幼儿园小班语言《甜津津的河水》教案
甜津津的河水幼儿园小班语言教案(精选
甜津津的河水幼儿园小班语言教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的自然界》，详细内容围绕“甜津津的河水”展开。
通过讲述小熊和小兔子在河边玩耍的故事，让幼儿了解河水为什么有时候会是甜的，培养幼儿对自然界的好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解河水为什么会有甜味。
2. 培养幼儿对自然界的好奇心和观察力。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解河水甜味的原因。
重点：通过故事让幼儿感受自然界的奇妙，培养幼儿的语言表达和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小熊和小兔子的手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、小剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示课件，让幼儿观察小熊和小兔子在河边玩耍的场景，引导幼儿说出他们在做什么，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述小熊和小兔子在河边玩耍的故事，让幼儿了解河水为什么有时候会是甜的。
3. 例题讲解（5分钟）出示图片，让幼儿观察并回答问题，巩固故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达能力。
5. 创意手工（10分钟）让幼儿根据故事内容，用水彩笔画出小熊和小兔子在河边玩耍的场景。
让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的甜津津的河水。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出河水为什么甜的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去河边实地观察，了解河水的特点。
（2）让幼儿回家后，与家长分享故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
（3）开展关于自然界其他奇妙现象的主题活动，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 例题讲解和随堂练习的设计。
3. 作业设计的具体实施。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年小班语言《甜津津的河水》教案【】
2024年小班语言《甜津津的河水》教案【】一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《甜津津的河水》。
具体内容包括：教材第3章“有趣的河水”，详细讲解河水的来源、特点以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 了解河水的来源、特点，理解河水与人们生活的紧密联系。
2. 培养学生的观察能力、表达能力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜水资源的情感。
三、教学难点与重点难点：理解河水与人们生活的关系，培养学生的想象力。
重点：掌握河水的来源、特点，培养学生的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、河水样本。
学具：画纸、彩笔、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放河水流淌的视频，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这条河有什么特点？”2. 新课内容展示（15分钟）展示PPT，讲解河水的来源、特点。
结合图片，讲解河水与人们生活的关系。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“请你们用彩笔在画纸上画出甜津津的河水。
”学生绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）让学生观察河水样本，描述其特点。
学生互相交流，教师点评。
让学生谈谈自己对河水的认识，以及如何保护水资源。
六、板书设计1. 甜津津的河水2. 内容：河水的来源河水的特点河水与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：以“甜津津的河水”为主题，写一篇短文。
2. 答案示例：甜津津的河水，滋润着大地，哺育着万物。
它从哪里来？它有什么特点？今天我们学习了《甜津津的河水》这一课，让我对河水有了更深的了解。
我们要珍惜水资源，保护环境，让甜津津的河水永远流淌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了河水的来源、特点，以及与人们生活的关系。
但在课堂互动环节，部分学生积极性不高，需在以后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生课后观察身边的河水，了解其变化，结合所学知识思考如何保护水资源，提高环保意识。
小班语言甜津津的河水,小班教案
小班语言甜津津的河水，小班教案一、教学内容《甜津津的河水》选自小班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：通过童话故事《甜津津的河水》，引导幼儿感知河水的变化，学习故事中角色的对话，理解团结协作的重要性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能听懂故事内容，理解故事的主题思想，感受河水的变化。
2. 能够复述故事中的对话，提高语言表达能力和记忆力。
3. 通过故事，培养幼儿团结协作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中河水的变化，以及角色之间的对话。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：童话故事书《甜津津的河水》，河水变化的图片，角色头饰。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的河水，引导幼儿描述河水的颜色、状态，引发幼儿对河水变化的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师声情并茂地讲述《甜津津的河水》的故事，引导幼儿关注故事中河水的变化和角色对话。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型对话，进行讲解，引导幼儿理解对话的含义。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高语言表达能力。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《甜津津的河水》2. 故事梗概：河水由苦变甜，动物们团结协作，共同享受甜美的河水。
七、作业设计1. 作业题目：将故事中的对话画成一幅画，并用自己的话描述画中的内容。
2. 答案示例：画中河水变得甜美，小动物们高兴地喝水，彼此分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对故事内容的理解和表达。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察河水，联系实际生活，引导幼儿关注环境保护。
同时，开展家长活动，让家长参与幼儿的学习，共同讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
《甜津津的河水》幼儿园小班语言教案
甜津津的河水一、教学目标1.初步理解散文的内容，体会散文的语言美。
2.学习散文中的“ABAB”式词语，能正确地仿说。
3.能够仿造散文中的句式进行仿说，提高幼儿的想象力及语言表达能力。
4.通过活动，培养幼儿相互合作、相互分享的良好品质。
二、教学重难点1.散文中“ABAB”式词语的仿说。
2.散文中句子的仿说。
三、教学准备1.物质准备：散文挂图、小鱼图、小熊图、小鸟图、小刺猬图、小猴图、小猪图、小鸭图、小马图、小兔子图、小松鼠图、小老鼠图、小猫图，小河流图，森林背景图，小动物头饰，小河旁树木、小花图片。
2.经验准备：幼儿有听故事的经验。
四、教学过程（一）导入部分：教师带领幼儿做《小河流》手指游戏，激发幼儿活动的兴趣，引出活动主题。
教师和幼儿谈话：小河流有什么特点？小结：小河流清澈、甜津津的。
（二）基本部分：1.教师完整地讲述散文，幼儿倾听。
教师结合挂图，分段讲述散文。
第一段：散文1-6自然段。
教师结合挂图和实物图片，讲述散文第一段。
提问：小河流的水是从哪里流来的？小河流的水流过哪些地方？小河流的水为什么会这么清澈、甜津津的？第二段：散文7-12自然段。
教师结合挂图和实物图片，讲述散文第二段。
提问：小河流的水流过哪些地方？小河流的水为什么会这么清澈、甜津津的？第三段：散文13-18自然段。
教师结合挂图和实物图片，讲述散文第三段。
提问：小河流的水流过哪些地方？小河流的水为什么会这么清澈、甜津津的？2.教师带领幼儿学习散文中的“ABAB”式词语，并正确仿说。
教师带领幼儿学习散文中的“ABAB”式词语，如：绿油油、黄澄澄、红彤彤、白花花、黑洞洞、亮晶晶、圆乎乎、胖乎乎、乐呵呵、笑哈哈、静悄悄、闹哄哄、黑沉沉、暖洋洋、金灿灿”。
教师组织幼儿进行“ABAB”式词语的仿说，如：绿油油的树叶、黄澄澄的橘子、红彤彤的苹果、白花花的雪花、黑洞洞的夜晚、亮晶晶的星星、圆乎乎的月亮、胖乎乎的小猪、乐呵呵的小鸟、笑哈哈的小猴、静悄悄的图书馆、闹哄哄的市场、黑沉沉的煤炭、暖洋洋的阳光、金灿灿的麦田。
小班语言公开课甜津津的河水教案及反思
小班语言公开课甜津津的河水教案及反思一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《小班语言》单元，具体内容为《甜津津的河水》。
全文通过讲述小熊、小猴、小鸟三个小动物共同分享甜津津的河水的温馨故事，传递了分享与友谊的主题。
本节课涉及教材的章节为第二章《我们都是好朋友》。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并理解生字词，如“甜津津”、“小熊”、“小猴”等；能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过小组合作学习，提高学生的合作意识和口语表达能力；通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和想象能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确理解课文内容，体会分享的意义。
教学重点：掌握生字词，流利朗读课文，培养合作意识和口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、教学PPT。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅河水流淌的图片，引导学生观察并提问：“你们看，这是一条怎样的河水？”（甜津津的河水）进而引出课题。
2. 初读课文：学生自读课文，教师巡回指导，帮助学生解决生字词。
3. 精讲课文：教师带领学生分析课文内容，通过提问、讨论等方式，让学生理解课文所表达的主题。
4. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生在表演中体验分享的快乐。
5. 例题讲解：结合课文内容，讲解生字词的读音、书写和用法。
6. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，并进行交流分享。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示课文、作者和生字词；右边展示课文主要内容，以图文并茂的形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，编写一个关于分享的小故事。
2. 答案示例：小熊、小猴和小鸟一起分享甜津津的河水，他们感受到了友谊的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深入；4. 作业设计的针对性与拓展性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
小班语言甜津津的河水,小班教案
小班语言甜津津的河水，小班教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《甜津津的河水》。
教学内容主要包括教材的第三章节“小河的变化”，详细内容讲述了一条小河从清澈见底到受到污染，再到治理后恢复甜津津的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解河水污染的原因，培养环保意识。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高语言表达水平。
3. 通过故事让幼儿认识到保护环境的重要性，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点难点：理解河水污染的原因和治理过程。
重点：培养幼儿环保意识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事挂图、小河模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示一条清澈的小河，引导幼儿观察并描述小河的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《甜津津的河水》，引导幼儿关注小河的变化，讨论河水污染的原因和治理过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一个代表，分享自己对河水污染原因和治理方法的看法。
4. 语言表达（5分钟）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的小河，并用语言描述。
六、板书设计1. 甜津津的河水清澈见底污染原因：乱扔垃圾、排放污水等治理方法：加强环保意识、清理垃圾、治理污水等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小河，并用语言描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察河流，了解河流的生态环境，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容紧密结合教材章节，突出环保主题。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性，明确培养幼儿的环保意识和语言表达能力。
3. 教学难点与重点的把握：针对河水污染原因和治理过程进行深入讲解，使幼儿易于理解和接受。
4. 教学过程的实践性：注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设置，提高幼儿的参与度。
小班教案小班语言：甜津津的河水
小班教案小班语言：甜津津的河水一、教学目标1.能够认识并说出水的基本特征；2.能够理解并表述河水的与众不同的特点；3.能够借助情感诉求，引导幼儿对水的兴趣，对环境的热爱。
二、教学内容1.水的基本特征；2.河水的与众不同之处；3.引导幼儿欣赏河水的美。
三、教学重点和难点1.重点：让幼儿能够认识并表述河水的与众不同之处；2.难点：如何引导幼儿欣赏河水的美。
四、教学步骤（一）导入1.教师将一杯普通的自来水倒进干净的玻璃杯中，让幼儿一起观察；2.询问幼儿认为水的基本特征是什么，引导幼儿探究水的基本特征。
（二）讲解1.讲解水的基本特征：水是透明无色的，可以流动的，没有味道和颜色；2.讲解河水的与众不同之处：河水是来自河流、山泉等自然水源的水，其中含有丰富的矿物质和微量元素，是饮用水中的佼佼者；3.大声朗读小诗《河水》，加深幼儿对河水的认识和印象。
（三）感性体验1.借助情感诉求，引导幼儿想象自己在河边玩耍的场景，感受河水的清凉和甜度；2.分发香橙片，让幼儿尝一尝，引导幼儿感受河水中所含有的甜味。
（四）练习1.回收幼儿之前绘制的河流画，并对他们的画作进行赞扬和评价；2.引导幼儿用自己的语言描述河水的美好之处，培养幼儿语言表达的能力。
（五）1.回顾和今天的学习内容；2.感受河水带来的美好，培养幼儿环境保护意识。
五、教学反思1.通过引导幼儿感受河水的清凉和甜味，能够使幼儿对河水产生浓厚的兴趣和好感，培养幼儿对环境的热爱；2.在教学过程中，应注意幼儿的情感和情绪变化，并针对幼儿的需求和特点，选择多种教学方法和手段，鼓励幼儿自由表达，充分发挥幼儿的想象和创造力。
幼儿园小班语言活动教案 甜津津的河水(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案甜津津的河水(四篇)目录：幼儿园小班语言活动教案甜津津的河水一幼儿园小班语言活动教案生日快乐二幼儿园小班语言活动教案白鹅和狐狸三幼儿园小班语言活动教案相亲相爱的家人四幼儿园小班语言活动教案甜津津的河水一活动目标：1．理解故事内容，体验角色的情感变化。
2．感受与大家分享是一件快乐的事情。
活动准备：1．《甜津津的河水》故事图片、贴片一套。
背景音乐。
2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；一次性杯子若干。
活动过程：一、导入活动。
1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津）2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化。
1．教师边操作图片边讲述故事第一段。
2．提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？3．教师与幼儿讨论：（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说"没干嘛"、"没干嘛"，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？4．讲述故事第二段。
提问：（1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？（2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？（3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？（4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？5．讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。
三、幼儿完整欣赏故事一遍。
四、分享活动。
1．老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放进透明瓶里搅拌）观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。
瓶里的水变甜了吗？（放音乐，请1-2名幼儿上来帮忙搅拌）。
2．你想和谁一起分享"甜津津的河水"呢？幼儿用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验分享的快乐。
附故事：甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。
2024年小班语言《甜津津的河水》精彩教案【】
2024年小班语言《甜津津的河水》精彩教案【】一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《甜津津的河水》。
教学内容主要包括教材的第二章节“甜津津的河水”，通过描述小河里的生物和周围的环境，让学生了解河水为何会变得甜津津，以及如何保护水源。
二、教学目标1. 了解河水的特点，知道河水变得甜津津的原因。
2. 学会描述小河里的生物和周围环境，培养学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生保护水源、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述河水变得甜津津的原因，培养学生保护水源的观念。
2. 教学重点：观察小河里的生物和周围环境，学会描述并表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、小河模型等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于小河的视频，让学生观察小河里的生物和周围环境，引导学生说出河水为何会变得甜津津。
2. 例题讲解：a. 教师出示PPT，展示小河里的生物和周围环境，引导学生观察。
b. 教师提问，让学生回答河水为何会变得甜津津。
3. 随堂练习：a. 学生分组，每组画一幅关于小河的画，要求画出河水、生物和周围环境。
b. 各组展示作品，其他同学猜一猜画中的内容，并说出河水为何会变得甜津津。
六、板书设计1. 《甜津津的河水》2. 内容：a. 河水的特点b. 河水变得甜津津的原因c. 保护水源的方法七、作业设计1. 作业题目：以“甜津津的河水”为主题，写一篇观察日记。
2. 答案示例：甜津津的河水今天，我去小河边玩耍，看到了河水、小鱼、小虾和周围的花草树木。
河水清澈见底，小鱼和小虾在水中快乐地游来游去。
周围的树木郁郁葱葱，花草五彩缤纷。
河水变得甜津津的原因是因为我们爱护环境，不乱扔垃圾，让小河保持干净。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生课后与家长一起调查周围的水源，了解保护水源的方法，并将调查结果写成报告，下节课分享。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度和广度7. 随堂练习的设计与实施8. 板书设计的逻辑性和条理性9. 作业设计的针对性和指导性10. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕教材的第二章节“甜津津的河水”，确保内容的相关性和连续性。
甜津津的河水幼儿园小班语言教案
甜津津的河水幼儿园小班语言教案甜津津的河水幼儿园小班语言教案「篇一」活动目标：1.看图学说短句：小鱼在水里游，小鸟在天空中飞，小兔在草地上蹦蹦跳跳。
2.在学说短语的基础上，引导幼儿进行发散性思维。
3.培养幼儿大胆在同伴和老师面前讲话的能力，要求声音响亮，吐字清楚。
活动准备：图片一副（板书）（小动物是可活动的卡片）。
小鸟。
小鱼。
小兔头饰各若干。
活动过程：一、出示图片，请幼儿真观察引起幼儿学习兴趣。
出示背景图，请幼儿仔细看图上有什么，启发幼儿说出图上有：大叔。
草地。
一条大河。
天空中幼云朵。
二、学说短句：你们看谁到这么美的地方来玩了，逐一出示小动物。
1.出示小鸟，老师做飞的动作，将小鸟卡片放在“天空”上，请幼儿说出“小鸟在天空中飞”，并一起学小鸟飞的动作。
2.出示小白兔卡片，老师：做蹦跳动作，将小兔放在草地上，请小朋友学说“小兔在草地上蹦跳”，并一起学小兔蹦蹦跳跳的动作。
3.请小朋友想一想，还有那些小动物会在天空中飞？会在草地上走。
跑？会在水中游？培养幼儿的发散性思维。
请小朋友把自己想到的讲述出来，对讲得好的幼儿给以鼓励，对讲的不正确的幼儿给以帮助，并要求全体幼儿学说个别幼儿想出来的短句。
语言4.请小朋友根据自己的爱好选择一种头饰，戴好。
老实说：小鱼在水里游，戴小鱼头饰的幼儿出来做游的动作。
老实说：小鸟在天空中飞，戴小鸟头饰的幼儿出来做飞的动作。
老实说：小兔在草地上蹦跳，戴小兔头饰的幼儿出来做蹦跳的动作。
在做动作的同时学说短句。
三、小结幼儿活动情况，结束。
甜津津的河水幼儿园小班语言教案「篇二」活动目标：1.欣赏散文《风娃娃》，初步了解散文的内容。
2.在观察画面、倾听和讨论中，感知理解散文的美好情感。
3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。
活动准备：1.《风娃娃》的课件。
2.散文磁带、录音机。
3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。
活动过程：(一)师幼共同欣赏课件。
1.教师出示风娃娃图片，引导幼儿认识。
小班语言《甜津津的河水》教案【】
小班语言《甜津津的河水》教案【】一、教学内容本节课选自小班语言教材《甜津津的河水》。
具体内容包括：1. 认识故事角色：小熊、小猴、小兔等。
2. 学习故事情节：小动物们发现河水变甜，探究原因，找到解决办法。
3. 故事中的词汇和句子：甜津津、河水、小动物、高兴、伤心等。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2. 培养学生的观察能力、表达能力和想象力。
3. 教育学生学会关心环境，珍惜水资源。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的情感变化，学会珍惜水资源。
2. 教学重点：认识故事角色，学习故事情节，掌握故事中的词汇和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物手偶、河水图片、甜津津图片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）展示河水图片，引导学生观察并描述河水的特点。
（2）提问：“你们知道河水为什么有时候会变甜吗？今天我们一起来学习一个小故事，看看故事中的小动物们是如何找到答案的。
”2. 讲解故事（15分钟）（1）播放故事课件，讲述故事内容。
（2）引导学生关注故事中的情感变化，让学生体会小动物们的喜怒哀乐。
（3）讲解故事中的词汇和句子，帮助学生理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：“小熊说：‘河水变得甜津津，我们真高兴！’”（2）引导学生分析句子结构，理解“甜津津”的意思。
4. 随堂练习（5分钟）（1）出示练习题：“小猴说：‘我们要保护河水，让它一直甜下去。
’”（2）学生模仿句子，进行表达练习。
5. 小组活动（10分钟）（1）分组讨论：如何保护河水，让它一直甜下去？（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）拓展活动：让学生画一幅保护河水的画。
六、板书设计1. 故事《甜津津的河水》2. 主要角色：小熊、小猴、小兔等3. 重点词汇：甜津津、河水、珍惜等七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事内容，注意表达情感变化。
（2）用“甜津津”造句。
小班语言甜津津的河水,小班精品教案
小班语言甜津津的河水，小班精品教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《多彩的自然》，详细内容为“甜津津的河水”。
通过该章节的学习，学生将了解河水为什么是甜的，认识到保护环境的重要性，同时锻炼语言表达和想象能力。
二、教学目标1. 了解河水的特点，知道河水为什么是甜的，培养对自然环境的保护意识。
2. 通过故事学习，提高学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜水资源的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解河水为什么是甜的，培养环保意识。
教学重点：通过故事学习，提高学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、甜津津的河水故事书、小河图片。
2. 学具：彩笔、画纸、水杯。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示美丽的河流图片，引导学生关注大自然，引入课题“甜津津的河水”。
2. 新课导入：讲述故事“甜津津的河水”，引导学生了解河水为什么是甜的，讨论故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：讲解如何用彩笔画出甜津津的河水，指导学生动手操作。
4. 随堂练习：让学生用水杯、彩笔等学具，尝试画出甜津津的河水，教师巡回指导。
6. 情景剧：分组让学生表演故事情节，锻炼语言表达和合作能力。
六、板书设计1. 课题：甜津津的河水2. 板书内容：（1）河水为什么是甜的？（2）保护环境，珍惜水资源（3）动手画出甜津津的河水七、作业设计1. 作业题目：画一幅甜津津的河水，并写一段话描述河水为什么是甜的。
2. 答案：河水是甜的，因为它来自大自然，受到了树木和花草的滋养。
我们要保护环境，让河水永远甜下去。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对河水为什么是甜的这一知识点的掌握，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生进行实地考察，观察河流周围的环境，了解保护水资源的方法。
鼓励学生在生活中实践环保行为，为保护甜津津的河水做出贡献。
重点和难点解析1. 教学难点：理解河水为什么是甜的，培养环保意识。
小班语言公开课甜津津的河水教案及反思
小班语言公开课甜津津的河水教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《甜津津的河水》。
详细内容包括：1. 认识故事角色：小熊、小猴、小兔等。
2. 学习故事情节：小动物们如何共同合作，使河水变得甜津津。
3. 故事中的语言表达和情感传递。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的情感传递，学会运用丰富的语言表达感受。
2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：甜津津的河水故事图片、小动物角色头饰、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿品尝甜津津的糖果，引发幼儿兴趣，讨论糖果的甜味。
2. 讲解故事：展示故事图片，讲述故事内容，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，如小熊帮助小猴捞月亮，讲解其语言表达和情感传递。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，培养语言表达能力和团结协作精神。
六、板书设计1. 甜津津的河水2. 主要角色：小熊、小猴、小兔等3. 故事情节简图：河水变甜过程4. 重点词语：甜津津、团结协作、互帮互助七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的甜津津的河水，并描述它的美好。
2. 答案：示例：我心中的甜津津的河水是蓝色的，水面上漂浮着五颜六色的花瓣，小动物们在河边快乐地玩耍，河水甜津津的，让人感到温暖和幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚兴趣，但在语言表达方面还有待提高。
今后教学中，应多给予幼儿表达的机会，提高其语言能力。
2. 拓展延伸：开展“甜津津的河水”主题活动，如制作小河的手工、表演故事剧等，让幼儿在活动中进一步体验故事中的美好情感。
同时，鼓励幼儿将故事中的团结协作、互帮互助精神运用到日常生活中，培养良好品质。
幼儿园小班语言教案《甜津津的河水》含反思
幼儿园小班语言教案《甜津津的河水》含反思一、教学目标1.学问目标：（1）把握《甜津津的河水》故事情节和主题。
（2）了解“甜津津的河水”在自然界中的起源和经过。
（3）学会表达本身的身体感受和情感。
2.本领目标：（1）培育幼儿对自然环境和生命的敬畏和认知。
（2）进展幼儿的语言表达本领和想象力。
（3）提高幼儿的合作和沟通本领。
3.情感目标：（1）引导幼儿感受大自然的美好和奇妙。
（2）培育幼儿的自信和勇气。
（3）激励幼儿关注他人，并表达本身的情感。
二、教学重难点重点：故事情节和主题的理解；自然环境和生命的认知。
难点：幼儿情感体验和表达的引导。
三、教学准备1.教材：《甜津津的河水》2.素材：相关图片和视频。
3.教具：儿童绘本、教具盒、沙盘等。
4.活动和游戏制作：卡片、拼图、拼图游戏等。
5.教学资料：小班幼儿幼教教案、海报等。
四、教学步骤1.引导幼儿进入主题（1）让幼儿坐在地上或小凳子上，老师手持一瓶甜水，让幼儿挥舞手臂，体验一下水的飞溅感，让幼儿感受到水是柔嫩的，没有硬压感。
（2）通过野外拍摄的图片呈现给小班看河流的历程，然后老师讲解，能在地质变化以及环境污染等方面对河流产生影响，并与孩子们探讨“黄河”和“长江”，了解河流和大自然的关系。
2. 学习故事《甜津津的河水》，阅读和讲解（1）讲解：老师可以先给幼儿一个问题：为什么甜水会变咸？同学可以本身尝试。
老师再给幼儿一个问题：你们知道为什么甜津津的河水变咸了吗？老师叙述故事。
（2）呈现幻灯片或讲解：老师用幻灯或手笔画等方式介绍《甜津津的河水》的故事主旨，带领孩子们体验其中感情涌动的情绪。
（3）逐一讲解：员工池塘、鸭群、鱼群等形象和细节。
（4）让孩子们口吐清水、呕吐咸水，体验咸味和甜味的对比感。
3.课堂交流和活动（1）小组共享：布置四人为一组进行合作，依据故事情节，让一名儿童共享本身的故事，让其他人听取，并叙述该成员共享的目的所在，以加深印象。
（2）图形化表达：通过用蓝色糖果和咸味味道的咸水搭配制作甜味和咸味的味觉食品模型作为视觉工具，以期想象力和语言表达本领的训练。
小班语言《甜津津的河水》教案四篇
小班语言《甜津津的河水》教案四篇第一篇: 小班语言《甜津津的河水》教案活动目标：1 、在听、说、动的过程中，体验分享的快乐，激发幼儿交朋友的愿望。
2 、知道糖在水里是可以溶化的。
3 、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达表现。
活动准备：1 、《甜津津的河水》 PPT 。
2 、实物棒棒糖一个、装有凉开水的透明容器一个。
3 、茶杯幼儿人手一个。
活动过程：一、棒棒糖导入：今天，老师给你们带来一份礼物，看！是什么呀？它是什么味道的？（不同颜色有不同水果味）二、听故事：甜津津的河水过度：今天老师好还请来了一位客人，看！是谁啊？故事演示（ T ）：小熊也有根棒棒糖……幼儿边听故事，边看 T 。
1 、刚有哪些动物游来？2 、它们都问了小熊一句什么话？3 、小熊是怎么说的？又是怎么做的？4 、小熊明明在吃棒棒糖，为什么说没干嘛，还把棒棒糖藏了起来？5 、这样的小熊，它的朋友喜欢它吗？你从哪看出它的朋友不喜欢它的？6 、小熊一个人吃棒棒糖，很孤单，它该怎么做呢？7 、对，现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，可是小熊不知道水里的朋友去哪儿了，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？8 、棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？9 、教师小结：糖放在水里会溶化的，水会变甜的。
三、跳舞的棒棒糖1 、我们也来试一试。
（把棒棒糖放在水里）棒棒糖溶化了吗？怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞一样）。
2 、棒棒糖在水里跳舞就会溶化地快一些，谁愿意来教棒棒糖跳舞？3 、你们教了那么多动作，棒棒糖想跳给你们看看，你们和它一起跳，它会跳的更有力气，溶化的会更快的。
四、分享甜甜的水1 、现在你觉得水变甜了吗？你从哪儿看出来的？2 、水变甜了，水里的朋友都来啦，小熊也变开心了。
3 、揭示故事的名字：这个好听的故事，名字叫《甜津津的河水》。
4 、你们以后有好吃的东西，应该怎么做？5 、延伸：你们想尝尝甜甜的水吗？第二篇: 小班语言《甜津津的河水》教案活动目标：1.理解故事内容，学习故事中的主要对话并能大胆讲述故事内容。
幼儿园小班教案《甜津津的河水》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《甜津津的河水》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《甜津津的河水》含反思一
幼儿园小班教案《甜甜的水》二
幼儿园小班教案《甜甜的瓜》三
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幼儿园小班教案《甜津津的河水》含反
思一
小班教案《甜津津的河水》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用肢体动作来表达表现，知道糖在水里可以溶化，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《甜津津的河水》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道糖在水里可以溶化。
2、尝试用肢体动作来表达表现。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动准备：
1、《甜津津的河水PPT》
2、音乐：我是一根棒棒糖。
3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。
活动过程：
1、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。
师：这是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么颜色？你猜猜它会是什么水果口味的？
2、讲述故事《甜津津的河水》
（1）小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看PPT边听故事。
（2）怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？组织幼儿讨论。
（3）小结：糖放在水里会溶化，这样水大概会变得甜甜的，我们来试试。
3 / 3。
小班优质语言教案《甜津津的河水》2篇
小班优质语言教案《甜津津的河水》 (2) 小班优质语言教案《甜津津的河水》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 能够听懂、阅读和理解故事《甜津津的河水》。
2. 能够描述故事中的角色和情节。
3. 能够运用所学词汇和句型进行简单的口头表达。
教学重点：1. 学习和掌握故事中的词汇和句型。
2. 鼓励学生运用所学知识进行口头表达。
教学准备：1. 故事《甜津津的河水》的图片或幻灯片。
2. 教学用具，如黑板、彩笔。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)教师先向学生展示故事的图片或幻灯片，激发学生对故事的兴趣。
教师可以用简单的问题引导学生回答：1. 你们看到了什么图片？2. 这个故事是关于什么的？3. 你们在故事中看到了哪些角色？Step 2: 听故事 (10分钟)教师播放故事录音，学生跟随故事的内容进行听读。
可以停顿适当的时间，让学生猜测接下来会发生什么。
Step 3: 运用图片复述故事 (10分钟)教师把故事的图片或幻灯片分发给学生，并让学生根据图片的顺序复述故事。
教师可以借助提问，引导学生逐步复述完整的故事。
教师可以使用以下问题：1. 这个故事讲述了什么？2. 故事中有哪些角色？3. 故事发生在哪里？4. 故事中发生了什么问题？5. 问题是如何解决的？Step 4: 小组讨论故事情节 (10分钟)教师将学生分为小组，让他们讨论以下问题：1. 故事中的主要问题是什么？2. 你们觉得故事中的角色是否做出了正确的选择？3. 如果你是故事中的角色，你会怎么做？每个小组选出一名代表汇报讨论结果。
Step 5: 句型练习 (10分钟)教师向学生介绍一些与故事相关的句型，并帮助学生理解和运用这些句型。
教师可以示范一些句型的使用，然后让学生进行练习。
例如：1. She is thirsty. (她渴了。
)2. He offers her a glass of water. (他给她递了一杯水。
)3. She likes the water very much. (她非常喜欢这水。
幼儿园小班优质语言教案《甜津津的河水》含反思
邀请幼儿分别扮演故事中的角色，进 行角色扮演游戏，加深他们对故事的 理解和记忆。
拓展活动安排
01
绘画创作
提供绘画材料和纸张，引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，表现故事
中的情境和角色。
02
音乐律动
播放与故事情境相符的音乐，带领幼儿进行简单的律动或舞蹈，让他们
在轻松愉快的氛围中感受故事的韵律和节奏。
03
教学方法与手段
情境教学法
通过创设故事情境，引导幼儿身 临其境地感受故事中的情节和角 色，激发幼儿的学习兴趣和参与
热情。
角色扮演法
让幼儿分别扮演故事中的角色，进 行角色扮演游戏，帮助幼儿更好地 理解故事情节和角色特点。
讨论法
引导幼儿围绕故事主题展开讨论， 鼓励幼儿发表自己的观点和看法， 提高幼儿的口语表达能力和思维能 力。
课程强调家长与教师的紧密合作，共同为幼儿创造一个良好的学 习环境。
全面发展
课程以促进幼儿全面发展为目标，注重培养幼儿的认知能力、情 感态度和社会技能。
06
资源整合与拓展延伸
利用现有资源提升课程质量
挖掘教材内涵
深入分析《甜津津的河水》故事背景、角色特点，提炼出有价值的 教育元素，为课程设计提供丰富素材。
通过简单的测试或问答形 式，了解幼儿对故事内容 的理解和记忆情况。
作品展示法
让幼儿根据故事内容创作 画作或手工制作等作品， 展示他们对故事的理解和 创意。
实际教学效果分析
幼儿参与度
大部分幼儿能够积极参与课堂活 动，表现出浓厚的兴趣。
语言表达能力
幼儿能够较准确地表达故事中的 情节和角色，部分幼儿还能运用
分享交流
鼓励幼儿在小组或集体面前分享自己的绘画作品和律动表演，培养他们
2024年度-小班语言教案《甜津津的河水》
进步，共同探讨育儿策略。
家长参与
03
邀请家长参与课堂活动或亲子活动，让孩子感受到家庭和幼儿
园的温暖和关爱。
22
拓展活动设计建议
角色扮演
组织孩子们进行角色扮 演游戏，让他们更好地 理解故事情节和角色特
点。
绘画创作
引导孩子们根据故事内 容进行绘画创作，培养 他们的想象力和创造力
。
语言表达
鼓励孩子们用自己的语 言复述故事，提高他们 的口语表达能力和自信
26
分享交流经验，促进共同成长
鼓励教师积极参加各类培训、研讨会等活动，拓宽视野，获取新的教育理念和教学方法。
定期举行教师经验分享会，让每位教师都有机会展示自己的教学成果和经验，促进彼此之间 的交流和学习。
建立教师成长档案，记录每位教师的成长历程和进步，激发教师的自我发展动力。
27
THANKS
感谢观看
引导幼儿发挥想象力，续编故事情节 ，培养其逻辑思维和语言表达能力。
10
PART 03
教学过程设计
REPORTING 11
导入环节：激发兴趣，引入主题
播放欢快的音乐，营造轻松愉快 的氛围。
出示与故事相关的图片或道具， 如小河、糖果等，引起幼儿的兴
趣。
提问引导幼儿思考：“你们见过 小河吗？小河的水是什么味道的 ？”等问题，激发幼儿的好奇心
13
实践环节：角色扮演，互动体验
邀请幼儿分别扮演故事中的角 色，如小熊、小兔、小猴等， 进行角色扮演游戏。
提供与故事相关的道具和场景 布置，增强游戏的真实感和趣 味性。
在游戏中引导幼儿体验角色情 感，感受故事中传递的友爱和 分享精神。
14
总结环节：回顾内容，巩固知识
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甜津津的河水
活动目标：
1、在看看、说说过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。
2、知道糖在水里是可以溶化的。
活动准备：
1、《甜津津的河水》PPT，背景音乐。
2、棒棒糖、玻璃碗、小杯子、勺子、热水、一次性纸杯。
活动过程：
一、棒棒糖导入
这是什么？老师今天带来了一个和棒棒糖有关的甜蜜的故事。
二、讲述故事
1、提问：①如果你是小熊，你感觉怎么样？
②有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？
2、糖放在水里会（溶化的），水大概会变甜的。
3、现在，你们觉得水变甜了吗？你从哪儿看出来的？观看课件——水里的朋友都来啦。
三、观察棒棒糖溶化
我们这里有棒棒糖、有水，看看把糖放进去行不行，我们也来试一试。
（把棒棒糖放在水里）
1、棒棒糖放在水里，水变甜了吗？（尝一尝，没有变甜）。
为什么？（还没有融化）
2、提问：怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌）
3、请幼儿尝试搅拌，品尝、观察变化。
（两次、和新的棒棒糖对比，变小了）
五、分享甜津津的水。
“最想和谁分享？为什么？”
活动延伸：
和客人老师分享甜津津的水。