创造力游戏呼啦圈
团体培训游戏呼啦圈(创造力)
团队培训游戏
呼啦圈
活动目的
通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改善熟练程度及技巧对结果的改善是缓慢的，但如果有创意，有创新的方法，会产生对结果的改善有突飞猛进的效果。
操作程序
1．培训师交给每个小组1个呼啦圈及2个足球并要求全组人都要手拿着球穿过呼啦圈。
2．最好有2个小组进行比赛，以最快完成的一组为优胜组。
3．每个小组有10分钟的练习时间，而后开始比赛。
4．在2个小组开始比赛前，让他们报出自己对完成这个任务所需要的预定时间。
5．在第一次比赛之后给每组3分钟的时间进行回顾，总结而后再进行比赛。
6．由培训师来掌握是做3次还是只做2次。
有关讨论
培训师利用比赛计分表格引导学员讨论：
1.2次比赛中最大的差别在哪里，为什么？
2.为什么2次比赛的比分差距这么大，或这么小？
3.革新及创造力在改善动作过程中所起到的作用。
中班户外活动呼啦圈教案40篇
中班户外活动呼啦圈教案40篇这是中班户外活动呼啦圈教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班体育游戏活动教案：好玩的呼啦圈教案(附教学反思)活动目标：1.探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。
2.体验游戏的快乐。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。
2.场地中画两条宽50厘米的跑道。
3.音乐、障碍物。
活动重难点：在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。
活动过程：一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。
二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。
1.师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。
2.幼儿进行尝试。
教师巡回观察，并请个别幼儿展示。
3.幼儿再次尝试。
三、玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。
1.师：小朋友，看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。
2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。
小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。
哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。
3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。
4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。
5.幼儿分两组进行比赛。
四、放松活动。
师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。
活动反思：本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。
中班呼啦圈教案40篇
中班呼啦圈教案40篇《中班呼啦圈教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班呼啦圈教案40篇！（1）中班体育游戏教案《圈的游戏》含反思活动设计背景在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机，设计了此次综合活动——圈的游戏。
活动目标1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。
2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。
3、体验游戏的快乐，分享合作的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点重点：自主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。
难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。
活动准备铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。
活动过程1、热身运动——圈操2、好玩的呼啦圈。
(1)幼儿自主探索圈的玩法。
(2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。
(3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。
3、会变的呼啦圈。
(.教案来自:快思教.案网)(1)呼啦圈变魔术，幼儿自主组合。
尝试创造性地拼摆各种造型。
(2)听鼓声变魔术。
(3)听音乐变魔术。
4、游戏：听音乐找家。
5、放松活动：开汽车教学反思这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法，拼摆的造型还可以。
不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时，幼儿不能很好地控制身体的动作。
如果重新上这节课，我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的教案来讲授。
（2）中班体育游戏详案教案《圈的游戏》含反思活动设计背景在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机，设计了此次综合活动——圈的游戏。
活动目标1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。
2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。
3、体验游戏的快乐，分享合作的乐趣。
呼啦圈的各种玩法游戏教案
呼啦圈的各种玩法游戏教案教案标题：呼啦圈的各种玩法游戏教案教案目标：1. 了解呼啦圈的基本知识和技巧。
2. 掌握呼啦圈的各种玩法游戏，并能够在游戏中展示合作和团队精神。
3. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍呼啦圈的基本知识和技巧，如如何正确地转动呼啦圈、如何控制呼啦圈的速度和方向等。
活动一：呼啦圈传递目标：培养学生的合作和团队精神步骤：1. 将学生分成若干个小组，每组站成一圈。
2. 将一根呼啦圈交给每个小组的第一个学生。
3. 指定一个信号，比如教师的口哨声，学生开始将呼啦圈从一人传递到另一人。
4. 要求学生只能用手臂和身体传递呼啦圈，不能用手接触呼啦圈。
5. 观察哪个小组最先完成传递，表扬他们的合作和团队精神。
活动二：呼啦圈比赛目标：提高学生的身体协调能力和灵活性步骤：1. 将学生分成若干个小组，每组站成一列。
2. 在每个小组的前面放置一个空桶或筐。
3. 指定一个起跑线，学生们依次跑向起跑线前的呼啦圈。
4. 学生们需要将呼啦圈放在身体的某个部位（如腰、手臂等）上，然后尽快跑回自己小组的空桶或筐中。
5. 观察哪个小组最先完成比赛，表扬他们的身体协调能力和灵活性。
活动三：呼啦圈舞蹈目标：培养学生的创造力和表演能力步骤：1. 向学生介绍一些简单的呼啦圈舞蹈动作，如转圈、跳跃等。
2. 将学生分成小组，每个小组设计自己的呼啦圈舞蹈。
3. 学生们在小组内排练并完善呼啦圈舞蹈。
4. 每个小组轮流表演他们设计的呼啦圈舞蹈，其他学生观看并给予鼓励和赞美。
总结：1. 回顾今天的活动，向学生们强调合作、团队精神、身体协调能力和创造力的重要性。
2. 鼓励学生继续练习和探索呼啦圈的各种玩法游戏，提高他们的技巧和自信心。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括合作、团队精神、身体协调能力和创造力。
2. 与学生进行讨论，了解他们对呼啦圈游戏的理解和体验，收集他们的反馈意见。
教案扩展：1. 鼓励学生自主探索呼啦圈的其他玩法游戏，并分享给其他同学。
幼儿园大班教案《呼啦圈》含反思
幼儿园大班教案《呼啦圈》含反思幼儿园大班教案《呼啦圈》含反思1教学活动目标：1.探索呼啦圈的各种玩法，培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。
2.练习单、双脚跳，发展幼儿动作的灵活性与协调性。
3.学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：1.经验准备：幼儿在户外活动中自由玩过圈，初步积累了一定的玩圈的经验。
2.物质准备：幼儿人手一个呼啦圈，《螃蟹操》、《甩葱歌》、《彩虹的约定》音乐，辅助材料若干。
活动过程：1、教师带领幼儿做自由热身运动。
在《螃蟹操》的音乐伴奏下，幼儿随着教师有节奏、有力度的做热身运动。
2、以请出好朋友，出示“呼啦圈姐姐”，导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。
介绍“呼啦圈姐姐”，观察她的形状和颜色。
3、鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。
（一）、幼儿第一次探索呼啦圈的各种不同的玩法。
1.游戏规则：(1)找一个宽松的地方，分散玩呼啦圈;(2)动脑筋想各种玩法，都试一试;(3)注意安全，别让呼啦圈伤害到自己和同伴。
2.幼儿分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各种玩法，教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法。
3.集中展示，相互交流各自探索的各种玩法。
师：请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?(二)幼儿再次探索呼啦圈的各种不同的玩法。
1.游戏规则：(1)找一个宽松的地方，再次分散玩呼啦圈;(2)尝试同伴想出来的各种玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。
(3)继续注意安全，别让呼啦圈伤害到自己和同伴。
2.幼儿再次分散玩呼啦圈，继续自由探索呼啦圈的不同玩法，教师有意识的引导幼儿利用其他材料辅助呼啦圈来玩，也可以几个人配合着玩。
培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。
3.集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。
师：你让什么和“呼啦圈姐姐”一起玩，你是怎么玩的?你和谁一起玩，你们是怎么玩的?(三)师幼共同利用呼啦圈玩游戏。
小班户外游戏教案及教学反思《多变的呼啦圈》
小班户外游戏教案及教学反思《多变的呼啦圈》一、教案设计1. 教学目标•提高幼儿协作意识和团队合作能力。
•提高幼儿手眼协调能力和身体协调水平。
•增强幼儿体能素质，锻炼幼儿的肌肉和韧带的柔韧性。
•鼓励幼儿在游戏中发挥创造力和想象力。
2. 教学内容本次教学将重点围绕呼啦圈展开，通过呼啦圈的多变玩法，让幼儿在游戏中得到多个方面的锻炼。
具体包括以下几个方面：•呼啦圈传递•呼啦圈穿越•呼啦圈跳跃•呼啦圈接力3. 教学步骤第一步：热身准备•带领全班幼儿做一些简单的拉伸运动，放松身体，预热肌肉和韧带。
•鼓励幼儿自由活动，有的可以跳舞，有的可以玩耍，为即将开始的游戏做好心理和身体上的准备。
第二步：呼啦圈传递1.把幼儿分为两队，每队站成一排，站在同一直线上。
2.队伍两端的幼儿各拿一个呼啦圈，队伍的中间几个幼儿没有呼啦圈。
3.游戏开始，每个呼啦圈从队列的一端传到另一端，然后再传回来。
4.完成传递后，幼儿们交换位置，继续进行呼啦圈传递游戏。
第三步：呼啦圈穿越1.把幼儿分为两队，每队站成一排，相距一定距离。
2.队伍两端的幼儿各拿一个呼啦圈，其他幼儿没有呼啦圈。
3.游戏开始，站在两端的幼儿将呼啦圈由自己头顶底下穿越，依次传递给自己队伍中的其他幼儿。
4.完成呼啦圈穿越后，队伍两端的幼儿绕过自己的队伍，进入对方队伍继续穿越游戏。
第四步：呼啦圈跳跃1.把幼儿分为两队，每队站成一排，相距一定距离。
2.游戏开始，队伍两端的幼儿各拿一个呼啦圈。
3.队伍两端的幼儿依次跳进呼啦圈内，跳遍全队航行一次。
4.游戏完成后，可以加大难度，让幼儿跳的速度越来越快，或者幼儿之间交换呼啦圈跳跃顺序。
第五步：呼啦圈接力1.把幼儿分为两队，每队站成一排，相距一定距离。
2.游戏开始，队伍两端的幼儿各拿一个呼啦圈。
3.队伍两端的幼儿依次将呼啦圈甩出，抛给中间的幼儿。
4.中间的幼儿接住呼啦圈，绕圈跑到队伍尾端，把呼啦圈交给队伍尾端的幼儿。
5.转移过程中，其他幼儿可以帮助重排呼啦圈，以便下一位接住呼啦圈并继续传递。
幼儿园大班体育《好玩的呼啦圈》教案
幼儿园大班体育《好玩的呼啦圈》教案《好玩的呼啦圈》教学设计活动目标：1.探索呼啦圈的各种玩法，体验玩呼啦圈的快乐。
2.学会一物多玩，发展想象力和创造力。
3.具有初步的合作意识，体验合作的乐趣。
活动准备：1.呼啦圈若干、青蛙头饰、毛毛虫服饰。
2.背景音乐：《智慧树运动操》、《快乐的农夫》、《青蛙-最伟大》、《小溪流水声》、《呜呜火车声音》、《小青蛙跳荷叶》、《轻音乐-莫扎特》。
重点、难点：1.通过探索呼啦圈的各种玩法，充分发挥想象力和创造力，体验游戏的乐趣。
2.活动由浅入深，增强幼儿动作的协调性、平衡性，培养幼儿坚强的意志品质与团队合作精神。
活动过程：一、热身活动：今天老师要带你们玩一件好玩的东西，想不想玩？先来和老师运动一下。
播放《智慧树运动操》音乐。
二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法。
1.出示呼啦圈，说话：你们看这是甚么?(呼啦圈)它是甚么形状的?(圆形的)最大的特点是甚么?(圆形它会滚动)你们想不想玩？老师为你们筹办好了呼啦圈，每人一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。
各自找个符合的位置，互相之间不要碰撞，一定要注意安全。
播放音乐《快乐的农夫》。
2.请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看（1）夹呼啦圈：放在两腿之间夹住。
（2）转呼啦圈：将呼啦圈套在手腕上转动。
（3）开汽车：两手转圈向前跑。
（4）乌龟走路：放在背后，像乌龟一样慢慢走路。
（5）滚圈：用双手推滚圈前进。
（6）呼啦圈体操：把呼啦圈放在手上做体操。
3.刚才，我们都是小朋友本人玩的，哪小朋友之间可不成以合作一起玩呢？播放音乐《快乐的农夫》。
（1）跳圈：两个小朋友手牵手，一起跳进--跳出。
（2）穿圈：把一个呼啦圈从另一个呼啦圈穿过。
（3）双手拉呼啦圈：用双手前后推呼啦圈。
4.很多小朋友能不能一起玩呢?播放音乐《快乐的农夫》。
启发幼儿动脑想花样，鼓励幼儿与小同伴一块玩，探索合作玩的办法，体齐集作的兴趣。
（1）开火车：幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶。
教学案例有趣的呼啦圈游戏案例
【教学案例】《有趣的呼啦圈》游戏案例一、游戏缘起春风和煦，阳光明媚。
孩子们在动感十足的音乐中，兴高采烈地玩着呼啦圈游戏。
只有铭铭在一旁“专心致志”地旋转呼啦圈，并一会儿蹲身仔细观察，一会儿伸出小手试探。
看见我走过来，仿佛发现新大陆一般：“老师，呼啦圈转起来就像有脚支撑着，停下来脚就不见了，能不能让它一直转呢？"看着他那认真的样子，我笑了。
每个孩子眼睛里都住着小星星，闪耀着五颜六色的光芒。
如果孩子只局限在教师设计好的游戏中，按照既定的玩法和游戏规则进行游戏，就束缚了他们的想象力、创造力。
再者，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿是在亲身体验、直接感知、动手操作中学习的。
“我决定改变以往的教学模式，给孩子们足够的空间和时间，让孩子们自由讨论、通过同伴间的互相讨论交流,探究呼啦圈更多的玩法，给孩子们插上想象的翅膀，调动孩子们的思维，提高参与游戏的积极性，培养孩子们团结合作的精神。
二、环境创设一个宽敞、平坦的场地；若干呼啦圈（根据游戏需要,随时添加辅助材料，作为环境的隐性指导）。
三、游戏规则：游戏中，与同伴共同讨论游戏规则，并能遵守；能分工协作、按照计划布置游戏场地保证游戏顺利进行，不断创新游戏玩法、让游戏形式更丰富。
四、游戏案例（一）《呼啦圈跳跳跳》课间操结束了，小朋友们热情依然高涨，每人一个呼啦圈，正在兴高采烈地玩着,有的把呼啦圈套在头上、有的放在腰上转。
还有小朋友把呼啦圈当车轮滚动起来，大家玩得很开心。
文文说："老师你看，我可以用呼啦圈当绳跳，说着展示起来。
我连忙夸奖：“你真聪明！”其他小朋友看到了也纷纷跟着跳起来，但是都掌握不了方法，只是将圈落下，再跳进去，再摇动呼啦圈。
文文非常专业地指导：“你们做得不对，要在跳进圈里的时候摇起呼啦圈，呼啦圈落下时再跳进去，你们看我做。
”说完又给大家演示了一遍，在文文和老师的指导下，小朋友们慢慢都掌握了方法，大家一起开心地跳起来。
直到户外时间结束，孩子们仍恋恋不舍。
幼儿园大班教案《呼啦圈转转转》含反思
幼儿园大班教案《呼啦圈转转转》含反思教学目标1.学习呼啦圈基本技能，如握紧、甩动、扭转等；2.锻炼孩子手臂的肌肉力量，提高动作协调性；3.培养孩子团队协作精神，增进与班级同伴的感情；4.发挥孩子的想象力和创造力，自由发挥“呼啦圈转转转”游戏的玩法和规则。
教学内容•第一阶段：呼啦圈基本技能示范及练习通过示范教师和大班班长的表演，引导孩子了解呼啦圈的基本技能，如握紧、甩动、扭转等，并进行简单的练习。
•第二阶段：呼啦圈传递游戏1.学生按由左到右的顺序依次手持呼啦圈；2.教师在呼啦圈内夹住一只毛绒玩具，并启动“传递游戏”，准备将玩具传递给下一个孩子；3.孩子在“呼啦圈转转转”中传递话筒，直到其它孩子依次将其传递完毕；4.游戏完成后，教师及时反馈，肯定学生的表现。
•第三阶段：自由创作时间1.孩子按自己的创意和想象自由组合呼啦圈及其它材料，创作呼啦圈转转游戏；2.每个小组将自己的游戏规则和方法展示与大班同学。
课时安排•第一节课（50分钟）呼啦圈基本技能示范及练习。
•第二节课（50分钟）呼啦圈传递游戏。
•第三节课（50分钟）自由创作时间。
教学反思本次教学中，整个课程的氛围比较活跃，孩子们对呼啦圈的兴趣也较高。
但与此同时，也有一些需要改进的地方。
首先，在呼啦圈基本技能示范及练习阶段，教师与大班班长的表演并不够生动，不够吸引孩子们的注意力。
目前，我们正在研究如何通过教学视频或动画等方式进行呼啦圈基本技能的展示。
其次，在呼啦圈传递游戏中，孩子们的注意力容易分散，有些孩子的心思并不在游戏上。
我们打算在下一次教学过程中加强游戏规则的说明，让孩子们更加明确自己的任务和目标。
最后，在自由创作时间的组织上，我们需要更加具体化，引导孩子们创造性地利用呼啦圈及其它材料进行游戏创作，并在规定时间内将创作成果展示给同学们。
幼儿园玩呼啦圈教案(精选3篇)
幼儿园玩呼啦圈教案（精选3篇）幼儿园玩呼啦圈教案（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园玩呼啦圈教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园玩呼啦圈教案1 活动目标：1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈。
2、培养幼儿相互合作能力。
3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、幼儿人手一个哗啦圈。
2、韵律操音乐磁带及录音机。
3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。
4、情景器材：独木桥、山洞。
活动过程：一、开始部分1、幼儿入场，做准备运动。
师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）师：风景多美啊!小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。
（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）2、准备运动：韵律操。
师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。
（1）呼啦圈放在手上转圈（2）双手从呼啦圈中穿过(教师做一两个示范，幼儿跟学)师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。
（幼儿分散的学习）师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。
你们自己单独试一试，等下来告诉大家。
（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。
（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3、第二次尝试相互合作能变出什么？师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。
小班玩呼啦圈教案（11篇）
小班玩呼啦圈教案(11篇)以下是网友分享的关于小班玩呼啦圈教案的资料11篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
小班玩呼啦圈教案篇一玩呼啦圈教案活动目标1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。
3、培养合作意识。
活动准备1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。
2、录音机、磁带。
3、平整的活动场地。
活动过程一、热身运动：教师带领学生随音乐有节奏的做各种不同的模仿动作，活动身体各个部位。
如：头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。
二、鼓励学生开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。
1、出示呼啦圈，谈话：同学们，你们看老师拿的是什么？（呼啦圈）你知道它是什么形状的？（圆形的）2、请个别学生表演玩呼啦圈。
问题：刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢？（启发学生动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学习。
）3、请学生尝试呼啦圈的各种玩法。
会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会向前抛再滚回来玩、我会转动手腕玩、我会滚着玩、跑着玩、跳着玩、钻着玩、套着玩、、、、、、）宝贝呼啦圈有这么多玩法，你们都会吗？我们现在都来玩一玩好吗？（让学生再次自由练习多中花样的玩法，教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领）。
4、鼓励学生创造发明与同伴一起玩的花样。
（1）、学生我们都学会了呼啦圈的各种玩法，可都是自己一个人单独玩的，那有没有其他玩法呢？能不能几个小朋友一起来玩呢？（2）、学生你们都很聪明，想出了这么多好的方法，现在我们就请各组来演示一下各自的花样，看哪一组想的玩法好，要注意认真看好好学。
（幼儿展示如：有的是摆成一排跳着玩；有的是先跳圈再钻着玩；也有的是组成图形玩的，还有的是比赛向前滚着玩、跑着玩的，还有几个女孩说着儿歌做动作玩的……）。
（3）、学生你们都表演的很好，那么我们来随着音乐，把刚才大家玩的再来模仿学习一下，（也可以引导学生任意创造发挥自己的想象，玩出更多更有意义的花样。
亲子呼啦圈的20种玩法
亲子呼啦圈的20种玩法包括但不限于：1. 投掷游戏：将呼啦圈扔向空中，然后接住。
可以比谁扔得高、扔得准。
2. 套物游戏：将呼啦圈套在物品上，比谁能套得更准。
3. 转圈游戏：将呼啦圈放在地上，让孩子双脚跳进呼啦圈并转动身体。
4. 跳房子游戏：在地上画出格子，让孩子用呼啦圈跳过每个格子。
5. 追逐游戏：让孩子追逐滚动的呼啦圈，锻炼孩子的反应能力。
6. 拼图游戏：将多个呼啦圈拼成一个图案，锻炼孩子的空间想象能力。
7. 舞蹈游戏：让孩子随着音乐跳舞，同时用呼啦圈制作舞蹈道具。
8. 搭积木游戏：用多个呼啦圈搭成一个稳定的结构，锻炼孩子的平衡能力。
9. 健身游戏：将呼啦圈放在腰部、颈部或手腕上，进行健身锻炼。
10. 投掷比赛：将多个呼啦圈扔进一个大桶中，看谁扔得准、扔得多。
11. 平衡游戏：让孩子站在呼啦圈上，保持平衡并尝试移动。
12. 跳绳游戏：将呼啦圈当做跳绳，进行跳绳锻炼。
13. 摆造型游戏：用多个呼啦圈摆成各种形状，让孩子猜测是什么物品或动物。
14. 画画游戏：让孩子在呼啦圈上画画，锻炼孩子的绘画能力。
15. 数学游戏：用呼啦圈摆成数字、加减法等数学题目，让孩子进行数学运算。
16. 跳水游戏：将呼啦圈放在水中，让孩子跳进水中并尝试不让呼啦圈沉下去。
17. 接力游戏：将多个呼啦圈接在一起，让孩子传递或搬运。
18. 钻洞游戏：将多个呼啦圈排成一排，让孩子钻过每个呼啦圈。
19. 跑步游戏：将呼啦圈放在地上，让孩子沿着呼啦圈跑成一条线。
20. 搭建游戏：用多个呼啦圈搭建一个小房子或小动物，让孩子发挥创造力。
以上玩法仅供参考，具体玩法可根据孩子的实际身体状况进行调整。
大班体育公开课教案《玩呼啦圈》 (2)
大班体育公开课教案《玩呼啦圈》教案标题：大班体育公开课教案《玩呼啦圈》教案目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和身体灵活度。
2. 通过呼啦圈的游戏，让幼儿感受到运动的乐趣。
教学准备：1. 呼啦圈2. 游戏道具：球、绳子等3. 播放器和音乐教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 引导幼儿做热身运动，如摇手、摇脚、转头等，准备好身体。
- 引导幼儿做拉伸运动，如手臂、腿部等，并鼓励幼儿跟随音乐做动作。
2. 游戏介绍（2分钟）- 准备好呼啦圈，向幼儿介绍呼啦圈的玩法和规则。
- 说明游戏的目标是要将呼啦圈围在自己的腰上或手臂上，并维持一定的时间。
3. 游戏一：呼啦圈传递（10分钟）- 将幼儿分成两队，队员之间站成一条直线，相距大约1米。
- 每个队伍第一个幼儿把呼啦圈放在身体上，然后将呼啦圈传递给下一个队员，直到队尾。
- 时间结束后，观察哪个队伍成功完成传递，并表扬他们。
4. 游戏二：呼啦圈跳跃（10分钟）- 将呼啦圈放在地上，幼儿站在呼啦圈内。
- 播放音乐，幼儿按照音乐的节奏进行呼啦圈跳跃，目标是保持呼啦圈在脚下，不让它掉下来。
- 适当地增加音乐的速度和幼儿跳跃的难度，让游戏更有挑战性。
5. 游戏三：呼啦圈套球（10分钟）- 把呼啦圈放在地上，幼儿围成一个大圈。
- 每个幼儿手里拿着一个球，目标是把球通过呼啦圈套到对面的幼儿手上。
- 时间结束后，观察哪个幼儿套球最多，并表扬他们。
6. 游戏结束（5分钟）- 教师总结游戏过程中幼儿的表现，并对大家的参与和努力表示赞扬和鼓励。
- 引导幼儿做放松活动，如深呼吸、伸展等，缓解身体的疲劳。
教学延伸：1. 可以尝试其他呼啦圈游戏，如呼啦圈赛跑、呼啦圈踩气球等，增加游戏的趣味性和挑战性。
2. 可以引导幼儿自行设计和创造呼啦圈游戏，培养他们的想象力和创造力。
教学评价：- 观察幼儿在游戏中的表现，包括动作的敏捷度、协调能力和参与度等。
- 对幼儿的参与和努力给予表扬和鼓励，让他们感到自己的进步和成就。
幼儿园小班体育《呼啦圈》教案通用十篇
幼儿园小班体育《呼啦圈》教案通用十篇幼儿园小班体育《呼啦圈》教案 1设计意图：呼拉圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。
于是设计了《玩呼啦圈》活动。
让幼儿练习单、双脚跳，激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。
发展幼儿动作的灵活性与协调性。
培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。
活动目标：1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。
3、体验参于游戏的乐趣。
4、探索呼拉圈的多种玩法，培养幼儿动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿对周围事物的兴趣，以及积极探索的精神。
活动准备：呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）活动重点：探索呼啦圈的各种玩法，学会一物多玩。
活动难点：培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。
活动过程：（一）、热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。
（二）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3——4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。
幼儿园体育：创新呼啦圈游戏激励潜力的教案
幼儿园体育：创新呼啦圈游戏激励潜力的教案幼儿园的体育教育是一项非常重要的工作。
在幼儿期，孩子们的身体发育和认知能力都在快速发展中。
好的体育教育不仅有助于促进幼儿身体的健康发展，还可以培养幼儿的团队合作、坚韧不拔等品质。
而创新的体育游戏不仅可以激发幼儿热爱体育的兴趣，还可以在游戏的过程中激发幼儿的潜力和自我实现。
本文将介绍一种创新的体育游戏——呼啦圈游戏，并提供一份教学案例，供幼儿园体育教师参考。
活动概述名称：呼啦圈游戏参与者：幼儿园低年级的孩子们活动时间：30-40分钟活动目标：1.通过呼啦圈游戏训练孩子们的大肌肉协调能力，促进孩子们的身体发展。
2.通过团队合作和角色扮演的形式，协助孩子们形成团队精神。
3.通过游戏的过程中，激发孩子们的创造力和创新精神，发掘他们身上的潜力和能力。
活动准备：1.呼啦圈：根据孩子们的年龄和人数准备适量的呼啦圈。
2.宣布规则：在活动开始前，告诉孩子们游戏规则，以便他们在活动中能够更加理解和配合。
规则：1.分队：将孩子们分成两个队，每个队有5-6个孩子。
2.成员摆位：每个队员会被安排在圆圈中的一个点上。
队员必须固定站在他们的点上，直到游戏结束。
3.怎么玩：将一条长绳子带着一个呼啦圈绕过每个孩子的身体。
稍微调整一下每个孩子的呼啦圈，使它们在孩子的肚脐按钮下面。
额外的呼啦圈会存放在列表的中心。
4.比赛开始：当裁判员喊出“开始”时，队员必须改变呼啦圈的位置，并从他们的位置中提起呼啦圈，将它们传递到队友的身上，如此循环传递到团队的队首。
如果队员掉了呼啦圈，那么他们必须将呼啦圈重新放到他们的肚脐部位。
5.游戏目标：第一个团队需要比第二个团队将呼啦圈从队首传递到队尾，然后再绕回到队首。
如果队伍中的所有队员都顺利传递了呼啦圈，那么游戏就结束了。
教学过程：1.首先将学生分成两组，并且每一组内的小朋友都站在自己所在组的圆圈上。
2.老师要向小朋友介绍呼啦圈游戏的规则，确保他们都明白怎么操作。
幼儿园大班体育活动教案《玩呼啦圈》-2024鲜版
培养幼儿对体育活动 的兴趣和爱好，增强 其自信心和表现欲。
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在活动中，引导幼儿 掌握正确的玩呼啦圈 的方法和技巧。
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教具准备：呼啦圈、音乐播放器等
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呼啦圈
确保每个幼儿都有一个合适大小的 呼啦圈，呼啦圈应该轻便易用，适 合幼儿的体型和力量。
音乐播放器
准备一些动感的音乐，用于激发幼 儿的活动兴趣和营造活跃的氛围。 在选择音乐时，要确保其节奏明快， 适合幼儿的年龄特点。
协作精神。
树立良好榜样
家长积极参与体育锻炼，可以为 孩子树立一个积极向上的榜样， 引导孩子养成健康的生活方式。
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家庭中开展类似活动的建议和方法
利用家庭资源
家长可以利用家庭中的空 地、家具等资源，设计一 些简单有趣的体育活动， 如障碍跑、搬运比赛等。
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结合孩子兴趣
分享幼儿们的表现
回顾课程中幼儿们的表现，表扬他们 在游戏中的积极参与和尝试，鼓励他 们在今后的活动中继续发挥创造力。
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幼儿表现评价及鼓励措施
表现评价
根据幼儿们在课程中的表现，进行简单的 评价。可以关注他们的积极性、创造力、 合作能力等方面。
VS
鼓励措施
对于表现突出的幼儿，可以给予小奖励或 者特别的表扬，激励他们在今后的活动中 继续保持好的表现。同时，也要鼓励其他 幼儿向他们学习，共同进步。
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延伸拓展与家园共育
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建议
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家长参与孩子体育锻炼的重要性
增强亲子关系
通过共同参与体育活动，家长和 孩子可以增进彼此之间的了解和 信任，形成更紧密的亲子关系。
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16．创造力游戏-呼啦圈
活动目的
通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改善熟练程度及技巧对结果的改善是缓慢的，但如果有创意，有创新的方法，会产生对结果的改善有突飞猛进的效果。
操作程序
1．培训师交给每个小组1个呼啦圈及2个足球并要求全组人都要手拿着球穿过呼啦圈。
2．最好有2个小组进行比赛，以最快完成的一组为优胜组。
3．每个小组有10分钟的练习时间，而后开始比赛。
4．在2个小组开始比赛前，让他们报出自己对完成这个任务所需要的预定时间。
5．在第一次比赛之后给每组3分钟的时间进行回顾，总结而后再进行比赛。
6．由培训师来掌握是做3次还是只做2次。
有关讨论
培训师利用比赛计分表格引导学员讨论：
1.2次比赛中最大的差别在哪里，为什么？
2.为什么2次比赛的比分差距这么大，或这么小？
革新及创造力在改善动作过程中所起到的作用。