美术教案-花圃.doc
美术教案-花圃
美术教案-花圃第一篇：美术教案-花圃美术教案－花圃教学目标：1.通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣；2.了解图案的取材途径和变化的规律，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适地形状进行形的置换练习3.了解点线面的画面组合，运用黑白的表现方法进行花卉图案设计4.能够较好的运用镂刻或其他制作技法来实现自己的色彩花卉设计方案5.发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力教学重点：能力运用夸张的方法进行形的置换，了解图案设计的基本方法。
教学难点：如何理解形的简化与夸张表现的方法。
第一课时一、情景导入（预习、交流）1、播放有关的音乐引入课题2、引导学生以花为主题展开讨论：说出最喜欢的花以及喜欢的理由；花的象征意义；关于花的赞美诗句、散文。
3、说说花卉在生活中的作用。
二、讲授新课（欣赏、分析）我们看花卉的照片，再欣赏几幅花的作品，欣赏的过程当中请同学们仔细观察你所看到的作品（播放第二张幻灯片，欣赏艺术作品特别是图案中的花卉形象，配音乐）1、你知道这一类的作品在艺术的范畴中我们称之为什么吗？——图案（“图”图样、图形、图稿；“案”方案、专案；狭义：装饰性纹样；广义：实用性与表现性相结合的设计方案。
）2、请思考花卉图案与花卉照片有什么不同之处？（写实与概括、具象与抽象）3、花卉图案与花卉照片的差别很大，如果老师给你一幅花卉的照片你如何实现由真实的照片到抽象图案的转变呢？（学生的回答中会不时的出现特征、夸张、变形、想象、比喻等词语，老师在倾听学生回答的时候抓住关键词，将变化的规律引导出来）4、分析讲解变化规律：首先将变化的五条基本规律列出来A、简化归纳B、添加组合C、夸张变形D、分解构成E、象征寓意然后出示各种进行了不同变化的图片让学生分析该图片属于何种变化，为什么？根据学生的分析识别，老师抓住其感兴趣或难以解决的某一项规律予以扩展。
在此我将夸张变形作为本课的重点：a、抽象夸张：将花儿本身的几何形式加以强化，使原来的方圆曲直更加规则化、几何化、装饰化b、局部夸张：为达到特定的目的，而舍弃其他不重要的细节，突出表现其某一主要特征，使整个画面达到画龙点睛、言简意赅、主题鲜明的效果。
初中美术教案花圃
初中美术教案精选花圃第一章：认识色彩教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
教学内容：1. 色彩的基本概念：色、色相、明度、纯度。
2. 色彩的三要素：色相、明度、纯度。
3. 色彩的冷暖知识。
教学步骤：1. 导入新课，展示图片，引导学生关注色彩。
2. 讲解色彩的基本概念，让学生了解色、色相、明度、纯度的含义。
3. 讲解色彩的三要素，让学生通过实践感受色相、明度、纯度的变化。
4. 讲解色彩的冷暖知识，让学生了解冷暖对色彩的影响。
5. 课堂练习，让学生运用所学知识进行色彩搭配。
第二章：素描基础教学目标：1. 让学生掌握素描的基本知识，包括线条、形状、比例、质感等。
2. 培养学生对物体的观察和表现能力。
教学内容：1. 素描的基本概念：线条、形状、比例、质感。
2. 素描的工具和材料。
3. 素描的基本技巧：直线、曲线、涂抹、擦拭。
教学步骤：1. 导入新课，展示素描作品，引导学生关注素描。
2. 讲解素描的基本概念，让学生了解线条、形状、比例、质感的含义。
3. 讲解素描的工具和材料，让学生了解素描所需的各种工具和材料。
4. 讲解素描的基本技巧，让学生通过实践掌握直线、曲线、涂抹、擦拭的技巧。
5. 课堂练习，让学生运用所学知识进行素描练习。
第三章：绘画创作教学目标：1. 让学生掌握绘画创作的基本方法，包括构图、线条、色彩、质感等。
2. 培养学生对绘画创作的兴趣和能力。
教学内容：1. 绘画创作的基本方法：构图、线条、色彩、质感。
2. 绘画创作的步骤：观察、构思、草图、正稿。
3. 绘画创作的题材：人物、风景、静物。
教学步骤：1. 导入新课，展示绘画作品，引导学生关注绘画创作。
2. 讲解绘画创作的基本方法，让学生了解构图、线条、色彩、质感的含义。
3. 讲解绘画创作的步骤，让学生了解观察、构思、草图、正稿的顺序。
4. 讲解绘画创作的题材，让学生了解人物、风景、静物等绘画题材。
用绘画表现花圃美术七年级《花圃》教案
用绘画表现花圃美术七年级《花圃》教案。
花圃是我们日常生活中常见的一个场景。
它是一个美好的场所，被用来点缀人们的家园，公共场所，花园，公园等等。
在一个花圃中，我们可以看到各种花草植物，五颜六色的花朵，翠绿的树木和草坪。
这使得花圃成为一个优美的、充满活力的、充满艺术感的场所。
在美术七年级《花圃》教案中，教师将教学重点放在如何用绘画来表达花圃的美丽与神秘感。
一开始教师就会要求学生看一些花圃的图片和图集，并从这些图片中获取灵感以创造自己的艺术作品。
这是非常关键的一步，学生要通过观察和分析不同的花圃来获取绘画方向和创造灵感。
他们需要将这些观察结果、印象、体验和自己的内心情绪组织起来，形成自己独特的绘画思路。
接着，学生需要用铅笔或者粉笔在画纸上勾画出整个画面的构图和基本形状，然后再在上面研究颜色和细节。
在涂色和创作花圃的时候，学生要特别注意各种花朵和植物的颜色、花瓣和叶片的结构，以及不同部分的阴影和明暗度。
同时，他们也要创造一种独特的色彩组合和风格来呈现出花圃的神气和个性。
在绘画花圃的过程中，学生也要考虑一些细节和技巧。
比如说，他们可以自己涂色，也可以用薄水性、油性、水溶性或者石墨等素材和颜料来进行绘画。
还可以尝试用划线、断点线、阴影等方式来丰富花园画面。
这些技巧和方法都可以让绘画更加生动、细节丰富和美丽。
花圃的景色是如此迷人，以至于每个人都可以用自己的方式来表达。
这就是绘画的魅力所在。
无论你是新手还是专业画家，你都能通过绘画创造出一个美丽的花园，使这个世界变得更加鲜艳、丰富。
在美术七年级《花圃》教案中，教师通过对学生进行细致的启发和指导，使得学生们能够理解绘画与创造的意义，并且能够用绘画表现出花圃的美丽与神秘感。
因此，在花园的画面中，我们可以看到每个人的独特风格和创造力。
通过花圃的绘画，我们可以感受到的是美、创造和希望。
初中美术教案 花圃
初中美术教案花圃课时：1课时年级：八年级教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解和掌握花圃设计的基本原则和方法。
2. 培养学生的审美能力和创新意识。
3. 提高学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
教学重点：1. 花圃设计的基本原则和方法。
2. 学生的创新意识和审美能力的培养。
教学难点：1. 花圃设计的实际操作。
2. 学生创新意识和审美能力的发展。
教学准备：1. 教师准备花圃设计的案例和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示花圃设计的案例和图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对花圃设计的理解和想法。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解花圃设计的基本原则和方法，如色彩搭配、植物选择、空间布局等。
2. 学生跟随教师学习花圃设计的基本原则和方法。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组进行花圃设计，每组选择一个区域进行设计和布置。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
四、展示和评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的花圃设计作品，分享设计思路和心得。
2. 教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结花圃设计的基本原则和方法。
2. 学生反思自己在设计和操作过程中的优点和不足，提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以将自己的花圃设计作品带回家，与家人一起布置和养护。
2. 学生可以参加学校或社区的花圃设计比赛，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过展示和讲解花圃设计的案例，引导学生学习花圃设计的基本原则和方法，并进行实践操作。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
通过评价和反思，帮助学生提高自己的审美能力和创新意识。
同时，也要注重培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。
美术教案-花圃(第一课时).doc
美术教案－花圃（第一课时）花圃（第一课时）赵增辉一、增强对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣。
<P 二、了解一些图案的取材途径，较好地运用简化和夸张和手法设计花卉图案。
<P 三、变单一的美术课为综合课。
<P 朗读法、谈话法、讨论法、演示法、练习法<P 教师：课件、鲜花（菊花、百合、康乃馨、玫瑰）<P 学生：绘画工具、花（鲜花或干花）<P 一、导入（课件播放音乐《茉莉花》，在“花圃”两字的周围是不断涌现的花朵）师：花，是植物最美丽的生命形态，不是吗？人们把美好的青春称为花样年华，把我们喻为祖国的花朵。
还记得这几首古诗吗？教师点出课件中的配图古诗：梅花王安石小池杨万里游园不值叶绍翁墙角数枝梅，泉眼无声溪细流，应怜屐齿印苍苔，凌寒独自开。
树阴照水爱晴柔。
小扣柴扉久不开。
遥知不是雪，小荷才露尖尖角，春色满园关不住，唯有暗香来。
早有蜻蜒立上头。
一枝红杏出墙来。
师：朗读诗句，并体会诗意，说说诗中描写的是什么景物？。
（让学生在图文并貌的诗句体会各种花的姿态、意韵）生：（朗读诗句，体会诗意，指名回答）诗中描写的是花，第一首写的是梅花，第二首写的是荷花，第三首写的是红杏。
（设计意图---美术课与语文课结合，丰富课堂内容，能调动学生学习积极性，激发学习的兴趣，也自然地导入了“花”的主题）二、说花师：三位诗人写了不同的花，各种花有它们各自的特点，我看同学们搜集了不少的花，来说说你喜欢的花，它有哪些特征、含义。
生：我喜欢梅花，因为冬天百花调谢，只有它不畏严寒，在寒冬给人们带来清香。
生：我喜欢荷花，因为它出淤泥而不染。
…… 师：同学们说的非常好，来看看老师带来的花（教师拿出准备的鲜花：菊花、百合、康乃馨、玫瑰）这些是最常见的花，同学们讨论一下，给下面几类人应送什么花？（教师点击课件出现：A、母亲 B、已故的人 C、爱人 D、新婚夫妇及四类花的图案）生：（同学之间相互讨论）玫瑰花--C、百合花--D、康乃馨--A、菊花--B （设计意图--在教师的引导下，通过说花，了解了各种花的品质，心灵得到净化。
采风描绘花圃的独特景色美术七年级《花圃》教案
采风描绘花圃的独特景色美术七年级《花圃》教案】走进花圃，仿佛步入一个鲜花的海洋。
五彩缤纷的花朵，在这里与你亲密接触，让你感受到大自然的魅力。
花圃，一处可以让人净心静气，感受到花草携来的美好的地方。
初夏的花圃，海南蒙古葵在太阳的照射下，开出了艳红的大花，其花朵直径有30厘米以上，单朵花开期达1个月。
这个时候，一颗颗粒粒分明的密雨葵叶，和翠翠欲滴的法国梧桐，相映成趣。
凉爽的景观配上轻盈的音乐，让人不禁想起插画中的仙女的歌唱。
紫丁香芬芳正浓的时节，整个花园都被迷人的紫色所覆盖。
那灿烂的花海夹杂着点点雨露，愈发显得迷人。
紫丁香的香气穿过花瓣，飘散在空气中，直达人的心扉，令人陶醉。
穿上清新的白衬衫，随意找个角落，坐着听着曲子发呆，这份美好的感觉，令人难忘。
秋天的花园，给人一种岁月静好的感觉。
这时候，夏天的花已经谢了，秋天的花儿蓬勃生长。
洋菊、勋章菊、蕾丝花落满园，紫黄相间，错落有致。
此时的花圃，美不胜收，景色宜人，让你爱上这个季节。
在冬天，花圃依旧有活力。
杜鹃花开得异常绚丽，形态多样，颜色鲜艳。
看到她，仿佛让你感受到了春天的气息。
冬天的花圃有着特别的味道，也因此能够成为一个独特的景点。
花圃的魅力在于其自然，不加任何雕琢，依旧让你感到无尽的美好。
生活中，我们常常被各种烦恼喧嚣所困扰，当走进花圃，仿佛可以忘却这一切，感受到大自然的美好和力量。
在这里，不需要过多地思考就能找到内心的平静。
花圃，一个拥有无限美好必须慢慢感受的地方。
早起的时候，和朋友去花圃一个慵懒的周末，可以看到自然界的独特魅力，享受清新自然、寻觅内心的宁静。
求得这份融入了自然与艺术的静谧之感，即使日复一日，亦令人心驰神往。
以上就是我对于花圃美丽的描绘，希望读者们能够像我一样爱上这个美丽的地方，去感受它的风采，享受大自然的力量。
幼儿园的花圃教案小班美术
幼儿园的花圃教案小班美术
一、教学目标
1.让幼儿了解花的颜色、形状和特征。
2.提高幼儿的观察能力和表现能力。
3.增强幼儿的美术兴趣和创造力。
4.培养幼儿的耐心和细心。
二、教学重点
1.花朵的画法和色彩运用。
2.花的轮廓和特征的观察能力提升。
三、教学难点
1.提高幼儿的色彩感知能力。
2.花的细节和轮廓的呈现。
四、教学过程
1. 导入环节
通过展示鲜花和图片，引发幼儿的兴趣和好奇心，让幼儿关注花朵的颜色、形
状和特征。
2. 学习内容
1.教师示范画一种花朵，引导幼儿观察花朵的细节和特征，并观察花朵
的颜色和形状。
2.幼儿试着用不同颜色画自己心中的花朵，通过讨论和互相交流的方式，
扩大幼儿的视野和提高幼儿的表达能力。
3.继续画自己心中的花朵并加上花盆或绿叶，培养幼儿的美感和感受力。
3. 总结环节
让一些幼儿上来展示自己的作品，引导幼儿互相学习和欣赏。
五、教学反思
通过本次教学可以看出，小班的幼儿还没有形成稳固的色彩认知能力，需要教
师引导。
同时，为了能够把花朵的轮廓画出来，幼儿还需要继续增强观察能力。
同时，教师需要更多的引导和帮助幼儿发挥创造力，从而在美术中开发自己的天赋。
湘教版美术七上第五课《花圃》word教案1
湘教版美术七年级上册第五课《花圃》教案高密四中赵燕教材分析：本课以花卉图案设计为教学内容。
在今天，花卉已是人们生活中不可缺少的组成部分，它以自身的多姿多彩，多种图案形式及精神气质美化、营养着人们的生活，因而课的题材能很自然地引发学生参与活动兴趣。
教师于是因势利导，让学生在赏析花卉，关注花的瓣形的基础上，突出重点：让学生怎样把自然花过度到平面花？根据自己的创意运用图形置换手法设计花卉图案，培养学生的设计思维、创新意识及审美情趣。
教学创意：从学生熟悉的仙客来导入，让生分析它的外形，花瓣的形状引入课题，让学生感受真实，自然地走进主题。
然后通过欣赏、探究的学习方法的运用，让学生关注不同花朵的瓣形特点以及自主探索自然花转变为图案花。
最后组织学生探究置换花瓣，以此发展学生的想象力、创新意识，加强设计与生活的联系。
从古至今有无数的画家将花卉作为自己创作的主题，而在今天的社会花卉也越来越多的以图案的形式出现在我们的生活之中。
所以让学生们认识花卉、了解花卉并用自己的创作意图来表现花卉是培养学生审美意识、提高审美能力的重要方面，而懂得在生活中运用学过的绘画技法装饰我们的环境则是关键。
教学目标：我们通过对《花圃》一课的欣赏和学习：情感目标：能够在花的世界里感受到自然、生活的美好。
知识目标：能较好地设计花卉图案。
技能目标：能够用探究、自主、合作等学习方式进行花的置换练习，体现创意设计。
教学流程：一、师生问好：师：上课，同学们好！生：老师好！二．导入：师：同学们注意到了老师带来了一盆非常漂亮的仙客来，首先我们观察一下它的外形，心脏形的翠绿叶丛中，抽出一个个长的花梗，五个花瓣向上翻卷，形状及像兔子耳朵，因此又名“兔子花”。
可能已经猜到我们这节课学习的内容就与花有关，第五课《花圃》（播放幻灯片）（板书：花圃）先一起来看一下本课的学习目标：我们通过对《花圃》一课的欣赏和学习：1、能够在花的世界里感受到自然、生活的美好。
2、能较好地设计花卉图案。
初中美术花圃教案
初中美术花圃教案年级：七年级教材：《美术鉴赏与技法》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 培养学生对自然美的感知和表现能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生创作意识和创新能力。
教学内容：1. 花卉的结构和分类。
2. 花卉的绘画技巧。
3. 创作自己的花圃作品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些美丽的花卉图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对花卉的认知和感受。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解花卉的结构和分类，让学生了解花卉的基本组成。
2. 教师示范花卉的绘画技巧，引导学生动手实践。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据自己的喜好，选择一种花卉进行绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、总结与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：花卉的结构和绘画技巧。
二、课堂内容（10分钟）1. 教师讲解如何创作花圃作品，引导学生发挥创意。
2. 学生动手操作，创作自己的花圃作品。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，选择合适的花卉进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、总结与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生对花卉的结构和绘画技巧的掌握程度。
2. 学生创作的花圃作品的创意和美观程度。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
教学反思：本教案通过讲解花卉的结构和绘画技巧，引导学生动手实践，培养学生的审美素养和创作能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助，使他们在课堂上能够充分发挥自己的潜能。
同时，要注重培养学生的合作意识，让他们在创作过程中相互学习、相互借鉴，提高整体的教学效果。
探索艺术世界：花圃美术教案指南
探索艺术世界：花圃美术教案指南第一章：教学目标与理念一、教学目标1. 让学生了解和认识美术的基本概念和特点。
2. 培养学生对自然美的感知和表现能力。
3. 提高学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
4. 培养学生热爱艺术，提高审美素养。
二、教学理念1. 以学生为主体，注重培养学生的主观能动性。
2. 注重实践教学，培养学生的动手能力。
3. 鼓励创新思维，培养学生的创造力。
4. 渗透德育教育，培养学生的人文精神。
第二章：教学内容与课时一、教学内容1. 美术基本概念与技法的学习。
2. 花卉写生与创作。
3. 艺术欣赏与评述。
4. 美术相关知识与拓展。
二、课时安排1. 第一课时：美术基本概念与技法的学习。
2. 第二课时：花卉写生与创作。
3. 第三课时：艺术欣赏与评述。
4. 第四课时：美术相关知识与拓展。
第三章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解美术基本概念、技法和理论。
2. 示范法：展示优秀的花卉作品，进行分析和解说。
3. 实践法：学生动手进行花卉写生和创作。
4. 欣赏法：组织学生观看和评述美术作品。
二、教学手段1. 实物展示：展示花卉作品和绘画工具。
2. 图片资料：提供丰富的花卉图片，供学生欣赏和参考。
3. 教学视频：播放美术技法和创作过程的视频。
4. 网络资源：利用网络平台，分享优秀的美术作品和相关信息。
第四章：教学评价与反馈一、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性与主动性。
2. 学生作品：评价学生的花卉写生和创作作品。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，进行教学反思。
二、教学反馈1. 学生互评：组织学生互相评价作品，促进交流和学习。
2. 教师评价：对学生的作品进行点评，给予指导和鼓励。
3. 定期总结：教师和学生定期总结教学内容和成果，发现问题并及时改进。
第五章：教学资源与拓展一、教学资源1. 教材：选择适合学生的美术教材，提供系统的学习内容。
2. 教具：准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
花圃美术教案.doc
初中美术《花一、教案背景1,面向学生：□中学2,学科：美术2,课时：13,学生课前准备：课前收集自己喜欢的各种花卉的图片。
铅笔、橡皮、黑色水彩笔、剪刀或刻刀、彩纸、双面胶等。
二、教学课题教养方面：了解一些图案的取材途径，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案。
变单一的美术课为综合课。
教育方面：增强对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣。
发展方面：能增强设计意识，在个性表现的学习中发展形象思维能力、想像能力、创造能力、语言表达能力。
三、教材分析：说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
本课是七年级上册湘版美术教材的第五课内容，是属于图案设计中的一种，本节课的教学重点了解一些图案的取材途径，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案。
教学难点设计花卉图案，并能选择合适的行进行置换练习。
选择花卉图案设计为教学内容，改变了传统图案教学思路，按照课程标准中的“设计、应用”学习领域的要求，通过花卉图案变形、图形置换手法的运用，让学生体会创意活动的有趣，强调学生图形创意过程中设计思维和创新意识的培养。
教学之前用百度在网上搜索《图案设计》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根堂上带领学生朗读课文。
用百度图片网上搜索下载《图案》的图片，做成PP据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课T课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。
教学方法：朗读法、谈话法、讨论法、演示法、练习法教师准备：多媒体课件（花卉图片）、相关花卉的网站、用彩纸和白纸编成的花圃底版。
教学评价：1.能否找到相关的花卉资料，并能够谈出花卉的象征意义；是否了解图案的变化规律，并运用点线面的组合进行黑白花卉图案设计2.是否明白形体的有趣置换，能够谈出自己匠心独具的设计方案，并能够选择适合自己的方法来实现自己的色彩花卉设计方案同学们，很高兴和大家一起来上这堂课,那么接下来就让我们一起来看一下大屏幕吧，同学们，还记得这几首古诗吗？教学过程：一、教师点出课性中的配图古诗：梅花王安石小池杨万里游园不值叶绍翁墙角数枝梅，泉眼无声溪细流，应怜屐齿印苍苔，凌寒独自开。
创意无限：花圃美术教案
创意无限：花圃美术教案推荐一、教案简介本教案旨在通过一系列美术创作活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们对自然美的感知和审美能力。
学生将通过观察、体验、创作的过程，了解花卉的基本绘画技巧，并能够运用不同的材料和表现形式，创作出富有创意的花卉作品。
二、教学目标1. 培养学生对花卉的观察力和表现力，提升他们的审美素养。
2. 引导学生运用不同的材料和技巧，发挥创意，创作出独特的花卉作品。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通交流能力，提升他们的艺术综合素质。
三、教学内容1. 花卉的基本形态和结构2. 花卉的绘画技巧和表现形式3. 创意花卉作品的创作方法和步骤4. 不同材料在花卉创作中的应用5. 作品欣赏和分析四、教学方法和手段1. 观察法：引导学生观察花卉的形态、结构和色彩，培养他们的观察力。
2. 实践法：学生通过实际操作，掌握花卉的绘画技巧和表现形式。
3. 创意法：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的花卉作品。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀花卉作品，提升他们的审美能力。
五、教学评价1. 学生花卉作品的创意和独特性2. 学生花卉作品的绘画技巧和表现力3. 学生在创作过程中的团队合作和沟通交流能力4. 学生对花卉作品欣赏和分析的能力六、教学准备1. 准备各类花卉图片或者实物，用于引导学生观察和创作。
2. 提供各类绘画材料，如画纸、画笔、水彩、彩铅等。
3. 准备一些花卉创作的参考资料，如花卉绘画书籍、图片等。
4. 准备展示用的板子和挂钩，用于展示学生的作品。
七、教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的花卉图片，引导学生关注花卉的美。
2. 观察：组织学生观察花卉的形态、结构和色彩，引导学生描述花卉的特点。
3. 讲解：讲解花卉的绘画技巧和表现形式，如线条、色彩、构图等。
4. 实践：学生开始创作自己的花卉作品，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
八、教学反思在教学结束后，教师应反思教学效果，包括学生的学习态度、创作水平、团队合作等方面。
花圃初中美术教案
花圃初中美术教案教学目标：1. 让学生了解和认识自然景观的美，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用绘画技巧表现自然景观，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 自然景观的美学特征2. 绘画技巧与方法3. 创作实践教学重点：1. 自然景观的美学特征2. 绘画技巧与方法的运用教学难点：1. 学生对自然景观的观察和表现2. 绘画技巧的掌握教学准备：1. 教师准备相关自然景观的图片、视频等资料2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示自然景观的图片或视频，引导学生欣赏和感受自然景观的美。
2. 学生分享自己对自然景观的认知和感受。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解自然景观的美学特征，如线条、色彩、形状等。
2. 教师讲解绘画技巧与方法，如构图、透视、光影等。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范绘画自然景观的过程，讲解绘画步骤和技巧。
2. 学生认真观察教师的示范，并进行实践练习。
四、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己对自然景观的观察和感受，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，表扬优点，提出改进建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进措施。
教学延伸：1. 组织学生进行户外写生，让他们亲身感受自然景观的美。
2. 引导学生进行摄影、手工制作等与自然景观相关的艺术创作。
教学反思：本节课通过引导学生欣赏和表现自然景观，培养了学生的观察能力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在绘画创作中找到自己的特点和风格。
同时，教师还要关注学生的环保意识，教育他们热爱大自然，保护环境。
湘教版美术七上第五课《花圃》word教案
第5课花圃
一、学习目标：
1、能较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，并选择合适的形进行形的置换练习。
2、能较好地运用图案制作技法来实现自己的设计方案，体现对自然对生活的关爱之情。
3、能增强设计意识，在个性表现的学习中发展形象思维能力，想象能力、创造能力。
二、教学重点：
运用简化和夸张的手法，设计花卉图案，并进行形的置换。
三、教学难点:
如何运用图案制作技法来实现自己的设计方案。
四、教学过程：
（一）情境导入：
1、对前两个教学单元《向日葵》、《梅竹精神》的回顾，引导学生说出最喜欢的花以及喜欢的理由，引入课题《花圃》
（二）讲授新课（突破重难点）
1、让学生们欣赏几朵花的俯视角度照片，并引导学生分析其瓣形特点（小组合作讨论）
2、欣赏图案花，与自然花形比较，引导学生分析其特点，强调骨式。
复制瓣形。
花圃美术教案幼儿园
花圃美术教案幼儿园一、教学目标1.了解色彩的基本概念和基础技法；2.了解色彩和形状的搭配；3.提高幼儿的观察、表达、想象和动手能力。
二、教学内容1.色彩绘画基础知识；2.色彩和形状在创作中的运用；3.利用简单线条描绘花卉。
三、教学重点和难点1.重点：以花卉为题材进行绘画，并掌握用色彩的基础概念；2.难点：绘画中的色彩和形状的搭配，线条描绘花卉的具体技巧。
四、学习准备1.学生需要准备绘画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾；2.教师需要准备教学用具、茶杯、饮用水。
五、课程安排时间活动内容教师行为学生行为10:00-10:10 课堂介绍和学习目的分析，讲解色彩知识介绍课程的目的和内容，讲解色彩和绘画基础知识倾听课堂介绍，掌握课程目的和内容，了解色彩和绘画基础知识10:10-10:30 线条描绘花卉示范如何利用线条描绘花卉尝试模仿教师，练习把看到的花卉描绘在画纸上10:30-10:40 休息提供饮用水，放松一下喝水休息，放松心情10:40-11:10 用色彩填充花卉示范如何用色彩填充花卉尝试模仿教师，用色彩填充自己描绘的花卉11:10-11:20 整理绘画工具教师讲解绘画工具如何使用和整理学生整理绘画工具11:20-11:30 课程总结总结学生学习的内容和体会学生展示自己的绘画作品，教师总结课程内容和学生体会六、教学方式和方法本教案采用演示式教学和体验式教学相结合的教学方式，教师通过演示和讲解让学生掌握绘画基础技法和知识，同时提供绘画工具让学生体验和实践。
七、注意事项1.教师要认真准备教学用具和材料，确保教学顺利进行；2.学生要认真听讲，跟随教师训练，坚持实践；3.安排合理的课程时间，保证学生有充足的时间练习，而不会因为时间不足影响学习效果。
八、教学反思在教学过程中，应注重激发学生的兴趣、培养想象力、创造力、观察力和表达能力，从而提高绘画技巧和水平。
在教学方法上，可以通过实践、互动和游戏化等多种方式，来促进学生的学习并达到教学目标。
初中美术教案花圃
初中美术教案精选花圃一、教学目标：1. 让学生了解花卉的基本结构和特点，学会通过观察、描绘和创作来表达自己对花卉的感受。
2. 培养学生热爱生活、关注自然的美学素养。
3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。
二、教学内容：1. 花卉的结构和分类2. 观察和描绘花卉的方法3. 花卉绘画技巧的讲解与实践4. 创作自己的花卉作品三、教学重点与难点：1. 重点：了解花卉的结构和特点，掌握观察和描绘花卉的方法，学会花卉绘画技巧。
2. 难点：如何将自己对花卉的感受通过绘画表达出来。
四、教学准备：1. 教师准备花卉图片、绘画材料。
2. 学生准备绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：展示花卉图片，引导学生关注花卉的美。
2. 新课内容：讲解花卉的结构和分类，教授观察和描绘花卉的方法。
3. 实践环节：学生动手绘画花卉，教师巡回指导。
4. 总结与展示：学生展示自己的作品，评价和交流。
六、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，包括构图、色彩、线条等方面。
2. 学生在绘画过程中对花卉结构和特点的掌握程度。
3. 学生对花卉绘画技巧的运用和创造能力。
七、教学延伸：1. 组织学生进行花卉写生，提高观察和描绘能力。
2. 邀请花艺师进行讲座，让学生了解花卉的养护和插花艺术。
3. 举办花卉绘画比赛，激发学生的创作热情。
八、教学反思：在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在绘画中找到乐趣。
注重培养学生的审美能力和创新意识，引导学生关注生活中的美。
九、教学资源：1. 花卉图片素材库。
2. 绘画教材和参考书籍。
3. 网络资源，如花卉绘画教程、艺术家作品等。
十、课程表：1. 第一课时：了解花卉的结构和特点，学习观察和描绘方法。
2. 第二课时：花卉绘画技巧讲解与实践。
3. 第三课时：创作自己的花卉作品。
4. 第四课时：总结与展示，评价和交流。
5. 第五课时：教学延伸活动，如花卉写生、插花艺术讲座等。
通过本教案，学生可以系统地学习花卉绘画技巧，提高审美能力和创造力，培养对生活的热爱和关注。
创意无限：花圃美术教案
一、教案简介教案名称：创意无限：花圃美术教案推荐课时安排：每课时45分钟教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生运用各种材料和技巧进行创作的能力。
3. 培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
教学工具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸、花种子等。
二、第一章节：认识色彩教学内容：1. 介绍色彩的基本概念，包括颜色、明度、饱和度等。
2. 引导学生观察自然中的色彩，了解色彩的变化和搭配。
教学活动：1. 带领学生到户外观察自然中的色彩，记录下自己喜欢的颜色。
2. 回教室后，让学生分享自己观察到的色彩，并进行讨论。
3. 教师展示色彩搭配的实例，引导学生学会色彩的搭配技巧。
作业布置：1. 让学生回家后，尝试用自己的喜欢的颜色创作一幅画。
三、第二章节：花的画法教学内容：1. 介绍花的结构，包括花蕊、花瓣、花萼等。
2. 引导学生观察不同种类的花，了解花的特征和形状。
教学活动：1. 教师展示不同种类的花，让学生观察花的结构特征。
2. 教师示范花的画法，引导学生掌握花的画法技巧。
3. 学生进行花的绘画练习，教师进行指导和点评。
作业布置：1. 让学生回家后，尝试画出自己喜欢的一种花，并加上适当的背景。
四、第三章节：花的创作教学内容：1. 介绍花的创作方法，包括绘画、剪贴、拼贴等。
2. 引导学生运用不同的材料和技巧进行花的创作。
教学活动：1. 教师展示花的创作实例，引导学生了解不同的创作方法。
2. 学生进行花的创作练习，教师进行指导和点评。
3. 学生展示自己的创作作品，进行互相评价和交流。
作业布置：1. 让学生回家后，尝试运用不同的材料和技巧创作一幅花的作品。
五、第四章节：欣赏与评价教学内容：1. 引导学生学会欣赏美术作品，了解美术作品的价值和意义。
2. 培养学生学会评价美术作品，提高审美能力。
教学活动：1. 教师展示一些优秀的美术作品，引导学生进行欣赏和评价。
2. 学生互相展示自己的作品，进行互相评价和交流。
创意美术美丽的花圃教案中班
创意美术美丽的花圃教案中班教案标题：创意美术美丽的花圃教案（中班）教学目标：1. 帮助学生发展创造性思维和艺术表达能力。
2. 通过创意美术活动，培养学生对自然界的观察和欣赏能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和细节处理能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学准备：1. 美术室或教室内准备足够的艺术材料，如彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
2. 准备一些图片或实物花朵作为参考。
3. 准备一些花圃的图片或实地考察花圃的机会。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察和讨论花圃的图片或实物，引导学生谈论花朵的颜色、形状和特点。
创意美术活动：2. 向学生介绍本次活动的目标和要求，即利用创意和艺术材料制作美丽的花圃。
3. 鼓励学生自由发挥想象力，设计自己心目中理想的花圃。
4. 提供不同颜色和形状的彩色纸，让学生选择并剪出花朵的形状，并用彩色铅笔为花朵添加细节。
5. 引导学生使用胶水将花朵粘贴在一块大纸板上，形成一个美丽的花圃。
6. 鼓励学生在花圃周围添加其他元素，如蝴蝶、草坪等，以增加整体效果。
7. 鼓励学生在花圃上添加自己的签名或名字，展示个人创作成果。
展示与分享：8. 邀请学生逐个展示自己的花圃作品，并鼓励他们分享自己的创作灵感和想法。
9. 引导学生互相欣赏和赞赏他人的作品，鼓励积极的反馈和建议。
拓展活动：10. 组织学生到学校附近的花圃进行实地考察，让他们观察和记录不同花朵的名称和特点。
11. 鼓励学生在回到教室后，用自己观察到的花朵作为创作灵感，再次进行美丽的花圃创作。
评估：12. 观察学生在创作过程中的参与程度和创造力表现。
13. 通过学生的作品展示和分享，评估学生对花朵和花圃的观察和理解能力。
教案扩展：1. 可以邀请学生合作制作一个大型的花圃装饰，展示在学校的公共区域。
2. 可以组织学生参观当地的艺术画廊或美术馆，让他们进一步感受和欣赏艺术作品的美丽和多样性。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，鼓励学生自由发挥创造力，不限制花朵的形状和颜色，让每个学生都能表达自己独特的想法和风格。
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，花圃美术教案－花圃教材分析课题：初一课改实验教材《花圃》自编教案制作人:深圳市布心中学教学准备：学生：课前收集自己喜欢的各种花卉的图片、铅笔、橡皮、黑色水彩笔、签字笔、水粉或水彩颜料、毛笔、剪刀或刻刀、。
教师：多媒体课件(花卉图片、描写花儿的文章、关于花的歌曲)、相关花卉的网站、用彩纸和白纸编成的花圃底版。
单元目标；1. 通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣；2. 了解图案的取材途径和变化的规律，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适地形状进行形的置换练习3. 了解点线面的画面组合，运用黑白的表现方法进行花卉图案设计4. 能够较好的运用镂刻或其他制作技法来实现自己的色彩花卉设计方案5. 发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力教学评价：1. 能否找到相关的花卉资料，并能够谈出花卉的象征意义；是否了解图案的变化规律，并运用点线面的组合进行黑白花卉图案设计（1）2. 是否明白形体的有趣置换，能够谈出自己匠心独具的设计方案，并能够选择适合自己的方法来实现自己的色彩花卉设计方案（2）设计构思：花，是植物最美丽的生命形态。
它代表着美好、幸福、繁殖……它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。
花卉的造型天生优美，色彩绚丽，人们根据其生长结构及其形态特征展开联想，赋予了不同花卉以不同的象征意义：傲雪凌霜的梅花表示坚毅；体态丰满的牡丹表示富贵；冰清玉洁的荷花表示纯洁；色彩浓烈的红玫瑰表示爱情；梅、兰、菊、竹以其坚韧挺拔的气质和高雅飘逸的品味被誉为代表中国古代文人的“四君子”。
随着时代的推移，花卉作为人类生活不可缺少的组成部分，愈加愈显示出她的审美价值和无穷魅力。
每逢佳节到来的时候人们会以鲜花表示祝愿；朋友生病时，我们会以鲜花表示慰问；与心上人约会时鲜花可以表达心中的爱慕；缅怀故人时，鲜花又代表了思念……我们的家里总会留有一支花瓶，不时的插满鲜花，让居室满堂生辉，哪怕是一支小小的吊兰都会给我们的生活带来无穷的乐趣！从古至今有无数的画家将花卉作为自己创作的主题，而在今天的社会花卉也越来越多的以图案的形式出现在我们的生活之中。
所以让学生们认识花卉、了解花卉并用自己的创作意图来表现花卉是培养学生审美意识、提高审美能力的重要方面，而懂得在生活中运用学过的绘画技法装饰我们的环境则是关键。
所以根据《花圃》这一课的框架我将本课分为两课时进行。
前一节课从花卉图片、花卉与我们生活的关系导入（利用问题导入法），引申到花的基本骨式、花卉图案的变化规律，引导学生利用黑白装饰画的方法进行花卉图案的创作；后一节课从花圃这一概念直扣主题（游戏导入法），带领学生运用形的置换的方法，采用镂印等不同形式进行彩色图案的制作，并利用集体的智慧拼贴出一个大花圃。
教学要求：老师：播放老师准备好的课件资料，通过欣赏五彩缤纷的花卉图片，引发学生们的学习兴趣，培养审美情趣；展示各类范画，启发学生思路，让学生从范画中寻找设计思路和绘画方法。
34美术教案－花圃教材分析课题：初一课改实验教材《花圃》自编教案制作人:深圳市布心中学王婧教学准备：学生：课前收集自己喜欢的各种花卉的图片、铅笔、橡皮、黑色水彩笔、签字笔、水粉或水彩颜料、毛笔、剪刀或刻刀、。
教师：多媒体课件(花卉图片、描写花儿的文章、关于花的歌曲)、相关花卉的网站、用彩纸和白纸编成的花圃底版。
单元目标；1. 通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣；2. 了解图案的取材途径和变化的规律，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适地形状进行形的置换练习3. 了解点线面的画面组合，运用黑白的表现方法进行花卉图案设计4. 能够较好的运用镂刻或其他制作技法来实现自己的色彩花卉设计方案5. 发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力教学评价：1. 能否找到相关的花卉资料，并能够谈出花卉的象征意义；是否了解图案的变化规律，并运用点线面的组合进行黑白花卉图案设计（1）2. 是否明白形体的有趣置换，能够谈出自己匠心独具的设计方案，并能够选择适合自己的方法来实现自己的色彩花卉设计方案（2）设计构思：花，是植物最美丽的生命形态。
它代表着美好、幸福、繁殖……它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。
花卉的造型天生优美，色彩绚丽，人们根据其生长结构及其形态特征展开联想，赋予了不同花卉以不同的象征意义：傲雪凌霜的梅花表示坚毅；体态丰满的牡丹表示富贵；冰清玉洁的荷花表示纯洁；色彩浓烈的红玫瑰表示爱情；梅、兰、菊、竹以其坚韧挺拔的气质和高雅飘逸的品味被誉为代表中国古代文人的“四君子”。
随着时代的推移，花卉作为人类生活不可缺少的组成部分，愈加愈显示出她的审美价值和无穷魅力。
每逢佳节到来的时候人们会以鲜花表示祝愿；朋友生病时，我们会以鲜花表示慰问；与心上人约会时鲜花可以表达心中的爱慕；缅怀故人时，鲜花又代表了思念……我们的家里总会留有一支花瓶，不时的插满鲜花，让居室满堂生辉，哪怕是一支小小的吊兰都会给我们的生活带来无穷的乐趣！从古至今有无数的画家将花卉作为自己创作的主题，而在今天的社会花卉也越来越多的以图案的形式出现在我们的生活之中。
所以让学生们认识花卉、了解花卉并用自己的创作意图来表现花卉是培养学生审美意识、提高审美能力的重要方面，而懂得在生活中运用学过的绘画技法装饰我们的环境则是关键。
所以根据《花圃》这一课的框架我将本课分为两课时进行。
前一节课从花卉图片、花卉与我们生活的关系导入（利用问题导入法），引申到花的基本骨式、花卉图案的变化规律，引导学生利用黑白装饰画的方法进行花卉图案的创作；后一节课从花圃这一概念直扣主题（游戏导入法），带领学生运用形的置换的方法，采用镂印等不同形式进行彩色图案的制作，并利用集体的智慧拼贴出一个大花圃。
教学要求：老师：播放老师准备好的课件资料，通过欣赏五彩缤纷的花卉图片，引发学生们的学习兴趣，培养审美情趣；展示各类范画，启发学生思路，让学生从范画中寻找设计思路和绘画方法。
34美术教案－花圃教材分析课题：初一课改实验教材《花圃》自编教案制作人:深圳市布心中学王婧教学准备：学生：课前收集自己喜欢的各种花卉的图片、铅笔、橡皮、黑色水彩笔、签字笔、水粉或水彩颜料、毛笔、剪刀或刻刀、。
教师：多媒体课件(花卉图片、描写花儿的文章、关于花的歌曲)、相关花卉的网站、用彩纸和白纸编成的花圃底版。
单元目标；1. 通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣；2. 了解图案的取材途径和变化的规律，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适地形状进行形的置换练习3. 了解点线面的画面组合，运用黑白的表现方法进行花卉图案设计4. 能够较好的运用镂刻或其他制作技法来实现自己的色彩花卉设计方案5. 发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力教学评价：1. 能否找到相关的花卉资料，并能够谈出花卉的象征意义；是否了解图案的变化规律，并运用点线面的组合进行黑白花卉图案设计（1）2. 是否明白形体的有趣置换，能够谈出自己匠心独具的设计方案，并能够选择适合自己的方法来实现自己的色彩花卉设计方案（2）设计构思：花，是植物最美丽的生命形态。
它代表着美好、幸福、繁殖……它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。
花卉的造型天生优美，色彩绚丽，人们根据其生长结构及其形态特征展开联想，赋予了不同花卉以不同的象征意义：傲雪凌霜的梅花表示坚毅；体态丰满的牡丹表示富贵；冰清玉洁的荷花表示纯洁；色彩浓烈的红玫瑰表示爱情；梅、兰、菊、竹以其坚韧挺拔的气质和高雅飘逸的品味被誉为代表中国古代文人的“四君子”。
随着时代的推移，花卉作为人类生活不可缺少的组成部分，愈加愈显示出她的审美价值和无穷魅力。
每逢佳节到来的时候人们会以鲜花表示祝愿；朋友生病时，我们会以鲜花表示慰问；与心上人约会时鲜花可以表达心中的爱慕；缅怀故人时，鲜花又代表了思念……我们的家里总会留有一支花瓶，不时的插满鲜花，让居室满堂生辉，哪怕是一支小小的吊兰都会给我们的生活带来无穷的乐趣！从古至今有无数的画家将花卉作为自己创作的主题，而在今天的社会花卉也越来越多的以图案的形式出现在我们的生活之中。
所以让学生们认识花卉、了解花卉并用自己的创作意图来表现花卉是培养学生审美意识、提高审美能力的重要方面，而懂得在生活中运用学过的绘画技法装饰我们的环境则是关键。
所以根据《花圃》这一课的框架我将本课分为两课时进行。
前一节课从花卉图片、花卉与我们生活的关系导入（利用问题导入法），引申到花的基本骨式、花卉图案的变化规律，引导学生利用黑白装饰画的方法进行花卉图案的创作；后一节课从花圃这一概念直扣主题（游戏导入法），带领学生运用形的置换的方法，采用镂印等不同形式进行彩色图案的制作，并利用集体的智慧拼贴出一个大花圃。
教学要求：老师：播放老师准备好的课件资料，通过欣赏五彩缤纷的花卉图片，引发学生们的学习兴趣，培养审美情趣；展示各类范画，启发学生思路，让学生从范画中寻找设计思路和绘画方法。
34美术教案－花圃教材分析课题：初一课改实验教材《花圃》自编教案制作人:深圳市布心中学王婧教学准备：学生：课前收集自己喜欢的各种花卉的图片、铅笔、橡皮、黑色水彩笔、签字笔、水粉或水彩颜料、毛笔、剪刀或刻刀、。
教师：多媒体课件(花卉图片、描写花儿的文章、关于花的歌曲)、相关花卉的网站、用彩纸和白纸编成的花圃底版。
单元目标；1. 通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣；2. 了解图案的取材途径和变化的规律，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适地形状进行形的置换练习3. 了解点线面的画面组合，运用黑白的表现方法进行花卉图案设计4. 能够较好的运用镂刻或其他制作技法来实现自己的色彩花卉设计方案5. 发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力教学评价：1. 能否找到相关的花卉资料，并能够谈出花卉的象征意义；是否了解图案的变化规律，并运用点线面的组合进行黑白花卉图案设计（1）2. 是否明白形体的有趣置换，能够谈出自己匠心独具的设计方案，并能够选择适合自己的方法来实现自己的色彩花卉设计方案（2）设计构思：花，是植物最美丽的生命形态。
它代表着美好、幸福、繁殖……它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。
花卉的造型天生优美，色彩绚丽，人们根据其生长结构及其形态特征展开联想，赋予了不同花卉以不同的象征意义：傲雪凌霜的梅花表示坚毅；体态丰满的牡丹表示富贵；冰清玉洁的荷花表示纯洁；色彩浓烈的红玫瑰表示爱情；梅、兰、菊、竹以其坚韧挺拔的气质和高雅飘逸的品味被誉为代表中国古代文人的“四君子”。