人教版八年级文言文练习附答案

人教版八年级文言文练习附答案

(一)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿

则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯

上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

1、解释下列句中加点的词在文中的意思。

(1)从流飘荡()(2)急湍甚箭()

(3)猛浪若奔()(4)横柯上蔽()

2、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。

3、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。

4、把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。

(1)采菊东篱下，悠然见南山。(2)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(3)感时花溅泪，恨别鸟惊心。(4)谁道人生无再少?门前流水尚

能西。

(5)明月松间照，清泉石上流。(6)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

(二)

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马

等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：()

A.千里马常有而伯乐不常有先帝创业未半而中道崩殂

B.且欲常马等不可得北山愚公者，年且九十

C.其真无马邪乃重修岳阳楼，增其旧制

D.只辱于奴隶人之手执策而临之

2.将下列文言文语句翻译成现代汉语。

①策之不以其道

②食之不能尽其材

3.文中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是。作者对此表现出强烈的之情。

4.文中“世有伯乐，然后.有千里马”一句强调了作用。在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以(填相关成语)，把自己的才华

积极主动地显露出来;而在位者也应(填相关成语)正确识别、选拔和

任用人才。

(一)

1、(1)随着，顺从(2)甚于、超过(3)奔驰的马(4)树枝

2、竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就会平息热衷功名的心;办理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。(大意对即可)

3、从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望;从“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则

百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂;从“鸢飞

戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。(能结合语句分析，大意对即可。)4、采菊东篱下，悠然见南山。明月松间照，清泉石上流。

(二)

1.A。(“而”都表示转折关系。)

2.考查古文翻译能力。要通观全文;抓住关键词、(如

“策”“道”“食”“尽其材”)坐实词义，疏通句意，译句便水到渠成。答案：①鞭策它，不按正确的方法。②喂养它，又不让它充分发挥自己的才能。

3.考查提取文段要点能力。“不知马”是贯穿全文的核心，造成千里马悲剧的根源，抓住就迎刃而解。答案：食马者不知其能千里也。

4、命运起决定作用。毛遂自荐知人善任或举贤授能

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