四年级下册美术第15课 正负图形
小学美术《正负形》教案
小学美术《正负形》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《形状的变幻》，着重介绍《正负形》的概念和创作方法。内容包括：
1.认识正负形：通过观察和分析，让学生了解什么是正负形，以及它们在美术创作中的应用。
2.创作方法：学习利用正负形进行创意绘画，掌握正负形的组合、分解和变换技巧。
3.实践练习：运用正负形进行绘画创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
最后，我感到在总结回顾环节，学生们对正负形的理解有了明显提升，但仍有一些疑问。我会在课后继续关注学生的反馈，及时解答他们的疑惑，确保每个人都能掌握这一重要的美术创作技巧。通过这次教学反思，我相信我能够不断改进教学方法，让正负形的教学更加生动有趣，让学生们在创作中发挥出更大的潜能。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了正负形的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对正负形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用正负形。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正负形的识别和运用这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实际图形和引导学生观察来帮助大家理解。
小学美术《正负图形》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与正负图形相关的实际问题，如如何在生活中发现正负图形。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸实验操作。这个操作将演示正负图形的基本原理。
关于学生小组讨论环节，我觉得这是一个很好的方式，让学生们相互交流、碰撞出创意的火花。但在讨论过程中，我也发现有些学生发言不够积极，可能是担心自己的观点不被接受。在今后的教学中，我要鼓励学生大胆表达自己的观点，培养他们的自信心。
在总结回顾环节，学生对正负图形的知识点掌握得还不错，但我认为还可以加强学生对正负图形在实际生活中的应用的思考。在以后的教学中，我可以布置一些与生活密切相关的作业，让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。
举例：通过实例分析，教授组合技巧，如形状的搭配、色彩的运用等，引导学生掌握组合方法。
（4）作品评价与表达：学生在评价他人作品时，可能不知道如何表达自己的观点，需要培养他们的表达能力。
举例：制定评价标准，引导学生从创作思路、技巧运用等方面进行评价，学会表达自己的看法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）正负图形的定义及其特点：重点讲解正负图形的概念，通过实例分析正负图形的特点，使学生理解正负图形是相互依存、相互转化的。
举例：以简单的剪纸为例，展示正形为剪纸部分，负形为剩余部分，说明正负图形的关系。
（2）正负图形的创意设计与表现方法：教授学生如何运用基本形状进行创意设计，掌握正负图形的表现方法，如重叠、组合等。
(完整版)四年级-正负图形.ppt
A：鱼骨头 B：鱼 C：松树
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5.设计应用
(2).标志设计
中国青年志愿者协会LOGO
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5.设计应用
(2).标志设计
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2、正负图形在标志上的应用
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17
6.学生作品
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6.学生作品
《三鱼成花最新》课件
《哺》19
只要我们留意一下生活中 有许许多多的关于正形和 负形的图片
形与形的相互借用形，是指部分形作为各自形象，共同使用形并转变 各自不同的含义。
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8
共生图形 共生图形大都有一种共性，就是“你中有我，我中有你”，显现相互 借用、统一和谐的关系，具有生动有趣并能满足人的视觉快感的艺术魅力。
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9
中国民间年画
正负图形
• 在一种共用线中，隐含着两种各自不同的含义。如道
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3.艺术特征
(1).精简着笔,意义深远
政治海报:种族主义
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(32.).艺虚实术同等特,共征生你我
男与女 福田繁雄(日本最新) 课件
岭南版小学美术 《正负图形的画面》教案
《正负图形的画面》教案教学目标：1、学生欣赏正负图形，有效强化观察的整体性、选择性和多样性。
2、学生分析、体验大师的正负变异作品，初步了解大师设计正负图形在形的重复、多形组合、解构与重构、形的虚实表现以及图底反转等构成方式和形成风格上的区别。
3、学生能感受正负图形的特殊魅力，拓展学生的创作思维，了解正负图形独特的艺术价值。
教学重难点：重点：欣赏大师作品，学生感受“正负图形”的艺术价值。
难点：学生对“正负变异”图式的创作尝试。
课前准备：教师：课件，彩纸和剪刀等。
学生：彩纸和剪刀等。
教学过程：一、观察“错觉图式”的导入（1）游戏激发兴趣提问：是你的眼睛骗了你，还是精心设计的图形迷惑你了？它们的构成有一定的规律吗？引导学生找出共用的关键线形，同时课件显示“图”与“地”的区别。
它们的创作分别有什么含义吗？（2）广告引导探索畅谈：直觉与联想，在正形与负形中完美体现，使招贴的主题淋漓尽致。
那么要如何进行图形的表现，实现图形创意的视觉化呢？一般来说有：形的重复表现、多形组合表现、解构与重构、同构异质表现、形的矛盾表现、形的虚实表现、形的谎诞表现等等。
二、体验“正负变异”的情感，设疑解惑（1）课件播放埃舍尔的作品集《错乱空间》，让学生解析这些作品的神秘所在。
①形的重复表现。
②多形组合表现。
③同构异质表现。
④解构与重构。
⑤形的虚实表现。
（2）课件播放福田繁雄的作品。
（3）欣赏评析，引导创作比较性的教学欣赏有利于加强学生对作者及作品表现风格的理解。
通过反思欣赏内容，注重学生个体与群体间的交流，加强了学生对正负图形形成的理解，即让“元素”直接呈现,“自觉”组合的不同秩序和方式，使正负变异产生不同的情感分析，这一过程中，创造能力的培养是关键。
在以上欣赏的过程中，图形各构成的概念无须多做任何讲解，体会其形式美才是关键，人们往往十分注重实空间的利用，实空间的外形，而很多人往往忽略了对虚空间的利用和把握。
正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性。
正负图形画面
正负图形画面
《向 往》
正负图形画面
1，你认为下面A,B选项哪个不是正负形图像？ 2，你认为除了在正形的边缘设计负形，还可不可 以把负形设计在正形的中间位置？
正负图形画面
正负图形画面
笑里藏刀
正负图形画面
正负图形画面
“蛇”头
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
思维游戏，开始：
白色背景上画有一个黑色的杯子，请问右边哪一个选项的 图形可以和被子的边缘相吻合？
正负图形画面
现在我们看到的白色背景上画有两个奔跑的人当他 们背对背奔跑的时候，你会发现选项中的哪一个？
正负图形画面
现在我们看到的白色背景上画的一个奔跑的人，思考一下，如果复制它， 然后把复制粘贴将复制的图形与原图首尾相连接，请问你可以发现选项 里的哪个图形？
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
正负图形画面
可能是被 乔布斯 咬掉的 可能是被 一条拉链 咬掉的
正负图形画面
例;我们可以联想到什么象征的意义？
我们可以联想到：
和平鸽，枪支，书籍， 大脑。。。。。。
正负图形】作正形，以联想的事物作负形， 从【苹果的缺口】出发进行正负形创意。
正负图形画面
创意无限：
正负图形画面
正负图形的画面
正负图形画面
考一考：眼力如何？
左边图中究竟有几 个人？
据说至少找到8张 以上的脸庞。
找到9张脸庞的人 的智商至少可以达 到140以上.
正负图形教案
正负图形教案正负图形教案一、教学目标1. 了解正负图形的基本概念和特点。
2. 能够画出简单的正负图形。
3. 能够分析和描述正负图形的特点。
二、教学重点1. 正负图形的基本概念和特点。
2. 画出简单的正负图形。
三、教学难点1. 正负图形的分析和描述。
2. 正负图形的练习和应用。
四、教学过程1. 导入新知识以一个实例引入正负图形的概念和特点。
教师用黑板和粉笔画出一个简单的正负图形，例如正方形和三角形，并问学生这两个图形有什么共同点和不同点。
2. 理论阐述讲解正负图形的概念和特点。
教师向学生解释正负图形是由正数和负数组成的图形，正数表示图形内的内容，负数表示图形外的内容。
同时，教师还要讲解正负图形的基本要素和特点，例如：正负图形的形状、面积、周长等。
3. 实践操作教师给学生讲解如何画出正负图形，并进行实践操作演示。
教师用黑板、白板或纸张，画出一个图形的轮廓，并告诉学生这是一个正负图形。
然后，让学生选择一个正数和一个负数填充图形内外。
4. 小组活动将学生分为小组，要求每个小组设计一个正负图形的游戏或拼图。
学生可以发挥自己的创造力，设计各种各样的正负图形游戏或拼图，既能够培养学生的动手能力，又能够加深对正负图形的理解。
5. 总结归纳教师与学生一起总结正负图形的基本概念和特点。
教师要引导学生对所学内容进行总结归纳，明确正负图形的基本特点和应用。
如果有必要，可以让学生展示自己设计的正负图形游戏或拼图，分享彼此的学习成果。
六、拓展应用教师让学生用正负图形解决实际问题。
教师可以设计一些实际问题，让学生运用正负图形解答，例如：某个图形的面积是正数，周长是负数，让学生计算图形的实际面积和周长。
七、教学反思1. 教学过程中，能否引起学生的兴趣和积极性？2. 学生是否理解和掌握了正负图形的基本概念和特点？3. 学生是否能够运用正负图形解决实际问题？4. 教学方法和教学手段是否得当，是否需要调整和改进？五、教学资源1. 黑板、白板或纸张。
四年级美术正负图形教案
四年级美术正负图形教案一、教学目标1. 让学生了解正负图形的概念，理解正负图形之间的关系。
2. 培养学生运用正负图形进行创意设计的能力。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美能力。
二、教学内容1. 正负图形的定义及特点2. 正负图形的创作方法3. 正负图形的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握正负图形的创作方法，培养学生的创新意识。
2. 教学难点：如何引导学生运用正负图形进行创意设计。
四、教学准备1. 教师准备：正负图形的相关资料、案例作品。
2. 学生准备：绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）、画纸。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示正负图形的案例作品，引导学生发现正负图形之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解正负图形的定义及特点：教师讲解正负图形的概念，让学生了解正负图形的特点。
3. 创作方法讲解：教师讲解正负图形的创作方法，引导学生学会运用正负图形进行设计。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用所学的正负图形创作方法进行绘画。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生发现生活中的正负图形，激发学生的学习兴趣。
2. 运用案例教学法，分析正负图形的创作方法及应用。
3. 采用分组讨论法，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
4. 利用任务驱动法，引导学生动手实践，培养学生的动手能力。
七、教学评价1. 学生作品的创意性、美观性。
2. 学生对正负图形的理解程度及运用能力。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通能力、协作精神等。
八、教学建议1. 注重对学生基础绘画技巧的培养，提高学生的绘画能力。
2. 鼓励学生大胆创新，培养学生独立思考的能力。
3. 注重对学生作品的评价，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
4. 教师应具备较强的耐心和关爱学生的心态，关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问。
四年级美术正负图形教案
四年级美术正负图形教案一、教学目标：1. 让学生了解正负图形的概念，学会通过对比、组合等方法创作出具有创意的正负图形作品。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和动手能力。
3. 引导学生发现生活中的正负图形，培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握正负图形的创作方法，培养学生的审美观念。
难点：如何引导学生将正负图形运用到实际生活中，创作出富有创意的作品。
三、教学准备：1. 教师准备一些正负图形的图片，用于讲解和展示。
2. 学生准备彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些正负图形的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解正负图形的概念，解释正负图形的特点和创作方法。
3. 示范：教师示范创作一个正负图形作品，讲解创作步骤和技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，自主创作一个正负图形作品。
5. 展示：学生将作品展示给同学和老师，大家共同欣赏和评价。
五、作业布置：让学生课后观察生活中的正负图形，拍摄或画出图片，下节课分享给大家。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了正负图形的创作方法。
学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，作品富有创意。
通过观察生活中的正负图形，学生培养了观察力和想象力。
但在教学过程中，部分学生对正负图形的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导和辅导。
六、教学内容：1. 让学生进一步了解正负图形的对称性，学会如何利用对称原理创作正负图形。
2. 培养学生对对称美的感受，提高审美能力。
七、教学重点与难点：重点：让学生掌握正负图形的对称创作方法，培养学生的审美观念。
难点：如何引导学生将正负图形对称性运用到实际生活中，创作出富有创意的作品。
八、教学准备：1. 教师准备一些正负图形对称性的图片，用于讲解和展示。
2. 学生准备彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
九、教学过程：1. 导入：教师展示一些正负图形对称性的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
四年级美术--正负图形-教案
四年级美术《正负图形》教学设计长乐市仙岐小学王建桃一、教学目标1.欣赏正负图形，提高整体、局部观察图形的能力。
2.初步了解正负图形在形的重复、多形组合、形的虚实表现以及图底反转等方面的构成方式，尝试设计简单的正负图形。
3.感受正负图形的特殊魅力，拓展创新思维，了解正负图形独特的艺术价值。
二、教材分析1.教材编写思路。
正负图形是指正形与负形相互借用，造成在一个大图形结构中隐含着两个小图形的创意图形。
在正负图形中，一般包括有图案部分及衬托图案的背景部分。
属于图案的部分一般称为“图”，也叫作“正形”；而衬托图案的部分称为“地”，也就是“负形”。
正负图形的正形与负形之间相互统一又相互排斥，形成了各不相让的局面，正是由于这种抗衡和矛盾，给人以强烈的视觉冲击力，从而显示出创意图形的特殊魅力。
本课属于“设计•应用”学习领域内容。
通过欣赏正负图形，使学生了解正负图形的特点和构成方式，激发学生设计创意图形的兴趣；培养学生的发散性思维能力，打开学生的设计思路，学会举一反三，设计出有独特创意的正负图形。
2.重点、难点。
重点：了解正负图形的特点和构成方式，尝试设计简单的正负图形。
难点：设计有独特创意的正负图形。
三、课前准备(学生）铅笔、彩纸、剪刀、双面胶等。
(教师）课件、彩纸、剪刀等。
四、教学过程1.游戏导入2.欣赏认知。
(1)教师出示《鲁宾杯》，并提问：观察这幅图，你第一眼看到的是什么？（黑色部分是两张对视的脸；白色部分是花瓶。
）(2)教师介绍《鲁宾杯》，指出鲁宾杯是图的转换图形，也称正负图形。
(3)欣赏正负图形作品，并进行正负图形作品分析。
(4)欣赏经典的正负图形作品。
(5)思考：正形与负形是怎样融洽的联系在一起的？总结正负图形的特点：正形和负形共用了一条边缘线。
3.设计思路探究。
(1)教师出示以苹果为正形的设计思路(2)学生分小组讨论，由“苹果”联想相关事物或由“苹果具有的象征意义”联想相关事物。
.(3)教师列举：如何将联想到的事物与苹果图形巧妙结合，设计独特的正负图形。
正负图形
正负图形教材分析：正负形，正形与负形相互借用，在一种线形中隐含着两种各自不同的含义。
在一个正负图形中，一般包括有图案的部分及衬托图案的部分。
属于图案的部分一般称为“图”，也叫做“正形”；而衬托图案的部分称为“地”，也就是“负形”，按照“相互统一、相互排斥”的这一物理学原理，正负线形成了各不相让的局面。
正是由于这种抗衡、这种矛盾而显示出艺术化图形的特殊魅力和视觉上的满足与快感。
图底关系，有时就被称为正负形、反转现象或视觉双关原理。
大师们精到掌握和运用图底关系、矛盾空间等错视原理使正负形作品大放光彩。
设计师们利用正负图形这种形式，让我们了解如何感受共享空间的存在，以及它们的美妙之处。
正负形在我们生活中常被采用，如: 儿童的智力填充游戏，在我国道教文化中广为传播的太极图形——中国先哲们很早就认识到阴和阳对立的互补性，并且把它们之间的相互作用看成是所有自然现象和天地人关系的本质。
同时本课中借助了埃舍尔的较多作品，让我们了解到在常人看来，理性的思考与生动自由的想象似乎是矛盾的，其实在设计家眼里，这二者的结合正是通往自由创作的途径。
世界上一切相反的事物，往往都互为其根，相互依存。
教学目标：1.学生欣赏正负图形，有效强化观察的整体性、选择性和多样性。
2.学生分析、体验大师的正负变异作品，初步了解大师设计正负图形在形的重复、多形组合、解构与重构、形的虚实表现以及图底反转等构成方式和形成风格上的区别。
3.学生能感受正负图形的特殊魅力，拓展学生的创作思维，了解正负图形独特的艺术价值。
教学重难点：重点：欣赏大师作品，学生感受“正负图形”的艺术价值。
难点：学生对“正负变异”图式的创作尝试。
课前准备（学生）彩纸和剪刀等。
（教师）课件，彩纸和剪刀等。
教学过程：1.观察“错觉图式”的导入。
（1）游戏激发兴趣。
提问：是你的眼睛骗了你，还是精心设计的图形迷惑你了？它们的构成有一定的规律吗？引导学生找出共用的关键线形，同时课件显示“图”与“地”的区别。
正负图形
《 百 货 公 司 海 报 》 福 田 繁 雄 （ 日 本）
正 负 图 形 的 特 点
正 形 共与 用负 一 形
条 轮 廓 线
24
设计练习一
我们以“苹 果”作正形, 以联想的事 物作负形, 设计一个奇 特的正负图 形。
25
创意思路
形
由“苹果”联想到的相关事物有：
苹果汁、苹果树、虫子、手机、乔布斯、牛顿……
鲁 宾 杯 黑色——两张对视的黑脸 白色——白色的花瓶
底
（负图）
图
（正图）
鲁 宾 杯
图底转换图形 正负图形
• • • • • • •
•
德国设计师德雷维斯基· 雷克斯 先生所作的爱情剧《安托尼和 克雷欧佩特拉》在女性和蛇之 间用其正负形，一线两用，将 女性温柔的特性以及基督文化 中蛇与女性的关系表现得淋漓 尽致，让人享受着艺术营造的
创意范例
36
设计练习二
设计任务：任选生活中的某一事物进行创意联想， 用剪贴或绘画的形式，设计、制作一个的正负图形。
要求：构思巧妙、有创意。
同学们的作品
同 学 作 品 欣 赏
“蛇”头
38
同 学 作 品 欣 赏
钓鱼
同 学 作 品 欣 赏
笑里藏刀
同 学 作 品 欣 赏
笔墨
创意小提示
设计成语类正负图形：
美妙的文化空间。
• 《1945年的胜利》
• 描绘一颗子弹反向飞回 • 枪管的形象，讽刺发动 • 战争者自食其果，含义 • 深刻。
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形分析
小学美术教学设计：正负图形
在上面3幅图中，我们看到了设计者运用了物体与物体间 的关系表现设计意图：猫与鱼的关系、树与啄木鸟的关系、苹 果与虫的关系，产生了我们现在所看到的奇特的图形，可谓 “一图双关”。像这一类在一种线形中隐藏两种不同的含义的 图形称为“正负图形”
正 负 图 形
你们看到了什么？
①不规则图形组成的正负形：图形简பைடு நூலகம்,线条流畅,主要以面的 形式表现；
②对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形；
③重复法组成的正负形：每个基本形大小相同,造型简洁；
第15课 正负图形
6
创 意 思 路 一
• 小提示：除了在正形的边缘设计负形，还可以在正形的中间设计负形。 7
创意思路二
任选一件物品作正形,联想与它相 关的事物作负形,设计一个奇特的 正负图形。
8ห้องสมุดไป่ตู้
创意思路三
9
正负图形欣赏
10
同 学 作 品 欣 赏
“蛇”头
钓 鱼
心花怒放
保护地球
笑里藏刀
笔 墨
11
设计练习
设计任务：任选生活中的某一事物进行创意联想， 用剪贴或绘画的形式，设计、制作一个的正负图形。
观 察 这 幅 图 ， 你 第 一 眼 看 到 了 什 么 ？
负 图 形
正
设计、制作：刘林
正负图形分析
（形体本身） 结合
正形
有机
（形体周围的空白） 换图形
负形
图底转
正负图形
正 负 图 形 的 特 点
共 用 一 条 轮 廓 线
4
• 选一选：你认为下面A、B选项哪个是正负图形作品？
5
0
《向往》
能看出“伊莉莎白二世和她的丈夫菲利蒲亲王头像”的花瓶
这 幅 画 是 不 是 正 负 图 形 ？
你 能 发 现 这 幅 画 的 奇 妙 之 处 吗 ？
课外 拓展
有 兴 趣 的 话， 你 也 可 以 试 着 这 样 设 计。
原 来 正 负 图 形 还 能 这 样 设 计 ！
课外 拓展
要求：构思巧妙、有创意。
同学们的作品
课外 拓展
升级版正负图形欣赏
你发现图中的奥秘了吗?
课外 拓展
正 负 图 形 在 海 报 上 的 应 用
“ 抗 震 救 灾 ” 宣 传 海 报
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课外 拓展
升级版正负图形欣赏
你 发 现 图 中 的 奥 秘 了
吗 ?
课外 拓展
升级版正负图形欣赏
你发现图中的奥秘了吗?
课外 拓展
升级版正负图形欣赏
你发现图中的奥秘了吗?
课外 拓展
正 负 图 形 在 海 报 上 的 应 用
“ 抗 震 救 灾 ” 宣 传 海 报
40
“ 舌 尖 上 的 中 国 ” 节 目 海 报
正负图形欣赏
正负图形分析
（形体本身） 结合
正形
有机
（形体周围的空白）
负形
正负图形
经 典 作 品 欣 赏
《太极图》（中国） 这是被誉为是“天下第一图”的太极图。 太极图是以黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，中国民间俗称 “阴阳鱼太极图”，是中国传统文化的标志。 太极图运用了正负图形原理设计，图形对比强烈却又融汇合一。 14
意
由“苹果具有的象征意义”而联想到的事物有：
和平、和平鸽、平安、高科技……
• 小组讨论，并把联想到的事物填在表格里。
第 一 小 组
由苹果联想到的事物
19
乔布斯 《乔布斯与苹果》
20
拉链
《苹果形状的包》
21
0
和平鸽
《向往》
22
• 选一选：你认为下面A、B选项哪个是正负图形作品？
23
创 意 思 路
经 典 作 品 欣 赏
《 骑 士 》 埃 舍 尔 （ 荷 兰）
木刻版画《骑士》因被著名物理学家杨振宁博士选作他获得诺贝尔 奖《基本粒子》一书的封面而引起世人注目，也使作者埃舍尔的声名大振， 享誉世界。人们称埃舍尔是一个将艺术与科学融合的画家。 15
经典作品欣赏
福田繁雄是当代 视觉设计大师，他的 设计理念及其设计作 品，对当代平面设计 界产生了深远的影响。 这幅作品是他为 日本京王百货设计的 宣传海报 ，巧妙利用 了正负图形的创作手 法，创造出简洁而有 趣的效果。
第15课
正负图形
设计、制作：危芳
负 图 形
正
观察 这幅 图， 你第 一眼 看到 了什 么？
鲁 宾 杯 黑色——两张对视的黑脸 白色——白色的花瓶
底
（负图）
图
（正图）
鲁 宾 杯
图底转换图形 正负图形
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
课外 拓展
艺术创作融入科学思考
创意范例
29
设计练习二
设计任务：任选生活中的某一事物进行创意联想， 用剪贴或绘画的形式，设计、制作一个的正负图形。
要求：构思巧妙、有创意。
同学们的作品
同 学 作 品 欣 赏
“蛇”头
31
同 学 作 品 欣 赏
钓鱼
同 学 作 品 欣 赏
笑里藏刀
同 学 作 品 欣 赏
笔墨
创意小提示
设计成语类正负图形：
• 小提示：除了在正形的边缘设计负形，还可以在正形的中间设计负形。 24
设计练习一
围绕 “苹果”图形进行创意联想，用剪贴
或绘画的形式，设计、制作一个正负图形。
同学们的作品
设计练习二
任选一 件物品 作正形, 联想与 它相关 的事物 作负形, 设计一 个奇特 的正负 图形。
26
创意范例
27
创 意 范 例
《 百 货 公 司 海 报 》 福 田 繁 雄 （ 日 本）
正 负 图 形 的 特 点
正 形 共与 用负 一 形
条 轮 廓 线
17
设计练习一
我们以“苹 果”作正形, 以联想的事 物作负形, 设计一个奇 特的正负图 形。
18
创意思路
形
由“苹果”联想到的相关事物有：
苹果汁、苹果树、虫子、手机、乔布斯、牛顿……
正 负 图 形 在 海 报 上 的 应 用 课外 拓展
课外 拓展 正 负 图 形 在 标 志 上 的 应 用 中央电视台“经济半小时”栏目标志
课外 拓展 正 负 图 形 在 标 志 上 的 应 用 中国志愿者标志
课外 拓展
正 负 图 形 在 生 活 物 品 中 的 应 用
有“鲁生 活 物 品 中 的 应 用
能看出“伊莉莎白二世和她的丈夫菲利蒲亲王头像”的花瓶
这 幅 画 是 不 是 正 负 图 形 ？
你 能 发 现 这 幅 画 的 奇 妙 之 处 吗 ？
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有 兴 趣 的 话， 你 也 可 以 试 着 这 样 设 计。
原 来 正 负 图 形 还 能 这 样 设 计 ！
妙笔生花、心花怒放、蜻蜓点水、虎入羊群、 水滴石穿、星月交辉、掌上观文、口若悬河、 胸怀大志、长虹贯日、漏网之鱼、凿壁偷光 ………
设计公益类正负图形： 保护地球、垃圾分类、我爱家乡、团结互助………
同 学 们 的 作 品 保护地球 嫦娥奔月 心花怒放
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升级版正负图形欣赏
你发现图中的奥秘了吗?