教育部主管的刊物
教育学的专业期刊介绍
教育学的专业期刊介绍教育学是一门致力于研究教育现象、教育原理和教育行为的学科。
作为教育学者，了解和跟进最新的研究成果是至关重要的。
而专业期刊作为学术界传播最新研究成果和学术思想的重要媒介之一，为教育学研究者提供了一个重要的交流平台。
本文将介绍几本优质的教育学专业期刊，帮助教育学者们更好地了解和选择适合自己研究领域的学术资源。
1. 《教育研究》《教育研究》是中国教育部主管的国家社会科学期刊，也是中国教育学会主办的核心中文期刊之一。
该期刊创办于1954年，每月一刊，致力于发表教育科学研究、教育改革实验研究、教育理论、教育史以及教程建设等领域的原创性学术论文。
《教育研究》旨在促进教育学科的学术研究和学术交流，为教育学研究者提供权威的学术参考。
2. 《美国教育研究杂志》《美国教育研究杂志》（Journal of Educational Research）是美国教育学会（American Educational Research Association）发行的一本重要学术期刊。
该期刊自1916年创办以来，在全球教育学研究领域享有很高的声誉。
《美国教育研究杂志》涵盖了广泛的教育领域研究内容，包括教育政策、学校管理、教学方法、学生评价、教师专业发展等。
该期刊对于了解国际教育研究前沿和引领教育改革具有重要参考价值。
3. 《英国教育研究杂志》《英国教育研究杂志》（British Educational Research Journal）是英国教育研究学会（British Educational Research Association）主办的学术期刊。
该期刊创办于1974年，发表英国及国际范围内的教育研究论文，包括教育学理论、教育政策、教育实践等。
《英国教育研究杂志》追求学术严谨性和学术独立性，为教育学研究者们提供了一个高质量的学术发表平台。
4. 《教育研究评论》《教育研究评论》（Review of Educational Research）是美国教育学研究协会（American Educational Research Association）旗下的顶级学术期刊。
语文建设_北大核心期刊国家级期刊
语文建设杂志_北大核心期刊国家级期刊《语文建设》是教育部主管、教育部语言文字报刊社主办的以广大语文教师为服务对象的综合性语文刊物，是全国中文核心期刊，汉语语言文字学专业刊物,1９56年创刊。
ﻭﻭ《语文建设》国家语言文字工作的方针策,促进语言文字规范化、标准化、研究解决汉语语文教学和语言应用的实际问题，报道境外语文动态.ﻪﻭﻭ现配合教育部基础教育课程、中小学教师教育工作的展开，配合国家通用语言文字法的实施，在构建语文教育新理念、提高语文教师专业化水平、学习语言文字规范标准等方面,全面服务于广大教师。
现为教育部直属的全面配合新课程的惟一语文2０10年十月,由教育部科学司批准,市新闻出版局核准，《语文建设》ﻪ专业。
ﻭﻭ由月刊变更为半月刊，上半月维持原貌不变，下半月为学生版，服务于广大中学师生.ﻪﻭﻭ语文建设栏目设置:ﻪﻭ主要栏目：新理念、材（教材研究、新课文、教学设计）、新课程新课堂（名师案例、综合性学习、教学短论、创新瞬间）、更新知识(争鸣、国外语文教育、咬文嚼字、规范与应用、语言新观察）、评价与考试。
ﻪﻭ语文建设期刊荣誉：ﻭﻭ核心期刊：中文核心期刊、中文核心期刊、中文核心期刊、中文核心期刊、中文核心期刊.ﻪIＳSN:１０01-8476，ＣＮ:１１—1３99/H,邮发代语文建设订阅方式:ﻭﻭ号：２—2０0。
ﻭﻭﻪﻭﻪ语文建设相关期刊民族语文语文语文天地语文学刊中学语文语文教学与研究中学语文教学参考语文学刊中学语文语文天地ﻪ语文建设社简介１。
文章标题：一般不超过20个汉字,必要时加副标题，并译成英文。
２。
作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名,姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市(不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
ﻭ３。
提要:用第三人称写法,不以“本文”、“作者”等作主语,应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文,切忌写成背景交代或“中心思想”，1０0－2０0字为宜。
教育类知名期刊
外文期刊：
cational Leadership《教育视角》
《教育视角》由Educational Method 和Curriculum Journal 合并而成，由
美国国家教育委员会教育监督及课程开发部主办，是广泛研究当前教育改革于发展的重要刊物。
每期按专题组织文章，典型的专题有“公共教育的新选择”。
文章短小易读，作者有12年一贯制的中小学教师，也有大学教授。
当前的主题是从理论于实践两方面探讨教育现象，例如“宪章学派运动的早期经验”
和“创立宪章学派的得与失”。
2.Harvard Educational Review《哈佛教育评论》
它是教育领域中有独到见解的研究性刊物，刊登论文和书评。
文章观点鲜明、文笔流畅、经常讨论当前教育系统中引起的争议问题。
涉及的主题十分广泛，例如教师和研究人员的协作、关于班级教学和编班规模的持续调查等，对研修教育课程的师生十分重要。
3. The Elementary School Journa l 《小学杂志》
它是最具学术价值的小学教育期刊。
刊登中小学教育实践的研究报告，多数是实例研究。
研究对象既有学生也包括教师，相关论文有《关于学生数学信仰的三年跟踪研究》、《关于小学优秀教师提高写作效果的教学实践概述》。
面向学习和研究中小学教育的师范院校师生，是师范院校图书馆的重要馆藏。
教育类期刊发表推荐
教育类期刊发表推荐在当今社会，教育类期刊发表对于教育工作者来说是非常重要的。
期刊发表不仅可以帮助教育工作者们分享自己的研究成果，还可以促进学术交流，提高教育教学水平。
因此，选择合适的期刊发表自己的研究成果是非常关键的。
在这篇文档中，我将向大家推荐几种优质的教育类期刊，希望能够对大家有所帮助。
首先，我要推荐的是《教育研究》期刊。
这是一本由中国教育部主管的教育类期刊，是国内较早的一本综合性教育学术期刊。
该期刊创刊于1955年，至今已有60多年的历史。
《教育研究》期刊以推动教育学科建设和促进教育学术研究为宗旨，内容涵盖了教育学的各个领域，包括教育管理、教育心理学、教育技术等。
该期刊注重学术性和权威性，发表的文章质量较高，因此备受教育工作者们的青睐。
其次，我要推荐的是《教育科学研究》期刊。
这是一本由教育部主管的教育类核心期刊，也是国内知名的教育学术期刊之一。
该期刊创刊于1984年，至今已有30多年的历史。
《教育科学研究》期刊以推动教育科学研究和促进教育教学改革为宗旨，内容涵盖了教育学科的前沿理论和研究成果。
该期刊注重理论与实践相结合，注重对教育实践的指导作用，因此备受广大教育工作者们的喜爱。
最后，我要推荐的是《教育教学研究》期刊。
这是一本由教育部主管的教育类期刊，也是国内较有影响力的教育学术期刊之一。
该期刊创刊于1990年，至今已有20多年的历史。
《教育教学研究》期刊以促进教育教学改革和提高教育教学质量为宗旨，内容涵盖了教育教学的各个方面，包括课程改革、教学方法、教学评价等。
该期刊注重理论与实践相结合，注重对教育教学实践的指导作用，因此备受广大教育工作者们的欢迎。
综上所述，选择合适的期刊发表自己的研究成果对于教育工作者来说是非常重要的。
《教育研究》、《教育科学研究》和《教育教学研究》都是非常优质的教育类期刊，希望大家可以根据自己的研究方向和内容特点，选择适合自己的期刊，发表自己的研究成果，为教育事业的发展贡献自己的力量。
《中国电机工程学报》
《中国电机工程学报》《中国电机工程学报》创刊于1957年，是中华人民共和国教育部主管、中国电机工程学会主办的电力行业综合性学术期刊。
刊物以电机工程领域的研究成果、技术创新和市场应用为主要内容，涵盖了电力系统规划、设计、建设、运行、设备制造等全过程。
自创刊以来，《中国电机工程学报》经历了以下几个发展阶段：1、创刊初期：《中国电机工程学报》创刊初期主要报道电机工程领域的学术研究成果，为我国电力工业的快速发展提供了有力的支持。
2、发展阶段：改革开放后，《中国电机工程学报》开始注重国际合作与交流，与多个国际知名学术期刊建立了合作关系。
这一时期，刊物的国际化程度得到了提高，为我国电力工业的现代化进程提供了有力的支持。
3、成熟阶段：进入21世纪，《中国电机工程学报》已经发展成为国内外电机工程领域具有重要影响力的学术期刊。
刊物在报道研究成果的同时，也加强了对技术应用和市场推广的。
这一时期，刊物的综合性和实用性得到了进一步提高。
《中国电机工程学报》未来发展的方向主要有以下几个方面：1、强化国际化合作与交流：随着经济全球化和科技竞争的加剧，国际合作与交流已经成为学术期刊发展的重要趋势。
《中国电机工程学报》应该进一步扩大国际合作与交流的力度，提高刊物在国际上的影响力。
2、绿色能源和可持续发展：在全球气候变化和环境问题日益严重的背景下，绿色能源和可持续发展已经成为全球的焦点。
《中国电机工程学报》应该加强对绿色能源和可持续发展的，为我国电力工业的绿色发展提供支持。
3、推动产学研结合：产学研结合是推动学术研究与技术应用的重要途径。
《中国电机工程学报》应该积极推动产学研结合，促进学术界与产业界的深度合作，共同推动我国电机工程领域的发展。
4、加强编辑部建设：《中国电机工程学报》未来发展的关键在于编辑部建设。
应该加强编辑部的队伍建设，提高编辑人员的专业素养和国际化水平，为刊物发展提供有力保障。
本文通过对《中国电机工程学报》的发展历程和未来发展方向的探讨，希望能为刊物未来的发展提供一些思路和建议。
《教育学文摘》期刊
《教育学文摘》杂志简介
《教育学文摘》杂志创刊于1986年,系国家级教育类学术期刊、中国核心期刊，精选摘编有关教育理论研究和学校改革实践方面的优秀文章，由教育部主管，中国人民大学主办，面向国内外公开发行，本刊已被中国学术期刊网全文收录，本刊所刊载的文章是中、高级职称的评审、评职评优的最佳参考依据。
《教育学文摘》杂志聚焦中外科技前沿动态，促进科技的传播与发展；在全国高校营造一个促进科技创新、加强科技交流的学术环境，给各院校、各学科的广大科技工作者搭建一个活跃学术思想、发表学术论文的平台，努力促进科技创新、经济发展及人文进步。
主管单位：教育部
主办单位：中国人民大学协办单位：中国人民大学书报资料中心
国际刊号：11-5773G4
国内刊号：ISSN 1009-7406
邮发代号：2-683
广告营业许可证号：LD114379
印刷出版：中国人民大学印刷厂
发行单位：中国人民大学书报资料中心
刊载内容：一是教育思想与教育理论；二是教育行政管理与教育教学管理；三是素质教育和创新教育；四是教材教法研究与教育教学经验总结；五是教育现代化和信息化。
主要栏目：理论研究、课程改革与发展、高等教育、课程与教学、德育探索、教学研究、师生研究、职成教育、比较教育、德育在线、教育实践、教育心理学、
班主任工作、教师成长、教学设计、艺术教育、幼儿教育、特殊教育、基础教育、高等教育、课题专栏、专题研究。
赵编辑： 1 3709 111 344 02 9---8625 6112
腾讯号： 7 4 5 6 2 6 2 33 Email：qklww163@
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教育部主管的刊物
教育部主管的刊物作者：八方论文网[ 10/31/2008 10:00:15 AM ]【字体：大中小】自动滚屏（右键暂停）教育部直属单位（主要社团）国家教育行政学院高等教育出版社中央教育科学研究所中国教育报刊社教育部教育发展研究中心语文出版社教育部高等学校社会科学发展研究中心教育部考试中心教育部职业技术教育中心研究所教育部留学服务中心（中国留学服务中心）教育部对外汉语教学发展中心（国家汉语国际推广领导小组办公室）全国学生贷款管理中心教育部科技发展中心全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心语言文字应用研究所（国家语委普通话与文字应用培训测试中心）教育部学位与研究生教育发展中心中央广播电视大学教育部高等教育教学评估中心中央电化教育馆中国教育国际交流协会中国教育电视台中国教育学会教育部教学仪器研究所中国高等教育学会教育管理信息中心教育部学生体育协会联合秘书处教育部基础教育课程教材发展中心国家留学基金管理委员会中国成人教育协会人民教育出版社中国职业技术教育学会直属高等学校北京大学中国人民大学清华大学北京科技大学北京化工大学北京师范大学北京语言大学北京外国语大学北京交通大学北京邮电大学中国石油大学（北京）中国石油大学（华东）中国农业大学中国传媒大学北京林业大学中国政法大学中央财经大学中央音乐学院中央戏剧学院中央美术学院北京中医药大学对外经济贸易大学南开大学天津大学华北电力大学东北大学大连理工大学吉林大学东北师范大学东北林业大学复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学东华大学华东师范大学上海外国语大学南京大学上海财经大学东南大学中国矿业大学中国矿业大学（北京校区）河海大学江南大学南京农业大学合肥工业大学中国药科大学浙江大学厦门大学山东大学中国海洋大学武汉大学华中科技大学中国地质大学（武汉）中国地质大学（北京）武汉理工大学华中师范大学华中农业大学中南财经政法大学湖南大学中南大学中山大学华南理工大学四川大学西南财经大学西南交通大学电子科技大学重庆大学西南大学西安交通大学西北农林科技大学陕西师范大学西安电子科技大学长安大学兰州大学。
教育教学期刊
教育教学期刊
教育教学期刊好资源不多，这里推进几个：
1、《中国教育学刊》
《中国教育学刊》是中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办、面向基础教育的综合性学术刊物，是中国基础教育主导期刊之一。
现为大十六开、月刊。
办刊定位于应用性研究，坚持教育理论与实践相结合，深入透视教育热点问题，大力总结推广先进教育经验，着力推动群众性教育科学研究。
2、《当代教育科学》
《当代教育科学》（月刊）创刊于1987年，是山东省教育科学研究院主办，国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。
刊物致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
3、《思想理论教育导刊》
《思想理论教育导刊》（月刊）创刊于1999年，是教育部马克思主义理论与思想政治教育指导性刊物。
全国高校思想理论教育核心期刊、新闻出版署“中国期刊方阵”的“双效”期刊。
4、《现代教育技术》
创刊于1991年，月刊，是由中华人民共和国教育部主管、清华大学主办的学术期刊，为中国教育技术协会会刊。
5、《全球教育展望》
是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办、教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办的学术月刊；主要关注国际教改战略、课程理论与政策、教学理论与技术、考试与评价制度改革和教师教育改革。
中国教师杂志是什么级别
中国教师杂志是什么级别
中国教师杂志是国家级别的期刊。
《中国教师》(半月刊 )创刊于2003年，是中华人民共和国教育部主管、北京师范大学主办的国家级综合类教育期刊。
国内刊号11-4801/Z ，国际刊号1672-2051，邮发代号82-113 。
以“服务中国最大的知识群体，感悟教师全新的职业人生”为己任，关注教育热点问题，关注教师专业成长，以其思想前沿、学术品位、专业引领和人文情怀的办刊风格。
以封面专题的形式报道和解读基础教育领域的热点、重点话题，通过专题、名家特约、教师与发展、课程与教学、治校方略、教育叙事等栏目，为学校管理者和广大教师提供思想梳理、方法构建和经验借鉴，支持“立德树人”的教育实践，助力学校管理和教师成长。
同时，通过教育叙事、人物专访等栏目，记录优秀教师的成长轨迹，宣传“四有”好老师形象，反映当代中国教师的职业生涯状态。
设课程与教学、励耘讲堂_教育随笔、博览与叙事_读书、教师与发展_新锐教师、名师工作坊_教学流派、专题_淡泊明志,宁静致远_教育研究成果、半月览、课程与教学_微教研·基于文本内容深化拓展阅读、发展方略、教育管理、学校风采展示、专题_高位优质均衡背景下的河北省基础教育、专题_模块课程与语文专题学习、教师发展、专题_新高考背景下的学校课程等栏目。
投稿须知
《中国教师》论点明确、数据、逻辑严密、文字精炼，每篇文章必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、
1。
教育学专业学术期刊推荐
教育学专业学术期刊推荐教育学专业学术期刊是教育界学者们进行学术交流和研究成果发布的重要平台。
在这些期刊中，可以找到丰富的教育理论、教育政策、教育实践等方面的研究成果，提供给广大教育工作者和学生参考和借鉴。
本文将向您推荐几本在教育学领域有较高影响力的专业学术期刊。
1.《教育科学研究》《教育科学研究》是中国教育学会主办的教育学领域顶级学术期刊，评价权威性。
该期刊始创于1985年，发表的文章涵盖了广泛的教育学科、专业和领域，包括教育哲学、教育史、教育管理、教育心理学等。
其特点之一是注重理论与实践相结合，在中国教育界具有广泛的学术影响力。
2.《教育科学》《教育科学》是中国教育部主管的学科教材编写管理机构中国教育科学研究院主办的科研学术期刊。
该期刊成立于1954年，是中国教育学科核心期刊之一。
该期刊的文章覆盖了教育学的多个子学科和专业领域，包括教育政策研究、教育经济学、教育法学等，并注重对教育政策与实践的分析与评估。
3.《中国教育学刊》《中国教育学刊》是中国教育学会主办的学术期刊，面向广大教育工作者和教育学研究者。
该期刊创办于1998年，致力于推动教育学的前沿研究和学术交流。
其中发表的文章涵盖了教育学的各个领域，包括教育学理论、教育技术、课程与教学、学校管理与领导等。
4.《教育研究》《教育研究》是中国教育部主管的中华教育科学研究会主办的一本综合性学术期刊，旨在为广大教育工作者提供学术交流和研究成果展示的平台。
该期刊于1978年创刊，发表了大量的教育学研究文章，涉及到教育学的各个领域，包括师范教育、教学方法、学生素质发展等。
5.《教育评论》《教育评论》是北京师范大学出版社主办的一本高水平学术期刊，面向国内外教育学领域的学术研究者和广大教育工作者。
该期刊创刊于1992年，内容涵盖教育理论、教学设计、教育政策与管理等多个领域。
该期刊以学术严谨、思想深入为特点，成为广大教育工作者了解教育学研究进展的重要渠道。
以上是近年来在教育学领域具有较高影响力的学术期刊推荐。
素质教育期刊
素质教育期刊
《素质教育》杂志是中华人民共和国新闻出版总署正式批准出版，中华人民共和国教育部主管，中国人民大学，人民大学书报资料中心联合主办；面向国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊（国内统一刊号：CN11-4322/G4；国际标准刊号：ISSN1005-4197/邮发代号：2-415）。
是集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体的教育类学术期刊，系中国期刊方阵双效期刊、中文科技期刊数据库收录期刊、中国教育理论期刊协会会员期刊、龙源国际期刊网入网期刊。
具有较高的学术价值和社会影响力。
杂志主要栏目有：理论探索政策导向课程改革教育创新学校管理经验交流学科教育语文天地德育视野心理健康科研平台招生考试工作研究文化体育和谐校园建设等。
应全国广大教师，特别是教学一线中青年教师发布教育科研活动成果、开展教学经验交流的需求，本刊采取信息检索方式面向全国教师征集学术文稿，凡收到此约稿单者除可直接将文稿投寄本刊外，还可向周边同事推荐本刊，参加每期刊物组稿活动，凡有一定教学资源和组稿能力的教育工作者均可参加；欢迎从教之余，有志于在教育科研领域有所建树的广大教师，踊跃向本刊投稿。
国家级教育类核心期刊名录
国家级教育类核心期刊名录教育是一个国家发展的根本支撑，同时也是一个社会进步的重要保障。
为了推动教育事业的发展，不仅需要优秀的师资力量和先进的教育理念，还需要有权威的教育类核心期刊作为支持和指导。
国家级教育类核心期刊名录就是为了筛选且推荐优秀的教育类期刊而设立的。
一、《教育理论与实践》《教育理论与实践》是中国教育部认定的国家级教育类核心期刊之一。
该期刊创办于1932年，是我国较早的教育类期刊之一，至今已经发展成为一个集理论研究与实践经验交流于一体的综合性学术刊物。
该期刊拥有一支高水平的学术顾问团队，每年在不同教育领域发布一系列高质量、高影响力的论文和研究成果，对于促进教育改革与发展起到了积极的作用。
二、《教育科学》《教育科学》是中国教育学会主办的国家级教育类核心期刊，也是我国教育科学领域的重要研究刊物之一。
该期刊立足于教育科学的前沿领域，注重理论研究与实践探索的结合，为广大教育工作者提供深入思考和交流的平台。
在该期刊上，可以看到教育领域的最新研究成果和理论探索，对于推动我国教育科学的进步具有重要意义。
三、《教育考试研究》《教育考试研究》是中国教育考试院主办的国家级教育类核心期刊，主要关注教育考试与评价领域的研究。
该期刊以权威性、学术性和实践性为主要特点，旨在推动教育考试改革与发展。
该期刊发表的论文涵盖了国内外教育考试领域的最新动态和理论研究成果，为教育考试领域的研究者和从业者提供了重要的研究参考和实践指导。
四、《教育法学》《教育法学》是中国教育法学研究会主办的国家级教育类核心期刊，是中国教育法学领域的权威性学术刊物之一。
该期刊注重教育法学理论与实践的结合，通过学术研究和专业论坛，为教育法学领域的学者和从业者提供了一个学术交流的平台。
该期刊刊登的论文内容涉及教育法学的各个方面，对于促进我国教育法学的发展具有重要意义。
五、《中国特殊教育》《中国特殊教育》是中国特殊教育学会主办的国家级教育类核心期刊，是我国研究特殊教育领域的重要学术刊物之一。
《中国高教研究》核心期刊高等教育论文投稿
期刊介绍
《中国高教研究》是教育部主管、中国高等教育学会主办的学术理论性会刊，是全国唯一的国家一级高等教育学术理论刊物，是全国中文核心期刊，并于2001年12月经新闻出版署批准，入选中国期刊方阵，是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针，总结我国办社会主义高等教育的经验，交流高等教育学术研究成果的主要阵地。
本刊将及时介绍高等教育研究领域的最新研究成果，发表具有一定学术水平的学术论文和调查报告。
是全国中文核心期刊，并入选中国期刊方阵，是教育部宣传贯彻党和国家的教育方针，总结我国办社会主义高等教育的经验，交流高等教育学术研究成果的主要阵地。
中国高教研究杂志栏目设置
开辟的主要栏目有：高等教育理论研究、大学校长论坛、高校党委书记论坛、高等教育发展与改革、学位与研究生教育、探索与争鸣、高校思想政治教育研究、教学与科研工作研究、高等教育管理研究、高等教育发展战略研究、高职高专教育研究、民办教育研究、军校教育、高校师资管理研究、比较教育研究等。
中国高教研究杂志数据库收录情况/影响因子
中国期刊方阵双效期刊、中国人文社会科学引文数据库来源期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊、《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊。
复合影响因子：1.640综合影响因子：1.239
中国高教研究杂志论文发表目录。
国家级教育类核心期刊
ISSN 1009-7406
xx新闻出版总署官方网
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《中国素质教育研究》杂志社介绍及约稿函
《中国素质教育研究》杂志以“更新教育思想观念，全面实施素质教育”为办刊宗旨，奉行“立足教育，服务社会”的办刊理念，旨在引导、传播素质教育理念和素教管理经验等信息；本刊由中国素质教育研究会主办，是全国唯一研究素质教育的国内外公开发行期刊，被例为“国家级教育类学术期刊”、“全国深化素质教育改革指定刊物”；国内刊号CN43-2276G4，国际刊号ISSN 1891-1908，月刊，大16开本，封底封面为铜版彩印，定价：
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主管单位：
教育部
主办单位：
中国人民大学
协办单位：
中国人民大学书报资料中心
责任主编：
xx
邮发代号：2-683
广告营业xx号：
LD1ห้องสมุดไป่ตู้4379
印刷出版：
中国人民大学印刷厂
发行单位：
中国人民大学书报资料中心
投稿邮箱：
bianjibu159@
综合分类：
教育科研
国际刊号：11-5773G4
CN 11-4350G4,国际刊号：
ISSN1005-4197,邮发代号：2-415
一、征稿对象：
大、中、小学校教师及教育行政管理工作者。
二、栏目设置：
创新教育、理论研究、教育管理、师资建设、教育研究、探索争鸣、素质教育、专题研究、高教论坛、基础教育、人物专访、学术前沿、精彩案例、教学方法、经验交流、教师随笔、德育教育等栏目。
读者对象：
广大教师，师范院校学生、各级教育行政主管部门及科研院（所）领导及热爱教育事业的社会人士。
刊载内容：
中学语文 四大名刊
中学语文四大名刊
中学语文领域中有提及的“四大名刊”或“四大核心期刊”并没有一个明确且统一的说法。
不过，通过之前记忆的信息可以整理出一些在语文教学研究方面较有影响力的期刊：
《语文建设》
•这本期刊由中华人民共和国教育部主管，是全国中文核心期刊，在中学语文教育界具有较高的权威性和影响力。
《中学语文教学》
•该期刊也属于业界公认的有较高学术地位的核心刊物，专注于中学阶段的语文教育教学研究。
《语文教学与研究》
•由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办，包含不同版本以服务教师、学生和大众的不同需求，在中学语文教学研究方面有着重要地位。
《语文学习》
•虽然没有明确列为“四大”，但这本杂志在一些资料中被频繁提及，对中学语文教师和学生的学习指导具有一定的权威性。
此外，《语文教学通讯》、《语文研究》等也是在语文教学领域内较为知名的期刊。
由于学术期刊的影响因子、评价体系及业内认可度可能会随时间有所变化，因此需要根据最新的学术评价标准来确定当前的“四大名刊”。
教育类核心期刊目录
教育类核心期刊目录一、《教育研究》《教育研究》是国内综合性教育学术期刊，创刊于1950年，是中国教育学会主办的核心期刊之一。
该刊囊括了教育科学的各个领域，是一本集理论研究、教育实践、教育改革、教育评价于一体的学术刊物，每年6期。
二、《中小学教育研究》《中小学教育研究》由教育部主管，教育部基础教育司主办。
该刊是国内研究中小学教育的重要期刊，主要刊载中小学教育的理论研究、教育实践与教育管理等方面的学术论文，每年出版6期。
三、《中国教育学刊》《中国教育学刊》是中国教育学会主办的学术刊物之一，先后获得了“全国百强期刊”、“中国社会科学核心期刊”等殊荣。
该刊是致力于推动教育学领域理论研究的重要学术期刊，每年出版6期。
四、《高等教育研究》《高等教育研究》是国内著名的高等教育研究期刊，由教育部主管，北京大学主办，是教育部认定的A类期刊。
该刊是高等教育领域内理论研究与实证研究的重要学术论坛之一，每年出版4期。
五、《教育科学》《教育科学》由教育部主办，是国内权威的教育科学期刊，也是教育部认定的A类期刊。
该刊主要刊载教育科学理论、教育学研究、教育改革与发展、教育实践和教育管理等方面的学术论文，每年出版4期。
六、《中等职业教育》《中等职业教育》是国内中职领域著名学术期刊，由教育部主管，山东师范大学主办。
该刊是中等职业教育领域内研究理论与实务的重要学术论坛之一，每年出版6期。
七、《教育现代化》《教育现代化》是国内教育现代化领域的重要学术期刊，由教育部高等教育司主管，湖南师范大学主办。
该刊主要刊载教育现代化理论、教育信息化、教育科学技术、教育统计等方面的学术论文，每年出版6期。
八、《课程教育研究》《课程教育研究》由教育部主管，中国科学院心理研究所主办。
该刊主要刊载课程教育的理论研究和实践经验，旨在促进中小学和高等教育阶段课程改革和提高，每年出版6期。
九、《教育发展研究》《教育发展研究》由教育部高等教育司主管，北京师范大学主办。
区县级教育主管部门的期刊
区县级教育主管部门的期刊
1.《江西教育》创刊于1950年，是江西省委教育工委、省教育厅的工作指导类刊物，刊物覆盖全省各级教育行政主管部门、各级各类学校，是全省教育系统最具影响的刊物之一，被评为全国中文核心期刊、江西省一级期刊。
《江西教育》全面宣传党和国家的教育方针政策，宣传江西省委、省政府关于教育工作的部署，为全省教育改革与发展服务，为广大教育工作者服务，是全省教育工作展示成果、宣传成就的重要窗口，也是全省教育工作者共同拥有的学术交流园地。
2.《山西教育》山西省教育厅主管主办，山西省一级期刊，是“宣传教育政策，关注教育热点，传播先进经验，提供教改资讯”的权威性期刊，是各级教育行政管理者、广大中小学教师创新思想的平台、彰显智慧的舞台。
《山西教育》杂志四期分别为：山西教育（教学），山西教育（招考），山西教育（管理），山西教育（幼教）
3.《陕西教育》（高教）属于综合性学术刊物。
主要是为高等院校、高职院校及中等职业等院校的教育工作者发表具有学士学位以上的高学历人群各类原创性的学术理论、成果综述、评职、晋级等方面提供主阵地。
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