奥数兴趣小组活动计划完整版

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五年级奥数兴趣班教案

五年级奥数兴趣班教案教案标题：五年级奥数兴趣班教案教学目标：1. 帮助学生培养对数学的兴趣和热爱。

2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 引导学生学习奥数的基本知识和技巧，为将来的数学竞赛做好准备。

教学内容：1. 数的性质和关系2. 奥数常见题型及解题技巧3. 数学思维训练教学步骤：第一课：数的性质和关系1. 导入：通过一个有趣的数学谜题或问题引发学生的兴趣和思考。

2. 探究：让学生自主探究数的性质和关系，例如奇数、偶数、质数等。

3. 拓展：引导学生通过实例和练习巩固对数的性质和关系的理解。

4. 总结：总结并归纳数的性质和关系，强化学生的记忆和理解。

第二课：奥数常见题型及解题技巧1. 导入：回顾上节课的内容，引出奥数的重要性和常见题型。

2. 解题技巧讲解：讲解不同题型的解题思路和方法，如找规律、逆向思维等。

3. 练习：给学生提供一些典型的奥数题目，让学生尝试解答并讨论解题思路。

4. 拓展：提供一些更具挑战性的奥数题目，激发学生的思考和探索欲望。

第三课：数学思维训练1. 导入：通过一个数学谜题或问题引发学生的思考和兴趣。

2. 数学思维训练：提供一些需要运用数学思维的问题，如逻辑推理、数学证明等。

3. 探究：引导学生分析和解决问题的思路和方法，培养他们的逻辑思维和创造力。

4. 总结：总结数学思维的重要性和训练的方法，鼓励学生在日常生活中多运用数学思维。

教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习检查学生对知识点的掌握程度。

2. 个人作业：布置相关的作业，让学生在课后巩固所学内容。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题思路和方法，促进合作学习。

教学资源：1. 奥数教材和习题集2. 数学谜题和问题3. 多媒体教学工具教学反思：根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法，确保教学的有效性和吸引力。

及时收集学生的反馈和意见，不断改进教学策略和方法，提高教学质量。

2024年奥数兴趣班活动计划

标题：2024年奥数兴趣班活动计划引言：在数学的海洋中，奥林匹克数学竞赛（简称奥数）无疑是最激动人心的赛事之一。

它不仅考验学生的数学能力，更是培养逻辑思维、创新能力和解决问题能力的重要平台。

为了帮助学生更好地准备和参与奥数竞赛，我们特制定本活动计划，旨在提供一个系统、全面的学习和训练环境。

一、活动目标1.提升学生的数学水平，使他们能够在奥数竞赛中取得优异成绩。

2.激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和创新能力。

3.通过团队合作和竞争，增强学生的团队精神和竞争意识。

4.提供个性化指导和训练，帮助学生发现并弥补自己的不足。

二、活动对象本兴趣班面向所有对奥数感兴趣的小学四年级至初中三年级学生。

无论学生的数学基础如何，我们都将根据其能力提供相应的训练和指导。

三、活动时间活动计划从2024年1月开始，每周六上午9:00至12:00，共计20周。

四、活动地点本兴趣班将在XX市奥数培训中心举行，该中心配备有先进的教学设施和专业的教师团队。

五、活动内容1.基础知识巩固：每周前两小时将用于复习和巩固基础数学知识，包括但不限于数论、代数、几何、组合数学等。

2.专题训练：根据奥数竞赛的题型和难度，每周设置一个专题进行深入训练，如逻辑推理、解题策略、数学建模等。

3.实战演练：定期组织模拟竞赛，让学生在模拟真实的竞赛环境中锻炼自己的应试能力。

4.个性化辅导：根据学生的表现和需求，提供一对一的个性化辅导，帮助他们有针对性地提高。

5.交流讲座：不定期邀请奥数专家和获奖学生进行交流讲座，分享经验和心得。

六、活动评估1.平时表现：通过课堂表现、作业完成情况和模拟竞赛成绩对学生的学习情况进行评估。

2.期中、期末测试：定期组织期中、期末测试，检验学生的学习效果。

3.家长会：每学期结束前召开家长会，向家长汇报学生的学习进展和成绩，并听取家长的意见和建议。

七、活动保障1.师资力量：聘请经验丰富的奥数教练和教师，确保教学质量。

2.教材教具：提供专业的奥数教材和教具，确保教学内容的针对性和实用性。

三年级奥数社团活动记录教案

三年级奥数社团活动记录教案一、活动目标：1. 通过奥数社团活动，让三年级的孩子对数学产生更浓厚的兴趣，体会数学的奥秘和快乐。

2. 培养学生独立思考、敢于挑战的数学思维，提高数学素养。

3. 促进生生之间的交流和合作，增进友谊，增强团队协作能力。

二、活动内容：1. 趣味数学问题解答：提供一些有趣的数学问题，让学生思考、解答，激发学生对数学的兴趣。

2. 数学游戏：通过一些数学游戏，如“数独”、“24点”等，让学生在游戏中感受数学的乐趣，提高数学思维能力。

3. 数学小故事分享：让学生分享自己听到的或看到的数学小故事，提高学生对数学的认识和理解。

4. 小组合作解题：分组进行合作解题，培养学生团队协作能力，提高解题能力。

三、活动形式：1. 老师引导：老师在活动中起到引导作用，引导学生发现数学问题，引导学生思考解决问题的方法。

2. 学生主导：学生在活动中占据主导地位，自主思考、解答问题，积极参与游戏和分享。

3. 互动交流：鼓励学生之间的互动交流，共同探讨数学问题，分享学习心得。

四、活动评价：1. 学生参与度：评价学生在活动中的参与情况，是否积极主动地思考、交流和分享。

2. 思维能力：评价学生在解答问题、参与游戏等方面的思维能力和创造力。

3. 团队协作：评价学生在小组合作解题中的表现，是否能够与他人协作，共同解决问题。

4. 学习成果：评价学生在活动中所取得的成果和学习收获，是否达到了活动目标。

五、活动总结：通过本次奥数社团活动，学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，独立思考能力和团队协作能力得到了锻炼和提高。

在活动中，学生们不仅学到了数学知识，更收获了快乐和友谊。

希望学生们在未来的学习中能够继续保持这种积极的态度和热情，不断探索数学的奥秘。

奥数奥数社团工作计划 (2)(完整资料).doc

此文档下载后即可编辑数学奥数社团活动计划涉县第三中学石彦芳 2016.03数学奥数社团活动计划石彦芳一、指导思想：当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。

作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。

开展丰富的数学笔记活动，激发学生的兴趣为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。

无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。

趣味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参与，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识。

让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感，创设了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围，培养了学生忠诚、坚定、自信的意志品格。

二、活动目标：通过开设数学奥数社团活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习兴趣，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。

更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素三、活动要点：认真组建数学奥数社团，带领学生走进丰富的数学世界。

1、开学初组织成立数学奥数社团。

制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

2、奥数社团活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。

把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动时间，教师专门指导。

力求做到周周有内容，有目标。

3、开展读报和阅读数学书籍活动。

指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。

要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。

教师在学生开展阅读前都搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生。

教材中的思考题、你知道吗等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，并适当介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。

利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值。

奥数组教学计划#(精选.)

奥数兴趣小组活动计划2018-2019年度第一学期学校：姓名：奥数兴趣小组活动计划一、指导思想：数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。

数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此，训练学生的思维活动是重中之重。

在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。

这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯,让学生通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。

二、活动目标：1. 能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。

2. 能积极参加各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的信心。

3. 联系生活用数学，不断增强学数学，用数学的自觉性。

三、活动措施：1. 选好人才先初步设定数学思维训练兴趣小组人数，各班主任做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。

2. 培养学生的学习兴趣。

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。

学好数学，掌握数学的思维方式，是现代社会要求公民必须具备的基本素质之一。

活动中，通过一些大家喜闻乐见的题目，逐步培养大家的“数感”，引导大家喜爱数学，以至于达到自觉学习数学的目的，实现从“要我学”到“我要学”的转变。

3. 注重思维能力培养数学学科是一门逻辑性极强的学科。

这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下问题，让学生自己去思考问题、探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的思考时间，着重培养和锻炼学生的思维能力。

4. 发挥“小老师”的作用。

学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

奥数社团工作计划

奥数社团工作计划一、背景与目标奥数，即奥林匹克数学，是一门旨在培养学生逻辑思维、创新能力和解决问题能力的学科。

本奥数社团致力于为学生提供一个优质的学习和交流平台，通过系统的学习和训练，帮助学生提升数学素养，为未来的学术研究和职业发展打下坚实基础。

本工作计划旨在明确奥数社团的发展方向，确保社团活动的有序开展。

二、工作计划1.组织架构与人员分工(1)设立社团理事会，负责社团的整体规划和决策。

(2)设立教学组、活动组、宣传组等部门，明确各部门职责和分工。

(3)选拔优秀的学长学姐担任社团骨干,协助理事会开展工作。

2.教学活动安排(1)定期开展奥数课程，涵盖基础知识解题技巧、思维拓展等方面。

(2)邀请校内外奥数专家举办讲座，分享学习经验和解题心得。

(3)举办模拟竞赛，让学生感受竞赛氛围，提高应对能力。

3.活动策划与实施(1)组织数学趣味运动会，通过游戏和竞赛形式，增强学生的学习兴趣。

(2)举办数学文化节，展示数学在日常生活中的应用，拓宽学生视野。

(3)其他学校奥数社团开展交流活动，共享资源，共同进步。

4.宣传与推广(1)制作社团宣传册和海报，展示社团特色和活动成果。

(2)利用学校网站、微信公众号等线上平台，发布社团动态和学习资源。

(3)通过校园广播班级宣讲等方式，提高社团知名度和影响力。

三、实施策路与保障措施1.加强师资力量建设，选拔具有丰富教学经验和高度责任心的教师担任教学工作。

2.加大经费投入。

确保社团活动的顺利开展和设备的更新维护。

3.建立健全社团管理机制，确保各项工作的有序进行。

4.注重学生反馈，及时调整教学策略和活动安排，提高教学质量和活动效果。

四、总结与展望.本奥数社团工作计划旨在通过系统的教学和活动安排，提高学生的数学素养和综合能力，为未来的学术研究和职业发展打下坚实基础。

在实施过程中，我们将注重师资力量建设、经费保障、管理机制完善以及学生反馈等方面的工作，确保社团的健康发展。

展望未来，我们将继续加强与其他学校奥数社团的交流与合作，共享资源和经验，共同推动奥数教育的发展。

XXX小学奥数兴趣小组活动计划

XXX小学奥数兴趣小组活动计划活动背景XXX小学在校期间，学生的学习和生活是十分丰富多彩的，但在几十个学生中，总有一些热爱数学的同学不满足于平时的数学课堂，他们追求更加深入的数学知识和更加有趣的数学思考。

这时候，为这些学生组建一个奥数兴趣小组就成为了一种最为理想的方式。

通过组织数学竞赛等活动，让他们感受到奥数知识的魅力和惊喜，帮助他们更加深入地学习和探索数学。

目的与意义奥数兴趣小组旨在培养学生的数学兴趣和爱好，推广奥数知识和方法，促进学生的数学素养的提高。

同时，也可以增强学生的数学思维能力、团队协作能力和创新能力，培养他们的竞赛荣誉感和自信心。

此外，通过小组活动，学生还能结交更多志同道合的朋友，建立更加紧密的社交网络。

活动内容第一阶段：课程学习在第一阶段的活动中，我们将为小组成员提供规划科学、内容丰富、系统完整的奥数课程，让每个学生都能够跟随课程进度来学习、探讨奥数知识和方法。

每堂课程将涵盖一个主题，例如组合数学、解析几何、概率论等等。

课程内容既有深入的理论探究，又有实际的问题解决。

第二阶段：数学竞赛在第二阶段的活动中，我们将组织小组成员参加各类数学竞赛，例如校内奥数竞赛和省、市、国家级奥数竞赛等等。

这些竞赛将会对小组成员的数学能力、奥数知识和态度等多个方面进行全方位的考查和评估。

通过参加竞赛，学生将会面临更多的挑战和机会，激发自己更深层次的数学兴趣和热情。

第三阶段：科研前沿在第三阶段的活动中，我们将邀请一些著名的数学家和科学家来为小组成员授课，分享他们的科研成果和创新思想。

同时，也会为小组成员提供一些自主科研的机会和平台，培养学生的科学思维和创新精神。

这一阶段的活动将会给小组成员提供一场与大师零距离的认知、思想和激励之旅。

活动安排活动时间活动内容活动形式第1周奥数入门课堂答疑第2周数学竞赛模拟考试第3周特色课程：概率与统计类小组讨论第4周数学竞赛校内比赛第5周特色课程：组合数学类小组讨论第6周奥数综合提高课堂讲解第7周数学竞赛省赛决赛第8周特色课程：几何类小组讨论第9周闯关活动：解决数学难题团队合作第10周数学竞赛国家级比赛活动要求1.小组成员必须以兴趣为主导，严格遵守纪律，积极参与活动。

六年级奥数兴趣小组活动计划

六年级奥数兴趣小组活动计划小学六年级奥林匹克数学兴趣小组活动计划张新荣指导思想:教育学生掌握基本数学知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理地操作，逐步学会观察、分析、综合、抽象和总结。

可以用归纳和演绎、类比来做简单的推理让学生明白数学来自实践，反过来又作用于实践。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和求实的态度。

持之以恒的学习和新思想的独立思考和探索努力实现:每个人都学习有价值的数学，每个人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展运用数学知识培养学生解决问题的能力工作目标:培养学生学习数学的兴趣，展示数学的魅力，激发学生学习数学的兴趣和探索知识的欲望，培养学生的思维能力，使学生的数学素养得到更大的发展和提高，为学生进一步学习数学打下坚实的基础，带领学生走进数学的神奇海洋工作思路:1，处理好课内与课外、基础与兴趣的关系2、认真准备，把每一节兴趣训练课上好，注意知识的现实性和数学与生活的密切联系3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制训练和辅导4、注意知识的连续性，合理安排每个知识的顺序5.实施将集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。

6、与学生建立好朋友关系，有效培养学生探索数学知识的兴趣7、通过兴趣小组的活动，有效地调动学生和数学的感情，将对培养学生今后学习数学的兴趣大有帮助活动内容:1。

得分计算技巧；2.组合图形面积的计算；3.抽奖；4.解决方程的应用问题；5.晶格定律；6.遭遇问题六年级第一学期学习困难学生辅导计划。

基本信息:由于这个班有大量的男生和淘气的学生，他们不太注意自己的学习，家长的辅导也不够，所以他们的学习成绩并不理想。

甚至很少有学生反应迟钝、愚蠢和愚蠢，不知道什么是学习，从而导致教师绞尽脑汁。

鉴于这种情况，他们需要耐心地付出巨大的努力。

为此，特制定如下咨询计划:2。

找出原因:1，家庭的不良影响，对学生太娇纵，放手，孩子任性，不听父母的教导，一些家长教育水平低，没有辅导能力，不询问孩子的学习问题。

18 小学奥数兴趣班教学工作计划

小学奥数兴趣班教学工作计划一、指导思想：针对少数有一定数学天赋学生，通过兴趣班的学习，提高学生的学习兴趣，能让学生扎实数学基础知识与基本技能，训练其思维，养成良好的学习习惯。

让学生在探索解法、反思的过程中，培养分析、推理能力，促进数学学习水平的提高。

二、小组基本情况分析：本学期奥数兴趣小组15人，主要是四至五年级的学生，重在培养学生学习数学的兴趣，掌握基本的奥数知识。

三、培训目的：通过兴趣班的学习，提高学生的学习兴趣，能让学生扎实数学基础知识与基本技能，训练其思维，养成良好的学习习惯。

让学生在探索解法、反思的过程中，培养分析、推理能力，促进数学学习水平的提高。

四、活动要求：1、按时参加，不迟到；2、带齐学习用品；3、遵守课堂纪律，积极思考，大胆提问；4、上课、下课都要安静排队，不喧哗。

五、活动内容：1、合数与质数．例：若a,b,c是三个互不相等的大于0的自然数，且a+b+c=1155，则它们的最大公约数的最大值为( )，最小公倍数的最小值为( )，最小公倍数的最大值为( )解答：165、660、570650851)由于a+b+c=1155，而1155=3×5×7×11。

令a=mp，b=mq，c=ms.m为a，b，c的最大公约数，则p+q+s最小取7。

此时m=165.2)为了使最小公倍数尽量小，应使三个数的最大公约数m尽量大，并且使A，B，C的最小公倍数尽量小，所以应使m=165，A=1，B=2，C=4，此时三个数分别为165，330，660，它们的最小公倍数为660，所以最小公倍数的最小值为660。

3)为了使最小公倍数尽量小，应使三个数两两互质且乘积尽量大。

当三个数的和一定时，为了使它们的乘积尽量大，应使它们尽量接近。

由于相邻的自然数是互质的，所以可以令1155=384+385+386，但是在这种情况下384和386有公约数2，而当1155=383+385+387时，三个数两两互质，它们的最小公倍数为383×385×387=57065085，即最小公倍数的最大值为57065085。

小学数学奥数社团活动计划

小学数学奥数社团活动计划一、活动背景随着教育改革的不断深入，对于学生综合素质的培养越来越受到重视。

小学数学奥数作为一门拓展性的学科，能够有效地培养学生的逻辑思维能力、创新能力和解决问题的能力。

为了满足学生对于数学学习的更高需求，提高学生的数学素养，我们计划成立小学数学奥数社团，为学生提供一个学习和交流的平台。

二、活动目标1、激发学生对数学的兴趣，培养学生主动探索数学问题的热情。

2、提高学生的数学思维能力，包括逻辑推理、分析问题和解决问题的能力。

3、拓展学生的数学知识面，让学生接触到更多的数学知识和方法。

4、培养学生的团队合作精神和竞争意识，通过小组合作和竞赛活动提高学生的综合素质。

三、活动内容1、数学思维训练（1）每周安排一次数学思维训练课程，通过讲解经典的奥数例题，引导学生掌握解题思路和方法。

（2）组织学生进行思维拓展练习，如数学谜题、逻辑推理游戏等，锻炼学生的思维敏捷性和灵活性。

2、专题讲座（1）定期邀请数学专家或优秀教师进行奥数专题讲座，介绍奥数的发展趋势和最新研究成果。

（2）针对不同的奥数知识点，如数论、几何、组合数学等，进行系统的讲解和分析，帮助学生建立完整的知识体系。

3、小组合作学习（1）将学生分成小组，每组安排一名组长，负责组织小组学习和讨论。

（2）小组共同完成奥数作业和项目，培养学生的团队合作能力和交流能力。

4、数学竞赛（1）定期组织校内数学竞赛，激发学生的竞争意识和学习动力。

（2）选拔优秀学生参加区、市乃至全国的数学竞赛，为学生提供展示自我的机会。

5、数学实践活动（1）组织学生进行数学实地考察，如参观数学博物馆、科技馆等，让学生亲身感受数学的魅力。

（2）开展数学建模活动，让学生将数学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

四、活动时间和地点1、活动时间：每周具体时间2、活动地点：学校具体教室五、活动对象对数学有浓厚兴趣且数学成绩优秀的三至六年级学生。

六、活动组织与实施1、社团指导教师（1）邀请学校数学骨干教师担任社团指导教师，负责制定活动计划、授课和指导学生。

幼儿园奥数兴趣小组活动方案

幼儿园奥数兴趣小组活动方案一、活动主题：幼儿园奥数兴趣小组活动二、活动目的：1.激发幼儿对数学的兴趣和热爱；2.提高幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力；3.培养幼儿的创造性思维和解决问题的能力。

三、活动内容：1.数学游戏，如填数字、找规律等；2.数字探险，如观察数字在自然界中的出现，比如鸟巢中蛋的数量等等；3.数学拼图，如拼图求周长、面积等；4.小组竞赛，通过团队合作完成任务。

四、活动时间安排：每周一次，每次1小时左右。

五、参与人员：幼儿园小班和中班（4-6岁）。

六、活动准备：1.准备各种数学游戏道具和工具，如数字卡片、计算板等；2.准备相关数字图片或视频资料以及实物模型；3.准备奖励物品，如奥数书籍或文具等。

七、活动流程：1.开始阶段（5分钟）：老师向孩子们介绍今天的主题，并简单介绍活动内容；2.游戏探索阶段（30分钟）：孩子们分组进行各种数学游戏和数字探险活动；3.合作竞赛阶段（20分钟）：孩子们分组进行小组竞赛，通过团队合作完成任务；4.总结回顾阶段（5分钟）：老师和孩子们一起回顾今天的活动内容，并宣布本次活动的获胜团队。

八、活动评估：1.老师观察幼儿的参与情况和表现，记录幼儿在活动中的表现和进步；2.对于小组竞赛环节，通过计分方式进行评估。

九、注意事项：1.活动过程中要注意安全；2.活动内容要适合幼儿的认知水平，不要过于复杂；3.鼓励幼儿尝试和发挥自己的创造性思维；4.奖励要适度，不能过多或不足。

十、活动后续：根据幼儿的反馈及时调整和改进活动内容，并根据需要增加其他数学相关的教育资源。

小学奥数兴趣小组活动方案

小学奥数兴趣小组活动方案小学奥数兴趣小组活动方案「篇一」小学奥林匹克数学教学是指对小学生进行“奥林匹克数学”的教育。

作为小学数学教学的一个分支，人们将奥数教学归为一种“较高层次的、开发智力的素质教育、生动活泼的课外教育、现代数学的普及教育”。

应当说，这样的认识对小学奥数教学的健康发展和小学数学教学的健康发展都是有利的。

基于这样的认识，在奥数教学不至于冲击正常的数学教育秩序的情况下，奥数可以对小学数学教学产生至少以下三个方面的积极作用。

提升小学生数学品质首先，奥数教学能够激发小学生学习数学的兴趣。

奥数题目往往从结构到解法都充满着艺术的魅力，易厂小学牛积极探索解法，而在探索解法的过程中，小学生又亲身体验到数学思想的博大精深和数学方法的创造力，因此义会产生进一步对学习数学的向往感、入迷感。

其次，奥数教学能够激发小学生的数学审美感。

数学的美在许多的奥数题目中得到了集中的体现。

让我们先来观察奥数题的—系列解题技巧：构造、对应、逆推、区分、染色、对称、配对、特殊化、一般化、优化、假设、辅助图表令人眼花缭乱。

这些解题技巧是一种高智力水平的艺术，能带给小学生—种独立于诗歌、音乐、绘画之外的审美感受。

再次，奥数教学能够激发小学生的创造力。

奥数题的求解更要依赖的是整体全面的洞察力、敏锐的直觉和独创性的构思，这些正是创造力构成的主要元素，而这些创造力的土要元素也正是系统接受过奥数教学的.小学生之所长。

提高教师教学水平。

一方面，教师需要加强数学知识的继续学习，加强解题能力的自我修炼。

另一方面，教师更需要改进自身的数学教学艺术。

第一，在奥数教学过程中，由于通常面对的是智力超常的学生，生硬、呆板、灌输、说教的教学方式无疑会与学牛活泼的思维形式形成巨大的落差，长此以往就会扼杀学生的创造性思维，因而，奥数教学需要教师掌握科学、活泼的教学艺术；第二，在小学数学教学过程中，在数学课堂上，教师就需要注意引导学生活学数学知识，因为奥数教学更要求教师注重学生智能的开发。

奥数兴趣小组活动计划

奥数兴趣小组活动计划第一篇：奥数兴趣小组活动计划奥数兴趣小组活动计划一、指导思想展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引进深奥的数学世界之中。

二、内容及活动安排：第一次活动内容：规律填数活动目的：通过规律填数的研究，使学生能找到一个数列中的规律，提高学生的观察能力及解题能力。

训练形式：讲解、分组练相结合第二次活动内容：规律填数活动目的：进一步进行规律填数的研究，使学生能找到一个数列中的规律，提高学生的观察能力及解题能力。

训练形式：讲解、分组练相结合第三次活动内容：简单推理活动目的：通过对日常生活中一些“逻辑推理问题”的研究，使学生能在许多问题中找到关键的问题，进行分析、推理，从而培养学生的推理能力。

训练形式：讲解、分组练相结合第四次活动内容：简单推理活动目的：通过进一步对日常生活中一些“逻辑推理问题”的研究，使学生能在许多问题中找到关键的问题，进行分析、推理，从而培养学生的推理能力。

训练形式：讲解、分组练相结合第五次活动内容：应用题（一）活动目的：通过应用题的研究，使学生掌握解一般应用题的方法，会解一些应用题，培养学生的解题能力。

训练形式：讲解、分组练相结合第六次活动内容：应用题（一）活动目的：通过应用题的研究，使学生掌握解一般应用题的方法，会解一些应用题，培养学生的解题能力。

训练形式：讲解、分组练相结合第七次活动内容：算式谜题活动目的：通过对算术运算式子的研究，依据运算法则，进行适当的判断推理，从而把算式补充完整，培养学生的解题能力。

训练形式：讲解、分组练相结合第八次活动内容：算式谜题活动目的：通过对算术运算式子的研究，依据运算法则，进行适当的判断推理，从而把算式补充完整，培养学生的解题能力。

训练形式：讲解、分组练相结合第九次活动内容：变与不变活动目的：通过对加、减、乘、除法的研究，了解和、差、积、商变化的规律，培养学生的解题能力训练形式：讲解、分组练相结合第十次活动内容：变与不变活动目的：通过进一步对加、减、乘、除法的研究，了解和、差、积、商变化的规律，培养学生的解题能力训练形式：讲解、分组练相结合第十一次活动内容：错中求解活动目的：通过对“错中求解”的研究，使学生在熟悉加、减、乘、除各部分间的关系的基础上，分析隐含的数量关系，从而找到正确的结果。

小学奥数兴趣小组活动计划方案

一、活动背景随着素质教育的推进，奥数教育在小学阶段越来越受到家长和学生的关注。

为了激发学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，我校决定成立奥数兴趣小组，通过一系列有针对性的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养数学思维。

二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，提高学生参与数学活动的积极性。

2. 增强学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

4. 帮助学生拓宽知识面，提高综合素质。

三、活动内容1. 奥数基础知识讲解：每周安排一次奥数基础知识讲解，由经验丰富的教师主讲，帮助学生掌握奥数的基本概念和常用解题方法。

2. 奥数题库训练：每周布置一定数量的奥数题目，让学生在课余时间进行练习，培养解题速度和准确率。

3. 案例分析：挑选一些经典的奥数案例，进行深入分析，让学生学会从不同角度思考问题。

4. 专题讲座：邀请数学领域的专家或优秀教师进行专题讲座，分享奥数学习心得和经验。

5. 互动竞赛：组织定期的奥数竞赛，激发学生的竞争意识，提高解题能力。

6. 团队合作项目：设计一些需要团队合作完成的奥数题目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7. 优秀作品展示：定期举办奥数优秀作品展示活动，让学生展示自己的学习成果，互相学习，共同进步。

四、活动安排1. 活动时间：每周五下午放学后，活动时长为2小时。

2. 活动地点：学校多功能厅。

3. 活动流程：a. 开场：由奥数兴趣小组负责人介绍活动内容和目的。

b. 基础知识讲解：由教师进行奥数基础知识讲解。

c. 题库训练：学生进行奥数题库训练，教师巡视指导。

d. 案例分析：教师带领学生分析经典奥数案例。

e. 互动竞赛：组织奥数竞赛，评选优秀选手。

f. 团队合作项目：进行团队合作项目训练。

g. 优秀作品展示：展示学生优秀奥数作品。

h. 总结与反馈：活动结束后，进行总结与反馈，收集学生意见。

五、活动保障1. 人员保障：成立奥数兴趣小组领导小组，负责活动的策划、组织和管理。

小学奥数社团活动计划

小学奥数社团活动计划Title: Primary School奥数Club Activity PlanIntroduction:The primary school奥数club aims to provide a platform for students to develop their mathematical skills, logical thinking, and problem-solving abilities in a fun and engaging way.Our activity plan is designed to cater to the diverse needs and interests of our students, while also challenging them to excel in the field of mathematics.活动计划概述：本小学奥数社团旨在为学生提供一个有趣且富有挑战性的平台，以培养他们的数学技能、逻辑思维和解决问题的能力。

我们的活动计划旨在满足学生多样化的需求和兴趣，同时挑战他们在数学领域的潜力。

Activities:1.Math Workshops:We will organize monthly math workshops where students can participate in interactive activities, puzzles, and games that target specific mathematical concepts.These workshops will be led by experienced math teachers and guest speakers who will share their expertise and motivate students to explore the beauty of mathematics.数学研讨会：我们将每月组织一次数学研讨会，让学生参与互动活动、谜题和游戏，以针对特定的数学概念。

奥数班活动方案

奥数班活动方案一、活动主题。

“趣玩奥数，智慧大冒险”二、活动目的。

1. 让同学们在轻松愉快的氛围中感受奥数的魅力，提高对奥数的兴趣。

2. 通过奥数活动锻炼同学们的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

三、活动时间与地点。

1. 时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上][开始时间]-[结束时间]2. 地点：奥数班教室。

四、参与人员。

奥数班全体同学。

五、活动准备。

1. 老师准备。

精心挑选各类奥数题目，按照难度分成不同的等级，做成有趣的题卡，就像制作宝藏卡片一样。

例如，简单题是绿色卡片，代表初级宝藏；中等题是蓝色卡片，是中级宝藏；难题是红色卡片，那可就是高级宝藏啦。

准备一些小奖品，像酷炫的魔方、超级有趣的数学益智小玩具、还有写着“奥数小达人”的精美徽章。

把教室稍微布置一下，在墙上贴上一些数学家的画像和有趣的数学公式小彩旗，营造出数学的氛围。

2. 学生准备。

带上自己聪明的小脑袋和满满的热情就好啦。

六、活动流程。

（一）开场（10分钟）1. 老师先做一个超级有趣的开场白，比如：“小数学家们！今天我们要开启一场超酷的奥数之旅，就像哈利·波特进入魔法学校一样，到处都是神秘又有趣的挑战哦！”2. 简单介绍一下今天活动的规则和流程，让同学们心里有数。

（二）奥数接力赛（30分钟）1. 将同学们分成若干小组，每组人数差不多。

就像组建一个个超级英雄小团队一样。

2. 每组的第一个同学从老师手中抽取一道简单的奥数题（绿色宝藏题卡），然后跑到黑板前写下答案，写对了就赶紧跑回队伍，把接力棒（其实就是一支有趣的卡通笔）传给下一个同学。

下一个同学抽取中等难度的题（蓝色宝藏题卡），同样的操作。

最后一个同学抽取最难的题（红色宝藏题卡）。

3. 最先完成且答题正确最多的小组获胜，可以得到一个小奖品，像魔方或者数学益智小玩具。

其他小组也能得到鼓励的小贴纸，因为大家都很努力呀。

（三）奥数谜题大挑战（30分钟）1. 老师在黑板上或者用投影仪展示一些奥数谜题，这些谜题可以是一些有趣的图形规律题，或者是数字组合的脑筋急转弯。

幼儿园奥数趣味活动主题方案

幼儿园奥数趣味活动主题方案一、活动主题奥数小达人大比拼二、活动目的1. 培养幼儿的数学兴趣和爱好，提高幼儿数学素养；2. 激发幼儿的观察力、思维能力和创造力，培养幼儿的逻辑思维和动手能力；3. 增强幼儿对于竞赛和团队合作的意识，提高幼儿情商。

三、活动准备1. 活动时间：一个上午或一个下午；2. 活动地点：室内或室外均可；3. 活动物资：白板、彩色粉笔、计算器、奖品等。

四、活动流程1. 热身环节（10分钟）让孩子们做简单的加减法运算，以热身孩子们的头脑。

2. 团队合作环节（20分钟）将孩子们分成若干个小组进行团队合作。

每个小组需要完成一个简单的数学游戏，例如“找数字”、“填空运算”等。

获得最高分数的小组将获得奖励。

3. 个人比拼环节（30分钟）为了激发孩子们的竞争心理和个人能力，这一环节将进行个人比拼。

每个孩子将进行数学计算，以时间和准确度作为评分标准。

获得最高分数的孩子将获得奖励。

4. 小组合作环节（30分钟）在这一环节中，小组需要完成一个更加复杂的数学游戏，例如“排列组合”、“数字猜猜猜”等。

只有所有小组完成任务后才能进行下一环节。

5. 奖品颁发环节（10分钟）为表彰孩子们的付出和努力，最后将颁发奖品给表现优异的小组和孩子们。

五、活动注意事项1. 活动过程中需要保证安全，避免出现意外情况；2. 活动流程需要适当调整，根据实际情况灵活处理；3. 预先安排好奖品，并根据不同等级设置不同奖品。

六、活动效果通过奥数趣味活动的开展，能够增强幼儿对于数学学习的兴趣和爱好，并提高幼儿对于各种数学问题的认识和理解能力。

同时，在团队合作和个人比拼中，还能够激发幼儿的竞争心理和合作意识，提高幼儿的情商和社交能力。

通过这些活动，能够为幼儿的综合素质发展打下坚实的基础。

(完整word版)五年级奥数兴趣小组活动实施方案

奥数兴趣小组活动实施方案2018—2019学年度上学期五年级数学组东平县第四实验小学二Ｏ一八年十月为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神，深入探索新的教育模式。

针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。

根据五年级数学教研组根据实际情况，结合各班的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。

旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。

一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。

本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

二、活动安排1.活动时间：周五课外活动2.活动地点：五年级二班教室为主（视具体活动项目灵活安排）3.活动课题：口算、速算；思维开发；行程问题；解决问题的逻辑思维训练4.活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式等三、活动内容学生们在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。

选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。

传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

四、活动措施以数学教研组为核心，成立奥数兴趣活动小组。

小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等内容。

每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和提供借鉴。

同时教研组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，督促各兴趣小组正常规范地开展活动。

五、兴趣小组学生名单。

数学竞赛兴趣小组活动方案

数学竞赛兴趣小组活动方案背景介绍数学竞赛兴趣小组是为了提高学生数学素养和培养对数学竞赛的兴趣而设立的。

通过举办各类数学竞赛和活动，我们希望激发学生们对数学的兴趣和热情，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

活动目标1. 提高学生的数学素养和运算能力；2. 培养学生的问题解决能力和创造力；3. 培养学生的团队合作精神和交流能力；4. 培养学生对数学竞赛的兴趣和参与度。

活动内容1. 数学竞赛：组织学生参加各类数学竞赛，如数学奥林匹克、数学建模等，以提高学生的竞赛经验和解决问题的能力。

2. 数学讲座：邀请数学专家或教师进行数学讲座，介绍数学的应用和发展趋势，激发学生对数学的兴趣。

3. 数学游戏：组织数学相关的游戏活动，如数独比赛、数学趣味团队挑战等，增加学生对数学的互动和参与。

4. 学科交流：组织学生与其他兴趣小组进行交流与合作，促进不同学科之间的交叉研究和思维碰撞。

活动安排1. 每周一次数学竞赛活动，选取适当的题目和形式，鼓励学生参与并奖励优秀表现。

2. 每月一次数学讲座或专题活动，邀请专家或教师进行讲解，并组织相关讨论和分享。

3. 不定期举办数学游戏活动或团队挑战，安排趣味性强的游戏和问题，拉近学生与数学的距离。

4. 定期与其他兴趣小组进行交流，组织合作活动，提高学生的综合素质和团队意识。

预期成果1. 提高学生的数学成绩：通过参与数学竞赛和活动，提高学生的数学素养和运算能力，进而提高他们的数学成绩。

2. 培养学生的解决问题能力：通过数学竞赛和讲座等活动，培养学生的问题解决能力和创造力，使他们能够更好地应对各类数学问题。

3. 增强学生的团队合作和交流能力：通过团队挑战和交流活动，培养学生的团队合作精神和交流能力，使他们能够更好地与他人合作和沟通。

4. 提高学生对数学竞赛的兴趣和参与度：通过数学游戏和讲座等活动，激发学生对数学竞赛的兴趣和热情，提高他们的参与度和积极性。

以上是我们数学竞赛兴趣小组活动方案的内容和安排，希望能够得到各位老师和同学的支持和参与。