音乐活动：拔萝卜
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》6篇
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》精选6篇（一）小班音乐教案《拔萝卜》教学目标：1. 通过唱唱跳跳的活动，培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
2. 让幼儿体验音乐带来的快乐和表达自己的乐趣。
3. 通过拔萝卜的歌曲，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
教学准备：1.《拔萝卜》的音乐录音带或者CD。
2. 一些萝卜的图片或者道具。
教学过程：1. 唱唱跳跳的暖身活动（5分钟）：- 导师可以找一首快节奏的歌曲，叫幼儿一起跟着节奏做一些简单的舞蹈动作，比如摇摆、踢腿等等。
2. 听歌曲《拔萝卜》（5分钟）：- 导师播放《拔萝卜》的音乐录音带或者CD，让幼儿静静地听一听。
3. 学唱《拔萝卜》（10分钟）：- 导师可以先给幼儿唱一遍《拔萝卜》。
- 再让幼儿跟着导师一起唱，注意让他们感受到歌曲的节奏感。
- 导师可以利用一些手势或者动作来引导幼儿跟着歌曲节奏做一些简单的动作，比如拔萝卜的动作。
4. 拔萝卜游戏（15分钟）：- 导师可以准备一些萝卜的图片或者道具，让幼儿来拔萝卜。
- 导师可以把图片或者道具放在离幼儿稍远的地方，然后让他们跟着歌曲的节奏，一边唱歌一边用手将萝卜拔出来。
- 导师可以分成几组，看哪个组拔萝卜最快。
5. 教学反思：- 整个教学过程中，幼儿能够积极参与，表达自己的喜悦和乐趣。
- 歌曲《拔萝卜》很容易让幼儿接受和喜欢，同时也培养了他们的动作协调能力和团队合作意识。
- 后续可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更复杂的动作和活动，提升他们的音乐感受和协调能力。
教学反思：1. 教案设计合理，能够引起幼儿的兴趣和注意力，达到了预期的教学目标。
2. 教学过程中，幼儿的参与度较高，积极与导师互动，表达了对音乐的喜爱和对活动的乐趣。
3. 导师在引导幼儿唱唱跳跳的活动中，能够观察到幼儿的表现和反应，并及时调整活动的节奏和难度，保持了教学的流畅性。
4. 拔萝卜游戏能够激发幼儿的团队合作意识和协调能力，增加了活动的趣味性和互动性。
拔萝卜教案15篇
拔萝卜教案拔萝卜教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的拔萝卜教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
拔萝卜教案1活动目标1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
活动准备：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干;萝卜胸饰若干; 《拔萝卜》伴奏音乐活动过程：一、导入部分教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
教师：看，这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。
后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听?二、展开部分(1)教师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。
教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)教师：最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊? 教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊?(2)再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好?我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好?(教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉” “?嗨哟，嗨哟?拔呀拔，还是拔不动”这两个句子)教师小结：恩，人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来!(教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)三、结束部分教师引导全部幼儿一起表演故事。
教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊?萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊?四、活动延伸在音乐伴奏《拔萝卜》下结束教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧!拔萝卜教案2活动目标1. 初步尝试画出人物的外形结构，表现人物的简单动态。
小班音乐活动《拔萝卜》教案歌曲
小班音乐活动《拔萝卜》教案歌曲教案背景和目的
本教案是为小班幼儿设计的一堂音乐活动课，主题为《拔萝卜》。
通过本课的学习，幼儿将学会唱《拔萝卜》这首儿歌，并练习手指的灵活性。
教学目标
1.学会唱《拔萝卜》这首儿歌；
2.练习手指的灵活性。
教学准备
1.课件：《拔萝卜》歌词投影片；
2.音乐播放器或电脑；
3.拔萝卜模型（可选）。
教学内容和步骤
步骤一：引入
教师可以通过一些故事或图片来引入《拔萝卜》这首儿歌，让幼儿更好地理解歌曲的内容。
步骤二：指导唱歌
教师放上《拔萝卜》的音乐，并投影出歌词，让幼儿跟随音乐和歌词一起唱。
需要注意的是，教师可以选择调整音乐的速度，让幼儿更容易跟唱。
步骤三：练习手指灵活性
1.拿出拔萝卜模型（如果有的话），让幼儿模拟拔萝卜的动作。
教师可以引导幼儿练习拇指和食指的灵活性。
2.教师可以在歌词中设置“拔萝卜”的动作，引导幼儿在唱歌的同时，跟着歌词的指示来练习手指的灵活性。
教学评估
教师可以观察幼儿的学习状态，包括口齿清晰度和手指的灵活性。
同时，幼儿会在活动中体现出孩子个体的的差异性，需要教师在观察过程中注意。
教学反思
教师可以根据课堂表现，对幼儿在唱歌和拔萝卜动作练习中可能存在的问题进行反思，优化教学内容和教学方法。
同时，通过这些反思，教师也可以制定出下一次课程的教学计划。
小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》
小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》「篇一」活动目标：1、学习看图讲述故事，理解故事内容。
2、尝试创编故事结局。
3、初步学会与同伴合作表演，体验角色扮演的乐趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：活动重点：学习看图讲述故事，理解故事内容。
活动难点：尝试创编故事结局。
活动准备：1、《拔萝卜》故事图片2、玩具萝卜3、图画纸、水彩笔活动过程：1、出示《拔萝卜》故事图片，请幼儿2，并讲讲图片中讲了一个什么故事？2、向幼儿提问：小兔子在做什么？（拔萝卜）有谁来帮小兔子？（小猫、小狗、小猪）如果你是小兔子，你会找谁来帮忙？（自由回答）3、请幼儿分组创编一个故事结局，并把结局画下来，向小朋友讲述。
4、鼓励幼儿合作演出故事，可以用其他动物代替原有的角色。
并设计有趣的对白，例如：“小妹妹快快来！”、“嘿哟嘿哟，一起拔。
”5、让各小组分别给大家表演，请大家说一说，哪一组的故事最有趣？并请小朋友讲讲自己参加表演的感想。
建议的故事内容：（略）6、活动建议：将图片以及幼儿画的故事结尾图画投放在语言区，供幼儿随时讲述。
活动反思：通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。
一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》「篇二」一、活动背景：小班幼儿由于年龄小，自我中心意识比较强，不大乐意将自己的东西与别人分享。
而《萝卜回来了》则是一个非常经典的故事，具有很强的教育意义。
通过故事中小动物之间的真挚感情来感化幼儿，能在很大程度上激发幼儿乐意分享，关心、爱护同伴的情感，增进友情，对于幼儿的影响是非常深刻、长远和富有意义的。
幼儿园音乐天地：《拔萝卜》教学案例
幼儿园音乐天地：《拔萝卜》教学案例一、引言在幼儿园的音乐教学中，如何引起孩子们的兴趣和注意力，培养他们的音乐素养和审美情感是非常重要的。
本文将以《拔萝卜》这首经典儿歌为例，探讨如何在幼儿园音乐教学中进行深入的教学案例分析。
二、《拔萝卜》教学案例分析1. 歌曲简介《拔萝卜》是一首非常受孩子们喜爱的儿歌，它充满了活泼欢快的音乐节奏和有趣的歌词，很适合用来进行幼儿园音乐教学。
这首歌的内容主要讲述了小兔子要拔萝卜吃，但是萝卜被大雨冲走了，小兔子却找到了萝卜的宝藏，歌曲充满了对自然的热爱和对冒险的向往。
2. 教学目标通过教学《拔萝卜》，可以引导幼儿：- 了解音乐的基本节奏和旋律。
- 培养音乐欣赏和表达能力。
- 增强对自然和冒险的兴趣和向往。
3. 教学内容（1）歌词学习：帮助幼儿们逐句理解歌词内容，通过教师示范和学生模仿的方式，学习歌曲的发音和语调。
（2）曲式分析：通过打击乐器、手拍、脚踏等方式，感受歌曲的节奏感和律动感，激发幼儿们的音乐表达能力。
（3）情感表达：教师引导幼儿们通过动作、表情等方式，表达对萝卜的渴望和对冒险的向往。
4. 教学过程（1）导入：通过观看图片、课堂讨论等方式，引导幼儿们了解萝卜和冒险的主题。
（2）学唱歌曲：逐句学唱歌曲，培养幼儿们的歌唱能力和音乐记忆能力。
（3）情感表达：引导幼儿们模仿小兔子的动作和表情，表达对萝卜的渴望和对冒险的向往。
（4）合奏演唱：利用各种乐器，进行合奏演唱，培养幼儿们的合作意识和音乐表达能力。
5. 教学评价与总结通过以上的教学过程，教师可以定期进行幼儿们的音乐表达评价，并对教学过程进行总结。
通过综合评价，可以了解到幼儿们在音乐表达和情感表达方面的能力，为后续的音乐教学提供参考。
三、个人观点和理解在《拔萝卜》的教学案例分析中，我们不仅可以帮助幼儿们学习和理解音乐的基本知识，还可以通过歌曲所表达的情感和主题，培养幼儿们对自然和冒险的向往，促进他们的身心发展。
音乐教育不仅可以提高幼儿们的音乐素养，还可以丰富他们的情感世界，让他们在欢乐中成长。
小班音乐活动《拔萝卜》教案
小班音乐活动《拔萝卜》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拔萝卜》了解萝卜的生长过程，以及农场生活中的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作能力和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《拔萝卜》音频、图片、萝卜道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学唱：教师播放《拔萝卜》音频，让幼儿跟随音乐学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授幼儿相应的动作，如拔萝卜、擦汗等，培养幼儿的节奏感。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组扮演歌曲中的不同角色，如老爷爷、老奶奶、小老鼠等，让幼儿在角色扮演中体验农场生活的乐趣。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，完整展示歌曲《拔萝卜》的故事情节。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿表演，增进亲子关系。
2. 创意绘画：教师引导幼儿以《拔萝卜》为主题进行创意绘画，发挥幼儿的想象力。
3. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成就感。
五、活动反思教师在活动结束后，要对整个活动的组织、幼儿的表现等方面进行反思，找出不足之处，为下次活动提供改进方向。
要关注幼儿在活动中的情感体验，确保活动达到预期目标。
六、教学内容1. 歌曲《拔萝卜》的旋律和歌词。
2. 萝卜的生长过程和农场生活。
3. 合作能力和音乐表达能力。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。
3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中体验和学习。
八、教学步骤1. 教学导入：教师通过图片和故事引入萝卜的生长过程，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱：教师教唱《拔萝卜》，指导幼儿学唱旋律和歌词。
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》精品教案通用
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《快乐农庄》，详细内容为歌曲《拔萝卜》。
这首歌曲以活泼欢快旋律，生动有趣歌词，描绘一个拔萝卜劳动场景，旨在让幼儿在音乐活动中体验到合作快乐。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《拔萝卜》，学会独立演唱。
2. 培养幼儿节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿团结协作精神，感受集体活动乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会独立演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拔萝卜道具、图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出拔萝卜道具，让幼儿观察并描述，引导幼儿进入拔萝卜情景。
教师扮演农民，演唱歌曲《拔萝卜》，让幼儿感受歌曲韵律和节奏。
2. 例题讲解（10分钟）分组教学，每组围成一个小圈，教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《拔萝卜》伴奏。
教师巡回指导，纠正幼儿节奏错误。
4. 歌曲演唱（5分钟）让幼儿独立演唱歌曲《拔萝卜》，教师及时给予表扬和鼓励。
邀请部分幼儿上台表演，增强他们自信心。
5. 游戏活动（10分钟）进行“拔萝卜”游戏，让幼儿在游戏中体验合作重要性。
游戏结束后，教师带领幼儿一起唱歌曲《拔萝卜》，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔萝卜》2. 歌词：逐句呈现歌曲歌词，标注节奏变化部分。
3. 图片：展示拔萝卜情景，增强幼儿视觉记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家人一起演唱歌曲《拔萝卜》，并尝试用动作表现歌曲内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他农事活动，如播种、浇水等，让幼儿解劳动艰辛和快乐。
在下一节课中，可以尝试创作一首关于农事活动歌曲，让幼儿发挥想象力和创造力。
小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》
小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》「篇一」活动目标1、理解故事内容，明晰故事发展的线索。
2、在教师引导下，学习小动物的心理语言：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。
3、懂得朋友之间要相互关心，体验与别人分享带来的快乐。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点重点：明晰故事发展线索，学说小动物心理语言。
难点：体验分享的快乐，学会分享。
活动准备PPT 小动物头饰小动物卡片分享的礼物（萝卜花生青菜红薯）图片活动过程一、开始环节教师用一个道具红萝卜激发幼儿兴趣，引入主题二、基本环节1、教师一边播放PPT，一边完整的讲故事提问：故事的名字、故事里都有谁？他们分别找到了什么？（根据幼儿的回答出师相关图片）2、教师再次讲故事（根据图示讲故事）提问：小白兔在找食物的时候心理是怎么想的？小猴、小鹿、小熊？让幼儿学说：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。
3、角色表演请四个小朋友头戴头饰表演小动物的心理语言4、集体表演每个小朋友拿一张动物卡片并表演相应的动物角色5、分享活动与小结：朋友之间要相互关心，要乐于与别人分享自己的东西三、活动延伸拿着自己的礼物去和小班的弟弟妹妹一起分享。
教学反思这是一节童话欣赏课，本次活动设计的三个目标中第三个情感目标完成的不是很好，对幼儿情感教育的不够深，在以后的教育教学和生活中应该作为一个主题继续进行，以便幼儿真正的体会到这种情感。
我在讲故事的时候感情应该再多一些，表情应该再丰富一些，把幼儿和老师真正的带进去，幼儿后面的角色表演会更好，更出彩。
教具的摆放，可以把小动物按顺时针摆成一个圆，萝卜跟着小动物来转圈，幼儿就会更明白萝卜怎样回来了！小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》「篇二」活动目标：1.练习双脚向前跳。
2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。
小班音乐活动《拔萝卜》(通用15篇)
小班音乐活动《拔萝卜》（通用15篇）小班音乐活动《拔萝卜》篇1［活动目标］1、能宁静的倾听音乐，感知生动、好玩的音乐形象.2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的欢乐,愿意进行歌表演。
［活动预备］音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
［活动设计］一、操作道具引发爱好：一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特殊大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗?（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲"拔萝卜'二、宁静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场挨次叫每个角色的名字）三、老师用生动、跳动的声音清唱歌曲，让幼儿熟识故事的内容和角色。
幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
四、表演嬉戏：1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的挨次，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。
（步行的动作、语速慢、语调低）③学演小弟弟的动作、语言、表情。
（蹦蹦跳跳步行，语调高）④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。
（动作、叫声）2.全班幼儿一起表演一次。
小伴侣，你们看这是什么?出示个角色的头饰。
（这些道具是老师为小伴侣预备的，分四大组请小伴侣表演。
幼儿分组表演，老师辅导。
演后讲评：表扬表演仔细、动作形象、声音洪亮的幼儿。
五、老师小结，活动结束。
大萝卜的养分可大了，吃了萝卜，身体好。
老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小伴侣吃了养分好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）小班音乐活动《拔萝卜》篇2活动目标：1.学唱歌曲，把握歌词中人物消失的挨次。
2.愿意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的欢乐。
活动预备：1.故事相关图片五幅；2.磁带及录音机；3.人物头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠），也用做于故事中人物图片。
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》教案通用
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为《拔萝卜》儿歌的学唱及简单的动作表演。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《拔萝卜》这首儿歌，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱《拔萝卜》，使幼儿掌握基本的节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握及动作的协调。
教学重点：学会《拔萝卜》儿歌，并能进行简单的动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、麦克风、拔萝卜道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简单打击乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于拔萝卜的趣味小故事，引发幼儿兴趣，进而引入本节课的主题——《拔萝卜》。
2. 学唱歌曲（10分钟）a. 播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律。
b. 分组进行歌词学习，教师逐句示范，幼儿跟唱。
c. 邀请个别幼儿上台表演，其他幼儿给予鼓励和掌声。
3. 动作表演（10分钟）a. 教师示范《拔萝卜》的动作，让幼儿跟随练习。
b. 分组进行动作练习，教师巡回指导。
c. 全体幼儿进行动作表演，教师点评并给予鼓励。
4. 打击乐器伴奏（10分钟）a. 教师示范使用小鼓、沙锤等打击乐器为《拔萝卜》伴奏。
b. 分组进行打击乐器练习，教师指导。
c. 全体幼儿使用打击乐器为《拔萝卜》伴奏，感受音乐的魅力。
b. 邀请部分幼儿上台进行拔萝卜表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔萝卜》2. 歌词及节奏3. 动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课所学歌曲《拔萝卜》及动作表演。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对学唱和动作表演的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
幼儿园小班音乐游戏教案《拔萝卜》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《拔萝卜》含
反思
一、教学目标
1. 理解歌词，唱出歌曲旋律。
2. 依照节拍，跟随动作。
3. 合理运用音乐游戏促进幼儿园小班儿童身体和智力的综合进展。
二、教学内容
歌曲：《拔萝卜》
三、教学过程
1. 老师出示彩色萝卜图片，大声说出萝卜的颜色，让同学们跟随朗读。
2. 播放《拔萝卜》的音乐，让同学们跟唱歌曲，感受旋律。
3. 老师指挥同学们跳一步蹦三步的动作，跟随音乐的节拍，一起拔萝卜。
4. 在音乐响起时，老师指挥同学们蹲在地上，然后一起向上跳，表现拔萝卜的过程。
5. 让同学们自由搭配动作，大声跟唱歌曲。
6. 老师依据同学的反应情况，适当加长歌曲的播放时间，让同学有更多的时间去跳动作，提高游戏的趣味性。
7. 游戏结束后，老师可以让同学们本身制造一个仿佛的动作游戏，交给其他同学完成。
四、教学反思
1. 通过本次音乐游戏教案，可以让小班同学学会一种音乐游戏的玩法，加添了同学的课内外参加度和学习爱好，从而带动课堂氛围的活跃。
2. 老师在教学过程中，可以依据同学的反应，适当提高或降低游戏的难度，加添同学的参加感和成功体验，使同学在玩的过程中，获得更的成就和欢乐。
3. 在教学中，老师还可以结合音乐游戏，进行身体动作游戏和简单计算游戏，培育同学的察看力、注意力，思维本领和合作精神。
小班拔萝卜音乐教案12篇
小班拔萝卜音乐教案12篇通过严格筛选，小编为您认真准备了“小班拔萝卜音乐教案”。
每位教师在上课前都需要准备一份完整的教案课件，只要事先准备好教案课件即可。
制定良好的教案可以帮助教师监控学生的学习进度。
相信您能在本文中受益匪浅！小班拔萝卜音乐教案(篇1)活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2、录音机、磁带。
3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。
活动过程：一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”二、准备运动1、师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。
”做准备活动《向前冲》。
2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”三、幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。
1、师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?”(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探索拔萝卜的方法。
小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来讨论一下吧，迅速站成两排。
(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。
3、发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。
师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。
今天，我们一起来把这个本领学学好。
请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。
”4、幼儿在原地跳一跳。
5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园音乐课程，以《拔萝卜》这首歌曲为主题。
歌曲《拔萝卜》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学习。
歌曲内容讲述了一家人一起拔萝卜的故事，通过歌曲可以让幼儿感受到家庭的温暖和团结的力量。
二、教学目标1. 能让幼儿学会《拔萝卜》这首歌曲，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同完成任务。
3. 通过歌曲学习，让幼儿体验到家庭团结、互助的情感。
三、教学难点与重点重点：学会《拔萝卜》这首歌曲，并能进行表演。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及集体合作完成任务。
四、教具与学具准备教具：电脑、音响、PPT、萝卜道具、小椅子学具：幼儿歌词本、小手拍五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一场“拔萝卜”的游戏，让幼儿体验到拔萝卜的乐趣。
游戏结束后，提问幼儿：“你们知道刚才我们拔的是什么吗？对，是萝卜。
那我们一起来看一下，拔萝卜的故事是怎么样的？”2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中完成任务。
3. 歌曲表演（10分钟）（1）教师邀请部分幼儿进行歌曲表演，其他幼儿观看。
（2）全班幼儿一起进行歌曲表演，培养集体合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）教师布置随堂练习，让幼儿独立完成《拔萝卜》歌曲演唱。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，提问幼儿：“我们今天学会了什么？大家觉得拔萝卜是一件什么样的事情？”六、板书设计《拔萝卜》家庭团结互助七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享《拔萝卜》这首歌曲，并一起演唱。
2. 家长协助幼儿完成一首关于家庭团结的儿歌创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过《拔萝卜》这首歌曲，让幼儿体验到了家庭团结、互助的情感。
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自小班音乐教材《拔萝卜》。
歌曲《拔萝卜》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学唱。
歌曲讲述了小兔子种萝卜、拔萝卜的故事，通过歌曲让幼儿体验到劳动的乐趣和收获的喜悦。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《拔萝卜》，并能熟练地唱出来。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，让幼儿在集体活动中感受到音乐的魅力。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解到劳动的意义，培养幼儿热爱劳动的情感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《拔萝卜》，并能熟练地唱出来。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：电子琴、教学课件、拔萝卜的手偶道具。
学具：小萝卜的手工材料、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小兔子，手持拔萝卜的手偶道具，演唱歌曲《拔萝卜》，吸引幼儿的注意力。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《拔萝卜》，讲解歌曲的节奏和音高，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，让幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 手工制作：教师分发小萝卜的手工材料，指导幼儿动手制作小萝卜，培养幼儿的动手能力。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在集体活动中感受音乐的乐趣。
6. 作业布置：教师布置作业，让幼儿回家后向家人表演歌曲《拔萝卜》。
六、板书设计板书设计如下：《拔萝卜》小兔子种萝卜小兔子拔萝卜七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人表演歌曲《拔萝卜》。
2. 作业答案：幼儿能够熟练地唱出歌曲《拔萝卜》，并能表演出歌曲中的动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《拔萝卜》的学习，幼儿掌握了歌曲的节奏和音高，能够熟练地唱出来。
在手工制作环节，幼儿动手能力得到了培养。
整体教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在歌曲表演环节，部分幼儿对动作的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：下一节课可以组织幼儿进行农场体验活动，让幼儿亲自种植萝卜，体验劳动的乐趣，进一步培养幼儿热爱劳动的情感。
小班音乐教案《拔萝卜》
小班音乐教案《拔萝卜》一、教学目标1.感受歌曲《拔萝卜》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲的基本旋律，能够跟随音乐进行简单的动作表演。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《拔萝卜》2.歌曲学唱：《拔萝卜》3.动作创编：根据歌曲内容进行动作表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拔萝卜》，能够跟随音乐进行动作表演。
2.教学难点：理解歌曲内容，创编合适的动作。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.老师出示一个拔萝卜的玩具，引导幼儿说出拔萝卜的过程。
（二）歌曲欣赏1.老师播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
2.老师提问：歌曲中都有哪些角色？他们在做什么？（三）歌曲学唱1.老师逐句教唱《拔萝卜》歌曲，让幼儿跟随学唱。
2.老师引导幼儿注意歌曲的节奏和音调。
3.老师与幼儿一起演唱，巩固歌曲记忆。
（四）动作创编1.老师引导幼儿根据歌曲内容，创编合适的动作。
2.老师示范动作，幼儿跟随模仿。
3.老师鼓励幼儿自由发挥，增加动作的趣味性。
（五）合作表演1.老师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2.各小组根据歌曲内容进行合作表演，队长负责组织协调。
3.老师巡回指导，给予鼓励和建议。
1.老师邀请幼儿分享合作表演的感受。
3.老师布置作业：回家后与家长一起表演《拔萝卜》。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的喜爱程度。
2.观察幼儿在合作表演中的表现，评价他们的合作意识和创新能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《拔萝卜》表现出浓厚的兴趣，能够跟随音乐进行动作表演。
在合作表演环节，幼儿表现出较高的合作意识和创新能力。
但仍有部分幼儿在歌曲学唱环节存在困难，需要老师个别辅导。
在今后的教学中，老师应关注每个幼儿的学习进度，因材施教，提高教学效果。
同时，加强家园合作，让家长参与到幼儿的音乐教育中来，共同促进幼儿全面发展。
小班音乐活动拔萝卜教案(通用12篇)
小班音乐活动拔萝卜教案（通用12篇）小班音乐活动拔萝卜教案 1一、活动背景：幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。
故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的游戏精神。
每次讲故事时，幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光，投射在老师身上，随着情节的起伏，想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。
结合幼儿的兴趣及季节特征，于是乎就产生《拔萝卜》的文学主题活动，进而引出了一系列丰富多彩的活动。
二、活动实录活动一：综合活动《拔萝卜》活动目标：1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
活动准备：1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
活动过程：1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。
①欣赏幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……②理解故事：“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。
2、熟悉角色并创编动作。
①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。
②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。
③以下角色依次创编不同的动作。
3、表演游戏《拔萝卜》。
①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。
③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。
④请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的.合作的快乐。
活动点评：１、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。
《拔萝卜》教案(通用17篇)
《拔萝卜》教案（通用17篇）《拔萝卜》教案篇1第一教时一、教学要求：1.在多次观看、感受表演嬉戏《拔萝卜》的基础上，知道名称，熟识情节，理解内容，对表演嬉戏有一个完整良好的印象，引起学习的爱好和愿望。
2.培育幼儿观观赏表演的好习惯：专心听、用心看、看好后有礼貌地鼓掌。
3.在观观赏表演的过程中，让幼儿逐步知道人多力气大的道理，并体验获得胜利的欢快情感。
4.整体认读汉字：拔萝卜二、教学预备：1.学问预备：熟悉萝卜，知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程：种下萝卜籽、浇水，用锄头锄地、锄草、施肥……，萝卜才能长好、长大。
2.道具：①请大班幼儿排练好表演嬉戏：拔萝卜。
②道具：大萝卜、服装、头饰等。
三、教学过程：（一）交代任务，引发爱好小伴侣快看，谁来了?（老公公扛着锄头，手拿水壶随着音乐上场）一起问：“老公公好！”老公公：“小伴侣好！我要去拔萝卜。
”（随音乐下场）下面请观赏表演“拔萝卜”。
（出示汉字，认读把握名称）（二）多次示范表演，关心幼儿把握表演的内容1.我们欢迎哥哥姐姐为我们表演！（鼓掌）小伴侣看观赏表演里有谁?是谁来帮老公公拔萝卜的?（示范表演第一遍）表演后提问。
老师和幼儿一起小结：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫。
2.示范表演其次遍，把握角色出场挨次。
哥哥姐姐表演的真好，我们再请哥哥姐姐为我们表演一遍好吗?小伴侣一边看时一边要想想：①表演里讲了一件什么事?②谁最先出来拔萝卜?谁是其次、第三?第四个出来帮忙拔萝卜的是谁?最终是谁出来关心拔萝卜?观看后提问：①表演里讲了一件什么事?（拔萝卜的事）②把握角色出场挨次。
（1）谁先出来拔萝卜?（老公公）我们一起叫：“老公公快来拔萝卜。
”（老公公随音乐出场说：“哎！来了！来了！”）（2）老公公一个人拔动了吗?（没有）又叫谁来关心拔萝卜?（老婆婆）我们一起叫：“老婆婆！老婆婆]快来帮忙拔萝卜！”（老婆婆出场说：哎！来了！来了！）（3）老公公、老婆婆两个人拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小弟弟）我们一起叫：“小弟弟！小弟弟！快来帮忙拔萝十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出场说：哎！来了！来了！）（4）老公公、老婆婆、小弟弟拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小妹妹）还叫了谁?（小黄狗）最终又叫了谁?（小花猫）我们一起叫他们出来：小妹妹、小黄狗、小花猫，快来帮忙拔萝卜！（小妹妹、小黄狗、小花猫一起上）（5）都是谁帮忙拔萝卜?幼儿按角色出场挨次说出角色的名称（重复两遍）。
中班音乐教案拔萝卜
中班音乐教案拔萝卜【篇一：幼儿大班拔萝卜音乐活动设计】大班音乐活动《拔萝卜》设计意图：《拔萝卜》是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，适合在大班进行教学。
歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的兴趣。
教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐，并使学生学会团队合作。
活动目标：1、知识目标：学唱歌曲《拔萝卜》，知道歌曲内容。
2、能力目标：体验歌曲带来的快乐，激发学习的兴趣，陶冶情操，让学生能够在班集体中会唱这首歌。
3、情感、态度、价值观方面：能根据歌曲中不同动物形象变换动作，乐意与小朋友一起表演，培养学生的团队合作意识。
活动准备：1、动物形象（小花猫、小花狗、小猴子、小松鼠........）2、熟悉歌曲《我是一只》旋律3、《拔萝卜》歌曲4、动物头饰活动重点：知道歌曲内容，根据歌曲中不同动物形象变换动作活动难点：根据歌曲中不同动物形象变换动作，学会与他人合作。
活动过程：一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？你喜欢吃胡萝卜吗？师：今天老师带来一首好听的歌曲《拔萝卜》，我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。
(带着问题听儿歌)二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪1、完整欣赏歌曲师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！（依次出示动物形象和图片）孩子们欢迎小动物！2、分段欣赏歌曲提问：歌曲里面的小动物怎么叫？他们都喜欢吃什么呢？他们快乐吗？（根据歌词里动物的顺序依次问）每请一个幼儿回答完之后。
师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。
三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配1、学习第一段(1)教师示范：边唱边做相应动作（教师唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物）(2)教师引导幼儿念歌词，并做动作(3)游戏：教师唱一句“拔萝卜拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜. 拔萝卜拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜. 拔萝卜拔萝卜.”2、学习第二段(1)教师示范(老师说出有哪些小动物，同学们学学动物的叫声是怎样叫的？)(2)教师引导幼儿念歌词，并做动作，带领学生们学会团结合作一起拔萝卜的动作。
小班音乐《拔萝卜》教案
小班音乐《拔萝卜》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《动感儿歌》，详细内容为歌曲《拔萝卜》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，同时培养他们的合作意识。
二、教学目标1. 学会唱《拔萝卜》这首歌，并能跟随音乐节奏进行表演。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会唱《拔萝卜》这首歌，能准确把握歌曲的节奏和旋律。
难点：歌曲中的一些动作表演，以及幼儿之间的合作配合。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、歌词卡片、拔萝卜道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等节奏乐器。
五、教学过程1. 实情景引入（5分钟）教师以故事的形式，讲述一个小兔子拔萝卜的经历，引导幼儿关注拔萝卜的过程，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿正确发音和节奏感。
c. 分组练习，让幼儿互相交流学习，巩固歌曲演唱。
3. 动作表演（10分钟）a. 教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿。
b. 分组进行动作练习，鼓励幼儿大胆表演。
c. 全班一起进行动作表演，加强合作意识。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，让幼儿边唱边指卡片上的歌词。
b. 分组进行节奏乐器表演，培养幼儿的节奏感。
b. 给予表现优秀的幼儿小奖品，激发他们的学习积极性。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔萝卜》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 动作表演：拔萝卜、跳跳跳、笑哈哈七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《拔萝卜》这首歌，并表演动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的弱点进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他类似的儿歌，激发他们对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
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音乐活动：拔萝卜
音乐活动：拔萝卜一、预设目标（一）音乐智能1、模仿拔萝卜的动作，感受歌曲带来的快乐。
（二）整合其他智能 1.身体运动智能：听音乐用身体语言来表示。
二、活动资源1、活动材料：歌曲《拔萝卜》一个用厚卡纸制作的大萝卜。
三、示例活动1、播放《拔萝卜》作为背景音乐，一边跟着音乐哼唱歌曲，一边表演拔萝卜的动作（双臂屈伸），吸引宝宝观看。
师：老爷种了一个大萝卜，萝卜长呀长呀，长了好大好大！一个人怎么拔都拔不动，我们一起来拔萝卜。
带领宝宝表演拔萝卜的动作，鼓励宝宝大胆模仿。
可用夸张的动作，让宝宝充分感受歌曲的诙谐和欢快。
鼓励幼儿都参与到游戏活动中来。
师：这个萝卜太大了，我拔不动，小朋友们都来帮我一起拔！如宝宝不参与活动，可靠近宝宝，用夸张的动作和表情感染宝宝的情绪。
可重复2——3遍，让宝宝充分感受歌曲的内容。
四、活动指导策略：（一）重点、难点重点：模仿拔萝卜的动作。
感受歌曲带来的快乐。
难点：感受歌曲带来的快乐。
（三）活动形式：表演、模仿。
（四）注意事项五、活动观察与评价各关键能力表现突出表现较好1
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