主题班会 发现美创造美
创造美主题班会
创造美主题班会
《创造美》主题班会
主题：创造美
目的：通过主题班会，让学生了解美的内涵，培养学生的审美观，激发学生的创造力和艺术细胞。
流程：
1. 开篇：播放美的音乐、展示美的图片，让学生通过视听感受美。
2. 主题演讲：邀请学校美术老师或相关专家对美的内涵进行讲解，包括美的定义、不同文化中对美的理解、美的表现形式等。
3. 学生分享：鼓励学生分享自己对美的理解，可以是一幅画、一首诗、一段音乐或其他表现形式。
4. 创意集市：设立创意展台，呈现学生的创作作品，让学生在展示自己的作品中感受美的力量。
5. 创意游戏：设计一些寓教于乐的创意游戏，如美的观察、美的拼图等，让学生在游戏中体验美的魅力。
6. 结语：总结本次主题班会的收获，鼓励学生在日常生活中发现和创造美，让美成为他们生活的一部分。
意义：举办《创造美》主题班会，可以拓展学生的审美视野，培养其对美的感知能力和审美能力，同时激发学生的创造力和艺术细胞，为他们的终身发展奠定良好的基础。
通过本次主题班会，相信学生们能够更加了解美的内涵，培养自己的审美观，同时也能够在日常生活中创造更多美的作品，让美成为自己生活的一部分。
美在生活中主题班会
美也具有一定的客观性，某些事物或现象本身具有 美的特质。
美的普遍性
美是普遍存在于人类社会生活中的，人们都追求美 、欣赏美。
美的表现形式
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02
03
04
自然美
自然景观的美，如山水、花鸟 等。
社会美
社会现象的美，如道德、艺术 、文学等。
艺术美
艺术作品的美，如音乐、绘画 、雕塑等。
形式美
形式结构的美，如对称、和谐 、比例等。
美在生活中主题班会
汇报人:XXX
2023-12-21
目
CONTENCT
录
• 美的定义与内涵 • 生活中的美无处不在 • 发现美、欣赏美、创造美 • 美在个人成长中的重要性 • 美在班级建设中的体现 • 总结与展望：让美在生活中绽放光
彩
01
美的定义与内涵
美的基本概念
美的主观性
美是一种主观感受，不同的人对美的定义和标准可 能不同。
文学之美
文学作品以文字为媒介， 描绘人性的光辉和复杂， 让人们领略到语言的魅力 和表达的力量。
历史之美
历史文物和遗迹见证了人 类文明的发展和进步，让 人们感受到时间的沉淀和 文化的积淀。
社会之美
人际关系之美
人与人之间的友爱、互助和合作，构 建了和谐的社会关系，体现了社会的 温暖和力量。
社会风尚之美
美对个人品质的塑造
培养自律性
为了保持美丽的外表，需要付出很多努力，如锻炼身体、注意饮 食等，这些都需要自律性。
增强毅力
美丽的外表需要长期的坚持和努力，这需要很强的毅力。
培养责任感
为了保持美丽的外表，需要对自己的身体和形象负责，这需要很强 的责任感。
美对个人发展的推动
发现美主题教育班会
发现美主题教育班会发现美主题教育班会一、引言近年来，随着经济的快速发展和社会的高速推进，人们的生活节奏越来越快、压力越来越大，很多人都感到心力交瘁，忙碌的生活使得他们很少有时间停下来欣赏生活中的美好之处。
因此，举办发现美主题的教育班会是非常有必要的，通过培养同学们发现美的能力，让他们在紧张的学业和工作中能够找到平衡和满足。
二、发现美的重要性1. 提高生活质量：发现美能够让人感受到生活的美好，提高生活的幸福感和满足感。
2. 提升心理健康：发现美可以帮助人们积极乐观地面对生活，减轻压力和焦虑感，增强心理韧性。
3. 增强创造力：美可以激发人们的创造力和想象力，促进个人的成长和发展。
三、如何发现美1. 在日常生活中寻找：发现美不一定需要大费周章，我们可以从身边的小事小物入手，比如阳光、花草、美食等。
2. 视觉艺术：通过欣赏绘画、摄影、雕塑等艺术作品，让自己沉浸在艺术的世界中，感受到美的力量。
3. 旅行探索：通过旅行，我们可以领略到各地不同的风景和文化，拓宽视野，增加对美的认知。
四、发现美所带来的好处1. 增强积极心态：发现美可以让人心情舒畅，减轻压力和负面情绪。
2. 提升审美能力：通过不断发现美，我们可以培养自己的审美能力，增加对美的敏感度。
3. 增加生活情趣：发现美可以让生活更加丰富多彩，激发人们对生活的热情和兴趣。
五、组织发现美主题班会的方法1. 主题演讲：邀请专家学者或具有相关经验的人士发表主题演讲，介绍发现美的重要性和方法。
2. 样板展示：组织同学们将自己在生活中发现的美拍摄下来，并进行展示和分享。
3. 实地考察：安排参观艺术展览、博物馆、自然风景等场所，让同学们亲身感受美。
六、发现美主题教育班会的效果1. 提高同学们的美的认知和鉴赏能力。
2. 增强同学们的幸福感和满足感，提高生活质量。
3. 促进同学们的交流和合作意识，增加彼此之间的情感。
七、总结通过发现美主题教育班会，同学们能够培养自己发现美的能力，提高生活质量和幸福感。
小学各年级发现身边的美培养审美能力主题班会
观察学生在课堂中的表 现，如发言、讨论、互 动等，评估他们对美的 敏感度和表达能力。
评估结果分析
数据分析
对收集到的问卷数据进行统计分析，了解学生对班会的整体满意 度和对美的认识程度。
作品评价
对学生的作品进行评价，从创意、技巧、表现力等方面评估他们 的审美能力和创作水平。
课堂表现总结
根据学生的课堂表现，总结他们在发现美、表达美方面的进步和 不足，为后续活动提供改进建议。
THANKS
谢谢
在班会后跟进学生的反馈和意见，了解他们对美的认识和 审美能力的提升情况，为后续活动提供参考和改进方向。
效果评估方法
问卷调查
设计问卷，收集学生对 班会的满意度、对美的 认识程度、审美能力提 升等方面的信息。
作品展示
鼓励学生创作与主题相 关的作品，如绘画、摄 影、手工制作等，通过 作品展示来评估他们对 美的理解和表达能力。
活动形式
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小组讨论
学生分组讨论，分享自己在生 活中发现的美和感受。
互动问答
通过问答形式，引导学生深入 思考和探讨美的本质和意义。
艺术创作
提供绘画、手工等艺术创作材 料，让学生在创作过程中体验
美、表达美。
作品展示
将学生的艺术作品展示出来， 让他们互相欣赏和评价，提高 他们的自信心和审美能力。
05
CHAPTER
主题班会活动设计
活动目标
引导学生发现身边的美
通过班会活动，让学生意识到美无处不在，培养他们的审美意识 。
提高学生的审美能力
通过欣赏、分析和评价身边的美，提高学生的审美能力和艺术素养 。
培养学生的创造力和想象力
美在我身边主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了进一步丰富校园文化生活，提高同学们的审美素养，营造和谐美好的校园氛围，我校于XX年XX月XX日开展了“美在我身边”主题班会。
本次班会旨在引导同学们发现生活中的美，学会欣赏美，从而提升自身的审美能力和生活品质。
二、班会时间XX年XX月XX日三、班会地点XX班教室四、参会人员XX班全体同学及班主任五、班会流程1. 开场致辞班主任首先发表了热情洋溢的讲话，她强调了美的重要性，鼓励同学们在日常生活中发现美、欣赏美、创造美。
2. 主题演讲同学们积极参与，纷纷上台分享自己在生活中发现美的瞬间。
以下为部分演讲内容：（1）张同学分享了自己在公园里看到的一朵盛开的花朵，她认为花朵的美丽让人心情愉悦，感受到了大自然的神奇魅力。
（2）李同学讲述了自己在回家的路上，看到一位老人帮助一位小朋友过马路，他觉得这种善良的行为充满了人性的光辉。
（3）王同学分享了自己在一次旅行中，看到了壮丽的山川河流，他认为大自然的鬼斧神工让人叹为观止。
3. 视频欣赏为了进一步激发同学们的审美情趣，班主任播放了一段关于美的视频，视频中展示了世界各地的人文景观、自然风光以及艺术作品，同学们在欣赏过程中感受到了美的力量。
4. 小组讨论同学们分成小组，就“如何提升自己的审美能力”展开讨论。
以下是部分讨论成果：（1）多读书、看电影，了解不同领域的艺术作品，提高自己的审美素养。
（2）关注生活中的细节，学会发现身边的美好事物。
（3）多参加实践活动，如参观博物馆、美术馆等，丰富自己的审美体验。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她指出，美无处不在，我们要学会用心去发现、欣赏和创造美。
同时，她还鼓励同学们将美的理念融入到学习和生活中，努力成为一个有审美情趣的人。
六、班会效果本次“美在我身边”主题班会取得了圆满成功，同学们在活动中受益匪浅。
以下为部分反馈：（1）同学们纷纷表示，通过本次班会，他们更加深刻地认识到美的存在，学会了如何发现和欣赏美。
小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt
可以选择公园、博物馆、美术馆等具有美学价值的场所，让学生在实地考察中 感受美的氛围和气息。
分享交流
分享内容
在班会上分享学生实地考察的成果和感受，让学生互相学习和借鉴，进一步拓宽 学生的视野和认知。
分享形式
可以采用PPT演示、口头表述、图片展示等多种方式进行分享交流，鼓励学生积 极参与，提出自己的见解和看法。
促进全面发展
通过发现美的事物，培养学生的观 察力、思考力和行动力，促进他们 的全面发展。
03
活动安排
课堂讲解
讲解内容
通过课堂讲解，引导学生认识和 理解美的概念，让学生明白美的 事物无处不在，只要用心去发现 ，生活就会变得更加精彩。
讲解方式
采用PPT演示、实物展示和案例 分析等多种方式，使讲解内容更 加生动有趣，便于学生理解。
对未来的展望与建议
展望
希望学生们能够将“发现美”的理念融入到日常生活中，持续地欣赏和 创造美好。
期望班级的凝聚力和氛围能够因为这次活动而更加和谐美好。
对未来的展望与建议
• 期待未来能够开展更多有意义、有趣的活动，丰 富学生的校园生活。
对未来的展望与建议
建议
为调动学生的积极性，可以设置奖励机制，鼓励他们积 极参与活动。
发现美的过程可以帮助学生形成积极 向上的心态，使他们更加乐观、自信 和开朗。
增强生活幸福感
美的事物能够给人带来愉悦和满足感 ，帮助学生发现身边的美可以增强他 们对生活的热爱和幸福感。
主题的意义和价值
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拓宽学生视野
通过发现身边的美，学生 能够更加关注周围的环境 和事物，拓宽他们的视野 和认知范围。
培养感恩心态
发现身边的美可以让学生 更加感恩生活中的美好事 物，培养他们的感恩心态 和珍惜意识。
发现身边的美主题班会
团队合作
引导学生参与团队活动，培养合 作精神，感受团队的力量和美好
。
社交礼仪
教育学生注重社交礼仪，展现良 好的修养和风度，给他人留下美
好的印象。
04
主题的反思和总结
反思发现身边的美过程
活动组织
主题传达
反思班会的组织过程，包括活动策划 、宣传、人员分工等环节，评估其流 畅性和效果。
思考如何更好地向学生传达“发现身 边的美”这一主题，使其深入人心。
教育现状
当前教育过于注重学生的成绩和分数 ，而忽略了对学生人文素养和综合素 质的培养。因此，开展发现身边的美 主题班会可以弥补当前教育的不足。
02
主题相关的内容
什么是美
美的定义
美是一种主观感受，它涉及到我们对事物的欣赏和评价。美可以是外在的，如 美丽的风景、漂亮的面容；也可以是内在的，如善良的品质、美好的情感。
如何发现身边的美
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细心观察
要发现身边的美，我们需要学 会细心观察周围的事物，留意
细节和特点。
开放心态
保持开放的心态，愿意尝试新 事物和接受不同的观点，有助 于我们发现更多元化的美。
用心感受
用心去感受事物带给我们的感 受，理解其背后的意义和价值
，才能真正发现其美。
分享与交流
与他人分享自己的发现和感受 ，通过交流和讨论来拓宽视野 ，增进对美的理解和欣赏。
提高学生积极向上的心态
积极向上的心态对于学生的成长和发展至关重要。通过发现身边的美好 ，可以让学生更加乐观、自信，培养他们积极向上的心态。
03
加强班级凝聚力和向心力
通过共同探讨和分享身边的美好，可以增强班级凝聚力和向心力，增进
发现身边的美班会记录(3篇)
第1篇日期：2021年10月15日地点：学校多功能厅主办单位：学校德育处参会人员：全校师生一、班会背景为了丰富校园文化生活，提高师生的审美情趣，培养同学们发现身边美的能力，学校德育处决定开展以“发现身边的美”为主题的班会活动。
本次班会旨在引导同学们关注校园生活，发现生活中的美好，激发同学们的创造力和想象力。
二、班会流程1. 开场致辞主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里隆重举行“发现身边的美”主题班会。
希望通过这次班会，让同学们学会发现生活中的美好，珍惜眼前的幸福时光。
2. 主题演讲演讲者：张同学大家好！今天，我演讲的题目是《发现身边的美》。
在我们身边，处处充满了美好。
这些美好可能是一朵盛开的花，可能是一缕温暖的阳光，可能是一句关心的话语。
只要我们用心去发现，生活中的美好无处不在。
3. 分享身边的美同学们依次分享自己发现的美：（1）李同学分享了一幅校园里的风景画，画面中校园里的树木郁郁葱葱，阳光透过树叶洒在地面上，形成斑驳的光影。
（2）王同学分享了一幅晨跑时的画面，画面中同学们在操场上奔跑，汗水洒在跑道上，映衬出他们坚毅的背影。
（3）刘同学分享了一幅学校食堂的温馨画面，画面中同学们围坐在一起，品尝着美味的饭菜，脸上洋溢着幸福的笑容。
4. 互动环节（1）猜猜看：同学们拿出自己发现的美，让大家猜猜是什么。
（2）写一写：同学们用简短的文字描述自己发现的美。
5. 主题总结主持人：通过今天的班会，我们发现了身边的美。
这些美好让我们感受到了生活的美好，也让我们更加珍惜眼前的幸福。
希望大家在今后的生活中，继续发现身边的美，让我们的生活更加丰富多彩。
6. 结束语主持人：感谢各位同学的积极参与，祝愿大家在今后的日子里，发现更多的美好，让我们的生活充满阳光！三、班会总结本次“发现身边的美”主题班会取得了圆满成功。
通过这次班会，同学们学会了如何发现生活中的美好，激发了他们的创造力和想象力。
同时，本次班会也提高了同学们的审美情趣，使他们在今后的学习和生活中更加关注美好，珍惜幸福时光。
小学各年级, 发现身边的美,培养审美能力,主题班会ppt
观看相关视频或图片
01
准备一些关于自然、艺术、社会 等方面的美好事物的视频或图片 ，让孩子们欣赏并感受其中的美 。
02
引导孩子们观察、思考，并让他 们描述自己看到的美。
分享个人发现的美
鼓励孩子们分享自己日常生活中发现 的美的瞬间或事物，可以是美好的风 景、感人的细节、令人愉悦的声音等 。
感受。
引导孩子们欣赏不同文化背景 下的美，并让他们了解不同文
化对美的理解和追求。
05
CATALOGUE
总结与反思
总结本次班会收获
学生们认识到身边存在的各种美 ，如自然美、艺术美、人性美等
。
学生们学会了欣赏美的方法和技 巧，提高了审美能力。
班会活动增强了班级凝聚力，促 进了同学们之间的交流与合作。
加强审美教育，通过课堂教学、课外阅读等方式，提高学生的审美素养和艺术修养 。
鼓励学生积极参与班级审美活动，提高他们的审美表达能力和自信心。
THANKS
感谢观看
引导孩子们用生动的语言和具体的例 子来描述自己发现的美，让其他同学 更好地理解和感受。
小组讨论和分享
01
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04
将孩子们分成小组，让他们在 小组内分享自己发现的美，并 讨论这些美的共同点和不同之
处。
鼓励孩子们在小组内交流自己 的感受和看法，并听取其他同
学的意见和建议。
每个小组选派一名代表，向全 班分享自己小组的讨论成果和
人文之美
总结词
人文之美是指人类文化、历史和社会中的美丽事物，如建筑、艺术品、文学作 品等。
详细描述
人文之美是人类文明的重要组成部分，它能够展现人类的创造力和智慧。在主 题班会中，可以通过展示艺术品、建筑、文学作品等图片和资料，引导学生们 感受人文之美的独特魅力。
小学各年级“发现美丽,保护环境”主题班会
环保主题的演讲比赛
总结词
通过演讲比赛，提高学生的语言表达能力，传播环保理念，增强学生的环保意识 。
详细描述
学生可自行撰写或通过教师提供素材进行演讲稿准备。比赛过程中，评委根据内 容、表达和感染力等方面进行评分。优秀演讲者可以获得奖励，并通过分享演讲 视频或音频资料，让更多人了解环保知识。
环保主题的手工制作活动
让学生们意识到保护校园环境的重要性，培养他 们良好的环保习惯。
详细描述
通过展示校园环境的照片或视频，让学生们感受 到校园的美丽和整洁。教师可以引导学生们描述 他们所看到的校园环境，并鼓励他们分享自己在 校园中的环保行为和经历。
详细描述
教师可以向学生们介绍校园环境对于我们学习和 生活的重要性，以及我们如何通过日常行为来保 护环境。引导学生们思考我们每个人应该如何为 创造美好的校园环境做出贡献。
03 保护环境的环节
环保的基本知识
总结词
了解环保的基本概念和重要性
详细描述
介绍环保的定义、环保的意义以及环保与人类生存的关系，让学生明白保护环 境是每个人的责任。
日常生活中的环保行为
总结词
培养学生在日常生活中实践环保 的习惯
详细描述
列举一些简单的日常环保行为， 如垃圾分类、节约用水、用电等 ，引导学生养成环保的生活习惯 。
详细描述
教师可以向学生们介绍自然环境 对于人类生存和发展的重要性， 以及我们如何通过保护环境来维 护地球的美好。引导学生们思考 我们每个人应该如何为保护环境 做出贡献。
美丽的社区环境
总结词
引导学生关注社区环境，培 养社会责任感
详细描述
通过展示社区环境的照片或 视频，让学生们感受到社区 的温馨和美好。教师可以引 导学生们描述他们所看到的 社区环境，并鼓励他们分享 自己在社区中的经历和感受 。
感受美,创造美主题班会
文学作品
通过文字描述来展现美的意境和内涵，激发读者 的想象和感受。
3
日常生活
生活中的点滴美好，如美丽的风景、温馨的家庭 氛围等。
02
感受美的方法与途径
观察生活中的美
观察日常生活中的细节，如美丽 的花朵、温馨的家庭场景、友善 的微笑等，培养对美的敏感性。
留意身边的人和事物，关注他们 的美好之处，学会欣赏和感激。
走进大自然，欣赏山水、花草树木等 自然景观的美，感受大自然的神奇和 壮丽。
学习环保知识，关注环境保护，保护 自然环境的美。
进行户外活动，如徒步、露营等，亲 近大自然，体验自然环境的美妙。
品味文化的美
了解不同国家和地区的文化传 统和风俗习惯，感受文化的多 样性。
学习传统手工艺和民间艺术， 了解传统文化的精髓和美学价 值。
展望未来如何更好地感受美，创造美
改进方向
1
2
针对学生的兴趣和需求，设计更具有吸引力的活 动。
3
加强与社区、艺术机构的合作，引入更多优质资 源。
展望未来如何更好地感受美，创造美
• 提高教师的专业素养，增强活动的指导效果。
展望未来如何更好地感受美，创造美
01
未来展望
02
希望通过持续的努力，将“感受美，创造美”的主题班会打造
学习制作手工艺品，如编织、 陶艺、木工等，培养动手能力
和创造力。
创意制作
运用废旧物品或特殊材料，制 作有创意和独特性的手工作品
。
装饰设计
学习室内装饰设计，通过布置 家居环境，营造美的氛围。
服装设计
学习服装设计，设计出符合个 人风格和场合的服装。
团队合作与交流
《美在你身边 》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案《美在你身边》主题班会教案《美在你身边》主题班会教案活动一：发现美主旨：寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。
大自然之美，人类文明之美，还需要主动去探索，一部人类文明史，其实就是人类不断探索自然界，探索社会，探索人生的历史。
故事选择：熊猫是我国的国宝，写现在的孩子现在缺少与动物亲近的机会，播放有关熊猫的画面及爱护熊猫的视频。
让更多的学生了解国宝，激发孩子们的爱心，以及对其他生命体的关心和关注。
活动二：传递美主旨：帮助别人，能获得一种快乐，一种幸福，能感受到美的享受。
学生思考生活中互帮互助的人或事，交流讨论。
领悟美是在互相帮助中传递的。
活动三：创造美主旨：授人玫瑰，手有余香。
分享正如那玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。
这时分享是一种令人心旷神怡之美。
正如最近流行的句子：“你所站立的地方，正是你的中国。
你怎么样，中国便怎么样。
你是什么，中国便是什么。
你有光明，中国便不黑暗。
”你的态度，也影响和改变着周围这个世界，这是人格之美带来的美好改变。
反思自己，思考如何在以后的生活和研究中创造美，让自己快乐，也让别人快乐。
交流讨论。
活动四：和谐美主题：“小美人”上升为“大美人”。
集体主义的美体现了和谐和力量。
著名哲学家赫拉克利特曾经说过：“美在于和谐”和谐之美是集体主义之美。
在一个集体中，虽然每个人都不完美，但是这个集体中的所有人聚在一起，就能展现出集体和谐的美好和力量。
结合奥运会游泳团体、体操团体相关报道，号召学生以班级荣为荣，做好自己，关照他人。
“美就在我们身边”主题班会目的：、发现、分享校园的美，身边的美，激发对美好事物的追求。
2.进行行为习惯教育，从关注个人到关注集体，在遵守学校纪律和规则方面营造一个美好的班级氛围。
时间：XX年12月17日地点：1平面设计课教室过程：、板书：美ěi。
指名读，齐读。
2、古人认为“羊大为美”，那是因为古人以羊为主要副食品，肥壮的羊肉吃起来味道确实很美。
小学审美主题生活中发现美 发现中创造美（创造）
审美主题：生活中发现美发现中创造美（创造）本节班会适合在小学4—6年级召开，小学时期的孩子想象力丰富，喜欢动手创造，具有很强的可塑性和模仿性。
本次班会可以使学生通过观察、解说、分析和对比，认识美、发现美、创造美！更重要的是通过审美，能够深刻认识到欣赏美、感悟美、创造美是健康成长的标志。
本节班会约需40分钟。
班会背景造就有美育修养的人，很大程度上取决于我们是否将自然界的美与思想和信念深刻结合起来。
所以教师要善于找到自然界中美的角落和美的时刻，让学生去看、去感觉、去理解，并把这些东西深刻印在自己心中。
孩子是未来，是希望，他们在家庭、学校和社会的共同呵护下快乐地成长。
在他们成长的过程中，在他们与社会、与老师交流的时候，我们要引导孩子从微不足道的小事、从和蔼的表情与亲切的眼神中感恩老师、父母之间的亲情；从个人实际交往中感受人与人之间的关爱；从现实生活的劳动学习和同学间的交流合作中感受同学、兄弟姐妹之间的友爱；从社会现象、新闻人物、电视媒体的交流中关注社会各阶层劳动人民的辛苦。
既要感受亲情，又要品味大爱。
让他们懂得亲情美、友情美、大爱美，感受人与人之间的美，在美的道德情操中增加审美情趣，增加对美的认识。
仅仅能够感受美、发现美还不够，还要能够积极主动地去创造美。
不仅要创造美的环境，还要创造美的精神生活。
设计思路第一部分是“认识美”。
该环节从名人名言入手，通过小品让学生初步认识到人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在他美好的内心。
第二部分是“发现美”。
该环节借助图片，让学生发现许多不同的美，通过故事，让学生认识到心灵美才是真美。
第三部分是“创造美”。
该环节的设计主要通过废物利用视频和三句半欣赏，感悟美的创造，激发学生思考如何创造美。
第四部分是“总结升华”。
该环节设计主要是通过回顾板书设计，由老师对本节班会进行总结，升华主题。
班会准备1视频：《大自然交响》废物利用视频。
课件。
3事先准备好故事《美在身边》。
4事先准备好两人的小话剧《这美吗》。
学会发现美主题班会教案
学会发现美主题班会教案尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX学校的班主任XXX。
在这个季节交替的美好时刻，我怀着激动的心情给大家发出这份邀请函。
今天我要向大家推荐一项特别的活动——“学会发现美”主题班会。
一、活动目的发现美，培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识，丰富学生的情感体验，激发他们的想象力和创造力，使他们能够更好地欣赏生活中的美，并在自己的行为中追求美。
二、活动时间和地点时间：XX年XX月XX日（星期X）XX时XX分地点：学校图书馆三、活动内容安排及目标1. 活动引入通过播放一段精美的视频，展示自然风景、艺术作品、人文景观等美的元素，引起学生对美的关注和兴趣。
目标：激发学生的美感，唤起他们对美的向往。
2. 美的元素探讨通过讨论和展示不同的美的元素，如色彩、形状、构图等，引导学生思考何为美，以及怎样表达和传递美的信息。
目标：培养学生发现美的眼光和表达美的能力，提高他们的艺术鉴赏能力。
3. 美的创作体验学生将自由选择一种自己感兴趣的艺术形式，如绘画、摄影、书法等进行创作。
鼓励他们在作品中表达自己对美的理解。
目标：培养学生发现和创造美的能力，培养他们的个性和创新精神。
4. 创作成果展示学生将在班级内进行作品展示，展示自己的艺术作品，并分享作品背后的美的故事。
目标：增强学生自信心，培养他们的分享和团队合作意识。
5. 班会总结与互动教师将对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生给予彼此鼓励和建议，促进学生的成长与进步。
目标：培养学生有条理的思维和批判性思维，提升他们的艺术欣赏水平。
四、活动保障措施1. 老师指导本次活动将由学校专职艺术教师进行指导和组织，确保活动的顺利进行。
2. 资源准备学校将提供必要的艺术器材和资料，保证学生能够顺利完成创作任务。
请各位同学带上自己的创作用品，准时参加本次主题班会。
相信这次活动不仅能够让大家体验美的快乐，还能够培养我们的艺术素养和审美能力。
在活动过程中，大家要融洽互动、发表见解，并积极参与其中。
小学各年级 发现身边的美 培养审美能力 主题班会
舞蹈姿态
观赏舞蹈表演，了解舞蹈 的动作和姿态，感受舞蹈 所表现的情感和力量之美 。
04
培养审美能力的重要性
提高个人素养
审美意识
通过培养审美能力，使学生具备发现 、欣赏和创造美的意识，提升个人品 味和修养。
情感表达
创新思维
具备审美能力的学生更容易产生创新 思维，从而在学术、艺术等领域取得 更好的成绩。
小学各年级 发现身边的美 培 养审美能力 主题班会
汇报人:
2023-12-22
目
CONTENCT
录
• 引言 • 美的定义与内涵 • 发现身边的美 • 培养审美能力的重要性 • 如何培养审美能力 • 班级文化建设与审美教育结合 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
培养学生审美能力
通过引导学生发现身边的美，提高学生的审美能力 和艺术素养。
07
总结与展望
本次班会成果回顾
学生参与度
学生们积极参与讨论和 分享，表现出对发现身 边的美和培养审美能力 的浓厚兴趣。
审美能力提升
通过班会中的各种活动 ，学生们对美的认知更 加深入，审美能力得到 了一定的提升。
班级文化建设
班会活动促进了班级文 化的建设，增强了班级 凝聚力和向心力。
未来审美教育计划与目标
观察生活
鼓励学生关注生活中的美好事物，如建筑、雕塑、器皿、服饰等， 发现其中的设计之美和工艺之美。
感知训练
通过视觉、听觉、触觉等多种感官体验，培养学生对美的敏锐感知 能力，如听音乐、欣赏画作、触摸质感等。
欣赏与分析经典作品
1 2
欣赏艺术作品
让学生接触和欣赏各类艺术作品，如绘画、音乐 、舞蹈、戏剧等，引导他们理解作品的主题、情 感和表现手法。
小学各年级, 发现身边的美,培养审美能力,主题班会ppt
加强家校合作
邀请家长参与活动，共同促进学生对 美的认识和审美能力的培养。
持续跟进
定期开展相关主题活动，持续关注学 生审美能力的发展，并根据反馈进行 调整和改进。
THANKS
感谢观看
小学各年级发现身边的美，培养审美 能力主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-23
contents
目录
• 主题介绍 • 发现身边的美 • 培养审美能力 • 主题活动 • 总结与反思
01
主题介绍
主题背景
审美能力是现代人综合素质的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。
随着社会的发展，人们对美的追求和欣赏能力不断提高，因此从小培养学生的审美 能力十分必要。
培养审美能力 审美感知力
审美想象力是审美能力的核心，它能够帮助学生将感知到的美进行加工和再创造。通过激发 学生的想象力，教师可以引导学生创造出独特的审美形象，从而培养他们的审美创造力。
审美创造力是指个体在审美活动中，运用感知和想象能力创造出新的审美形象和作品的能力 。
审美创造力是审美能力的最高表现形式，它需要学生具备一定的审美感知力和想象力。通过 引导学生进行创作和表达，教师可以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ养他们的审美创造力，使他们能够创造出具有独特美 感的作品。
人文之美
人类创造的艺术和文化 人类社会的道德和精神风貌
引导学生欣赏人类创造的艺术和文化，如音乐、 绘画、文学、电影等，让学生了解不同文化背景 下的艺术表达形式，培养学生对人文美的欣赏和 感知能力。
通过了解人类社会的道德和精神风貌，让学生认 识到人文之美不仅在于艺术和文化，也在于人类 的精神追求和价值观。
由于时间限制，部分活动未能 充分展开，未来可适当延长活
发现身边的美好主题班会
分享个人经历和感受
邀请学生分享自己曾经经历的美好时 刻和感受，激发他们的表达欲望。
通过分享，让学生们感受到彼此之间 的情感共鸣，增强班级凝聚力和归属 感。
鼓励学生在分享中表达自己的情感和 思考，提高他们的情感认知和表达能 力。
发现身边的美好主题班 会
汇报人：可编辑
2024-01-04
主题深化 • 主题实践 • 总结与展望
01 主题介绍
主题的选定原因
01
当前社会节奏快速，人们往往容 易忽视身边的美好事物，导致生 活压力增大、幸福感降低。
02
通过主题班会，引导学生关注身 边的美好，培养积极心态，提高 幸福感。
THANKS
总结词
深入理解美好事物的特点，挖掘其内在的价值和意义。
详细描述
通过观察、分析和讨论，引导学生们深入了解身边美好的事物，如美丽的风景、 温馨的亲情、友谊和善意的举动等。让他们认识到这些美好事物所具有的特点， 如温暖、希望、力量和爱心等，以及它们对个人和社会的重要性。
思考如何将美好传递给他人
总结词
探讨如何将美好传递给他人，促进人与人之间的和谐与关爱 。
探讨如何珍惜和保护美好
引导学生思考如何珍惜和保护 身边的美好事物，培养他们的 责任感和行动力。
讨论具体的行动计划和方法， 让学生们意识到珍惜和保护美 好需要付出努力和实践。
通过实践活动，让学生们亲身 体验到珍惜和保护美好的意义 和价值，培养他们的良好品质 和行为习惯。
03 主题深化
分析美好事物的特点和价值
详细描述
引导学生们思考如何将他们所发现的美好传递给他人，如通 过关爱他人、分享快乐、帮助他人和传播正能量等方式。鼓 励他们积极参与公益活动，为社会贡献自己的力量，让更多 的人感受到美好。
美术主题班会策划书3篇
美术主题班会策划书3篇篇一《美术主题班会策划书》一、班会主题“发现美，感受美，创造美”二、班会目的1. 提高同学们对美术的兴趣和认识，培养审美能力。
2. 激发同学们的创造力和想象力，鼓励他们在美术创作中表达自我。
3. 增强班级凝聚力，通过共同参与美术活动增进同学之间的交流与合作。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题通过展示一些精美的美术作品，如绘画、雕塑、摄影等，引起同学们对美术的兴趣，从而引出本次班会的主题。
2. 美术知识讲解由一位对美术有一定了解的同学或邀请美术老师，为大家讲解美术的基本概念、分类、发展历程等知识，让同学们对美术有更深入的认识。
3. 作品欣赏与分析展示一些著名的美术作品，并请同学们分组进行欣赏和分析，讨论作品的主题、表现手法、艺术价值等，培养同学们的审美能力和分析能力。
4. 创意绘画环节让同学们自由发挥，进行创意绘画，可以是个人创作，也可以是小组合作。
鼓励同学们大胆尝试，用画笔表达自己的想法和情感。
5. 作品展示与分享请同学们展示自己的绘画作品，并分享创作思路和感受。
其他同学可以进行提问和交流，共同探讨美术创作的乐趣和意义。
七、班会准备1. 提前收集和准备各种美术作品的图片或实物。
2. 准备绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
3. 安排好讲解美术知识的同学或老师。
4. 布置好班会现场，营造出美术氛围。
八、班会预算1. 绘画工具和材料费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 在绘画过程中，提醒同学们注意安全，避免使用危险工具。
2. 尊重同学们的创意和作品，不进行批评和嘲笑。
3. 保持教室的整洁和卫生，活动结束后及时清理场地。
篇二《美术主题班会策划书》一、班会主题“发现美，感受美，创造美”二、班会目的1. 提高同学们对美术的兴趣和热爱，培养审美能力。
2. 让同学们了解不同的美术形式和风格，拓宽艺术视野。
发现美的力量主题班会
发挥创意，表达对美的理解
详细描述
引导学生通过绘画、摄影、写作等方式创作与美相关的作品，表达他们对美的理 解和感受。这有助于培养学生的审美能力和创造力，同时也能让他们更深入地思 考和理解美的含义。
组织参观艺术展览或自然景观
总结词
拓宽视野，感受多元美
详细描述
组织学生参观艺术展览或自然景观，让他们亲身体验和感受美的存在。通过欣赏不同类型的艺术品或自然风光， 拓宽学生的视野，让他们认识到美的多元性和无限可能性。
发现美的力量主题班 会
汇报人：可编辑 2024-01-02
目录
CONTENTS
• 主题介绍 • 美的力量 • 如何发现美 • 美的重要性 • 实践与体验 • 总结与反思
01 主题介绍
主题背景
当前社会，青少年普遍存在审美观扭 曲、缺乏审美能力的问题，表现在盲 目追求时尚、过度打扮、忽视内在修 养等方面。
增强自信心
拥有良好的外表和内在美，能够增强个人的自信 心和自尊心。
促进心理健康
美的事物可以带来愉悦和满足感，有助于减轻压 力和焦虑，促进心理健康。
美对社会发展的影响
促进文化交流
美是文化的重要组成部分，通过美的传播和交流，能够促进不同 文化之间的相互理解和融合。
推动经济发展
美的事物可以刺激消费和经济增长，尤其在时尚、艺术、旅游等领 域。
对个人发现的美的反思
通过本次班会，我深刻认识到美的力量对于个人成长和发展 的重要性。在日常生活中，我们应该更加注重发现身边的美 好事物，培养自己的审美意识和创造力。
在反思中，我发现自己在欣赏美和创造美方面还有很大的提 升空间。今后，我将更加关注自己的内心世界，努力发掘自 己的潜力和才华，让自己变得更加美好。
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主题班会发现美创造美
班会时间：XXXX年XX月XX日
地点：XX教室
主持人：XXX（班级学生代表）
一、开场白
大家好！欢迎来到本次的主题班会。
今天我们的主题是“发现美，创造美”。
美，是什么？美，不仅仅是外在的形象，更是内在的灵魂。
美，是一种力量，一种能够改变世界的力量。
在我们日常生活中，是否有时候被琐碎的事情所困扰，忽略了美的存在呢？本次班会，我们将共同探讨如何发现美，并通过自己的努力，创造美。
接下来，我们将进行三个环节的讨论和分享。
二、环节一：分享美的发现
美无处不在，我们可以从生活的方方面面去发现美。
现在请各位同学分享一下，在日常生活中你是如何发现美的。
谁愿意先发言呢？
（学生自由发言，分享个人对美的感知以及在日常生活中发现美的事物、事件等）
三、环节二：美的创造
发现美是第一步，能够创造美则是更高的境界。
接下来，我们将探讨如何通过自己的努力，创造美。
1. 我们可以通过勤奋学习，创造知识的美。
学习是我们成长的阶梯，通过学习，我们可以拓宽自己的视野，培养自己的才能，创造知识的美。
2. 我们可以通过助人为乐，创造人与人之间的美。
举手之劳，帮助
他人，关爱他人，不仅可以使他人快乐，也会使自身成长，同时创造
人与人之间的美。
3. 我们可以通过保护环境，创造自然的美。
环境的保护与绿化是我
们每个人的责任，通过行动，我们可以改善环境，创造自然的美。
四、环节三：体验美的力量
美有时候是一种直观的感受，能够带给我们力量和鼓舞。
请各位同
学分享一下，你在生活中体验到美的力量有哪些？
（学生自由发言，分享个人在生活中体验到美的力量，如美的艺术
作品、美的音乐、美的文字等）
五、总结发言
通过本次班会，我们深入探讨了“发现美，创造美”这个主题。
美是
一种力量，一种能够改变世界的力量。
通过我们的发现和创造，我们
可以将美融入到生活的方方面面。
班会的目的是为了催人奋进，让大
家懂得，美不仅仅是存在于世界上，更存在于我们的心中。
珍惜美，
创造美，让我们的生活更加美好、精彩！
六、主题班会结束
本次的主题班会就到这里，感谢各位同学的积极参与。
希望在之后的生活中，我们能够加强对美的发现和创造，为自己和他人创造更美好的未来。
谢谢大家！
（掌声中，主题班会圆满结束）。