小蚂蚁搬豆
小蚂蚁搬豆豆的教案6篇
小蚂蚁搬豆豆的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育教案：蚂蚁搬豆4篇
小班体育教案：蚂蚁搬豆小班体育教案：蚂蚁搬豆（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小班体育教案：蚂蚁搬豆，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班体育教案：蚂蚁搬豆篇1活动目标：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点、难点：重点：会自然快速地跑。
难点：能遵守游戏规则。
活动准备：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。
教师行为：1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。
2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。
对，这是蚂蚁。
今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。
3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。
4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。
于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。
(放入大筐中)。
5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。
老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。
(放入小筐)。
6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。
(分别放入大、小筐内)。
7、结束。
让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。
教学反思1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
小蚂蚁搬豆阅读答案
篇一：小蚂蚁搬豆阅读答案小蚂蚁搬豆小蚂蚁找到了一粒豆子，它急急忙忙往家里赶，只见小蚂蚁用它头上的触角碰一碰在它旁边的小蚂蚁，这只小蚂蚁也用触角点了点，表示知道了。
它又用触角碰碰后面的蚂蚁。
这样，一只碰一只，大伙儿都知道了。
蚂蚁马上排队，由发现豆子的小蚂蚁领着，到了放豆子的地方，大家齐心合力把豆子搬回了家。
原来，小蚂蚁是用触角来传递消息的。
1.这篇短文有（）个自然段。
a.四 b.三 c.二正确答案：b2.在文中找出与下列词意思相近的词语。
篇三：小蚂蚁搬豆阅读答案我会读.阅读短文,回我会读.阅读短文, 小蚂蚁搬豆小蚂蚁找到了一粒豆子,它急忙忙往家里赶,只见小蚂蚁用它头上的触角碰一碰在它旁边的小蚂蚁,这只小蚂蚁也用触角点了点,表示知_百度作业帮我会读.阅读短文,回我会读.阅读短文, 小蚂蚁搬豆小蚂蚁找到了一粒豆子,它急忙忙往家里赶,只见小蚂蚁用它头上的触角碰一碰在它旁边的小蚂蚁,这只小蚂蚁也用触角点了点,表示知道了.它又用触角碰碰后面的蚂蚁.这样,一只碰一只,大伙儿都知道了. 蚂蚁马上排队,由发现豆子的小蚂蚁领着,到了放豆子的地方,大家齐心合力把豆子搬回了家. 原来,小蚂蚁是用触角来传递消息的.1．在文中找出与下列词意思相近的词语.立刻（）明白（）团结一致（） 2．读了短文,我知道了小蚂蚁是靠________来传递消息,我还知道了____________________ 语文诅咒姜2014-10-11篇四：小蚂蚁搬豆阅读答案我会读.阅读短文.回答问题. 小蚂蚁搬豆小蚂蚁找到了一粒豆子.它急急忙忙往家里赶.只见小蚂蚁用它头上的触角碰一碰在它旁边的小蚂蚁.这只小蚂蚁也用触角点了点.表示知道了.它又用触角碰碰后面的蚂蚁.这样.一只碰一只.大伙儿都知道了. 蚂蚁马上排队.由发现豆子的小蚂蚁领着.到了放豆子的地方.大家齐心合力把豆子搬回了家. 原来.小蚂蚁是用触角来传递消息的.1．在文中找出与下列词意思相近的词语.立?题目和参考答案——精英家教网——题目详情我会读。
看图写话：小蚂蚁搬豆子5篇
看图写话：小蚂蚁搬豆子5篇看图写话：小蚂蚁搬豆子5篇1《小蚂蚁搬豆子》赵绅圆有一天，蚂蚁窝里没有粮食了。
小蚂蚁饿得连说话的力气都没有了。
不过有一只勤劳的小蚂蚁，主动去外面找食物了。
它东张西望的有点不耐烦了，突然眼前一亮，发现了一颗豆子。
它想：这个庞然大物我该怎么搬回家呢？于是，小蚂蚁飞快跑回了蚂蚁窝里，气喘吁吁地对小蚂蚁们说：“我发现了一颗大豆子，赶紧出发去把它搬回家。
”大家听了它的话，肚子咕噜咕噜叫的更厉害了。
小蚂蚁们急冲冲地来到了豆子旁边。
蚂蚁们开始了分工行动，一前一后，一左一右，个个使出了全身力气终于搬起了豆子。
它们把美味的豆子搬回了家，幸福地分享了丰盛的晚餐。
2《小蚂蚁搬豆子》蔡铭轩有一天，一只小蚂蚁在外面找食物。
突然在草丛里看见一个大大的青豆，心里很兴奋。
他用力试了一试，抬不起来，怎么办呢？对！他急忙跑回家叫上兄弟姐妹一起去搬青豆。
不一会儿，成群结队的蚂蚁浩浩荡荡地来了。
他们齐心协力地把青豆抬起来，一边喊着号子，一边迈着整齐的脚步，开开心心地回家了。
真是团结力量大啊！3《小蚂蚁搬豆子》李雨霏有一天，小蚂蚁去散步。
它在草丛里看见一颗又大又香的豆子，它用触角碰一碰，舔一舔真是美味啊！如果把它搬回家就可以跟朋友分享了。
小蚂蚁上前推一推，抬一抬，豆子纹丝不动。
小蚂蚁急忙跑回家找来了好朋友，看见一颗那么大，那么香的豆子。
小蚂蚁们直流口水。
它们弯看腰，流着汗，喊着号子，扛着豆子，一步一步向前走。
它们终于齐心协力地把豆子搬回了家。
它们高兴极了，快乐地分享着豆子。
4《小蚂蚁搬豆子》沈子渊一天早晨，小蚂蚁在草地上散步。
突然，小蚂蚁眼前出现了一座小山，它仔细打量一番，原来是一颗巨大的豆子啊！它很惊讶地说：“我不会在做梦吧？这颗豆子够我吃一个星期了。
”小蚂蚁想着想着口水直流。
可是豆子太大了，怎么办呢？它脑筋一转，想了一个好办法，它找到它的朋友们，它的朋友半信半疑地说：“你不会在骗我们吧？”小蚂蚁说：“当然不会，不信你们去看看。
幼儿园幼儿园小班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思精选十五篇
幼儿园幼儿园小班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思精选十五篇篇1：幼儿园幼儿园小班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思幼儿园幼儿园小班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思活动目标：1.初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2.愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能区分声音的长短、高低。
活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1.复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2.讲故事“搬豆”。
老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。
3.小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。
4.欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。
鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5.幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6.歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
活动反思我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。
活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。
其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。
因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。
在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。
有的'说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。
”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。
中班体育游戏《小蚂蚁搬豆》教案分享
教案分享：中班体育游戏《小蚂蚁搬豆》为了引导幼儿养成健康的身体素质，提高幼儿体育技能和协作能力，中班开展了《小蚂蚁搬豆》体育游戏活动。
下面是本场活动的教案分享。
一、活动目标1.引导幼儿认识不同颜色的豆子，培养幼儿的视觉识别能力。
2.练习幼儿的反应能力和协作能力，提高身体素质。
3.增加幼儿游戏体验，提高幼儿的英语表达能力。
二、活动准备豆子、篮子（根据幼儿数量放置相应的篮子）、音箱、伞布、语音卡片。
三、活动过程1.导入活动通过播放音箱里的《小蚂蚁搬豆》歌曲，吸引幼儿的眼球和兴趣，引导幼儿围坐在老师的中央。
2.认识豆子将豆子放在幼儿面前，让幼儿观察豆子的颜色，并请幼儿表达所看到的颜色。
通过这种方式，激发幼儿的主动探索兴趣和认知能力，并提高幼儿的视觉识别能力。
3.规则说明将篮子摆放在几个不同的位置上，将豆子随机放置在场地中。
随后，将幼儿分成若干个小组，每个小组在短时间内需要将不同颜色的豆子搬到对应的篮子里，完成任务。
在活动过程中，从语音卡片中读出任务指令，如：蓝色豆子放入蓝色篮子里。
活动过程中，幼儿需要合作配合，增强团队合作意识和协调能力。
4.游戏开始将伞布卷成圆形，放置在场地中央，作为活动的战略据点。
让小组的成员选择一个代表，分别跑到伞布中央，最先到达的小组成员可以先选取一颗自己想要的豆子，立刻回到小组中。
幼儿比赛时，禁止用手蔑视，比赛过程中，幼儿需要灵活地调整身体，提高反应和协作能力。
5.总结活动游戏结束后，老师和幼儿一起回顾活动过程，让幼儿说出活动中感到最开心和最困难的事情，并与幼儿一起分享感受，让幼儿从口语表达中提高语言表达能力。
四、活动评价这次《小蚂蚁搬豆》体育游戏活动得到了幼儿们的热烈响应，场地中的气氛非常热烈，活动过程中，幼儿们积极参与、富有激情，团结合作，积极跑动，充分发挥了幼儿的运动天赋，境遇到当中困难顺利克服，获得了增强体质和锻炼身体技能的效果。
同时，这次游戏活动也增加了幼儿的英语口语机会，帮助幼儿提高语言表达能力。
幼儿园中班教案《小蚂蚁搬豆豆》含反思
幼儿园中班教案《小蚂蚁搬豆豆》含反思简介《小蚂蚁搬豆豆》是一篇适合幼儿园中班阶段的童话故事。
通过这个故事，可以培养孩子的劳动意识和团队合作意识，同时也可以激发他们的想象力和创造力。
目标•培养幼儿的劳动意识和团队合作意识；•刺激幼儿的想象力和创造力；•激发幼儿的学习兴趣。
教学策略•通过游戏的形式，让孩子们亲身参与，深入体验故事情节；•以问题情境为导向，引导幼儿探讨故事背后的道理，培养思维能力；•以小组为单位，引导幼儿进行合作探究，培养团队合作意识。
教学过程1. 热身活动首先，教师可以引入一个感官体验活动，例如：让孩子们在盒子中抓取小豆子，让他们体验小蚂蚁搬豆豆的场景和体力劳动。
2. 故事呈现接下来，通过故事呈现的方式，让孩子们了解小蚂蚁搬豆豆的故事，引导他们感受故事情节和主人公的精神品质。
3. 分组探究建议将孩子们分成小组，让他们互相配合，模仿小蚂蚁把豆子搬到店里。
过程中，老师可以提出诸如“如何才能把最多的豆子搬运到指定地点”等问题，引导孩子们进行探讨和思考。
4. 展示分享最后，每个小组可以展示他们的搬运过程，并分享自己的经验和收获。
通过分享，进一步培养幼儿的团队合作能力和探究能力。
反思•教学策略方面，应更加关注如何结合实际情境，提高故事教学的实效性；•教学过程中，要注意分组时要根据幼儿的兴趣和能力结合之前的观察，合理分组；•在展示分享环节，要注意及时给予肯定和鼓励，让孩子们更加自信和积极地参与教学。
总结通过《小蚂蚁搬豆豆》这个故事，让孩子们体会到了劳动的重要性，了解到了团队合作的重要性，也展示了自己的能力和成果，从而更加自信、积极地参与教学。
希望本教案能够为幼儿教育工作者提供借鉴和帮助，让幼儿教育更加生动有趣，满足孩子们的成长需求。
小班健康详案教案及教学反思《小蚂蚁搬豆》
小班健康详案教案及教学反思《小蚂蚁搬豆》一、教学目标1.了解蚂蚁的外形特征和生活习性，知道蚂蚁搬豆的原因。
2.培养幼儿合作、坚持、勇敢的品质，提高幼儿身体协调能力。
3.通过活动，让幼儿懂得团结协作的重要性。
二、教学重难点重点：让幼儿了解蚂蚁搬豆的过程，培养幼儿团结协作的精神。
难点：引导幼儿在活动中，学会相互配合，共同完成任务。
三、教学准备1.教具：蚂蚁图片、豆子、小碗、沙包等。
2.环境布置：模拟蚂蚁搬豆的场景。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动安全。
2.引导幼儿模仿蚂蚁行走的样子，培养幼儿的模仿能力。
（二）主题活动1.导入教师出示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2.讲述蚂蚁搬豆的故事教师以故事的形式，讲述蚂蚁搬豆的过程，引导幼儿了解蚂蚁搬豆的原因。
3.分组讨论（1）蚂蚁为什么要搬豆？（2）蚂蚁搬豆时，遇到了哪些困难？（3）蚂蚁是如何克服困难的？4.实践活动（1）教师出示豆子、小碗，讲解游戏规则：每个小组要合作将豆子搬运到指定位置，看哪个小组速度最快。
（2）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿相互配合，共同完成任务。
（3）游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到团结协作的重要性。
（三）结束活动1.教师组织幼儿做放松运动，缓解活动带来的疲劳。
2.教师出示沙包，引导幼儿用沙包进行投掷游戏，培养幼儿的投掷能力。
五、教学反思1.本次活动通过讲述蚂蚁搬豆的故事，让幼儿了解了蚂蚁的生活习性，培养了幼儿的合作精神。
2.实践活动让幼儿亲身体验了团结协作的重要性，提高了幼儿的团队意识。
3.在活动中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让幼儿在愉快的氛围中学习。
4.教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，提高了幼儿的综合素质。
5.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
中班社会公开课教案及教学反思《小蚂蚁搬豆》
中班社会公开课教案及教学反思《小蚂蚁搬豆》中班社会公开课教案及教学反思《小蚂蚁搬豆》「篇一」活动目标：1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。
2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。
3、从小培、养幼儿爱护小动物的意识。
活动准备：蚂蚁挂图、放大镜、小棒、盆、小碟、投影仪、蚂蚁、小透明盖等。
活动过程：1、激趣：幼儿观察投影仪上面的蚂蚁，“小朋友们，今天老师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，这是什么？”（小蚂蚁）2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用小棒把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不会爬出来。
“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大，把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。
”（用透明盖盖住）3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足？）“我们现在再把小蚂蚁放回去。
”4、看挂图，分析挂图：在教师的引导下分析蚂蚁的外形特征，说说自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同？“小蚂蚁我们都观察了，现在我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀？”教师出示挂图：“看看刚才你们捉到的蚂蚁和教师图上的这只蚂蚁一样吗？有什么不一样？”引导幼儿观察挂图：“谁能看出蚂蚁身体分为几部分？”（头、胸、腹三部分）“我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀！”（眼睛、口、触角）“你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样。
）“蚂蚁身体上还有什么？”（足，一共有三对）教师小结蚂蚁的外形特征。
5、游戏《小蚂蚁搬豆》“好了，我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识，你们表现的都这么好，想不想玩一个游戏呀？”幼儿扮成小蚂蚁站分成两组：钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿一个豆跑回起点。
幼儿进行比赛，看哪组搬的最快。
小蚂蚁搬豆阅读练习题及答案
小蚂蚁搬豆阅读练习题及答案小蚂蚁搬豆阅读练习题及答案「篇一」小蚂蚁搬豆小蚂蚁找到了一粒豆子，它急急忙忙往家里赶，只见小蚂蚁用它头上的触角碰一碰在它旁边的小蚂蚁，这只小蚂蚁也用触角点了点，表示知道了。
它又用触角碰碰后面的蚂蚁。
这样，一只碰一只，大伙儿都知道了。
蚂蚁马上排队，由发现豆子的小蚂蚁领着，到了放豆子的'地方，大家齐心合力把豆子搬回了家。
原来，小蚂蚁是用触角来传递消息的。
1.这篇短文有（）个自然段。
A.四B.三C.二正确答案：B2.在文中找出与下列词意思相近的词语。
团结一致（）------正确答案:团结一致（）------齐心合力立刻（） ------正确答案:立刻（） ------马上明白（）------正确答案:明白（）------知道3.读了短文，我知道了小蚂蚁是靠（）来传递消息。
A.触角B.嘴巴C.眼睛D.耳朵正确答案：A小蚂蚁搬豆阅读练习题及答案「篇二」阅读短文，答题。
一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一个男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很得意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调头向大树下的巢穴爬去。
不想归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。
幸好，又被那个男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，让他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去。
”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解地说：“_________________________”面对赞颂，需要的`不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1、用“√”在短文括号里选择恰当的词语。
（1分）2、联系上下文，在横线上填上恰当的内容。
（1分）3、给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
（1分）4、用“波浪线”画出揭示寓意的句子，并结合实际谈谈自己的感受。
小蚂蚁搬豆子的故事
小蚂蚁搬豆子的故事A. 两只蚂蚁搬豆看图写话一天下午，蚂蚁明明出来散步。
走着走着，看见了一根巨大的骨头。
明明想:“这么大的骨头，我怎么能搬得动?”这时，蚂蚁小小来了。
它看见蚂蚁明明在草丛边好像叫它过去，小小跑过去，看见一个大骨头。
明明说:“你帮我把其他伙伴也都叫过来吧。
B. 蚂蚁搬东西的故事让人得到什么启示在一个风和日丽的周末，我拿着一些饼干来到了花园里，想去看看那些不起眼的小蚂蚁。
我在花坛边的泥土中发现了一只小蚂蚁，于是我跟着它来到了一个蚂蚁洞，然后我把一块饼干放到了距离蚂蚁洞口大约十几厘米远的地方，耐心的等待着。
我的等待果然没有白费，没过几分钟就有一只蚂蚁爬上了那块饼干，但是，它只是在饼干旁边用触角碰了碰饼干，然后就走了。
我心想，该不会是蚂蚁不喜欢吃饼干吧？不过接下来发生的是告诉我我的担心是多余的，不一会，那只蚂蚁就回来了，后面还跟着许多蚂蚁，它们纷纷爬上饼干，把饼干分解成极其碎小的细渣，然后每只蚂蚁都扛着，推着，抬着等等，非常有秩序地往回走，不一会，被分解的饼干就被蚂蚁们全部带回了它们的洞穴。
看到这一幕，我惊呆了，我被蚂蚁们团结的精神和智慧深深打动了。
一块看似不可能搬动的饼干，在蚂蚁们齐心协力下运回了蚁洞。
蚂蚁们的行为启示我：团结起来，就是战胜一切的力量！C. 小蚂蚁搬了27例豆子,大蚂蚁说我给你三弟就和你的一样多。
大蚂蚁搬了多少粒豆小蚂蚁搬了27例豆子，大蚂蚁给他3例，则小蚂蚁有27+3=30个，大蚂蚁与小蚂蚁的一样多，则大蚂蚁搬了30例。
望采纳。
D. 动漫儿童睡前故事蚂蚁搬家轰隆隆copy一阵雷声响起，小蚂蚁说：“要下雨了。
”它马上把东西整理好准备搬家，小蚂蚁扛着一大袋东西出了家门。
走了一半的路，它看见蜗牛哥哥，蜗牛哥哥说：“小蚂蚁，你扛着一个大袋子去哪里呀?”小蚂蚁说：“要下雨了，我要搬家。
”说完，小蚂蚁继续往前走。
小鸟也飞过来说：“小蚂蚁，要下雨了，你赶快去找家吧!”小蚂蚁听了说：“谢谢你小鸟，是你提醒了我。
小蚂蚁搬豆的故事
小蚂蚁搬豆的故事从前有一只小蚂蚁，它住在一个美丽的花园里。
这只小蚂蚁非常勤劳，它每天都会到处寻找食物，然后把食物搬回家。
小蚂蚁的家是一个小小的洞穴，里面摆放着许多小豆子。
有一天，花园里来了一只大雨，雨水淹没了小蚂蚁的家。
小蚂蚁非常着急，它不知道该怎么办才好。
就在这时，一只好心的蜗牛走过来，看到了小蚂蚁的困境。
蜗牛对小蚂蚁说，“小朋友，不要着急，我来帮助你。
”于是，蜗牛用自己的壳给小蚂蚁筑了一个临时的避难所，让它暂时躲避雨水。
雨过天晴后，小蚂蚁感激地对蜗牛说，“谢谢你，你真是个好朋友。
”蜗牛笑着说，“不客气，帮助别人是我应该做的事情。
”小蚂蚁决定要好好感谢蜗牛，于是它决定去寻找更多的食物，准备搬回家给蜗牛。
小蚂蚁开始了它的搬运工作，它找到了一颗颗大豆子，然后开始把它们一颗一颗地搬回家。
虽然豆子又大又重，但是小蚂蚁并没有放弃，它一直坚持着，直到把所有的豆子都搬回了家。
蜗牛看到小蚂蚁搬回了这么多的豆子，非常惊讶，它问小蚂蚁，“你是怎么做到的？这些豆子对你来说太重了吧？”小蚂蚁笑着说，“有了你的帮助，我才能有力气搬回这些豆子。
我知道，只有努力工作，才能得到丰硕的收获。
”。
蜗牛听了小蚂蚁的话，感慨万分。
它意识到，只有努力工作，才能获得成功。
于是，蜗牛也决定要像小蚂蚁一样，努力工作，为自己的梦想而努力。
从此以后，小蚂蚁和蜗牛成了最好的朋友，它们一起努力工作，一起搬运食物，一起度过了许多快乐的时光。
他们的故事也在花园里传开了，成为了一则美丽的传说。
小蚂蚁搬豆的故事告诉我们，只有努力工作，才能获得成功。
无论遇到什么困难，只要我们坚持不懈，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
让我们像小蚂蚁和蜗牛一样，努力工作，为美好的未来而努力吧！。
幼儿园中班教案《蚂蚁搬豆》含反思(通用13篇)
幼儿园中班教案《蚂蚁搬豆》含反思（通用13篇）幼儿园中班教案《蚂蚁搬豆》含反思篇1活动名称：蚂蚁搬豆活动目标：1、体验蚂蚁搬豆的乐趣;2、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐;3、培养幼儿对绘画的兴趣。
4、感受色彩对比。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。
活动过程：1、导入活动，引起小朋友兴趣(1)教师出示小蚂蚁图片;(2)提问：小朋友看一看这是什么?(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆，它高兴极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可怎么办那……?(3)教师示范小蚂蚁的画法;附图片2、小朋友作画，教师巡回指导(1)先画出小蚂蚁的身体;(2)画出小蚂蚁的触角;(3)再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴;(4)最后给小蚂蚁穿上漂亮的衣服，小蚂蚁就画好了;3、作品展览，互相评价将幼儿的作业集中起来，让小朋友互相欣赏评价，鼓励作画有进步的幼儿。
4、教师小结通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙。
活动延伸：组织幼儿唱《蚂蚁搬豆.》歌曲，学习蚂蚁大力士。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园中班教案《蚂蚁搬豆》含反思篇2活动目标：1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
活动准备：PPT活动过程：一、引题：甜蜜的意外。
一、《蚂蚁搬豆》导入。
（1）教师：歌曲中小蚂蚁发现了什么，那今天小蚂蚁又发现了什么呢？（2）出示大西瓜画面（P1）提问：他们看见了一块怎样的西瓜？如果你是蚂蚁，你最想怎么做？（p2）（引导幼儿模仿吃西瓜的动作，形容西瓜的味道。
中班体育游戏小蚂蚁搬豆教案
中班体育游戏小蚂蚁搬豆教案中班体育游戏小蚂蚁搬豆教案1一、活动目标：1、充分体验与朋友合作游戏的快乐。
2、能积极参与体育游戏，遵守游戏规则。
3、初步学习与朋友合作运豆子的方法。
二、活动重难点：重点：能与朋友进行合作游戏，懂得遵守游戏规则。
难点：知道运豆子时能与朋友动作保持一致地横着走。
三、活动准备：皮球两个、篮子6个四、活动过程：（一）创设情境，引导幼儿进行热身运动。
――小蚂蚁们，夏天来了，妈妈要带你们到外面去找食物，可是路上太阳很大，还会有危险，你们能勇敢的克服吗？那现在我们就出发！――热身运动：随音乐或口令有节奏地进行走、跑、爬等。
（二）游戏：小蚂蚁搬豆1、教师介绍游戏方法：――将皮球放在两人胸前，紧紧地夹住，然后两人夹住皮球横着前进，注意在前进过程中控制皮球，不要让皮球掉下来，两个人只有团结合作才能把豆豆运到篮子里。
2、请个别幼儿上来尝试运豆子。
――教师根据幼儿情况进行及时指导。
3、将幼儿分成两队进行比赛：――一队是红队，一队是绿队，两队进行搬豆接力赛，最后谁先搬完，谁就是获胜。
（三）增加游戏难度，激发幼儿再次游戏欲望。
――加入2―3个障碍物，请幼儿绕障碍物运豆子。
（四）教师小结：鼓励幼儿在游戏中能够和好朋友团结合作，教育幼儿在今后遇到困难时，能够和好朋友共同想办法解决，增强幼儿团结协作的意识。
（五）放松运动：炒豆子、吃豆子结束。
中班体育游戏小蚂蚁搬豆教案2活动设计背景创设《小蚂蚁搬豆豆》的情境，激发了幼儿对活动的学习兴趣。
通过“找豆豆”、“搬豆豆”的情境进行了体育游戏的体能锻炼，通过“分豆豆”的情景学习了数学教学中分类的知识。
本节课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。
利用学科的整合，让孩子在一节课中学到了多学科的知识。
活动目标１、可以区分红、黄两种颜色，并进行分类。
２、能够两人抬球向前走。
３、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。
教学重点、难点1、重点：幼儿活动中灵活性和协调性的培养锻炼。
幼儿园小班健康详案教案《小蚂蚁搬豆》含反思
设计理念
小班的小孩喜爱爬爬滔滔、跑跑跳跳，以前又听到《蚂蚁搬豆》的童谣，诙谐有趣，小孩们在游戏中感受到游戏带来的欢乐。
小班幼儿很喜爱仿照小动物的动作，尤其喜爱学小蚂蚁等小动物，为了知足小孩们的爱好，我设计了此活动。
活动目标
1.指导幼儿练习、锻炼四肢力量，使四肢和谐进行活动。
2.引导幼儿学习体验多人合作游戏的精神。
活动预备
小蚂蚁头饰、大沙包假设干、健康音乐。
活动进程
1.热身活动
听音乐带小蚂蚁做热身运动.(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。
)
师：天亮啦，蚂蚁宝宝们出洞啦。
播放健康歌：幼儿随教师做健身运动。
2.练习爬爬。
师：小孩们们，冬季就要到了，让咱们出去寻觅好吃的粮食吧!"教.案来自：快思教案网" (教师边念童谣边率领幼儿向前爬行，提示幼儿不要彼此碰撞。
) 咱们四处看看，随着妈妈爬，不要爬远了哦
3.搬豆豆
师边念童谣边示范动作。
“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，使劲搬也搬不动，急得直摇头，小朋友想一想一想出好方法。
”引导幼儿自己想一想用什么方式把豆豆运回家。
幼儿探讨：一个幼儿试一试;两个幼儿试一试;三个幼儿试一试;许多幼儿试一试。
体验合作
的力量和大伙儿同乐的爱好。
4.放松活动
相互敲敲腿、捶捶背。
活动反思
活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大伙儿合作的进程喜爱参加体育活动，感受到了集体活动的欢乐。
小学童话小蚂蚁搬豌豆的故事
小蚂蚁搬豌豆的故事
一个阳光明媚的早晨，一只小蚂蚁刚起床就觉得肚子饥饿难忍，决定出门找吃的.
小蚂蚁刚出门就发现豌豆树下有几颗豌豆，小蚂蚁欣喜若狂的说：哈哈，真是天助我也，不废九牛二虎之力就可以找到几颗又大又圆的豌豆了，今天真幸运，小蚂蚁飞快地爬过去，想把这几颗豌豆搬回洞里，于是它先用爪子搬，搬不动，又用嘴拱，把嘴拱的通红，可是豌豆还是纹丝不动，把小蚂蚁累的满头大汗。
小蚂蚁灵机一动，眼睛一亮，想到我可以叫其它小伙伴来帮忙，把豌豆搬回家啊，可是它又想了想，如果小伙伴们来帮忙，那我就要把豌豆分给大家一起吃，那我岂不是吃的更少了，小蚂蚁想了想还是算了吧，它又继续搬，可是怎么搬豌豆还是一动不动的，看着比自己身体大几倍的豌豆，它已浑身筋疲力尽了。
可是又想起妈妈对它说过的话做蚂蚁不能自私自利，要懂得学会分享，还要懂得学会团结友爱，因为团结就是力量。
小蚂蚁想到这里，立马跑到小伙伴们的家里，请他们帮忙，小伙伴们二话不说，和小蚂蚁们一起爬到豌豆树下，大家齐心协力把碗豆搬回了洞里去。
回到洞里，小蚂蚁和小伙伴们又吃又喝，又跳又唱，非常开心，小蚂蚁终于明白了做蚂蚁不能自私自利，要懂得学会分享，不是自己的力量大，是团结的力量大，只要大家团结起来，就没有克服不了的困难。
玩中学数学 小班《小蚂蚁搬豆》点评
玩中学数学小班《小蚂蚁搬豆》点评抛问：1、简要分析教师是如何在集体教学活动中保证活动的密度的？2、说说儿童计数能力的发展一般遵循怎样的顺序？专家点评：1、根据儿童年龄特点，创设游戏情境，增加活动趣味性的同时保证活动密度。
在活动中教师运用简单的材料以及小蚂蚁搬豆的任务情境，让小班幼儿扮演蚂蚁宝宝，根据蚂蚁妈妈不同的要求来完成搬豆的任务，帮助幼儿积极参与到活动情境中。
结合不同难度的活动环节，分别通过让儿童自由地点数、由个别儿童展示点数的方法、儿童之间互相验证、集体验证等多种方式让儿童在整个活动中不断地有机会点数并说出数量的多少，积累点数和基数经验，并运用到活动后面“按数取物”的环节中。
在游戏的第一个环节中，教师采取开放的形式，请儿童自由地数数不同豆荚中豆子的数量。
教师本身融入情境，参与到这个过程中，与儿童一起数，让儿童数给她看，形成积极的互动。
在分享的环节中，教师有意识地把豆荚横过来、竖过来，引导儿童从左往右、从上往下有序地点数。
在分享后教师再一次创造机会，请幼儿相互之间进行点数、验证，以巩固点数的经验。
教师也会在分享时运用“是不是一样多”这样的数学语言，让小班幼儿初步感知数量的多少和比较。
在游戏的第二环节和第三环节中，教师通过不同感官形式的指令以及数量上增加，让儿童尝试默数、点数并按数取物。
不难看出，整个活动中，教师的设计让幼儿尽可能多地练习点数，以达成教育目标。
2、活动的内容和要求难度递进，具有一定的挑战性。
在游戏的第一个环节中，教师并没有刻意地对幼儿提出要求，只是在情境中请幼儿自由地数数不同豆荚中豆子的数量，幼儿在这个过程中具有很大的自主性。
在第二环节中，教师希望改变指令的感官形式以增加儿童在数数时的难度。
活动中我们可以发现大多数幼儿能够听出声音指令代表的数量，并找到相应豆子数量的豆荚。
但第三个环节对小班幼儿产生了一定的挑战。
幼儿并没有记住蚂蚁身边的点子数后再去选择相应豆子数量的豆荚，而是在拿了一个豆荚后，进行点数并说出数量后再与蚂蚁身边相应的点子数量进行匹配。
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小蚂蚁搬豆子
小蚂蚁找到了一粒豆子，它急急忙忙往家里赶，只见小蚂蚁用它头上的触角碰一碰在它旁边的小蚂蚁，这只小蚂蚁也用触角点了点，表示知道了。
它又用触角碰碰后面的蚂蚁。
这样，一只碰一只，大伙儿都知道了。
蚂蚁马上排队，由发现豆子的小蚂蚁领着，到了放豆子的地方，大家齐心合力把豆子搬回了家。
原来，小蚂蚁是用触角来传递消息的。
1.在文中找出与下列词意思相近的词语。
立刻（）明白（）团结一致（）
2.读了短文，我知道了小蚂蚁是靠_____________________来传递消息，我还知道了________________________________________。
参考答案
1.马上知道齐心合力
2.头上的触角蚂蚁非常团结。