电工电子技术与技能__程周

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第四章电工电子技术与技能(非电类少学时)

t 相位差
90
O
60
30
90 30 60
则称电压超前电流 60 或电流滞后电压 60。而超前是指：电压总比电流先经过对应的最大值或零值。相位差角要用小于或等于表示。
13
仁寿县职业教育中心
4.1.2 正弦交流电的相关量
i
i1 i2
O i3 i1 与 i2 同相, i1 与 i3 反相,
矢量以角速度逆时针旋转。 [例]
i I m sin( t 0 )
i I m sin( t 0 )
17
仁寿县职业教育中心
4.1.3
正弦交流电的表示法
[例] 某两个正弦交流电流，其最大值为 2 2 A 3 2 和 A，初相角为和，角频率为作出它 3 6 们的旋转矢量，写出其对应的解析式。 [解] 选定 2 2 和 3 2 为矢量长度，在横轴上方针旋转。对应的解析式为 i1 2 si n 2 ( t ) A 3 i2 3 si n 2 ( t )A 6
4.14 纯电感电路
25
仁寿县职业教育中心
4.2.2 纯电感电路
设通过线圈的电流为
由理论推导可得：
i Im sin t
u LI m sin( t ) U m sin( t ) 2 2
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仁寿县职业教育中心
4.2.2 纯电感电路
设通过线圈的电流为由理论推导可得：比较u和i，可知：
2．有功功率
有功功率是瞬时功率在一个周期内的平均值。显然 P = 0
3．无功功率
纯电感元件的交流电路中只有能量交换，将能量交换时功率的最大值称为无功功率 Q。
Q = UI = XLI2

电工技术基础与技能第一周教案

课前准备
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目的意图（让学生掌握）
导入新课
教学环节
总结
课堂练习
教学反思
陈登职校课改课教学设计
学科
电工技能
班级
机电161、162
教学时数
4
课题
周四开学礼
课型
理论
教学目标
知识与技能目标
过程与方法目标
情感、态度、价值观目标
学习电子技术的分析方法，培养独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度
教学重点
教学难点
教学时间
教学方法

纯电阻电感电容电路

课题4－2纯电阻电路课型新课授课班级授课时数 1教学目标1．掌握纯电阻电路中电流与电压的数量关系及相位关系；2．理解纯电阻电路的功率；3．会分析纯电阻电路的电流与电压的关系；4．会分析计算纯电阻电路的相关物理量。

教学重点1．纯电阻电路的电压、电流的大小和相位关系。

2．纯电阻电路瞬时功率、有功功率、无功功率的计算。

教学难点纯电阻电路瞬时功率、有功功率、无功功率的计算。

教学后记1.提出问题，引导学生思考电方面知识，引起兴趣。

2.结合前面学过的知识，让学生自主探究，让他们由“机械接受”向“主动探究”发展，从而落实了新课程理念：突出以学生为主体，让学生在活动中发展。

3.总结结论，引导学生自己得出结论，养成良好的自主学习能力。

引入新课【复习提问】1、正弦交流电的三要素是什么？2、正弦交流电有哪些方法表示？【课题引入】：我们在是日常生活中用到的白炽灯、电炉、电烙铁等都属于电阻性负载，它们与交流电源联接组成纯电阻电路，那么它们在交流电路中工作时，电压和电流间的关系是否也符合欧姆定律呢？纯电阻电路的定义只有交流电源和纯电阻元件组成的电路叫做纯电阻电路。

第一节纯电阻电路一、电路1．纯电阻电路：交流电路中若只有电阻，这种电路叫纯电阻电路。

如含有白炽灯、电炉、电烙铁等的电路。

2．电阻元件对交流电的阻碍作用，单位Ω二、电流与电压间的关系1．大小关系电阻与电压、电流的瞬时值之间的关系服从欧姆定律。

设在纯电阻电路中，加在电阻R上的交流电压u = U m sin ω t,则通过电阻R的电流的瞬时值为：i =Ru=RtUωsinm = I m sin ω tI m =RUmI =2mI=RU2m=RUI =RU：纯电阻电路中欧姆定律的表达式，式中：U、I为交流电路中电压、电流的有效值。

这说明，正弦交流电压和电流的最大值、有效值之间也满足欧姆定律。

2．相位关系（1）在纯电阻电路中，电压、电流同相。

（2）表示：电阻的两端电压u 与通过它的电流i 同相，其波形图和相量图如图1所示。

电工电子技术与技能程周主编第13章教案

13 放大电路和集成运算放大器【课题】13.1 基本放大电路【教学目标】描述共发射极单管放大电路结构，解释其工作原理。

知道静态工作点及波形失真的概念。

知道电压放大倍数、输入和输出电阻概念。

【教学重点】1．静态工作点的选择与波形失真。

2．静态工作点的稳定。

3．电压放大倍数的计算。

【教学难点】1．放大电路动态工作情况。

2．饱和失真和截止失真。

【教学过程】【一、复习】1．三极管的放大作用。

2．三极管的放大、饱和与截止状态。

【二、引入新课】三极管的放大作用只有在构成放大电路以后才有实际意义。

共射放大电路只是其中较常用、较简单的一种，只有全面掌握本节内容，才能更好地学习电子技术。

【三、讲授新课】13.1.1 共发射极单管放大电路的结构1．基本的共发射极单管放大电路，如图13.1 所示。

图13.1 基本的共发射极放大电路VT 是NPN 型三极管，起电流放大作用。

U CC 是放大电路的直流电源，一方面保证三极管工作在放大状态；另一方面为输出信号提供能量。

R B是基极偏置电阻，与U CC配合决定了放大电路基极电流I B 的大小。

R C是集电极负载电阻，将三极管集电极电流的变化量转换为电压的变化量，从而实现电压放大。

C1、C2 是耦合电容，起“隔直通交”的作用。

12．共射放大电路：发射极是输入、输出回路的公共端。

信号源、基极、发射极形成输入回路；负载、集电极、发射极形成输出回路。

* 13.1.2 共发射极单管放大电路的工作原理静态：输入交流信号为零时，电路中各处存在直流电压和直流电流的工作状态。

静态工作点：静态时三极管的I B、I C、U CE 值。

直流通路：直流信号在电路中流通的路径可画出的电路，如图U CC UBEI BB R BU CCI BB R BI C I BU CE U CCR C I C12mA 0.04 mA 40 A300I C = I B (50 0.04 ) mA 2 mAU CE U CC R C I C = (12 2 4) V 4V2．动态工作情况（1）输入交流信号不为零时的工作状态。

电工与电子技术教案(全)程周高教第二版D3

第3章三相交流电路【课题】3.1 三相交流电源【教学目标】知道三相电源的概念。

【教学重点】1．三相交流电源的概念。

2．三相四线制供电方式。

【教学难点】三相四线制供电线电压与相电压关系及矢量图。

【教学过程】【一、复习】1．单相正弦交流电基本概念。

2．正弦交流电旋转矢量表示法。

【二、引入新课】从理论上讲，把三个单相正弦交流电按一定方式连接起来，就可以构成三相交流电源，但实际工作中，它是由三相交流电发电机产生的。

【三、讲授新课】3.1 三相交流电源1．三相交流电源：三个幅值相等、频率相同、相位互差(120)的单相交流电源按规定的方式组合而成的电源。

2．三相交流电路（简称三相电路）：由三相交流电源与三相负载共同组成的电路。

3．星形联结（也称为Y形联结）：连接方式如图3.1所示。

电源对外有四根引出线，这种供电方式称为三相四线制。

图3.1 三相电源的星形联结4．中性点：在图 3.1所示三相四线制供电电源中，将三个绕组的末端U2、V2、W2连接在一起的点。

实际应用中常将该点接地，所以也称为零点。

5．中性线：从中性点（或零点）引出的导线，也称零线、地线。

用字母N表示。

6．端线（相线）：三个绕组的始端引出的导线，也称火线。

分别用字母U1、V1、W1表示。

7．三相三线制：如果只将三相绕组按星形联结而并不引出中性线的供电方式。

8．相电压：将负载连接到每相绕组两端（即连接在端线和中性线之间），负载可得到的电压，用U P表示。

其正方向规定由绕组始端指向末端，其瞬时值表达式为u U =U P sin tu V=U P sin ( t- )u W=U P sin ( t- )其波形图和矢量图如图3.2所示。

（a）波形图（b）矢量图图3.2 三相电源相电压波形和矢量图9．线电压：将负载连接到两相绕组端线之间（任意二根端线之间），负载得到到的电压，用U L表示，其瞬时值表达式为u UV =u U -u Vu VW=u V -u Wu WU=u W -u U用矢量法进行计算U UV=U U–U VU VW=U V –U WU WU=U W–U U矢量图如图3.3所示。

电工电子技术与技能程周主编第11章教案

111 常用半导体元件【课题】11.1 二极管【教学目标】知道PN 结的单向导电性。

描述二极管的电压、电流关系。

解释主要参数。

【教学重点】1．二极管的电压、电流关系。

2．二极管的主要参数。

【教学难点】二极管的电压、电流关系。

【教学过程】【一、复习】线性电阻和非线性电阻的电压、电流特性。

【二、引入新课】半导体是导电能力介于导体和绝缘体之间的一种物体。

但半导体之所以得到广泛应用，是因为它的导电能力会随温度、光照及所掺杂质不同而显著变化。

特别是掺杂可以改变半导体的导电能力和导电类型，这是今天能用半导体材料制造各种器件及集成电路的基本依据。

二极管就是由半导体制成的。

半导体按所用半导体材料可分为硅二极管和锗二极管；按内部结构可分为点接触型和面接触型二极管；按用途分类可分为普通二极管、稳压二极管、发光二极管、变容二极管等，通常所说的二极管是指普通二极管。

【三、讲授新课】11.1.1 二极管的外形、结构与符号二极管的外形、内部结构示意图和符号如图11.1所示。

（a ）外形（b ）内部（c ）符号图11.1 二极管二极管的阳极引脚由P 型半导体一侧引出，对应二极管符号中三角形底边一端。

二极管的阴极引脚由N 型半导体一侧引出，对应二极管符号中短竖线一端。

强调指出：符号形象地表示了二极管电流流动的方向，即电流只能从阳极流向阴极，而不允许反2方向流动。

11.1.2 二极管的电流、电压关系1．正向偏置与导通状态二极管正向电流、电压关系实验电路如图11.2（a ）所示，二极管阳极接高电位，阴极接低电位，二极管正向偏置。

此时调节串联在电路中的电阻大小，二极管表现出不同电压下具有不同的电阻值，记录每个电压下对应的电流值，从而描绘成曲线，即得到图11.2（b ）所示的二极管正向电流、电压关系特性。

（1）二极管VD 两端正向电压小于0.5 V 时，电路中几乎没有电流，对应的电压称为二极管的死区电压或阈值电压（通常硅管约为0.5 V ，锗管约为0.2 V ）。

“以就业为导向,加强职业技能培养”方向下的教学资源建设——《电工与电子技术》(第2版)及其配套教

教育学科型教材影响，材的职业性特点不够明显，实际教与应用联系有待加强；工电子技术Ｅ新月异的发展，使教电ｔ也题，以及部分考工模拟题。
３当体现电工电子技术发展的先进性．适修订时删除了一些陈旧内容，ｌ教材“ ．如版７４常用电光源” 中的部分内容；当反映新知识、技术、恰新新工艺和新材料的应用，如对ｌ版教材中的部分插图进行更新，别是电特
４模块化结构。．分层教学，便于灵活使用继续沿用ｌ版教材的模块式结构，但通过细分内容，探索分层次教学，使用者可以根据实际需要方便增删相关内容，可适应地区差异和学生差异。体例上适当采用问题分析的方
法培养学生分析问题、决问题的能力。ｌ教材基础上，解在版
方向，充分体现新知识、新技术、工艺和新材料，新更加贴近教学的实际需求，继续保持旺盛的生命力，由高等教育出版社组织，２０于０６年对该教材及其配套教学用书进行了修订。
一
、
修订指导思想
本次修订努力体现以全面素质教育为基础、以就业为导向、以职业能力为本位、以学生为主体的教学理念。在教学内容上，不追求科学知识的系统性和完整性，调教学内容的强应用性与实践性。在讲授专业内容的同时，注意体现职业道德和职业意识教育的渗透，如帮助学生树立质量意识、安全意识、环保意识等职业意识，立正确的择业观和就业观。树

电子电工教案第一章全部

总第节授课时间：年月日星期第节一、组织教学清点学生人数，整顿常规二、引入一个手电筒基本的组成包括哪些东西？三、讲授新课1. 电路：一个基本的电流回路。

电路如图1.1所示。

图1.1 电路的基本结构2. 电路的组成：电源、负载、导线、开关。

（1）电源：将非电能形态的能量转换成电能的供电设备。

（2）负载：将电能转换成非电能形态的用电设备。

（3）连接导线：传送信号、传输电能。

（4）辅助设备：保证电路安全、可靠地工作（例如控制电路通、断的开关及保障安全用电的熔断器），而且使电路自动完成某些特定工作成为可能。

3.电路的作用（1）电能的传输与转换；（2）电信号的传递与处理。

4.电路的工作状态（1）通路：（闭路）（2）断路：（开路）（3）短路：（捷路）看手电筒组成学生举例哪些是电源哪些是负载熟记电路符号总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节如图，图中的R1 R2 R3 R4 R5就是混联形式总第节授课时间：年月日星期第节2 基尔霍夫第一定总第节授课时间：年月日星期第节总节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节图3 基尔霍夫第二定律应用总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节图1。

纯电阻电感电容电路

课题4－2纯电阻电路课型新课授课班级授课时数1教学目标1．掌握纯电阻电路中电流与电压的数量关系及相位关系；2．理解纯电阻电路的功率；3．会分析纯电阻电路的电流与电压的关系；4．会分析计算纯电阻电路的相关物理量。

教学重点1．纯电阻电路的电压、电流的大小和相位关系。

2．纯电阻电路瞬时功率、有功功率、无功功率的计算。

教学难点纯电阻电路瞬时功率、有功功率、无功功率的计算。

教学后记1.提出问题，引导学生思考电方面知识，引起兴趣。

3.总结结论，引导学生自己得出结论，养成良好的自主学习能力。

引入新课【复习提问】1、正弦交流电的三要素是什么2、正弦交流电有哪些方法表示【课题引入】：我们在是日常生活中用到的白炽灯、电炉、电烙铁等都属于电阻性负载，它们与交流电源联接组成纯电阻电路，那么它们在交流电路中工作时，电压和电流间的关系是否也符合欧姆定律呢纯电阻电路的定义只有交流电源和纯电阻元件组成的电路叫做纯电阻电路。

第一节纯电阻电路一、电路1．纯电阻电路：交流电路中若只有电阻，这种电路叫纯电阻电路。

如含有白炽灯、电炉、电烙铁等的电路。

2．电阻元件对交流电的阻碍作用，单位二、电流与电压间的关系1．大小关系电阻与电压、电流的瞬时值之间的关系服从欧姆定律。

设在纯电阻电路中，加在电阻R上的交流电压u U m sin t,则通过电阻R的电流的瞬时值为：i =Ru=RtUsinm Im sintI mRUmI =2m I RU 2m =RU IRU：纯电阻电路中欧姆定律的表达式，式中：U 、I 为交流电路中电压、电流的有效值。

这说明，正弦交流电压和电流的最大值、有效值之间也满足欧姆定律。

2．相位关系（1）在纯电阻电路中，电压、电流同相。

（2）表示：电阻的两端电压 u 与通过它的电流 i 同相，其波形图和相量图如图1所示。

电工与电子技术教案(全)程周高教第二版D5

【课题】5.1三相异步电动机的基本结构与旋转磁场【教学目标】解释三相异步电动机的基本结构和旋转磁场。

【教学重点】1 •三相异步电动机的基本结构。

2 •三相异步电动机的旋转磁场。

【教学难点】三相异步电动机的旋转磁场。

【教学过程】【一、复习】1 .磁路基本知识。

2 .三相交流电的概念。

【二、引入新课】三相异步电动机作为生产动力应用广泛。

其结构上的定子和转子,相当于变压器的一次绕组和二次绕组。

旋转磁场是使电动机转子旋转的原因。

【三、讲授新课】5.1.1三相异步电动机的基本结构1.定子：由铁心和绕在铁心上的三相绕组构成，如图 5.2 (a )所示。

2 .铁心：由表面涂有绝缘漆的硅钢片叠压［如图5.2 ( b )所示］而成，其内圆周均匀分布一定数量的槽孔，用以嵌置三相定子绕组。

3 .绕组：每相绕组分布在几个槽内，整个绕组和铁心固定在机壳上。

第5章电动机从电磁能够交换的角度来看,图5.1所示为具有笼型转子的三相交流异步电动机的结构图。

图5.1三相笼型异步电动机结构(2) 定子三相绕组的联结方式：① 每相绕组的额定电压等于电源的相电压时，绕组应作星形联结。

② 每相绕组的额定电压等于电源的线电压时，绕组应作三角形联结。

4 •转子：由转子铁心和转子绕组组成。

(1)转子铁心：是由厚的硅钢片叠压而成的圆柱体，其外圆周冲有槽孔，以便嵌置转子绕组, 如图5.4(a)所示。

(2)转子绕组根据构造分成两种形式： ① 笼型转子：是在转子铁心槽内压进铜条，铜条两端分别焊在两个铜环(端环)上，如图5.4 (b)所示。

中、小型电动机一般都将熔化的铝浇铸在转子铁心槽中，连同短路端环以及风扇叶片一次浇铸成形，如图5.4(c)所示。

② 绕线型转子：转子的铁心槽内嵌置对称三相绕组并作星形联结。

三个绕组的末端相连，各相绕组首端通过滑环和电刷引到相应的接线盒里。

绕线转子型异步电动机转子的结构如图5.5所示。

緬丞与电手技朮》■电子教夷图5.2 电动机定子(1 )定子三相绕组的六个接线端子从接线盒引出，如图 5.3所示(可接成星形或三角形)图5.3三相异步电动机定子接线盒(a) (b) (c)图5.4 笼型转子图5.5绕线转子异步电动机结构(b )绕线转子1. 旋转磁场：在空间上互差120°的三相对称绕组中分别通入三相对称交流电流（如图5.6所示）, 它们将产生各自的交变磁场，三个交变磁场合成为一个两极旋转磁场（如图5.7 所示）。

电工电子技术与技能--第一章(程周)

✓电能的单位：焦耳，用J表示；实际应用中也用千瓦时(kW h）（俗称度）表示。1 kW h表示功率为1 kW 的用电器工作1 h所消耗的电能。
14 14:04
1.2 电路的常用基本物理量
1.2.4电能
✓电能的测量图1.6所示为家用电能表的表盘，它是记录用电设备消耗电能的仪表。
图1.6 家用电能表及接线
✓电压的方向：规定由高电位点（标“＋”）指向低电位点（标“－” ）。
图1.3 电压及电动势的方向
✓电压（电位）的单位：国际单位制为伏特（用V表示），常用的还有毫伏（mV）、微伏（μV）。
11 14:04
1.2 电路的常用基本物理量
✓例1.1 如图1.4所示，求分别以C点和A点为参考点时，A、B、 C三点的电位以及UAB 。
图1.9 电阻的电流、电压关系特性
25
14:04
1.3 电阻元件与欧姆定律
1.3.4线性电阻和非线性电阻
EW Q
E 的单位是伏(V) W的单位是焦 (J)
Q 的单位是库(C)
✓电动势的方向：规定从电源负极指向电源正极即非静电力移动正电荷方向，如图1.5所示。
14:04
图1.5 带电源的电路示意图
13
1.2 电路的常用基本物理量
1.2.4电能
✓电场力做的功就是电路所消耗的电能。
W = QU = UIt
15 14:04
1.2 电路的常用基本物理量
1.2.5电功率
✓用电设备单位时间消耗的电能叫做电功率，用字母 P 表示，即
P W UI RI 2 U 2
t
R
✓电功率的单位：瓦(W)或千瓦(kW)
16 14:04
1.2 电路的常用基本物理量

机电技术应用专业课程标准

目录《电工电子技术与技能》课程标准 (1)《典型电气控制安装与调试》课程标准 (10)《PLC控制技术》课程标准 (18)《PLC应用设计与实践》课程标准 (25)《机床电气控制》课程标准 (33)《机电设备概论》课程标准 (43)《机械基础》课程标准 (49)《机械加工基础》课程标准 (56)《机械制图》课程标准 (62)《液压与气压传动》课程标准 (70)《钳工基础实训》课程标准 (76)《装配钳工》课程标准 (83)《自动化设备及生产线维护》课程标准 (90)《电工电子技术与技能》课程标准一、课程定位与思路（一）课程定位本课程是机电技术应用专业的一门专业核心课程、必修课程。

课程的功能在学生学完本课程的前导课程基础上，采用任务教学法，培养学生选择、使用常用低压电器，连接与安装普通车床电气控制电路的初步能力，为后续学习《机床电气控制》、《传感器及应用》、《PLC控制技术》课程奠定扎实的基础。

（二）设计思路本课程依据职业能力分析和专业人才培养目标确定课程目标；以使学生学会使用常用低压电器，形成连接与安装普通车床电气控制电路的初步能力为主线设计项目课程结构；按照电工电子相关知识与技能形成过程设计学习任务系统；遵循从简单到复杂的认知规律，将教学内容整合、序化为十三个工作任务；以工作过程为导向，设计教学活动。

二、课程学习目标主要培养学生电工电子电路的基本知识和基本操作技能，使学生成为具有良好职业道德和可持续发展能力的高素质高技能人才。

（一）知识目标1.掌握安全用电基本常识；2.分析简单的交、直流电路的方法；3.理解变压器、电动机、常用低压电器的符号、结构和工作原理；4.了解常见半导体元器件的特性及应用；5.知道常见的电子电路的组成及工作原理。

（二）能力目标1.能连接一般的直流电路；2.会安装和维护一般照明电路；3.能安装简单的配电线路；4.能独立使用用仪器、仪表和工具并判断电路的工作状态；5.识读简单的电工、电子线路图；6.能识别和检测常用电子元器件；7.能安装和调试基本电子电路。

机电技术应用专业课程标准

目录《电工电子技术与技能》课程标准1《典型电气控制安装与调试》课程标准10《PLC控制技术》课程标准18《PLC应用设计与实践》课程标准25《机床电气控制》课程标准33《机电设备概论》课程标准43《机械基础》课程标准49《机械加工基础》课程标准56《机械制图》课程标准62《液压与气压传动》课程标准70《钳工基础实训》课程标准76《装配钳工》课程标准83《自动化设备及生产线维护》课程标准90《电工电子技术与技能》课程标准(-)课程定位本课程是机电技术应用专业的一门专业核心课程、必修课程。

(二)设计思路本课程依据职业能力分析和专业人才培养目标确定课程目标；以使学生学会使用常用低压电器，形成连接与安装普通车床电气控制电路的初步能力为主线设计项目课程结构；按照电工电子相关知识与技能形成过程设计学习任务系统；遵循从简单到复杂的认知规律，将教学内容整合、序化为十三个工作任务；以工作过程为导向，设计教学活动。

二、课程学习目标主要培养学生电工电子电路的基本知识和基本操作技能，使学生成为具有良好职业道德和可持续发展能力的髙素质高技能人才。

(一)知识目标1.掌握安全用电基本常识；2.分析简单的交、直流电路的方法；3.理解变压器、电动机、常用低压电器的符号、结构和工作原理；4.了解常见半导体元器件的特性及应用；5.知道常见的电子电路的组成及工作原理。

(-)能力目标1.能连接一般的直流电路；2.会安装和维护一般照明电路；3.能安装简单的配电线路；4.能独立使用用仪器、仪表和工具并判断电路的工作状态；5.识读简单的电工、电子线路图；6.能识别和检测常用电子元器件；7.能安装和调试基本电子电路。

（三）素质目标1.养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；2.具有良好的职业素养和爱岗敬业意识；3.形成沟通能力及团队合作意识。

电工电子技术与技能程周主编第1章教案

1 直流电路【课题】1.1 电路的基本结构【教学目标】描述简单电路的基本结构及电气定理图。

【教学重点】电路的组成。

【教学难点】电路组成中辅助设备的说明。

【一、复习】只有构成通路，电路中才有电流。

开关是构成电路通路的重要条件。

【二、引入新课】通过实例（如手电筒或家庭照明电路）分析，引入电路的组成。

【三、讲授新课】1．电路：一个基本的电流回路。

电路如图1.1所示。

图1.1 手电筒的结构与电路图122．电路组成：电源、负载、导线和开关。

（1）电源：是将非电能形态的能量转换成电能的供电设备，例如，发电机、电池等。

（2）负载：是将电能转换成非电能形态能量的用电设备，例如，电动机、照明灯等。

（3）连接导线：传送信号、传输电能。

（4）辅助设备：保证电路安全、可靠地工作（例如控制电路通、断的开关及保障安全用电的熔断器），而且使电路自动完成某些特定工作成为可能。

【四、小结】1．电路定理图不考虑电气元件的实际安装位置和实际连线情况，只是把各元件按接线顺序用符号展开在平面图上，用直线将各元件连接起来。

2．电路的组成：⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧导线连接电源负载电路组成控制设备【五、习题】一、是非题：1，2，3【课题】1.2 电路的常用基本物理量【教学目标】描述电路的常用基本物理量。

【教学重点】电流、电压的方向与参考方向；电位的概念；电功率的计算。

【教学难点】电流、电压的参考方向；电位的概念。

【教学过程】【一、复习】1．电子带负电，是负电荷。

失去电子的原子核带正电，是正电荷。

2．电荷间有力的作用。

同种电荷相斥，异种电荷相吸。

3．电路中电流从高电位流向低电位。

【二、引入新课】描述电路的规律需要物理量，本节所介绍的物理量有些是物理中已经学过的，有的是新概念。

【三、讲授新课】1.2.1 电流1．电流：电路中带电粒子在电源作用下有规则地移动（习惯上规定正电荷移动的方向为电流的实际方向）。

2．电流参考方向：是预先假定的一个方向，参考方向也称为正方向，在电路中用箭头标出。