心理学史课后作业答案
心理学史(高起专)答案
心理学史(高起专)
一、单项选择题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的）
1.完形学派产生于哪个国家（）。
A.美国
B.德国
C.荷兰
D.瑞士
2.心理学在哪一年脱离哲学成为一门独立的科学（）。
A.1789年
B.1886年
C.1878年
D.1879年
3.构造主义产生于哪个国家（）。
A.美国
B.德国
C.荷兰
D.瑞士
4.下列哪一个不是古希腊、罗马时期的伟人（）。
A.伊壁鸠鲁
B.卢克来修
C.恩培多克勒
D.奥苏泊尔5．原子论心理学思想的创始人是（）。
A.卢克莱修
B.伊壁鸠鲁
C.德谟克利特
D.毕达哥拉斯6．以下谁被有些人称为“经验心理学之父”？（）A．洛克 B.拉美特利 C.霍布斯 D.布朗
7．神经震动说是谁提出的？（）
A.霍布斯
B.哈特莱
C.约翰·穆勒
D.詹姆斯·穆勒8．谁最先使用联想一词？（）
A.霍布斯
B.洛克
C.约翰·穆勒
D.詹姆斯·穆勒
9. 德国的理性主义心理学的创立者为（）。
A.沃尔夫
B.莱布尼兹
C.康德
D.赫尔巴特10．17至19世纪的理性主义心理学的先驱为（）。
A.笛卡儿
B.洛克
C.斯宾诺莎
D.洛采
11. 下面不属于笛卡儿的心理学思想内容的是（）。
西方心理学史答案全
2、试述心理学思想史上唯理论与经验论的对立。
源于古希腊时代的两种重要的思想冲突之一是理性主义与经验主义，理性主义者否认真理性的知识来自感知，经验主义者相信在感觉经验的基础上，可以获得对真理的认识。
理性主义者担心感官的错觉，经验主义者担心理性的欺骗。
（一）基本分歧1、认识的来源和基础。
一般说来经验论者认为认识来源于感觉经验，一切知识必须建立在经验的基础上，唯理论各则主张认识来源于天赋观念，知识必须建立在理性的基础上。
2、真理的标准问题。
一般说来，经验论者认为，知识的真理性就在于它能够与认识对象相符合．至少可以被还原为经验；而唯理论则认为，知识的真理性乃在于清楚明白、无可怀疑，亦即具有自明性和不矛盾性。
3、认识的方法问题。
一般说来，经验沦者认为最有效的方法是经验的归纳方法，而唯理论者则主张从不证自明的公理出发，经过理性的演绎方法，推导出结论。
（二）唯心主义的经验论和唯理论的对立主要是认识论的对立，不能将经验论等同于唯物主义，将唯理论等同于唯心主义。
他们在认识论和方法论上各执—端，各自包含有部分真理，而在长期的论争中相互渗透、相互影响、互为补充，共同推动着人类认识的发展。
3、非理性主义哲学思想对心理学的影响。
这方面的影响主要是指对弗洛伊德的影响，他是非理性主义的杰出代表，而其人格理论又把这种非理性主义表现得淋漓尽致。
在人格结构中，究竟哪一部分的运作原则对人具有更加重要的意义？弗洛伊德的回答当然是本我的唯乐原则。
他认为本我是一种混沌状态，是一锅沸腾的激情，它既没有组织，也没有统一的意志，只有一种使本能按照快乐原则得到满足的冲动。
本我完全不懂什么是价值，什么是善恶，什么是道德。
弗洛伊德赞成人格结构中本我、自我与超我的协调统一，认为应当通过自我来协调本我与超我的关系，但是他虽然希望建立既文明又能满足本能欲望的文化模式，却特别强调，决不能“忽视文化的建立有赖于满足本能的牺牲的程度和文化的存在有赖于强烈的本能要求的不满足为先决条件的程度。
西方心理学史习题带答案构造心理学
第二章构造心理学1、简述构造心理学的产生背景？①哲学背景：铁钦纳受到英国的经验主义和联想主义传统的熏陶，又深受奥地利马赫和德国的阿芬那留斯的经验批判主义的影响②心理学背景：美国的机能心理学和冯特内容心理学，铁钦纳是冯特的直接授业弟子，深受冯特的影响。
2、简述构造心理学的科学观？①坚持心理学是门科学，他的目标就是建立一门真正独立的科学心理学，而科学心理学的核心是实验室研究②铁钦纳竭力反对应用心理学，他主张心理学应该研究心理或内容本身，不应该研究其意义或功用。
实验心理学主要研究正常人的心理领域。
3、简述构造心理学的对象？心理学研究的直接对象是意识4、简述构造心理学的方法？铁钦纳认为，一切科学的方法都是观察，但是心理学的观察依赖于经验者的内部经验，因而是一种内部观察，即内省，内省是对意识经验的自我观察。
区分的分析在铁钦纳的内省中占有极其重要的地位，他把意识内容分析成为最简单的感觉，意象和情感三种元素。
5、为什么说铁钦纳的内省法比冯特的更加严格？因为他为内省法规定了种种限制：①铁钦纳坚持只有训练有素的观察者才能进行内省，坚持反对使用未受过训练的观察者；②对于初学者来说，最好根据记忆来进行内省，而老练的观察者则会养成一种态度；③自我观察包括注意和记录两部分，注意必须保持高度的集中，记录必须像照相一样精确；④内省者必须情绪良好，精神饱满和身体健康时，在周围环境舒适，摆脱外界干扰时，才能进行观察；⑤内省必须是公正而无私地描述意识状态自身，而不是描述刺激本身，否则就会把心理过程与被观察者的对象即刺激相混淆，从而犯下“刺激错误”；⑥铁钦纳赞同冯特把内省与实验结合起来的做法，他认为心理学的观察实质上不仅是内省的，也必然是实验的，他一丝不苟的遵守科学实验的严格规则。
6、简述构造心理学的心身平行论？心理过程和生理过程完全对应或对当，但二者不互相干涉，神经过程和心理过程是两种平行相互对应的活动；在铁钦纳看来，神经过程是心理的发生条件，无论在什么地方，只要有一种心理过程发生，那就必定有一种身体过程充作它的条件，即身体过程乃是心理过程的条件。
西方心理学史课后练习题含答案
西方心理学史课后练习题含答案一、选择题1.心灵哲学家亚里士多德认为什么是人类知识获得的原则？A. 经验论B. 神秘主义C. 理性主义D. 互补原理答案：C2.「牛津之围」这一事件如何影响到了心理学的发展？A. 促进了交流，推动了心理学和哲学的融合B. 限制了学术自由，阻碍了心理学的发展C. 促进了德国心理学的发展D. 对心理学并没有实质性影响答案：B3.以下哪位心理学家的理论被认为是对「行为主义」的重要贡献？A. 巴斯金B. 维特根斯坦C. 泼辣尔D. 普拉特答案：A二、填空题1.「新康德主义」运动的主要成员之一是______。
答案：Carl Stumpf2.以《心理学叙事》为代表的______理论较为关注个体经验和情感。
答案：人本主义3.「人格心理学」的代表学者______通过长期临床实践，发明了各种人格测验，其贡献得到了广泛认可。
答案：赫克斯利三、简答题1.请阐述「存在主义心理学」的主要观点。
答案：存在主义心理学认为，人的生命意义与价值完全建立在个体的意向与行为之上。
它强调人类的自由意志和责任，认为世间不存在「自然的价值」。
它反对闭塞的语言和观念体系、万物的绝对真理，注重生活本身的体验和现实中的时刻。
2.“心理学的结构革命”是什么意思？它对心理学的发展有什么影响？答案：心理学的结构革命是指20世纪50年代以来发生的心理学范式的转变。
在这个时期，实验心理学、认知心理学、优生心理学等不同流派开始发展壮大，心理学从传统的“外部观察者”转向了“内部体验”，更加关注人类思维、语言和行为等方面的研究。
结构革命对心理学的发展产生了深远的影响。
它使得心理学更加科学化、系统化、专业化，并且为认知科学的兴起和发展提供了坚实的基础。
此外，它也使得心理学回到了对心理生理机制的研究之中，丰富了心理学的理论和实践，推动了心理学向更广泛的领域拓展。
心理学课后答案总汇(完整版)
第一章2教育心理学的研究对象包括哪些内容？“五要素”：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境；“三过程”学说：学习过程、教学过程和评价/反思过程。
4、教育心理学有哪些主要的研究方法与程序（P16-19）研究方法：观察法、实验法、测量法、经验总结法、教育行动研究研究程序：①、选择和确立选题②、文献综述③、形成假设④、选择研究类型和方案⑤、资料的搜集与整理⑥、撰写研究报告5、学习教育心理学对从事教师职业的意义（P7-8）①帮助教师了解教学中的问题②为实际教学提供科学的理论指导③帮助教师预测和干预学生④帮助教师结合实际教学进行研究7、试述教育心理学研究反战经历的几个阶段（P9）⑴、初创时期（20世纪20年代以前）1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本一教育心理学命名的专著。
这一著作奠定了教育心理学发展的基础。
⑵、发展时期（20世纪20年代到50年代末）⑶成熟时期（20世纪60年代到70年代）⑷完善时期（20世纪80年代后）第二章1、心理发展的实质及主要的特点有哪些（P21）⑴心理发展的实质：心理发展是一种连续不断的由简单到复杂、由低级到高级、由量变到质变的过程，是有一定规律可循的。
实质上是个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。
（人的发展包括：身体、心理、认知和社会发展四种）⑵心理发展的一般特点①．连续性与阶段性②．定向性与顺序性③．不平衡性④．差异性2、心理发展主要的影响因素有哪些？如何看待教育与心理发展的关系？答：影响心理发展的主要因素有:(1) 遗传因素：是指与遗传基因相联系的生物有机体的内在因素。
(2) 环境因素：分为两大类A、自然环境：是生物有机体所共有的维持生存所必需的自然环境。
B、人类的社会环境：即人们所处的社会生活条件和教育条件，包括家庭、学校和社会等方面的各种影响。
3、心理发展的主要理论有哪些？简要介绍每一发展理论主要的代表人物和观点以及理论对现代教育教学有什么意义和作用？答：心理发展的主要理论有：一、自然成熟说：1、代表人物：格塞尔（美国）2、理论观点：支配儿童心理发展的因素是成熟和学习。
叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第2章 古希腊罗马时期的心理学思想)【圣才出品】
观察，因此柏拉图的哲学对科学的推动甚少，甚至还阻碍了科学的发展。但是他的许多观点
揭开了“欧洲心理学史的序幕”，他的理念论心理学思想对后人有很大的启发意义。
4．亚里士多德对心理学思想发展的贡献及局限性。 答：（1）贡献 ①建立了一个知识体系，关于灵魂的研究可在经验论和唯理论两方面都同关于活动的机 体的研究发生关系； ②界说了灵魂的性质及其活动，使灵魂成为活跃的生物的一种表现，而活跃的生物又是 灵魂的一种表现，根除了以前的灵魂与肉体的二元论； ③具体描述和解释了人类的经验和行为，论述了觉醒、睡眠、做梦、记忆、情绪和人际
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第 2 章 古希腊罗马时期的心理学思想
课后习题和详解
1．试析古希腊早期哲学思想的重要性及其对心理学的影响。 答：哲学内的起源发端于 2000 多年前的古希腊哲学，古希腊哲学产生于公元前 6～5 世纪。古希腊人在理解自然和人类自身问题时，超越了古代先民们流行已久的泛灵论、迷信 或魔法等超自然的思维方式，而逐渐转向了以自然主义和经验观察的方法理解、预测和改造 自然界。他们以人间的勤劳和智慧头脑，创造了人类灿烂辉煌的先进文明。 （1）重要性：古希腊早期的哲学家们对宇宙的本质和起源问题，具有十分浓厚的兴趣。 其中“孕育了两种重要的理智张力”：一种张力是“在理性主义与经验主义”之间，；另一种 是在“存在与形成”的哲学之间。以巴门尼德为代表的一些古希腊哲学家，否认感知经验的 可靠性，认为只有理性才能认识真理，企图从人类内在的理性和固有观念中确立知识、真理 的可靠基础；而以恩培多克勒为代表的一批思想者，则从感性经验出发思考世界的本原和多 样性特征。在有关“存在与形成”的哲学问题上，主张存在论的学者坚信世界上具有永恒和 超越的真理与价值，而坚持形成论的思想家则否认永恒真理和永远不变的存在，认为只能在 不断变化的经验中寻找事物变化的规律。这两种理智张力之间的相互作用和斗争，从古希腊 以来一直激发着西方人的智慧生活，至今仍然影响着西方人的思维方式。 （2）影响：古希腊早期的哲学流派有米利都学派、比达哥拉斯学派、爱非斯学派、爱 利亚学派、元素论学派等，这些流派都对心理学产生了重要影响。古希腊早期哲学开掘了西 方思想的源头，集中关注自然问题，并逐渐转向关心人间的问题，尤其是认识和道德问题。 吸引并激发了后来的思想家的许多智慧，不仅明显地在生物学、物理学上，而且也在后来独
叶浩生《心理学通史 课后习题(第1章 中国古代心理学思想史——第3章 欧洲中世纪和文艺复兴时期的心理
第1章中国古代心理学思想史课后习题和详解1．研究和学习中国古代心理学思想史有何重要意义?答：（1）学习中国古代心理学思想史有助于了解当代心理学的全貌。
心理学史不仅是联结心理学的过去、现在与未来的纽带，也是整合当代心理学各个领域、各种取向、各种理论流派的一种力量。
（2）中国古代心理学思想史的学习有助于理论思维的培养。
心理学是一门实证学科，对于心理学系的学生来说，掌握实证研究方法和技术无疑是十分重要的。
但是，在任何一门学科中，如果没有理论思维，仅凭经验实证方法是远远不够的。
对于心理系的学生来说，理论思维的训练同样是不可缺少的。
如果仅仅懂得方法和技术，只知其然，不知其所以然，那么在选择研究的课题和分析研究的结果方面就会产生极大的困难。
（3）中国古代心理学思想史的学习有助于历史思维的培养。
历史性思维指的是一种站在历史的角度对历史事实进行综合分析的理论思维能力。
在心理学史课程的学习中，通过对心理学历史知识的分析和领会，学会以历史的眼光看待问题，这对于研究的选题，问题的讨论和正确认识各种人物和理论是有帮助的。
2．试简述中国古代哲学心理学思想九大范畴的基本含义。
答：（1）人贵论人贵论是万物以人为贵的思想理论。
它认为“人为万物之灵”、“人定胜天”。
人贵论有四种学说：①得气说；②智慧说；③道德说；④能劳动、直立、语言说。
（2）形神论形神论即心身论，是说明心和身、心理和生理关系问题的思想理论。
（3）心物论心物论是中国古代思想家关于心理和客观事物相互关系的思想理论。
中国古代唯物主义的心物论思想认为“物”决定着“心”，客观事物是人的心理的源泉和内容。
但不同思想家的具体提法是多种多样的。
主要有：①“遇物而能貌之”说；②“精合感应”说；③“感而后应”和“感而后知”说；④“物至神应，应与物接”说；⑤“内外之合”说；⑥“在外之资”、“缘外而起”说。
（4）性习论性习论是关于人的生性与习性关系的思想理论，它跟遗传素质与环境教育问题有密切联系。
心理学史课后作业答案
[0015]《心理学史》讲师：吕厚超课后答案单项选择题1、精神分析的开创者是谁？1.皮亚杰2.班杜拉3.斯金纳4.弗洛伊德2、日内瓦学派的创始人（）。
1. D. 海德2.皮亚杰3.荣格4.阿德勒3、考夫卡认为，心理学研究的中心点是（）。
1.环境2.意识3.心灵4.行为4、（）是精神分析的理论基石，是弗洛伊德学说的基础。
1. E. 人格2.意识3.潜意识4.本能5、西方心理学史的核心问题（）。
1.心理学的起源和发展2.心理学的对象和方法3.心身关系和心物关系4.心理学和哲学的关系6、皮亚杰把前运算阶段分为两个阶段，分别是（）1.前概念阶段和象征思维阶段2.前概念阶段和象征思维阶段3.前概念阶段和象征思维阶段4.象征思维阶段和直觉思维阶段7、行为主义心理学诞生和行为主义革命开始的标志是（）1.《行为主义者心目中的心理学》发表2.《行为主义者立场上的心理学》发表3.《条件反射在心理学中的地位》发表4.《行为：比较心理学导论》发表8、1892年，美国创建心理学会(APA)，该组织的第一任主席是（）1.华生2.霍尔3.詹姆斯4.杜威9、在历史上最早宣称心理学不可能成为一门科学的哲学家是（）1.莱布尼茨2.赫尔巴特3.康德4.爱尔维修10、在机能主义心理学家中，最能体现折中主义色彩的人是（）1.卡特尔2.伍德沃斯3.詹姆斯4.卡尔11、英国哲学家洛克和法国哲学家笛卡儿在知识论问题上分别主张（）1. F. 经验主义和理性主义2.联想主义和感觉主义3.天赋观念说和白板说4.白板说和天赋观念说12、提出白板说的心理学家（）1. B. 哈特莱2. C. 洛克3.体谟4.培根13、20世纪30年代，（）把个体行为的心理场应用于研究社会问题，提出了团体动力学。
1. A. 勒温2.维果斯基3.班杜拉4.沙利文判断题14、人本主义心理学作为心理学的第三势力，极大影响了心理学的发展。
1. A.√2. B.×15、早期精神分析的代表人物仅指弗洛伊德。
心理学史课本试题及答案
心理学史课本试题及答案一、选择题1. 心理学作为一门科学，其正式的确立是在什么时候？A. 19世纪末B. 20世纪初C. 18世纪末D. 17世纪初答案：B2. 心理学之父是谁？A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 卡尔·荣格D. 威廉·冯特答案：D3. 行为主义心理学的代表人物是以下哪一位？A. 约翰·沃森B. 弗洛伊德C. 卡尔·罗杰斯D. 亚伯拉罕·马斯洛答案：A4. 认知心理学的主要研究领域不包括以下哪一项？A. 知觉B. 记忆C. 情感D. 行为答案：D5. 人本主义心理学强调的是以下哪一点？A. 行为的可观察性B. 潜意识的重要性C. 个体的自我实现D. 环境对行为的决定作用答案：C二、简答题1. 简述弗洛伊德的心理结构理论。
答案：弗洛伊德的心理结构理论包括三个部分：本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）。
本我是人类心理结构中原始、冲动的部分，追求快乐原则；自我是现实原则的代表，负责协调本我和外部世界的关系；超我代表道德和理想，对自我行为进行监督和评价。
2. 描述卡尔·罗杰斯的无条件积极关注概念。
答案：无条件积极关注是卡尔·罗杰斯提出的一个概念，指的是在心理咨询过程中，咨询师对来访者持有一种无条件的、积极的、接纳的态度，无论来访者的行为或想法如何，咨询师都应给予尊重和理解，以促进来访者的自我成长。
三、论述题1. 论述心理学的主要发展阶段及其特点。
答案：心理学的发展可以分为几个主要阶段：结构主义心理学，由威廉·冯特创立，强调内省法研究意识的结构；行为主义心理学，由约翰·沃森提出，主张通过观察可测量的行为来研究心理；精神分析学，由弗洛伊德创立，关注潜意识和心理冲突；认知心理学，研究思维过程和内部心理状态；人本主义心理学，强调个体的自我实现和个人成长。
结束语：心理学作为一门研究人类心理活动和行为的科学，其发展历程丰富多彩，各个阶段都有其独特的理论和方法。
叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第1章 中国古代心理学思想史)【圣才出品】
第1章中国古代心理学思想史课后习题和详解1．研究和学习中国古代心理学思想史有何重要意义?答：（1）学习中国古代心理学思想史有助于了解当代心理学的全貌。
心理学史不仅是联结心理学的过去、现在与未来的纽带，也是整合当代心理学各个领域、各种取向、各种理论流派的一种力量。
（2）中国古代心理学思想史的学习有助于理论思维的培养。
心理学是一门实证学科，对于心理学系的学生来说，掌握实证研究方法和技术无疑是十分重要的。
但是，在任何一门学科中，如果没有理论思维，仅凭经验实证方法是远远不够的。
对于心理系的学生来说，理论思维的训练同样是不可缺少的。
如果仅仅懂得方法和技术，只知其然，不知其所以然，那么在选择研究的课题和分析研究的结果方面就会产生极大的困难。
（3）中国古代心理学思想史的学习有助于历史思维的培养。
历史性思维指的是一种站在历史的角度对历史事实进行综合分析的理论思维能力。
在心理学史课程的学习中，通过对心理学历史知识的分析和领会，学会以历史的眼光看待问题，这对于研究的选题，问题的讨论和正确认识各种人物和理论是有帮助的。
2．试简述中国古代哲学心理学思想九大范畴的基本含义。
答：（1）人贵论人贵论是万物以人为贵的思想理论。
它认为“人为万物之灵”、“人定胜天”。
人贵论有四种学说：①得气说；②智慧说；③道德说；④能劳动、直立、语言说。
（2）形神论形神论即心身论，是说明心和身、心理和生理关系问题的思想理论。
（3）心物论心物论是中国古代思想家关于心理和客观事物相互关系的思想理论。
中国古代唯物主义的心物论思想认为“物”决定着“心”，客观事物是人的心理的源泉和内容。
但不同思想家的具体提法是多种多样的。
主要有：①“遇物而能貌之”说；②“精合感应”说；③“感而后应”和“感而后知”说；④“物至神应，应与物接”说；⑤“内外之合”说；⑥“在外之资”、“缘外而起”说。
（4）性习论性习论是关于人的生性与习性关系的思想理论，它跟遗传素质与环境教育问题有密切联系。
西方心理学史习题带答案内容心理学
第一章内容心理学1、简述内容心理学产生的背景？①哲学为心理学提供了思想观点以及方法论②自然科学特别是生理学的研究成果及其方法更直接地为心理学提供了材料，理论和实验技术③出世过迟的德国资产阶级虽然由于先天的软弱性和妥协性而安于唯心主义的思辨，但为了进一步发展工商业以便与欧洲先进的资本主义国家进行竞争，迫切要求发展科学和技术④德国人的气质比英国人和法国人更爱好细心的精确的分类和描述工作，很早就把生物学作为科学的一个学科而对待⑤得益于实验生理学和心理物理学的帮助2、实验心理学为何诞生于德国？①德国的资本主义直到19世纪60年代以后才开始了较快发展，出世过迟的德国资产阶级虽然由于先天的软弱性和妥协性而安于唯心主义的思辨。
但为了进一步发展工商业以便与欧洲先进的资本主义国家进行竞争，又迫切要求发展科学和技术，德国资产阶级的这种立场和要求使得哲学心理学不能满足于用思辨的内省法和观察法，时代已向心理学提出新的挑战和机遇。
②德国人的气质比英国人和法国人更爱好细心的和精确的分类和描述工作，德国人很早就把生物学作为科学的一个学科来对待。
③德国人在更广泛的意义上来理解和发展科学，他们研究一切可能的领域，德国学者创造性地将先进的科学方法应用于研究生命过程，使本国的生物科学研究后来居上。
3、简述内容心理学的科学观？①心理学是一门自然科学，它于生理学的关系最为密切②生理学和心理学合起来就包括生命现象的全部，它们研究一般生命的事实。
生理学是关于生命的一切，是那些由我们感官知觉到的身体过程；心理学是研究我们意识过程的相互关系。
③重视实验方法在心理学中的应用，实验方法是基本的工具，只有利用这个方法，才能做到科学的内省。
④把实验心理学看成一种纯科学，他不主张进行应用研究，他认为作为一名心理学家，只应该研究意识经验的自身，而不考虑意识经验的功用和意义。
4、简述内容心理学的对象？冯特认为一切科学都研究经验，不同之处在于心理学研究直接经验，而其他科学研究间接经验。
叶浩生《心理学通史》笔记和课后习题详解 第(1-3)章【圣才出品】
绪论一、研究心理学史的意义（一）学习心理学史有助于了解当代心理学的全貌1．心理学史不仅是联结心理学的过去、现在与未来的纽带，它也是整合当代心理学各个领域、各种取向、各种理论流派的一种力量。
2．心理学史对于心理学系学生来说，是把握当代心理学全貌所必不可少的知识。
从历史进程中发现心理学分支之间的内在联系，找到各种理论观点之间的连贯性和统一性，这是克服心理学的分裂困境，实现心理学统一的必要途径。
（二）心理学史的学习有助于理论思维的培养对于心理学系的学生来说，理论思维是不可缺少的，而实践证明心理学史的学习是提高理论思维能力的有效途径。
因为在学习心理学史的时候，我们通过对心理学史上的理论体系的分析，通过对心理学家是如何提出问题、论证观点的考察，通过对心理学流派来龙去脉的梳理，必然使我们的思维、判断能力得到有效的提高，培养出较高的理论素养。
（三）心理学史的学习有助于历史思维的培养历史性思维指的是一种站在历史的角度对历史事实进行综合分析的理论思维能力。
在心理学史课程的学习中，通过对心理学历史知识的分析和领会，学会以历史的眼光看待问题，这对于研究的选题，问题的讨论和正确认识各种人物和理论是有帮助的。
二、心理学的历史观（一）库恩的范式理论1．范式的基本含义（1）从心理方面来说，范式是科学群体的共同态度和信念。
（2）从理论方法上来说，范式是科学群体所公认的“理论模型”或“研究框架”。
库恩认为，范式的形成是学科成熟的标志。
2．科学发展的动态模式依据“范式”概念，库恩阐述了科学发展的动态模式：（1）前科学时期。
在这一时期内，范式还没有形成，学科内部学派林立。
依据库恩的观点，心理学目前就处在这一阶段。
（2）规范科学时期。
稳定的科学范式开始形成。
大部分科学家依据范式进行研究，对共同的范式坚信不疑。
（3）反常与危机时期。
当与范式不一致的现象经常出现时，科学家对于范式的信心逐渐动摇，产生了分歧和混乱，学科由此丧失了共同的研究基础。
叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第11章 格式塔心理学)【圣才出品】
第11章格式塔心理学课后习题和详解1．为什么说似动现象的研究标志着格式塔心理学的建立?答：似动现象的研究标志着格式塔心理学的建立是因为：（1）以前心理学家对运动知觉的解释，比如眼球运动说，后象混合说以及认为运动知觉是在感觉的基础上通过某种综合作用的产物这一学说，都无法解释似动现象，而惠太海默提出了自己新的解释；（2）惠太海默认为似动现象说明运动知觉在机能上与静止的光亮知觉不同，它是一种新的现象，是一个整体，不是以孤立的二线所可解释的，即它是一个格式塔。
格式塔所具有性质不存在于它的部分之中，而存在于整体之中。
似动现象的关键即在于两个刺激在时间上发生了一种动的交互作用。
（3）惠太海默也试图用某些中枢机制的机能来解释似动现象，提出了大脑交互历程说，认为似动现象是由于视觉皮层的不同区域接受了不同位置的光线刺激，因而在皮层的不同区域之间，产生了电流的动力的交互作用。
但是罗克和埃本霍尔茨的实验证明这种解释不正确。
从似动现象出发，惠太海默认为在一切心理现象中，整体不是元素的总合，不可分析为元素，它先于元素，并决定部分。
格式塔心理学的整体说便以此为出发点。
1912年，惠太海默发表了论文《关于运动知觉的实验研究》，标志着格式塔心理学的建立。
2．如何理解“格式塔”?格式塔学派与构造主义之间的矛盾本质是什么?答：（1）格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一。
1912年在德国诞生，后来在美国得到进一步发展，与构造主义心理学相对立。
“格式塔”一词具有两种含义：①指形状或形式，亦即物体的性质、特性，在这个意义上说，格式塔意即“形式”；②指一个具体的实体和它具有一种特殊形状或形式的特征，它涉及物体本身，而不是物体的特殊形式，形式只是物体的属性之一，在这个意义上说，格式塔即任何可分离的整体。
综合上述含义，格式塔意指物体及其形式和特征，曾译为完形心理学。
（2）格式塔心理学在许多方面做出了自己的贡献，其最突出的一点是对构造主义为代表的元素主义心理学的批评。
心理学课后题答案
心理学课后题答案第一章1. 心理学的研究对象是什么？（1）心理学是一门研究心理现象发生、发展及其规律的科学。
它不是社会科学，也不是自然科学，而是一门独立的基础科学。
（2）心理学所研究的心理现象，指的是心理活动的表现形式，一般包括心理过程和个性心理两个方面。
2. 现代心理学的主要流派有哪些？表1-1 现代心理学的主要流派第二章1. 科学的心理观是什么？科学的心理观认为，心理是脑的机能，人的心理是客观现实在人脑中的主观反映。
2. 比较经典条件反射和操作条件反射的异同。
（1）经典条件反射是由巴甫洛夫提出的，操作性条件反射是由斯金纳提出的。
（2）经典性条件反射与操作性条件反射既有联系，又有区别。
二者的基本原理是相同的，都是随着强化的次数增多而得到巩固，如果得不到强化就会消退；也都有泛化和分化的现象。
二者的区别主要在于：第一、形成条件反射的条件与刺激物呈现的次序不同。
在经典性条件反射中，刺激在前，反应在后（即S→R），强化物是同刺激物结合出现的。
在操作性条件反射中，动物的操作反应发生在强化刺激物之前（即R→S），并且只有通过自己的操作才能得到强化，强化物不是与刺激物相结合，而是与操作行为相结合。
所以，在经典性条件反射中，机体是被动强化的；在操作性条件反射中，机体是主动操作而得到强化的。
第二、条件反射建立的基础与所达到的程度不同。
经典性条件反射是在动物的先天反应的基础上建立起来的，因而，有机体的反应是不随意的。
而操作性条件反射则是在动物后天习得的操作行为的基础上建立起来的，因而，其机体的反应是可控制的、随意的。
3. “望梅止渴”、“谈梅生津”分别说明了什么？（1）“望梅止渴”是指吃过酸梅的人，看见了酸梅就会分泌唾液。
这是在大脑皮质的第一信号系统下产生的。
第一信号系统是以直接作用于感觉器官的具体刺激物为信号形成的条件反射系统，是人和动物共有的。
（2）“谈梅生津”是指讲到“酸梅”这个词时，也会分泌唾液。
这是在大脑皮质的第二信号系统下产生的。
西方心理学史郭本禹课后答案
西方心理学史郭本禹课后答案1、小华认为，法律或道德是一种社会契约，为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务;但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。
根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断处于（）。
[单选题] *A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平(正确答案)D超习俗水平2、决定深度知觉的主要线索是（）[单选题] *A 生理线索B 运动透视C 两眼视差(正确答案)D 结构级差3、个性结构中比较稳定的因素是（）[单选题] *A 需要B 动机C 兴趣D 个性心理特征(正确答案)4、科学儿童心理学的奠基人是（）。
[单选题] *霍尔普莱尔(正确答案)鲍德温比纳5、维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观个体社会历史之外，第四个层面是（）。
[单选题] *A文化层面B系统层面(正确答案)C技术层面D规范层面6、发展心理学的研究对象是（）。
[单选题] *个体从出生到衰老的心理的发生发展，主要是儿童心理的发展(正确答案)正常的、成熟了的人的心理活动学前儿童教育的规律学前儿童心理发展的一般规律7、儿童心理学的创始人是（）。
[单选题] *普莱尔(正确答案)格塞尔施太伦达尔文8、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。
这是问题解决过程的哪个阶段（）[单选题] *A 发现问题阶段B 理解问题阶段C 提出假设阶段D 检验假设阶段(正确答案)9、null下述关于人格的描述哪一个最为准确（）[单选题] *A. 人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响B. 在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变10、学习了三角形和长方形的面积公式之后，再学习梯形的面积公式就比较顺利，这种迁移属于（）。
[单选题] *A零迁移B逆向迁移C负迁移D正迁移(正确答案)11、在（）的认知情况下，可使压力事件的强度相对降低。
[单选题] *能正确认识和评估压力(正确答案)了解自己的实力不够全面难以正确认识和评估压力夸大压力的程度12、中学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。
心理学教程(习题答案)
一、单项选择题
1．B2．B3．A4．C5．B
6．D7．C
二、多项选择题
1．ABC2．ABD
三、简答题
1．感觉有哪些作用？
答：第一，感觉为主体提供了内外部环境信息。
第二，感觉保证了机体与环境的信息平衡。
第三，感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础。
2．简述小学儿童的视觉发展情况。
心理学的实践意义：（1）心理学对指导人的实践活动、提高生产劳动效率具有重要意义；（2）心理学有助于做好管理和思想政治工作；（3）心理学有助于人的身心健康水平的提高；（4）心理学对提高教育和教学质量具有重要意义。
2．什么是测验法？其优缺点分别有哪些？
答：测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。
1．脊髓有哪些作用？
答：脊髓的作用如下：第一，脊髓是脑和周围神经的桥梁。来自躯干和四肢的各种刺激，只有经过脊髓才能传导到脑，受到脑的更高级的分析与综合；而由脑发出的指令也必须通过脊髓，才能支配效应器官的活动。第二，脊髓可以完成一些简单的反射活动，如膝跳反射、肘反射、跟腱反射等。
2．简述兴奋和抑制过程的扩散与集中规律。
答：（1）帮助学生树立明确的学习目的；
（2）激发学生的学习动机；
（3）形成良好的注意习惯；
（4）加强师生间的双向沟通。
四、分析题
不成功。穿着漂亮的新衣服、用彩色粉笔装饰黑板边缘，容易引起学生的无意注意，使其上课开小差；语言平静、流畅，无法使学生保持良好的注意状态；发现学生开小差时立即点名批评，容易使其他学生的注意很快从课堂上转入到该事端，不利于课堂秩序的维持。
3．简述人本主义心理学的基本观点。
答：人本主义心理学强调，人在充分发展自我潜力时，力争实现自我的各种需要，因而建立完善的自我，并追求建立理想的自我，最终达到自我实现。人在争取需要满足的过程中能产生人性内在幸福感和丰富感，给人以最大的喜悦，这种感受本身就是对人的最高奖赏。从探讨人的最高追求和人的价值的角度看，心理学应当改变对一般人或病态人的研究，而成为研究“健康”人的心理学，揭示发挥人世间创造性动机、展现人的潜能的途径。
心理学史习题及答案
《心理学史》复习题及答案《心理学史》复习题一、单项选择题1、为心理学的诞生奠定科学基础的领域中，不包括的是：A. 神经生理心理学的研究进展B. 脑机能的研究C. 心理物理学的发展D. 行为规律的探讨2、文艺复兴的实质是：A. 人性化运动B. 人文主义运动C. 文化运动D. 宗教化运动3、关于 17 到 19 世纪的心理学思想，以下说法错误的是：A. 英法两国以经验主义心理学为主要特征B. 经验主义以联想主义和感觉主义为主要表现形式C. 理性心理学以官能心理学和统觉心理学为形式D. 统觉团这一概念反应了经验主义的心理学思想4、科学心理学的创立者是：A. 冯特B. 华生C.弗洛伊德D. 奈瑟5、提出内倾、外倾两种心理类型的心理学家是：A. 荣格B. 弗洛伊德C. 阿德勒D. 弗洛姆6、阿德勒认为，人的行为的原始决定力量是：A. 本我B. 自卑及其补偿C.超我D. 自我7、马斯洛认为，考察人性应当更加关注于研究：A.自我实现的人B.平常的大众C. 神经症病人D. 超人8、勒温认为, 心理生活空间是指：A.影响行为的环境B.影响行为的人格特征C.人的居住空D.影响行为的所有事实总和9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中，不包含：A.真诚一致B.同理心C.无条件积极关注D.指导建议10、阿德勒认为，衡量一个人是否健康的重要品质是：A.越感B.社会兴趣C.攻击本能D.利比多11、罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是：A.共情B.接纳C.无条件积极关注D.指导12、斯金纳把自己的行为主义称为：A.操作行为主义B.目的行为主义C.新行为主义D.符号学习理论13、斯金纳把华生研究的行为称为：A.操作行为主义B.目的行为主义C. 新行为主义D.应答性行为14、在华生看来，说话、写字和打棒球属于：A.外显的习得行为B.内隐的习得行为C.外显的非习得行为D.内隐的非习得行为15、以下不属于机能主义心理学代表人物的是：A.安吉尔B.杜威C.华生D.桑代克16、智力年龄概念的提出者是：A.比纳B.斯皮尔曼C.卡特尔D.桑代克17、明确提出集体潜意识概念的是：A.弗洛伊德B.荣格C.班杜拉D.华生18、荣格认为集体潜意识的核心是：A.人格面具B.阿尼玛C.阿尼姆斯D.自性19、在弗洛伊德人格发展阶段中，俄狄浦斯情结出现在：A.口欲期B.青春期C.生殖器期D.肛欲期20、关于冯特的心理学思想，以下说法正确的是：A.注重个体差异研究B.研究心理经验的分析与综合C.尤其关注心理学应用D.对行为进行实验分析21、皮亚杰认为：A.智力的本质就是对遗传的继承B.儿童的智力起源于先天的成熟C.儿童的智力起源于后天的经验D.智力起源于动作22、研究表明，短时记忆的容量为：A.72 组块B.52 组块C.无限大D.1 个组块23、托尔曼把自己所研究的学习过程称为：A.潜伏学习B.观察学习C.试误学习D.顿悟学习24、关于高峰体验的描述，不正确的是：A.可能是瞬间产生的、压倒一切的敬畏情绪B.可能是转瞬即逝的极度强烈的幸福感C.是自我实现者重要的人格特征D.是达到自我实现的唯一途径25、艾里克森认为青春期的发展阶段的主要矛盾是：A.自主对羞怯和疑虑B.自我同一性对角色混乱C.基本信任对基本不信任D.勤奋对自卑26、弗洛伊德的人格结构中不包括：A.本我B.自我C.超我D.自性27、弗洛伊德认为人格中的自我所遵循的原则是：A.现实原则B.快乐原则C.完美原则D.至善原则28、弗洛伊德认为，在人格结构中发挥统合与平衡作用的是：A.本我B.自性C.超我D.自我29、以下描述与新精神分析特点不符的是：A.强调自我自主性B.强调影响人格的文化和社会因素C.强调对未来的乐观主义态度D.坚持生物决定论的悲观主义态度 30、阿德勒认为，心理活动的基本动力是：A.对自卑的超越B.性本能C.攻击本能D.利比多31、以下为验证完形心理学提供了证据的是：A.苛勒的顿悟学习实验B.巴甫洛夫的狗的唾液分泌实验C.桑代克的猫走迷笼实验D.华生的小阿尔伯特实验32、关于人本主义心理学的描述，正确的是：A.不主张社会实际问题研究B.强调以方法为中心C.强调以心理疾患为研究对象D.尊重人的潜能与价值33. 创立第一个公认的心理学实验室的心理学家是：A.冯特B.艾宾浩斯C.铁钦纳D.詹姆士34.第一个权威的智力测验的开创者是A. 比纳B. 斯皮尔曼C. 卡特尔D. 桑代克二、名词解释1、情结2、信息加工心理学3、心理表征4、观察学习5、顿悟学习6、梦的工作7、自由联想8、集体潜意识9、试误说10、似动现象11、生活空间12、生活风格13、需要层次理论14、自我同一性三、简答题1、进化论对美国心理学有哪些影响？2、冯特的心理学包括哪两大体系？3、认知心理学主要研究方法有哪些？4、斯金纳的研究在应用方面做了哪些贡献？5、解释韦伯定律及其意义。
心理学史习题及答案
心理学史习题及答案1. 请简要描述心理学史的起源和发展。
心理学史起源于古代哲学和医学领域，早期的心理学研究包括对人类思维和行为的哲学探讨，以及对精神疾病的医学研究。
在古希腊时期，亚里士多德是首位探讨心理学问题的学者，他提出了“灵魂是身体的能力”这一观点。
心理学在中世纪起到了更多的医学作用，研究与精神疾病相关的心理问题。
随着时间的推移，心理学逐渐发展为一门独立学科，进一步分为不同的派别和流派。
2. 描述心理学史中的结构主义派与功能主义派之间的区别。
结构主义派是心理学史上首个重要的派别，其主要关注研究心理现象的结构和组成部分。
他们使用自我报告和实验方法来研究感觉、知觉和意识等心理现象。
与之相比，功能主义派更加关注心理现象的功能和用途。
他们认为心理现象必须要有一定的适应性和功能才能在进化中存续下来，因此，研究心理现象的目的是为了理解其在个体和物种适应性中的作用。
3. 请列举至少三位对心理学史有重要影响的心理学家，并简要介绍他们的贡献。
- 威廉·詹姆斯（William James）：詹姆斯是功能主义心理学派的重要代表人物，他提出了许多对心理学发展产生重要影响的理论。
他的著作《心理学原理》被视为心理学史上的里程碑之作。
- 西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）：弗洛伊德是精神分析学派的创始人，他的理论对心理学史产生了深远的影响。
他提出了人类心理的潜意识和无意识的概念，以及童年经验对个体性格和行为的影响。
- 巴甫洛夫（Ivan Pavlov）：巴甫洛夫是行为主义心理学派的重要代表人物，他的研究对行为心理学产生了重大影响。
他的“条件反射”实验奠定了行为心理学的基础，并为后来的经典条件作了重要贡献。
4. 描述人类认知的研究在心理学史上的重要性和发展。
人类认知的研究是心理学发展过程中的一个重要分支。
通过研究人类的思维、记忆、问题解决和学习等认知过程，心理学家能够深入了解人类智能和意识活动的本质。
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[0015]《心理学史》讲师：吕厚超课后答案1、精神分析的开创者是谁？1. 「皮亚杰2. 「班杜拉3. 「斯金纳4. 厂弗洛伊德歹2、日内瓦学派的创始人（）。
1. G D.海德2. 「皮亚杰&3. '荣格4. '阿德勒3、考夫卡认为，心理学研究的中心点是（）。
1. G环境2. 厂意识3. 心心灵4. 厂行为“4、（）是精神分析的理论基石，是弗洛伊德学说的基础。
r1. E.人格2. 意识潜意识「本能西方心理学史的核心问题（）。
「 心理学的起源和发展‘ 心理学的对象和方法心身关系和心物关系 2心理学和哲学的关系皮亚杰把前运算阶段分为两个阶段，分别是（ ）G 前概念阶段和象征思维阶段「 前概念阶段和象征思维阶段厂前概念阶段和象征思维阶段象征思维阶段和直觉思维阶段行为主义心理学诞生和行为主义革命开始的标志是（ ）G 《行为主义者心目中的心理学》发表 &‘ 《行为主义者立场上的心理学》发表《条件反射在心理学中的地位》发表r 《行为：比较心理学导论》发表1892年，美国创建心理学会（APA ），该组织的第一任主席是（）G 华生厂霍尔詹姆斯 杜威3. 4.5、 1.2. 3. 4.6、 1. 2. 3. 4.7、1.2.3.4. 8 1. 2.3.4.9、在历史上最早宣称心理学不可能成为一门科学的哲学家是（1. 「莱布尼茨2. G赫尔巴特3. 「康德W4. 「爱尔维修10、在机能主乂心理学家中，最能体现折中主乂色彩的人是（）1.G卡特尔2.厂伍德沃斯V3.G詹姆斯4.'卡尔11、英国哲学家洛克和法国哲学家笛卡儿在知识论问题上分别主张（）1. G F.经验主义和理性主义2. 联想主义和感觉主义3. G天赋观念说和白板说4. 「白板说和天赋观念说212、提出白板说的心理学家（）1. ' B.哈特莱2. C.洛克“IJP <3. -体谟4. G培根13、20世纪30年代，（）把个体行为的心理场应用于研究社会问题，提出了团体动力学。
1. G A.勒温92. G维果斯基3. 「班杜拉4. G沙利文14、人本主义心理学作为心理学的第三势力，极大影响了心理学的发展。
1. G A. 22. G B. X15、早期精神分析的代表人物仅指弗洛伊德。
1. G A. v2. 「B. X916、现实性焦虑参考答案:现实性焦虑：指由外界环境中真实的客观的危险引起的情绪体验。
17、皮亚杰的同化与顺应。
参考答案: 同化就是把外界元素整合于一个正在形成或者已形成的结构个体改变现有的认知图式，形成某些适合新经验的新图式。
18、生活风格参考答案：阿德勒认为，每个个体追求优越的主客观条件不同，而个体追求目标的方式就成为生活风格。
一个人的生活风格也就是一个人自己的人格，是人格的统一性、个性性。
是一个人面对问题时的方法和希望对人生做出贡献的愿望等等。
19、（）指的是用相反的行为方式来替代受压抑的欲望。
参考答案：反向作用20、罗洛梅认为人的存在方式包括：（）、（）和（）。
参考答案：人与环境、自我与他人和人与自我21、詹姆斯将自我分为主体自我和客体自我，其中客体自我又包含（）、（）和（）。
参考答案：物质自我社会自我精神自我22、（）指的是将本能冲动转移到为社会赞许的方面。
参考答案：升华23、荣格认为，心理能量有（）和（）两种方向。
参考答案：前行和退行24、弗洛伊德认为，由于自我受三个主人的压制：现实、本我和超我，因此对应形成了三种类型的焦虑，分别是（）、（）和（）。
参考答案：现实焦虑神经症焦虑道德焦虑25、阿德勒认为（）和（）是追求优越的动力根源。
参考答案：自卑补偿26、马斯洛认为人的需要包括（）和（）。
参考答案：基本需要和发展性需要27、弗洛伊德的精神分析方法包括：（）、（）和（）。
参考答案：自由联想法、梦的解析和日常生活心理分析方法28、韦特海默将原本是静止的两条线段在一定条件下知觉为单线移动的现象称为（）。
参考答案：似动29、观察学习包括：（）、（）和（）三种基本类型参考答案：直接性观察学习、抽象性观察学习和创造性观察学习30、眼动的三种基本方式（）、（）和（）。
参考答案：注视、眼跳和追随运动31、霍尼认为神经症人格包括（）、（）和（）三种类型。
参考答案：顺从型、攻击型、退缩型32、超个人心理学中被称为“爱因斯坦”的是（）。
参考答案：维伯尔）和（）。
33、马斯洛晚年对自我实现的类型作出两种区分，分别是（参考答案：（健康型自我实现）和（超越型自我实现）。
34、勒温认为冲突的三种类型包括：（）、（）和（）。
参考答案：双趋冲突、双避冲突和趋避冲突35、心理学作为独立的科学的标志是冯特（）年在德国莱比锡大学建立第一个心理实验室。
参考答案：187936、斯金纳将行为分为：（）和（）。
参考答案：应答性行为和操作性行为37、托尔曼认为介于环境刺激和行为反应之间的心理过程与有机体所作出的行为反应具有密切的关系，并把这种介于环境刺激和可外部观察的行为反应之间且对行为产生导向作用的心理过程称为（）。
参考答案：中介变量38、皮亚杰认为，儿童发展的根本动力存在于（）。
参考答案：儿童自身39、荣格认为，（）是一个人在公开场合展现出来的人格方面，使人能够对外部世界作出恰当的反应，以得到社会的认可。
参考答案：人格面具40、简述行为主义产生的历史背景。
参考答案：社会背景哲学背景机械唯物主义、实证主义、实用主义神经生理学背景心里学背景传统意识心里学的危机、动物心里学的发展以及机能心里学的进一步发展41、影响自我效能形成的因素有哪些，请作简要说明。
参考答案：班图拉与他的学生对自我效能的形成条件及其对行为的影响进行了大量的研究，发现自我效能的形成依赖于以下五种信息源的影响。
第一，行为的成败经验。
行为的成败经验指经由操作所获得的信息或直接经验。
第二，替代性经验。
替代性经验指个体能够通过观察他人的行为获得关于自我可能性的认识。
第三，言语劝说。
言语劝说包括他人的暗示、说服性告诫、建议、劝告以及自我规劝。
第四，情绪的唤起。
班图拉认为情绪和生理状态也影响自我效能的形成。
第五，情境条件。
不同的环境所提供给人们的信息是大不一样的，某些情境比其他情境更难以适应与控制。
42、简述冯特的感情三度说。
参考答案：1896 年冯特提出了感情三度说，认为存在着三对方向相反的基本感情：愉快-不愉快，兴奋- 沉静，紧张-松弛。
每一个维度代表了一对感情元素沿相反的方向的不同程度的变化，三个维度相较于零点。
43、简述詹姆斯的意识流学说。
参考答案：詹姆斯认为意识具有连续性、复杂性和关系性。
意识的活动不是静态的，而是可以观察的心理事件。
意识包括以下特征：1 意识是私人的；2 意识的变动不居的；3 意识具有认知性；4 意识具有选择性44、皮亚杰认为影响认知发展的因素有哪些？参考答案：成熟、经验、社会环境和平衡45、简述构造心理学的研究任务。
参考答案：铁钦纳认为，构造心理学的研究任务包括：1 将具体或实际的心理经验分析为最简单的成分，即回答‘是什么'的问题；2 发现这些元素是如何结合起来的以及结合的规律有哪些，即回答‘怎么样 '的问题；3 把这些元素和它们的生理或身体条件联系起来，即回答‘为什么 '的问题。
46、简述桑代克的三大学习定律以及五条学习副律。
参考答案：练习律效果律准备率多重反应原则定势原则优势原则类化反应原则联合的转移律47、简述荣格的人格类型学说。
参考答案：人的态度：内倾外倾功能类型：思维、情感、感觉和直觉。
共八种类型48、知觉的组织原则。
参考答案：图形与背景的关系原则接近或邻近原则相似原则封闭原则好图形原则共同方向原则简单性原则连续性原则49、行为主义的研究方法有哪些？参考答案：观察法、条件反射法、言语报告法、测验法和社会实验法50、试比较机能心理学和构造心理学。
参考答案：第一，在心理学的哲学基础上，机能心理学推崇詹姆斯的实用主义哲学，而构造心理学则把赫尔的经验批判主义作为指导思想。
第二，在学科性质上，机能心里学把心理学视为应用科学，强调心理和行为对环境和社会的适应性功能以及心理学理论的实用功能；而构造心理学则坚持心理学史一门‘纯科学 '，其任务是用内省的方法发现人的心理和行为的普遍规律。
第三，机能心理学还重视个体差异，积极推动心理测量运动；而构造心理学则对个体差异和心理理论不感兴趣。
另外，机能心理学不但主张将人的心理和行为看做一个整体来研究，还扩大了心里学的研究领域。
51、简述托尔曼学习的六种类型。
参考答案：专注、等值信念、场的期待、场-认知模式、内驱力辨别和运动性模式52、弗洛伊德提出的自我防御机制的类型有哪些？参考答案：压抑、反向作用、投射、否认、移置、升华、自居作用和倒退53、简述佛洛依德的人格理论。
参考答案：1. 人格结构本我、自我和超我2. 人格发展：口唇器、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
54、简述埃里克森的人格发展阶段。
参考答案：1. 基本信任对基本不信任（0—1 岁）2. 自主对羞怯和疑虑（1-3 岁）3. 主动对内疚（3-5 岁）4. 勤奋对自卑（5-12 岁）5. 同一性对角色混乱（12-20 岁）6. 亲密对孤独（20-25 岁）7. 繁殖对停滞（25-65 岁）8. 自我整合对失望（65 岁-死亡）55、论述冯特的心理学理论？参考答案：心理学的对象，心身关系，研究方法，心理学的任务56、西方心理学史的编撰学原则？参考答案：伟人说与时代精神说，现在主义和历史主义，内在历史观和现在历史观57、试论罗•洛梅的焦虑理论。
参考答案：1. 焦虑的意义2. 焦虑的原因价值观丧失、空虚和孤独3. 焦虑的本体论两种焦虑的划分、焦虑与文化因素和个体因素的关系、焦虑与紧张和忧虑的关系、焦虑与负疚感的关系。
58、简要对弗洛伊德的精神分析理论作出评价。
参考答案：贡献：1.开创了无意识的研究领域2.开辟了心理学的研究领域3.极大的影响了社会科学的各个领域局限：1.非理性主义的倾向2. 生物学化的倾向3.方法上的局限59、论述机能主义与构造主义的争论？参考答案：见教材91 页。
60、简述皮亚杰的认知发展阶段。
参考答案：1. 感知—运动阶段（出生-2 岁）2. 前运算阶段（2-7 岁）3. 具体运算阶段（7-11 岁）4. 形式运算阶段（11-15 岁）。