安全风险管理培训课件

安全风险管理培训课件学习指导

一、国家电网公司安监部培训课件

1．安全性评价与风险管理的区别

安全性评价动态管理体系的建立，就是逐步建立基于风险管理的安全生产长效管理机制的开始。

安全性评价是基于风险管理的闭环过程管理。

——借助于风险辨识、分析、评估、控制的手段，对应实施评价、分析、评估和控制；

——突出预防控制和过程管理，实现生产过程中安全问题的可控和在控；（P68）

——在日常工作中，自觉运用风险管理的手段，达到发现隐患、控制事故、保证安全的目的。（P71）

工作体会：如果说安全性评价是医生诊断，那么，风险管理就是强身健体。

2．风险管理体系建设

落实风险辨识手册的关键是一线人员辨识能力要上去，重点是抓关键点，结合现场实际。要求便捷、可操作性强。要注重采纳一线人员的意见和建议，加以不断完善。（P84）

3．建立分专业的风险防控体系。（P103）

——人身事故风险：生产、基建、农电、安监；

——电网事故风险：调度、生产、规划、安监；

——设备事故风险：生产、招投标、安监；

——供电事故风险：营销、生产、调度、安监。

二、安徽省电力公司安监部吴濡生培训课件

1．风险管理工作的定位

——以关注人身与人为责任事故为主，设备安全为辅；

——以电网企业为对象开展工作；

——从培训做起，开展辨识控制，评估为辅；

——主要包括主要专业的典型事故类型。（P43）

2．培训应结合企业安全生产实际和典型事故案例进行，分析各类违章行为的危害性，找出企业安全风险管理的薄弱环节及导致事故的常见原因，增强遵章守纪的自觉性。（P87）

3．风险控制卡的编写

（1）书本上的示例来源于三个方面：

——来源于范本典型分析；

——来源于风险库；

——来源于现场勘察。

（2）生产一线风险控制卡内容不能超过10条，一定得在范本基础上产生控制卡，现场勘察很重要，不能省略，工作前讨论如何简化在班前会上的安全交底，所有这些事情都是工作负责人的责任。由此产生的风险控制卡可直接应用于现场，且只适用于本次作业，其他同类作业可以参考，此卡不是拍脑袋的结果，较为系统。（P112）

4．安徽省电力公司对作业文件的理解

（1）生产系统的“三措一案”是管理人员布置生产任务和有关安全要求的书面依据，是体现安全生产责任制的重要环节，应由布置或组织该项工作的部门编写。“三措一案”并不是全部都需要的，重要复杂作业须由管理部门制

定。不得要求班组成员编写“三措一案”，编写“三措一案”的部门和管理人员应对其中的安全措施要求负责。（P121）

（2）“两票”必须有。（P122）

（3）作业指导书，要求简化和组合。（P123）

5．风险管理工作要点

要注重整合与发展。风险管理工作是建立在以往安全管理工作的基础上，因此在形式上要与以往行之有效的安全大检查、安全监督等常规管理工作有机结合，不应“另起炉灶”。在实质内容上，要与安全性评价、危险点分析预控、标准化作业等工作有机融合，并不断深化和发展。（P131）

三、安徽省电力公司安监部房贻广培训课件

1．编写的目的

（1）作业安全风险辨识防范手册的理解

——作业人员的个体安全控制很重要，做好安全教育和辨识很重要；

——大多数的事故都是个体控制不好，标示牌、围栏很重要，但个体的辨识控制更重要；

所以说，管理的重点首先应放在个体上。（P5）

（2）关于违章成本和违章收益

成本：是指应付出的代价；

收益：是指应得到的便捷。

目前在电力生产过程中，习惯性违章履禁不止，关键因素是违章收益大于违章成本。（P6）

（3）所以说，安全教育、风险辨识及控制都需要《手册》。（P7）

2．编写思路与内容结构

（1）应充分从案例分析的成果入手来编写《手册》

针对具体工作，有相同案例教育要比单纯学习《安规》教育效果好。比较如下：简单学习《安规》，员工认为没有必要宣读这此条文，谁都知道不要误登带电杆塔，自己也不会误登，不入脑、不入心。

通过案例教育，员工认识到误登带电杆塔有具体的情节和复杂的原因，这样可使员工印象深刻，从而制定出符合现场实际的防范手册。

（2）防范手册是把若干个案例综合到一起、系统开展安全教育的手册资料。（P15）

（3）提取共性内容，罗列个性风险。（P19）

对本条内容要深刻理解。

3．各分册内容介绍

要掌握正确的学习方法，以配电分册为例。

（1）在辨识手册的基础上，进一步丰富和完善本岗位工作的风险辨识内容，同时完善提高自身的管理工作。（P27）

这一条很重要，要落实到位。

（2）标准化作业文件的编制、审批、执行，本公司是如何规定的，把关键的细节内容补充进去。例如，配电变压器台架上的安全距离、作业范围的带电部位。根据工作经验或案例学习收获，再补充以下内容：1）钢绞线带电；2）电容器、电缆剩余电荷；3）与运行变压器共用中性点；4）走错位置，误登有电台架。（P30）

4．风险辨识的应用

（1）辨识出风险

1）参考辨识手册：a.按作业项目辨识或按照作业环节辨识均可；b.最好能

够根据本公司的管理特点，消化、吸收、整理，是之更具有针对性。

2）参照典型作业项目的风险辨识或辨识表。（P55）

（2）应用辨识出的风险

1）交底、控制（写入作业指导书）。员工层面要有记在心中的风险源控制，工作负责人的素质和经验积累很重要。分清责任也很重要，要把“三措一案”、作业指导书、交底内容的责任关系与辨识的关系理清楚，不能搞混了。

2）衡量安全措施的针对性（如何衡量？）

——作业指导书中的安全内容是可变的，一定要结合现场实际；

——“三措一案”是上层的，中层是作业指导书，作业层是安全交底；

——工作负责人进行安全交底的前提是对作业指导书的消化和吸收，否则，交底便不得要领。（P55）

（3）与作业指导书的异同

1）作业指导书强调流程，更强调标准化（需要简化）。而风险分析则强调针对性，强调不能忽视个性。

2）因此，作业指导书中的安全部分由安监部进行管理。

3）要用风险辨识分析的方法，把主要的风险辨识出来、强调出来，加以控制。事实上，安全管理只要抓住其中的安全内容，管起来即可。（P56）（4）防止众多次要风险淹没主要风险。（P57）

（5）风险要辨识、申报，要鼓励员工主动发现和报告。

四、安徽省电力公司巢湖供电公司经验介绍课件

1．风险控制开展的背景

（1）执行“两票”。在风险辨识不全、作业人员行为不规范的情况下，“两票”起不到应有的控制作用。此外，“两票”对于高处坠落、机械伤害、物体