《植物妈妈有办法》蒲公英的办法
植物妈妈有办法课文
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
3.植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
它让豆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ晒在太阳底下。
植物妈妈有办法课文
3.植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
它让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
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教科版《植物妈妈有办法》电子课文
教科版《植物妈妈有办法》电子课文
教科版《植物妈妈有办法》电子课文教科版小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》电子课文
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛羊有脚，鸟有翅膀，
植物靠的什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要微风轻轻一吹，
孩子们就纷纷出发。
苍耳妈妈给孩子全身武装，
穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
就能走到田野、山洼。
豌豆妈妈也有办法，
它让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友不会得到它。
想课文讲了哪几种植物？它们是怎样传播种子的？你知道其他植物妈妈还有什么办法送走自己的孩子？
读朗读课文。
背诵课文。
认〔得〕准备纷挂豆底炸粗。
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
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《植物妈妈有办法》电子课文
3 植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为[w6i]家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
植物妈妈有办法作文(3篇)
植物妈妈有办法作文(3篇)植物妈妈有办法作文(3篇)植物妈妈有办法作文1我家门前有几株凤仙花，花色五彩缤纷，有白色、红色、黄色、紫色和杂色的，有时同一株花也会有几种不同的颜色，可美了。
仔细地看，凤仙花有单瓣与重瓣之分。
重瓣的花常常是几朵花在一起相继开放，有点像花团锦簇。
而单瓣的花比重瓣的花柔弱，细细长长的花梗上开着白色或红色的小花，纤柔娇嫩，奶奶说花还可以活血清肿。
凤仙花的叶子是碧绿色的，用手摸一摸边缘有锯齿。
它的茎肥厚多汁而光滑。
我最喜欢凤仙花的果实了，因为小伙伴之间可以用它来一起玩。
采下一个，它的果实是尖卵形的，表面上有绒毛。
成熟的果实，只要轻轻一碰，它就会整个弹开，瞬间爆发弹力，将种子抛洒开。
如果果实的黄褐色越深，爆发力就越大；如果果实还是青色的，虽然用力捏搓，也只会卷屈起来，但是却没有一点弹力。
所以在采的时候，一定要仔细看清它们的颜色。
凤仙花还有一个传说。
中国古时候有一对姐妹凤仙与凰仙，凤仙与凰仙长得不同的地方为手指甲是红色的。
有个财主的儿子看中了凤仙，要抢她回家，凤仙宁死不屈，被逼死了。
后来，在凤仙的坟上长出了一株美丽的红花，人们就叫这花为凤仙花。
所以，以前的女孩子用凤仙花的花汁来染指甲。
凤仙花有着顽强的生命力，种子弹出来后，随时随地都能发芽。
无论是肥沃的土地，还是贫瘠的土地，她都能茁壮成长。
生活中，非洲凤仙、黄花酢浆草等植物和凤仙花一样都是弹力传播的，都有顽强的生命力。
我们要认真观察，探索其中的奥秘。
植物妈妈有办法作文2今天，阳光明媚，万里无云，小河边的空地上人山人海，植物妈妈欢聚一堂。
他们将在这里举行一场激动人心的植物传播种子交流会，植物妈妈都非常期待比赛，同时也非常兴奋。
浑身带刺的苍耳妈妈自高奋勇一个箭步的走上台前充满自信的说：“瞧，我的刺毛顶端带有倒钩，可以牢牢钩住，不易脱落，我们把自己钩挂在路过的山羊，野兔等动物的毛上，然后随着动物的活动散布到各处。
在不知不觉中它们已经为我的种子传播尽了义务。
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案《植物妈妈有办法》是部编版二年级上册语文第3课，是一首诗歌，课文运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式表现出来，形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，很适合小朋友阅读。
【篇一】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
【篇二】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》教案1教学目标1．理解诗句。
了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。
2．学会本课的7个生字，并能用“准备”、“已经”造句。
3．能正确地背诵课文。
教学重点、难点理解重点词语，了解植物传播种子的方法。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。
（二）学习生字、新词。
二、教学重点、难点指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读音。
三、教学过程（一）借助拼音自读课文。
1读准字音。
投影：个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。
投影。
“为”在这应选择哪个读音，再读一读。
2．圈出本课生字，分析字形。
（二）汇报分析、记忆生字的方法。
1．应这样汇报：“植”字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔直的“直”左边加个木字旁，就是植物的植。
右边“直”字里边是三横，不要丢一笔。
共同组词（种植、植树、植物）“备、晒、识”都可以用熟字加偏旁的方法识记。
汇报过程中应重点指导“旅、降、乘”三个字。
《植物妈妈有办法》课文《植物妈妈有办法》教案
《植物妈妈有办法》课文《植物妈妈有办法》教案《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册读本以下是PINCAI小编收集的《植物妈妈有办法》课文仅供大家阅读参考孩子如果已经长大就得告别妈妈四海为家牛马有脚鸟有翅膀植物要旅行靠的什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞把它送给自己的娃娃只要有风轻轻吹过孩子们就乘着风纷纷出发苍耳妈妈有个好办法她给孩子穿上带刺的铠甲只要挂住动物的皮毛孩子们就能去田野、山洼豌豆妈妈更有办法她让豆荚晒在太阳底下啪的一声豆荚炸开孩子们就蹦着跳着离开妈妈植物妈妈的办法很多很多不信你就仔细观察那里有许许多多的知识粗心的小朋友却得不到它学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣把向书本学习和向大自然学习结合起来学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯培养学生积累词语的习惯(一)识字写字本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的语言生动活泼教学时应该激发学生多读在读中识字可以先分小组自由读学生勾画出自己不认识的字同一小组互相帮助识字再让每一小组的识字能手当小老师教大家认字在学生互教互学的基础上教师进行归类指导如用基本字加偏旁识字(纷、识)用换偏旁的方法识字(娃、洼)还可以适时运用多媒体课件帮助识字学习生字之后可通过朗读来检查识字效果根据反馈对学生进行有针对性的指导注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”“识”在“知识”一词中读轻声要求写的字要四会可让学生按笔顺自主写字第一遍描红第二、三遍写正确写美观教师巡视有针对性地指导注意“已”与“己”的区别本课有三个要求写的字都是女字旁指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样第三笔到右边不出头(二)朗读感悟本课将自然知识寓于充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌之中浅显易懂朗朗上口在教学中要注意激发学生的朗读兴趣要引导学生充分地读在读中感悟课文的韵律美了解课文告诉我们的知识可先让学生自由读同学之间互相帮助老师相机指导不限遍数读到正确、流利为止再让学生听教师范读边听边思考：植物妈妈传播种子有些什么好办法?结合看图想一想说一说苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的朗读并背诵第三、四小节然后朗读第二小节一边读一边想蒲公英妈妈是怎样传播种子的再说一说、画一画或演一演蒲公英妈妈传播种子的情形然后背诵第二小节再次自由朗读课文引导学生体会读、表演读读的方式要多样可以个人读、小组读、全班读也可以竞赛读、合作读最后试着背诵课文在熟练背诵的基础上练习分角色朗诵表演可先在四人小组里练习再在全班配乐表演“读读抄抄”中的词语要引导学生读写还可鼓励学生照样子说词语这样有助于词语的积累(三)实践活动可让学生读读课后“泡泡”里的话说一说除了课文中讲到的还知道些植物传播种子的办法可让学生把课前准备的资料拿出来展示交流也可作为课外作业把课内学习引向生活大课堂激发学生观察植物、探索大自然奥秘的兴趣第一课时教学内容：整体感知课文学习课文生字教学设计：一、引入课题同学们秋天是迷人的秋天的颜色是绚丽缤纷的秋天的气息是清新浓郁的在秋天更有许多奇特的自然现象你们知道?今天我们来了解一下植物妈妈在秋天送出自己孩子的板书课题二、自由读课文讨论思考：1、植物妈妈有些办法送出自己的孩子?思考讨论后填表植物妈妈有办法2、同桌交流学习课文生字、新词教学方法同前略三、熟读课文四、布置作业1、认读书写课文生字词2、收集关于植物传播种子的方式的资料(教给学生收集资料的方法：查阅书籍工具书、通过互联网、问懂得相关知识的人)3、熟读课文第二课时教学内容：课文理解赏析诵读教学设计：一、复习检查1、听写生字词2、抽生读或者背诵课文3、课文告诉了我们植物妈妈有些办法?二、进行新课1、找一找诗歌的几节为我们介绍了植物妈妈的办法?2、齐读第二节读懂了些什么?展示画片学生感知蒲公英的形状指导学生朗读重点理解：降落伞在这里的意思?用“只要……就……”说一句话 3、自由读课文第三节、第四节读懂了些什么?还有什么地方不明白提出来全班交流议论指导学生朗读4、课文第一节和第五节分别写的?这两节后告诉我们什么道理?三、拓展升华通过资料收集你还知道其他植物是送出自己的孩子的?四人小组交流后在全班交流四、指导背诵课文五、作业布置1、背诵课文2、举办一次以“有趣的自然”为主题的活动学生作好资料的收集准备。
二年级上语文阅读题及答案《植物妈妈有办法》
二年级上语文阅读题及答案《植物妈妈有办法》
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
1、植物妈妈们有什么好办法，把她们的办法画出来。
2、小豌豆离开妈妈，他们可能会对妈妈说些什么？
3、认真读课文找出一对反义词。
4、柳树妈妈是怎样传播种子的？照着课文的形式，说说柳树妈妈传播种子的办法。
（）妈妈有个好办法，
她（）。
只要（），
孩子们就（）。
5、你还知道哪些有关植物传播种子的方法？
参考答案
1、蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
2、妈妈，您放心，我长大了，我要去外面的世界看看。
3、
仔细粗心
4、略
5、凤仙花、大豆、芝麻是靠太阳晒传播种子的。
莲花是靠水传播种子的。
野葡萄、樱桃、山参是靠动物传播种子的。
杨絮、柳絮是靠风传播种子的。
人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计
人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计【导语】《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌。
全诗共5节，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言优美，好读易记。
以下是作者整理的（人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计），期望帮助到您。
【原文】孩子如果已经长大，就得辞别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纭动身。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就可以去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细视察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
【教案】教学要求：1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的酷爱和视察大自然的爱好。
2、连续学习了解自然段（本课指“节”）内容的方法。
3、学会本课生字新词，能结合词语句子肯定“得”的三种不同读音。
4、朗诵课文。
教学重点、难点：1、知道文中重点词句，了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。
2、练习有感情地朗诵。
教学准备：1、设计、制作有关课件，收集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板。
2、了解学生已有的与课文中内容相干的知识情形。
教学时间：2课时。
第一课时教学要求：1、正确、流利地朗诵课文；识写文中生字。
2、知道生词、诗句，了解蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的办法。
培养学生对大自然的酷爱和视察大自然的爱好。
3、掌控多音字“得”的不同读音。
教学进程：一、谈话导入。
抓住“植物”一词，导入新课学习。
二、初读，了解课文内容。
（一）学生借助拼音自读。
要求：读准字音，读通句子。
（二）学习“得”字不同读音。
小学二年级《植物妈妈有办法》练习题(含答案)
小学二年级《植物妈妈有办法》练习题姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一：阅读理解1. 短文中提到，孩子如果已经长大，需要做什么？A. 继续依赖妈妈B. 告别妈妈，四海为家C. 留在家里照顾妈妈D. 变成大人去工作2. 蒲公英妈妈是怎么帮助她的孩子们旅行的？A. 用翅膀带他们飞B. 给他们准备了降落伞，借助风的力量C. 让他们自己走路D. 用汽车送他们3. 苍耳妈妈给她的孩子们穿上了什么，帮助他们旅行？A. 柔软的毛衣B. 带刺的铠甲C. 翅膀D. 鞋子4. 豌豆妈妈是怎么让她的孩子们离开她的？A. 亲手送他们走B. 让豆荚晒在太阳底下，豆荚炸开C. 告诉他们自己走D. 用风的力量吹走5. 短文最后告诉我们，要想知道植物妈妈的更多办法，应该怎么做？A. 不用观察，直接问大人B. 看书上的答案C. 仔细观察，用心发现D. 不用关心，反正与我们无关6. 下列哪一项不是植物妈妈帮助孩子旅行的方法？A. 蒲公英妈妈用降落伞B. 苍耳妈妈用带刺的铠甲C. 豌豆妈妈用翅膀飞翔D. 豌豆妈妈让豆荚炸开7. 课文告诉我们，要发现植物妈妈的更多办法，最重要的是什么？A. 看书学习B. 询问老师C. 仔细观察D. 依赖家长二：填空题1. 蒲公英妈妈给她的孩子们准备了_____，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
2. 苍耳妈妈给孩子穿上_____，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
3. 豌豆妈妈让豆荚_____，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
4. 短文告诉我们，植物妈妈的办法_____，只要_____，就能发现其中的奥秘。
三：判断题判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. 短文中的“孩子”指的是真正的孩子。
（）2. 蒲公英妈妈是靠风的力量帮助孩子们旅行的。
（）3. 苍耳妈妈的孩子们都是靠自己的脚走到田野、山洼的。
小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文、教学反思
小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文、教学反思【篇一】小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
【篇二】小学二年级语文《植物妈妈有办法》教学反思《植物妈妈有办法》是一篇特别可爱的儿歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，小朋友对于这样的阅读材料喜闻乐见。
总结这节课的教学我有以下做法较为满意：一、创设情境、激发兴趣俗话说的好，兴趣是的老师，兴趣是创造一些快乐的重要途径，学生对课文有了兴趣，自然就想去学课文，想走进课文，有想去了解的积极性。
你的教学才有可能产生良好的效果。
因此在教学中，我力求创设这种轻松愉悦的学习氛围，在课的开始，为了能让学生更入情入境地理解课文，我设计了播放动画配朗读这一环节，让学生体会蒲公英宝宝纷纷出发旅行的场景，了解了苍耳宝宝挂住动物皮毛来安家的情景，知道了豌豆宝宝从豆荚中蹦出的场面……利用二年级学生的想象力，将原来有点沉闷的课堂，变得热闹起来，孩子们也十分喜欢。
二、培养学生自读自悟的能力为了帮助学生理解本课的重难点，针对本课图文结合的安排，我先让孩子们自读自悟这几位植物妈妈是靠什么传播种子的。
在学习课文时，我重点带领学生一起学习了蒲公英妈妈的这一段，由激情的导语和形象优美的图片中，理解“降落伞、纷纷”等词。
一环扣一环的设计，为第3、4小节的学生自学作好铺垫。
《植物妈妈有办法》拓展阅读
《植物妈妈有办法》拓展阅读蒲公英在蒲公英妈妈身上，生长着四颗小蒲公英籽。
有一天，蒲公英妈妈对小蒲公英籽说：“孩子们，你们都长大了，应该自己出去找一片属于你们自己的空间了。
”小蒲公英籽一听哇哇大叫起来：“为什么？我们在这生活得不是很好吗？我们不要离开妈妈！我们不要走！”“傻孩子，你们都长大了，该离开妈妈去过你们自己的生活了！”蒲公英妈妈心里也舍不得。
“那我们什么时候出发呢？”小蒲公英籽恋恋不舍地抱着它们的妈妈，一点儿也不想走。
“我送给你们每人一顶降落伞，风伯伯一来，你们就要启程了！”蒲公英妈妈从身后拿出四顶漂亮的白色降落伞，戴在小蒲公英籽的小脑袋上。
“呼——”一阵大风吹来，把四颗小蒲公英籽吹往不同的方向。
最大的那颗蒲公英籽随风飘到了一片肥沃的黑土地上。
它慢慢地落到黑土地上，成为了这儿的新成员。
再看看其他的三颗小蒲公英籽，一颗飞到了小河边，在那儿停留下来，跟小青蛙成为了好朋友；一颗飞到了森林里，在那儿安家落户，有小兔子做伴。
现在就只剩下最小的那颗蒲公英籽了。
它飘呀飘，飘过了草原，飘过了沙地，始终找不到落脚的地方。
眼看地势越来越险峻，就要到悬崖峭壁了，小蒲公英籽心里可着急了。
它想：“记得妈妈以前说过，要落在肥沃的土地上才好，可这儿全都是石块，连一株植物也没有，这可怎么办呀？”这时，一个苍老的声音从悬崖那边传来：“小蒲公英籽不要担心，在这儿也可以生存。
你看我，不是还好好的吗？”小蒲公英籽好奇地飘到悬崖那头，发现一株狗尾草顽强地从悬崖的裂缝中探出身来。
狗尾草爷爷对小蒲公英籽说：“你看，只要你不怕苦，不怕困难，哪儿都能成为你的家！怎样？你愿意接受挑战，在这儿生根发芽吗？”“好！我决定就在这儿安家落户啦！”小蒲公英籽听了狗尾草爷爷的话，突然觉得勇气倍增。
它轻轻一跃，落在了悬崖的另一条细缝中。
没过多久，一株株新发芽的蒲公英分别在黑土地、小河边、森林里、悬崖边生长出来了。
它们努力地吸收着养分，准备在夏天开出美丽的小黄花哩。