有效课堂教学模式改革实验方案

下厂小学2012年推进“四有”课堂教学模式改革

实施方案

根据《老厂乡中心学校2012年推进“四有”课堂教学模式改革实施方案》的指示精神，特制定下厂小学推进“四有”课堂教学模式改革实施方案。

一、指导思想

以新一轮课程改革为契机，全面推进“四有”课堂实施；以教科研课题研究为先导，全面提高教育教学质量；坚持教育科研与新课程改革相结合，切实转变教师的教育观念，提高教师的理论水平和教育教学能力，努力为学校的进一步发展服务，努力为学校的再创辉煌作出贡献。

二、组织机构

1、成立下厂小学推进“四有”课堂教学模式改革领导小组。

组长：刘嘉定（校长）

副组长：龙铸生（教务）

杨虎（事务）

组员：杨源泉张小强龚小俊申旺林李小友吴海林申汝良张老粉

2、成立下厂小学推进“四有”课堂教学模式改革督导组。

组长：龙铸生

组员：杨源泉吴海林

三、改革目标

通过有效课堂教学模式改革，试图在以下方面取得突破性进展：

1、通过总结、反思、借鉴、创新、实验、再总结，每门学科总结出一种先进、有效的教学模式。

2、运用先进、有效的教学模式构建和谐、高效的课堂，全面提高教学质量。

3、改革学与教的评价方法和评价标准，使评价能够更有效地促进教师的教和学生的学。

4、改革作业的布置方式、内容，分层要求，自主选择，切实减轻学生的负担，提高学习的能力。

5、促进教师的专业成长，在教学质量和科研水平两个方面有突破性进展。

6、通过教学模式的改革与创新，形成学校的特色与品牌。

7、在真正意义上推进素质教育，让学生真正体会到“学中乐，乐中学”，同时培养学生综合运用知识的能力。

8、形成良好的团队协作精神，运用集体的力量解决课堂教学中所遇到的疑难。

四、实施步骤

(一)、准备阶段（2010年9－10月）

1、成立组织机构，制定《下厂小学有效课堂教学模式改革实验方案》。

2、各教研组负责收集整理有关资料，供全校教师学习。

(二)、实施阶段（2010年11月－2010年1月）

1、学校成立领导小组，明确职责，制定实施方案，建立制度。

2、按照“诊断问题－制定方案－改革实施－评估深化－总结提高”的步骤进行。

3、及时总结，不断调整。按计划实施，加强调研，每周、每月定时总结，不断调整改进实验策略，确保实验顺利进行。

（三）、总结推广阶段（2010年2月开始）

1、各学科实验组撰写实验总结，琢磨适合我校的有效课堂教学模式。

2、上交有效课堂教学模式研究论文、教案及优秀课例影像材料。

3、开展对其他学校实验成果的观摩、展示、交流活动。

五、实施要求

1、学校成立语文、数学有效课堂教学模式改革小组,语文学科的实验研究员为龙铸生，数学学科试验研究员为杨源泉。

2、学校组织全体教师认真学习罗教字[2010]70号、罗教研字[2010]4号、5号、6号、9号文件,深刻理解教学模式改革的重要性和必要性。

3、结合校情、结合班情，定时或不定时地开展校本研究和集体备课活动，利用参与式、探究式、合作式等不同形式的教学模式构建有效高效的课堂。

4、主持人和实验研究员要作好充分准备，协助各任课教师对本校教学模式改革付诸实践。

老厂乡下厂小学

2010年10月15日