基础会计网上教学活动文本2004625
基础会计电子教案模板范文
---一、教学目标1. 了解会计的基本概念和职能。
2. 掌握会计核算的基本方法，包括复式记账法、借贷记账法等。
3. 熟悉会计凭证的种类和编制方法。
4. 学会会计账簿的设置和登记。
5. 能够进行简单的会计报表编制。
二、教学重点1. 会计的基本概念和职能。
2. 借贷记账法的运用。
3. 会计凭证的编制。
4. 会计账簿的设置和登记。
5. 会计报表的编制。
三、教学难点1. 借贷记账法的理解和运用。
2. 会计凭证的审核和分类。
3. 会计账簿的调整和核对。
4. 会计报表的分析和解读。
四、教学过程（一）导入新课1. 通过实例引入会计的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是会计？会计的作用是什么？（二）讲授新课1. 会计的基本概念和职能- 解释会计的定义、职能和目标。
- 通过实例说明会计在企业和个人生活中的应用。
2. 借贷记账法- 介绍借贷记账法的起源和发展。
- 详细讲解借贷记账法的记账规则和会计科目。
3. 会计凭证- 讲解会计凭证的种类、作用和编制方法。
- 通过实例演示如何编制收款凭证和付款凭证。
4. 会计账簿- 介绍会计账簿的种类、设置和登记方法。
- 通过实例演示如何进行日记账、明细账和总账的登记。
5. 会计报表- 讲解会计报表的种类、编制方法和作用。
- 通过实例演示如何编制资产负债表和利润表。
（三）课堂练习1. 学生分组，根据所学知识，编制会计凭证和会计账簿。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 提出课后作业，巩固所学知识。
五、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生对教学内容的掌握程度如何？3. 教学过程中存在哪些问题，如何改进？---六、课后作业1. 复习本节课所学内容，完成课后习题。
2. 预习下一节课内容，做好预习笔记。
---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
基础会计》电子教案
基础会计电子教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念和作用2. 掌握会计要素和会计等式3. 了解会计科目和账户的基本概念4. 学会编制会计分录和试算平衡表二、教学内容1. 会计的基本概念和作用2. 会计要素和会计等式3. 会计科目和账户4. 会计分录和试算平衡表的编制三、教学重点与难点1. 教学重点：会计的基本概念和作用，会计要素和会计等式，会计科目和账户，会计分录和试算平衡表的编制。
2. 教学难点：会计要素和会计等式的理解，会计科目和账户的区别，会计分录的编制方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、要素、科目、分录等知识点。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解会计知识。
3. 练习法：布置课后练习，巩固所学知识。
五、教学准备1. 教材：基础会计教材2. 课件：制作课件，展示会计知识点和案例分析3. 练习题：准备相关练习题，巩固所学知识六、教学目标1. 掌握复式记账原理和方法2. 学会使用会计凭证和账簿3. 了解财务报表的编制和分析4. 掌握会计核算的基本程序和规定七、教学内容1. 复式记账原理和方法2. 会计凭证和账簿的使用3. 财务报表的编制和分析4. 会计核算的基本程序和规定八、教学重点与难点1. 教学重点：复式记账原理和方法，会计凭证和账簿的使用，财务报表的编制和分析，会计核算的基本程序和规定。
2. 教学难点：复式记账原理的理解，会计凭证和账簿的填制方法，财务报表的编制和分析技巧。
九、教学方法1. 讲授法：讲解复式记账原理、会计凭证、账簿、财务报表等知识点。
2. 示范法：演示会计凭证和账簿的填制过程，让学生熟练掌握操作方法。
3. 小组讨论法：分组讨论财务报表的编制和分析，提高学生的分析能力。
十、教学准备1. 教材：基础会计教材2. 课件：制作课件，展示会计知识点和案例分析3. 会计凭证和账簿：准备实际凭证和账簿，让学生动手操作4. 练习题：准备相关练习题，巩固所学知识5. 财务报表：准备实际财务报表，进行分析和讨论六、教学目标1. 学会货币资金和应收账款的管理2. 掌握存货的核算方法3. 理解固定资产和无形资产的会计处理4. 学习投资的会计确认和计量七、教学内容1. 货币资金和应收账款的管理2. 存货的核算方法3. 固定资产和无形资产的会计处理4. 投资的会计确认和计量八、教学重点与难点1. 教学重点：货币资金和应收账款的管理，存货的核算方法，固定资产和无形资产的会计处理，投资的会计确认和计量。
《基础会计电子教案》课件
《基础会计电子教案》PPT课件一、第一章：会计基础概念1.1 会计的定义和作用1.2 会计的基本原则和假设1.3 会计要素和会计等式1.4 会计科目和账户1.5 会计分录和会计核算二、第二章：会计科目和账户2.1 资产类科目和账户2.2 负债类科目和账户2.3 共同类科目和账户2.4 所有者权益类科目和账户2.5 成本类科目和账户三、第三章：会计分录和会计核算3.1 会计分录的定义和作用3.2 会计分录的编制方法3.3 会计核算的程序和步骤3.4 会计账簿的设置和登记3.5 会计报表的编制和分析四、第四章：资产的核算4.1 货币资金的核算4.2 应收账款和预付账款的核算4.3 存货的核算4.4 投资的核算4.5 固定资产的核算五、第五章：负债的核算5.1 应付账款和预收账款的核算5.2 应付工资和福利费的核算5.3 应交税费的核算5.4 长期负债的核算5.5 所有者权益的核算六、第六章：会计账簿和报表6.1 会计账簿的种类和作用6.2 日记账、分类账和备查账的设置与管理6.3 会计账簿的登记和核对6.4 会计报表的种类和格式6.5 财务报表的编制和分析方法七、第七章：财务报表分析7.1 财务报表分析的目的和意义7.2 财务比率分析7.3 现金流量分析7.4 利润分析7.5 财务趋势分析八、第八章：会计软件应用8.1 会计软件的作用和特点8.2 会计软件的种类和功能8.3 会计软件的安装和运行8.4 会计软件的操作和数据管理8.5 会计软件的安全和维护九、第九章：会计政策和会计估计9.1 会计政策的概念和作用9.2 会计政策的制定和变更9.3 会计估计的概念和作用9.4 会计估计的制定和变更9.5 会计政策分析和会计估计审核十、第十章：会计制度和内部控制10.1 会计制度的概念和作用10.2 会计制度的制定和实施10.3 内部控制的概念和作用10.4 内部控制的设计和实施10.5 内部控制的评价和监督重点和难点解析一、第一章：会计基础概念难点解析：理解会计的基本概念和原则，以及如何运用会计等式进行会计核算。
基础会计学课程电子教案
基础会计学课程-电子教案第一章：会计概述1.1 会计的定义与职能1.2 会计的基本原则与假设1.3 会计科目与会计等式1.4 会计方法与会计程序第二章：财务报表与会计要素2.1 财务报表的组成与作用2.2 资产负债表的编制2.3 利润表的编制2.4 现金流量表的编制第三章：会计记录与会计分录3.1 会计记录的方法与要求3.2 会计分录的编制与登记3.3 会计账簿的设置与使用3.4 试算平衡与调整第四章：账户式会计与借贷记账法4.1 账户式会计的基本原理4.2 借贷记账法的规则与运用4.3 会计分录的编制与登记4.4 会计账簿的设置与使用第五章：货币资金与应收款项5.1 货币资金的分类与管理5.2 现金与银行存款的会计处理5.3 应收账款与应收票据的会计处理5.4 坏账损失与收款交易的会计处理第六章：存货与成本计算6.1 存货的分类与计价6.2 原材料的采购与核算6.3 在产品与产成品的核算6.4 存货的盘存与处理第七章：固定资产与折旧7.1 固定资产的定义与分类7.2 固定资产的采购与核算7.3 固定资产折旧的方法7.4 固定资产的报废与处置第八章：无形资产与其他资产8.1 无形资产的定义与分类8.2 无形资产的采购与核算8.3 无形资产的摊销与处置8.4 其他资产的核算与处理第九章：负债与所有者权益9.1 负债的分类与计价9.2 短期负债的会计处理9.3 长期负债的会计处理9.4 所有者权益的构成与核算第十章：收入、费用与利润10.1 收入的分类与确认10.2 销售收入的会计处理10.3 费用的分类与核算10.4 利润的计算与分配第十一章：会计调整与期末结算11.1 会计调整的概念与原因11.2 会计调整的项目与方法11.3 期末结算的过程与内容11.4 会计决算与财务报告第十二章：税务会计与税收筹划12.1 税务会计的基本原则与方法12.2 增值税的会计处理与税务申报12.3 所得税的会计处理与税务申报12.4 税收筹划的原则与策略第十三章：财务分析与评价13.1 财务分析的意义与方法13.2 财务比率的计算与分析13.3 现金流量分析与应用13.4 财务评价与决策第十四章：管理会计基础14.1 管理会计的概念与职能14.2 成本计算的方法与程序14.3 预算编制与控制14.4 绩效评价与激励第十五章：会计信息系统与电算化15.1 会计信息系统的功能与结构15.2 会计软件的选择与应用15.3 电算化会计工作的组织与管理15.4 会计信息系统的安全与伦理重点和难点解析本文为基础会计学课程的完整教案，涵盖了从会计概述到会计信息系统与电算化等十五个章节。
《基础会计》完整教案【范本模板】
基础会计教案一、课程内容《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课,是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础.对于其他相关专业的学生来讲,学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径,它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。
本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。
包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解;详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。
二、教学方式方法在《基础会计》的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，根据会计实务操作性强的特点，决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节,如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套的实验，充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动.根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1,这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。
三、配套实践性教学内容《基础会计》是一门实践性很强的课程,需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。
为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验,指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。
我们对《基础会计》这门课的教学,实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。
会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础.四、本课程的总要求在全面学习的基础上，准确理解基本概念、基本原理，能够应用复式记账原理熟练处理经济业务，能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。
基础会计教案范文
基础会计教案范文教案名称：基础会计教学教学目标：1.了解会计的基本概念和基本原理；2.了解会计的基本分类和会计凭证的种类；3.掌握基本的会计分录和会计凭证的填制方法；4.学会基本的会计账簿的使用方法；5.掌握会计报表的基本制作方法。
教学内容：1.会计的基本概念和基本原理；2.会计的基本分类和会计凭证的种类；3.会计分录和会计凭证的填制方法；4.会计账簿的使用方法；5.会计报表的基本制作方法。
教学过程：一、导入（10分钟）通过提问和引发学生思考的方式，引导学生了解会计的基本概念和作用。
二、讲解（30分钟）1.会计的基本概念和基本原理：讲解会计的概念、对象、任务和作用，以及会计的基本原则；2.会计的基本分类和会计凭证的种类：讲解会计的基本分类和会计凭证的种类，以及它们的作用和使用方法；3.会计分录和会计凭证的填制方法：通过案例分析和示范操作，讲解会计分录的基本规则和会计凭证的填制方法；4.会计账簿的使用方法：讲解常用的会计账簿，如日记账、总账、明细账等的使用方法；5.会计报表的基本制作方法：讲解会计报表的种类和制作方法，如资产负债表、利润表等。
三、实践（30分钟）1.案例分析：根据实际案例，学生分组进行会计分录和会计凭证的填制，加深理解和掌握；2. 模拟操作：学生利用会计软件或Excel等工具，进行会计账簿的录入和报表的制作，提升实际操作能力。
四、讨论（20分钟）1.学生展示：学生上台展示自己制作的会计账簿和报表，并进行点评和讨论；2.思考分析：通过问答和讨论，引导学生思考和分析实际会计操作中可能遇到的问题和解决方法。
五、总结（10分钟）通过总结回顾本节课的重点内容和要点，加深学生对基础会计知识的理解和记忆。
教学评价：1.观察学生的学习情况，包括对知识点的掌握程度和实际操作能力；2.定期进行小测验和课堂讲解，检查学生的学习情况；3.对学生参与讨论的质量和效果进行评价，激发学生的思考和分析能力。
教学反思：1.教学过程中要注重学生的实际操作和动手能力的培养；2.尽量通过案例分析和实际实践的方式进行教学，增加学生的兴趣和参与度；3.根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和教学方法。
基础会计电子教案2
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一、课程概况
•教学媒体 • 文字教材：文字教材是学生学习的主要用书， 是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，本课程 的文字教材是金中泉编著的《基础会计》，中央广 播电视大学出版社2002年出版。
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•反映职能
•监督职能
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六、会计的方法P8
•会计方法
•是指履行会计职能所采用的方法， •包括会计核算的方法、会计监督的 •方法和会计分析的方法。
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六、会计的方法
• 基础会计中讲述的是会计核算的方法。会计核 算是一个连续、系统和完整的过程，包括确认、 计量、记录和报告四个环节。
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三、会计的内容
• 在这个过程中，生产产品的经济业务，引起资金发生了如下 变化：
• 实物形态转化：
•
材料减少
在产品增加，
•
然后 在产品减少 库存产成品增加
另外在这个过程中还要支付工资，提取固定资产折旧，还会
发生其它费用。
• 价值形态转化：
• 储备资金 货币资金 减少
•（7）资本金计算
•（8）成本计算
•（9）利润计算
•（10）财产清查
•（11）编制会计报
表
•
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六、会计的方法
• 4、会计报告
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教学目标：1. 知识目标：使学生理解会计的概念、职能、对象，掌握会计的基本假设和会计信息质量要求。
2. 能力目标：培养学生运用会计基本理论分析实际问题的能力，提高学生的会计实务操作能力。
3. 德育目标：培养学生严谨的会计职业道德和良好的职业素养。
教学重点：1. 会计的概念、职能、对象。
2. 会计的基本假设和会计信息质量要求。
教学难点：1. 会计信息质量要求的理解与应用。
2. 会计基本假设在会计实务中的应用。
教学时间：2课时教学对象：会计专业学生教学准备：1. 教材：《基础会计》2. 多媒体课件3. 相关案例教学过程：一、导入新课1. 结合实际生活，引导学生思考会计在企业和个人生活中的重要性。
2. 引出课题：《会计概述》。
二、新课讲授1. 会计的概念：讲解会计的定义、起源和发展历程，使学生了解会计的基本含义。
2. 会计的职能：分析会计的基本职能，包括核算和监督，使学生明确会计的职能范围。
3. 会计的对象：阐述会计核算的对象，包括企业、事业单位、行政单位等。
4. 会计的基本假设：讲解会计的基本假设，包括会计主体、持续经营、会计分期、货币计量等，使学生理解会计假设在会计实务中的应用。
5. 会计信息质量要求：分析会计信息质量要求，包括可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式等，使学生掌握会计信息质量要求的具体内容。
三、案例分析1. 结合实际案例，分析会计基本假设和会计信息质量要求在会计实务中的应用。
2. 学生分组讨论，总结案例中的会计处理方法和会计信息质量要求。
四、课堂练习1. 布置课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习题，教师巡视指导。
五、总结与反馈1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生提出问题，解答学生的疑问。
教学评价：1. 学生对会计基本概念、职能、对象、基本假设和会计信息质量要求的掌握程度。
2. 学生在案例分析中的参与度和讨论效果。
3. 学生课后练习题的正确率和完成情况。
基础会计教案
七、板书设计
剩余产品的出现 会计产生条件
会计 产生 发展
文字的产生 中国： 中国：会计名词出现 四柱清册结账法 会计的发展 龙门账 西方： 西方：复式记账
基础会计教案
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会 计基本 职 能 （核算、监督） 核算、监督）
会计的特点
会计的概念
会计的目标
基础会计教案
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第二节 会计目标与会计基本规范 第三节 会计核算基本前提和一般原则
基础会计教案
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经济业务
4、会计对象的一般表述 、
资金运动
交易和事项—— 交易和事项 会计法的表述 概括介绍三种表述的本质相同性和表达角度的不同性
基础会计教案
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5、通过多媒体课件展示和分析企业资金运动的情况。 、通过多媒体课件展示和分析企业资金运动的情况。 6、要求学生思考行政事业单位资金运动过程。 、要求学生思考行政事业单位资金运动过程。 7、分析企业资金运动图，并引出会计六要素。 、分析企业资金运动图，并引出会计六要素。 8、重点分析六要素是如何划分的。 、重点分析六要素是如何划分的。 ( 三) 总结扩展 本次课学习了会计对象的一般表述、企业的会计对象、 本次课学习了会计对象的一般表述、企业的会计对象、并由企业会计对 象引出企业会计的六要素。 象引出企业会计的六要素。让学生思考行政事业单位的资金运动与企业资金 运动的不同，并讨论行政事业单位的会计对象。 运动的不同，并讨论行政事业单位的会计对象。 （四）作业布置 第一章课后思考题
基础会计教案 7
1次课（2课时） 次课（ 课时 课时） 次课
（二）教学过程 1、提问： 、提问： 2、从人们对事物认识的局限性，说明会计领域还有许多未知领域或在现有 、从人们对事物认识的局限性， 技术下难以把握的事项，需要对一些事项作出估计，即进行会计假设。 技术下难以把握的事项，需要对一些事项作出估计，即进行会计假设。 3、结合生活中的一些经济现象，提出问题，让学生思考解决办法，引起学 、结合生活中的一些经济现象，提出问题，让学生思考解决办法， 生对问题的思考和探讨兴趣。 生对问题的思考和探讨兴趣。 4、分析学生对问题的思考，教师指出解决办法，向学生讲明会计主体、持 、分析学生对问题的思考，教师指出解决办法，向学生讲明会计主体、 续经营、会计分期和货币计量假设的含义和所解决的疑难问题，以及对 续经营、会计分期和货币计量假设的含义和所解决的疑难问题， 现代会计理论和实务的重大影响。 现代会计理论和实务的重大影响。 5、会计工作必须进行规范，说明会计准则的地位和作用。 、会计工作必须进行规范，说明会计准则的地位和作用。 6、先让学生阅读理解会计一般原则，然后结合经济生活实际，向学生讲授 、先让学生阅读理解会计一般原则，然后结合经济生活实际， 客观性、相关性、可比性、一贯性、及时性、明晰性、 客观性、相关性、可比性、一贯性、及时性、明晰性、实质重于形式等 原则的含义及要求。 原则的含义及要求。
基础会计学课程电子教案
基础会计学课程-电子教案第一章：会计概述1.1 会计的定义和作用解释会计的概念和重要性讨论会计在经济活动中的作用1.2 会计基本原则和假设介绍会计基本原则，如会计等式、历史成本原则等讨论会计假设，如持续经营、货币计量等1.3 会计要素和会计科目解释会计要素的概念和分类介绍常见的会计科目及其作用第二章：会计记录方法2.1 记账方法介绍记账方法，如借贷记账法、增减记账法等解释记账符号和记账规则2.2 会计分录和试算平衡讲解会计分录的编制方法和步骤介绍试算平衡的概念和作用2.3 会计账簿和日记账解释会计账簿的概念和分类介绍日记账的设置和登记方法第三章：财务报表编制3.1 资产负债表解释资产负债表的概念和内容介绍资产负债表的编制方法3.2 利润表解释利润表的概念和内容介绍利润表的编制方法3.3 现金流量表解释现金流量表的概念和内容介绍现金流量表的编制方法第四章：账户式会计处理4.1 收入和费用会计处理讲解收入和费用的定义和确认条件介绍收入和费用的会计处理方法4.2 资产和负债会计处理解释资产和负债的概念和分类介绍资产和负债的会计处理方法4.3 所有者权益会计处理解释所有者权益的概念和分类介绍所有者权益的会计处理方法第五章：会计软件应用5.1 会计软件概述解释会计软件的概念和作用介绍常见会计软件的特点和功能5.2 会计软件操作流程讲解会计软件的操作步骤和流程介绍会计软件的日常使用技巧5.3 会计软件的安全与维护解释会计软件的安全重要性和维护方法介绍会计软件的备份和恢复方法第六章：内部控制与审计6.1 内部控制的概念与重要性解释内部控制的概念及其在会计中的重要性讨论内部控制的目标和基本原则6.2 内部控制的主要组成部分介绍内部控制的五个主要组成部分：控制环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、监督分析每个组成部分在会计实务中的应用6.3 审计的基本概念与程序解释审计的定义和目的介绍审计的基本程序：计划审计工作、执行审计程序、评价财务报表、沟通审计结果第七章：税务会计与筹划7.1 税务会计的基本原则介绍税务会计与财务会计的区别解释税务会计中的基本原则和概念7.2 企业所得税的会计处理讲解企业所得税的计算方法和会计处理分析不同税收优惠政策的会计处理方式7.3 税务筹划的原则与方法讨论税务筹划的原则和合法性介绍税务筹划的方法和技巧第八章：管理会计基础8.1 管理会计的概念与目标解释管理会计的定义和目标讨论管理会计在企业决策中的作用8.2 成本计算的基本方法介绍直接成本和间接成本的概念讲解标准成本法和作业成本法的原理及应用8.3 预算编制与控制解释预算的概念和重要性介绍预算编制的方法和预算控制的原则第九章：财务分析与评价9.1 财务分析的基本方法介绍财务分析的主要方法和作用讲解比率分析、趋势分析、现金流量分析等方法9.2 财务比率的计算与解释计算并解释常用的财务比率，如流动比率、速动比率、资产回报率等分析财务比率对企业财务状况的评价9.3 财务评价与投资决策讨论财务评价的方法和指标介绍投资决策的基本原则和方法第十章：会计伦理与职业素养10.1 会计伦理的重要性解释会计伦理的概念和重要性讨论会计职业道德标准和对会计人员的要求10.2 会计职业素养的培养讲解会计职业素养的内涵和要求讨论会计职业素养在会计工作中的应用10.3 会计职业道德风险与防范分析会计职业道德风险的来源和影响介绍会计职业道德风险的防范措施重点和难点解析重点环节一：会计基本原则和假设会计基本原则和假设是会计学的基石，对于理解后续的会计处理和财务报告至关重要。
基础会计电子教案
基础会计电子教案第一章：会计概述1.1 会计的定义与目标1.2 会计的基本假设与原则1.3 会计要素与会计等式1.4 会计科目与账户第二章：会计记录方法2.1 会计分录与记账凭证2.2 账簿的设置与登记2.3 会计凭证的审核与传递2.4 会计账簿的查询与分析第三章：账户式会计方程式的应用3.1 资产类科目的应用3.2 负债类科目的应用3.3 所有者权益类科目的应用3.4 收入类科目的应用3.5 费用类科目的应用第四章：财务报表4.1 财务报表的定义与作用4.2 资产负债表的编制4.3 利润表的编制4.4 现金流量表的编制4.5 所有者权益变动表的编制第五章：会计循环与会计分期5.1 会计循环的概念与步骤5.2 会计分期的意义与划分5.3 会计期间假设的应用5.4 会计核算周期与会计期末处理第六章：会计软件与电算化会计6.1 会计软件的定义与分类6.2 电算化会计系统的组成与功能6.3 会计软件的操作与应用6.4 电算化会计的优缺点与发展趋势第七章：账户式会计方程式的扩展与应用7.1 长期股权投资的会计处理7.2 固定资产的会计处理7.3 无形资产的会计处理7.4 长期待摊费用的会计处理7.5 企业合并与会计处理第八章：存货与成本计算8.1 存货的定义与分类8.2 存货的采购与入库8.3 存货的销售与出库8.4 存货的期末计量与会计处理8.5 成本计算的基本方法与应用第九章：应收及预付款项9.1 应收账款的定义与确认9.2 应收账款的会计处理9.3 预付账款的会计处理9.4 应收及预付款项的坏账处理9.5 应收及预付款项的期末计量第十章：长期投资与合营安排10.1 长期投资的定义与分类10.2 长期股权投资的会计处理10.3 长期债券投资的会计处理10.4 合营安排的定义与分类10.5 合营企业的会计处理与信息披露第十一章：固定资产与折旧11.1 固定资产的定义与确认11.2 固定资产的会计处理11.3 固定资产的折旧方法11.4 折旧额的计算与会计处理11.5 固定资产清理与处置第十二章：负债与所有者权益12.1 负债的定义与分类12.2 短期负债的会计处理12.3 长期负债的会计处理12.4 所有者权益的定义与分类12.5 所有者权益的会计处理与变动第十三章：收入、费用与利润13.1 收入的定义与分类13.2 收入的会计处理13.3 费用的定义与分类13.4 费用的会计处理13.5 利润的计算与会计处理第十四章：税务会计与税收筹划14.1 税务会计的概念与作用14.2 企业所得税的会计处理14.3 增值税的会计处理14.4 其他税种的会计处理14.5 税收筹划的原则与方法第十五章：审计与内部控制15.1 审计的定义与目标15.2 审计的程序与方法15.3 内部控制的概念与作用15.4 内部控制的设计与实施15.5 审计报告的编制与披露重点和难点解析本教案《基础会计电子教案》共分为十五个章节，涵盖了会计概述、会计记录方法、账户式会计方程式的应用、财务报表、会计循环与会计分期、会计软件与电算化会计、账户式会计方程式的扩展与应用、存货与成本计算、应收及预付款项、长期投资与合营安排、固定资产与折旧、负债与所有者权益、收入、费用与利润、税务会计与税收筹划以及审计与内部控制等基础会计知识点。
会计基础教案模板格式(4篇)
会计基础教案模板格式（4篇）基础会计教案篇一教学目标：1.进一步掌握借贷记账法下各类账户的结构特点2.基本能运用“借” “贷”记账符号确定会计分录教学内容：高教版的《基础会计》第三章第二节复式记账与借贷记账法第二课时，借贷记账法的运用——确定会计分录教学重点：“借” “贷”记账符-号的使用，会计分录的概念及确定会计分录教学难点：运用借贷记账法确定会计分录教学方法：讲授法、讲练结合教学手段：多媒体教学过程：一．复习引入（多媒体出示复习题）(5分钟)1.用“借” “贷”填空。
（1）资产和成本费用类账户的增加应记入该账户的_____方；（2）负债、所有者权益和收入类账户的增加应记入该账户的____方；（3）资产和成本费用类账户的减少应记入该账户的_____方；（4）负债、所有者权益和收入类账户的减少应记入该账户的_____方。
2.请指出下面经济业务中金额发生增加或减少的会计科目，并指明应借或应贷的方向：某食品加工企业购入50000元的农副产品，用于加工食品，货款已用银行存款支付。
该经济业务使企业________增加了，应记入该账户的____方。
同时，使企业________减少了，应记入该账户____ 方。
企业每项经济业务发生后，为了准确及时将经济业务登记到相应的账户中去都需要先确定会计分录。
今天就一起来学习借贷记账法的运用¬¬¬¬¬¬¬¬——确定会计分录（板书）二。
讲授新课(31分钟)1.会计分录的概念(3分钟)（1）师讲述：所谓会计分录，就是按照借贷记账法的规则，确定某项经济业务应借、应贷账户的名称及其金额的一种记录。
（2）生找出概念中的关键词。
（3）全班汇报交流。
（账户名称，应借、应贷，金额）2.会计分录的要素(3分钟)师：简单地说会计分录一种反映经济业务的记录。
反映经济业务的三个方面：（1）经济业务涉及哪些账户，即账户名称；（2）经济业务涉及的账户是增还是减，即增减方向；（3）经济业务涉及账户增加金额是多少，即金额。
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---课程名称：基础会计授课班级： [班级名称]授课教师： [教师姓名]授课日期： [具体日期]授课地点： [具体地点]授课学时： [总学时]课时教学目标：1. 知识目标：- 理解会计的基本概念、职能和目标。
- 掌握会计核算的基本方法和程序。
- 熟悉会计凭证、账簿和报表的基本格式和编制方法。
2. 能力目标：- 培养学生运用会计知识处理实际问题的能力。
- 提高学生的会计实务操作技能。
3. 德育目标：- 增强学生的职业责任感和职业道德意识。
- 培养学生的团队协作精神和严谨的工作态度。
教学重点：- 会计要素与会计等式- 会计凭证的种类及编制方法- 账簿的设置与登记- 财务报表的编制教学难点：- 复杂会计分录的编制- 账户的对应关系- 财务报表的分析与解读教学方法：- 讲授法：系统讲解会计基本理论和方法。
- 练习法：通过案例分析和模拟操作，提高学生的实际操作能力。
- 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养批判性思维。
- 案例教学法：结合实际案例，加深对会计知识的理解。
教具准备：- 教材- 会计凭证模板- 账簿模板- 财务报表模板- 计算器- 白板或投影仪教学流程：一、导入新课1. 通过提问或案例分析，引导学生回顾上一节课的内容，为新知识的学习做好铺垫。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
二、新课讲授1. 会计基本概念：- 介绍会计的定义、职能和目标。
- 讲解会计的基本假设和会计信息质量要求。
2. 会计要素与会计等式：- 解释会计要素的概念和分类。
- 掌握会计等式的构成和平衡原理。
3. 会计凭证：- 讲解原始凭证和记账凭证的种类及编制方法。
- 分析凭证的审核和传递程序。
4. 账簿的设置与登记：- 介绍日记账、分类账和备查账的设置方法。
- 讲解账簿的登记规则和注意事项。
5. 财务报表：- 讲解资产负债表、利润表和现金流量表的编制方法。
- 分析财务报表的解读技巧。
三、课堂练习1. 组织学生进行会计分录的编制练习。
基础会计电子教案
经管系
学习目标： 学习目标：
掌握会计的基本理论 掌握会计核算的基本经济业务 掌握会计核算的基本方法 掌握会计核算的基本技能
主要内容
第一章 总论 第二章 账户与复式记账 第三章 复式记账的应用及发展 第四章 账户分类 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 会计凭证 账簿 账务处理程序 财产清查 财务会计报告 会计工作的组织
1992年11月30日，财政部发布《企业财务通则》和 《企业会计准则》 1994年1月1日，实施《中华人民共和国注册会计师》。 2000年7月1日修订会计法正式实施。共七章五十二条。
*** 1997－2003年财Fra bibliotek部先后颁布并修订了16个具体 会计准则，规范了企业会计确认、计量、报告。
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1、会计的概念
第三节 会计的方法
一、会计方法 会计方法是用来核算和监督会计对 象，完成任务的一种手段。包括会计核 算方法、会计检查方法和会计分析方法。 会计核算方法是基础，会计检查方法是 会计核算方法的继续，会计分析方法是 会计核算方法的补充，三者是一个完整 的科学方法体系。
二、会计核算方法
1、定义 def：是对各单位已经发生的经济活动进 行完整的、连续的、系统的核算和监督 所应用的方法。
（3）填制和审核凭证 def： def： 采用具有一定格式的经济业务的原始证明文 件来记录经济业务， 件来记录经济业务，明确经济责任和据以登记账 簿的一种方法。 簿的一种方法。 作用： 作用： 保证会计记录有根有据，明确经济责任， 保证会计记录有根有据，明确经济责任，监 督经济业务的合法性和合理性。 督经济业务的合法性和合理性。 举例： 举例：采购材料
（2）复式记账 def： def： 对企业发生的每项经济业务， 对企业发生的每项经济业务，都要在两个 或两个以上账户进行记录的一种方法。 或两个以上账户进行记录的一种方法。 作用： 作用： 可以了解每项经济业务的来龙去脉，检查 可以了解每项经济业务的来龙去脉， 记录是否正确，通过账户记录进行试算平衡， 记录是否正确，通过账户记录进行试算平衡， 为编制会计报表提供依据。 为编制会计报表提供依据。 举例： 举例：提现
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课时安排：2课时授课班级：高一年级会计专业教学目标：1. 知识目标：使学生理解会计的概念、职能、对象，掌握会计的基本假设和会计信息质量要求。
2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生会计实务操作的技能。
3. 德育目标：培养学生的职业道德，增强学生的社会责任感。
教学重点：1. 会计的概念和职能。
2. 会计的对象和基本假设。
3. 会计信息质量要求。
教学难点：1. 会计的概念和职能的理解。
2. 会计信息质量要求的掌握。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道会计是什么吗？会计的主要工作是什么？2. 引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲授1. 第一节会计概述（1）会计的概念：会计是以货币为主要计量单位，对经济活动进行核算和监督的一种经济管理活动。
（2）会计的职能：会计的基本职能包括核算和监督。
（3）会计的对象：会计的对象是单位的经济活动。
（4）会计的基本假设：会计的基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。
（5）会计信息质量要求：会计信息质量要求包括可靠性、相关性、可理解性、可比性和及时性。
2. 第二节会计基本职能和对象（1）会计的职能：会计的核算职能是对经济活动进行记录、分类、汇总和报告；会计的监督职能是对经济活动进行控制，确保经济活动符合国家法律法规和单位内部规章制度。
（2）会计的对象：会计的对象包括单位的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，分析会计的职能和对象在实际工作中的应用。
2. 教师提问，引导学生回答，并对学生的回答进行点评。
四、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识。
五、布置作业1. 阅读教材第一章，完成课后练习题。
2. 查找相关资料，了解我国会计制度的发展历程。
教学反思：本节课通过导入新课、新课讲授、课堂练习和课堂小结等环节，使学生掌握了会计的概念、职能、对象和基本假设等基本知识。
《基础会计》电子教案
区别：会计账户具有一定结构，能具体反映会计要素增减变动情况会计科目只是会计要素具体内容的分类，本身无结构（四）总分类账户和明细分类账户的平行登记——同时间、同方向、同金额第四节复式记账一、记账方法的概念和种类（一）记账方法的概念——（二）记账方法种类单式记账复式记账二、复式记账的种类借贷记账法——以“借”和“贷”作为记账符号。
以“有借必有贷，借贷必相等”，作为记账规则。
收付记账法——以“收”和“付”作为记账符号。
以“同收同付，有收有付”，作为记账规则。
增减记账法——以“增”和“减”作为记账符号。
以“同类账户，有增有减”，“异类账户同增同减”作为记账规则。
三、借贷记账法——所有企业、事业单位一律采用借贷记账法。
（一）借贷记账法的基本内容——1．用“借”和“贷”作为记账符号2．“有借必有贷，借贷必相等”，作为记账规则。
3．根据借贷平衡原理进行试算平衡。
试算平衡：发生额平衡法和余额平衡法两种，其计算公式为：（1）发生额试算平衡法——全部账户本期借方发生额合计＝全部账户本期贷方发生额合计（2）余额试算平衡法——（3）在一定时期必须对全部账户进行试算平衡4．可以设置运用双重性质账户（二）借贷记账法处理程序1．编制会计分录——是登记账户名称、记账方向和金额的记录。
2．登账、结账——3．编制试算平衡表——各账户期初借方余额合计=各账户期初贷方余额合计各账户本期借方发生额合计=各账户本期贷方发生额合计权责发生制：按实际发生的和影响的期限来确认企业的收入和费用。
按权责发生制原则计算成本就是应由各期成本负担的费用，不论是否支付，都应全部计入当期成本；而不应由当期成本负担的费用，即便已经支付，也不能计入当期成本。
四、成本计算的内容和程序（一）确定成本计算对象——（二）确定成本计算期——（三）确定成本计算项目——（四）归集和分配费用——（五）健全成本计算原始记录——第二节资金筹集业务的核算一、账户设置“实收资本”——核算企业按章程规定投资者投入企业的资本。
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《基础会计》网上教学活动文本（）2004-07-07问：老师们好，我们什么时候考试呢？艾大力：请问当地电大老师。
问：老师，“物资采购”和“材料采购”怎么区分？艾大力：以前用材料采购科目，现在用物资采购科目，其实性质及核算内容一样问：在实际工作中，如何确定存货的计价方法？艾大力：请看教材P148问：老师，管理费用、经营费用怎么区分?艾大力：请看教材P200、206问：我学会计总是学不好，不能真正的领会，有更好的方法吗？艾大力：认真看书，好好听讲，多做习题问：在会计学专科中，有财务会计方向和会计与统计核算方向，这两个方向有什么不同啊! 艾大力：财务会计方向培养财会人员，会计与统计核算方向主要培养统计人员问：怎样才是一个合格的会计人员。
艾大力：业务素质高，技术熟练，遵纪守法，恪守职业道德。
问：在学习当中是否要多练习？艾大力：会计课程一定要多练习。
问：不知道会计基础的音像教材在哪里有卖？艾大力：请与中央电大音像出版社联系，电话：（010）问：会计考试有名词解释吗？艾大力：有。
问：我一点基础都没有，学起来难度挺大的！艾大力：初学者都没有基础，只要下工夫，都能够学好。
问：我们考试会有提纲给我们吗？艾大力：有考核说明问：会计基础是如何评学分的艾大力：根据课程容量和课时确定，本课程计4个学分。
问：会计分录怎么做？艾大力：有借必有贷，借贷必相等。
问：考试都有什么题呀？艾大力：考试题型及要求请见考核说明。
问：基础会计平时作业在期末考试中占有一定比例吧？艾大力：考试范围及要求请见考核说明问：如何编写会计平衡表？艾大力：请看教材。
问：有收款及付款只填付款凭证？艾大力：收入现金和银行存款填收款凭证；付出现金和银行存款填付款凭证；不涉及现金收付的填转账凭证；只涉及现金与银行存款之间相互收付的，为避免重复记账，只填制付款凭证。
问：权益类，资产类，负债类之间的关系？艾大力：资产=负债+所有者权益问：权益类是贷增，借减，有何特殊的呢？艾大力：没什么特殊的。
问：原始凭证被损坏了，可不可以用以前的复印件充当呢？艾大力：要注明原因并由有关人员签名盖章问：如何正确理解借贷之间的复杂关系？艾大力：借贷二字就是一种记账符号。
对于不同的会计要素，其代表的增减含义不同。
详情请见教材P46图3—3问：考试临近，如何更好的复习是个重要问题?复习的重点是什么？考试中应注意那些事项。
艾大力：考试范围及要求请见考核说明问：基础会计有考试重点吗？艾大力：考试范围及要求请见考核说明问：我有一个会计分录不知要怎么做?收到某公司以一套流水设备进行投资原价6500000,已提折旧450000元评估价5500000元.解法一: 解法二:借:固定资产6500000 借:固定资产6500000贷:实收资本5500000 贷:实收资本5500000累计折旧1000000 累计折旧450000资本公积550000要哪一个解法才是正确的,为什么?艾大力：解法一正确（解法二借贷不相等），道理：“固定资产”账户始终应按原值反映，“实收资本”账户按评估值（或双方协商确认金额）记账，两者的差额记入“累计折旧”问：我想问一下考试的难点是什么？？艾大力：没有考试的难点，只有学习中的难点。
一般来讲，对于初学者来说，会计核算实务（包括编分录、填凭证、登账簿、做报表等）往往相对比较难掌握。
问：我对结算这一节内容总是不太明白，我想问：“复习哪些内容对理解这一节有帮助。
艾大力：哪有“结算”这一节？问：考试的时候会不会考试资产负债表艾大力：考试范围请见考核说明问：今年会不会考损益表？艾大力：考试范围请见“考核说明”。
问：我们这次考试都有哪些类型题？考试时间多长？全国电大是不是统一时间考试的？甚麽时候考试？谢谢老师，老师辛苦了！艾大力：考试题型有名词解释、简答、单项选择、多项选择、会计核算实务，考试时间120分钟，7月15日考试问：今年考试会出编制会计分录的题吗？会出业务题吗？各占多大的分数？艾大力：考试题型及分数比例请见考核说明问：老师我们这次考试名词解释会出几道题？占多少分？会有简答题吗？艾大力：考试题型及分数比例请见考核说明问：艾老师，我认为期末考试题中用30到40分考核会计分录不太合适，因为这部分考核的内容属于中级财务会计的内容，借贷记账法的考核应该可以采用其他形式来考核，你说呢？艾大力：会计核算实务不仅仅是会计分录，还有其他内容。
基础会计课程重在基本原理和基本方法，特别是电大培养应用型人才，更要强调技能培训。
问：你好，考核说明上的题太多了，请问我们复习的时候主要看哪几章？后边的题好多课本上都有。
能不能再出一套题再网上。
谢谢艾老师！艾大力：考核说明是考试命题的唯一合法依据。
问：这次考试会出填制会计凭证，编制银行余额调节表，资产负债表及损益表吗？艾大力：这些都是必须掌握的内容问：远程学习服务平台上什么时候才能有这门课程的在线自测题目啊？学员盼望已久艾大力：我们正在组织老师编制本课程题库，等题库减好以后应该就可以进行网上测试了。
问：编制复合会计分录有什么优点？艾大力：可以在一笔分录里反映较复杂的经济业务问：会计科目为什么要分组设置？艾大力：为了反映不同的会计要素问：您好，我是十堰电大会计教学实验基地《基础会计》课程的负责教师熊烨，在给学生讲解形成考核册中题目的时候发现大家对有些题目抱不同的观点，您能否提供作业的参考答案以便在我们教学和批改过程中能有一个标准。
我的。
谢谢另外期末考试即将开始，我想咨询您今年的考试题型和各题型的比例是否同前几年？艾大力：考试题型及分数比例与往年相同。
问：如何审核记账凭证？艾大力：请看教材问：涉及现金与银行存款之间的经济业务时，应编制哪种记账凭证？艾大力：付款凭证问：整理和保管会计凭证都有哪些要求？艾大力：请看教材问：盘盈的财产物资如何作账务处理？艾大力：请看教材P151问：本学期还安排这样的教学讨论吗？艾大力：除了实时答疑之外，还可以在日常答疑栏目提问问：如何进行银行存款的清查？艾大力：请看教材P144问：艾老师，很想就教材和考试的一些问题与你多多交流，由于时间的局限，只好期待艾老师能到云南来，我们将感到万分荣幸，我们一定会当好东道主。
艾大力：谢谢。
网上讨论有时一下说不清楚，我们可以电话联系，也可以开会时交流。
《基础会计》网上教学活动文本（）2003-05-15《基础会计》网上教学活动文本（）艾大力：各位老师、各位同学，大家下午好。
今天下午我们用一个半小时时间作一次基础会计这门课程的答疑和辅导。
首先将这门课程的基本情况做一介绍，然后回答相关的问题。
问：关于基础会计中以饮食业为例的业务题，在考试时是否占比，占比多少。
谢谢艾大力：不知道为什么有很多老师和同学对这个问题特别不明白或不理解，为什么以它为例。
第一，按照最新颁布的《企业会计制度》（2001）已经不分行业，使用的科目都是一样的；第二，在第三章中由于大家刚接触借贷记帐法，我们就以经济业务相对简单的服务企业来说明它的运用，因此这里的重点在于借贷记账法的运用，而不在具体使用的科目名称。
很多老师觉得以前基础会计课程举例都用的是工业企业，现在加了点饮食服务企业的业务为例子好象不太习惯，其实按照现在的企业会计制度，这些企业在核算方法上已没有区别了。
所以，它占不占比例或占多少没有影响。
问：艾老师，请问今年基会期末考试的题型是什么？艾大力：关于期末考试的题型在我们课程的考核说明里规定了。
我们开放教育每门课程都有考核说明，里面有考试的基本要求及考核知识点，同时也规定了这门课程的考试题目的类型及分数比例。
我们基础会计课程也有，根据基础会计课程考核说明的规定，基础会计考核分为两部分，一部分是形成性考核（就是这本小册了），要求大家平时完成的书面作业和模拟实验，占课程总成绩的20％，另外80％由期末考试成绩构成。
期末考试的题目类型及分值：单项选择题20％、多项选择题10％、名词解释10％、简答10％、会计核算业务50％。
问：老师，今年基础会计中有些会计科目与以前不一样，那考试时应采用新的科目还是老的科目。
艾大力：不知道你说的今年基础会计中的会计科目与以前有哪些不一样，首先给大家说明一下，我们教材当中使用的科目名称是依照2001年财政部颁布的企业会计制度里规定的科目名称。
至于与以前有什么不一样，我想应该按照新的制度里的科目使用。
关于科目要多说几句，因为在历来的基础会计课教学中，会计科目总是反映问题比较多的一个。
不光是同学，也有很多辅导老师提出这样、那样的问题，我想统一做一说明，这门课程介绍的是会计核算的基本原理和方法，因此，老师在教、同学在学的时候应该放在基本原理、掌握基本方法上，不在于教材中的科目名称与制度规定相比是多一个字或少一个字，所以不要把太多精力放在科目名称上。
当然如果说你对会计科目比较熟悉，能够更准确地使用科目名称当然更好。
问：1、能否把基础会计教材后的习题答案上传一些，以便核对。
艾大力：按照要求答案不上传，如有问题请与当地电大辅导老师进行核对。
问：用红字冲账时，在写记账凭证时，用红笔只写数字呢还是包括科目和数字在内一块写呢？艾大力：科目和数字都用红笔写。
问：艾老师，请问网上发布的综合练习与考试的关系？艾大力：考试的范围和重点以考核说明的规定为准。
问：艾老师，您好，我是沈阳成教部张桂华。
请问：1、今年基会期末考试的题型是什么？以及各种题型所占比例。
2、今年期末考试是否有复习提纲？3、今年是否仍有“小白册子”，如果有，考试所占比例为多少？4、如何有效地进行期末复习。
艾大力：1、刚才已讲，大家应该手上有考核说明这个文件，它对我们考试的总体要求、及各章的考核要求都有很详细的说明，希望大家找文件看一下。
2、我们有考核说明以后不再另外搞复习题纲了，因为考核说明对我们每章的考核知识点都说得很清楚。
所以我们以考核说明为准。
3、不知道小白册子指什么。
所以无从回答此问题。
4、我认为从某种角度讲与刚才讲的学习中要注意的问题有一定的关系，首先认真看书，其次根据考核说明的要求把每个知识点搞清楚，有针对性、重点的抓住主要问题。
另外，我们还提供了中央电大考试中心和财经部共同编制并由中央电大杂志社出版发行的期末复习指导，里面既有考核说明文件也有综合练习题，大家可以作一下。
但要说明一点，综合练习题并不等于考试范围。
问：现在是非常时期，是否学生可以多以中央电大网上资源为自学重点？今年考试题型与去年一样吗？艾大力：我们刚才讲了，中央电大为了应对目前这种抗击非典的形势，我们加强了网上资源发布的工作，但是在学习时大家还得结合起来，自学教材、收看录像等也都是重要的方式。
考试题型没变化。
如果“考核说明”（相当于考试大纲）不变，我们的考试题目类型也不会改变。
3．主持教师：中央电大财经部艾大力艾大力：二、课程性质、地位及教学目的与要求本课程是电大开放教育专科会计学专业、金融专业和工商管理专业，以及成招、普招财经类相关专业的一门统设必修课。