三年级下册美术课件-5.14 夏日的凉风丨岭南版
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》说课稿1
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》说课稿1一. 教材分析《夏日的凉风》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习绘画表现出夏日的凉爽感觉。
本课的教学内容紧紧围绕“凉风”这个主题，通过观察、分析、实践和创作等环节，使学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并且能够运用这些技巧表现夏日的凉爽感觉。
教材中还提供了多种绘画风格和艺术作品，旨在拓宽学生的艺术视野，激发他们的创造力和想象力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对色彩、线条和构图等基本绘画元素有一定的了解。
然而，对于如何运用这些绘画元素来表现夏日的凉爽感觉，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察、分析和实践，帮助他们掌握表现夏日凉爽感觉的技巧。
此外，学生的创造力和想象力也需要被激发和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和分析，掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧表现夏日的凉爽感觉。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析、实践和创作等环节，提高自己的绘画能力，培养创造力和想象力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过本课的学习，能够更加关注身边的自然环境和生活中的美好事物，培养对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和分析，掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧表现夏日的凉爽感觉。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析，使他们能够运用绘画技巧来表现夏日的凉爽感觉，以及如何激发和培养学生的创造力和想象力。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用讲授法、示范法、引导发现法、合作交流法和评价激励法等教学方法。
同时，我还将利用多媒体课件、绘画材料等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示夏日的图片或视频，引导学生谈论对夏日凉爽感觉的理解和感受，激发学生的学习兴趣。
三年级下册美术课件-5.14 夏日的凉风丨岭南版 (共13张PPT)
• 请欣赏小伙伴们的作品
请同学们小组讨论： 1、这些扇子外形有什么共同点？ 2、扇子由哪几个组成部分？
左右对称
扇面
扇柄
扇坠
你最喜欢哪一把扇子？为什么？它是用怎样的方法进行装饰的？
（1）
绘画装饰
（2）
剪贴装饰
习作要求：
1、作品要有创意，装饰美观。 2、使用剪刀要注意安全。 3、注意清洁卫生。 4、制作时尽量控制音量，以
夏 日 的 凉 风
同学们，你知道有关至今有三千多年，最早的 扇子是用植物叶或者禽类的羽毛做的。
扇子的种类包括：羽毛5 扇、团扇、蒲扇、折扇等6
团扇，又叫宫扇
扇子的种类包括：羽毛扇、团扇、蒲扇、折扇等 蒲扇
扇子的种类包括：羽毛扇、团扇、蒲扇、折扇等
免影响其他同学。
5、有问题先举手等。
夏日的凉风课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
扇子会说话
中国古代：团扇团扇，美人并来遮面——唐 王建
•外国呢？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
折扇
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
折扇
可折叠
团扇
不可折叠
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
团扇
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三年级下册美术课件-5.14 夏日的凉风丨岭南版 (共14张PPT)
人教版二年级体育上册生字注音练习练一1. 运动 [yùn dòng]2. 比赛[bǐ sài]3. 跳绳 [tiào shéng]4. 游泳[yóu yǒng]5. 跑步[pǎo bù]练二1. 足球 [zú qiú]2. 篮球 [lán qiú]3. 乒乓球[pīng pāng qiú]4. 排球 [pái qiú]5. 羽毛球[yǔ máo qiú]练三1. 游泳池[yóu yǒng chí]2. 网球场[wǎng qiú chǎng]3. 篮球场[lán qiú chǎng]4. 跑道[pǎo dào]5. 操场[cāo chǎng]练四1. 带球 [dài qiú]2. 投篮 [tóu lán]3. 接球[jiē qiú]4. 扔球[rēng qiú]5. 过人 [guò rén]练五1. 游泳衣[yóu yǒng yī]2. 球拍[qiú pāi]3. 运动鞋 [yùn dòng xié]4. 跳绳绳 [tiào shéng shéng]5. 快跑鞋[kuài pǎo xié]练六1. 运动神经[yùn dòng shén jīng]2. 弹跳力 [tán tiào lì]3. 力量 [lì liàng]4. 灵活性 [líng huó xìng]5. 协作能力 [xié zuò néng lì]练七1. 体育运动[tǐ yù yùn dòng]2. 运动员 [yùn dòng yuán]3. 教练 [jiào liàn]4. 比赛规则[bǐ sài guī zé]5. 运动服 [yùn dòng fú]练八1. 健康[jiàn kāng]2. 锻炼 [duàn liàn]3. 体力[tǐ lì]4. 身体[shēn tǐ]5. 耐力 [nài lì]以上是人教版二年级体育上册的生字注音练。
三年级下册美术夏日的凉风 岭南版
猜一猜
一件东西生得怪， 轻薄像片小云彩； 烈日炎炎不用愁， 摇来清风人人爱。
答案：扇子
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说一说你见过什么样的扇子？
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扇子的
文化
折扇
团扇
蒲扇
长柄大扇
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小组讨论：
结构 外形 图案
说一说扇子由哪几部分组成？
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说一说扇子的形状有什么不同？
说一说扇面的图案有什么不同？
学 生 作 品 欣 赏
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作业：
通过剪、贴、画 方法，做一把美丽 的扇子送给我们喜 欢的人吧！
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谢谢可爱的同学们！
请老师们指点！
课堂扩展
作用
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三年级美术下册第5单元四季的故事第14课《夏日的凉风》教案岭南版
三年级美术下册第5单元四季的故事第14课《夏日的凉风》教案岭南版夏日的凉风学习领域：设计·应用教学课时：2课时教学目标：通过学习用折叠或剪贴的方法，完成各种扇子造型作品，培养学生创造思维和手工制作技能，促进学生个性潜能的充分发展。
教学重点：1、扇子的造型设计。
2、折扇的折叠方法。
3、纸扇的制作。
教学难点：纸扇不同造型的设计与基本技法的运用。
作业要求：任选你喜欢的方法做一把小纸扇。
教学用具：纸扇、各种材质的纸材料、胶水、剪刀、线绳、彩色笔等。
教学过程：一、创设情境师：同学们，夏天离我们越来越近了，谁想谈谈，夏天给我们最大的感受是什么？生：夏天非常的炎热。
师：在非常热的时候，你们怎样来降温呢？生：用扇子扇，就凉快了。
师：同学们说得非常好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，同学们看，老师现在就把扇子给大家带来了，（出示一把小扇子），这把小扇子是用反复折的方法制作的，你们想不想也来试一试，自己制作一把小扇子，现在我们就来开动脑筋，看看谁最先做出来。
二、学生用反复折的方法制作小扇子。
（培养学生自主探究的学习方式）三、拓展学习。
1、学生介绍自己是还能用什么方法制作小扇子。
2、介绍另一种扇子的制作方法：（平面制作扇子）①在卡纸上画出扇子外形；②根据外形剪出两个相同形状的扇面，并设计图案；③卷曲卡纸做成扇柄，可加上扇坠；④粘合扇面，做成扇子。
3、欣赏扇子，学习方法。
（通过学生欣赏各种纸工作品，激发学生创作热情）4、你打算为扇面进行怎样的装饰。
四、学生动手制作，教师巡回指导。
（播放轻音乐）教师提醒学生小扇子的装饰方法。
五、总结：展评学生作业。
后记：中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
夏日的凉风ppt课件
• 折扇
在我国的古代就盛行在扇面上绘画、书 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 写，如《秋葵图》、《白莲戏鱼》、 《蕉林常有淡淡风》。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
各式各样的扇子
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
书法扇面欣赏
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三年级下册美术夏日的凉风岭南版 (5)
THANK作扇子的乐趣。
在我国的古代就盛行在扇面上绘画、书写，如《秋葵图》、《白莲戏鱼》、 《蕉林常有淡淡风》。也很讲究扇面的题词、布局等艺术。
书法扇面欣赏
各式各样的扇子
扇子的造型结构一般都是很简单的，但是扇面的形状、材质和画面的装饰 风格各有不同，给观赏者不同的感受。
夏日的凉风
身子一晃就生风，
谜语
祛暑降温建奇功。
待到八月秋风起，
身居旮旯无怨声。
扇子
知道“扇”字里为何有一个“羽”字？ 你们知道扇子在我们中国有多少年的历史吗？
学习目标
01
了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性； 设计制作一把画面具有装饰美的扇子。
02
在参与比较发现中，感受扇子的形状、启发创作 思路；在欣赏评述中，体会花鸟画装饰扇子的审美情
三年级下册美术夏日的凉风岭南版 (9)
这几幅扇面画都属于国画， 表现的都是生活中常见的花、鸟、鱼、虫，
所以称之为“花鸟画”。
工笔与写意
• 工笔：用笔工整注 重细部的描绘，富 有装饰性强和富丽 堂皇的艺术特色。
• 写意：不求工细， 注重表现物象神态， 抒发作者意趣，具 有寄情寓意、画中 有诗的特点。
我们也来制作扇子吧
确定扇面的外形，扇面的外形， 可以是圆的、方的
制作步骤
• 确定扇面 • 添加扇柄 • 添加扇坠 • 添加背面
贴剪
人物、植物、动物、风景……
绘 画
作业：制作一把你喜欢的扇子。
• 作业要求： • 1、合理运用纸材制作一把精美的扇子； • 2、创意、装饰美（包边） • ห้องสมุดไป่ตู้、画面饱满，生动有趣，想象丰富 • 4、线条流畅、色彩丰富 • 5、注意安全使用剪刀，爱护教室环境，纸屑不乱
夏日的凉风
扇子文化
扇子起源于中国,在中国已有3000多年历 史。最早出现在殷代，用五光十色的野鸡 毛制成，称之为“障扇”，故“扇”字里 有个“羽”字。当时，扇子不是用来扇风 取凉，而是作为帝王外出巡视时遮阳挡风 避沙之用。西汉以后，扇子开始用来取凉。 三国时诸葛亮轻摇鹅毛扇，妙计横生。
按形式分类
• 一：团扇（不可折叠）
又称合欢扇，因符合我国团圆 合欢的吉祥之意而得名
• 二、折扇
（可折叠） 又称“聚头扇”
按照制作扇子的材质来分类
羽扇
竹扇
蒲扇
纸扇
绫绢扇
想一想扇子除了纳凉还有什么用处？
• • • • •
扇子的特性之一：实用性
兵道观装纳 器具赏饰凉
• 扇子的特点之二：艺术性
古代人们使用折扇是身份的象征，所以明清时文人 墨客便在扇子上题诗作画，赋予扇子更丰富的文化
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》说课稿2
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》说课稿2一. 教材分析《夏日的凉风》是岭南版美术三年级下册第14课的内容。
本课的主要教学内容是让学生通过观察和描绘夏日中的凉风，感受自然界的美好，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生理解和掌握绘画的方法和技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和表达，对于夏日的凉风这样的主题，他们会感到熟悉和亲切，容易产生兴趣和共鸣。
但同时，学生对于绘画技巧的掌握还不够熟练，需要教师的引导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和描绘，表现夏日的凉风，提高绘画技巧和审美能力。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验到绘画的乐趣，增强对美术的热爱，培养积极向上的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘，表现夏日的凉风。
2.教学难点：学生对于凉风动态的把握，以及色彩的搭配和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和分组合作法，引导学生观察、思考、实践。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，范画演示，引导学生直观地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示夏日凉风的图片，引导学生观察和感受，激发学生的兴趣和想象力。
2.讲解：教师讲解凉风的动态表现和色彩搭配，示范绘画方法。
3.实践：学生分组合作，进行凉风的绘画创作。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
5.总结：教师对学生的作品进行评价和总结，强化学生的知识和技能。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《夏日的凉风》，以及教学重点和难点，如凉风的动态表现、色彩搭配等。
板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的绘画作品评价和过程评价。
评价标准包括绘画技巧、审美能力、创意表现等方面。
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同学们，我们来学习一下怎样制作一 把精美的卡通扇子扇子吧？
同学们，我们来一场比赛吧，看那个小组在最短的时间 内做出一把既美观、又实用的扇子～～～
同学们 下课了！
方形
3.你注意到扇面的装饰画类型了吗？
类型一：国画 工笔花鸟
类型二：国画 写意 画
类型三：书法诗词
类型四：卡通画 儿童画
4.你了解扇子的结构吗？它有那几部 分组成？
扇子的材料：纸和木、绢、（ 塑料 ）。
扇子的形状：扇形、（ 圆形 ）、方形、 不规则几何形。
扇子的装饰画类型：国画工笔画、 （ 国画写意画 ）、书法、卡通、儿童画
夏日的凉风
思考：
1.为什么扇子的“扇”字 底部是羽毛的“羽”字呢？
2.诸葛亮手中的扇子又是 什么羽毛做成的呢？
3.除了羽毛之外，扇子还 有什么常见的材料呢？
知识点 1.扇子常用的材料有哪几种呢？
材料一：纸张 木片
材料二： 绢
材料三：塑料
பைடு நூலகம்
2.扇子有哪几种常见的形状 呢？
圆形
不规则几何形体
扇形