刘集小学16-17学年度第二学期教研工作总结
2016—2017学年第二学期教育教学工作总结
2016—2017学年第二学期教育教学工作总结转眼间我在教师工作岗位上又走过了一年。
追忆往昔，展望未来，为了更好地总结经验教训，使自己无愧于合格的“人民教师”这一称号，现将本学期工作、学习情况总结如下：自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家，忠诚党的教育事业。
我热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。
我不但注重平时的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,及时更新教育理念,积极参加校本培训和新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。
作为一名教师，我始终认为应该把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的那一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我执教这里走出去的学生都是合格的学生。
教学方面，虚心学习，强化自我。
根据学校的工作部署安排，担任七（13）（14）班英语教学工作。
工作任务摆在面前，在实际教学工作中，只有实干加巧干，才能高质量地完成工作任务。
对于一名英语教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己肩上的责任重大。
为了尽快充实自己，使自己的教学水平有一个质的飞跃，我通过各种学习平台，对自身进行强化，弥补自身的劣势。
通过平日学习的积累，我认为只有教师把强烈的感情带入课堂，真正地进入角色，以情动人，才能引起学生强烈的共鸣，学生的主体地位才能体现，学生的潜能才能充分发挥。
在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能无愧于人民教师的称号工作出勤方面，我热爱自己的本职工作。
不因为个人的私事耽误自己的工作。
2016-2017学年度第二学期数学教研组工作总结
2016－2017学年度第二学期数学教研组工作总结xx－xx学年度第二学期数学教研组工作总结时间是个永恒的话题，今天我就借这个感性的词来回顾一下数学组本学期的工作。
一学期里，我们数学组的时间都去哪儿了？回顾这学期：一、老师们在“促进有效学习”的教研中摸索着前行、进步；二、学生们在市“小数学家”的舞台上初试身手；在“欢乐数学节”中感受数学魅力、体验数学给他们带来的成功与快乐；三、老师们积极踏上创新路，借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”；四、在常态教学中，数学组人秉承“精益求精”的高要求一路奔跑。
细细整理，我们是这样在教研路上行走：一、老师们在“促进有效学习”的教研中摸索着前行、进步；大家经常会探讨一节好课的标准是什么？然而，对于数学组这个较年轻的团队来说，我想换个角度，从“形成一节不好的课的原因”入手，结果发现原因大致会有：对教材解读不到位、备课不充分、对学情掌握不够、课堂掌握能力有限等等。
于是，我们的教研便从如何避免这些不利因素开始，每个年级，我们都开展了以年段组为单位的一系列教研：有教材解读作理论依据、有课前测作为学情了解、有组内磨课作为备课的充分前提。
在教研活动展示期，组内教师人人参与，不再是谈天说地、毫无根据的争论，而是有理可依的思维探讨，参与者收获、听课者思考，每个年级组都能呈现出一顿顿如“丰盛精神食粮”般的教研宴。
教研这样开展着，对老师平时的教学也提供了可参考的做法，所以，老师们再上课前就知道该多作哪些充分准备了。
不难发现，数学组内老师们的专业阅读书籍增多了，经常看到老师们互相推荐有利于教学的书籍或杂志，温xx、季xx、马xx等老师们更是手不释卷地在书中寻找教学真理，进步令人欣喜。
二、学生们在市“小数学家”的舞台上初试身手；在“欢乐数学节”中感受数学魅力、体验数学给他们带来的成功与快乐；本学期，我校学生第一次参加市“小数学家”评比活动，由刘xx 和季xx两位老师辅导的学生在首次亮相中初试身手，虽然成绩还不够惊人，但至少也为我校数学家基地开启了一丝曙光，这些储备选手明年将继续迎战数学家评比。
2016-2017学年第二学期教学工作总结
2016-2017学年第二学期教学工作总结本学期，在全校师生的共同努力下，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实上级部门的文件精神，按照学校提出的工作思路和工作要求，以“为每个学生的终生发展奠定基础” 为核心素养，继续深化课堂教学改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以为教师、学生服务的务实工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，稳步提升教学管理整体效益，大踏步于教育改革的征程上。
现将本学期教学工作总结如下：一、以教学为中心，全面提高教学质量教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学制度的建设，强化教学常规的落实，是提高教学质量的基本保证。
1、严拟学科计划，确保有序进行严抓各科教学计划的落实。
学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各科组、备课组、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。
制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。
通过反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。
2、提升课堂质量，减轻学生负担我校把教改的突破口放在课堂教学上，严格规范课堂教学，减轻学生的课业负担，向课堂40分钟要质量，不搞重复训练、课后补习班等，损害学生身心健康的手段，来单纯地提高学生的学习成绩，实现向以提高学生创新精神和实践能力为教学目标的合作、探究式学习的转变。
同时，通过组织教师进行业务学习，不断提高教师的业务素质，加强教师课堂组织和驾驭能力，避免课堂教学的“随意放任”。
教导处还开展了推门听课工作，安排负责相应学科的主任、副主任进行随堂听课，确保各位教师能严格执行课程计划，从一学期的情况看，我校教师都能按课表上好每一节课，也发现了一些课堂常规执行不规范的现象，与老师进行反馈，并督促整改。
2016-2017年第二学期小学语文教研工作总结
2016-2017年第二学期小学语文教研工作总结2016-2017年第二学期小学语文教研工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结一、工作与成绩（一）更新观念，提升能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。
这学期，我们每周一次进行一次教研活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨，。
通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。
2. 组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。
（二）改进方法，提高效益1. 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
2. 我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。
每位教师进行了人人一节研究课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
小学2016—2017学年度第二学期教科研工作总结【精品范文】
小学2016—2017学年度第二学期教科研工作总结小学2016—2017学年度第二学期教科研工作总结本学期，教科室围绕学校加强教育教学管理，推进“学习南通教育深入学讲计划”的教学改革，加强教师专业思想、专业知识、专业技能建设，推动教师专业化发展，积极营造教师钻研业务、发展专业的浓厚氛围，努力培养一支师德高、素质高的教师队伍，切实履行好教科研部门“研究、指导、服务”的工作职责，现总结如下：一、加强课题研究的管理和指导，推动教师专业化成长。
科教兴校，课题是龙头，课题是先导。
本学期，由我校教师申报立项、主持研究的课题共有7个。
张斌校长主持并申报的徐州市十三五重点课题《农村小学“柳琴戏进课堂”的价值与研究》立项成功，已积极展开课题初期的问卷调查、学情分析、专业理论等方面的学习与研究。
王小洁老师主持的江苏省教育学会立项课题《农村留守儿童英语学习习惯的实践与研究》已立项成功，主持人王小洁赴南京参加了为期两天的培训，现已完成初期研究与资料的上传。
郑可可、刘琳两位老师共同申报的徐州市陶研会十三五课题《农村小学生学习需求的研究》与王明杰老师申报的“学南通”专项课题相结合，在语、数、英三科中结合我校具体学情展开实践与研究。
此外，我校张联合、周文静等3位教师申报的市个人课题《小学中年级随文练笔教学探究》、《低年级学生语文课堂倾听能力培养策略的研究》、《小学语文教学中培养学生问题意识的策略与研究》经过近两个学期的深入研究，已初见成效，周文静老师撰写的课题论文获得了徐州市第十八届科研杯论文评比的二等奖。
本学期的课题立项较多，但部分课题研究人员对研究性学习过程步骤的了解不太深入，实施过程存在困难。
教科室针对以上问题进行了培训和指导，力求通过细致务实的工作，让课题研究成为教师解读教育理念，开展教学实践，总结教育经验的平台，充分发挥课题研究在推动教学改革，加强校本建设，凸显学校办学特色工作中的作用。
二、特色教研，多措并举，着力促进师生发展。
2016~2017学年第二学期数学教研组工作总结
2016～2017学年第二学期数学教研组工作总结数学教研组工作在校领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步实现课堂转型。
我组以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。
忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
1.本学期，我校的小学数学教研工作，以培养学生核心素养为宗旨，围绕“创造适合每一个孩子的数学教育”学科特色建设目标。
结合我校实际，初步完成了学校数学课程（低段）方案的设计；以“课堂转型”为突破口，进一步建立交往互动式数学课堂的参照系，全面提升数学课程实施质量。
2.本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元清及期中质量检测，查漏补缺，促进数学教学质量的进一步提高。
3.加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组进一步加强课堂教学常规管理，并配合课程部继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
（1）严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
本学期组织了一次常规课堂调研（推门听课），每位老师的课堂都是精心设计。
2016―2017学年第二学期教学工作总结
2016―2017学年第二学期教学工作总结【范文一：小学第二学期教学工作总结】时光荏苒，弹指瞬间，似乎是一眨眼的工夫20XX—20XX学年度第二学期结束了。
本学期值得我们每一个实小人骄傲与自豪，因为一学期来，在石力平校长的带领下，师生团结一心，出现了学校管理科学规范，教育教学质量稳步提高，各项比赛成绩优异的喜人景象。
一、教育教学硕果累累。
1、我校20XX届毕业班在全市的水平测试中再创佳绩：特别是英语和语文成绩值得骄傲。
语文A以上的同学有102人占我校考生的50%，及格率达96%，英语学科139人达到A以上等级，占68%，及格率达89%。
本学期末，我校各年级也考出好成绩，如一年级语文学科，及格率达99、9%，平均分93、4，优秀率96、4%，这是我校建校以来的最好成绩。
2、本学期学校获得了5项团体奖：省级先进语文科组、市级先进妇女组织、第十届校园艺术节中获得组织家、省级“光大银行杯”故事展演组织奖、“小学写字教学实验研究”课题省级先进单位。
3、学校开展了丰富多彩的校本研训活动，为老师们提供了许多展示自我的机会，许多教师在活动中脱颖而出。
如蔡山霞老师在海南省20XX年小学品德课堂教学评比获得一等奖；郑茹老师在“第五届全国小学英语课堂教学优秀课”比赛中获得一等奖；张卫胜、陈小丽老师在省“小学写字教学实验研究”课题录像课比赛中分别获得二等奖。
黄明霞、梁雄华、林绿等十位教师在“中小学学科类教育教学论文评比”获得市级一二等奖；4、在第十届校园艺术节中，学校获得了建校以来的最好成绩。
大合唱、舞蹈、独唱、美术作品均获得一等奖，扬子荣、黄德凤、蔡山霞、陈小芳等老师获得指导奖，在书法比赛中陈小芳、林英俊老师分别获得二、三等奖。
5、各种竞赛活动如百花争艳，百鸟争鸣。
施奕扬、张哲欢等四位同学在市少工委举办的“新农村被”征文比赛中获得二、三等奖；陈传恒等老师获得指导奖，五（1）班余敏捷在市教育局举办的“光辉的旗帜”演讲比赛中获得获得三等奖，覃韵洁、张熠蕊等7位同学在“第十届校园艺术节”中表现出色获得优秀演员等奖励；符业婧、刘文等8位同学在共青团三亚市委举办的“网络大赛摄影”比赛获奖。
小学教育2016-2017学年度第二学期工作总结
小学教育2016-2017学年度第二学期工作总结小学教育2016-2017学年度第二学期工作总结时光如梭，转眼，xx小学教育联盟从组建到如今，已经整整两年了。
即将过去的这一学期，是教育联盟快速发展的时期，在区教育局的关怀下，在联盟负责人刘校长的领导下，无论是管理，还是教学工作，教育联盟两个校区目标一致，步调一致，达到高度统一和密切融合，取得了令人瞩目的成绩，被安庆电视台深度采访，连续报道。
现将一学期的工作回顾如下：一、加强群团建设严格各项管理支部建设。
开展“两学一做”教育活动。
通过学习动员会、民主测评、成立党员交流微信号及QQ群进行在线研讨等多种形式，将“两学一做”学习教育常态化制度化。
在此基础上，以党建标准化为抓手，推进达标工作与日常工作双促进，推动学校党建全面提质提效。
开展党员奉献日活动，组织全体党员、民主党派教师到校清洁校园，以实际行动增强奉献服务的意识，不断提升党员党性修养。
行政管理。
联盟每周召开一次两校区的校长会，共同研究教育联盟的行政管理、教育教学的相关事宜。
每学期召开两次教育联盟全体教师会议，促进两校区校园化、管理理念的融合和落实。
继续实行行政调研制度。
行政人员带着调研主题走进堂，关注堂教学状况，找出存在的问题，及时与授教师进行交流，帮助教师提升教学能力。
人事管理。
组织了2016年度教师考核工作，制定了考核工作实施方案，对全校教师2016年度工作进行了综合考核。
开展了第三轮岗位聘用工作，32人岗位晋级，学校和教师个人根据所聘岗位签订了合同。
教师资格证注册工作，对教师的人事档案进行了整理。
学籍管理。
按要求认真规范地办理学生转学、休学等手续；按要求做好毕业生的相关工作；运用校园版平台完善学生电子学籍。
财务管理。
严格执行财政月报告制度，学校领导每季度定期听取会计室财务汇报，学校工会及教师代表会定期听取财务情况报告。
按月支付临时用工人员工资及购买养老保险，积极处理学生校园责任险的赔付工作。
小学2016—2017学年度第二学期教学工作总结
小学2016—2017学年度第二学期教学工作总结教学质量是学校的发展之本。
一所学校在走向全面优质的过程中，如果没有教学质量做保障，其生存和发展就失去了根基。
本学期，我校紧紧围绕本学期的教学计划，以“常规落实”为前提，以“校本研训”为手段，以“项目推进”为重点，努力做到求实、务本、创新，使我校的教学工作得到了长足的进步和发展，进一步提升了教学质效。
一、目标回顾目标是一切行为的方向。
没有目标，我们的实践就失去了意义。
开学初，我们科学地制定了本学期的教学工作计划，确定了工作目标，具体目标是：1．项目引领发展。
就是重点围绕学校“四大项目”组织开展教学活动，这“四大项目”是：艺术教育特色、数学角的应用研究、英语整体阅读教学实验、语自主阅读能力研究。
2．化提升内涵。
堂化建设是宝安区教育局提出的工作重点。
我们根据自己的实际，把“个性化教学”作为堂化建设的核心，并重点做好“三实事”：（1）学科组开展个性化教学专题研究；（2）开展主题为“关注差异，个性发展”的“上好一堂”活动：（2）开展主题为“关注差异，个性发展”的学科活动周。
3．机制锻造队伍。
建构和完善“三项机制”，引领教师专业发展。
“三项机制”是：（1）培养机制（组织备组活动、开展校本教研）；（2）评价机制（开展教学常规抽查制、进行教学绩效考核）；（3）激励机制（奖励性选派学习、教育教学成果奖励）。
4．特色造就品牌。
教学工作也要形成自己的特色，也要打造自己的品牌。
我们把“项目研究”作为特色创建的目标，想通过几年的研究与实践，形成成熟的经验，积累一批有价值的成果。
．质量赢得尊重。
就是要求每个教师树立质量意识，重视各级教育主管部门和学校组织的质量检测工作和学科竞赛活动，力争在“三项检测” （教育局学业质量检测、教研中心教学质量调研、学校期末考试考查）中取得突出成绩，做到有赛必参，参赛必胜，赢得家长、社会和同行的尊重。
二、工作回顾一学期以，我们始终围绕以上教学目标，组织、开展教学管理和教学研究活动，较好地完成了本学期的工作目标。
2016—2017学年第二学期小学语文教研组工作总结
2016—2017学年第二学期小学语文教研组工作总结忙碌有序的一学期工作接近尾声，本学期语教研组围绕学校以及区教师发展中心的教研任务，以“例观察与研究式校本研训助推教师成长”为重点，开展“以堂观察单助力教学研讨”的主题教研活动，圆满地完成了语教学工作。
现将本学期的教学教研工作总结如下：一、理论学习，引领有效堂本学期我们以《学习为中心的堂观察》为引领，学习相关的理论，用以指导教学实践。
开学初，我们组织语组的老师利用周三的教研活动解读这本书，切实有效地将理论和实际相结合，选用书中的观察量表从“教师提问、关键目标环节的落实、堂上学生质性观察”这几个方面进行创造性地操作，运用到我们的教研磨活动中，对同一堂进行多角度的分析，带领我们的堂观察走向深度观察。
有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，借助堂观察单解决所呈现的问题，根据学生的差异化学习提出教师的教学策略。
将堂观察这种技术成为教师通往学生心灵和提升教育智慧的一条道路！二、例观摩，分享心得体会通过研修例，学习理论，组织语组的老师相互学习，分享经验，闭门造车已经不适合现代化教学趋势，向同行学习，通过观摩提高教师自身教学素养，推广教学经验，促进教师之间的资共享，促进自我反思，对比我们的堂，是否也有可借鉴之处，这些都是学习的好途径。
于是3月8日下午，全体语老师观看区一赛老师的教学视频，并在观看之后，写下自己的感悟，良好的学习氛围就需要一个积极向上的教研团队。
三、磨研讨，凝聚团队智慧本学期我们以陈**、孙**、季**老师参加的区团队赛《两个铁球同时着地》为切入点，周**老师《夸父追日》为磨点，开展教研活动，提出建设性的意见，以下是我们的活动历程：1、团队赛不是一个人的任务，需要全组的语老师出谋划策，共同商讨，体现一个团队的智慧，为了上出一节高效的语，3月1日周三下午，语组的老师齐聚会议室进行集体备，商讨如何构思本节的教学方案，对教材进行解读，从“题导入——学习活动的呈现板块——训练点的落脚——本节的重难点”等方面入手各抒己见，通过集体智慧的凝聚，制定初稿。
2016-2017第二学期小学教学工作总结
2016-2017第二学期小学教学工作总结2016-2017第二学期小学教学工作总结本学期，在xx区教育局局工作意见的指导下，在学校校长室的正确领导下，以“养正教育”为办学特色，扎实开展教学研究，全面提高教学质量。
现将主要工作总结如下：一、教学常规管理精细化。
本学年，我校常规管理从实处落手，更加精细化。
在组织教师参加区教育教学培训基础上，学校“分层”组织校级培训：骨干教师开设展示堂，做好“示范引领”作用；师徒结对，帮助青年教师迅速成长；新教师每月开设“汇报”，在“实战”中锤炼基本功。
教务处每月召开学科负责人、教研组长例会，定期诊断、学习与改进。
1．巡查反馈，监控教育教学常规。
学校安排行政每天早中晚巡查，巡查涉及程计划执行、班级管理常规、环境卫生安全等方方面面，并做到每天及时反馈。
以确保严格执行国家程计划，规范教师的教学行为，督促班级常规管理常抓不懈。
反馈面向全体教师，肯定优秀创新之举，如有问题出现也能及时警示、整改。
每天傍晚的检查反馈就如同一天工作的汇总与浓缩，起到很好的督促作用。
2．提高意识，重视学科素养形成。
本学年，教学常规工作重视各学科学生素养的培养。
语学科分年级提出每学期着重培养的关键素养，有侧重地开展各项活动。
学校着力打造良好的书香氛围，重视阅读和写作教学，以学校的图书馆、阅览室以及班级图书角为依托，开设阅读、每周四午读，扎扎实实推进阅读训练。
每周进行图书的借阅，安排到位，轮流开展。
借助比赛、展示活动，提高教师意识，促进学生发展。
重视学生经典诵读积累，切实用好《每日一诵》校本教材，每学期两次展评，推动全校师生齐诵经典。
数学学科继续加强并优化数学运算，做好阶段性的质量监控，数学组采取相应的举措，重点进行运算的专项研究。
3-6年级每班设错题本，每月或者一个单元一张纠错卷。
提倡进行尝试教学，提高学生的思维。
英语学科在强调知识掌握的同时，尝试更好地发展学生的口语能力，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。
16-17学年第二学期中心小学语文教研组工作总结
2016-2017学年第二学期中心小学语文教研组工作总结这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展：教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1.开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3.加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4.重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、教学常规检查常抓不懈，落实到位：为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，常规检查狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
通过督促、检查教师们形成了工作习惯，能及时完成各项任务。
三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平：1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
小学2016-2017第二学期教学工作总结
小学2016-2017第二学期教学工作总结小学2016-2017 第二学期教学工作总结
在紧张忙碌的中层教学工作岗位中,总感觉不到时间的流动就靠近了尾声。
回首遥望一个学期，用紧张和忙碌已经不能形容，每天都如陀螺在飞速运转。
以“抓教学常规、促教学创新、提教学质量、创校本特色”的理念为指引，规
范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，抓教学质量的提高，推动学生素质的全面提高，动学校教学工作的整体进步等等，这些如织如麻的工作仍历历在目：
一、完善教学常规，抓课堂教学，促进教学质量提高
1.抓教学常规工作。
本学期对教师的备课、教研和作业批改情况进行两次
严格检查，并做了小结，指出了亮点和不足，对保证教学质量逐步提高打消了坚实的基础。
2.立足课堂抓质量。
开学第一周，教导处进行了随堂课的抽查，并对每一
节课一对一做出了点评。
为了加强青年教师队伍建设，提高广大青年教师教学基本功，努力造就一批严谨笃学、爱岗敬业的青年教师，教导处于3 月14 日--3 月17 日开展了“青年教师及徒弟教师汇报课”活动。
活动中，年轻老师
们进行了精心准备，呈现了一节节生动、高质量的课堂教学。
赛课后，教导处对比赛情况进行了总结和表彰。
马永凯、陈婷、王卉、刘鑫老师获得汇报课校级一等奖；邵蕊、杨俊影、黄俊俊、方红平、张钰琦老师获得校级二等。
2016-2017第二学期小学数学教研组工作总结1(1)
2016——2017学年度第二学期数学教研组工作总结一学期的教学工作又近尾声，一学期数学教研组在学校及教导处的领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定数学教研组教研计划，以课堂教学改革为切入点坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实构建“高效课堂”教学模式。
以课堂教学为切入点，以促进学生自主学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现将教研组一学期工作总结如下：一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
所以我们数学组组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。
对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，取得了很大的效果。
二、加强校本培训，促进教师的专业化发展加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
因此，校本培训成为学校管理的重要内容,也是教师专业化成长的主要途径。
而提高校本培训的实效性关键在于务实，讲究实效。
我们根据我校实际情况，坚持以校为本，大胆实验，积极进取，勇于创新，扎实工作。
本学期我们数学教研组共组织了二次校本培训，杨彩老师就信息技术与教育教学，对大家作了培训；颉建宏就浅谈信息技术在小学数学教学中的有效运用给大家做了全面系统的培训；张红亮老师就信息技术在小学数学教学中的应用结合自己平时的教学给大家作了讲解。
2016-2017学年第二学期中心小学数学教研组工作总结
2016-2017学年第二学期中心小学数学教研组工作总结时光悠悠，一个紧张、充实、有序的学期即将结束。
本学期，在上级相关部门的领导下，在学校教导处的精心布置下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
本学期的主要工作如下:一、坚持学习，促进教师素质的提升随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断地更新知识、充实教师。
其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，并承办了永临学区金溪片数学联片活动。
二、实践方面1、加强教学常规管理本学期，我校继续强化管理，规范教学行为，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。
教研组进行了2次教师常规检查，并在教师会上作了情况反馈。
3、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。
4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯，切实减轻学生的课业负担。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加强。
今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。
2、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。
为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。
2016-2017学年第二学期教研工作总结
2016-2017学年第二学期教研工作总结2016-2017学年第二学期教研工作总结时间如梭，光阴似箭，随着孩子们的成长，我组教师团结一心，互帮互助，认真、努力完成了一个学期的工作。
本学期我组教师以关注教师内涵发展为重点，坚持以培养“阳光、健康、乐学”的学生为目标，本着“合力教育，成就学生”的办学理念。
在学校教导处的悉心指导下，认真开展好每次教研活动，积极主动参加各种学习活动，每位教师以求真务实的态度，积极学习新标，领会新理念，不断反思、不断进步，认真备好、上好每节。
我们现已顺利、圆满完成了一学期的各项教育教学任务。
回首是为了更好地出发，为了能在今后的工作中更进一步，现就以下几方面对我们的工作进行梳理、总结和反思。
一、工作态度：我组教师能坚守并创新学校各方面的办学理念，牢固树立教育就是服务的意识，用心做好教育教学等各方面的工作。
二、学习状况：1．读书：我组教师都能注重加强自我学习，广泛阅读各类书籍以及教育教学方面的书籍，用以指导自己的教育教学工作。
张xx：《华应龙与化错教育》、《数学教师的三项基本功》王xx: 《数学教师的三项基本功》、《我们是这样磨的》钱xx：《数学教师的三项基本功》3．本学期参加的学习活动：（1）3月积极参加校内青联“学科整合创意堂”的上、听活动。
（2）2017年3月24日积极参加陈坚、赵娜小学数学能手培养工作室暨吐鲁番市高昌区第一小学五大名师工作室研讨听评活动。
（3）2017年的3月30日，参加自治区陈坚、赵娜小学数学教学能手培养工作室教学研讨活动暨新疆教育学院实验小学数学教研组擂台赛教活动。
（4）2017年4月2日参加陈坚、赵娜小学数学能手培养工作室暨乌鲁木齐市第126中学（实验小学经开校区）堂观摩评及讲座活动。
（）2017年月11日参加陈坚、赵娜小学数学能手培养工作室暨80小学数学研讨活动。
4．业务学习统计：姓名做奥数题摘抄练字听会议记录备批改作业张xx0道12页16页20节有评议齐全A级已上传（有反思）全批全改双分王xx0道1页页37节有评议齐全A级已上传（有反思）全批全改双分钱xx0道12页6页19节有评议齐全B级已上传（有反思）全批全改双分三、完成任务情况：1．积极参与校内磨活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
沭阳县刘集中心小学2016－2017学年度第二学期教研工作总结本学期我校继续坚持以教学工作为中心，落实县教育局教研室工作部署，以学校内教育教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目标，扎扎实实开展教育教学研究工作。
一、教研活动开展情况1、以“公开课”为载体，优化教学交流方式。
为提高校本教研实效，促进教师专业成长，优化“2510”高效课堂结构，全面提升教学质量。
本学期，我们继续开展“大课”引领、“小课”互动教研活动，中小每周三举行校内一次公开课，辐射所有学科，带动全校教师积极参与校本教研；以点带面，中小面向全镇小学举行6次教学研究课和二级培训（见表1），扩大校本教研的实效性，营造更加浓厚的教研氛围，促进校本教研质量的提高，形成富有特色的校本教研文化。
表1：刘集中心小学2016—2017学年度第二学期校本教研活动一览表2、以“竞赛”为平台，促进教师素质提升。
为加快青年教师成长步伐，进一步督促青年教师自觉学习，磨练内功，提升品位，以适应新时代对教师教育教学水平和岗位的新要求，提高青年教师教学水平和综合素质，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性，促进青年教师再上新台阶，更好地服务于学生，提高教学质量和教研水平。
本学期，我们结合县教研室竞赛活动安排以及我校实际，举行了6次教师竞赛活动（见表2），为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。
表2：刘集中心小学2015—2016学年度第二学期教师竞赛活动一览表二、教师队伍建设情况1、以师德建设引领教师的发展方向。
学校始终不渝地加强对教师的信念教育，树立正确的教育观、职业观，着重解决把教育当职业还是当事业的问题，被动工作与主动工作的问题。
开展师德教育、发扬优良教育传统等系列教育活动，培养教师爱岗敬业、无私奉献的精神，发挥骨干教师和先进人物的榜样作用，实施“青蓝工程”、“优师工程”，积极鼓励教师建功立业，从教育教学的工作中体验人生的幸福，从本职工作中实现自身的价值；注重教师的个人修养，倡导广大教师淡泊名利，修身励志，建立科学的人生价值观。
加强制度建设，以国家有关的各种教育法规为依据，以学校的规章制度为准则，规范教师的教育教学行为，加大管理和监督力度，落实目标责任，严格要求，建立有效的约束机制。
2、以评价机制引发教师的工作热情。
学校制定和完善了绩效考核、评优树先、职称评聘以及各种专项奖励制度，使教师全方位的工作都能得到体现，真正体现“多劳多得，优劳优酬”的原则，达到让干事业的人得以扬眉，使消极落伍者受到鞭策。
充分发扬民主，学校重大方案制度的出台，事先都广泛征求教师的建议和意见，经过多次反复修改，最后由全体教师会审议通过后实施。
在实施过程中，切实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受教师的监督，保证了各类竞赛评选活动的公正、公平，起到了凝聚民心、团结奋进的激励作用，为教师提供必要的成功机会，让每一位教师在成功中实现自我管理和发展。
在实施过程中，将终结性评价与过程性评价相结合，规范性评价与谈心性评价相结合，使广大教师时时受激励、处处有目标。
3、以人文关怀引导教师的潜能发展。
在教师的队伍建设中，把“人”置于第一位，以人为本，把青年教师置于学校发展的重要位置，在给予充分的信任和尊重的基础上，建立青年教师学习和培训优先制度，重点对他们的发展进行指导，成立青年教师学习与研究协作组，进行新教育教学理论、实践的学习研讨，就如何成长为一名优秀教师开展自我设计，依据青年教师个人发展设计的目标，由管理教干、骨干教师分别对他们进行指导、帮助。
同时，通过建立教干与教师谈话制度，把管理工作落实到最基层，把人文关怀落实到每个教师身上。
对青年教师参加进修、学习培训、教科研活动和比赛等方面，全力扶持，为广大青年教师的发展创造和谐宽广的平台。
本学期， 4人参加省级培训、8人参加市级培训，10人参加县教研室组织的各种竞赛活动， 80人参加市县级教研活动。
把关爱教师的身心健康作为一项重要工作来抓，积极开展健康活动，建立了教师健康状况档案，对有问题的教师进行跟踪指导，鼓励教师参加体育锻炼，使广大教师的健康状况有了很大的改善，工作中充满了干劲和激情。
三、教学管理情况（一）教学管理在教学工作管理中，学校坚持以人为本，刚柔相济，在“刚性”中体现“人文”；强化责任，用先进的思想儒化领导管理，用领导的行动感化教师，充分调动广大教师的积极性。
1、抓教学“六认真”（1）备课做到“三化”。
集体备课制度化、集体备课经常化、集体备课深层化。
按照“个人初备——集体同备——形成共案——个人再备——形成个案”的流程进行备课。
个人初备的重点是备教材、备教参。
教师在认真钻研教材的基础上，通过阅读教参，掌握教材的知识体系和编排特点，教学目标，教学重点、难点，在教材上留下记录。
集体同备是通过教师共同讨论，明确教学目标、教学设计和教学意图，结合本校、本班级学生的实际，对提问、交流、课堂作业练习的设计等问题展开讨论，达成共识，形成共案。
个人再备是在集体备课的基础上，教师个人再次备课，有计划设计，有效地组织教学，使自己的课堂发挥最大效能。
（2）上课做到“四个必须”。
必须充分做好课前准备，包括教具、课件的准备等，做到胸有成竹，决不上无准备之课。
必须明确本堂课的教学目标，做到有的放矢，决不上无目标之课。
必须让学生积极参与教学活动，做到每堂课有所想、有所思、有所动、有所得。
必须当堂检查、反馈和巩固，及时发现问题、解决问题。
努力提高课堂40分钟的效益，着力提升课堂品质，提高课堂效益，构建有效课堂。
（3）作业做到“四精”。
作业的布置与处理做到：精选、精练、精批、精评。
严格执行上级有关规定,切实减轻学生课业负担，坚持做到一、二年级不留书面回家作业，三、四年级控制在半小时左右，五、六年级不超过一小时。
要求作业有针对性，有层次感，能体现综合性。
对学生的作业批改要及时，提倡面批方式，对学生在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
（4）辅导做到“五个一点”。
在学生辅导方面，要求教师注重工作方法，做到“五个一点”：学习要求放低一点，作业量减少一点，和家长交流时多表扬一点，有点滴进步多鼓励一点，课堂作业多指导一点。
在辅导学生学业的同时，我们要求教师对后进生加强关注，以思想教育和心理疏导为主，通过各种方法帮助其树立自信，投入学习。
对于学习轻松的学生，给他们提高作业的难度，进一步满足其求知欲，扩大知识面，创造条件使其冒尖。
（5）评价注重“平时”。
在教学评价上，进一步增强了教学质量意识，强化了教学质量的调控、管理。
对语文、数学、英语和科学、品生、品社等学科的教学质量评价，坚持“重平时”：注重教师平时的教学效果，注重学生平时的学业负担情况。
要求教师认真做好平时的测评工作，从帮助学生提高学习成绩的角度找原因找差距，及时采取补救措施，为下一阶段的学习打好基础。
（6）活动坚持“三原则”。
以《江苏省中小学管理规范》为指导，坚持“学生自愿、点面结合、有效监督”的原则，提高学生兴趣爱好，开展了校级和班级两个层面的活动。
学校兴趣小组活动主要有美术、书法、排球、乒乓球等，由分管负责人有计划地安排训练和活动。
各班安排具有班级个性特点的体育活动，以确保学生在校一小时的体育活动时间，强化“两操”与体育大课间活动的管理，使之坚持经常，加强队列队形、广播体操的训练，并要求动作达到规范，在同年组间进行评比活动，以优带劣，以效促质，使“两操”和体育大课间活动质量逐渐提高。
分管领导不定期对活动开展情况进行检查考核，并作好记录反馈，作为期末考核的一项重要依据，真正让学生在活动中开阔视野，陶冶情操，发展个性特长，全面提高学生素质。
2、抓写字教学本学期，我们全面落实《沭阳县小学加强写字教学实施方案（试行）》，努力提高师生写字水平，营造墨香校园，结合县教研室在南湖小学举行的写字教学现场会和本校实际情况，开展写字教学特色建设。
（1）规范写字教学的备课与上课。
根据写字教学的特点，结合本镇实际，制订《刘集镇小学写字教学备课、上课要求》。
备课要求做到：一备课有精当的指导设计。
精当到每一个笔画写法，笔画间互相呼应，结构布局，整体安排好等。
二有重难点指导。
三有可能出现的典型错误分析设计。
四有个别指导安排。
规范写字教学上课行为：一是体现教师主导，学生为主体。
二是有具体指导、讲解、示范。
三是有典型错误纠正。
四是有评讲、激励环节。
（2）引导教师练好“三字”基本功。
为每位教师配备粉笔字练习专用小黑板，每天进行不少于20字的两次练习；为每位教师配备毛笔字练习字帖和毛笔字练习专用纸，每周练写毛笔字不少于30个；为每位教师配备钢笔字练习字帖，每周练写钢笔字200 个左右（两页）。
对粉笔字每周进行两次检查，毛笔字、钢笔字习字作业周末交给教研组检查、评比。
（3）全面提高学生写字水平。
在探索提高学生写字水平的途径、教学方法中，我们做到四点：一是每天20分钟写字课时，放轻音乐；二是写字姿势正确。
必须做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）；三是锻炼写字技术。
走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）；四是控制书写速度，一年级学生每分钟写3—5字；二年级学生每分钟写5—7 字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右；五、六年级学生每分钟写15字左右；（4）开展形式多样的写字活动。
为优化写字氛围，促进学生写字水平提高。
本学期，我们举行了一次写字比赛，评定“星级”写字能手，举办了两次学生写字展览。
每班成立兴趣小组，每周至少活动两次，做好写字提高工作，树起榜样，以共同进步、提高。
3、抓阅读教学我们把“品味经典，畅享阅读”作为学校特色来打造，让师生既品味民族古典文化的魅力，又畅享中华现代文明的气息。
（1）继续开展书香校园建设。
图书室新增图书2.1万册，使图书总量达到了4.2万册，配置了专门管理人员，周一至周五全天候开放。
三年级以上年级每周开设一节阅读课，由语文教师统一带到图书室借阅图书，平时各学生可自由到图书室借阅。
为提高阅读成效，规范学生的读书笔记，学校统一印制发放了“采蜜集”，要求学生读了一篇文章以后，或摘录优美的词句，或用简明扼要的文字概括基本内容，把自己最深刻的体会写成随笔，逐步提高学生的语文素养。
（2）继续推行经典诵读。
我们继续在全校学生中开展中华经典诵读活动。
以《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》及《课程标准》推荐的75篇古诗文为载体，规定每周每生背诵两篇经典古文和两首经典诗词，同时每天大课间由语文教师领背。