马克思主义新闻观在新闻教学中深化的路径

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马克思主义新闻观在新闻教学中深化的路径作者：贺倩

来源：《教育界·高等教育》2019年第07期

【摘要】马克思主义新闻观教育是新闻教学的重要内容，如何在教学中坚持和深化马克思主义新闻观，一直是新闻教学的重中之重。文章重点探索了深化马克思主义新闻观教学的路径，并探讨了新闻教学中的强化路径、内化路径、外化路径是深化马克思主义新闻观教育的有效途径。

【关键词】马克思主义新闻观;新闻教学;路径

【基金项目】2018年浙江农林大学校级课堂教学改革项目“马克思主义新闻观在新闻教学中的深化”（KGBA18037）的研究成果。

马克思主义新闻观是新闻理论的灵魂，也是新闻教学的核心。因此，可从强化、内化、外化三个路径着力，把深化马克思主义新闻观的教育落在实处。

一、强化路径

强化要求在新闻理论教学中强化马克思主义新闻观的教育，强化路径是指坚持深化马克思主义立场、观点和方法的途径。

（一）彰显党性原则

党性原则是马克思主义新闻观的精髓，指的是新闻媒体和新闻工作者在从事新闻活动时必须遵守所属阶级或政党所规定的各项行为准则[1]。但近些年，新闻教学中为顺应新媒体的发展，把时间和精力更多投入到技术操作上，相对减少了马克思主义新闻观的理论授课，甚至出现马克思主义新闻观过时了等错误观点。如果学生对党性原则的理解模糊，甚至把西方的价值观当作行为准则，则会使新闻事业误入歧途。

新闻教学中彰显党性原则从三个方面展开。一是加强理论阐述。阐述中摆明立场，纠正一些错误看法，透彻讲解，强调马克思主义新闻思想对新闻工作的重要性和指导性，引导学生理解党性原则的要求，自觉地与党中央保持一致，接受党的领导。二是案例教学。以热点事件切入，通过深入地分析，令人信服地彰显党性原则的指导性。这要求教师了解业界动向，收集资料，精心选择有针对性、时效性与典型性的案例。三是引入辩论，充实教学内容。让学生以辩论赛的形式开展讨论，去伪存真，辨别是非，铭记党性原则，成为一名有原则的人。

（二）坚持人民性