全国义务教育优质均衡发展县(、区)评估标准

全国义务教育优质均衡发展县(、区)评估标准

[正文]

评估标准主要包括以下几个方面：学校基本建设、教师队伍建设、

教育教学质量、学生素质发展、家校合作、教育资源配置、教育管

理等。

一、学校基本建设

1.1 校舍面积及设施：校舍建筑面积符合规定标准，各项设施齐全，且保持完好。

1.2 环境卫生：学校周边环境整洁，校园内卫生管理良好。

1.3 安全设施：学校配备完备的安全设施，保障学生的人身安全。

1.4 学校功能完善：学校设有图书馆、实验室、多媒体教室等功能室，并正常使用。

1.5 校园美化及文化活动：校园环境美化工作有效开展，并开展丰

富多样的文化活动。

二、教师队伍建设

2.1 教师配备及师资力量：学校教师编制齐全，具备相应专业及教

学能力。

2.2 教师队伍稳定性：教师流动率低，有稳定的教师队伍。

2.3 师德师风：教师具备高尚的师德，严守教师职业行为规范。

2.4 培训与发展：学校组织教师参加各类培训，提高教学能力和教

育教学水平。

三、教育教学质量

3.1 教学质量评估：学校组织教学质量评估工作，监控教学质量。

3.2 教学计划执行情况：教学计划按时执行，并能满足学生需求。

3.3 教学方法及手段：学校教师采用多种教学方法，注重培养学生

的实践能力和创新精神。

3.4 课程设置：学校课程设置科学合理，符合教育部颁布的课程标准。

四、学生素质发展

4.1 学习态度及习惯：学生具备良好的学习态度和习惯，积极主动

学习。

4.2 综合素质评价：学校开展综合素质评价工作，全面了解学生在

思想、品德、学业等方面的发展情况。

4.3 心理健康教育：学校重视心理健康教育，为学生提供必要的心

理咨询和辅导服务。

4.4 兴趣特长培养：学校注重培养学生的兴趣特长，开展丰富多样

的课外活动。

五、家校合作

5.1 家庭教育指导：学校定期组织家长会，开展家庭教育指导，提

高家庭教育水平。

5.2 家校沟通渠道：学校与家长保持密切的沟通联系，建立有效的

家校沟通渠道。

5.3 家长参与学校管理和活动：学校鼓励家长积极参与学校管理和

各类活动。

六、教育资源配置

6.1 学校教育资源情况：学校具备充足的教学资源，包括教学设备、图书资料等。

6.2 公平合理的资源分配：学校按照公平原则合理配置教育资源，

确保每个学生享受到平等的教育机会。

七、教育管理

7.1 学校管理体制与规范：学校建立健全的管理体制，管理规范，

明确各项职责。

7.2 学校规范制度建设：学校制定完善的规章制度，确保学校管理

工作规范有序进行。

7.3 学校安全管理：学校建立安全管理体系，确保学生和教师的人身安全。

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1、本文档涉及附件：详见附件1、附件

2、附件3.

2、本文所涉及的法律名词及注释：

●义务教育：指根据国家法律规定，对所有适龄儿童少年提供的由国家财政投入的、免除学费并保障质量的基础教育。

●优质均衡发展：指在义务教育阶段，全面落实教育公平原则，促进各个地区、各个学校间的教育发展均衡，并提高教育质量。

●学生素质发展：指通过教育的方式培养学生的综合素质，包括思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、艺术素质和创新素质等方面。

●综合素质评价：指以多种方式对学生的综合素质进行评价，包括学业水平、学科知识和技能、创新能力、综合素质等方面。

附件：

附件1：学校基本建设照片

附件2：学校教师队伍情况表

附件3：学生综合素质评价报告