绿色基因的革命2
绿色基因革命
整体感知课文主要内容
一（1）通过作比较突出实施生物工程技术的 ） 重要性。 重要性。 二（2-3）介绍“绿色基因革命”（即转基因 ）介绍“绿色基因革命” 技术）的本质特征。 技术）的本质特征。 三（4-8）说明现代转基因技术已经或可能给 ） 农作物的生产带来的巨大变化。 农作物的生产带来的巨大变化。
说明方法
举例子，如从鸡胚胎中提取的基因和昆虫 举例子 的免疫系统，使马铃薯具有抗腐烂的特性； 打算将比目鱼的抗冻基因注入草莓，使草 莓也产生抗冻剂，从而避免霜冻的侵害。 举例子的说明方法把比较深奥的知识介绍 得通俗易懂。 作比较，如同以往的植物杂交和嫁接技术 作比较 相比。
现代转基因技术是高科技的产物，这 篇说明文具有知识性、专业性强的特点。 为了能更好地普及这方面的知识，作者在 写作上密切联系生活中的一些现象，这样 不仅能引起读者的兴趣，而且可以使读者 从实际体验或一些常识中了解现代转基因 技术的本质及其可行性。
现代转基因技术与传统的枝条嫁接和 杂交技术有什么区别？ 杂交技术有什么区别？
共同点：即“在结果上都实现了良好性能 的重新组合”。 不同点：是“在手段和组合水平上有很大 差别”。除了各自的特点之外，嫁接和杂 交须在近缘物种间进行，而转基因技术除 了其“多数是转移单个基因，是肉眼看不 见的”特点之外，更主要的是可以在不同 物种间操作。
转基因熊猫狗
转基因兔
转基因羊
转 基 因 植 物
转基因发光的兔
水母基因荧光小猪
转基因不怕猫的老鼠
未来的转基因动物
小试身手
1 绿色基因的革命指的是 绿色基因的革命指的是——————技术。 技术。 技术
事理 2 本文是一篇 本文是一篇————（事物，事理）说明文。 （事物，事理）说明文。 现代转基因
遗传名词解释精选简答1
1，随体：次缢痕末端所带有的圆形或略呈长形的突出体2，染色体组：维持生物体生命活动所需的最低限度的一套基本染色体（即指物种内合子染色体的基数），以X 表示。
3，果蝇CIB系：用X射线处理果蝇获得的倒位杂合体的雌蝇（X CBI X+），C代表一致交换的倒位区段，I代表倒位区段内的一个隐性致死基因，B代表该倒位区段范围之外有一个16区A段的重复区段，其表现型为显性棒眼性状。
4，相引相：甲乙两个显性性状联系在一起遗传而甲乙两隐性性状联系在一起的杂交组合5，共显性：F1同时表现双亲性状，而不是表现单一的中间型。
6，缺体：指比正常二倍体（2n）缺少二个相同染色体的个体。
染色体数为2n-27,母性影响：由核基因的产物积累在卵细胞中所引起的一种遗传现象,其特点为下一代表现型受上一代母体基因的影响。
（又称前定作用）母性遗传：由细胞质遗传物质引起的遗传现象，又称细胞质遗传8，Hfr菌株：包含一个整合到大肠杆菌染色体组内的F因子的菌株。
9，Hfr细胞：含一个整合到细菌染色体内的F因子，即高频率重组型Hfr重组比率比F+×F-高出1000倍。
10，性导：指接合时由F，因子所携带的外缘ＤＮＡ整合到细菌染色体的过程11，聚合酶链式反应（ＰＣＲ）：PCR是一种在体外快速扩增特定基因或DNA序列的方法。
每个循环包括变性、退火、延伸三个步骤，经25-30次循环后，可将模板ＤＮＡ扩增达百万倍。
12，不完全显性：F1表现的性状为双亲的中间型。
13，单体：指比正常二倍体（2n）缺少一个染色体的个体。
14单倍体：指仅具有该物种配子染色体数（n=X）的个体。
15倒位：染色体某一区段的正常顺序颠倒了。
16狭义遗传率：通常定义为加性遗传方差占表现型方差的比率。
17半同胞交配：亲本之一相同的后代，即同父或同母的兄妹进行的交配18连锁群：存在于同一染色体上的全部基因群19运载工具（载体）：将“目的”基因导入受体细胞的运载工具。
必须满足三个条件：1，能自我复制2，有选择性标记3，有多克隆位点。
贾继增：为新的“绿色革命”寻找基因
迂 有一 种动 力就 是使 命 感 ． 对 国家 、 是 对人 民 的责 任感 ． 们经 常 参加 一 些 国际会 议 ， 我 在这
些会 议 上 ， 很 在 意外 国人 怎 么看 中 国ห้องสมุดไป่ตู้ 我 中国做
得好 了． 家也 套 重视 你 、 重你 。人 家不 重视 人 尊 你 ， 明 你还 没 有做 得 足 够好 ， 的 工作 没 有 引 说 你 起 人 家足 够 的 注意 ，这 就 促 使我 们进 一 步做 好
效、 质 、 保 ， 优 环 而我 们 的 目标就 是 为新 的 绿 色
显 ， 是脑子 却 无 时不 在 思考 时在 发掘 一 些 但 随
未知 的 东 西一 如 果钻 进去 ， 会 沉浸 到里 面不 你 就
革 命去 挖掘 基 因 ， 找进 一 步 高产 的 基 因 ． 高 效 找
的基 ｌ ｇ．能够促进水分有效利用、肥料有效利用的基
维普资讯
果 能 达 到 Ｉ％ 。此 外 今 年 更 大的 创 新 是 使 用 清 洁 能 （ ） 碌 ｌ— — 用 电，新 技 术 革 新 不能 影 响 整 个码 头生 产 的布 局 ， 以 难度 ｝较 大 。设 计把 燃 油设 备 改成 使 用 清洁 能 所 Ｌ 源的 方 案 正在 紧锣 密 鼓 地 进行 ， 案 实施 后 ， 头作 业 方 码 的 噪 声就 没 有 了． 没 有发 动机 冒 黑烟 了 目前设 计 方 也
“ 绿色革命” 去挖掘基因就是我们的目标 我 国的种质资 源库里 有３ ０多万份种质 资源． 要 想从 ３ ０多万份样本 里找到你想要的资源就像 大海捞
针 我们 现 在 所做 的 工 作 首 先就 是 建 立一 个 “ 核 种 质 ” 基 因 富 集起 来 、 缩起 来 ． 是 用最 少 的样 表 最 把 浓 就 大 限度 采代 表 基 因的 遗传 多样性
小麦绿色革命基因的分子机制
小麦绿色革命基因的分子机制
小麦绿色革命基因的分子机制是指控制小麦产量和抗逆能力的基因，其具体作用机制包括：
1. 调控植物生长发育：小麦绿色革命基因可以调节植物的生长发育，使其更加健壮，生长更快，从而提高产量。
2. 增强植物抗逆能力：小麦绿色革命基因可以增强植物的抗逆能力，使其在恶劣环境下仍然能够正常生长和发育。
3. 促进光合作用：小麦绿色革命基因可以促进光合作用，增强光能利用效率，提高小麦的光合产物产量。
4. 调控植物代谢：小麦绿色革命基因可以调节植物代谢，促进植物合成蛋白质、叶绿素等有机物质的产生，从而提高小麦的产量。
通过这些机制，小麦绿色革命基因可以显著地提高小麦的产量和抗逆能力，对于解决全球粮食安全问题具有重要意义。
农业技术革命
白色农业
1. 如果利用微生物处理2亿t秸秆作饲料，即 可节约饲料粮800亿kg，这相当于我国年用 饲料粮的一半以上
③ 有利于生态环境保护，实现农业的可持续发 展 ：化肥的长期施用导致土壤条件恶化 ，而 通过微生物可以把农作物秸秆、农业废弃物 转变成优质的微生物肥料 ，为人类提供安全、 优质的畜产品
③ 微电子技术：农业中节水灌溉、信息采集
绿色革命
成功案例 在绿色革命中，有两个国际研究机构
作出了突出贡献。
① 国际玉米和小麦改良中心 :日本“农林10号” 与抗锈病墨西哥小麦杂交，育出品种抗倒伏、 抗锈病、高产。
② 国际水稻研究所：台湾省矮杆“低脚乌尖” 导入印尼高产“皮泰”培育奇迹稻“国际稻8 号”。
农业技术革命
绿色革命 白色农业 蓝色革命
绿色革命
定义
① 20世纪中期，一些国家利用“矮化基因”和 生物技术，开展培育和推广高产粮食作物品 种为主要内容的生产技术改革活动。
② 20世纪60年代起，国际农业发展组织将高产 谷物品种和与之配套的施肥、灌溉等技术到 亚洲、非洲、南美洲的部分地区，促使其粮 食增产的一项技术改革活动。
即微生物农业。是以蛋白质工程、 细胞工程、酶工程为
白色农业
发展时代
白色农业的概念最早产生于我国。20 世纪70年代以来，发达国家迅速发展了以 机械化、化学化和能源化为主要标志的现 代化农业。但是，现代化农业带来了一系 列不良的后果，致使农业和社会的持续发 展陷入困境。1986年我国学者包建中研究 员提出了“发展高科技应创建三色农业— —绿色农业、白色农业、蓝色农业”的新 观点。
白色革命
第二次绿色革命
第二次绿色革命作者：蒋高明来源：《农产品·市场周刊》2008年第14期上世纪50年代以来，人类开展了以水稻等作物，由高秆变矮秆，并辅助农药、化肥、农业机械等的第一次绿色革命。
这场革命解决了19个发展中国家粮食自给自足问题。
但是，期间全球人口同步激增，环境污染加剧。
今后几十年间，世界人口将从60亿增至90亿，这样，第一次绿色革命的成果，就难以继续满足庞大人口对食物和生态环境的需求。
鉴于此，联合国粮农组织呼吁发起第二次绿色革命，既满足人口对食物的需求，又保护好人类赖以生存的自然资源和环境。
那么，第二次绿色革命以什么为武器呢？要在可耕地和淡水资源日趋紧张的前提下，既要克服化肥和杀虫剂对环境和健康的不利影响，又要考虑气候变化对作物生长的可能危害，来实现粮食增产，这些“苛刻条件”无疑对第二次绿色革命提出了更大的挑战。
为破解这个难题，科学家们首先想到了“转基因”技术，试图通过挖掘基因资源、转移有效基因促进粮食增产。
利用转基因技术改良作物，被媒体称为新绿色革命的“最大亮点”。
现在，科学家可将任何异种基因移入作物中，创造出全新的品种，并使新品种更新时间缩短到传统育种的一半。
美国杜邦公司和孟山都公司、欧洲诺瓦提斯公司等，投入巨资参与转基因技术的研发。
美国先驱公司更将玉米的8万个基因序列破译了75%，估计5年内可全部完成。
孟山都公司则试图识别控制其它基因的15%基因，以掌握操纵基因的主要工具。
在人口最多的中国，转基因声音一浪高过一浪。
引进动植物基因，特别是外源基因，来提高作物产量，引起了业内人士的青睐。
于是，转基因抗虫棉、转基因抗黄矮病冬小麦、转基因抗白叶枯病水稻、转基因抗除草剂水稻、转基因抗青枯病马铃薯、转基因玉米新品种等；超级猪、优种牛、羊、猪胚胎分割、移植与性别控制及产业化；基因工程疫苗，生物反应器等等，纷纷列入了国家优先发展的计划日程。
从上面长长的清单中，我们不难看出：中国科学家眼里的第二次绿色革命，依旧是围绕着传统的粮食产量。
【课外阅读】绿色革命与“三色”农业
绿色革命与“三色”农业绿色革命是20世纪60年代中期在发展中国家兴起的以采用农作物高产良种为中心的一场新技术革命。
其主要内容是大规模地推广矮秆、抗倒伏、产量高、适应性强的小麦、、水稻等作物优良品种，并配合灌溉、施肥等技术的改进。
绿色革命给人类带来福音。
在绿色革命中，有两个国际研究机构作出了突出贡献。
一个是国际玉米和小麦改良中心。
以诺贝尔和平奖获得者N．E．勃劳格为首的小麦育种家，利用具有日本“农林10号”矮化基因的品系与抗锈病的墨西哥小麦进行杂交，育成了30多个矮秆、半矮秆品种，其中有些品种的株高只有40～50厘米，同时具有抗倒伏、抗锈病、高产的突出优点。
另一个是国际水稻研究所。
该所成功地将我国台湾省的“低脚乌尖”品种所具有的矮秆基因，导人高产的印度尼西亚品种“皮泰”中，培育出第一个半矮秆、高产、耐肥、抗倒伏、穗大、粒多的奇迹稻“国际稻8号”品种。
此后，又相继培育出“国际稻”系列良种，并在抗病害、适应性等方面有了改进。
目前，发展中国家种植小麦1亿公顷，其中60％的面积采用绿色革命的育种成果。
1990年世界粮食理事会第16次会议首次提出在发展中国家开展新的绿色革命，即第二次绿色革命，其发展趋向有三个方面：一是在巩固水稻、小麦、玉米育种等第一次绿色革命成果的基础上，向农业其他领域扩展。
今后，国际水稻研究所将重点致力于改变植株结构、发展热带地区杂交水稻以及改进水土资源管理、提高水稻生产力的研究。
二是在有效利用灌溉地的同时，向旱地、低地、丘陵山地扩展。
三是扩大生物技术的研究与应用，开展，“基因革命”。
21世纪新的绿色革命将成为一场“基因革命”。
在我国，绿色革命以推广良种为主要内容。
从20世纪70年代开始，我国就大面积推广杂交水稻。
至1990年，我国杂交水稻面积增至1 593万公顷，占水稻总面积的48．17％。
由于杂交水稻根系发达，长势旺盛，光合作用强，叶面积系数大，从而促使全国水稻平均每公顷产量由3 480千克增至4 920千克。
浅谈赤霉素与绿色革命
浅谈赤霉素与“绿色革命”上世纪中期，人口的快速增长给全世界的粮食安全带来了非常严峻的挑战，而作物育种中遇到的“高产和倒伏的矛盾”制约着水稻、小麦等主要农作物产量的进一步提高。
以Nonnan Borlaug博士为代表的育种家，把来自小麦品种“Norin l0”的半矮秆基因册RHT运用到小麦育种中，培育了一系列高产抗倒伏的小麦品种。
与此同时，中国台湾和国际水稻研究所的育种家，利用起源于我国的水稻农家品种“Dee-geo-woo-gen”携带的半矮秆基因SD1，育成了一系列高产抗倒伏的水稻品种。
植株高度大大降低的小麦、水稻半矮秆新品种，因表现出抗倒伏能力强、产量潜力大和对化肥反应敏感等显著特点，迅速在世界范围内得到了大面积的推广应用，使得世界粮食总产在短时间内大幅度提高，从而在全世界范围内解决了当时由于人口快速增长对粮食安全带来的严峻危机，这一历程即为众所周知的“绿色革命”。
Nonnan Borlaug 博士因此而荣获诺贝尔奖。
40多年后，借助于分子生物学的技术手段，科学家们发现原来是植物激素“赤霉素”的巨大生物学效应带来了造福全人类的“绿色革命”。
i 到今天，人们已经在维管植物、真菌和细菌中分离和鉴定出130多种赤霉酸，分为自由态和结合态两种，统称赤霉素。
根据发现的先后顺序，命名为GA1，GA2……不过并不是所有的赤霉素都对种子植物有生物活性，其中活性最好的是GA3，稀释至生理浓度的GA3能够打破种子休眠，促进植株的营养生长。
在一些物种比如水稻和拟南芥中，赤霉素还能够诱导成花，参与花器官和果实种子的发育。
水稻“绿色革命”基因SD1是控制水稻赤霉素合成途径的关键酶基因,而小麦“绿色革命”基因Rht1则是赤霉素信号转导途径的关键元件DELLA蛋白基因。
综上所述，赤霉素在“绿色革命”中所起的作用如下：一、赤霉素引发了第一次“绿色革命”。
二、由赤霉素引发的“绿色革命”，大幅度提高了农作物的产量。
并引发了人们对植物激素领域的关注和研究。
绿色革命
绿色革命（green revolution）20世纪60年代某些西方发达国家将高产谷物品种和农业技术推广到亚洲、非洲和南美洲的部分地区，促使其粮食增产的一项技术改革活动。
如"墨西哥小麦"和"菲律宾水稻"等，在某些国家推广后，曾使粮食产量显著增长。
此后不久，就逐渐暴露了其局限性，主要是它导致化肥、农药的大量使用和土壤退化。
90年代初，又发现其高产谷物中矿物质和维生素含量很低，用作粮食常因维生素和矿物质营养不良而削弱了人们抵御传染病和从事体力劳动的能力，最终使一个国家的劳动生产率降低，经济的持续发展受阻。
由此有人提出了第二次绿色革命的设想，主要目的在于运用国际力量，为发展中国家培育既高产又富含维生素和矿物质的作物新品种。
迄今已发现一种既高产而又能从贫瘠土地中吸收锌，挖掘‚绿并将其富集于种子中的小麦种质；一种富含β-胡萝卜素（维生素A的前体）的木薯种质。
色基因‛促进第二次‚绿色革命‛摘要粮食和环境这两大问题，随21世纪的到来，越来越成为人们关注的焦点，如何解决这两个世纪难题，科学家们进行了各种各样的探索。
本文在追忆人类为解决这两大难题所走过的路程,以及在此基础上如何通过第二次‚绿色革命‛来保障粮食供给、减少污染、保护环境方面进行探索，即通过挖掘作物种质资源中的促进增产，减少污染的这类‚绿色基因‛促进第二次‚绿色革命‛的完成作以探讨。
关键词：绿色革命基因种质资源面对21世纪世界人口将比目前再增加近一倍的巨大挑战,加强农作物生产、保证粮食供给与减少污染、保护环境已成为世人瞩目的二大焦点，如何养活21世纪近百亿的人口，怎样保护日益恶化的环境，减少污染，使世界农业在良性环境下持续发展，既保障粮食供给，又不污染环境，破坏环境？这两大历史使命要靠什么来完成呢？‚要开展第二次‘绿色革命’‛，这是国家重点基础研究项目‚农作物核心种质构建、重要新基因挖掘与有效利用‛的专家及其它科技工作者经过热烈的讨论和争论得出的结论。
绿色基因的革命
说明文是以说明为主要表达方式，对事物、 事理、程序进行介绍、解说的一种文体。 依据说明对象与说明目的的不同，把说明 文分为事物说明文和事例说明文两大类。 说明方法：举例子、作比较、打比方、列 数字、下定义、分类别、作诠释、列图表 等。
绿色基因的革命
学习目标
1、明白现代转基因的概念，把握文章思路。 2、懂得说明文常见的说明顺序。 3、理解作比较、举例子等说明方法对说明 事物的作用。
小结:
本文是一篇关于科普知识的说明文，作者通 过举例子、作比较等说明方法介绍了转基因技术 的特点及应用，展示了目前科学家们的研究成果 和技术前景，预示转基因技术将对农业生产产生 巨大影响并给人类兮？祸兮？
英国的权威科学杂志《自然》刊登了美国康奈尔大学副教授约 翰罗西的一篇论文，引起世界震惊。论文说，研究人员在实验室里 把抗虫害转基因玉米“BT玉米”的花粉撒在苦苣叶上，然后让蝴蝶 幼虫啃食这些菜叶四天之后，有百分之四十四的幼虫死亡，活着的 幼虫身体较小，并且没有精神。而另一组幼虫啃食撒有普通玉米花 粉的菜叶，就没有出现死亡率高或发育不良的现象。论文据此推断， BT转基因玉米花粉中含有毒素。 另据报道，英国伦理和毒性中心的实验报告说，与一般大豆相 比，耐除草剂的转基因大豆中，防癌的成分异黄酮减少了。与普通 大豆相比，两种转基因大豆中的异黄酮成分减少了百分之12到百分 之14。 因此这种技术创造的新性状基因和生物可能有害于人类，对其 安全性能应做好考究。 我们发展转基因技术时，应扬长避短，趋利避害，使其 优势发挥到极致啊!
事理说明文是说明一个道理或一种现象； 事物说明文则是一个人或一个东西，包括 一种景观等等。 简单的说，事理说明文的说明对象比较抽 象，而事物说明文说明的则是看得见，摸 得着的 。
绿色革命 Green Revolution 英语作文
Green Revolution>Green Revolution Essay:The Green Revolution refers to the technological advances in agriculture that changed the way farmers managed their farms. These changes allowed farmers to grow and harvest more crops with less manpower.Long and Short Essays on Green Revolution for Kids and Students in EnglishGiven below are two essays in English for students and children about the topic of ‘Green Revolution’ in both long and short form. The firstessay is a long essay on Green Revolution of 400-600 words. This long essay about Green Revolution is suitable for students of class 7, 8, 9 and 10, and also for competitive exam aspirants. The second essay is a short essay on Green Revolution of 150-200 words. These are suitable for students and children in class 6 and below.Long Essay on Green Revolution 600 Words in EnglishBelow we have given a long essay on Green Revolution of 600 words is helpful for classes 7, 8, 9 and 10 and Competitive Exam Aspirants.This long essay on the topic is suitable for students of class 7 to class 10, and also for competitive exam aspirants.The Green Revolution, first coined by William Goud, demonstrated the power and influence that science and technology have over the economic, social and institutional environment within which they operate. Traditional agriculture practices involved few or little inputs, with Mother Nature taking care of the crop. However, at some point in history, an improved method of farming arose; the Green Revolution. This focussed on three interrelated actions.Firstly, breeding programmes for staple cereals to produce early maturing, day-insensitive and high yielding varieties. Secondly, the organisation and distribution of fertilisers, pesticides and water regulators, and lastly the implementation of these technological innovations.The Green Revolution describes a rapid increase in the production of crops ranging from wheat to rice. It led to a boom in the agriculture industry. It was the technological response to a worldwide food shortage which became threatening in the period after the World War II.The beginnings of the Green Revolution are often attributed to Norman Borlaug, an American scientist interested in agriculture. He is known as the ‘Father of the Green Revolution’. He is credited with saving over a billion people from starvation. He developed new disease resistance high-yield varieties of wheat.By combining his wheat varieties with new mechanised agricultural technologies, Mexico was able to produce more wheat than was needed by its own citizens, leading to its becoming an exporter of wheat by the 1960s.Prior to this, the country was importing almost half of its wheat supply.In India, the seeds of green revolution were first tested during the drought of 1964-65. M. S. Swaminathan an Indian geneticist, is known as ‘Father of Indian Green Revolution’ for his leadership and success in introducing and further developing high-yielding varieties of wheat in India. These seeds were planted in different soils of Punjab, Delhi, Pusa and Kanpur.The yield was over 4,000 kg per hectare which was approximately about four times the yield of local varieties. These varieties were thenreplicated for public cultivation. High yielding varieties programme was introduced in the kharif season of 1 966. States like Punjab, Haryana and Western Uttar Pradesh reaped the benefits of the green revolution in wheat, while production of rice increased in the states of Andhra Pradesh and Tamil Nadu.There are around twelve components of Green Revolution such as high yielding varieties of seeds (HYV), irrigation –surface and ground, use of chemical fertilisers, insecticides and pesticides, Command Area Development (CAD), land reforms, consolidation of holdings, supplyof agricultural credit, electrification of rural areas, construction of roads and markets, farm mechanism and development of agricultural universities.These components do not work in isolation. Infact it is the consolidated development of all these components that result in the overall development. Green Revolution has influenced Indian Economy to a large extent. One major problem lies in the fact that the revolution did not spread evenly to all the parts of the country.With the introduction of Green Revolution in 1967-68, there was a phenomenal increase inthe production of food grains, especially the wheat. Thus, Green Revolution in India can be exclusively called wheat revolution. Green Revolution increased production thus bringing prosperity to the farmers. The increased production within the country made the country self-sufficient and self-reliant in food grains. This led to a considerable decrease in the quantity of import. In fact, now many a times we are in a position to export.With the use of mechanised and scientific methods in farming, industries too sprang up. Tractors, harvesters, threshers, electrical motors,diesel engines, pumps etc began to be manufactured on a large scale. Besides demands for pesticides, fertilisers, insecticides increased the number of fertiliser plants in the country. Consequently, there were increased employment opportunities, especially in the rural areas.Even though, Green Revolution turned out to be a unique event in the history of Independent India by resolving the problems of hunger, famine and starvation, yet it had certain demerits. Green Revolution has greatly profited the rich farmers but has failed to profit the smaller ones.Rather the income gap between the rich, marginal and small farmers has increased. Moreover, not all parts of the country were benefitted. All the crops could not reap the benefits of green revolution except rice and wjjeat. Moreover, the revolution took off with a great start but it could not sustain its growth rate and productivity rate over the subsequent years.The green revolution had some disadvantages too. It led to a change in dietary habits, as fewer people were affected by hunger and died from starvation, many were affected by malnutrition such as iron or vitamin-A deficiencies. Nutritionalcontent of the products thus yielded were questioned. Also the consumption of the pesticides used to kill pests by humans in some cases may have increased the likelihood of cancer. Poor farming practices including non-compliance to usage of masks and over-usage of the chemicals compounded this situation.There are varying opinions about the effect of the green revolution on wild biodiversity. Land degradation and soil nutrients depletion have forced farmers to clear up formerly forested areas in order to keep up with production. Moreover, most high intensity agriculturalproduction is highly reliant on non-renewable resources. Agricultural machinery and transport, as well as the production of pesticides and nitrates all depend on fossil fuels. The essential mineral nutrient phosphorus is often a limiting factor in crop cultivation, while the phosphorus mines are rapidly being depleted worldwide. The failure to depart from these non-sustainable agricultural production methods could potentially lead to a large scale collapse of the current system of intensive food production within this century.Short Essay on Green Revolution 100 Words in EnglishBelow we have given a short essay on Green Revolution is for Classes 1, 2, 3, 4, 5 and 6. This short essay on the topic is suitable for students of class 6 and below.“The green revolution has an entirely different meaning to most people in the affluent nations of the privileged world than to those in the developing nations of the forgotten world”, said Norman Borlaug. Although the green revolution has been able to improve agricultural output inmany regions, there was and there is still room for improvement.。
八年级上学期语文教学计划(通用11篇)
八年级上学期语文教学计划（通用11篇）八年级上学期语文教学计划 1一、学生基本情况分析本学期带八年级5、6班的语文课。
通过初一学期的教学，从整体来看，学生好的习惯如课堂听讲，记笔记，发言提问等正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的.综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
但存在的问题也不容乐观：部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度、思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对中学的绝大多数学生来说，有一定的难度和深度。
还有一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真，不能有效按新要求学习，增加了教学的难度。
二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：1.关注叙事作品中的人物和事件，对作品中感人的形象、惊心动魄的场景、鲜明的语言有自己的体会和评论；还应该努力提高默读的质量和速度。
2、熟读课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3、默读有一定的`速度；能按照要求筛选信息。
4.我们应该先借助笔记和工具书阅读课文大意，然后在反复阅读中了解其丰富的内涵和精炼的语言，积累一些常用的文言文词汇。
5、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。
在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
三、教学措施根据学生的情况，本学期拟采取以下措施：1、进一步增进对语文课的认识和重视，组织好课堂教学的环节，注重课堂的实效性。
2、把好课前预习关，明确指出预习要求，最低要求是扫清字词障碍。
小麦绿色革命基因的分子机制
小麦绿色革命基因的分子机制
小麦是全球重要的粮食作物之一，由于全球人口的不断增长和粮食需
求的增加，为了提高小麦的产量和抗逆性，进行了一系列的改良研究。
其中，绿色革命是通过基因工程技术对小麦进行改良，以提高其产量和抗逆
性的一种方法。
1.抗病基因：小麦受到多种病原菌的侵染，导致产量下降。
通过导入
具有抗病特性的基因，可以增强小麦对病原菌的抵抗力。
例如，导入抗白
粉病基因可以提高小麦对白粉病的抵抗能力。
2.抗虫基因：小麦常常受到害虫的侵害，导致产量减少。
通过导入具
有抗虫特性的基因，可以增强小麦对害虫的抗性。
例如，导入抗虫基因可
以提高小麦对蚜虫的抵抗能力。
3.抗逆基因：小麦在生长发育过程中，常常面临各种逆境胁迫，如干旱、高盐等。
通过导入具有抗逆特性的基因，可以增强小麦对逆境胁迫的
适应能力。
例如，导入抗旱基因可以提高小麦的耐旱性。
4.增产基因：小麦的产量往往受限于穗粒数和穗粒重量。
通过导入具
有增产特性的基因，可以提高小麦的产量。
例如，导入控制穗粒数和穗粒
重量的基因可以增加小麦的产量。
以上是小麦绿色革命基因的一些分子机制的例子，通过导入这些基因，可以改变小麦的生长特性、发育过程和抗逆性，从而提高小麦的产量和适
应环境的能力。
然而，需要注意的是在进行基因改造时需要充分考虑可行
性和安全性，并进行必要的风险评估，以确保对环境和人类健康没有负面
影响。
19课课文
迄今为止，科学家只分离出少数几种植物的基因，进行甜化处理。玉米棒子经过特殊处理后，爆出的玉米花就会带有黄油的味道，食用时不会因加黄油或糖而增加额外的热量。
目前科学家们正致力于向植物叶片中的叶绿体导入外源基因，目的在于提高作物的光合作用效率，以增加产量。科学家们的努力一旦成功，重组叶绿体植物将给人类带来巨大的经济效益。
第四单元
第19课绿色基因的革命
课文原文及写作技法提示
精读课文，品味阅读方法
近些年来，农民为了高产而大量施用化肥和生长素，使西红柿变得谈而无味、质量下降。最近人们在食品店的货架上看到了一种与众不同、鲜灵可爱的西红柿。它颜色鲜红，像仲秋时节成熟的美味浆果那样饱含丰富的液汁，咬上一口，满嘴留香，令人回味无穷。这是植物生物工程技术结出的第一批硕果。这门新学科可能会给农业带来革命性的变化。比如，除了口味更佳的西红柿外，农民还可以不分四季全年种植抗干旱、能自己制造造肥并可生成医用药物的农作物。这一切听起来好像是科幻小说的描写，但实际上并非如此。20世纪70年代，一些科研工作者就掌握了基因的分割技术，并把它们从一种生物体转移到另一种生物体上，从而奠定了生物工程技术的基础。有人预计，到2010年的时候，人类食品的1/5将用生物工程技术生产。
我们对枝条嫁接和杂交技术耳熟能详，那么转基因技术与上述技术有什么异同呢？这三者在结果上都是实现了良好性能的重新组合，但是在手段和组合水平上有很大的差异，它们在技术上各有其特点，互相不能替代。枝条嫁接是将不同品种的两种植物的枝条连接在一起，达到提早结果、改良品质、增强抗病性等目的。如一般品种的西瓜易染枯萎病，而葫芦却有抗枯萎病的优良性能，我们可以将西瓜的芽嫁接到葫芦的茎上，这样形成的个体既能抗枯萎病，又能结出原来品质的西瓜。嫁接技术不发生染色体和基因水平的重组，只是将两者固有的良好性状互补性地结合在一起。杂交是将同种间具有不同优良性状的个体在染色体水平上进行重组，使子一代表现出两亲的优良性状。如将高产的水稻与结实性好的水稻在染色体上进行重组，就可以实现杂交优势，达到大幅增产的目的。而转基因技术多数是转移单个基因，是肉眼看不见的。传统的枝条嫁接和杂交须在近缘物种间进行，而现代的转基因技术可以在不同物种间操作。
高效课堂：河北大学版.八年级语文上
第 ２ 课时
６３㊀ ㊀
第四单元复习课
６５㊀ ㊀
㊀ 第四单元测试卷
６７㊀ ㊀㊀ ２６㊀ Fra bibliotek明人和傻子和奴才 ２７㊀ 变色龙
８５㊀ ㊀ ８７㊀ ㊀ ８７㊀ ㊀ ８９㊀ ㊀ ９１㊀ ㊀ ９１㊀ ㊀ ９３㊀ ㊀ ９５㊀ ㊀ ９７㊀ ㊀ ９９㊀ ㊀ １０１ ㊀ １０３ ㊀
第五单元
㊀ ２１㊀ 斗鲨 ２２㊀ 终身做科学实验的爱迪生 ７１㊀ ㊀ ２３㊀ 清塘荷韵 第 １ 课时 第 ２ 课时 ２４㊀ 紫藤萝瀑布 ２５㊀ 春江花月夜 第五单元复习课 第五单元测试卷 ７３㊀ ㊀ ７３㊀ ㊀ ７５㊀ ㊀ ７７㊀ ㊀ ７９㊀ ㊀ ８１㊀ ㊀ ８３㊀ ㊀ ６９㊀ ㊀
３１ ㊀ ３３ ㊀
第三单元
㊀ １１㊀ 沁园春㊀ 雪 １２㊀ 念奴娇㊀ 赤壁怀古 １３㊀ 观巴黎油画记 １４㊀ 世间最美的坟墓 记 １９２８ 年的一次俄国旅行 ４１ ㊀ １５㊀ 感悟珍珠港 第三单元复习课 第三单元测试卷 期中测试卷 ４３ ㊀ ４５ ㊀ ４７ ㊀ ４９ ㊀ ３５ ㊀ ３７ ㊀ ３９ ㊀
３������ 通过本节课的学习， 初步感受作者回故乡
走近作者 ㊀ 鲁迅，原名周樟寿（ 后来改为周树人 ） ， 字豫山， 后改为豫才，于 １８８１ 年出生在浙江绍兴一个官僚地 主的家庭里㊂ １３ 岁那年，他原来在京城做官的祖父 因科举舞 弊 案 锒 铛 入 狱， 此 后 他 的 父 亲 又 长 期 患 病，终致死亡， 家庭的变故对少年鲁迅产生了深刻 的影响㊂ 鲁迅先生在南京路矿学堂期间成绩优异， 使他 在毕业后获得了公费留学的机会㊂ 在留学日本期间， 鲁迅先生初步形成了他的世 界观和人生观㊂ １９１８ 年 ９ 月，鲁迅先生在‘ 新青年 “ 杂志上首次 以 鲁迅 为笔名发表了文学史上第一篇白话小说 ‘ 狂人日记“ ，它奠定了中国的新文学运动 （ １９１９ ） 的 基础，推进了现代文学的发展㊂ ３������ 背景解读 ㊀ ㊀ 辛亥革命后，中国人民依然受着帝国主义和封 ４������ 建主义的压迫㊂ 在这个时期内， 依附于帝国主义的 各派军阀连年混战， 地主豪绅对农民残酷压榨， 使 广大农村经济濒于破产， 广大农民陷于水深火热之 中㊂ 当时鲁迅目睹中国农村的破败情景与农民的 悲惨生活， 深为震动㊂ 同时， 十月革命和五四运动 又给他以极大鼓舞， 使他看到了薄明的曙色㊂ 他开 始探索农民生活痛苦的社会根源及其出路这样一 ５������ 些极其重要的问题㊂ ‘ 故乡 “ 就是在这样的历史背 景下写成的㊂ ㊀
绿色革命
• 我国的杂交水稻是第一次 绿色革命时期的杰出代表。 科学技术是第一生产力， 农业生产力是农业经济发 展的重要推动力，是加快 传统产业向现代产业发展， 确保我们粮食安全的关键 因素，在提高我国农业的 综合生产能力、促进产业 升级、提高资源的利用率 和抵御自然灾害的能力及 增加农民收入等方面做出 了重要的贡献。
第二次绿色革命
• 第二次绿色革命由世界粮食理事会第16 次部长会议于1990年首次提出，设想的 主要目的在于：运用国际力量，为发展 中国家培育既高产又富含维生素和矿物 质的作物新品种。其发起原因主要有2 点：
• 1.由于气候变化，环境污染，水资源下降，全球粮食产量增长速 度还将放慢，而人口到2025年将达到85亿，要产生比现在多50 % 的粮食才能解决仅人口增长一项导致的食物需求问题。 尽管第一 次绿色革命的成功实施，是中国，墨西哥，印度等主要发展中国 家的粮食产量上升了70%，但大多数发展中国家仍然面临着贫困 和食品短缺的威胁。形势严峻。 • 2.第一次绿色革命也存在着一些障碍和负面影响 瘠薄土壤的广大干旱和半干旱地区无法应用第一次绿色革命成 果。 由于自然条件所限，以及第一次绿色革命的种子对水，化肥， 农药的以来，粮食产量在国家间，地区 间，高中低产田间仍存在 较大差异。 由于高产产品对化肥，农药，灌溉依赖过度，导致土壤，水系 污染，病虫害的抗性增强，土壤次生盐渍化等生态和环境问题， 以及生产成本上升的问题。 农村出现新的两极分化，贫困和妇女作用问题日渐突出。 第一次绿色革命成功地跨越了农民文化素质低，市场不发达和 缺乏社会化服务体系等障碍，但这些问题都成为现在农业和粮食 生产发展中不可回避的障碍。
• （2）技术系统不同 • （3）知识产权的界定和研发 第一次绿色革命依托的主 部门不同 以转基因种子为例，转基因 要技术是植物常规育种和杂 种子主要是由私营公司，尤其 交育种，以及与高产品种配 是由兼营种子与化学工业的跨 套的灌溉系统、化肥和杀虫 国公司研制，而非如第一次绿 剂的广泛使用。而第二次绿 色革命那样——新品种主要由 色革命依托的技术将主要是 公共部门投资研制出来。由此 以分子生物学及基因工程为 带来的种子成本和知识产权问 核心的现代生物技术，以及 题非常突出，以致成为目前推 其他配套的有利于环境可持 广使用生物技术产品的巨大障 续发展的“绿色”技术。第 碍因素。 二次绿色革命依托的技术， 如研制转基因作物种子所需 的科学技术，比创造第一次 绿色革命农业进步所用的科 学技术要复杂得多。
挖掘“绿色基因”促进第二次“绿色革命”
挖掘“绿色基因”促进第二次“绿色革命”
许占友;张爱民
【期刊名称】《中国农业科技导报》
【年(卷),期】2000(2)5
【摘要】粮食和环境这两大问题,随21世纪的到来,越来越成为人们关注的焦点.如何解决这两个世纪难题,科学家们进行了各种各样的探索.木文回顾人类为解决这两
大难题所走过的路程,并在此基础上讨论通过第二次“绿色革命”来保障粮食供给、减少污染、保护环境等问题,其中对挖掘作物种质资源中的高效增产,减少污染的“绿色基因”,促进第二次“绿色革命”的深入发展也进行了探讨.
【总页数】4页(P54-57)
【关键词】绿色革命;基因;种质资源;粮食生产;环境保护
【作者】许占友;张爱民
【作者单位】中国农业科学院品种资源研究所;中国农业大学植物遗传育种系
【正文语种】中文
【中图分类】S－01;S326
【相关文献】
1.为第二次"绿色革命"发掘基因资源--国家重点基础研究发展规划项目"农作物核心种质构建、重要新基因发掘与有效利用研究"总体设计及研究进展 [J], 贾继增;张
启发
2.第二次绿色革命——基因工程系列谈之三 [J], 陈建国
3.水稻生产的第二次"绿色革命" [J], 刘学英
4.丛生型高粗秆超重穗粳型吨级稻育种
——第二次"绿色革命"探索 [J], 胡宗荣
5.从绿色食品看我国的第二次绿色革命 [J], 李里特
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现代转基因技术与传统的枝条嫁接和 杂交技术有什么区别？
ϒ 共ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点：即“在结果上都实现了良好性能
的重新组合”。 ϒ 不同点：是“在手段和组合水平上有很大 差别”。除了各自的特点之外，嫁接和杂 交须在近缘物种间进行，而转基因技术除 了其“多数是转移单个基因，是肉眼看不 见的”特点之外，更主要的是可以在不同 物种间操作。
这篇说明文具有知识性、专业性强 的特点。为了能更好地普及这方面 的知识，作者在写作上密切联系生 活中的一些现象，这样不仅能引起 读者的兴趣，而且可以使读者从实 际体验或一些常识中了解现代转基 因技术的本质及其可行性。
说明方法
ϒ 举例子，如从鸡胚胎中提取的基因和昆虫
的免疫系统，使马铃薯具有抗腐烂的特性； 打算将比目鱼的抗冻基因注入草莓，使草 莓也产生抗冻剂，从而避免霜冻的侵害。 举例子的说明方法把比较深奥的知识介绍 得通俗易懂。 ϒ 作比较，如同以往的植物杂交和嫁接技术 相比。
ϒ 现代转基因技术是高科技的产物，
转基因熊猫狗
转基因兔
转基因羊
转 基 因 植 物
什么是转基因？
ϒ 科学家为了改变某些动植物产品的品质或
为提高其产量，把一种生物的基因转到另 一种生物上去，叫作转基因。以转基因生 物为原料加工生产的食品就是转基因食品。 ϒ “绿色基因革命”即现代转基因技术，是 指利用生物工程技术，将从某些生物体内 分离出来的基因注入另一些植物体内，从 而使这些植物产生一些有利于自身的生长 或提高其品质的特性。