中等职业学校电工电子技术与技能教学大纲
中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲
附件5：中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。
结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。
1．基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54学时。
2．选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于10学时。
—32 —3．课程总学时数不少于64学时。
四、教学内容与要求基础模块—33 ——34 ——36 —选学模块—37 —五、教学实施实行学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。
（二）教学方法建议1. 以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
为适应不同专业及学生需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。
教育部中等职业学校电子电工类专业教学大纲
本考纲以教育部中等职业学校电子电工类专业教学指导方案为依据，以教育部和江苏省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材为主要参考教材。
本考纲所涉及的考试范围主要包括电子电工类专业开设的《电工基础》、《电子线路》、《电工测量仪表》、《电子测量》、《电机和拖动》等五门核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基本知识和基本方法的水平，以及综合运用这些理论、知识和方法解决基本实际问题的能力。
考试范围和要求第一部分《电工基础》一、电路的基本概念1、了解电路的组成及其作用。
2、理解电路的基本物理量（电动势、电流、电位、电压）的概念及其单位。
3、熟练掌握电动势、电流、电压的参考方向（正方向）和数值正负的意义及在电路计算时的应用。
4、理解电功和电功率的概念，掌握电功、电功率和焦耳定律的计算。
5、理解电阻的概念和电阻与温度的关系，熟练掌握电阻定律。
6、了解电气设备额定值的意义。
二、简单直流电路1、熟练掌握部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律。
2、了解电路的几种工作状态（通路、开路、短路），掌握在每一种状态下电路中电流、电压和功率的计算。
3、熟练掌握电阻串、并联的特点和作用，掌握简单混联电路的分析和计算。
4、掌握电路中各点电位及两点间电压的分析和计算，并掌握其测量方法。
5、了解电阻的两种测量方法：伏安法和惠斯通电桥法。
三、复杂直流电路1、熟练掌握基尔霍夫定律、叠加定理和戴维宁定理的内容和适用场合。
2、熟练运用支路电流法、叠加定理和戴维宁定理来分析，计算复杂直流电路。
3、理解电压源和电流源的概念，并掌握它们之间的等效变换。
4、了解验证基尔霍夫定律、戴维宁定理和叠加定理的实验方法。
四、电容和电容器1、理解电容的概念，掌握电容器的充放电特性。
2、了解常用电容器的分类和额定值。
3、掌握平行板电容器电容的计算。
4、掌握电容器串、并联的性质及其等效电容和额定工作电压的计算。
5、了解电容器中的电场能量。
6、能用万用表粗略地判别大容量电容器质量的好坏。
电工技能与实训教学大纲
电工技能与实训教学大纲一、课程性质、目的和任务：本课程是中等职业学校电子电工专业和机电技术应用专业的主干专业课程。
其任务是使学生掌握从事维修电工作所必需的电工基本工艺和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。
其任务是使学生具备综合运用电工基本知识的能力和直接从事电工工作的技能。
二、教学基本要求：认识电工基本元器件，学会电工基本仪表的使用并能装接简单的照明和电气控制线路。
1．理论教学要求：40课时学习供电与安全基本知识，学习电工仪表的正确使用，认识简单的电工电器元件。
2．实践教学要求：80课时学习掌握使用万用表正确测量电工电量，学习照明电路和电控电路的装接。
3．素质要求：牢固树立“文明生产、安全第一”的职业意识，确保人身和设备安全；进行职业素质训导，培养学生敬业、创新、务实、奉献、协作的深职院精神；通过严格的技能训练，使学生具备发现问题、解决问题的能力。
重点培养学生的电工素养和规范学生行为。
三、教学内容及要求：第一单元安全用电基本常识１．了解跨步电压；２．了解什么是碰壳故障；３．了解人体触电的种类、方式；４．了解触电原因及预防措施；5.了解触电急救知识；6.掌握什么是相电压、线电压及安全电压；7.掌握什么保护接零和保护接地。
第二单元室内照明电路的安装项目五万用表及常用电工工具的操作1．认识数字万用表的面板；2．了解线路装修工具和设备装修工具的使用，能正确选择专用电工工具；3．掌握常用电工工具的使用；4．掌握数字万用表的测量。
项目六一控一照明电路的安装1．了解元件的定位和线路的安装；2．了解电路的通电检测与测试；3．了解常用电工材料；4．学会识别使用电器元器件；5．掌握一控一照明电路的工作原理。
项目七二控一照明电路的安装1．了解元件的定位和线路的安装；2．了解电路的通电检测与测试；3．了解常用电工材料；4．了解导线的绝缘恢复；5．了解照明灯具安装的基本原则；6．学会识别使用电器元器件；7．掌握二控一照明电路的工作原理。
中等职业学校电工电子技术与技能教学大纲
中等职业学校电工电子技术与技能教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。
结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。
1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54学时。
2. 选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于10学时。
3. 课程总学时数不少于64学时。
四、教学内容与要求基础模块选学模块五、教学实施实行学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。
（二）教学方法建议1. 以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
为适应不同专业及学生学习需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。
《电工电子技术与技能》课程标准(中职)
《电工电子技术与技能》课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育农业机械使用与维护专业必修的专业基础平台课程，是一门理论与实践相结合的专业核心课程，其任务是让学生掌握电工电子技术与技能的基础知识、基本技能，为后续《拖拉机汽车电器设备与维修》等课程学习奠定基础。
二、学时与学分150 学时，10 学分。
三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，充分考虑学生的职业生涯发展，兼顾中高职课程衔接。
1.依据“中等职业教育农业机械使用与维护专业指导性人才培养方案” 中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕农业机械的运用、农业机械的操作与维护、农业机械管理、农业机械销售服务等工作岗位要求，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，确定本课程目标。
2.根据“中等职业教育农业机械使用与维护专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标、岗位需求，对接职业标准，体现电工电子行业发展的新知识、新技术，结合学生职业生涯发展和终身教育发展需求，确定本课程教学内容。
3.以项目为载体组织教学内容，以电工电子技术与技能相关专业知识的应用设计教学任务，将相关的专业理论知识融于实践性学习任务过程中，做中学、做中教。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握电工电子技术与技能的基础知识和必备能力，形成良好的职业习惯和职业意识。
1.掌握电工电子电路的组成、工作原理和分析计算方法及其应用，基本电器符号和简单电路图识读；了解节能环保和安全用电的基础知识。
2.具备查阅电工电子有关手册及相关资料的能力，对常见电工电子元器件进行识别、选用、检测的能力。
3.能规范使用电工电子实践中用到的工具、仪器和仪表。
4.具有自我学习、团队合作、获取资源，分析问题、解决问题的能力。
5.具有规范操作的职业习惯和良好的职业素养。
五、课程内容与要求项目任务内容及要求参考学时走进实训室1.认知电工电子实训室的电源配置、基本设施以及实训工具和仪器仪表；2.掌握电工电子的操作规范。
《电工技能与训练》教学大纲(中职)
电工工艺与技能与训练教学大纲一、概况适用专业: 数控技术、模具设计与制造、机械设备安装与维修、机械制造大类前期课程：《电工技术基础》、《电子技术基础》、《电力拖动基础》二、实训培养目标通过电工实训课程，加深对《电工基础》等相关课程知识的理解，巩固和提高应用学过的理论与专业知识，为学好理论课提供感性知识。
使学生正确掌握常用的电工工具、仪表、仪器的使用，对学生进行电工操作与维修的必需的基本技能的训练，培养学生的动手能力，观察能力，分析解决问题的能力。
同时培养学生高度的安全意识、责任意识；严谨求是的科学态度，理论联系实际的工作作风。
通过进行《电工实训》实践课程的训练，使学生全面掌握电工的基本知识、基本操作、线路与布线的布局与工艺，常用电气设备的使用、安装、检测与维护，电路故障的分析与处理，以便在今后的工作中能处理一般电气线路故障。
同时使学生通过本专业的实践知识和基本操作技能训练，注意与生产劳动相结合，重视工艺规程，促进理论联系实际，为生产实习与毕业设计打下良好的基础。
三、考核办法1、考试方式分为理论知识考试和技能操作考核。
理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。
理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。
2、考评人员与考生配比理论知识考试考评人员与考生配比为1：15，每个标准教室不少于2名考评人员。
3、考试时间理论知识考试时间不少于120min；技能操作考核时间为：初级不少于150 min，中级不少于150 min。
4、考试场所设备理论知识考试在标准教室里进行；技能操作考核在具备每人一套的待修样件及相应检修设备、实训设备和仪表的场所进行。
四、实训时需注意的问题（一）安全方面。
1、实训时不许擅自接通电源，不允许人体触及带电部位。
2、接通电源或启动电机时，应先告知全组人员。
3、电机转动时，要防止人身碰到电旋转部分，当心衣物，围巾及女同学的长头发不要被电机转轴绞住。
电工电子技术课程标准与教学大纲
电工电子基础课程标准课程编码：课程类别：适应专业：应用电子专业开设时间：学时数：51一、课程概述（一）课程性质《电工电子基础》是应用电子专业的专业基础课，它在先导课和后续课之间起承上启下的作用。
是应用电子学生学习其它专业课程的电学基础。
（二）课程基本理念本课程的建设采取以知识内容的组合为基础的模块化课程建设方式。
模块化结构相对独立又相互关联，可拆拼组合适应不同专业的需要。
本课程设置电路分析基础、电工技术基础、电子技术基础三个内容模块。
这三个模块不仅符应用电子专业的需要，也是可以增设其它模块以满足其它专业的需要。
让学生系统掌握电工电子基础，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
（三）课程设计思路本专业毕业生主要面向电子设备生产企业和经营单位，从事一般电子设备的装配、调试、检测和维修工作，以及电子产品、元器件的采购和销售工作。
也可以从事一些电工相关的行业。
分析岗位群对电工电子基础课程相关内容的要求确立课程的内容知识点。
本课程设计主要分模块以多媒体教学与实验教学相结合的教学方法。
根据各模块内容的特点施教，启发式教学贯穿始终。
本课程理论性较强，要求教师在教学过程中要充分重视课堂教学，重点放在引导学生如何面对一个电系统的整体角度下手分析问题并解决，引导学生能够解决应用上可能出现的问题。
将传授知识和发展能力结合起来，通过各项目加深学生对知识的真正理解。
二、课程目标1、总目标《电工电子基础》课程是应用电子专业学生学习其它专业课程的电学基础，其教学目标主要是使学生通过本课程的学习掌握电工与电子电路的基本知识和基本操作技能，学会运用本课程的相关知识分析问题和解决问题。
2、具体目标(一) 知识教学目标1.掌握直流电路和交流电路的基本概念、基本原理。
2.学会直流电路和交流电路的基本分析和计算方法3.掌握变压器的基本结构、工作原理和简单计算方法4.掌握电动机的基本结构和工作原理5.掌握低压电器的基本结构、基本性能和主要工作原理6.掌握电动机基本控制电路的组成和工作原理（二）能力培养目标1.具有正确使用常用电工电子仪器仪表（电流表、电压表、万用表、示波器等）的能力2.具有正确测量基本电学量（电阻、电流、电压、电功率、电能）的能力3.具有正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成有关电路参数计算的能力三、内容标准(一）学习目标：使学生不仅能掌握各自独立的知识体系、综合知识的应用，而且能通过学习培养自己的设计能力、特别是思维能力的提高，增强创新意识。
电工技术基础与技能教学大纲--课程标准-最全最新
电工技术基础与技能教学大纲课程名称：《电工技术基础与技能》适用专业：机械制造类专业课程性质：理论教学结合实训教学总学时：92学分：6一、课程的性质与任务本课程是中等职业学校机械制造类专业电类课程中一门基础课程。
其任务是：使学生掌握必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标与要求使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。
结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容与要求四、教学实施（一）学时安排建议（二）教学方法建议1. 以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
为适应不同专业及学生需求的多样性，可通过对选学项目教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。
教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。
2. 坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电工技术基本理论的学习、基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。
引导学生通过学习过程的体验或典型电工产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。
3. 教师应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。
电工电子技术与技能 第3版 教学大纲
《电工电子技术与技能》（第3版）教学大纲一、课程性质与任务本课程是职业院校机电类专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握电气电力类、加工制造类等专业必备的电工电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工电子问题的能力，具备学习后续专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生初步具备查阅电工电子元器件手册并合理选用元器件的能力；会使用常用电工电子仪器仪表；了解电工电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电路的能力；具备制作和调试常用电路及排除简单故障的能力；掌握电工电子技能实训和安全操作规范。
结合生产生活实际，了解电工电子技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，并具有一定的自主学习能力；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构教学内容包括电工电子技术基础的理论知识，以及与生产生活密切相关的基本技能。
内容包括认识电工电子实训室与安全用电；直流电路；电容与电感；磁场与电磁感应；单相正弦交流电路；三相正弦交流电路；用电技术；三相异步电动机的基本控制电路；常用半导体器件；整流、滤波及稳压电路、放大电路与集成运算放大器；数字电子技术基础；组合逻辑电路与时序逻辑电路；数模转换和模数转换，共计15章。
各学校可根据人才培养方案对授课内容作适当的调整，但基础性的内容应达到基本的要求，课程总学时数不少于96学时。
四、教学内容与要求第1章认识电工电子实训室与安全用电知识目标1.了解电工实训室及常用电工仪表和电工工具的类型及作用2.了解人体触电的类型及常见原因3.掌握安全用电常识，了解触电现场的救护措施4.了解电气火灾的防范及扑救常识5.了解电子实训室的组成及功能6.了解焊接工具和材料的使用7.了解低压电源、信号发生器、示波器和毫伏表等常用电子仪器技能目标1.会使用试电笔2.会使用干粉灭火器3.会使用口对口人工呼吸法对触电者进行施救4.会使用胸外心脏压挤法对触电者进行施救5.能识别电子实训室常用工具及仪器仪表6.掌握基本的焊接要领教学单元教学内容教学要求与建议第一节认识电工实训室电工实训室简介了解电工实训室的布局；了解电工实训台的实训架、网孔板及实训元器件；了解实训台电源配置；明确实训室操作规程；明确实训室安全用电规定。
电工电子技术基础课程标准与教学大纲
《电工电子技术基础）课程标准一、课程定位本课程是中职机电一体化专业必修的基础课程。
其任务是使学生掌握生产第一线电气技术员所必须具备的电路基本知识，基本理论和基本分析方法。
初步具有读懂电气原理图，计算电路元件参数，分析判断常见电路故障的能力，并为从事专业技术工作，学习专业课程与新的科学技术打下基础。
通过本课程的教学注意培养学生的辩证唯物主义观点和科学的思维方法以及良好的职业道德。
二、课程教学目标【职业关键能力目标】1、专业能力：具有电子、电工设备元件运行现场发现问题、综合分析问题和解决生产实际问题的能力；具有开发新产品、使用新设备、机电技术革新的能力；通过各种媒体快速获得最前沿技术信息的能力。
2、方法能力：按电子电工元件、设备运行要求，运用所学知识提出工作方案，完成运行任务；进行电器线路管理、维修技术改造的能力；具有进行生产组织管理，开展工作的能力；协调各方面公共关系的能力和团队合作的能力；具有主人翁意识。
3、社会能力：能进行科学研究实验、引进、改进生产技术和初步发明创新的能力。
【职业专门能力目标】一、知识教育目标（1）常用电工仪器仪表的使用及注意事项。
（2）能借助电工仪器对电子元件进行测试，故障诊断。
（3）能熟练使用烙铁完成电子线路的安装，并能进行故障诊断。
2、能力教育目标（1）掌握简单交直流电路的基本工作原理和分析方法的能力。
（2）掌握常用电子元件的使用方法及电子线路工作原理的分析能力。
（3）熟悉模拟电路和数字电路的构成、区别和不同的分析能力。
3、素质教育目标（1）养成认真负责的工作态度和严谨的工作作风。
（2）具有艰苦奋斗、自主立业、开拓创新的精神。
（3）具有高度的安全意识。
三、学时分配建议电工电子技术基础实验实训教学内容与课时分配表四、教学内容和要求（一）理论部分能力单元一直流电路【教学目标】1、掌握电路及其主要物理量；欧姆定律；熟悉电阻的串、并联联结；了解电路的三种工作状态。
2、掌握基尔霍夫定律，并能运用定律进行计算；熟练运用支路电流法；掌握电路中电位的计算方法。
技能培训教学大纲模板
---中等职业学校电子技术基础与技能培训教学大纲一、课程名称：电子技术基础与技能二、课程性质：专业基础课三、课程任务：1. 使学生掌握电子技术的基本理论知识，包括电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等。
2. 培养学生实际操作能力，包括电路搭建、调试、故障排除等。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
四、教学目标：1. 知识目标：- 理解电路基本定律和电子元件的工作原理。
- 掌握常用电子仪器的使用方法。
- 熟悉模拟和数字电路的基本组成及工作原理。
2. 技能目标：- 能够独立设计、搭建和调试简单的电子电路。
- 能够分析电路图，解决电路中常见的故障。
- 具备一定的电子元件选用和电路优化能力。
3. 素质目标：- 培养学生的动手能力和实践操作技能。
- 增强学生的安全意识和环保意识。
- 培养学生的职业道德和团队合作精神。
五、教学内容：（一）基础模块1. 电路基础- 电路基本定律- 电阻元件- 电容元件- 电感元件- 电路分析方法2. 模拟电子技术- 放大电路- 滤波电路- 电源电路3. 数字电子技术- 数字逻辑基础- 组合逻辑电路- 时序逻辑电路- 数模/模数转换器（二）选学模块1. 高频电路2. 微机原理与应用3. 通信原理4. 电子产品设计与制作六、教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 实验教学法- 项目教学法七、教学进度安排：（根据实际情况填写教学进度表）八、考核方式：- 平时成绩（实验报告、课堂表现等）- 期末考试成绩（笔试、操作考核等）九、教材与参考书目：- 教材：《电子技术基础》（根据学校选用版本）- 参考书目：《模拟电子技术》、《数字电子技术》等十、教学资源：- 实验室设备- 电子元器件- 电子技术相关软件---请注意，以上模板是一个基本框架，具体的教学大纲需要根据学校的实际情况、学生的基础水平以及课程的具体要求进行调整和完善。
职业学校电工技术基础与技能教学大纲
附件5：中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。
结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。
1．基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54学时。
2．选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于10学时。
—32 —3．课程总学时数不少于64学时。
四、教学内容与要求基础模块—33 ——34 ——36 —选学模块—37 —五、教学实施实行学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。
（二）教学方法建议1. 以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
为适应不同专业及学生需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。
中等职业学校电工电子技术与技能教学大纲
附件7：中等职业学校电工电子技术与技能教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。
结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。
1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54学时。
2. 选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于10学时。
3. 课程总学时数不少于64学时。
—49 —四、教学内容与要求基础模块—50 ——51 ——52 ——53 ——54 —选学模块—55 ——56 —五、教学实施—57 —实行学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。
（二）教学方法建议1. 以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲
附件5：中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。
结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。
1．基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54学时。
2．选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于10学时。
3．课程总学时数不少于64学时。
四、教学内容与要求基础模块（一）学时安排建议（二）教学方法建议1. 以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
为适应不同专业及学生需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。
教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。
2. 坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电工技术基本理论的学习、基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。
中等职业学校电工电子技术与技能教学计划
中等职业学校电工电子技术与技能教学计划引言：电工电子技术是一个不断发展和进步的领域，随着现代产业的发展和科技的进步，电工电子技术的应用越来越广泛。
为了提高学生的技术和实践能力，我们制定了以下中等职业学校电工电子技术与技能教学计划。
一、培养目标：1.使学生掌握电工电子基础理论知识，具备电工电子技术实践操作能力。
2.培养学生的创新意识和动手能力，使他们能够独立进行电子器件的组装和维修。
3.培养学生的团队合作精神和沟通能力，使他们能够与他人合作开展电工电子技术项目。
4.使学生具备良好的职业道德和职业素养，以适应社会对电工电子技术人才的需求。
二、教学内容：1.基础课程：（1）电工电子基础知识：包括电路原理、电子元器件、电磁学、电力学等基础知识的讲解和学习。
（2）电工工艺：包括安全用电、电工工具、电工操作规范等方面的学习。
（3）电子工艺：包括电子器件组装与焊接技术、电子设备维修与调试技术等方面的学习。
（4）实验课程：包括电子电路实验、电工实验等实践操作课程，提高学生的实践能力。
2.专业课程：（1）电子器件与电路：包括电子器件的分类、特性和参数，以及各类电子电路的理论与实践。
（2）电工系统与设备：包括电机、变压器、电力系统等方面的知识，培养学生对电工设备的操作与维修能力。
（3）数字电子技术：包括数字电路的基本原理、逻辑门电路的设计与实现，以及数字电子元器件的应用。
（4）模拟电子技术：包括模拟电路的基本原理、放大电路的设计与实现，以及各类模拟电子元器件的应用。
（5）通信与控制技术：包括通信原理、自动控制原理等方面的知识，培养学生的通信与控制能力。
三、教学方法：1.理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，使学生掌握电工电子基础理论知识。
2.实践教学：通过实验课程和实际操作练习，培养学生的技术操作能力和创新能力。
3.项目实训：组织学生参与电工电子技术相关项目的研发和实施，培养学生的团队合作精神和实际应用能力。
4.实习实训：安排学生到相关企业或单位进行实习，锻炼学生的实际工作能力和职业素养。
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中等职业学校电工电子技术与技能教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。
其任务是:使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础;对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识;了解电路的基本概念、基本定律和定理;熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用;会使用电工电子仪器仪表和工具;能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修;初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。
结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯;通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力;强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。
1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54学时。
2. 选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于10学时。
3. 课程总学时数不少于64学时。
四、教学内容与要求基础模块第一部分电路基础教学单元教学内容教学要求与建议通过现场观察与讲解，了解电及电工电子产品在实际生产生活中的广泛应认识实用;初步形成对电工电子课程的感性认识，培养学习兴趣;训室了解电工实训室的电源配置，了解常用电工电子仪器仪表及工具的类型及作用认识实训室与安全用掌握实训室操作规程及安全用电的规定，树立安全用电与规范操作的职业电意识;通过模拟演示等教学手段，了解人体触电的类型及常见原因，掌握防止触安全用电电的保护措施，了解触电现场的紧急处理措施;通过模拟演示等教学手段，了解电气火灾的防范及扑救常识，能正确选择处理方法通过拆装简易电器装置等实践活动，认识简单的实物电路，了解电路的基本组成; 电路通过查阅电工手册及相关资料，会识读基本的电气符号和简单的电路图;能自己动手操作，安装简单电路电路的理解电路中电流、电压、电位、电动势、电能、电功率等常用物理量的概常用物理念;量能对直流电路的常用物理量进行简单的分析与计算直流电路结合实物，了解电阻器和电位器的外形、结构、作用、主要参数，会计算导体的电阻，了解电阻与温度的关系和超导现象;电阻元能区别线性电阻和非线性电阻，了解其在实际工作中的典型应用;件与欧姆定律理解欧姆定律的概念，能利用其对电路进行分析与计算电阻的掌握电阻串联、并联及混联的连接方式及电路特点;连接会计算串联、并联及混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率续表教学单元教学内容教学要求与建议基尔霍理解基尔霍夫定律，能应用KCL、KVL列出电路方程夫定律直流电路会使用直流电流表、直流电压表、万用表，会测量直流电路的电流、电压实训项目 (电位);会使用万用表的电阻挡测量电阻，并能正确读数电容结合实物，了解实际电容元件，会识别不同类型的电容器，了解电容的概电容与电感电感结合实物，了解实际电感元件，了解电感的概念，会识别不同类型的电感念、参数及标注，能判断其好坏，了解其应用通过现场观察与讲解，了解实训室工频电源;了解交流电压表、交流电流表、钳形电流表、单相调压器等仪器仪表; 器，能判断其好坏，了解其应用认识实通过实验，观察交流电的产生，了解正弦交流电的产生过程，掌握交流电了解试电笔的构造，掌握其使用方法波形图;掌握频率、角频率、周期的概念及其关系; 训室正弦交流掌握最大值、有效值的概念及其关系;电路的基本了解初相位与相位差的概念，会进行同频率正弦量相位的比较; 物理量单相正弦交流电路理解电阻元件的电压与电流的关系，了解其有功功率;理解电感元件的电压与电流的关系，了解其感抗、有功功率和无功功率; 纯电阻、纯电感、纯电了解正弦量的矢量表示法，能进行正弦量解析式、波形图、矢量图的相互容电路理解电容元件的电压与电流的关系，了解其容抗、有功功率和无功功率串联电路理解RL串联电路的阻抗概念，了解电压三角形、阻抗三角形的应用理解电路有功功率、无功功率和视在功率的概念;理解功率三角形和电路的功率因数，了解功率因数的意义; 交流电路的功率转换了解提高功率因数的方法，了解提高电路功率因数在实际生产生活中的意义续表教学单元教学内容教学要求与建议了解照明电路配电板的组成，并能安装照明电路配电板，会单相电能表接单相正弦线; 交流电路实训项目通过调查企业生产用电现状，了解三相交流电的应用; 会按照图纸要求安装荧光灯电路并能排除荧光灯电路的简单故障三相正弦了解三相正弦交流电的产生，理解相序的意义; 交流电路三相正了解实际生活中的三相四线供电制第二部分电工技术弦交流电源教学单元教学内容教学要求与建议了解发电、输电和配电过程，了解电力供电的主要方式和特点，了解供配电系统的基本组成;电力供用电技术了解保护接地、保护接零的方法和漏电保护器的使用，了解其应用; 了解节约用电的方式方法，树立节约能源意识用电保护电与节约会保护人身与设备安全，防止发生触电事故照明灯了解常见照明灯具，了解节能新型电光源及其应用，会根据照明需要，合用电结合实物，了解单相变压器的基本结构、额定值及用途;理解变压器的工作原理及变压比、变流比的概念; 变压器具理选用灯具结合实物，了解三相笼型交流异步电动机的基本结构和铭牌参数; 了解变压器的外特性、损耗及效率通过多媒体演示等方式，了解旋转磁场的产生与转子转动的原理; 常用电器交流电动机了解常用低压电器的分类、符号; 理解三相异步电动机的机械特性的含义常用低压电器结合实物，了解熔断器、电源开关、交流接触器、主令电器、继电器等常起动控制了解三相异步电动机直接起动控制及单向点动与连续控制线路的组成和三相异步正反转电动机的基用低压电器的结构、工作原理及应用场合，会根据工作场所合理选用了解三相异步电动机接触器互锁正反转控制电路的组成和工作原理工作原理控制本控制会点动与连续运行控制线路配电板的配线及安装;实训项目会接触器互锁正反转控制线路配电板的配线及安装第三部分模拟电子技术教学单元教学内容教学要求与建议认识实了解电子实训室的规章制度、操作规程及安全用电的规则;观察实训室的认识实训室与基本技能了解焊接工具和材料的使用，初步掌握基本的焊接要领; 训练基本技训室布置，了解实训室电源、仪表、控制开关的种类和位置等能训练了解低压电源、信号发生器、示波器和毫伏表等常用电子仪器仪表的基本通过实验或演示，了解二极管的结构、符号、特性和主要参数，能识别引脚，并合理使用;能识别硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等典型二极管，了解其实际应用; 使用方法二极管常用半导体器件了解三极管的结构、符号、特性和主要参数，能识别引脚，并合理使用;三极管能用万用表判别二极管的极性和好坏会用万用表判别三极管的类型、引脚及三极管的好坏能正确搭接桥式整流电路，并简述其工作原理;会用万用表测量相关电量参数，用示波器观察波形;整流电整流及滤波电路能识读电容滤波、电感滤波、复式滤波电路图; 通过查阅资料等方式，能列举出桥式整流电路在电子电器或设备中的应用滤波电路路可通过示波器演示滤波电路的输出波形，了解滤波电路的工作原理能识读共射放大电路的基本放大电路图，理解共射放大电路的电路结构和主要元器件的作用;了解小信号放大器的静态工作点和性能指标(放大倍数、输入电阻、输出电阻)的含义; 基本放放大电路实训项与集成运算会安装和调试共射基本放大电路目放大器了解多级放大器的三种级间耦合方式及特点了解反馈的概念，了解负反馈应用于放大器中的类型;通过实验，了解负反馈对放大电路性能的影响; 大电路了解集成运放的电路结构，了解集成运放的符号及器件的引脚功能; 集成运算放大器了解集成运放的理想特性在实际中的应用，能识读反相放大器、同相放大器电路图第四部分数字电子技术教学单元教学内容教学要求与建议了解数字信号的特点;了解二进制的表示方法，了解二进制与十进制数之间的相互转换;了解8421BCD码的表示形式;数字电数字电子技术基础了解与门、或门、非门等基本逻辑门，了解与非门、或非门、与或非门等能列举模拟信号与数字信号的实例，能列举实际生活中应用的不同进制数复合逻辑门的逻辑功能，能识别其电路图符号;逻辑门了解TTL门电路的型号及其使用常识，能识别引脚;电路路基础知识理解组合逻辑电路的读图方法和步骤;了解CMOS门电路的型号及其使用常识，能识别引脚，掌握其安全操作的组合逻了解组合逻辑电路的种类了解编码器的基本功能;编码器辑电路了解典型集成编码电路的引脚功能，会根据功能表正确使用了解译码器的基本功能; 方法了解典型集成译码电路的引脚功能，会根据功能表正确使用;译码器了解半导体数码管的基本结构和工作原理;组合逻辑电路和时序了解基本RS触发器的电路组成，可通过实验体验RS触发器所能实现的逻辑电路逻辑功能; 了解典型集成译码显示器的引脚功能，会根据功能表正确使用触发器了解寄存器的功能、基本构成和常见类型; 了解同步RS触发器的特点、时钟脉冲的作用，了解其逻辑功能，会搭接寄存器结合集成移位寄存器典型产品的应用，了解其功能及工作过程了解计数器的功能及计数器的类型;计数器RS触发器电子控制电路理解二进制、十进制等典型集成计数器的外特性，掌握其应用选学模块第一部分电路基础教学单元教学内容教学要求与建议了解磁场及电流的磁场;磁场了解安培力的大小及方向磁路的物理量了解磁路、主磁通和漏磁通的概念磁场及电了解铁磁性物质的磁化现象; 磁感应铁磁性了解常用磁性材料的种类及其用途;物质了解电磁感应现象及定律; 电磁感了解涡流产生的原因及其在工程技术上的应用应理解楞次定律和右手定则单相正弦交流电路串联电理解RLC串联电路的阻抗、功率和谐振的概念了解星形联结方式下线电压和相电压的关系及线电流、相电流和中性线电流的关系，了解中性线的作用; 路了解三角形联结方式下线电压和相电压的关系及线电流和相电流的关系;三相正弦交三相负流电路实训项理解三相电功率的概念目会连接一个三相负载电路，会观察三相星形负载电路在有、无中性线时的第二部分电工技术载的连接运行情况，测量相关数据，并会进行比较教学单元元教学内容教学要求与建议三相变压了解三相变压器的基本结构和原理了解电焊机的基本构造、工作原理和用途;特殊变压了解电流互感器、电压互感器的基本构造、工作原理和用途; 器器常用电器了解三相绕线式异步电动机的基本结构与工作原理; 交流电动了解自耦变压器的基本构造、工作原理和用途机了解单相异步电动机的基本结构、类型和工作原理直流电动机了解直流电动机的基本结构、类型和工作原理，掌握其使用方法续表教学单元教学内容教学要求与建议会使用兆欧表测试变压器和异步电动机绕组间的及绕组对铁心的绝缘电阻;常用电器会使用钳形交流电流表测试三相异步电动机的空载电流;实训项目普通车床控制电路普通车床控了解普通车床电气控制的一般知识，能识读简单的生产机械设备电气控会判断三相异步电动机定子绕组的首、末端制电路可编程控制电路原理图了解PLC的基本原理与用途现代控制技术变频器了解变频器的基本原理和用途制器传感器了解传感器的基本原理与用途第三部分模拟电子技术教学单元教学内容教学要求与建议常用半了解晶闸管的结构、符号、特性和主要参数，能识别引脚，并合理使用; 晶闸管导体器件能用万用表判别晶闸管的极性和好坏整流电路了解晶闸管单相可控整流电路的原理实训项目能制作家用调光台灯电路整流及稳压电路能识读集成稳压电源电路图，能列举出集成稳压电源的实际应用; 稳压电路了解开关稳压电源的主要特点了解基本放大电路的直流通路与交流通路;会使用万用表调试三极管静态工作点;了解温度对放大器静态工作点的影响;基本放大放大电射极输出路与集成器了解射极输出器的主要特点能识读分压式偏置放大器电路图运算放大器了解低频功率放大器的基本参数要求和分类; 低频功率电路放大器了解典型集成功放的引脚功能及应用振荡器了解常用振荡器(如LC振荡器、石英晶体振荡器等)的主要特点第四部分数字电子技术教学单元教学内容教学要求与建议熟悉JK触发器的电路图符号，了解JK触发器的逻辑功能和边沿触发方式组合逻辑的特点，会使用集成JK触发器;电路和时序逻辑电路触发器了解555集成定时器的应用; 熟悉D触发器的电路图符号和逻辑功能，可通过实验，体验D触发器所数字电路数字电路的应用了解模数转换、数模转换的特点实训项目用555时基电路组成应用电路能实现的逻辑功能的典型应用五、教学实施(一)学时安排建议模块教学单元建议学时数认识实训室与安全用电 2直流电路 8电路基础电容与电感 2单相正弦交流电路 8三相正弦交流电路 2用电技术 1电工技术常用电器 6 基础模块 54 三相异步电动机的基本控制 2认识实训室与基本技能训练 2常用半导体器件 4 模拟电子技术整流及滤波电路 4放大电路与集成运算放大器 4数字电子技术基础 2 数字电子技术组合逻辑电路和时序逻辑电路 7磁场及电磁感应 4电路基础单相正弦交流电路 2三相正弦交流电路 6常用电器 8 选学模块 42普通车床控制电路 1 电工技术现代控制技术 3模拟电子技术常用半导体器件 2续表模块教学单元建议学时数整流及稳压电路 4 模拟电子技术放大电路与集成运算放大器 6 选学模块组合逻辑电路和时序逻辑电路 2 数字电子技术数字电路的应用 4 实行学分制的学校，可按16,18学时折合1学分计算。