内能与热量的区别
内能热量温度的区别及联系
内能、温度、热量之间的区别和联系一、三者之间的区别1.内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和.是一切物体在任何情况下都具有的，内能只能说“有”,不能说“无”.只有当物体内能改变,并与做功或热传递相联系时,才有数量上的意义.内能跟温度及分子的多少，种类、结构、状态等因素有关。
2.温度表示物体的冷热程度,从分子动理论的观点来看,温度是分子热运动激烈程度的标志,对同一物体而言,温度越高，内能越大，温度只能说“是多少”或“达到多少”,不能说“有”“没有”或“含有”等.3.热量是在热传递过程中,物体吸收或放出热的多少,其实质是内能的变化量.热量跟热传递紧密相连,离开了热传递就无热量可言.对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”,不能说“含有多少热量”或“含有的热量多”。
二、三者之间的关系1.内能和温度的关系物体内能的变化,不一定引起温度的变化.这是由于物体内能变化的同时,有可能发生物态变化.物体在发生物态变化时内能变化了,温度有时变化有时却不变化.如晶体的熔化和凝固过程,还有液体沸腾过程,内能虽然发生了变化,但温度却保持不变.温度的高低,标志着物体内部分子运动速度的快慢.因此,物体的温度升高,其内部分子无规则运动的速度增大,分子的动能增大,因此内能也增大,反之,温度降低,物体内能减小.因此,物体温度的变化,一定会引起内能的变化.2.内能与热量的关系物体的内能改变了,物体却不一定吸收或放出了热量,这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递.即物体的内能改变了,可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）.而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度.物体吸收热量,内能增加,物体放出热量,内能减少.因此物体吸热或放热,一定会引起内能的变化.3.热量与温度的关系物体吸收或放出热量,温度不一定变化,这是因为物体在吸热或放热的同时,如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）.这时,物体虽然吸收（或放出）了热量,但温度却保持不变.物体温度改变了,物体不一定要吸收或放出热量,也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了,温度改变了.三、跨越障碍1. 内能和温度的关系物体内能的变化，不一定引起温度的变化。
内能热量温度三者关系辨析
内能热量温度关系辨析一.从概念上分析内能是指分子动能和分子势能的总和.热量：是指物体之间存在温差，使物体之间的能量产生传递，所以说热量是一种过程量，所以热量只能说“吸收”“放出”。
不可以说“含有”“具有”.而该传递过程称为热交换或热传递.热量的单位为焦耳（J）.温度：是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度.二.辨析区别温度、内能、热量三者的关系联系1.一个物体的温度升高了，不一定吸收了热量，也有可能是外界对物体做功，但它的内能一定增加.2.一个物体吸收了热量，温度不一定升高，但它的内能一定增加(物体不对外做功)，如晶体熔化，液体沸腾.3.一个物体内能增加了，它的温度不一定升高，如液体沸腾时，温度的不变，内能增加.还有外界对物体做功.4.物体本身没有热量，只有发生了热传递，有了内能的转移时，才能讨论热量问题.5.热量是在热传递过程中，传递内能的多少，是一个过程量，不能说“含有”或“具有”热量.6.热量的多少与物体内能的多少，物体温度的高低无关.练习.判断.1、物体的温度升高，它一定吸收热量.( )2、物体吸收了热量，温度一定升高.( )3、物体吸收了热量，它的内能就会增加.( )4、物体的内能增大时，它的温度就会升高.( )5、物体吸收热量，它的温度一定升高，内能一定增加.( )6、物体温度升高，它的内能一定增加，一定是吸收了热量.( )答案解析1.×.因为物体温度升高，除了热传递，还有可能是对物体做功，内能增加.2..×.晶体熔化，液体沸腾，内能增加，温度不变.3.√.分子热运动加剧，分子动能增加.4.×.晶体熔化现象.5.×.液体沸腾，吸收热量，内能增加，但是温度不变.6.×.还可能外界对物体做功，物体温度增加.。
热量 内能的关系
热量内能的关系热量和内能是热力学中两个重要的概念，它们之间存在着密切的关系。
本文将探讨热量和内能之间的关系，并解释它们在物理学中的意义。
我们来了解一下热量的概念。
热量是一种能量的传递方式，当物体之间存在温度差时，热量就会从高温物体传递到低温物体。
热量的传递可以通过传导、对流和辐射等方式进行。
热量的单位是焦耳（J）。
而内能是物体内部分子和原子的平均动能之和，它是物体所具有的全部微观粒子的能量总和。
内能包括物体的热能、势能和动能等。
内能的单位也是焦耳（J）。
热量和内能之间的关系可以通过热力学第一定律来描述。
热力学第一定律表明，当一个系统吸收热量时，它的内能会增加；当一个系统释放热量时，它的内能会减少。
换句话说，热量是内能的一种表现形式。
在物理学中，内能可以通过测量物体的温度变化来间接计算。
根据热力学第一定律，当一个物体吸收热量时，它的温度会升高；当一个物体释放热量时，它的温度会降低。
因此，我们可以通过测量物体的温度变化来推断它的内能变化。
热量和内能还与物体的热容有关。
热容是指单位质量物体温度升高1摄氏度所需要吸收的热量。
不同物质的热容不同，它反映了物质对热量的吸收能力。
热容越大，物体吸收相同热量时温度变化越小；热容越小，物体吸收相同热量时温度变化越大。
总结一下，热量和内能之间存在着密切的关系。
热量是一种能量的传递方式，而内能是物体所具有的全部微观粒子的能量总和。
热量和内能之间的关系可以通过热力学第一定律来描述。
热量的传递会导致物体的内能发生变化，而内能的变化又会导致物体的温度发生变化。
热量和内能的研究对于理解物体的热力学性质和能量转化过程具有重要意义。
内能热量和温度关系
内能热量和温度关系内能、热量和温度是热学中三个重要的物理量。
学习内能的知识后，大多数学生对这三个物理量的概念及相互关系不能正确理解，为帮助学生理解和应用把三者的区别和联系总结如下。
一、三者之间的区别1. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
内能只能说“有”，不能说“无”。
只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。
内能是能量的一种形式内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰内能只能说“有”，不能说“无”，其单位是“焦耳”。
对于同一物体而言，内能大小与温度有关，温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；对于不同的物体而言，内能的大小除与温度有关之外，还与质量、体积、状态有关。
以水为例，在温度一定的情况下，一桶水和一勺水相比较，由于单个水分子所具有的内能是一样的，由于一桶水所含的水分子数目较多，所以一桶水具有的内能就多；水通常以固态冰、液态水、气态水蒸气三种形式存在，固态物质分子间有强大的作用力，分子排列十分紧密，液体物质分子间的作用力较固体小，分子也没有固定的位置，运动较自由，气态物质分子间作用力极小，可以忽略不计，极度散乱，间距很大，由于固液气三态物质的分子在排列组合方式上不同，导致分子间的分子动能和分子势能也不一样，当然它们所具有的内能也不一样。
2. 温度表示物体的冷热程度，它是一个状态量，所以只能说“物体的温度是多少”。
对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。
两个不同状态间的物体可以比较温度的高低。
温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”。
从分子运动理论的观点来看，它跟物体内部分子的无规则运动情况有关，温度越高，分子无规则运动的平均速度就越大，分子运动就越剧烈。
因此可以说，温度的高低是分子无规则运动的剧烈程度的标志。
物体内部大量分子无规则运动越剧烈，物体的温度越高。
物体内部大量分子热运动的动能不可能都相同，我们把物体内分子动能的平均值，叫做分子的平均动能。
热量的计算方法,热量与内能的区别
一、什么是热量？
在系统与外界之间，或系统的不同部分之间转移的无规则热运动能量叫做热量。
常用Q表示。
这种传热过程大多是与系统和外界之间，或系统的不同部分之间温度的不同相联系的。
热量是大家应该注意与内能区分的一个概念，在一定情况下可以认为热量是系统与外界交换内能的净值。
比如，系统的温度比外界的温度高并与外界有热接触，系统内各个分子的热运动能量通过频繁的碰撞传递给外界，但同时外界分子的热运动能量同样也可以通过碰撞转移给系统，由于温度不同，系统转移给外界与外界转移给系统的热运动能量是不同的，这个差值就成为热量。
大学物理规定，系统从外界吸收热量，Q取正；系统对外界放出热量，Q取负。
有特别规定的情况除外。
二、热量的计算方法
一个系统在变化过程中的热量可以有三种计算方法。
一是使用热力学第一定律来计算（见热力学第一定律的应用知识点）；二是使用比热来计算；三是使用摩尔热容来计算（见摩尔热容知识点）。
中学学过物质的比热c定义为：单位质量的物体温度每升高或降低一度所吸收或放出的热量。
按它的定义很容易得到热量的计算公式：
式中m为气体质量，ΔT为过程的温度差。
T1和T2分别是过程的初状态和末状态的温度。
按比热计算热量时应该注意，热量多少是与过程有关的。
不同的过程虽然温度差相同，热量是完全可能不同的。
这体现在比热c对不同过程取值不同。
在很多过程中，c还与温度有关，这时上面计算热量的公式应该改为积分。
内能、热量、温度三者的关系
1. 内能和温度的关系 物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物
体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生 物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。
如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能 虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标 志着物体内部分子运动速度的快慢。
而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。 物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能 减少。因此物体吸热或放热，一定会引起内能的 变化。
3. 热量与温度的关系 物体吸收或放出热量，温度不一定变化，
这是因为物体在吸热或放热的同时，如 果物体本身发生了物态变化（如冰的熔 化或水的凝固）。这时，物体虽然吸收 （或放出）了热量，但温度却保持不变。
可见温度，热量的变化能决定内能变化， 而热量，内能的变化不能决定温度的变化 内能，温度的变化不能决定吸收放出热量大小
物体温度改变了，物体不一定要吸收或
放出热量，也可能是由于对物体做功 （或物体对外做功）使物体的内能变化 了，温度改变了。
1,物体吸收热量，温度一定升高 √
2,物体吸收热量，内能一定增大 × 3,物体温度升高，一定吸收热量 ×
4,物体温度升高，内能一定增加 √
5,物体内能增加，温度一定升高 × 6,物体内能增加，一定吸收热量 ×
1. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势 能的总和。 内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与 做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。 2. 温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看 ，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言， 温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或 “含有”等。 3. 热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少， 其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开 了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放 出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。
物体的内能与热量
物体的内能与热量在物理学中，内能和热量是两个重要的概念。
内能是物体所具有的能量的总和，包括分子和原子的动能和势能。
热量则是指物体之间传递的能量，当物体之间存在温度差异时，热量会从高温物体传递到低温物体。
一、内能的概念和计算内能是物体所具有的能量的总和，包括物体的分子和原子的动能和势能以及其他宏观微观粒子的能量。
内能的计算公式为：E = K + U其中，E表示内能，K表示动能，U表示势能。
动能可以分为平动动能和旋转动能。
平动动能是物体由于直线运动而具有的能量，公式为：Kt = 1/2 * m * v^2其中，m为物体的质量，v为物体的速度。
旋转动能是物体由于旋转而具有的能量，公式为：Kr = 1/2 * I * w^2其中，I为物体的转动惯量，w为物体的角速度。
势能可以分为重力势能和弹性势能。
重力势能是物体由于位于高度而具有的能量，公式为：Ug = m * g * h其中，m为物体的质量，g为重力加速度，h为物体的高度。
弹性势能是物体由于形变而具有的能量，公式为：Us = 1/2 * k * x^2其中，k为弹性系数，x为物体的形变程度。
二、热量的传递和计算热量是指物体之间传递的能量，当物体之间存在温度差异时，热量会自高温物体传递到低温物体。
热量的传递方式包括传导、传热和辐射。
传导是指物体之间的接触传热，其中热量的传递方式有导热和对流。
导热是指物体内部的分子通过碰撞传递热量，而对流则是指液体或气体的分子通过自然对流或强制对流传递热量。
传热是指物体之间通过直接或间接的热传递方式传递热量。
直接传热包括对流、辐射等，间接传热通过传热介质如水、空气等介质传递热量。
辐射是指通过电磁波传递热量，不需要介质传递热量。
热量的计算公式为：Q = m * c * ΔT其中，Q表示热量，m表示物体的质量，c表示物体的比热容，ΔT表示物体的温度变化。
三、内能和热量的关系内能和热量之间存在一定的关系。
当物体吸收热量时，其内能会增加；当物体放出热量时，其内能会减少。
物理温度、内能、热量的区别与联系复习知识点
物理温度、内能、热量的区别与联系复习知识点物理温度、内能、热量的区别与联系复习知识点在我们平凡的学生生涯里，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。
相信很多人都在为知识点发愁，下面是店铺帮大家整理的物理温度、内能、热量的区别与联系复习知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
物理温度、内能、热量的区别与联系复习知识点篇1一、温度、内能、热量的区别：温度表示物体的冷热程度，它是一个状态量，所以只能说“物体的温度是多少”。
两个不同状态间的物体可以比较温度的高低。
温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”。
从分子运动理论的观点来看，它跟物体内部分子的无规则运动情况有关，温度越高，分子无规则运动的平均速度就越大，分子运动就越剧烈。
因此可以说，温度的高低是分子无规则运动的剧烈程度的标志。
内能是能量的一种形式，它是物体内部所有分子无规则运动的动能与势能的总和。
分子的热运动所具有的能量表现为分子动能，分子间相互作用的引力和斥力所具有的能量表现为分子势能。
内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰，其单位是“焦耳”。
对于同一物体而言，内能大小与温度有关，温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；对于不同的物体而言，内能的大小除与温度有关之外，还与质量、体积、状态有关。
以水为例，在温度一定的情况下，一桶水和一勺水相比较，由于单个水分子所具有的内能是一样的，由于一桶水所含的水分子数目较多，所以一桶水具有的内能就多；水通常以固态冰、液态水、气态水蒸气三种形式存在，固态物质分子间有强大的作用力，分子排列十分紧密，液体物质分子间的`作用力较固体小，分子也没有固定的位置，运动较自由，气态物质分子间作用力极小，可以忽略不计，极度散乱，间距很大，由于固液气三态物质的分子在排列组合方式上不同，导致分子间的分子动能和分子势能也不一样，当然它们所具有的内能也不一样。
热量是指在热传递过程中，传递内能的多少。
难点突破——温度 内能 热量的区别
难点突破：温度、内能、热量三者间的区别与联系温度、内能、热量是热学中三个重要的物理量，它们之间既有区别，又有联系：一、区别：1、温度：表示的是物体的冷热程度的物理量，它是一个状态量，所以只能说：“是多少”，两个不同状态间可以比较温度的高低。
温度不能“传递”和“转移”，其单位是“摄氏度”。
从分子动理论的观点来看，它跟物体内分子的热运动有关，温度越高，分子运动越剧烈。
所以温度反映了分子做无规则运动的剧烈程度。
2、内能：它是能量的一种形式，它是物体内所有分子动能和分子间相互的势能的总和。
它和温度有着密切的联系，当一个物体的温度升高时，它的内能就增大，内能和温度一样也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰.内能不仅与物体的温度有关，还与物体的质量(或分子的多少)，种类、状态、结构有关。
而且一切物体都具有内能。
3、热量：它是指在热传递过程中，转移内能的多少。
它也是一个过程量，要用“吸收”或“放出”表述而有能用“具有”或“含有”。
如果物体之间没有温度差，就没有热传递，就没有内能的转移，也就不存在热量的问题。
在热传递过程中，内能（或热量）总是从高温物体转移（或传递）给低温物体，直到物体间的温度相同时，则热传递停止。
二、联系1、物体吸收热量，内能一定增大，但温度不一定升高。
（如冰熔化时，不断吸收热量，温度保持0O C不变。
）物体放出热量，内能一定减小，但温度不一定降低。
（如冰凝固成冰时，不断放出热量，但温度保持0O C不变。
）注意：只有当物质在同一种状态下，吸收（或放出）热量，物体的温度才会升高（或降低）。
如直接给水加热，不断吸收热量，水的温度将会不断升高。
高温的水不断向周围放出热量，水的温度将会不断降低。
2、同一物体，温度升高，内能增大。
但内能增大，温度不一定升高（同上所述）3、物体吸收热量，内能增大。
但内能增大，不能说物体一定吸收了热量，因为可能外界对物体做功，使物体的内能增大，温度升高。
如用气筒给自行车轮胎打气时，活塞对筒内的空气做功，使筒内的空气内能增大，温度升高，而筒内的空气并没有从外界吸收热量。
温度内能的关系
一、温度、内能、热量的区别：温度表示物体的冷热程度，它是一个状态量，所以只能说“物体的温度是多少”。
两个不同状态间的物体可以比较温度的高低。
温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”。
从分子运动理论的观点来看，它跟物体内部分子的无规则运动情况有关，温度越高，分子无规则运动的平均速度就越大，分子运动就越剧烈。
因此可以说，温度的高低是分子无规则运动的剧烈程度的标志。
内能是能量的一种形式，它是物体内部所有分子无规则运动的动能与势能的总和。
分子的热运动所具有的能量表现为分子动能，分子间相互作用的引力和斥力所具有的能量表现为分子势能。
内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰，其单位是“焦耳”。
对于同一物体而言，内能大小与温度有关，温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；对于不同的物体而言，内能的大小除与温度有关之外，还与质量、体积、状态有关。
以水为例，在温度一定的情况下，一桶水和一勺水相比较，由于单个水分子所具有的内能是一样的，由于一桶水所含的水分子数目较多，所以一桶水具有的内能就多；水通常以固态冰、液态水、气态水蒸气三种形式存在，固态物质分子间有强大的作用力，分子排列十分紧密，液体物质分子间的作用力较固体小，分子也没有固定的位置，运动较自由，气态物质分子间作用力极小，可以忽略不计，极度散乱，间距很大，由于固液气三态物质的分子在排列组合方式上不同，导致分子间的分子动能和分子势能也不一样，当然它们所具有的内能也不一样。
热量是指在热传递过程中，传递内能的多少。
它反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表述而不能用“具有”或“含有”。
热量定义的条件是“在热传递过程中”，因此只有发生了热传递，才能谈及热量，所以物体本身没有热量。
二、温度、内能、热量的联系：（一）温度与内能因为温度越高，物体内的分子做无规则运动的速度越大，分子的平均动能越大，因此物体的内能越多。
热力学第一定律内能与热量
热力学第一定律内能与热量热力学第一定律：内能与热量的关系热力学第一定律是热力学的基本原理之一，它揭示了内能与热量之间的密切关系。
本文将详细讨论内能与热量的概念、内能变化与热量传递的关系，以及热力学第一定律的应用。
一、内能的概念及性质内能是热力学中的基本概念，它代表了系统的热运动能量和分子间势能的总和。
内能的记号为U，它与物质的物态、温度、压力等因素有关。
内能的性质一：内能是一个状态函数，即内能的变化只与初末状态有关，与路径无关。
这意味着在相同初末状态下，无论通过何种路径达到终态，内能的变化量是相同的。
内能的性质二：内能被定义为单位质量或单位摩尔物质的能量，通常以焦耳（J）或千焦（kJ）为单位。
二、内能变化与热量传递内能的变化可以通过两种方式实现：一是通过热量传递，二是通过做功。
根据热力学第一定律，系统的内能变化等于吸收的热量与对外界所作的功之和。
1. 热量传递热量（Q）是能量的一种传递形式，它是由于温度差而产生的能量传递。
根据热力学第一定律，当热量从高温物体传递到低温物体时，高温物体的内能减少，低温物体的内能增加。
2. 做功做功是指系统对外界做功的能力。
在内能变化中，若系统对外界做功，则内能减小；反之，若外界对系统做功，则内能增加。
做功的单位为焦耳（J）。
三、热力学第一定律的应用热力学第一定律在能量转化与守恒、热工学领域等方面有着广泛的应用。
1. 能量转化与守恒热力学第一定律指出能量守恒的基本原理，系统的能量不会凭空消失或产生，只能在不同形式之间相互转化。
通过合理利用内能变化与热量传递的关系，可以实现能量的高效转化。
2. 热工学领域热力学第一定律在热工学领域有广泛的应用，如热机、热泵、制冷器等设备。
通过热力学第一定律，可以优化设备的能量利用效率，并提高整体系统的性能。
结语热力学第一定律揭示了内能与热量之间紧密的关系，为能量转化与守恒提供了基本原理。
对于热力学的研究和应用具有重要意义。
通过深入理解内能和热量的概念，并将热力学第一定律运用于实际问题中，我们可以更好地利用能量资源，提高能源利用效率。
温度热量内能关系
温度热量内能关系文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）二、知识总结学习内能的知识后，大多数学生对这三个物理量（温度、内能、热量）的概念及相互关系不能正确理解，为帮助学生理解和应用，把三者的区别和联系总结如下：1.温度表示物体的冷热程度，从分子运动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。
2.内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
内能只能说“有”，不能说“无”。
只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。
3.热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。
热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。
对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。
三、跨越障碍1.内能和温度的关系物体内能的变化，不一定引起温度的变化。
这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。
物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。
如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。
温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。
因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。
因此，物体温度的变化一定会引起内能的变化。
例1下列说法中不正确的是（）（A）温度为0℃的物体没有内能（B）温度高的物体内能一定多（C）物体的内能增加，它的温度一定升高（D）一个物体温度升高，内能一定增加正确答案：（A）、（B）、（C）。
2.内能与热量的关系物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。
即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。
温度内能热能和热量的区别和联系
温度、内能、热能和热量的区别和联系,是状态量;从分子运动观点看,温度是物体分子平均动能的标志,是大量分子热运动的集体表现,对于个别分子没有意义;当物体温度变化到一定温度时,吸收或放出热量,物态可能发生变化;从广义来说,内能是指物体内部所包含的总能量,是状态量;教材中所说的,内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和;它包括分子热运动的动能,分子间相互作用的分子势能、分子、原子内的能量、原子核内的能量;在热学中,内能是指分子动能和分子势能之和;内能跟构成物质的分子数目、分子质量、分子热运动和分子间的作用力有关;一切物体都具有内能,物体质量越大,温度越高,内能就越大；同一物体温度越高,分子热运动越剧烈,分子动能越大,内能越大;分子势能跟分子间的距离,分子间相互作用力有关,如一块0℃的冰熔化成0℃的水内能怎样变化;0℃的冰变成0℃的水温度不变,分子动能不变,由于质量没有变,分子间距离变小,分子势能变小,内能变小;是内能的通俗说法,实际上与内能有区别;热能是指分子热运动的分子动能,是内能的一部分,是分子无规则运动具有的能量;,传递内能的多少;内能从高温物体传向低温物体;高温物体减少的内能叫放出的热量,低温物体增加的内能叫吸收的热量;热量是热传递过程中内能变化的量度,是一个过程量,而温度和内能是状态量;热量跟温度高低无关,跟变化的温度有关;1内能和温度的关系①物体温度的变化一定会引起内能的变化;因为物体温度升高或降低,物体内分子无规则运动的速度加快或减慢,分子动能增加或减少,因此它的内能一定增加或减少;②物体温度不变,其内能可能改变物体内能增加或减小,不一定引起温度变化;如晶体冰熔化过程中,吸收热量,温度不变,分子动能不变,分子间距离减小,分子势能减小,因此冰熔化过程中内能减小;晶体凝固和熔化过程,液体沸腾过程,温度不变其内能要发生变化;在热传递过程中有温度差,温度发生变化,内能也要发生变化;2内能与热量的关系①物体内能变化,不一定吸收或放出热量;因为改变物体内能有两种方法,除热传递可以改变物体内能要吸收或放出热量：做功也可以改变物体内能不吸收或放出热量;②物体吸热或放热一定会引起内能的变化;热传递过程中改变物体内能,即高温物体放热,内能减小；低温物体吸热,内能增加;在物态变化过程中,吸热或放热,温度不变,内能增加或减少;3热量跟温度的关系①物体吸热或放热,不一定引起温度变化;因为只有两物体间有温度差才能发生热传递,发生内能转移,内能变化的多少叫热量;用公式计算,热量跟物质的质量、比热、变化的温度有关,跟初温和末温无关;在物态变化时,如晶体熔化或凝固,液体沸腾过程中,温度不变,要吸收或放出热量;②物体温度变化,不一定吸热或放热;因为改变物体内能有两种方法：热传递过程,要吸收或放出热量,温度变化,内能变化；做功改变物体内能,不需吸收或放出热量;例1 下列说法正确的是A. 物体内能大,它的温度一定高B. 物体内能增加,分子运动一定加快C. 温度越高的物体,它的内能一定大D. 物体温度升高,它的内能一定增加分析：物体内能大,可能是因为分子动能增大,也可能是分子势能增大;温度是表示物体内部分子无规则运动的激烈程度;如果分子势能增加,而内能增大,物体温度不一定会升高,分子运动不一定加快;如物体物态变化中,晶体熔化,液体沸腾时,温度不变,分子动能不变,分子势能变化,内能变化;所以A、B错误；不同物体质量不同,分子数不同,物体温度升高,分子动能增大,整个物体内能不一定大;故C也错误；同一个物体温度升高,内部分子运动更激烈,分子动能,分子势能都增大,内能一定增大,所以答案D正确;练习：选择题1. 当物体温度升高时A. 物体具有的热量增加B. 物体的内能增加C. 物体具有的功多D. 物体必定吸收了热量2. 下列说法正确的是A. 物体吸收热量,则温度一定升高B. 物体温度不变,则一定没吸热或放热C. 物体内能增加,则温度升高D. 物体吸收热量,温度一定升高,内能一定增大3. 在热传递过程中A. 不计热量损失,低温物体吸收的热量等于高温物体放出的热量B. 热量从高温物体传递到低温物体C. 温度从高温物体传递到低温物体D. 内能从高温物体传递到低温物体4. 下列说法正确的是A. 只有做功才能改变物体的内能B. 冰熔化过程中,温度不变,要吸热量C. 冰熔化过程中,内能不变D. 物体放出热量,内能一定减小。
内能ppt课件
• 指出下面例子中各是通过什么物理过程改 变物体内能的．[ ]
• A．铁丝在酒精灯火焰上灼烧变热．
• B．铁丝来回弯折几下会变热．
• C．陨石进入大气层后会逐渐变成火红球 体．
• D．陨石落在地球上后又逐渐恢复本来颜 色．
小结： 热传递改变物体的内能
• 热传递: 热量从高温物体传到低温物体的过程
吸热
放热
（物体从外 （物体对外
界吸热） 界放热）
内能增加 内能减少 内能增加 内能减少
五、做功和热传递的区别和联系
• 做功改变物体内能的实质是内能与其 它形式的能相互转化的过程；
• 热传递改变物体内能的实质是内能的 转移过程．
做功和热传递改变物体的内能是等效的．
• 用酒精灯给用活塞封住少量水的试管加热， 过一会试管塞被冲出，水蒸汽的温度降低 了，为什么？
发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存在 温度差。
传递方向：能量从高温处转移到低温处。
热传递的方式：传导、对流、辐射
一、内能
一、内能
物体内所有分子动能 和分子势能的总和。
二、内能的大小与哪些因素有关
1、与物体的温度有关 物体温度升高，内能就增大； 物体温度降低，内能就减少。
2、与物体的体积、状态有关
三、改变物体内能的方式
三、改变物体内能的方式
1.热传递可以改变物体的内能
三、改变物体内能的方式
1.热传递可以改变物体的内能
2.做功也可以改变物体的内能
四、内能与热量的区别
内能是一个状态量，一个物体在不同的 状态下有不同的内能。
热量是一个过程量，它表示由于热传递 而引起的变化过程中转移的能量，即内能的 改变量。
如果没有热传递，就没有热量可言，但此 时仍有内能。
热量、热能和内能的比较
热量、热能和内能的比较内能和热量是热力学中两个既有联系，又易混淆的重要概念，在中学物理中还提到热能的概念，这三个概念到底有何本质区别和联系，本文拟就内能和热量，内能和热能两方面加以比较。
一、内能和热量的比较内能，是物质系统的内部状态所决定的能量，以u表示，内能是态函数，由系统平衡态的态参量单值地确定。
从微观上说，内能包括系统内分子热运动的各种动能（平动动能、转动动能、振动动能）、分子间的相互作用能、分子内原子间的振动势能、原子内的能量、原子核内的能量等，此外，当有电磁场与系统相互作用时，还应包括相应的电磁形式能量。
由于在热力学过程中有些能量并不发生变化，如原子内的能量、原子核内的能量，因此当系统的状态发生变化时，在内能的增量△u中仅包括热运动动能及分子间相互作用能的变化，所以在热力学中内能一般仅指分子热运动的动能及分子的相互作用能。
系统的内能是温室及体工巧匠积的函数，即u=u（t，v），并和系统的总质量成正比。
在热现象的宏观理论中，内能是从绝热功引入的。
我们先说明一下绝热过程的定义，即一个过程，其中物理状态的改变，如果完全由于机械的或电的直接作用的结果而没有受到其他影响，就叫做绝热过程。
焦耳的大量实验无可辨级地指出：当系统的状态从确定的平衡态ⅰ改变到平衡态ⅱ时，在各种不同的绝热过程中，实验所测得的绝热功的数值aa都是相同的，即这功与具体的绝热过程的途径无关，仅由状态ⅰ和状态ⅱ确定，可见任何系统都存在一个状态函数，把它称为系统的内能，以u表示，上述实验事实可表示为：△u=u2-u1=aa上面的定义式只能由绝热功aa确定两状态的内能增量，而不能确定某一状态的内能值，要确定某一状态的内能值还应该有一个相加常数，这个常数可以是某一个被选作标准状态的内能值u0，在实际过程中，这个常数总是被消去，有用的只是两状态内能的增量，因此u0的具体数值是不重要的。
热量，物体间或物体各部分之间由于存在温度差而传递的能量。
内能与热量概念的区别与联系
内能与热量概念的区别与联系内能与热量是两个比较容易混淆的概念，主要体现在描述内能与热量时的用词不当、影响因素不明确、彼此关系没有理清。
一、内能是状态量，热量是过程量一个物体的内能大小描述的是某一时刻物体分子动能与分子势能的总量状态，而与达到该状态所经历的过程无关。
比如一杯冰水混合物在某一时刻的内能是一定的，至于它是由一块正在熔化的冰得到的、还是由一杯正在凝固的水得到的，是通过热传递得到的、还是通过摩擦做功得到的，只要在该时刻冰与水的质量、温度、状态相同，那内能就相同，与这些过程无关。
用物理学中另一个状态量——位置，进行类比理解学习。
比如一位同学在某时刻处于A位置，那么这个位置就是该同学的现在所处的一个状态，而与他到达A位置的过程——步行、跑步、骑车，也可能经过了A后有返回A位置，也可能是经过曲线运动到达A位置——都无关，因为最终的位置状态都是A！热量是一个过程量，是物体在热传递过程中吸收或放出能量的多少，与热传递前后物体的状态无关，与前后状态的变化量有关。
比如一杯质量不变的水，温度升高10℃需要吸收的热量的大小，不是由初温决定、也不是由末温决定，而是由温度的变化量决定！这杯水在5℃、15℃、25℃时的内能大小是不一样的——内能越来越大，但是从5℃升高至15℃、从15℃升高至25℃所吸收的热量是相等的。
二、描述内能与热量的规X用词由于内能是状态量，可以说物体具有某种状态。
所以对于某时刻物体的内能，可以说物体“有”、“具有”、“含有”内能，也可以说“物体的内能增大/减小/不变”；热量是过程量，如果明确发生了热传递，就可以说“物体吸收热量”、“物体放出热量”。
三、辨析热传递过程中传递的是温度么？错误，热传递的本质是内能的转移，不是传递温度，不能用“温度”完全代替“热量”或“内能”。
比如，一个物体吸收热量，内能增加，但温度可能升高、也可能保持不变；一个物体的温度可以为零，但内能不为零，吸放热可能不为零。
温度、内能、热量的区别与联系
温度、内能、热量的区别与联系温度、热量、内能是初中物理热学部分三个非常重要的概念，它们之间既有相互联系，又有本质区别，正确理解和区分这三个概念对于全面掌握热学知识具有非常重要的意义。
一、区别：温度表示物体的冷热程度，它是一个状态量，所以只能说“物体的温度是多少”。
两个不同状态间可以比较温度的高低。
温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”。
从分子动理论的观点来看，它跟物体内部分子的无规则运动情况有关，温度越高，分子无规则运动的平均速度就越大，分子运动就越剧烈。
可以说，温度是分子无规则运动的剧烈程度的标志，它是大量分子无规则运动的集中体现，对于个别分子毫无意义。
内能是能量的一种形式，它是物体内部所有分子无规则运动的动能与势能的总和。
内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰。
内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。
现阶段主要掌握与温度的关系。
一个物体温度升高时，它的内能增大，温度降低时，内能减小。
切记“温度不变时，它的内能一定不变”是错误的。
如晶体熔化、液体沸腾时，温度保持不变，但要吸热，内能增加。
温度不变时，它的内能也可能减小（想一想为什么？）。
同样，物体放出热量时，温度也不一定降低。
热量是在热传递过程中，传递能量的多少。
它反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表述而不能用“具有”或“含有”。
热量的单位是“焦耳”。
二、联系：（1）温度与内能因为温度越高，物体内的分子做无规则运动的速度越快，分子的平均动能越大，因此物体的内能越多。
但要注意：温度不是内能变化的惟一标志。
物体的状态变化也是内能变化的标志（如晶体的熔化、凝固，液体沸腾等）。
（2）温度与热量温度反映的是分子无规则运动的剧烈程度。
分子运动越剧烈，物体温度就越高。
热量是在热传递过程中，内能转移的多少。
温度高的物体放出热量，内能减小，温度低的物体吸收热量，内能增加。
温度、内能、热量的辨析
温度、内能、热量的辨析温度、内能和热量是热学中既有联系，又易混淆的三个本质不同的物理量，这三个物理量到底有何本质区别和联系呢？下面就各自的定义、特征以及它们之间的关系加以比较分析。
1 定义及特征1.1 温度：物体的冷热程度叫做温度。
它反映分子无规则运动的剧烈程度，是一个状态量。
从分子运动论观点看，温度是物体分子平均平动动能的标志，是大量分子热运动的集体表现，含有统计或整体意义，对于个别分子来说，温度是没有实际意义的。
温度可用温度计来测量。
温度只能说“是多少”、“达到多少”、“升高”、“降低”等，不能说“有”、“没有”或“含有”等。
温度的国际单位是开尔文（k），常用单位是摄氏度（0c）。
1.2 内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
它是物质系统的内部状态所决定的能量，是构成物质的所有分子（并非大多数、部分或单个分子）具有的一切能量，包括分子动能、分子势能、分子内的能量、原子内的能量、原子核内的能量等，在热学中，由于热运动中后三项能量不发生变化，所以内能一般指前两项。
即：内能=分子动能+分子势能。
由于分子的动能跟温度有关，分子的势能跟分子间的距离有关，所以物体的内能跟温度、体积都有关，另外物体的内能的大小还跟物体质量、物质的种类、物质的状态等有关。
内能是微观上的能量形式，是一个状态量。
内能具有普遍性，任何物体无论温度高低都具有内能，因为一切物体的分子在任何情况下都永不停息地做无规则运动。
例如：炙热的铁水具有内能，冰冷的冰块温度虽然低，但构成它的分子仍然在做热运动，所以也具有内能。
内能只能说“有”，不能说“无”、“达到多少”等。
内能的国际单位是焦耳（j）。
1.3 热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。
热量是热接触中由于温度差而传递的能量，与传递的过程有关，是一个过程量。
它在系统状态发生变化时才有意义；物体本身没有热量，热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能说“有”、“没有”或“具有”、“含有”，更不能比较两个物体热量的大小。
温度、内能和热量的区别和联系
例题1：下列关于温度、内能和热量的说法正确的是（ B ）
A、物体的温度越低，含有的热量越少 B、发生热传递时，热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体 C、物体内能增加，温度一定升高 D、0℃的冰熔化成0℃的水，内能不变 [解析]
例题3：下列关于温度、内能和热量的说法正确的是（ C ）
A、50℃的铁和20℃的水，铁含有的热量多 B、50℃的铁投入20℃的水中，温度从铁传给水 C、0℃的冰熔化为0℃的水，内能增大 D、温度高的物体比温度低的物体内能大，分子运动更剧烈 [解析]
影响内能大小的因素除温度外，还有体积、质量等，同时热量不能说含有，故A 错误。 热传递中，传递的是热量而不是温度，故B错误。 冰熔化成水时，虽然温度不变，但要吸收热量，所以内能增大，故C正确。 经过上面的分析，可知D错误。
人教版初中物理知识点汇总
温度、热量和内能
主讲：段老师
温度、热量和内能的辨析
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定义
温度
热量
宏观上表示物体的冷热程度， 在热传递过程中，
微观上反映物体中大量分子 吸收或放出热的多
无规则运动的剧烈程度
少
内能
构成物体的所有分子， 其热运动的分子动能 与分子势能的总和
区 量的性质 别
表述
状态量
用“升高”“降低”“升高 到”“降低到”“是”等表述
A、物体吸收热量，温度不一定升高，内能一定增加 B、物体吸收热量，内能不一定增加，温度一定升高 C、物体温度升高，一定是外界对它做了功 D、物体内能减少，其温度一定降低 [解析]
物体吸收热量，其内能一定增加，但温度不一定升高，如晶体熔化，故A正确。 由上面的分析，可知B错误。 物体温度升高，证明其内能增加，改变物体内能有两种方式，做功和热传递，都 可以实现，故C错误。 由晶体熔化相反的过程，晶体的液体在凝固时，虽然放出热量，内能减少，但温 度保持不变，故D错误。
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内能与热量的区别
1、内能是一个状态量，一个物体在不同的状态下有不同的内能。
2、热量是一个过程量，与一段过程对应，它表示由于热传递而引起的变化过程中转移的能量，即内能的改变量.
如果没有热传递，就没有热量可言，但此时仍有内能.
3、内能是由系统状态决定的。
状态确定，系统的内能也随之确定。
要使系统的内能发生变化，可以通过热传递或做功两种途径来完成。
而热量是传递过程中的特征物理量，和功一样，热量只是反映物体在状态变化过程中所迁移的能量，是用来衡量物体内能变化的。
有过程，才有变化，离开过程，毫无意义。
4、就某一状态而言，只有“内能”，根本不存在什么“热量”和“功”，因此，不能说一个系统中含有“多少热量”或“多少功”。