中职学校会计专业教学计划
职业中学会计教学工作计划
一、课程性质和任务《会计》课程是职业中学会计专业的一门核心专业课程。
本课程是一门理论性与实践性相结合的课程，旨在使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为今后从事会计工作打下坚实基础。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握会计基本概念、会计要素、会计科目和账户等基本理论；（2）使学生熟悉借贷记账法、会计凭证、账簿、财务报表等基本知识；（3）使学生了解我国会计法规、政策及会计职业道德。
2. 能力目标：（1）培养学生运用会计理论分析实际问题的能力；（2）培养学生独立完成会计核算、编制财务报表的能力；（3）培养学生良好的沟通、协调和团队合作能力。
三、教学内容1. 会计基本概念和会计要素；2. 会计科目和账户；3. 借贷记账法；4. 会计凭证的填制、审核和记账；5. 账簿的登记、核对和结账；6. 财务报表的编制和分析；7. 会计法规、政策及会计职业道德。
四、教学方法1. 讲授法：讲解会计基本理论、基本知识和基本操作技能；2. 案例分析法：通过案例分析，使学生理解会计实务操作；3. 实践操作法：组织学生进行会计实务操作，提高学生动手能力；4. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，激发学生学习兴趣。
五、教学进度安排1. 第1-4周：讲解会计基本概念、会计要素、会计科目和账户；2. 第5-8周：讲解借贷记账法、会计凭证的填制、审核和记账；3. 第9-12周：讲解账簿的登记、核对和结账；4. 第13-16周：讲解财务报表的编制和分析；5. 第17-20周：讲解会计法规、政策及会计职业道德。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的学习态度、参与度和互动情况；2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量和进度；3. 实践操作：评价学生在会计实务操作中的技能水平；4. 期末考试：考察学生对会计知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：《会计基础》；2. 教学课件：包括教案、PPT等；3. 实践操作资料：会计凭证、账簿、财务报表等；4. 网络资源：会计法规、政策、案例分析等。
中专学习会计专业的学习计划
中专学习会计专业的学习计划第一部分：基础理论学习1. 会计基础知识会计专业的学习计划首先要包括会计基础知识的学习。
学习会计基础知识是打下坚实的基础，为今后深入学习和掌握会计知识奠定基础。
主要包括会计学基础、会计法规、会计准则以及会计基本原理等内容。
这部分内容的学习将帮助学生理解会计的基本概念和原则，为后续学习打下坚实基础。
2. 财务会计财务会计是会计专业学习的核心内容之一，学生需要学习会计要求记账的规则和程序，掌握现金交易、应收账款、应付账款和其他普通交易，并且要学会编制资产负债表、利润表以及现金流量表等财务报表。
学生还需要学习处理现金、应收、应付、存货、成本等账务的方法。
通过这部分学习，学生将掌握会计实务的方法和技巧。
3. 管理会计管理会计是企业会计的一个重要组成部分，也是会计专业学习的重要内容。
学生需要学习成本会计、预算会计以及管理决策。
学生将学习如何根据企业的生产经营管理需要，进行成本核算和报表编制，掌握企业的经济数据，为企业管理层的决策提供依据。
这部分学习将使学生接触和了解企业的经营管理，培养学生的管理意识和管理能力。
第二部分：实践能力培养1. 实习实践通过实习实践，学生将有机会接触企业的日常会计工作，了解实际操作方法。
学生需要参与到企业的财务会计工作中，掌握实际的会计操作技能。
实习实践将为学生提供一个重要的机会，使学生在实际工作中将学到的理论知识运用到实际中，增强实践能力。
2. 项目实战学生需要参与到一些项目实战中，例如模拟企业会计案例分析、财务报表编制等项目，通过实际操作加深对会计知识的理解和掌握。
学生在这些实战项目中将学会如何分析企业财务报表，如何解决会计实务问题，提高学生的分析和解决问题能力。
第三部分：专业技能提升1. 电算会计随着信息技术的发展，电算会计已成为会计工作中的重要工具。
学生需要学习电算会计的基本操作和原理，学会使用会计软件进行财务信息处理和报表编制。
通过学习电算会计，学生将掌握现代会计工作的技能，提高办公自动化水平。
中职财务会计教师工作计划
中职财务会计教师工作计划一、教学目标1.1 建立良好的教学目标在中职财务会计教学中，我将致力于帮助学生建立扎实的会计知识和技能，培养学生的财务分析能力和解决问题的能力。
同时，我将鼓励学生具有良好的职业道德和团队合作精神，帮助他们做好就业准备。
1.2 培养学生的实际操作技能通过课堂教学和实践操作，帮助学生掌握会计凭证的记账方法、编制财务报表、处理资金流和成本控制等技能。
培养学生具备实际工作能力和经验，为他们未来的职业发展做好铺垫。
1.3 提高学生的综合素质在教学中，我将注重培养学生的思维能力和创新能力，引导学生独立思考和解决问题的能力。
同时，我还将倡导学生培养自主学习和自我管理的能力，提高学生的综合素质。
1.4 培养学生的职业发展能力我将引导学生了解会计行业的最新动态和趋势，帮助他们制定职业规划和发展目标。
同时，我将为学生提供就业指导和实习机会，帮助他们顺利就业，并为他们的职业发展提供支持。
二、教学内容安排2.1 确定教学内容结合教材和行业实际需求，我将确定一系列基础会计、财务管理和成本会计的教学内容，包括会计核算、财务报表编制、资金管理、成本控制等内容。
同时，我还将关注会计法律法规和最新会计准则的教学。
2.2 教学内容分解我将根据教学大纲和学生的实际情况，合理地分解教学内容，将会计知识和技能分为不同阶段，并安排适当的课程时间和实践操作时间，确保学生对会计知识的全面掌握。
2.3 教学方法和手段在教学中，我将采用多种教学手段和方法，如讲授、案例分析、实验操作和互动讨论等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
同时，我还将利用多媒体技术和实验设备，提升教学效果。
2.4 教学改革和创新随着社会的不断变化和发展，会计行业也在不断改革和创新。
因此，我将倡导教学改革和创新，关注会计行业的前沿动态和发展趋势，更新教学内容和方法，使教学更加贴近实际需求。
三、教学评估和考核3.1 设立合理的考核机制在课程教学结束后，我将进行综合考核，包括平时表现、实验操作、作业和考试等，综合评价学生的学业水平和能力。
2024年教学计划中职基础会计
在2024年的教学计划中，中职基础会计课程将扮演着为学生奠定会计基础的重要角色。
本课程旨在培养学生的会计基本理论和实践操作能力，为他们将来在会计领域的发展打下坚实的基础。
以下是一份详细的教学计划：课程目标：1.使学生掌握会计的基本概念、会计假设、会计原则和会计循环等理论知识。
2.培养学生熟练运用会计科目、复式记账、会计凭证、会计账簿和财务报表等会计核算方法的能力。
3.通过实际操作，提高学生的会计信息处理能力和财务分析能力。
4.引导学生树立诚信、严谨的职业道德观念，为将来从事会计工作做好充分的准备。
教学内容：1.会计基础理论：包括会计的基本概念、会计假设、会计原则、会计循环等，通过理论讲解和案例分析，帮助学生理解会计的基本框架。
2.会计科目与复式记账：介绍会计科目分类，重点讲解复式记账的原理和应用，使学生能够正确编制会计分录。
3.会计凭证与账簿：学习如何编制和审核会计凭证，以及如何正确登记各种类型的账簿，包括现金日记账、银行存款日记账、总分类账和明细分类账。
4.财务报表编制：教授学生如何编制资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表，并能进行基本的财务分析。
5.会计电算化：介绍会计软件的基本操作，包括凭证录入、账簿查询、报表生成等，使学生能够适应现代会计工作对信息技术的要求。
6.税务基础：简要介绍企业所得税、增值税等常见税种的计算和申报，帮助学生了解会计工作与税务的关系。
7.会计制度与内部控制：学习会计制度的设计原则和方法，以及内部控制的重要性，培养学生的风险管理意识。
教学方法与评估：1.课堂讲授：通过教师的系统讲解，帮助学生理解会计理论知识。
2.案例分析：结合实际案例，引导学生分析讨论，加深对知识的理解。
3.小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养团队合作和表达能力。
4.角色扮演：模拟会计工作场景，让学生扮演不同角色，体验实际会计工作。
5.会计软件操作：利用会计软件进行实际操作，提高学生的实践能力。
6.项目作业：布置会计实务项目作业，要求学生独立或分组完成，检验学习效果。
中职会计专业教学设计方案
中职会计专业教学设计方案一、课程简介中职会计专业教学设计方案是一套为中职会计专业学生设计的教学计划，旨在全面提升学生的专业技能、职业素养和综合能力。
本课程的主要内容包括会计基础知识、财务会计、成本会计、管理会计、税务会计和审计等方面的知识。
通过理论知识和实践操作相结合的方式，使学生能够逐步掌握会计专业的核心技术和应用能力，为其未来的职业生涯打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识目标•掌握会计基础知识及会计各项基本操作；•熟悉财务会计的基本内容和方法；•理解成本会计的概念、方法和技巧；•了解管理会计的基本概念及其在企业中的应用；•掌握税务会计基本知识和计税方法；•了解审计的基本概念和作用。
2.能力目标•具备较强的财务分析和决策能力；•具备较强的财务管理和预算编制能力；•能够设计合理的财务报告和会计档案；•能够分析和解决财务管理中出现的问题；•能够运用会计以及相关的计算机软件进行财务管理和分析。
3.素质目标•具备较强的职业道德和职业素养；•具备优秀的团队协作和沟通能力；•具备积极的进取精神和创新思维；•具备批判思维和解决问题的能力；•具备良好的社会责任感和公益意识。
三、教学内容和教学大纲1.会计基础知识•会计的基本概念和原则；•会计的基本分类和内容；•会计核算的程序和方法；•会计账簿和账户；•会计凭证和记账；•会计报表和分析。
2.财务会计•资产负债表、利润表和现金流量表；•股东权益变动表和现金与银行存款账户赤字表；•资产减值损失核销，坏账准备的计算方法和处理方法；•会计政策和会计估计的处理方法。
3.成本会计•成本会计基本概念和方法；•成本对象和成本核算；•变动成本和固定成本；•不同成本适用场合；•成本控制和成本分析方法。
4.管理会计•管理会计价值及其意义；•管理会计体系；•预算编制；•成本-利润-销售分析；•投资决策评价。
5.税务会计•税务会计的基本概念；•税法基础和核算方法；•纳税申报；•税务筹划；•税务审查和处理。
中职会计教学计划
中职会计教学计划中职会计教学计划（共3篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此需要好好地写一份计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的中职会计教学计划（共3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中职会计教学计划（共3篇）1一、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。
本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。
其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；出纳员；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。
二、培养规格1、政治思想基本要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品质。
2、基本的知识、能力、素质要求：掌握必需的语文、英语等公共文化基础知识理论，掌握必备的会计专业基础知识和相应的实践操作能力，其中英语应通过湖南省英语应用能力考试，计算机应用过湖南省计算机等级一级考试，并取得会计从业资格证。
3、专业知识要求（1）文化基础知识德育知识：包括经济与政治、法律、职业道德等；数学知识：包括数学的原理与方法、科学的思维方法等；语言知识：包括中外语言知识、文学知识、人文知识以及语言的应用知识等；健康知识：包括生理知识、心理知识、体育运动知识、健康生活方式知识等；（2）专业知识专业知识指导与专业技术有关的基础知识与应用知识专业基础知识主要包括以下内容：基础会计知识；财经法规与会计职业道德知识；财务管理知识；审计基础知识；珠算知识；财政税收与金融基础知识；财务会计知识；成本会计知识；电子商务知识；会计电算化知识；办公自动化知识等。
专业应用知识主要包括以下内容：入学教育与认知实习知识；军训知识；公益劳动知识；社会见习知识；会计基本技能教育与训练知识；计算机技能训练知识；财务会计综合实训知识；会计模拟操作知识等。
中职会计专业教学设计方案
中职会计专业教学设计方案一、教学目标通过本课程的教学，学生应能够掌握会计的基本原理和实际操作技能，具备独立进行简单会计核算和报表编制的能力，为将来从事财务管理和相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1.会计基础理论2.会计核算方法与技巧3.财务报表的编制与分析4.企业成本核算5.税务会计实务6.财务软件应用三、教学方法1.理论教学与实践相结合2.以案例分析为主要教学手段3.组织实地参观和实习实践四、教学手段1.多媒体教学2.课堂讨论3.小组合作学习4.实地教学实践五、教学评价1.平时表现2.课堂作业3.期中考试4.期末考试5.课程设计与实习报告六、教材与参考书1.《会计基础》2.《会计学》3.《财务报表分析与编制》4.《税务会计实务》七、教学资源2.多媒体教室3.实习基地4.财务软件八、教学环境1.班级人数控制在40人以内2.教室应配备多媒体设备3.实习岗位需要与企业合作九、师资力量1.主要由具有丰富实践经验的专业会计师和财务人员担任2.需要有相关教学经验的团队参与教学十、其他1.注重学生职业道德和素养培养2.配套学生实习招聘和指导计划3.学校须配备完备的实习招聘资源和平台以上所述，为中职会计专业教学设计方案的基本内容。
一、特殊应用场合1. 跨境贸易企业对于中职会计专业针对跨境贸易企业的教学设计，需在原有方案基础上增加以下条款：1.增加国际结算和外汇管理相关知识2.增加国际税收制度和合规性相关内容3.协助学生了解跨境贸易企业的实际操作和管理流程2. 创业者群体对于中职会计专业针对创业者群体的教学设计，需在原有方案基础上增加以下条款：1.增加创业者财务管理启蒙教育相关内容2.增加小企业融资渠道和策略相关知识3.增加财务创新思维以及财务风险跟踪和应对相关知识二、实践操作注意事项1.确保学生实际操作过程中的安全性，周密保密相关业务数据。
2.严格按照教学安排和计划，合理组织教学活动。
3.动态跟踪企业财务政策和法律法规的更新和变化，并及时调整和更新教学内容。
中职会计专业学期工作计划范文5篇(精编版)
中职会计专业学期工作计划范文5篇会计有助于企业加强经营管理，提高经济效益，促进企业可持续发展，作为一名会计人员，要注重细节，首先要把日常工作制度化、流程化，有了科学合理的制度，工作才有指导，有方向。
你是否在找正准备撰写“中职会计专业学期工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！中职会计专业学期工作计划1一、指导思想和工作重点(一)指导思想以十六大精神为指导，解放思想，实事求是，开拓创新，围绕学院2014年总体工作思路，在认真落实教学管理工作和学生管理工作的基础上，抓好专业建设，师资队伍建设和毕业生就业工作，继续加强实践教学，突出课程建设工作，努力实现各专业的培养目标.(二)工作重点1、教学管理工作2、专业建设特别是课程建设工作3、加强各项规章制度建设4、师资队伍建设工作5、毕业生就业工作6、学生管理工作二、加强常规教学管理，完成各项常规教学任务完善的常规教学管理是实现专业培养目标的重要保证.我系的常规教学管理工作运行良好，但在评估工作过程中仍然暴露出一些问题，为此，在新的一年，我们将一方面坚持计划，规划的规范性，制度性，减少弹性;同时，加强教学管理工作中检查，督促的经常性，持续性，有效性。
1、要求各任课教师根据所任教课程的特点，认真完成好各教学环节，做好课前，课中和课后的各项相关工作。
2、吸取迎评工作中的经验教训，建立，健全相关教学文件，加强档案建设与档案管理工作.齐全，完整，高质量的教学文件是保证教学质量的关键，我们在新的一年将大力加强相关教学文件的建立，健全工作.如理论教学中的教学大纲，考试大纲，教学档案，教案，教学日志，听课记录，点名册，作业及作业批改纪录等;实践教学涉及到的基本教学文件如实践教学大纲，实践教学任务书，计划书，审批表，总结，实习/实训报告(含报告批改记录，报告成绩)，实习/实训指导记录等都要建立健全，并在教学检查和期末评定中作为考核项目。
3、各任课教师应在遵循教学规律，坚持教学原则的前提下，围绕专业培养目标积极探索高职高专的教学模式和教学方法.教学过程中必须充分考虑到学生的文化素质及专业特点，做到因材施教，实现教与学的有机结合，杜绝照本宣科。
中专会计教师教学工作计划
中专会计教师教学工作计划一、教学工作总体要求会计专业是中专学校的重要专业之一，其教学工作的质量直接关系到学校教学水平和学生的就业质量。
因此，作为中专会计教师，要重视教学工作，认真备课，注重学生的能力培养和实际操作能力的训练，努力提高学生的专业素质和职业技能。
二、教学目标1. 提高学生的会计理论知识水平，使其能够掌握基本会计知识和技能；2. 培养学生的会计实际操作能力，强化学生的动手能力和实际操作技能；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其具备良好的职业素养和团队合作能力；4. 帮助学生树立正确的就业观念，提高就业竞争力，为学生就业和职业发展奠定基础。
三、教学内容安排根据中专学生的学习特点和就业需求，制定合理的教学内容安排，重点突出会计实务操作和案例分析，以提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
1. 会计基础知识的讲解和学习，包括会计概述、会计要素、会计等式、会计科目、会计凭证等内容；2. 会计档案管理的讲解和学习，包括会计凭证的填制、账簿的开设和记账方法等内容；3. 会计报表的编制和分析，包括资产负债表、利润表、现金流量表等内容；4. 会计实务操作和案例分析，通过实际案例和真实业务操作情景，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力；5. 财务软件操作和应用，通过财务软件的操作和应用，提高学生的财务软件操作技能和应用能力。
四、教学方法1. 讲课结合案例分析，通过实际案例的讲解和分析，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力；2. 实践操作与课堂讲解相结合，通过实际操作训练，培养学生的动手能力和实际操作技能；3. 学生互动与团队合作，通过学生之间的互动和团队合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 独立思考与综合应用，通过独立思考和综合应用，提高学生的综合能力和解决问题的能力。
五、教学手段1. 利用多媒体教学，通过多媒体教学，提高课堂教学效果和学生的学习兴趣；2. 利用实物教具，通过实物教具，直观形象地展示会计实务操作流程和方法，提高学生的实际操作能力和动手能力；3. 利用案例分析，通过实际案例的分析，引导学生独立思考和解决问题，提高学生的综合能力和解决问题的能力；4. 利用财务软件，通过财务软件的操作和应用，提高学生的财务软件操作技能和应用能力。
中职会计专业教学设计方案5篇
中职会计专业教学设计方案5篇依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教育办学方针，保障学员的就业机会，提高学员的就业能力。
中职学校该制定教案呢?以下是WTT整理的《中职会计专业教学设计方案》，供您阅读,参考。
希望对您有所帮助!中职会计专业教学设计方案1 一、教学目标1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构。
2、能正确编制企业主要经济业务基本会计分录。
3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。
二、教学重点筹集、供应、生产、销售、利润核算过程中各种经济业务的处理。
三、教学难点：生产过程成本的核算四、教学方法：结合实际业务进行讲授，并给出实际业务让学生练习。
五、课时安排：共10课时(总48课时之23—32课时) 第一课时企业筹集资金的核算一、教学目标：1、掌握筹集资金的账户设置2筹集资金的核算二、教学重难点：资本公积的核算三、教学流程：一)导入新课：给出学生实际业务题，如：某日，a投资者以30万元向企业投资，款项存入银行，作为会计我们应进行账务处理?二)新课讲授：筹集资金的账户设置：1、“实收资本”账户(所有者权益类账户)用来核算企业所有者投入资本的增减变动情况。
借方登记按法定程序减少的资本数额，贷方登记实际收到的投资额，期末余额在贷方表示投入资本的实有数。
例如：1日收到国家投入资本500 000元，存入银行。
借：银行存款 500 000贷：实收资本——国家资本 500 000 2、“资本公积”账户(所有者权益类账户)用来核算企业因接受捐赠等而引起的投资者公共积累资本的增减变动情况。
借方登记按规定转赠注册资本的数额，贷方登记因接受捐赠等原因而增加的资本公积数额，期末贷方余额表示资本公积的结余数。
例如：3日收到外商捐赠的设备一台，价值120 000元。
借：固定资产 120000 贷：资本公积 1200003、“短期借款”账户(负债类账户)用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以内的各种借款的增减变动情况。
中职会计学习计划
中职会计学习计划一、学习目标和意义中职会计专业是一个重要的职业教育方向，对培养会计专业技术人才具有重要的意义。
通过学习会计，可以学习到会计基础知识和技能，掌握会计核算、分析和适用等方面的基本技能，在企业和社会各个领域中具有广泛的就业前景。
我选择学习中职会计，一方面是因为会计是一个非常实用的专业，另一方面也是因为我对这个行业有浓厚的兴趣。
我希望通过学习，在会计方面取得技术专长，从而为社会和企业做出更大的贡献。
二、学习计划1. 做好基础知识的学习首先，我将从会计的基础知识学起，包括会计的定义、会计职能、会计核算的基本原则和方法等。
这些知识是会计学习的基础，只有打好了基础，才能在后续的学习中更容易地掌握更深入、更复杂的知识。
2. 熟练掌握会计核算技能在学习中，我会认真学习会计核算的相关知识，熟练掌握会计核算的各种方法和技能。
比如账务处理、账簿记账、财务报表的编制等。
这些技能是会计学习的重要环节，也是我未来在实际工作中需要掌握的技能。
3. 学习相关法律法规和政策在会计行业工作，需要严格遵守相关的法律法规和政策，包括会计法和税法等相关条例。
我将在学习中充分了解这些相关的规定，确保自己在未来的工作中不会犯错，减少不必要的纠纷和风险。
4. 加强实践技能的培养在学习过程中，我将积极参与相关的实践课程和实习机会，亲自动手进行会计核算、财务分析等相关的工作，通过实践来巩固和提升自己的技能水平。
这样既可以在实践中更深入地了解行业的工作方式，又可以提高自己在会计实践中的应对能力。
5. 学习相关的电算化技术随着信息化的时代来临，会计行业也不断地在迈向电算化。
因此，我会在学习的过程中学习相关的电算化技术，包括财务软件的应用和会计信息系统的使用等。
这些技术能够提高工作效率，也是未来会计从业者必备的技能。
6. 不断提升专业素养作为一名会计从业者，除了要掌握一定的技术技能外，还要不断提升自己的专业素养。
这包括会计师的道德、职业操守，以及与客户交往的技巧等。
中职会计教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握会计的基本概念、基本方法和基本程序，具备会计核算和会计监督的基本能力。
2. 技能目标：培养学生熟练运用会计软件进行会计核算的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 素质目标：培养学生的职业道德、团队协作精神和创新能力。
二、教学内容1. 会计基础理论：会计基本概念、会计要素、会计科目、会计账户、复式记账等。
2. 会计实务操作：资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计科目的核算方法。
3. 会计软件应用：熟悉会计软件的基本操作，如账务处理、报表生成等。
4. 会计法规与职业道德：会计法律法规、职业道德规范等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计基本理论，使学生掌握会计的基本概念和原理。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解会计实务操作。
3. 实验教学法：在实验室进行会计软件操作，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的团队协作精神和创新能力。
5. 互动式教学：鼓励学生提问、解答，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入新课：通过实际案例引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：讲解会计基本理论，让学生掌握会计的基本概念和原理。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解会计实务操作。
4. 实验教学：在实验室进行会计软件操作，提高学生的实际操作能力。
5. 小组讨论：分组讨论会计问题，培养学生的团队协作精神和创新能力。
6. 课堂小结：总结本节课的重点内容，加深学生对知识的理解。
7. 课后作业：布置与新课内容相关的课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 实验操作：检查学生在实验室的会计软件操作能力。
3. 课后作业：评价学生对知识的掌握程度。
4. 期末考试：综合评价学生的会计知识和技能。
六、教学资源1. 教材：《中职会计基础》、《会计实务》等。
2. 会计软件：金蝶、用友等。
3. 教学课件：制作与教学内容相关的课件。
中职会计专业教学计划(5篇)
中职会计专业教学计划一、专业设置概述1.专业设置背景职业教育的教育教学质量和办学效益，直接关系到我国二十一世纪劳动者的素质以及社会主义现代化建设的进程。
因此，推动职业教育教学学科专业建设现代化，有着鲜明的时代特征和重大的战略意义。
职业教育的专业建设紧跟市场变化，随行业结构调整和社会进步以及对职业人才的需求随时进行调整。
助理会计师专业的建设是社会主义市场经济发展趋势和对财会人员素质提出的新要求的必然选择。
随着市场化进程的加快，竞争的加剧，对财务人员的要求越来越高，国家设置了会计职称资格考试，分设了高级、中级、初级职称，以此提高财务从业人员专业水平。
行业对财务人员的专业素质要求也在不断提高，为了适应这一市场需求并结合中职学生的实际情况，让我们中职财会专业学生取得助理会计师这一初级职称，具有较强市场竞争能力，为此开办该专业势在必行。
这对我们提出了挑战，同时也是机遇。
2.专业设置必要性本专业的设置是基于____年代后，特别重庆直辖以来重庆的经济发展迅速，需要大量具有较好的专业水平和专业素质的财会人员。
在我国，各单位都必须根据会计业务的需要设置会计机构，或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员。
同时，凡是从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。
这是从事会计职业的“准入证”。
为适应社公主义商品经济的发展及市场需求，我校开设助理会计师专业，培养坚持原则，秉公办事，具备良好的道德品质，遵守国家法律、法规，具备一定会计专业知识和技能，热爱会计工作的会计从业人员。
3.专业设置的可行性（一）有坚实的办学基础计算机部从____年开始开设计算机应用的专业，____年开始开设财务电算化专业，其十几以来，先后开设有财务电算化、金融保险、经济管理、计算机税收、电子商务、计算机财务管理职业中专班。
建立了严密的教学体系和教学质量管理控制体系。
毕业学生分别被市各专业银行、各证券公司、工商管理部门、税务部门等单位录用。
中职会计教学计划范文（精选3篇）
中职会计教学计划中职会计教学计划范文（精选3篇）日子如同白驹过隙，我们又将学习新的知识，有新的感受，我们要好好计划今后的教育教学方法。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的中职会计教学计划范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中职会计教学计划1《基础会计》是我校会计专业的一门主干专业课，它有着极强的实践性及操作性，会计专业学生掌握这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能，能为他们进一步学习其他会计专业课程奠定基础。
中职生基本初中毕业，普遍缺乏对会计方面的感性认识和实践经验，对于初次接触这门课程的学生而言，抽象、空洞、难以理解，学习具有一定的难度，学生容易出现畏惧、厌学的情形。
那么，如何增强学生的感性认识，提高学生学习的积极性，是我们要研究的主要问题。
笔者结合自己多年实际教学，浅谈如何上好《基础会计》课。
一、正确引导，激发学生学习的兴趣中职生入学时年龄小，理解能力差，社会经验不足，《基础会计》作为会计专业学生学的第一门专业课程，有一定的难度和挑战性。
对老师而言，正确引导，提高他们学习的积极性，是上好这门课的关键。
首先，我们要让学生了解这门课程，在第一堂课时介绍《基础会计》的重要性和在会计实际工作中的作用，让学生知道我们的教学计划，知道三年所开设的课程，明确在校期间的奋斗目标;其次，要树立学生的信心，打消他们学习的疑虑，可以介绍以往学生学习这门功课的经验和他们的奋斗史，为他们提供借鉴和参考;再次，可带领学生到实训基地财会部门进行参观，让他们了解会计机构的设置，观摩相关会计资料，如原始凭证、记账凭证、账簿、报表等;最后，带学生到会计模拟实验室，观看高年级做账的过程，拿出做账样本，告诉他们只要努力，也可以取得这样的成绩，进而提高他们对本专业学习的兴趣。
二、运用多媒体，采用现代教学手段我国中职专业的重要教学手段仍是以“教案+粉笔+黑板”为主。
教师通过大量板书、口头表述和肢体语言等，向学生传授如何从填制原始凭证开始到最后编制会计报表的方法和全过程，既抽象又难以理解。
中职生会计专业学习计划
中职生会计专业学习计划一、学习目标1. 掌握会计基础知识和核心理论，建立扎实的会计基本功2. 熟练掌握会计软件的操作技能3. 具备一定的财务分析能力和会计实务操作经验4. 学习并熟悉国家相关法律法规和会计准则5. 提高综合素质，培养团队合作和沟通能力二、学习内容1. 会计基础理论2. 财务会计3. 成本会计4. 会计电算化5. 财务管理6. 税务会计7. 会计实务8. 财务分析9. 国家相关法律法规和会计准则10. 团队合作和沟通技巧三、学习安排1. 第一年：在第一年的学习中，主要学习会计基础理论和财务会计知识，包括会计入门、会计信息系统、财务会计基础、会计核算等内容。
同时，开始学习会计电算化技术，熟练掌握会计软件的运用。
此外，还要学习相关法律法规和会计准则知识，为日后的会计实务打下坚实基础。
2. 第二年：在第二年学习中，主要深入学习财务会计和成本会计知识，包括资产负债表、利润表、资金流量表等内容，以及成本核算方法和成本控制技术等。
同时，还要学习财务管理和税务会计知识，了解企业财务管理的基本理论和方法，熟悉税务会计的核算和申报流程。
3. 第三年：在第三年学习中，主要学习会计实务和财务分析知识，包括企业会计核算实务、财务报表分析、财务经营分析等内容。
同时，还要学习团队合作和沟通技巧，培养团队合作意识和沟通能力。
四、自主学习1. 每周阅读相关会计专业书籍，增加对于会计理论的了解2. 参加公司或者会计事务所的实习，积累实际操作经验3. 参加会计相关的培训课程，提升自己的专业技能4. 参加会计考试，取得国家会计从业资格证书五、考核标准1. 学习成绩优异，通过每个学期的考试2. 参加一定数量的会计实习，获得实战操作经验证明3. 通过国家会计从业资格考试4. 参加团队合作项目，得到认可和好评六、学习成果通过学习与实践，将会计基础知识和核心理论、会计软件的操作技能、财务分析能力和会计实务操作经验、国家相关法律法规和会计准则、团队合作和沟通能力等方面达到一定水平，为将来的就业和职业规划打下坚实基础。
中职会计教师教学工作计划
中职会计教师教学工作计划一、教学目标本专业课程的教学目标是通过教学活动使学生掌握会计基本理论和实务操作知识，具备独立分析和解决实际会计问题的能力，培养学生的专业素养和实际操作能力，提高学生的学习兴趣，为学生将来从事相关职业奠定基础。
同时，培养学生良好的职业道德和终身学习能力，使其适应社会和经济的发展需要。
二、教学内容1. 会计基础知识2. 会计实务操作3. 会计电算化4. 会计审计5. 其他相关知识三、教学策略1. 注重理论联系实际在教学中要注重理论知识与实际应用的结合，通过案例分析、实际操作、作业任务等方式将理论知识与实践应用相结合，使学生能够更好地理解和掌握会计知识。
2. 多元化教学方法采用多种教学方法，如讲授、讨论、课堂互动、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 注重实践操作会计是一个实践性强的专业，因此在教学中要注重实践操作，比如利用财务软件进行会计核算、编制资产负债表和利润表等实际操作，让学生能够掌握实际操作技能。
四、教学流程1. 第一阶段：会计基础知识教学主要内容：会计的基本概念、会计的基本原则、会计的基本方程式等。
通过讲解、示范和实践操作，使学生掌握会计基础知识。
2. 第二阶段：会计实务操作教学主要内容：会计凭证的填制、账簿的建立、财务报表的编制等。
通过案例分析和实际操作训练，使学生具备实务操作能力。
3. 第三阶段：会计电算化教学主要内容：现代化会计的软件操作，电子表格的应用等。
通过软件操作训练，使学生能够熟练运用电算化技术。
4. 第四阶段：会计审计教学主要内容：会计审计的概念、方法和程序等。
通过案例分析和讨论，培养学生审计能力和分析能力。
五、教学方法1. 讲授法：通过系统讲解，使学生掌握理论知识2. 示范操作法：通过实际操作示范，指导学生掌握实务操作技能3. 案例分析法：通过真实案例的分析，培养学生的分析解决问题的能力4. 课外阅读：指导学生阅读相关的会计理论著作，拓展知识面六、教学评估1. 日常考核：包括作业、实验报告、课堂参与度等2. 阶段性考核：分阶段进行考核，及时查漏补缺3. 总结性考核：期末考试，评价学生的综合能力4. 实践能力评估：通过实际操作的能力表现，评价学生的实践操作能力七、教学效果1. 知识掌握：学生通过学习，能够掌握会计基础知识和实务操作技能2. 能力提升：学生能够独立分析和解决实际会计问题3. 综合素质：学生具备良好的职业道德和团队合作能力4. 就业就业率：学生毕业后能够顺利从事相关职业八、教学改革1. 教学内容改革：不断调整和更新教学内容，与时俱进2. 教学方法改革：采用新的教学方法，提高教学效果3. 课程体系改革：与企业合作，开设实训班，提高学生的实践操作能力总之，中职会计教师教学工作计划应紧密联系教学实际，不断提高认识水平，改进教学方法，追求教学效果。
中职会计基础教学工作计划
《会计基础》是中职学校会计专业的一门核心课程，具有实践性和应用性。
本课程旨在使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为后续学习专业会计课程和从事会计工作打下坚实基础。
二、课程教学目标（一）知识教学目标1. 理解会计要素、会计科目和账户的相关理论；2. 掌握借贷记账法的基本内容；3. 了解会计凭证、账簿的基本内容和实务操作要求；4. 明确企业会计核算的基本程序；5. 熟悉会计报表的编制方法。
（二）能力培养目标1. 能正确运用会计科目和账户，作出会计分录；2. 能正确填制和审核原始凭证，编制记账凭证；3. 能根据会计凭证正确登记账簿，进行对账和结账；4. 能编制简要的资产负债表和利润表；5. 掌握会计基本实务操作程序和技能。
三、学情分析教学对象为中职一年级会计专业学生，他们在上学期已接触会计知识，对会计有一定感性认识，但缺乏实践经验。
因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。
四、教学方法和手段1. 采用理论教学与实践操作相结合的方式，让学生在掌握理论知识的同时，提高实际操作能力；2. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果；3. 邀请企业会计人员来校进行讲座，让学生了解会计实际工作；4. 组织学生参加会计技能竞赛，提高他们的实践操作水平。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：讲解会计基本理论，包括会计要素、会计科目和账户、借贷记账法等；2. 第二阶段（第5-8周）：讲解会计凭证、账簿的基本内容和实务操作要求；3. 第三阶段（第9-12周）：讲解企业会计核算的基本程序，包括记账、对账、结账等；4. 第四阶段（第13-16周）：讲解会计报表的编制方法，包括资产负债表和利润表；5. 第五阶段（第17-20周）：进行会计实务操作训练，包括填制凭证、登记账簿、编制报表等。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的出勤、听课、提问、作业完成情况等；2. 实践操作：通过会计实务操作训练，评价学生的实际操作能力；3. 期末考试：通过笔试，全面考察学生的理论知识和实践操作能力。
中职基础会计教学实施方案
中职基础会计教学实施方案一、教学目标中职基础会计教学的目标是培养学生掌握基本的会计知识和技能，具备初步的会计实操能力，为学生未来就业和进一步学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 会计基础知识包括会计的定义、会计的基本假设、会计的基本概念等内容，通过理论学习和案例分析，让学生掌握会计的基本原理和基本概念。
2. 会计核算方法主要包括资产负债表、利润表、现金流量表等核算方法的学习和实操，通过案例分析和实际操作，让学生掌握会计核算方法的应用。
3. 会计记录与凭证学习会计的基本记录方法和凭证的填制，通过实操训练，让学生掌握会计记录与凭证填制的技能。
4. 会计报表分析学习会计报表的分析方法和技巧，通过案例分析，让学生掌握会计报表分析的能力。
三、教学方法1. 理论教学与实践相结合通过理论讲解和实际案例分析相结合的方式进行教学，让学生既能够理解会计知识的理论基础，又能够通过实际操作加深理解。
2. 课堂互动注重学生参与，采用讨论、问答等方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。
3. 案例教学通过真实的会计案例进行教学，让学生在实际案例中学习会计知识和技能，培养学生的实际操作能力。
四、教学手段1. 多媒体教学利用多媒体教学手段，结合图片、视频等形式进行教学，生动直观地呈现会计知识，提高学生的学习效果。
2. 实操训练在会计实操课程中，提供实际的会计软件和案例，让学生进行实际操作训练，提高学生的会计实操能力。
3. 教学实验安排会计实验课程，让学生通过实验操作，巩固和加深理论知识，培养学生的实际操作能力。
五、教学评估1. 日常考核通过课堂作业、小测验等形式，对学生的学习情况进行日常考核，及时发现和解决学习中的问题。
2. 期中期末考试定期进行期中期末考试，全面评估学生的学习情况，检验教学效果。
3. 实操能力评估通过实操训练和实验课程，对学生的实际操作能力进行评估，为学生提供个性化的指导和培训。
六、教学保障1. 师资保障配备专业的会计教师，具有丰富的教学经验和实践经验，能够为学生提供优质的教学服务。
2024年中职会计专业教学计划样本（三篇）
2024年中职会计专业教学计划样本当前，中职教育在培养学生技能知识及能力提升方面存在显著障碍，具体体现在以下方面：一、学生层面，存在学习动力不足及技能提升受限的问题。
二、教师层面，存在工作经验不足、授课方法单一的问题。
当前，众多中职院校正处于快速发展阶段，教师团队中青年教师占比较大。
这些教师因缺乏实际工作经验，授课方式往往显得单调乏味，难以有效激发学生的学习兴趣。
尤其对于会计专业而言，教师需具备丰富的从业经验、熟练的软件操作能力以及对企业实际需求的深刻理解，方能传授实用的知识。
当前多数教师缺乏这些实践经验，导致教学内容多停留于理论层面，难以有效培养学生的动手能力。
三、教学思想层面，存在保守倾向。
当前中职教育的教学模式仍较为传统，过度重视理论知识的传授，而忽视了对学生实践操作能力的培养。
这种教学思想未能紧跟时代步伐，无法满足社会对技能型人才的需求。
四、课程设计层面，存在单一化问题。
课程设计未能充分体现职业教育的特点，即重点培养学生的动手实践能力。
当前课程设计往往先进行填鸭式的理论教学，而忽视了理论与实践的衔接。
在信息知识快速发展的背景下，课程设计也未能及时更新教学内容，导致学生所学知识与社会需求脱节。
针对上述问题，我们需采取一系列针对性措施进行改进：一、加强师资队伍建设。
针对教师经验不足、教学效果不佳的问题，我们需加强对教师的专业培训，提高其业务素养和职业道德水平。
鼓励教师采用多样化的授课方式，激发学生的学习兴趣。
我们还应积极引进外部优秀师资资源，包括高等院校的专家学者及企事业单位的资深会计人员，以丰富教学内容、提升教学质量。
二、推进理论与实践相结合的教学模式改革。
我们应打破传统的教学思想束缚，将动手能力的培养贯穿于整个教学过程中。
通过建立财会模拟实习室等实践基地，为学生提供更多的实习机会和条件。
在课程设计方面，我们应注重理论与实践的有机结合，通过科学的实习程序设置和反复强化训练等方式提高学生的实践操作能力。
中职会计专业教学计划范本(5篇)
中职会计专业教学计划范本一、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的电子商务专业基础知识和基本技能，适应网络经济的快速发展，能满足电子商务相关行业实际工作要求的中等专业人才。
在大中型工矿企业、商品流通企业、物流运输公司、外贸公司、海关、电子信息等单位的电子商务及内部信息系统的操作策划、商品营销、商务信息管理、物流配送工作，中小企业商务网站开发与营运工作，企事业单位的电子商务教学或培训工作。
二、课程设置⒈公共课：语文、数学、英语、计算机应用、体育与健康、职业道德与法律、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学与人生、音乐、美术。
⒉专业基础课：经济学、市场营销学、基础会计、电商概论、物流概论、SQL、基本技能（项目）。
⒊专业主干课程：营销策划、网络营销、电商模拟平台、ASP、电商网站开发、物流信息管理。
⒋选修课：普通话、商务礼仪、国际贸易理论与实务、商务谈判、商品知识、经济法、电商案例分析。
三、专业主干课程（项目）简介营销策划：通过学习，使学生了解市场营销的概念，能分析案例中的市场营销环境，判断消费者市场和消费者行为，会使用市场营销调研的基本方法，会细分市场及对市场进行正确定位，能够分析常用产品的特色、品牌、包装及其定价策略，会使用常用的促销策略，能够进行策划方案的设计。
借助市场营销教学平台进行项目教学。
网络营销：通过学习，使学生了解网络营销的概念，会使用Email、邮件列表、网站等形式与客户沟通及树立公司形象、会设计网上调查表、会注册域名及上传网站，会通过贸易平台发布商务信息，会定义合适的“关键词”，利用搜索引擎来进行网站推广，会进行网上市场和用户信息调研，知道常见网站的广告定价和发布方法。
借助网络营销教学平台进行项目教学。
ASP基础：本课程包括的主要内容：讲述数据库基本概念，数据库结构，数据类型，建立数据库、查询、修改与统计数据。
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会计专业教学计划职业技术教育中心二〇一二年九月会计专业教学计划一、专业名称、招生对象和学制专业名称：会计专业招生对象：初中毕业生或者具有同等学力者学习期限：三年二、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有良好的职业道德行为规范；具有实事求是、勤于思考、勇于创新的科学精神；具有必需的基础知识和综合职业能力，面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算与会计事务管理等工作的中级专门人才。
（二）人才规格本专业类毕业生主要面向企事业单位（外企）和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。
其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。
1、知识结构（1）文化基础知识（2）计算机应用知识（3）财税统计知识（4）财经法律知识（5）涉外金融知识（6）会计核算知识（7）行业基础理论知识（8）行业生产管理知识2、能力结构（1）具有从事具体行业会计工作的能力。
（2）具有熟练的点钞、文字处理和使用会计软件的能力。
（3）具有获取和处理信息能力，使用、维护现代办公设备的能力。
（4）具有熟练的会计电算化处理能力。
（5）具有自谋职业、自主创业及适应岗位变化的能力。
(6)具有一定的体育运动技能和卫生保健知识，达到《国家体育锻炼标准》有关要求，身体健康，具有良好的心理素质。
3、相关专业资格证书本专业学生毕业时应取得全国计算机等级证书、英语水平等级证书、普通话等级证书以及以下职业资格证书或技术等级证书：（1）电算化证书（2）会计上岗证（3）普通话证书三、教学内容与教学要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课两部分。
公共基础课程分必修课和公共选修课两大类，其中必修课包括德育课、文化课、计算机应用基础和体育与健康等，公共选修课主要指物理、化学、历史、地理、音乐、美术、创业创新、绿色环保和心理健康、生命教育等课程；专业技能课分专业基础课程、专门化方向课程、专业选修课程、综合技能训练以及相关社会实践活动等。
(一)公共基础课1．职业生涯规划（34课时）本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一，旨在对学生进行职业理想教育与职业生涯规划。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
2．职业道德与法律（34课时）本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一，旨在对学生进行职业道德教育与相关法律知识的教育。
其任务是：使学生了解职业道德的基本知识与要求，掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；学习并掌握一些必要的法律知识，为走上社会就业、创业打好基础，在就业和创业过程中依法办事，维护自身合法权益。
3．经济政治与社会（36课时）本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一，旨在对学生进行经济、政治和社会人文教育。
其任务是：让学生了解新的历史条件下，经济、政治和社会三者之间的关系，学会合理地定位自己的社会角色，在经济浪潮里、政治风云中和社会大舞台上激情演绎自己的人生。
4．哲学与人生（36课时）本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一，旨在对学生进行世界观、人生观、国情等教育。
其任务是：帮助学生树立科学的世界观、正确的人生观，形成良好的思想政治素质、心理素质和道德素质，用哲学知识指导人生。
5、语文（208课时）本课程主要讲授记叙文、议论文、应用文等内容。
进行听、说、读、写、查的综合训练，使学生具有能正确理解、准确运用语言文字的能力以及较好的口头表达能力。
6、数学（208课时）本课程主要讲授三角、代数、平面解析几何、微积分初步等，着重培养学生正确、熟练的基本运算、逻辑思维能力，为学习专业知识打下基础。
7、英语（156课时）本课程分为公共外语和专业外语两部分，对学生进行听、说、读、写、译的综合训练，使学生具有常用会话的初步听说、书写出简单英语信函、应用文和借助辞典查阅本专业技术资料的初步能力。
8、计算机基础（68课时）以培养学生计算机应用能力为目的，模拟实际操作环境，依据项目任务，从优化教学过程中来达成学习目标，提高学习效果。
主要教学内容：计算机基础知识、Windows2000操作系统、Word2000的操作、Excel2000的操作、Internet初步。
9、体育与健康（140课时）本课程通过体育基础理论和基本技能的传授和实践，增强学生体质，促进学生身心健康发展；使学生掌握体育锻炼的基本方法，培养学生勇敢顽强、乐观自信、拼搏进取的心理素质。
10、音乐（34课时）音乐课作为审美教育重要手段之一，讲授音乐基础知识,结合唱歌、欣赏、演奏、训练,丰富学生的精神生活,培养审美观点和欣赏能力。
11、美术/书法（36课时）美术课作为审美教育的重要手段之一，讲授美术基础理论知识，结合绘画作品欣赏，丰富学生的精神生活，培养正确的审美观点和欣赏能力。
书法：在小学、初中阶段已有书法基础知识及基本技能基础上，给学生较系统的汉字书法知识，进行正确的严格的书法、行款、格式训练，使学生熟练掌握这项基本功。
12．创业意识教育（6课时）结合NFTE创业课程，让受训人员掌握基本的商业知识和技能，挖掘自身潜力，提高社会责任感，逐渐有能力适应社会或创业。
通过商业机会把握、市场营销知识、财务管理知识、综合能力运用等四大模块的学习，采用参与式教学等多种灵活的教学方式，充分挖掘学生潜能，开发学生创业基本素质，培养学生创业综合能力，积极引导学生树立立足本职、努力在工作岗位上创业成才的思想，使学生明白既可以在创业中就业，更可以在就业中创业。
13．创新意识教育（10课时）结合省市创新大赛，开设专门化课程，搭建创新活动平台，拓宽学生创新思维，使学生掌握创新技巧方法，全面培养创新型技能人才。
14．绿色环保教育（4课时）学习相关环境保护、资源利用和新能源开发等知识，培养学生爱绿、护绿意识，以实际行动践行“节能减排”的低碳生活。
15．心理健康生命安全教育（6课时）学习相关心理健康知识，关心珍惜生命，热爱学习、热爱生活。
（二）专业技能课基础平台课程16、基础会计（172课时）了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织；掌握会计的概念、职能、理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计的要素及会计等式、会计要素的关系；掌握各种会计核算的方法的概念、账户名称、结构和核算内容及分类、借贷记账法含义和特点；掌握企业主要经济业务的账务处理；掌握记账凭证的填制、会计账簿的登记、会计核算形式的特点及其适应范围、简要会计报表的编制；理解成本与费用概念、了解几种成本计算的基本方法和会计档案的管理。
17、财经法规与会计职业道德（104课时）通过教学，使学生掌握相关会计法律制度、支付结算法律制度、税收征管法律制度，熟悉会计职业道德，使学生通过学习能具备会计从业资格所要求的基本知识和技能，从而更好地胜任会计工作岗位。
18、会计基本技能——点钞技能（36课时）熟练掌握点钞基本技能。
让学生学会办理现金收付和银行结算业务、登记现金日记账和银行存款日记账等各种企业经济业务的账务处理。
19、会计电算化（212课时）掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算等业务核算子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建、会计电算化对传统手工会计方式的影响；了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。
20、会计实务（288课时）掌握企业货币资金、应收款项、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法；了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其它资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。
21、出纳实务（36课时）让学生学会办理票据的填写、现金收付和银行结算业务、登记现金日记账和银行存款日记账等各种企业经济业务的账务处理。
掌握仿真企业环境下的会计凭证的填制、会计账簿的登记、主要会计报表的编制。
专门化方向课程22、财务管理（36课时）掌握货币的时间价值、企业的主要筹资渠道与方式、流动资金管理中的应收账款及存货管理、财务报告分析、主要财务指标体系与分析；理解现代企业财务管理的目标及其基本因素、财务指标体系；了解财务管理中的风险价值、证券投资管理等内容。
23、经济法（68课时）掌握主要经济法律、法规，包括公司法、经济合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容；理解经济法的法律调整范围，公司法和经济合同法的有关法律概念；了解破产法、企业法、票据法及有关会计行政法规等内容；培养运用法律解决实际问题的能力。
（三）选修模块24、电子表格在财务中的运用（36课时）通过本课程的学习，能让学生充分掌握电子表格操作的基本技能、掌握电子表格在财务管理中基本应用，培养学生运用电子表格在财务管理中的分析能力、应用能力；培养良好职业道德和敬业精神；提高学生分析和解决实际财务管理问题的能力25、历史（34课时）本课程简明扼要地介绍了人类所发生的具有重大影响的思潮、事件和人物，不仅清晰地展开史实与思想资料，而且尤其注重依据新颖的人文视角与价值体系，对一切史实与思想资料进行选择、透视与评述，并尽可能最大限度地反映出当代中西方学者最新的研究成果。
26、入学教育与军训（30课时）入学常规教育，学习相关学生管理条例，熟悉学校基本要求。
军训作为社会实践课程，主要进行军事知识、兵器知识、人防消防知识、队列队形、野外拉练、实弹射击、内务管理、国防知识竞赛等教育与训练，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，掌握基本军事知识和技能，提高学生的综合素质。
27、公益劳动（30课时）班级值周是指在专业部的有序安排下，由各班在全校范围的规定区域内轮流值日一周的制度。
其内容主要包括门卫管理，对校园内行为规范执行的督促，纪律检查，校园环境卫生的打扫保洁，指定区域内车辆的停放管理，财产管理等。
目的是培养学生自我管理、自我教育、自我服务的措施。
顶岗实习（1200课时）实习计划1、生产实习目的1）通过生产实习，使学生进一步巩固专业知识，培养学生高尚的职业道德和热爱劳动的品质。
2）通过生产实习，培养学生的感性认识，加深对已学专业理论知识的理解，从而灵活有效地掌握知识，发展能力；使学生掌握本专业必须具备的操作技能、技巧，成为懂理论、会操作的实用型人才。