段中火神劝说普罗米修斯 时，普罗米修斯是怎样回答的？
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会承认错误，更不会 归还火种！”
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
难道这仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢，坚强，博爱，无私， 这就是你──普罗米修斯！
1.有感情地朗诵课文。
2.课外收集更多民间故事，把普罗米修斯 的故事讲给家人听。