五年级上--位置练习题

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数学五年级上册《位置》单元练习题(含答案)

第2单元位置一、填空.1．竖排叫做( )，横排叫做行，确定第几列一般从( )往( )数，确定第几行一般从( )往( )数.2．数对(3，7)表示这个物体在第3列，第7行，那么数对(5，6)表示这个物体在第( )行，第( )列.3．刘强坐在教室的第5列第2行，用数对(5，2)表示；李方坐在刘强的正前面，李方的位置用数对( ，)表示.4．小华的位置是(3，2)，小庆的位置是(5，7)，小红和小华在同一行，和小庆在同一列，那么小红的位置是( ，).5．用指定的数对按顺序在表格中找出一句话：(3，6) (4，6) (1，5) (1，4) (4，3) (1，2) (2，1) (4，1)这句话是：_____________________________________________6．如图，△的位置是向上平移3格后的位置，△平移前的位置是( ).○向左平移1格后的位置是( ).●现在的位置是( )，如果沿竖直方向平移到和☆在同一行后的位置是( ).第6题图第7题图7．如图，小方格的边长表示1cm，A点的位置是(2，4).如果四边形ABCD 是一个长方形，长是4cm，宽是3cm，则B、C、D的位置分别可能是( )、( )、( ).在图中标出它们的对应位置.二、判断.1．用(4，4)表示位置时，2个4表示的意义是一样的.( )2．数对(a，3)和(a，6)表示的位置在同一列.( )3．奇奇的座位由(3，5)换为(5，3)，说明他的位置靠后了.( )4．一个数对的列数不变，行数增加2个单位，说明位置向上平移2个单位.( )三、选择.1．如果用(x，9)表示亮亮在教室里的座位，那么下面说法错误的是( ).A．亮亮的座位一定在第9列B．亮亮的座位一定在第9行C．亮亮的座位可能在第9列2．如图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′，那么顶点A′的位置用数对表示为( ).A．(5，1)B．(1，1)C．(7，1)3．体操比赛时，五(1)班同学站成长方形队列，每队人数相等，林林站在最后一队的最后一个，用数对表示是(9，6)，五(1)班共有( )人参加体操比赛.A．54 B．55 C．无法确定4．在同一幅图上，如果A点的位置为(1，5)，B点的位置为(1，1)，C点的位置为(3，1)，那么三角形ABC一定是( )三角形.A．直角B．钝角C．锐角5．象棋有规定：马走日(如图).如果要走一步马，你认为走到的位置不可能是( ).A．(6，4) B．(5，1) C．(6，3)四、按要求完成下列各题.1．丽丽练习书法非常刻苦，下面是她写的一首古诗.(1)诗中两个“山”字的位置分别是( ，)和( ，).(2)第( )列都是标点符号，句号的位置用数对表示是( ，)和( ，).(3)数对(5，3)和(3，5)分别表示哪个汉字？2．如图是某校教学大楼各班级位置的示意图，以层数为行，每层的教室为列.(1)用数对表示三年级各班的位置.(2)某班的位置是(□，4)，可能是哪几个班？(3)某班的位置是(3，□)，可能是哪几个班？3．下面是某游乐场的位置示意图.(1)梦梦说：“海盗船在过山车以西250m，再往北50m处.”请像她说的那样以过山车为参照物分别描述一下碰碰车和大门的位置.(2)旋转木马在过山车以南100m，再往西100m处；小火车在碰碰车以北150m，再往西50m处，请你在图中标出这两个地方的位置.(3)雷雷星期天在游乐场游玩的路线是(7，1)→(4，4)→(3，8)→(8，7)→(12，9)→(11，3)→(7，1)，你能说说雷雷这一天先后去了哪些地方吗？参考答案第2单元位置一、1.列左右下上 2.6 5 3.5 1 4.(5，2) 5.不忘初心，方得始终 6.4，2 2，3 6，4 6，2 7.2，1 6，1 6，4 图略二、1.× 2.√ 3.× 4.√三、1.A 2.B 3.A 4.A 5.C四、1.(1)4 2 6 5 (2)8 8 3 8 1 (3)至望2.(1)三(1) (2，2) 三(2) (1，2) 三(3) (1，3) 三(4) (2，3) 三(5) (3，3) (2)五(4) 五(3) 五(2) 五(1) 四(5) 四(4) (3)一(3) 二(5) 三(5) 五(2) 六(2)3.(1)碰碰车在过山车以东150m，再往南200m处.大门在过山车以西50m，再往南300m处. (2)略(3)大门→蹦蹦床→海盗船→过山车→摩天轮→碰碰车→大门.。

数学五年级上册《位置练习题》(含答案)

【同步专练A 】2.位置（基础应用篇）一、选择题（共6题）1．一个长方形的四个顶点分别是、、、,如果用数对表示,点是,点是,点是,那么点用数对表示为（）。

A ．B ．C ．D ．2．方格图中,已有三个点：A （2,5）,B （6,5）,C （1,2）,如果点D 与A 、B 、C 三点相连,刚好构成一个平行四边形,那么,点D 的位置是（）。

A ．（5,2）B ．（4,2）C ．（3,2）D ．（2,2）3．把点（3,4）向右平移3格,再向上平移4格,现在点的位置是（）。

A ．（6,4）B ．（6,8）C ．（3,8）D ．（7,7）4．小伟坐在教室的第3列第6行,用数对(3,6)表示,如果用(x,4)表示小强在教室里的位置,那么下列说法错误的是( )．A ．小强的位置一定在第4列B ．小强的位置一定在第4行C ．小强的位置可能在第4列D ．小强的位置不能确定5．林林坐在教室的第4行第2列,用（2,4）表示,琪琪坐在教室的第5行第3列,应当表示为（）。

A ．（5,3）B ．（3,5）C ．（3,2）D ．（2,3）6．下列数据不能用数对确定位置的是（）。

A ．3楼5号B ．8排7号C ．东偏北45°D ．东三路2号二、填空题（共6题）7．在图上,点A 所在的位置用数对（3,3）表示．如果把点A 向上平移2格,它的位置用数对_____表示；如果把点A 向左平移2格,它的位置用数对_____表示．8．音乐课上,聪聪坐在教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是_____．9．如下图,如果点A 的位置是（0,0）,点B 的位置是（4,0）,点C 的位置是（4,4）,那么点D 的位置是（_____）,点O的位置是（_____）。

10．教室里,小明坐在第二组第4排,他的位置表示为（2,4）,那么小军坐在第五组第3排,他的位置可表示为（_____）．11．五（1）班王涛在教室里坐在第4列、第5行,他的位置用数对表示是（________）；李丽坐的位置用数对表示是（3,6）,她坐在第（________）列、第（________）行；李丽后面的座位上是张军,他的位置用数对表示是（________）；李丽前面的座位上是李文涛,他的位置用数对表示是（________）。

人教版小学数学五年级上位置同步练习(含答案)

人教版小学数学五年级上位置同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题用数对表示是（3，4），将点A先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置在（）。

A （5，2）B （5，3）C （5，5）2如图所示。

将三角形ABC向左平移2格后得到A'B'C'，则顶点C'的位置用数对表示是（）。

A （6，3）B （4，3）C （3，4）D （6，1）点用数对表示为1，5，B点用数对表示为1，1，C点用数对表示为3，1，那么三角形ABC是三角形。

A 锐角B 钝角C 直角D 等腰4非零自然数按下图这样排列，如果10的位置记作2，3。

那么2021置记作。

A 1，5B 2，5C 4，5D 4，65音乐课上，聪聪坐在教室的第4 列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪的正后的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。

A （5，2）B （4，3）C （3，2）D （4，1）6如图是象棋的一部分，若炮在（3，6），则帅在（）。

A （3，5）B （6，3）C （5，3）D （7，2）7四（1）班三位同学的位置用数对表示是：小军（4，2），小丽（4，5），小冬（2，5）。

下列说法正确的是（）。

A 小军和小丽在同一行B 小冬和小丽在同一列C 小军和小冬在同一班8如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A′B′C′，则点C′的位置用数对表示为（）A （3，9）B （8，4）C （7，1）9小明和小兰是同班同学，他们都向南而坐．小明的位置是（4，6），小兰的位置是（5，4），小明在小兰的（）A 左前方B 左后方C 右前方D 右后方10数对（8，2）和（5，2）表示的位置是（）A 同一行B 同一列C 同一点D 无法确定二、填空题11小华在教室中的座位是第4列第3行，用（4，3）表示，那么小华前面的座位用数对表示是________。

用数对（2，5）表示的座位在第________列第________行。

五年级上册数学人教版《位置》练习试题测试卷(含答案)(2)

课时练第2单元位置一、填空题1、同学们在教室里上课，确定一个同学的位置需要用（）个数据。

2、甲同学的位置在第4列第3行，表示为（4，3），乙同学的位置表示为（2，5）是在第（）列，第（）行。

3、写出下面各字母的位置。

A（）B（）C（）D（）E（）F（）4、照样子，写出下图中标有字母各点的位置。

A（4，3）B（）C（）D（）E（）F（）G（）5、某同学坐在第3组第7排，用（3，7）表示，那么第A排第B组的同学的位置可以用（）表示。

6.下面是某银行附近的平面图。

（1）学校在图上的位置是（）。

（2）电影院在图上的位置是（）。

（3）商店在图上的位置是（）。

（4）公园在图上的位置是（）。

（5）（）在图上的位置是（1，1）。

7、苗苗的星期天。

1．用数对表示下面各点的位置。

体育馆（）商场（）图书馆（）公园（）2．星期天，苗苗的活动路线是（8，2）→（6，4）→（4，3）→（3，6）→（1，7）→（7，9）→（10，5）→（8，2），按活动路线的顺序说一说她这一天先后去了哪些地方：_____________________。

8、下图是森林乐园的平面图，说一说小动物们家在平面图的什么位置。

①狗熊家（）。

②狮子家（）。

③老虎家（）。

④豹子家（）。

⑤猴子家（）。

⑥羚羊家（）。

9、小英坐在第3列第5行的位置，她的位置可以记为（）。

10、第3列第2行记作（）；（2，3）表示第（）列，第（）行。

11、数对中数字的顺序不同，表示的位置（）。

12、数学中，通常用有（）的两个数组成的（）表示一个确定的位置。

13、填一填。

（1）孙鹏坐在第（）列，第（）行。

张颖坐在第（）列，第（）行。

赵欣坐在第（）列，第（）行。

李随坐在第（）列，第（）行。

（2）如果伍波的位置用（3，5）表示，那么王丽的位置是（），王戎的位置是（），张迪的位置是（）。

14、在教室里，小红坐在第5列第5行，她的位置可以表示为（），她前面的一个同学的位置是（），她后面的一个同学的位置是（）。

方位问题五年级练习题

方位问题五年级练习题1. 闹钟的位置小明家的闹钟放在床头柜上。

早上起床后，小明打开闹钟，然后在闹钟上设置早上七点半的闹铃。

请你描述闹钟早上七点半时的位置。

2. 书包的方向小华背着书包，向东走了一段路程后，又转身向西走了100米。

请问小华背着的书包此时的方向是什么？3. 足球场的位置关系小明家的窗户正对着学校的足球场。

如果小明家的窗户朝北，那么足球场将会在窗户的哪一侧？请画个简单的示意图说明。

4. 公园的位置小红家旁边有一片公园，公园的东边有一条马路。

请写出描述公园位置的一句话。

5. 小鸟的飞行方向小华在公园看到一只小鸟从树上飞了起来，然后向左飞了50米，又向右飞了30米，最后向南边飞离了公园。

请画个示意图，表示小鸟的飞行路径。

6. 校门的位置小明的学校有两个校门，一个在东边，一个在西边。

请你描述一下小明家到学校校门的方位关系。

7. 花瓶的位置小华家的客厅有一面大镜子。

客厅的西南角放着一支花瓶，花瓶的后面是大镜子。

请你描述一下花瓶和大镜子的位置关系。

8. 迷宫的方向小明和小华一起进入了一个迷宫。

他们一直向北走了300米，然后向东拐了个弯，又向南走了150米，最后向西边走了200米才找到出口。

请你画个迷宫示意图，标出他们的行走路径。

9. 柜子的位置小红家的柜子放在走廊的北边，门在柜子的东边。

请写出描述柜子位置的一句话。

10. 银行的方位小明要去银行存钱，他家在银行的东南方向。

请你描述一下银行和小明家的方位关系。

注意：以上练习题旨在提高学生对方位的理解和描述能力，请根据实际情境进行思考和作答。

每个问题都可以用文字、图片、示意图等形式来表述。

完成练习后，可以让同学们互相交流比较答案，以加深对方位问题的理解。

人教版五年级上册《位置》练习卷(含答案)

人教版五年级上册2.1 位置练习卷一、选择题1．小丽在教室里的位置是（4，4），她左边同学的位数是（）。

A．（4，3）B．（3，4）C．（5，4）2．如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均为南北或东西方向，下面路线表达不正确的是（）。

A．（1，4）→（1，1）→（4，1）B．（1，4）→（2，4）→（2，2）→（4，2）→（4，1）C．（1，4）→（3，4）→（4，2）→（4，1）D．（1，4）→（1，2）→（4，2）→（4，1）3．一个长方形的四个顶点分别是A、B、C、D，如果用数对表示，点A是（1，1），点B是（5，1），点C是（5，4），那么点D用数对表示为（）。

A．（1，4）B．（1，5）C．（4，1）D．（4，5）4．如下图，有一张方格纸，每个方格的边长是1cm，上面堆叠着棱长为1cm的小正方体，小正方体A的位置用（1，1，1）表示，小正方体B的位置用（7，4，3）表示，则小正方体C的位置用（）表示。

A．（3，9，9）B．（9，3，5）C．（3，9，5）D．（9，3，9）二、填空题5．如图：A点用数对表示为( )，B点用数对表示为( )，将点C向左平移到点( )，三角形ABC是直角三角形。

6．小明坐在第5列第4行，可以用数对( )表示，数对（2，6）表示第( )列第( )行。

7．小明在教室坐在第4列第5行，用“数对”表示是( )，小红在他的后2排同一列的座位，小红的位置用“数对”表示是( )。

8．小华坐在教室里的位置用数对表示是（3，6），坐在他正后面的小明的位置用数对表示是_______。

9．根据45×26＝1170，直接写出括号内的数，并把你的想法写下来。

4.5×2.6＝( )，想法：( )。

三、判断题10．数对（a，b），a表示列数，b表示排数。

( )11．在棋盘上，将处于（3，6）处的棋子向右平移2格后，到达（3，8）处。

( )12．向下移动，行坐标会减少。

小学数学位置五年级练习题

小学数学位置五年级练习题一、填空题1. 中国的首都是__北京__。

2. 北京所在的省份是__北京市__。

3. 故宫位于城市的__中心__。

4. 人民大会堂坐落在天安门广场的__北侧__。

5. 世界上最高的山峰是__珠穆朗玛峰__。

6. 珠穆朗玛峰位于__喜马拉雅山脉__中。

7. 我国的南海位于__中国__的南部。

8. 黄河位于我国__北部__地区。

9. 长江是中国最__长__的河流。

10. 长江总长度达__6300__千米。

二、选择题1. 珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，它位于哪个国家？A. 中国B. 尼泊尔C. 印度答案：B2. 下列哪个城市是中国的首都？A. 上海B. 广州C. 北京D. 香港答案：C3. 黄河流经下列哪个省份？A. 湖南B. 江西C. 河南D. 浙江答案：C4. 下面哪个城市位于长江三角洲地区？A. 成都B. 武汉D. 上海答案：D5. 南极洲位于地球的哪个位置？A. 北半球B. 南半球C. 赤道上D. 东半球答案：B三、判断题1. 黄河位于我国的南部。

（）答案：错误2. 北京是中国的首都。

（）答案：正确3. 长江是世界上最长的河流。

（）答案：错误4. 珠穆朗玛峰位于喜马拉雅山脉中。

（）5. 南极洲位于北半球。

（）答案：错误四、计算题1. 一年有365天，那么一共有多少个星期？答案：365除以7等于52个星期，余1天。

2. 某水果店每天卖出500个苹果，如果一个月有30天，那么一个月总共卖出多少个苹果？答案：500乘以30等于15000个苹果。

3. 一个矩形的长是14厘米，宽是8厘米，求它的周长和面积。

答案：周长=2×（长+宽）=2×（14+8）=2×22=44厘米，面积=长×宽=14×8=112平方厘米。

五、应用题小明家附近有一个湖泊，他想跑步绕着湖泊跑一圈。

湖泊的周长是4000米，小明每分钟跑300米，他需要多少时间才能绕完湖泊？答案：4000除以300得到13.33分钟，约等于13分20秒。

五年级上册位置练习题

五年级上册位置练习题一、选择题1. 一个班级有40名学生，如果按照位置排列，每行坐5人，可以坐几行？A. 8行B. 7行C. 6行D. 5行2. 小明站在班级的第3行第4列，如果他向前移动到第2行，他的列位置会如何变化？A. 保持不变B. 增加1列C. 减少1列D. 增加2列3. 如果一个教室的座位排列是7行6列，那么这个教室最多可以容纳多少名学生？A. 36名B. 42名C. 48名D. 56名4. 小华坐在教室的第5行第3列，如果她想坐在第1行第3列，她需要向前移动几行？A. 4行B. 3行C. 2行D. 1行5. 一个方阵队伍，每边有10人，这个方阵队伍总共有多少人？A. 100人B. 90人C. 80人D. 70人二、填空题6. 如果一个班级有36名学生，每行坐6人，那么可以坐________行。

7. 小红坐在教室的第2行第5列，如果她想坐在第1行第5列，她需要向前移动________行。

8. 如果一个教室的座位排列是8行5列，那么这个教室最多可以容纳________名学生。

9. 小刚站在班级的第4行第2列，如果他向后移动到第5行，他的列位置会________。

10. 一个方阵队伍，每边有12人，这个方阵队伍总共有________人。

三、判断题11. 如果一个班级有50名学生，每行坐10人，那么可以坐5行。

（）12. 小明站在班级的第3行第4列，如果他向后移动到第4行，他的列位置会增加1列。

（）13. 一个教室的座位排列是9行7列，这个教室最多可以容纳63名学生。

（）14. 小华坐在教室的第5行第3列，如果她想坐在第5行第1列，她需要向左移动2列。

（）15. 一个方阵队伍，每边有8人，这个方阵队伍总共有64人。

（）四、简答题16. 描述如何确定一个人在教室中的位置，如果班级有4行5列的座位排列。

17. 如果一个班级有45名学生，每行坐7人，那么这个班级可以坐满几行？剩余的学生需要坐在下一行吗？18. 解释为什么在方阵队伍中，每边人数乘以自身可以得到总人数。

人教版五年级数学上册第二单元《位置》同步练习附答案 (5)

人教版五年级数学上册第二单元位置同步练习《位置》练习题11、小红坐在教室的第3列第4行，用（，）表示，小军坐在第1列第6行，用（，）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（）列第（）行。

2、小强和小兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（），（2，7）表明王兵坐在第（）列第（）行。

3、如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（，），西瓜的位置记为（，）。

4、如下图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为（，），三角形ABC是（）三角形。

3题图4题图5、如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A 的位置用数对表示为（）6、音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上是，明明的位置用数对表示是（）附：《位置》练习题11、小红坐在教室的第3列第4行，用（3 ，4 ）表示，小军坐在第1列第6行，用（1 ，6 ）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（ 5 ）列第（ 2 ）行。

2、小强和小兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（第1行），（2，7）表明王兵坐在第（ 2 ）列第（7 ）行。

3、如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（4 ，4 ），西瓜的位置记为（5 ，1 ）。

4、如下图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（5 ，1），C点用数对表示为（3 ，1 ），三角形ABC是（等腰）三角形。

3题图4题图5、如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A 的位置用数对表示为（1，1 ）6、音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上是，明明的位置用数对表示是（4，3 ）第2单元测试卷考试时间：80分钟满分：100分卷面(3分)。

我能做到书写端正，卷面整洁。

五年级上册第二单元《位置》同步练习

第1课时位置（1）一、能力层层练1.下面是五(1)班学生的座位图。

用数对表示小华和小明的位置。

(1)小华在第（）列，第（）行，用数对表示是( ，)。

(2)小明在第（）列，第（）行，用数对表示是( ，)。

小提示：在确定位置时，竖排叫作（），横排叫作（）。

一般先表示第几（），再表示第几（）。

2.教室里，王明的位置是第3列第2行，用数对(3，2)表示。

小磊紧挨着王明并且坐在他的正前方，小敏也紧挨着王明，并且坐在他的正后方，小磊的位置可以用数对( ，)表示，小敏的位置可以用数对( ， )表示。

3.数对（）表示的位置与数对(5，4)表示的位置在同一列上。

A.(2，5)B.(5，3)C.(4，5)D.(6，5)4.晓晓坐在教室的第3列第5行，用(3，5)表示。

点点坐在晓晓正后方且与晓晓相邻，则点点的位置用数对表示是（）。

A.(3，4)B.(2，5)C.(4，5)D.(3，6)5.下面是某中药房的药柜。

(1)麦冬用数对(4,5)表示，请你分别用数对表示下列中药的位置。

黄芩（）芦根（）桃仁（）枸杞（）川贝（）陈皮（）(2)三七的位置用数对表示是(6，4)，在图中用“◯”标出它的位置。

6.下面是刘星抄写的一首古诗。

(1)“闻”字在第（）列第（）行的位置，用数对表示是( ，)。

(2)（4，3）表示的汉字是（）。

(3)诗中两个“人”字的位置用数对表示分别是( ，)和( ，)。

(4)如果表示某个汉字位置的数对是(2，x),可能是哪几个汉字？(5)如果表示某个汉字位置的数对是(y，4),可能是哪几个汉字？二、思维突破练7.龙龙家厨房的一面墙上贴满了瓷砖，这面墙四个角上的四块瓷砖的位置分别是(1,1)、(1,10)、(18,1)和(18,10)。

这面墙上一共贴了多少块瓷砖？第2课时位置（2）一、能力层层练1.看图回答问题。

(1)羽毛球馆的位置可以用数对(2,1)表示。

请你用数对表示出图上其他场馆的位置。

乒乓球馆（）排球场（）足球场（）(2)请在图上标出下列场馆的位置。

小学五年级上册数学《位置》知识点及练习题

【导语】⼩学数学是基础教育的⼀个重要学科，在发展和培养学⽣的抽象逻辑思维⽅⾯起着极为重要的作⽤。

下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】⼩学五年级上册数学《位置》知识点【知识点概念】 1.横排叫做⾏，竖排叫做列。

确定第⼏列⼀般是从左往右数，确定第⼏⾏⼀般是从前往后数。

2.⽤有顺序的两个数表⽰出⼀个确定的位置就是数对，确定⼀个物体的位置需要两个数据。

3.⽤数对表⽰位置时，先表⽰第⼏列，再表⽰第⼏⾏，不要把列和⾏弄颠倒。

4.写数对时，⽤括号把列数和⾏数括起来，并在列数和⾏数之间写个逗号把它们隔开，写作：（列，⾏）。

5.数对的读法：（2，3）可以直接读（2，3）,也可以读作数对（2，3）。

6.⼀组数对只能表⽰⼀个位置。

7.表⽰同⼀列物体位置的数对，它们的第⼀个数相同；表⽰同⼀⾏物体位置的数对，它们的第⼆个数相同。

【巧记位置】表⽰位置有绝招⼀组数据把它标竖线为列横为⾏列先⾏后不可调⼀列⼀⾏⼀括号逗号分隔标明了在⽅格纸上，物体向左或向右平移，⾏数不变，列数等于减去或加上平移的格数；物体向上或向下平移，列数不变，⾏数等于加上或减去平移的格数。

【切记】 1、数对：由两个数组成，中间⽤逗号隔开，⽤括号括起来。

括号⾥⾯的数由左⾄右分别为列数和⾏数，即“先列后⾏”。

2、作⽤：⼀组数对确定⼀个点的位置，经度和纬度就是这个原理。

例：在⽅格图（平⾯直⾓坐标系）中⽤数对（3，5）表⽰（第三列，第五⾏）。

3、在平⾯直⾓坐标系中X轴上的坐标表⽰列，y轴上的坐标表⽰⾏。

如：数对（3，2）表⽰第三列，第⼆⾏。

4、数对（X，5）的⾏号不变，表⽰⼀条横线，（5，Y）的列号不变，表⽰⼀条竖线，（有⼀个数不确定，不能确定⼀个点）。

图形左右平移⾏数不变，图形上下平移列数不变。

【篇⼆】⼩学五年级上册数学《位置》练习题⼀．填空。

1.竖排叫做（　），横排叫做（　）。

列数（　）数，⾏数（　）数。

数学五年级上册位置解决问题复习题(含答案)

2.位置1．我是小小数学家.学校的位置可以用（3,2）表示,它在图书馆以西400米,再往南300米处.（1）像描述学校一样,把其他建筑物位置描述一下.（2）李强家在学校以东200米,再往北300米处；徐义家在学校以东800米,再往北400米处.在图中分别标出两家的位置.（3）周末,张芳的活动路线是：（10,8）→（4,8）→（1,6）→（7,5）→（8,1）→（3,2）,说一说她这一天先后去了哪些地方.2．在方格图中找一个点,使它和已知的三点能组成一个平行四边形,你有几种想法,请写出该点的数对.3．观察图,用数对的知识解决以下问题．⑴用数对表示正方形A、B、C、D的位置．A（ , ）；B（ , ）；C（ , ）；D（ , ）⑵在右图中标出E（7,5）,F（7,2）,G（10,2）,并依次连结E、F、G、E．这样就围成了一个形．4．看图,完成下面各题.（1）用数对表示三角形ABC三个点的位置.A（ , ）B（ , ）C （ , ）.（2）画出三角形ABC向左平移3格后得到的三角形A B C''',并用数对表示它各个顶点A'、B′、C'的位置.A'（ , ）B′（ , ）C'（ , ）.5．量一量,算一算,小明家到邮局有米远.画一画,学校在小明家东偏北30度、600米远的地方.（表明角度、图上距离）6．学校的位置是（______）．从学校往西200 m,再往南100 m就是（_____）．7．动物世界.（1）牛在第一列第一行的位置上,它的位置可以表示为（）；狮子的位置可以表示为（）；老虎的位置可以表示为（）.（2）在（1,4）这个位置上的是（）,在（5,4）这个位置上的是（）,在（8,5）这个位置上的是（）.（3）的位置在（4,5）,用“〇”标出它的位置,的位置在（6,5）,用“☆”标出它的位置；的位置在（9,6）,用“△”标出它的位置.8．描出下面各点,并依次联结成封闭图形,看看是什么图形.A（2,1） B（7,1） C（9,4） D（4,4）这个封闭图形是（）.9．下面是实验小学所在街区的平面位置示意图.（1）请用数对表示出其他场所的位置.（2）人民医院的位置是（8,1）,请在图中标出来.（3）王艳家在张丽家以南200米、再往西300米处,在图中标出王艳家的位置.（4）周末,张丽的活动路线是（6,4）→（11,5）→（18,8）→（14,10）→（3,8）→（8,7）→（6,4）,请在图上描出她的活动路线,并用语言描述一下她周末的活动路线.10．看图填空,画一画.（1）请观察图,用数对表示出部分场馆的位置.猴山（________,________）,大象馆（________,________）,熊猫馆（________,________）.（2）把猴山、大象馆和熊猫馆用线段连成一个封闭图形,这个图形是等腰________.11．如图,儿童乐园的位置可以用（3,2）表示,它在邮局以东300m,再往北200m 处.（1）请你像上面那样用数对描述下面各场所的位置.体育馆的位置可以用（）表示,它在邮局以（）（）m,再往（）（）m处；博物馆的位置可以用（）表示,它在邮局以（）（）m,再往（）（）m处；学校在邮局以（）（）m,再往（）（）m处,它的位置可以用（）表示.（2）生物园在邮局以东600 m,再往北400m处；图书室在儿童乐园以东600 m,再往北100 m处.在图中标出生物园和图书室的位置.（3）星期天,小明的活动路线是（9,3）→（8,7）→（6,4）→（3,2）,你知道他先后去了哪些地方吗？12．请你在下面的方格图里描出A（2,1）,B（7,1）,C（9,4）,D（4,4）点,并把这几个点顺次连接成一个封闭图形,你能发现什么？13．看图完成题目.（1）在上图中分别描出下面各点,A（3,7）,B（7,7）,C（7,4）,D（3,4）. （2）将上面各点依次连成封闭图形.看出它是_______形.14．下面是一幅新农村的平面示意图.（1）如果用（4,0）表示村口的位置,请你用数对表示其他场所的位置.果园（_______,_______）牡丹亭（_______,_______）文化中心（_______,_______）养殖场（_______,_______）风景区（_______,_______）住宅区（_______,_______）（2）在图上标出下面场所的位置.学校（5,5）图书馆（3,4）荷花池（6,1）15．找一找,填一填.开学了,为了更有利于同学们学习,老师想把同学们的座位再调整一下.下面是座位位置图：（1）聪聪的位置在第列,第行,表示为 .（2）（5,2）的位置在图中是第列,第行.（3）贝贝的位置是,明明的位置是 .（4）老师打算把陈强排在（5,6）这个位置上,请在图中标出陈强的位置.（5）聪聪的位置向左数2列,再向前数2行就是汪瑶的位置,汪瑶的位置是.16．暑假,小明一家游览了公园,活动路线是（10,1）→（5,2）→（7,4）→（9,7）→（6,6）→（3,8）→（2,10）,请你画出他们的游览路线．17．（1）先写出三角形各个顶点的位置,再分别画出三角形向上和向右平移5格后的图形.（2）写出向上和向右后三角形各顶点的位置.18．根据下图完成下面各题.已知商场的位置在（6,4）.（1）图上（2,8）表示（）的位置；（8,2）表示（）的位置.（2）小丽家的位置是（4,5）,乐乐家的位置是（9,6）,请分别在图上标出来.（3）周末,小亮的活动路线是（2,6）→（6,4）→（9,7）→（8,3）→（8,2）→（2,1）→（2,6）,他这天去了哪些地方？19．先写出三角形ABC各个顶点的位置,再画出三角形ABC向下平移3个单位又向右平移2个单位后的图形△A'B'C',然后写出平移后图形顶点的位置.20．如图是民二小学所在街区的平面图.（1）用数对表示出下面各场所的位置.图书馆_______,民二小学_______.（2）从民二小学向南走200m就是科技馆,请在图中标出来.（3）乐乐从家出发到民二小学上学,先向_______走_______m,再向_______走_______m就到民二小学了.21．按要求回答问题或作图.（1）图中三角形顶点的位置分别是：A________, B ________,C________.（2）画出三角形向右平移3个单位后的图形.（3）三角形向右平移3个单位后的图形的顶点分别是：A________, B________,C________.22．按要求完成下面各题.（1）在方格图中描出下列各点,并依次连成封闭图形.A（2,5）,B（4,8）,C（6,5）,D（4,2）（2）画出图形向右平移4个单位,再向上平移2个单位后的图形.（3）用数对表示平移后各个顶点的位置.23．如图所示：（1）装修后一共有多少个座位？（2）装修后增加了多少个座位？24．在图中描出下面各点,并依次连接各点形成封闭图形,再按要求回答问题或作图.A（3,9）B（3,6）C（5,6）D（10,9）（1）这个封闭图形是（）形.（2）画出这个封闭图形向下平移3个单位后的图形.（3）这个封闭图形向下平移3个单位后的图形的顶点分别是A'（）,B'（）,C'（）,D'（）.25．（1）写出下面地点的位置.学校（ , ）公园（ , ）（2）小明家在学校以西100米,再往北200米处；小红家在学校以东300米处.在图中分别标出他们家的位置.参考答案1．（1）医院的位置可用数对（1,6）表示,它在邮局以西300米,再向南200米；邮局的位置可用数对（4,8）表示,它在公园正西600米；图书馆的位置用数对（7,5）表示,它在公园以南300米,再向西300米；少年宫的位置用数对（8,1）表示,它在学校以东500米,再向南100米,公园的位置用数对（10,8）表示,它在图书馆以东300米,再向北300米.（2）（3）2．如图：,这个点可以是（0,4）；（4,0）（6,4）；共3种.3．⑴A（4,1）；B（6,4）；C（3,6）；D（1,3）．⑵如下图：是等腰三角形．4．（1）用数对表示三角形ABC三个点的位置.A（3,1）B（6,4）C（4,4）.（2）如图：A'（0,1）B′（3,4）C'（1,4）.5．（1）经过测量可知,小明家到邮局的图上距离是：2厘米,则实际距离是：2÷120000＝40000（厘米）＝400米,答：小明家到邮局的实际距离是400米.（2）600米＝60000厘米60000×120000＝3（厘米）据此利用方向标,在平面图中标出东偏北30度方向,即可求得学校的位置,如下图所示：6．(3,2) 银行7．（1）牛在第一列第一行的位置上,它的位置可以表示为（1,1）；狮子的位置可以表示为（5,1）；老虎的位置可以表示为（3,3）；（2）在（1,4）这个位置上的是兔子,在（5,4）这个位置上的是马,在（8,5）这个位置上的是鸟.（3）如图：8．这个封闭图形是平行四边形.9．（1）游乐园：（3,8）；张丽家：（6,4）；图书馆：（11,5）运动场：（14,10）；百货大楼：（18,8）；火车站：（20,4）（2）、（3）、（4）如图：10．（1）猴山（2,2）,大象馆（1,4）,熊猫馆（3,5）；（2）如图：这个图形是等腰三角形.11．（1）体育馆的位置可以用（8,7）表示,它在邮局以东800m,再往北700m 处；博物馆的位置可以用（4,6）表示,它在邮局以东400m,再往北600m处；学校在邮局以东700m,再往北400m处,它的位置可以用（7,4）表示.（2）（3）小明的活动路线是图书室→体育馆→生物园→儿童乐园.12．,这是个平行四边形.13．（1）作图如下：（2）将上面各点依次连成封闭图形.看出它是长方形.14．（1）果园（1,2）；牡丹亭（4,3）文化中心（2,6）；养殖场（8,5）风景区（7,6）；住宅区（4,7）（2）15．（1）聪聪的位置在第 3列,第 5行,表示为（ 3,5）；（2）（5,2）的位置在图中是第 5列,第 2行；（3）贝贝的位置是（ 5,4）,明明的位置是（ 2,2）；（4）在图中标出陈强的位置如下：（5）聪聪的位置向左数2列,再向前数2行就是汪瑶的位置,汪瑶的位置是（ 1,3）.16．如图所示：17．（1）原三角形的三个顶点的位置分别是：（1,1）、（2,3）、（4,1）；分别画出三角形向上和向右平移5格后的图形1和图形2如图所示：（2）根据数对表示位置的方法可知：图形1的三个顶点的位置分别是：（1,6）、（2,8）、（4,6）；图形2的三个顶点的位置是：（6,1）、（7,3）、（9,1）.18．（1）图上（2,8）表示公园的位置；（8,2）表示游泳馆的位置.（2）（3）从家出发→商场→博物馆→体育馆→电影院→回家.19．A（3,6）；B（6,8）；C（2,8）A'（5,3）；B'（8,5）；C'（4,5）20．（1）用数对表示出下面各场所的位置.图书馆（5,5）,民二小学（10,5）.（2）从民二小学向南走200m就是科技馆,作图如下：（3）乐乐从家出发到民二小学上学,先向西走300m,再向北走200m就到民二小学了.21．（1）图中三角形顶点的位置分别是：A（2,9）,B（1,7）,C（4,6）. （2）作图如下：（3）三角形向右平移3个单位后的图形的顶点分别是：A（5,9）,B（4,7）,C（7,6）.22．（1）（2）如图（3）A'（6,7）,B'（8,10）,C'（10,7）,D'（8,4）23．（1）34×36＝1224（个）；答：装修后一共有1224个座位；（2）1224－30×35＝1224－1050＝174（个）；答：装修后增加了174个座位.24．（1）这个封闭图形是梯形.（2）（3）这个封闭图形向下平移3个单位后的图形的顶点分别是A'（3,6）,B'（3,3）,C'（5,3）,D'（10,6）.25．（1）学校（3,3）,公园（5,1）（2）。

小学五年级位置练习题

小学五年级位置练习题【小学五年级位置练习题】一、填空题1. 北京是中华人民共和国的首都，在中国的____部。

2. 珠江位于中国的____部。

3. 东京位于日本的____部。

4. 南极洲位于地球的____部。

5. 埃菲尔铁塔位于法国的____市。

二、选择题1. 中国位于（）亚洲。

A. 西部B. 东部C. 南部D. 北部2. 欧洲是世界上的大洲之一，它位于（）半岛上。

A. 亚洲B. 非洲C. 欧洲D. 南美洲3. 埃及位于（）洲非洲的东北部。

A. 亚洲B. 非洲C. 欧洲D. 南美洲4. 我国的最高峰珠穆朗玛峰位于（）。

A. 西藏B. 云南C. 贵州D. 新疆5. 苏伊士运河位于哪两个洲之间？A. 亚洲和非洲B. 欧洲和非洲C. 北美洲和南美洲D. 欧洲和亚洲三、判断题1. 北京位于中国的东部。

（）2. 美洲是世界上面积最大的大洲。

（）3. 长江位于中国的西部。

（）4. 我国有四条直辖市，分别是北京、上海、重庆和天津。

（）5. 纽约是美国的首都。

（）四、解答题1. 在世界地图上，你能找到巴西的位置吗？简要描述一下巴西的地理位置。

2. 假设你要从北京乘飞机去澳大利亚的首都堪培拉，你会经过哪些大洲？请按顺序列出。

3. 在中国的地理位置中，东南方向有哪些省份或直辖市？4. 选取中国不同的城市，描述它们在地理位置上的特点，并说明其重要性。

五、拓展思考请同学们找一张世界地图并阅读，寻找并了解其他国家或地区的地理位置。

通过了解地理位置，我们可以更好地认识不同国家和地区，加深对世界的了解。

【答案】一、填空题1. 北京是中华人民共和国的首都，在中国的中部。

2. 珠江位于中国的南部。

3. 东京位于日本的东部。

4. 南极洲位于地球的南部。

5. 埃菲尔铁塔位于法国的巴黎市。

二、选择题1. 中国位于（B）亚洲。

2. 欧洲是世界上的大洲之一，它位于（C）欧洲半岛上。

3. 埃及位于（B）洲非洲的东北部。

4. 我国的最高峰珠穆朗玛峰位于（A）西藏。

人教版五年级上册数学《位置》练习题(含答案)

人教版五年级上册数学《位置》练习题（含答案）一、单选题1.小美和小良坐在同一列，小美和丁丁坐在同一行，已知小良的位置是（3，7），丁丁的位置是（5，2），那么小美的位置是（，）。

A. （3，7）B. （5，7）C. （3，2）D. （5，2）2.如果三角形的一个顶点 A，可以用数对（5，6）表示，如果把这个三角形向上平移4格，再向左平移3格，这时点 A用数对（）表示。

A. （9，9）B. （8，10）C. （2，10）D. （3，10）3.如果点A用数对表示为（2，5），点B表示为（2，1），点C表示为（6，1），则三角形一定是（）三角形。

A. 钝角B. 锐角C. 直角4.美术课，淘气坐在美术教室的第4列第二行，用数对（4，2）表示，笑笑坐在淘气正后方的第一个位置上，笑笑的位置用数对表示是（）。

A. （5，2）B. （4，3）C. （3，2）5.在同一平面内，数对（4，6）和（7，6）表示的位置在（）。

A. 同一行B. 同一列C. 无法确定二、判断题6.数对（6，5）和（8，5）所表示的位置在同一列。

（）7.小华的位置是（3，5），小明的位置是（3，6），他们是同桌。

（）8.教室里小芳的位置用数对表示（5，6），那么她同桌的位置可以用（5，5）或者是（5，7）来表示。

（）9.数对（3，4）和（4，3）中表示的位置是不同的。

（）10.数对（5，6）和（6，5）表示的是同一个位置。

（）三、填空题11.（2，6）表示第列第行。

12.小玲在班上的位置是第6列第4行，用数对表示是（，）。

小丽的位置是（2，7），那么她在第列第行。

13.音乐课上，小军坐在小红的后方，小红坐在第5列第6排，如果小红的位置用（5，6）表示，那么小军的位置可以表示（，），坐在小红前面的小芳的位置可以表示为（，）。

14.如下左图：A点用数对表示为（，）， B点用数对表示为（，）， C 点用数对表示为（，），三角形ABC是三角形。

15.如上右图，文具店的位置用数对表示为（2，3），则学校的位置用数对表示为（，），超市的位置用数对表示为（，）。

人教新课标五年级数学上册位置试题(含答案)

五年级数学上册位置练习题一、填空题（注释）1、小甜甜喜欢收集图片，她把自己收集到的图片装订成册，并且将这些图片按位置编写录。

1．你能根据小甜甜的方法表示出“神舟”六号和菊花的位置吗？ “神舟”六号（）菊花（）2．鼓浪屿在7 - 3C ，天安门在7 - 1A ，山茶花在8 - 1A ，兰花在8 - 3C ，你能在图上找到它们的位置并写出来吗？【答案】 1．7-2A ；8-2B ；2．【解析】略2、下面是动物园的路线圈。

1．说一说各景点的位置。

（1）河马馆的位置在（）。

（2）大象馆的位置在（）。

（3）狮子馆的位置在（）。

（4）熊猫馆的位置在（）。

（5）海洋馆的位置在（）。

2．现在小丽的位置在（7，2），她要到大象馆去，请画出路线图。

【答案】1．（1）（3，3）；（2）（3，5）；（3）（5，1）；（4）（7，4）；（5）（10，3）；2．“略”【解析】略3、第3列第5个位置用数对表示是（），（7，13）表示第（）列第（）个位置。

【答案】（3，5）；7；13【解析】略4.下面某动物园的平面图。

（1）用数对表示下列场馆的位置。

猴山（）；飞禽馆（）；儿童乐园（）；食品部（）。

（2）（10，1）这一点是第（）列，第（）行，这一位置上的场馆是（）。

（3）（1，7）这一点是（）馆，请你用“○”把这个场馆圈出来。

（4）从图中你还知道哪些信息？请写出两条。

【答案】（1）（11，7）；（1，4）；（6，4）；（1，1）；（2）10；1；两栖动物馆；（3）长颈鹿；（4）“略”【解析】略5、根据动物所在的位置答题。

1．恐龙在第一列第二个位置上，它的位置可以表示为（）；那么狮子的位置可以表示为（）；老虎的位置可以表示为（）。

2．在（1，4）这一点上的是（）；在（5，4）这一点上的是（）；在（8，5）这一点上的是（）。

3．的位置在（4，5），用“○”标出它的位置；的位置在（6，5），用“☆” 标出它的位置；的位置在（9，6），用“△”标出它的位置。

五年级认识位置练习题

五年级认识位置练习题1. 小明和小刚站在操场上，小明正对着篮球架，小刚位于小明的左侧。

请问小刚在操场上的位置是什么？答案：小刚位于小明的左前方。

2. 小华家的花园里有一个小池塘，小明站在池塘的正上方，小刚站在池塘的右侧。

请问小明相对于小刚的位置是什么？答案：小明相对于小刚的位置是池塘的正前方。

3. 小华和小刚站在教室里，小华位于教室的前方中央，小刚位于小华的右侧。

请问小刚相对于小华的位置是什么？答案：小刚相对于小华的位置是教室的右前方。

4. 小明、小亮和小刚站在游乐场上，小亮位于小明的左侧，小刚位于小亮的右侧。

请问小亮在这三个人中间，他们分别的位置是什么？答案：小明在左侧，小亮在中间，小刚在右侧。

5. 小华和小刚站在图书馆里，他们分别站在大门的两侧，小华站在大门的左侧。

请问小刚相对于小华的位置是什么？答案：小刚相对于小华的位置是图书馆的右侧。

6. 小明、小华和小刚站在操场上，小明站在大树的正前方，小华位于小明的右侧，小刚位于小明的左侧。

请问小华相对于小刚的位置是什么？答案：小华相对于小刚的位置是大树的右侧，相对于小明的位置是大树的左侧。

7. 小刚和小华站在河边，小刚站在小华的正下方。

请问小刚相对于小华的位置是什么？答案：小刚相对于小华的位置是河的正前方。

8. 小明、小华和小刚站在游乐园里，小华位于小明和小刚的中间，小明站在小刚的左侧。

请问小明相对于小刚和小华的位置是什么？答案：小明相对于小华的位置是左侧，相对于小刚的位置是右侧。

9. 小明和小亮站在山顶上，小明位于小亮的正上方。

请问小亮相对于小明的位置是什么？答案：小亮相对于小明的位置是山的正前方。

10. 小华和小刚站在教室里，小华位于小刚的右前方。

请问小刚相对于小华的位置是什么？答案：小刚相对于小华的位置是教室的左前方。

通过以上的练习题，你应该可以更好地理解和熟悉物体或人物在空间中的位置关系。

希望这些练习题对你有帮助！。

人教版五年级上册数学第2单元：《位置》作业练习题

人教版五年级上册数学第2单元：《位置》作业练习题第1课时位置（1）一、填一填。

1.通常情况下，竖排叫做( )，横排叫做( )。

确定第几列一般从( )往( )数，确定第几行一般从( )往( )数。

数对的第（）个数字代表行，第（）个数字代表列。

2.如果电影票上的“6排15号”简记作( 15 , 6 )，则“20排10号”记作( , )， ( 12 ，16 )表示( )排( )号。

3.小军在教室里的位置可以用点( 3 , 2 )，( 3 , 2 )中的3表示第3列，则2表示( )，他的同学小红在教室里的位置是( 3 , 6 )，表明小红坐在第( )列第( )行。

他俩在同一（）中。

4.在同一平面中，A 点（3，5）和B 点（4，5），（）点在（）点的右面。

5.在同一平面中，A 点（4，2）和B 点（4，4），（）点在（）点的前面。

二、这是我校周边环境的平面图。

学校的位置是（）。

学校的西北方向是（），它的位置是（）。

（4，3）在图中表示第（）列第（）行，是（）的位置。

（1，1）的位置是（），（4，1）的位置是（）。

1 2 34 5北第2课时位置（2）一、照样子写出右上图中各字母的位置。

A(2,1)、B( , )、C( , )、 D( , ) E( , )、F( , ) G( , )二、在下图中标出点D （3，4）、E （7，3），F （9，1）、G （4，3），再依次连成封闭图形，看看是什么形？三、行程图。

小锋家位于图中第1列，第8行，表示为（1，8）。

一天，小锋驾驶一辆汽车从家里出发，赶往家乡。

2小时后，汽车到达加油站（1，2）（1）在图中分别标出小锋的家和加油站的位置。

（2）如果图中每格的距离代表25千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？（3）小锋驾驶汽车用刚才的速度从加油站向东行驶，3小时后到达小镇，然后转向北面行驶，1小时后到达家乡。

根据上面的描述，请你用数对表示小镇和家乡的位置，并在图中把它们标出来。

数学五年级上册《位置》同步练习题(含答案)

2 位置一、填空题（共5题）1.确定第几列一般从________往________数,确定第几行一般从________往________数。

2.用数对表示位置,通常先列后行,列在逗号前面,行在逗号后面。

数学课上,小军坐在小红的后方,小红坐在第4列第2行,小军坐在第6列第5行。

如果小红的位置用（4,2）表示,那么小军的位置可以表示为（________,________）,坐在小军前面的小芳的位置可表示为（________,________）。

3.体育课上小明站在第2列第4排,他的位置记作（2,4）,奇思站在第6列第1排,他的位置记作________,笑笑的位置是（4,5）,他站在第________列第________排。

4.音乐课上,小军坐在小红的后方．小红坐在第4列第2排,小军坐在第6列第5排．如果小红的位置用（4,2）表示,那么小军的位置可以表示为（________,________）,坐在小军前面的小芳的位置可表示为（________,________）．5.一个三角形的底是6厘米,这条底上的高是1.2厘米,它的面积是________平方厘米．与它等底等高的平行四边形的面积是________平方厘米．二、单选题（共5题）6.小红的位置用数对表示是（4,6）,小冬的位置用数对表示是（6,6）,而小丽的位置刚好在小红和小冬中间,小丽的位置用数对表示是（）A . （5,6）B . （4,5）C . （ 3,6）7.点A 用数对表示是（3,4）,先向下平移1格,再向右平移2格,现在的位置在（）。

A . （6,2）B . （5,3）C . （5,5）8.数对（8,2）和（5,2）表示的位置是（）A . 同一行B . 同一列C . 同一点9.小刚的座位是第二列第六行可表示为(2,6),则小红的座位是第三行第四列可表示为( )A . 5,3B . 5,6C . 3,4D . 4,310.点A （4,2）向上平移4个单位后的位置是（）A . （8,6）B . （8,2）C . （4,6）三、判断题（共5题）11.数对（5,3）和数对（3,4）这两个位置在同一列.（）12.在棋盘上,将处于（3,6）处的棋子向下平移2格后,到达（1,6）处。

完整版)五年级上位置练习题

完整版)五年级上位置练习题一、想一想，填一填。

1、小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，XXX坐在第1列第6行，用（1，6）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第5列第2行。

2、XXX和XXX在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示第1行；（2，7）表明XXX坐在第2列第7行。

3、如下图3苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（4，5），西瓜的位置记为（1，2）。

4、如下图：A点用数对表示为（3，2），B点用数对表示为（1，4），C点用数对表示为（4，5），三角形ABC是锐角三角形。

第3题图和第4题图无法提供，无法修改）二、对号入座。

（将正确答案的序号填在括号里）1、如右图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（B、（4，5））。

2、如右图：如果将△XXX向左平移2格，则顶点A'的位置用数对表示为（C、（0，1））。

3、音乐课，XXX坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（B、（4，3））。

4、如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（D、等腰）三角形。

三、按要求完成下面各题。

1、请你在右面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，你能发现什么。

A（2,1）B（7,1）C（4,4）D（9,4）连接成的封闭图形是一个梯形。

2、右图是游乐园的一角。

⑴如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。

旋转木马的位置为（6，6），海盗船的位置为（1，5）。

⑵请你在图中标出秋千的位置。

秋千在大门以东400m，再往北300m处。

秋千的位置为（5，7）。

3、先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C'，然后写出所得图形顶点的位置。

人教版五年级数学上册《位置》重点知识+练习题

位置知识点知识点概念1.横排叫做行，竖排叫做列。

确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。

2.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对，确定一个物体的位置需要两个数据。

3.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，不要把列和行弄颠倒。

4.写数对时，用括号把列数和行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号把它们隔开，写作：（列，行）。

5.数对的读法：（2，3）可以直接读（2，3）,也可以读作数对（2，3）。

6.一组数对只能表示一个位置。

7.表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；表示同一行物体位置的数对，它们的第二个数相同。

巧记位置表示位置有绝招一组数据把它标竖线为列横为行列先行后不可调一列一行一括号逗号分隔标明了在方格纸上，物体向左或向右平移，行数不变，列数等于减去或加上平移的格数；物体向上或向下平移，列数不变，行数等于加上或减去平移的格数。

切记1、数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。

括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。

2、作用：一组数对确定唯一一个点的位置，经度和纬度就是这个原理。

例：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。

3、在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。

如：数对（3，2）表示第三列，第二行。

4、数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线，（有一个数不确定，不能确定一个点）。

图形左右平移行数不变，图形上下平移列数不变。

测试题及答案一．填空。

（每空2分，共22分）1.竖排叫做（），横排叫做（）。

列数（）数，行数（）数。

2.用数对表示物体的位置时，应先写（）数，再写（）数。

3.亮亮在第2列，第3行的位置，可以用数对表示为（）。

4.点A(3,6)向右平移3格用数对表示是（），向左平移2格用数对表示是（）。

5.点B(3,4)向上平移2格后用数对表示是（），向下平移2格后用数对表示是（）。