中班主题教案《青蛙找家》

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幼儿中班主题教案《青蛙找家》

幼儿中班主题教案《青蛙找家》教学目标：1. 了解青蛙生活的基本特点和生活环境；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。

教学内容：1. 青蛙的基本特点和生活环境介绍；2. 制作青蛙造型玩偶；3. 绘制青蛙生活场景；4. 进行小组活动，让幼儿扮演青蛙找家的情景游戏。

教学准备：1. 青蛙的图片和资料；2. 纸板、颜料、画笔等制作青蛙造型玩偶的材料；3. 色彩丰富的画笔和画纸。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师出示青蛙的图片，让幼儿观察并讨论：“这是什么动物？你们知道青蛙的生活环境吗？”2. 通过讨论，引导幼儿了解青蛙的基本特点和生活环境。

二、制作青蛙造型玩偶（20分钟）1. 教师提前准备好纸板、颜料、画笔等材料，让幼儿制作青蛙造型玩偶。

2. 教师示范制作过程，引导幼儿按照示范进行制作。

3. 老师在制作过程中引导幼儿讨论青蛙的形状、颜色等特点。

三、绘制青蛙生活场景（20分钟）1. 教师给每个幼儿发放一张画纸和画笔，让幼儿绘制青蛙的生活场景。

2. 教师可以提前准备一些青蛙生活的图片作为参考。

四、小组活动：“青蛙找家”情景游戏（40分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个“青蛙”，其余的幼儿是“房屋”。

2. 教师给每个“青蛙”发放一个数字牌，让他们闭眼数数，数到自己的数字对应的“房屋”停下。

3. “青蛙”通过触摸找到与自己数字对应的“房屋”，完成找家的任务。

4. 活动结束后，让幼儿互相交流自己找家的过程，分享感受。

五、总结（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结青蛙的基本特点和生活环境。

2. 鼓励幼儿展示自己绘制的青蛙生活场景和制作的青蛙造型玩偶。

六、拓展活动（选做）1. 自由绘画：让幼儿根据自己的喜好，自由绘制青蛙及其生活环境。

2. 青蛙寻宝：教师在教室中设置隐藏的青蛙图片，让幼儿找出并收集。

3. 青蛙比赛：教师设计一些青蛙相关的游戏，让幼儿进行竞赛。

幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙找家》

幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙找家》一、教学内容《青蛙找家》选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，内容主要包括认识简单的音符、节奏练习、模仿动物叫声以及协同合作进行简单的合唱。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知并模仿简单的音符，培养音乐基本素养。

2. 培养幼儿的节奏感，提高他们对音乐的感知能力。

3. 培养幼儿协同合作的能力，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：音符的认知与模仿，合唱的协同配合。

教学重点：节奏感的培养，动物叫声的模仿。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音符卡片、青蛙手偶、小鼓。

学具：小铃铛、彩色纸条（代表音符）、青蛙头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演青蛙妈妈，带领幼儿模仿青蛙跳跃，引导幼儿进入音乐情景。

2. 认识音符（10分钟）教师展示音符卡片，引导幼儿认知并模仿，通过彩色纸条进行互动教学。

3. 节奏练习（10分钟）使用小鼓引导幼儿练习基本节奏，结合青蛙跳跃动作，让幼儿边跳边打节奏。

4. 模仿动物叫声（10分钟）教师弹奏钢琴，引导幼儿模仿青蛙叫声，结合青蛙手偶进行互动。

5. 合唱练习（10分钟）分组进行合唱练习，教师钢琴伴奏，幼儿协同合作完成《青蛙找家》歌曲。

6. 随堂练习（15分钟）幼儿佩戴青蛙头饰，按照节奏跳跃，同时进行合唱练习。

教师对幼儿的表现进行点评，给予奖励，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 在黑板上贴上音符卡片，标注音符名称。

2. 在音符下方展示《青蛙找家》歌词，用不同颜色标出节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起模仿青蛙叫声，练习合唱《青蛙找家》。

2. 答案：无固定答案，家长可记录幼儿的作业过程，以照片或视频形式反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：在下一节课中，加入其他动物的声音模仿，丰富教学内容，提高幼儿的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：音符的认知与模仿，合唱的协同配合。

幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思

幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思一、教学内容《小青蛙找家》是一堂以游戏为主要教学形式的活动，旨在培养幼儿的空间方位识别和团队协作能力。

本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，涉及章节为第三章节“小青蛙”。

详细内容包括：1. 了解小青蛙的生活习性；2. 学习使用“上、下、左、右、前、后”等方位词；3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作能力。

二、教学目标1. 了解小青蛙的基本特征，知道小青蛙的生活习性；2. 学会使用方位词描述物体的位置，提高空间方位识别能力；3. 培养幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用方位词描述物体位置，进行团队合作。

教学重点：小青蛙生活习性的了解，方位词的运用，团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、房子图片、方位卡片、音乐播放器；2. 学具：每组一套小青蛙手偶、房子模型、方位词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的基本特征；（2）播放小青蛙的歌曲，让幼儿跟随音乐模仿小青蛙的动作；（3）教师讲述小青蛙找家的故事，引导幼儿关注小青蛙的生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示房子模型，讲解如何使用“上、下、左、右、前、后”等方位词描述房子位置；（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价并纠正；3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组分配一套小青蛙手偶和房子模型；（2）教师发出指令，幼儿使用方位词帮助小青蛙找到家；4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“小青蛙找家”的游戏，要求幼儿运用所学方位词进行团队合作；（2）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励；六、板书设计1. 小青蛙生活习性2. 方位词：上、下、左、右、前、后3. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：小青蛙找家（1）请家长协助，让孩子用方位词描述家中物品的位置；（2）完成一幅以小青蛙为主题的绘画作品。

中班音乐《小青蛙找家》教案五篇

中班音乐《小青蛙找家》教案五篇中班音乐《小青蛙找家》教案1：《小青蛙找家》【教学目标】：1、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。

2、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。

【教学重、难点】：1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。

2、能积极的与人配合，参与表演。

【教具准备】：钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片【教学内容】：1、有节奏的学小动物的叫声2、欣赏有污染的池塘图片，学会爱护环境3、演唱、表演《小青蛙找家》【教学过程】：一、组织教学1、听《小蜻蜓》律动进教室2、师生问好3、复习《小蜻蜓》二、节奏训练1.模仿小动物有节奏的叫声（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）2.按节奏__|__||来念3.每组学一种小动物，并模仿小动物走路三、导入新课教师讲故事：今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。

它们玩的很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说“我回不去家了！”师问：小朋友们想想：小青蛙为什么回不去家了？1、看图片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。

）2、动手帮帮忙（让小朋友们到前面来帮助治理水塘的脏物）3、漂亮的水塘挂图（小朋友们打扫的又快又干净，小青蛙很高兴找回了家，大家学一学小青蛙愉快的叫声）（呱）四、学唱歌曲1、游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师a.我用手一指你们，你们就说一声“呱”b.我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”试一试：（师）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱2、老师和学生互相配合完成歌曲3、反过来听老师唱青蛙的叫声，学生唱主要4、听音乐，体会完整的《小青蛙找家》5、跟琴唱6、纠正7、分两组配合着唱8、随磁带完整的唱五、创编、表演1、贴图片（水塘又美丽了，小鱼、小鸭、小蜻蜓、小蝌蚪又来聚会了，请小朋友上来把小动物贴在适当的位置。

幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思

幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《可爱的小动物》中的第5节《小青蛙找家》。

内容主要包括认识小青蛙的生活习性和特征，通过游戏形式帮助幼儿了解方向感，培养空间认知能力。

二、教学目标1. 了解小青蛙的生活习性和特征，知道小青蛙对农作物的益处。

2. 培养幼儿的空间认知能力，提高方向感。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解方向感，能够准确地按照指令找到“家”。

重点：了解小青蛙的生活习性和特征，通过游戏培养幼儿的空间认知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩具、地图、房子模型、农作物卡片等。

2. 学具：每组一套小青蛙玩具、地图、房子模型、农作物卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小青蛙，在课堂上模仿小青蛙的动作，引导幼儿观察并说出小青蛙的特征和生活习性。

2. 讲解小青蛙的生活习性和特征：教师通过PPT展示小青蛙的生活习性和特征，让幼儿了解小青蛙对农作物的益处。

3. 游戏环节：（1）教师将幼儿分成小组，每组分配一套教具。

（2）教师出示地图，讲解游戏规则：小青蛙要找到自己的家，沿途要经过田野，帮助农民捉害虫。

（3）幼儿根据地图上的方向，用小青蛙玩具在教室内进行游戏。

（4）每组成员轮流操作，完成游戏。

4. 例题讲解：教师选取一组幼儿进行游戏示范，讲解游戏过程中需要注意的方向和路线。

5. 随堂练习：幼儿根据教师讲解的游戏规则，自主进行游戏练习。

六、板书设计1. 小青蛙的生活习性和特征2. 游戏规则：（1）小青蛙要找到自己的家（2）沿途要经过田野，帮助农民捉害虫（3）注意方向和路线七、作业设计1. 作业题目：小青蛙找家的路线图。

2. 答案：每组幼儿根据游戏过程，画出小青蛙找到家的路线图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去大自然观察小青蛙，了解它们的生活环境。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的游戏，增强亲子关系。

2024年幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思

2024年幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，具体内容为第5节《小青蛙找家》。

本节课通过小青蛙找家的游戏，引导幼儿认识青蛙的生活习性，学习简单的方向辨别，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 了解青蛙的生活习性和外形特征，知道青蛙对环境的适应性。

2. 学会辨别上下、左右、前后的空间方位，提高方向感。

3. 通过游戏活动，培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点难点：辨别方向，理解青蛙的生活习性。

重点：通过游戏活动，培养幼儿的空间方位感和观察力。

四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、家园图、方向卡片、磁性小白板。

学具：每组一张家园图、一套方向卡片、磁性小白板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小青蛙玩偶，讲述小青蛙找家的故事，引导幼儿关注小青蛙的生活习性和外形特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示家园图，讲解上下、左右、前后的空间方位，引导幼儿学会辨别方向。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行方向辨别游戏，每组根据提示找到小青蛙的家。

4. 游戏活动（15分钟）教师组织幼儿进行“小青蛙找家”的游戏，幼儿扮演小青蛙，根据方向卡片找到自己的家。

教师邀请幼儿分享游戏过程中的心得体会，对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 小青蛙的家上：树叶下：小河左：花朵右：小草2. 方向卡片：上、下、左、右、前、后七、作业设计1. 作业题目：帮助小青蛙找到家。

答案：根据方向卡片，找到小青蛙的家。

2. 家庭延伸：与家长一起观察周围的环境，辨别方向。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习方向辨别，达到了预期教学目标。

课后，教师应关注幼儿在家庭延伸活动中的表现，了解幼儿对方向知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。

拓展延伸方面，可组织幼儿参观动物园，观察其他动物的生活习性和外形特征，丰富幼儿的认知。

2024年幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思

2024年幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思一、教学内容《小青蛙找家》是一堂以幼儿园中班幼儿为对象的游戏教案。

本节课选取了教材《幼儿游戏活动指导手册》第四章“认知发展游戏”中的内容，详细讲述了小青蛙的生态特点及其生活环境，通过游戏形式培养幼儿的认知能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的生活习性和生态环境，提高对自然环境的认知。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发幼儿对游戏的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小青蛙的生活习性和生态环境。

重点：培养幼儿观察、想象、动手操作和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：小青蛙模型、生态环境图片、PPT课件、音乐播放设备。

学具：绿色手工纸、剪刀、胶棒、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小青蛙模型，讲述小青蛙的故事，引导幼儿关注小青蛙的生活习性和生态环境。

播放小青蛙的歌曲，让幼儿跟随音乐一起模仿小青蛙的动作，活跃课堂氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示生态环境图片，引导幼儿观察并讲述小青蛙的生活环境。

教师示范制作小青蛙手工，讲解制作方法，并强调操作过程中的注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行小青蛙手工制作，教师巡回指导。

4. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“小青蛙找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

教师对幼儿的表现进行评价，针对存在的问题给予指导。

六、板书设计1. 课题：《小青蛙找家》2. 内容：小青蛙的生活习性小青蛙的生态环境小青蛙手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小青蛙，并描述它的家。

2. 答案示例：我制作的小青蛙是绿色的，它有一个美丽的荷叶家。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思本次教学活动中的不足之处，如教学方法、教学内容、游戏环节的设计等，以便提高今后的教学质量。

幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》2篇

幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》精选2篇（一）教案名称：小青蛙找家班级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。

2. 培养幼儿的团队合作能力。

3. 提升幼儿的空间概念和方向感。

教学材料：1. 多个小青蛙图案。

2. 纸板或地板上绘制的河流图案。

3. 小房子（小纸盒或砖块）。

教学过程：1. 导入（5分钟）：老师和幼儿一起观察真实的青蛙图画，引导幼儿讨论青蛙的特点和习性。

然后，通过简单的问题和游戏氛围，调动幼儿们的积极性。

2. 游戏规则说明（5分钟）：将多个小青蛙图案分布在教室中，每个小青蛙图案上都有一个方向箭头，箭头指向小房子。

在一定的时间内，幼儿需要找到并将小青蛙图案放置在与箭头指向小房子的河流图案上。

3. 游戏过程（15分钟）：a. 老师引导幼儿围绕教室，寻找并收集小青蛙图案。

b. 幼儿们依照箭头指示的方向，放置小青蛙图案在河流图案上。

c. 老师可以设置一个时间限制，让幼儿们尽快完成任务，增加游戏的竞争性和乐趣。

d. 观察和引导幼儿们在游戏过程中的交流和合作，鼓励幼儿们相互帮助。

4. 游戏总结（5分钟）：a. 让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。

b. 引导幼儿总结学到的知识，比如空间概念和方向感。

通过和幼儿们的交流，加深幼儿的理解。

c. 老师总结游戏过程中幼儿们的优点和不足，并给予肯定和鼓励。

教学延伸：1. 可以对游戏的难度进行调整，例如增加青蛙图案的数量，引入更多的方向箭头进行指示。

2. 引导幼儿进行创造性玩耍，例如让他们设计自己的河流图案和方向指示。

教学反思：小青蛙找家这个游戏，既能激发幼儿的兴趣，又能培养幼儿的空间概念和方向感。

通过观察幼儿在游戏中的表现和交流，可以了解他们对于空间概念的掌握程度，为后续教学提供参考。

此外，游戏过程中的团队合作也是培养幼儿社交能力的重要机会。

幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》精选2篇（二）教案名称：《我们都是木头人》教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和想象力。

幼儿园中班主题教案《青蛙找家》含反思

幼儿园中班主题教案《青蛙找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《可爱的动物》，主要围绕第八章《小动物找家》中的第二节内容“青蛙找家”进行展开。

详细内容包括青蛙的生活习性、外形特征、生态环境以及如何为青蛙创造一个舒适的家。

二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生活习性和外形特征，培养幼儿对自然生物的兴趣。

2. 通过教学活动，使幼儿认识到保护生态环境的重要性，培养幼儿的环保意识。

3. 培养幼儿动手操作和合作能力，提高幼儿的创新意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解青蛙的生活习性和生态环境之间的关系，以及如何为青蛙创造一个舒适的家。

教学重点：青蛙的生活习性、外形特征以及保护生态环境的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、PPT、视频、手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 学具：手工材料、画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特点，激发幼儿兴趣。

2. 新课内容：（1）让幼儿观看青蛙生活习性的视频，引导幼儿了解青蛙的生活环境和特点。

（2）讲解青蛙外形特征，让幼儿通过观察、触摸等方式加深对青蛙的认识。

（3）讨论如何为青蛙创造一个舒适的家，引导幼儿认识到保护生态环境的重要性。

3. 实践活动：（1）手工制作：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，合作完成一个青蛙的家。

（2）绘画：让幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的青蛙。

4. 例题讲解与随堂练习：（1）教师出示题目：“青蛙为什么会呱呱叫？”（2）引导幼儿思考，给出答案。

（3）进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书青蛙找家2. 板书内容：（1）青蛙的生活习性（2）青蛙的外形特征（3）保护生态环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：请你为青蛙设计一个舒适的家。

2. 答案提示：可以从生态环境、生活习性等方面进行设计。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了青蛙的生活习性和外形特征，培养了幼儿的环保意识。

幼儿园中班主题教案《青蛙找家》含反思

幼儿园中班主题教案《青蛙找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《可爱的小动物》，主要围绕第四章《水边的小动物》中的第二节《青蛙找家》进行教学。

内容详细描述了青蛙的生活习性、外貌特征及其对生态环境的重要性，同时结合实践情景，引导幼儿学习关于青蛙的知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生活习性和外貌特征，提高他们对生态环境的保护意识。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们关爱小动物的情感。

3. 通过实践活动，使幼儿掌握简单的寻找和观察方法，培养他们的探索精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解青蛙的生活习性和生态环境的重要性。

重点：引导幼儿观察青蛙的外貌特征，培养他们关爱小动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、PPT、视频、故事书、小青蛙玩偶等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿来到户外，寻找青蛙的生活环境，观察青蛙的活动。

（2）引导幼儿讨论：你们在哪里见过青蛙？青蛙的生活环境是怎样的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT、视频和故事书，向幼儿讲解青蛙的生活习性和外貌特征。

（2）让幼儿观察小青蛙玩偶，引导他们描述青蛙的外貌特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的青蛙。

（2）引导幼儿用剪刀、胶水等工具，制作青蛙的手工制品。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿描述自己画的青蛙。

六、板书设计1. 青蛙的生活习性2. 青蛙的外貌特征3. 生态环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的青蛙，并简单描述它的特点。

答案示例：我画的青蛙是一只绿色的小青蛙，它有两只大大的眼睛，一张宽宽的嘴巴，四条腿很灵活，可以帮助它在水中游泳。

2. 课后与家长一起寻找青蛙的生活环境，观察青蛙的活动，并分享给老师和同学。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“保护青蛙”主题活动，让幼儿了解青蛙在生态环境中的作用，提高他们的环保意识。

幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙找家》

幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙找家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《青蛙找家》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解青蛙的生活习性，感受音乐旋律，培养音乐节奏感。

二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《青蛙找家》，并掌握歌曲的节奏和旋律；2. 了解青蛙的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱；3. 通过音乐活动，提高幼儿的集体合作意识和表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高；2. 教学重点：学会正确演唱歌曲，并能用动作表现歌曲内容。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、青蛙头饰、小鼓、铃铛等；2. 学具：小鼓、铃铛、青蛙手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴青蛙头饰，模仿青蛙的动作和叫声，引导幼儿观察并说出青蛙的特点，进而引出本节课的主题——《青蛙找家》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，演唱歌曲《青蛙找家》；（2）幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高；（3）教师逐句教唱，并对歌词进行解释；（4）幼儿分组练习，互相纠正错误。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，以青蛙跳的动作进行示范，让幼儿模仿并练习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓和铃铛为歌曲伴奏；（2）教师评价各组表现，并进行指导。

5. 表演展示（10分钟）（1）幼儿头戴青蛙头饰，集体表演歌曲；（2）教师评价幼儿表现，给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《青蛙找家》2. 歌曲节奏：强弱规律、音高变化3. 青蛙特点：叫声、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《青蛙找家》，并分享课堂所学；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果；2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，了解其他动物的生活习性，为下一节课积累素材。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高；2. 实践情景引入：教师佩戴青蛙头饰，模仿青蛙的动作和叫声；3. 歌曲学习：教师逐句教唱，并对歌词进行解释；4. 例题讲解：教师挑选歌曲中的典型节奏，以青蛙跳的动作进行示范；5. 作业设计：回家后，向家人演唱歌曲《青蛙找家》，并分享课堂所学；6. 课后反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙找家》通用

幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙找家》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《青蛙找家》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解青蛙的习性，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《青蛙找家》，并能用动作表现歌曲内容。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 增进幼儿对青蛙的了解，激发他们关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。

2. 教学重点：学会歌曲《青蛙找家》的演唱和动作表演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、录音机、青蛙玩偶、卡片。

2. 学具：小青蛙手偶、彩泥、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演青蛙妈妈，邀请幼儿帮助青蛙宝宝找家。

（2）通过互动，让幼儿了解青蛙的生活习性和生活环境。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《青蛙找家》。

（2）教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲节奏和音高。

（3）配合动作，让幼儿更好地表现歌曲内容。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示青蛙玩偶，讲解青蛙的特征和生活习性。

（2）引导幼儿用彩泥和画笔创作青蛙作品。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行歌曲演唱和动作表演练习。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作和发音。

5. 展示与评价（5分钟）（1）每组轮流进行歌曲演唱和动作表演。

（2）教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 歌曲名：《青蛙找家》2. 歌曲节奏：简单易懂的卡片表示3. 青蛙特征：玩偶、图片、文字描述七、作业设计1. 作业题目：画一幅青蛙找家的画。

2. 答案：幼儿可根据自己的想象，创作一幅青蛙在寻找家的场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察青蛙，了解它们的生活习性和生活环境，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。

幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙找家》

幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙找家》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《青蛙找家》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《青蛙找家》，并能够准确地表现出歌曲的节奏。

2. 通过歌曲学习，了解青蛙的生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。

3. 提高幼儿的团队协作能力，培养集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

重点：学会演唱歌曲，并能够表现出歌曲的节奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、青蛙玩偶、小鼓等。

学具：小鼓、手摇铃、沙锤等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演青蛙妈妈，带领幼儿模仿小青蛙跳跃，感受节奏。

（2）通过故事导入，引出本节课的主题《青蛙找家》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲，幼儿跟随节奏摇摆。

（2）分句教唱歌曲，注意指导幼儿正确把握节奏和音高。

（3）幼儿集体演唱歌曲，教师适时指导。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，引导幼儿观察歌词中的节奏。

（2）讲解歌曲中的难点，如节奏变化、歌词记忆等。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分组演唱，每组选出一名小指挥，协调本组演唱。

（2）交换角色，让每个幼儿都有机会担任小指挥。

（2）颁发小奖品，鼓励表现优秀的幼儿。

六、板书设计1. 歌曲名称：《青蛙找家》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词，标注节奏。

3. 节奏图谱：用不同颜色表示歌曲中的节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《青蛙找家》，并讲述青蛙的生活习性。

答案：略2. 作业题目：用画笔画出自己心中的青蛙家园。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的青蛙，了解它们的生活环境，培养幼儿关爱小动物的情感。

幼儿园中班音乐公开课优质教案《青蛙找家》通用

幼儿园中班音乐公开课优质教案《青蛙找家》通用一、教学内容本次公开课教学内容来自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，具体为《青蛙找家》这一部分。

详细内容包括：学习歌曲《青蛙找家》，解青蛙生活习性，通过音乐活动培养幼儿节奏感和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《青蛙找家》，并掌握歌曲中节奏。

2. 培养幼儿对音乐感知能力和表现力。

3. 增强幼儿对青蛙生活习性认识，培养他们观察力和想象力。

4. 通过集体合作，培养幼儿团队精神和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和旋律。

2. 教学重点：培养幼儿音乐感知能力和合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、青蛙玩偶、卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、小青蛙头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用青蛙玩偶，以故事形式引入课程，讲述青蛙找家过程，引导幼儿关注青蛙生活习性。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感知歌曲旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，重点讲解歌曲中节奏。

（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习，共同进步。

3. 例题讲解（5分钟）通过青蛙卡片，让幼儿观察并说出青蛙特点，引导他们理解歌曲内容。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，让幼儿用小鼓、沙锤等学具敲击节奏。

（2）每组派代表进行表演，其他幼儿观看并给予评价。

5. 歌曲表演（5分钟）教师组织幼儿戴上小青蛙头饰，分组进行歌曲表演，培养他们合作精神。

六、板书设计1. 歌曲名：《青蛙找家》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 青蛙特点：绿色、跳跃、呱呱叫七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《青蛙找家》歌曲，并讲述青蛙特点。

2. 答案：歌曲演唱正确，能说出青蛙三个特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次公开课中，幼儿对歌曲学习兴趣较高，但部分幼儿在节奏掌握方面仍有困难，需要在今后教学中加强练习。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察青蛙等动物生活习性，激发他们对大自然热爱。

幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙找家》

幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙找家》一、教学目标1.能够通过歌曲的学习，培养孩子们的音乐情感，提高他们的音乐欣赏水平；2.能够通过唱歌、跳舞以及模拟青蛙寻找家的情境，让孩子们体验到音乐与生活的联系；3.能够通过音乐活动，促进幼儿身心的健康发展，提高幼儿的社交能力，增强他们的自信心。

二、教学内容1.歌曲：《青蛙找家》2.音乐活动：唱歌、跳舞、模拟青蛙寻找家的情境三、教学过程第一步：引入歌曲通过播放歌曲《青蛙找家》，引导孩子们进入音乐活动的氛围。

在播放歌曲的同时，可以让孩子们跟着节奏做出动作，如摇头、摆手等。

第二步：学习歌曲1.教唱歌曲《青蛙找家》。

2.引导孩子们听取歌曲中的节奏和韵律，并让他们跟着唱。

3.分段教学，通过反复练唱来孩子们练就好的歌曲基本功。

第三步：学习舞蹈在孩子们学会唱歌之后，进行舞蹈学习。

老师可以为孩子们表演示范，然后让孩子们跟着老师一起学习舞蹈动作。

可以将舞蹈动作分为多个小部分进行教学，然后再将每个小部分逐渐组合在一起，最终完成舞蹈。

第四步：模拟情境1.让孩子们分为小组，每组由一名选手扮演青蛙，其余孩子扮演青蛙的朋友。

2.老师给每只青蛙一个编号，让青蛙们去寻找自己的家。

3.青蛙们需要在教室里自由走动，在听到音乐停止的时候，需要找到自己的“家”，也就是站到相应的编号上。

4.如果一个青蛙没有找到自己的家，那么他就需要和其他青蛙组成新的朋友，并继续寻找新的“家”。

第五步：结束结束前，老师总结本节课的教学内容，让孩子们分享自己的感受和收获。

四、教学重点与难点教学重点1.歌曲的基本功练习；2.舞蹈动作的学习；3.通过情境模拟，让孩子们感受音乐与生活的联系。

教学难点在情境模拟环节中，孩子们可能会出现迷路或者找不到他们的“家”的情况。

老师需要随时与孩子们进行沟通，引导他们根据自己的编号找到自己的“家”。

五、教学评价通过这堂音乐公开课，学生们通过听歌、跳舞和情境模拟的方式，接触了音乐与生活的联系。

幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙找家》

幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙找家》一、教学目标1.感受音乐节奏，学会歌曲《青蛙找家》。

2.通过歌曲表演，培养幼儿的音乐表现力和团队合作意识。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。

二、教学重点与难点重点：学会歌曲《青蛙找家》，感受音乐节奏。

难点：歌曲中的节奏变化及表演动作。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《青蛙找家》音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、卡片架。

3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以活跃气氛，调动幼儿的情绪。

2.导入教师播放歌曲《青蛙找家》的音频，让幼儿聆听并说出歌曲中的角色和故事情节。

3.歌曲教学（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）教师用手势表示歌曲中的节奏，引导幼儿跟随节奏演唱。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，并指导幼儿做出相应的表演动作。

（4）分组练习，教师指导幼儿互相倾听、合作表演。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

（2）教师邀请部分幼儿担任领唱，其他幼儿跟随合唱。

（3）教师评价幼儿的表演，给予肯定和鼓励。

5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲创编，如改编歌词、创编动作等。

（2）教师引导幼儿分享自己创编的过程和心得。

五、教学反思1.教师要关注幼儿在课堂上的参与程度，调动幼儿的积极性。

2.教师要善于发现和培养幼儿的音乐天赋，为幼儿提供展示自己的机会。

3.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体荣誉感。

4.教师要不断丰富自己的音乐教学手段，提高音乐教学质量。

5.教师要关注幼儿在课堂上的情感体验，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

六、教学评价1.学会歌曲《青蛙找家》，能够独立演唱。

2.能够感受歌曲中的节奏，做出相应的表演动作。

3.在歌曲创编活动中，能够积极参与，发挥自己的想象力。

4.在团队合作中，能够互相倾听、互相帮助，共同完成任务。

5.对音乐产生浓厚的兴趣，愿意参加音乐活动。

幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙找家》

幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙找家》教学目标1.学生能够判断音高的高低差别。

2.学生能够通过发声模仿音调的高低变化。

3.学生能够通过唱歌和表演抒发情感和表达故事情节。

4.学生能够认识以及加强对音乐的理解和享受。

教学内容《青蛙找家》是一首优美动听的儿童歌曲，歌曲的主要内容是描述青蛙四处寻找自己的家，而最后在孩子们的帮助下找到了温馨的家。

教学过程第一步：引入歌曲1.教师将歌曲录音播放，并引导学生聆听，注意感受歌曲的节奏感。

2.教师鼓励学生跟随节奏轻轻摇摆身体，让他们获得歌曲的节奏感。

第二步：发音练习1.教师指导学生分别用平时语调、高音调和低音调轮流发出一句简单的话或单词，比如“你好”，“再见”，“大家好”等等。

2.学生跟着教师模仿发音，并带上相应的音调。

第三步：唱歌练习1.教师带领学生一遍一遍地反复唱歌曲，同时指导学生注意歌曲中的音高的高低变化。

2.学生跟着教师唱歌，并注意掌握歌曲的节奏和情感表现。

第四步：角色扮演1.教师指导学生思考歌曲的故事情节，帮助他们理解歌曲的意义。

2.学生分成小组，每个小组扮演歌曲中的一个角色，如青蛙、兔子、鸟儿等等。

3.每个小组展开表演，展示角色的特点和表现歌曲中的情节。

第五步：总结和评价1.教师与学生一起复习整个教学过程，再次唱一遍歌曲，让学生感受到自己的进步。

2.教师鼓励学生表达自己对本节课的感受，并对他们的表现进行评价。

同时，教师也反馈本节课的教学效果，检查自己的教学方法和策略。

课后延伸1.学生可以自己编创一个小组合唱，歌曲可以是任何自己感兴趣的歌曲。

2.学生也可以上网查找其他有趣的儿歌，和朋友交换学习。

3.学生还可以参加学校举办的各类文艺比赛，更好地展现自己的音乐才华。

教学反思本节课采用了多种教学方法和策略，旨在提高学生对音高、音乐节奏和情感表现的认知和理解。

同时，本节课也加强了学生对音乐的感受和享受。

作为一位教师，我认为在以后的教学过程中，需要更加注重学生的参与和互动，提高学生在课堂上的积极性和创造力，培养学生对音乐的热爱和兴趣。

青蛙找家中班教案

青蛙找家中班教案青蛙找家中班教案1活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲。

感受使用打击乐器的乐趣。

2、感受乐曲跳跃欢快的情绪，能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备：1、歌曲CD 、图谱、呼啦圈、青蛙卡片、青蛙头饰2、打击乐器：刮胡活动过程：一、开始部分：1、谜语——引起幼儿的学习兴趣老师：“今天，老师带来了一位小客人，它是谁呢?”“老师说个谜语大家猜，一个小小游泳家,说起话来呱呱呱,小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。

”谜底：青蛙出示青蛙卡片：“对了，小朋友真聪明，今天的小客人就是小青蛙。

一只小青蛙，要呀要回家。

可是它迷路了，找不到家了。

你们有办法帮它回家吗?”二、基本部分：(一)学唱歌曲——感受乐曲跳跃蹦跳的情绪1、帮小青蛙唱歌。

老师：“小青蛙说，它要请小朋友帮它唱歌，唱着歌才能找到家呢。

”老师用手演示：握——张开，小朋友在老师张开手的时候唱一声：“呱”。

老师说歌词，小朋友看老师手势，老师说一句儿歌，一句结束的时候，小朋友就帮着青蛙唱一声：“呱”。

2、小朋友欣赏一遍歌曲。

知道在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：“呱”。

老师：“小青蛙说，咱们不能只说儿歌，得唱着歌。

一起来听听唱什么歌?”(集体欣赏一遍)3、小朋友用手做青蛙嘴，一起帮小青蛙唱歌。

要求小朋友在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：“呱”。

4、出示打击乐器——刮胡请一组小朋友用刮胡刮出青蛙的叫声，其他小朋友演唱。

5、请演唱的小朋友用小手学青蛙在自己腿上跳一跳。

一起轻声哼唱歌曲。

6、老师：“小青蛙一边跳着，一边唱着，不慌不忙把家找，它怎样做才能又不累又开心的找到家?”(可以边跳边捉害虫)老师：“对呀，它一边往家走，一边捉害虫呢。

吃了害虫心情怎么样?(高兴)所以它就高兴的`唱一声：“呱”。

7、出示图谱，幼儿看图谱按节拍学习蹦跳动作。

青蛙找家中班教案

青蛙找家中班教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐成长》第五单元《动物的家》，详细内容包括：通过故事《青蛙找家》，让幼儿了解青蛙的生活习性，认识青蛙的形态结构特点，以及了解青蛙对环境的适应性。

二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生活习性和形态结构特点，培养幼儿关爱小动物的情感。

2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的环保意识。

3. 通过活动，培养幼儿合作、分享、互助的品质。

三、教学难点与重点难点：青蛙的形态结构特点及其生活习性的理解。

重点：让幼儿了解青蛙的生活环境，培养幼儿关爱小动物的情感。

四、教具与学具准备教具：青蛙图片、故事课件、青蛙模型、卡片、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的特点。

（2）邀请幼儿模仿青蛙的动作，活跃课堂气氛。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《青蛙找家》的故事。

（2）引导幼儿关注故事中青蛙的生活习性和形态结构特点。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示青蛙模型，引导幼儿观察青蛙的身体结构。

（2）讲解青蛙的生活习性和对环境的适应性。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示卡片，让幼儿找出与青蛙相关的图片。

（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察和发现。

5. 互动环节（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考和回答。

（2）组织幼儿进行角色扮演，体验青蛙找家的过程。

六、板书设计1. 青蛙的形态结构特点2. 青蛙的生活习性3. 青蛙对环境的适应性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的青蛙家园。

答案：幼儿可根据自己的想法，画出青蛙家园的场景，包括池塘、荷叶、小草等。

2. 作业题目：与家长一起观察身边的青蛙，记录下来。

答案：幼儿可记录青蛙的形态、生活习性等，增强对青蛙的认识。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。