凤阳花鼓音乐
《凤阳花鼓》音乐教案
《凤阳花鼓》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的民族音乐欣赏部分，具体为第四章《安徽地方音乐》的第二节《凤阳花鼓》。
详细内容包括凤阳花鼓的历史背景、艺术特点、音乐结构分析以及鼓点的打法。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景、艺术特点，感受民族音乐的独特魅力。
2. 学会分析凤阳花鼓的音乐结构，能正确地演唱和演奏凤阳花鼓曲目。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓鼓点的打法及音乐结构的分析。
教学重点：凤阳花鼓的历史背景、艺术特点以及演唱演奏技巧。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、音响、凤阳花鼓乐器、教学PPT。
学生准备：笔记本、凤阳花鼓乐器（每组一个）。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段凤阳花鼓的视频，让学生初步了解凤阳花鼓的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍凤阳花鼓的历史背景和艺术特点。
（2）分析凤阳花鼓的音乐结构，讲解鼓点的打法。
（3）分组讨论，让学生互相交流学习心得。
3. 实践环节：（1）教师示范演奏凤阳花鼓，学生跟随学习。
（2）分组练习，每组选出一个代表进行演奏展示。
4. 例题讲解：分析凤阳花鼓的节奏特点，进行节奏练习。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，编写一段简单的凤阳花鼓鼓点，并进行演奏。
六、板书设计1. 凤阳花鼓的历史背景、艺术特点。
2. 凤阳花鼓的音乐结构分析。
3. 鼓点的打法及节奏练习。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一段具有凤阳花鼓特点的鼓点，并录制演奏视频。
2. 答案：根据课堂所学，每组创作出独特的鼓点，并进行演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的学习反馈，对教学方法的改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于凤阳花鼓的知识，以及其他地方的音乐特色，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：凤阳花鼓鼓点的打法及音乐结构的分析。
2. 实践环节：学生分组练习和展示。
《凤阳花鼓》音乐精品教案及反思
《凤阳花鼓》音乐精品教案及反思一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第六章《民间歌舞音乐》第二节，主要内容为凤阳花鼓的历史背景、音乐特点、表演形式及代表曲目《凤阳花鼓词》的欣赏与学唱。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景、音乐特点及表演形式，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过学唱《凤阳花鼓词》，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 激发学生对民间音乐的兴趣，弘扬我国优秀传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓音乐的特点及其在表演中的运用。
教学重点：学唱《凤阳花鼓词》，了解凤阳花鼓的历史背景和表演形式。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、凤阳花鼓道具。
学具：歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段凤阳花鼓的视频，让学生初步了解凤阳花鼓的表演形式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍凤阳花鼓的历史背景、音乐特点及表演形式，引导学生关注凤阳花鼓的音乐元素。
3. 欣赏：播放《凤阳花鼓词》的录音，让学生感受歌曲的风格特点，指导学生关注歌曲的节奏、旋律等音乐元素。
4. 学唱：教师示范演唱《凤阳花鼓词》，学生跟随学唱，注意歌曲的音准、节奏、吐字等细节。
5. 实践：分组进行凤阳花鼓的表演实践，每组挑选一名学生担任鼓手，其他学生演唱《凤阳花鼓词》，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 凤阳花鼓历史背景音乐特点表演形式2. 《凤阳花鼓词》歌曲结构音乐元素学唱方法七、作业设计1. 作业题目：学唱《凤阳花鼓词》，了解凤阳花鼓的音乐特点。
2. 答案：（1）歌曲结构：一段体，共四句歌词。
（2）音乐元素：以五声音阶为基础，旋律优美、节奏明快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较为全面地了解了凤阳花鼓的音乐特点，但在教学过程中，应注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅凤阳花鼓的相关资料，深入了解这一民间艺术形式，并尝试创作一首以凤阳花鼓为主题的音乐作品，提升学生的创新能力。
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿教案：音乐《凤阳花鼓》教学内容：本节课的教学内容选自音乐教材的第四章，第二节《凤阳花鼓》。
本节课的主要内容包括：学习歌曲《凤阳花鼓》，了解凤阳花鼓的背景和文化内涵，以及相关的音乐知识。
教学目标：1. 让学生学会歌曲《凤阳花鼓》，并能熟练演唱。
2. 通过学习凤阳花鼓，了解其背后的历史和文化内涵。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和音乐文化素养。
教学难点与重点：重点：学会歌曲《凤阳花鼓》，了解凤阳花鼓的背景和文化内涵。
难点：凤阳花鼓的节奏和音准的把握。
教具与学具准备：教具：音响设备、教学课件、凤阳花鼓乐器。
学具：乐谱、练习本、铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）通过播放凤阳花鼓的视频，引导学生对凤阳花鼓产生兴趣，激发学生的学习热情。
二、基本知识学习（10分钟）1. 向学生介绍凤阳花鼓的历史和文化背景。
2. 讲解凤阳花鼓的演奏技巧和节奏特点。
三、歌曲学习（10分钟）1. 分组进行歌曲《凤阳花鼓》的学唱，教师巡回指导。
2. 针对学生的演唱进行点评，纠正发音和节奏错误。
四、实践环节（10分钟）1. 学生分组进行凤阳花鼓的表演，教师点评。
2. 学生自由进行凤阳花鼓的演奏，教师指导。
2. 学生分享学习心得和体验，提出问题和建议。
板书设计：板书设计包括歌曲《凤阳花鼓》的曲谱、凤阳花鼓的图片和介绍、以及本次课程的重点内容。
作业设计：1. 请学生回家后，练习歌曲《凤阳花鼓》，并和家长分享学习成果。
2. 调查了解凤阳花鼓在当地的流传情况和表演形式，下节课分享。
课后反思及拓展延伸：课后反思：本次课程的教学目标基本达成，学生对凤阳花鼓的认识有了初步的了解，大部分学生能够熟练演唱歌曲《凤阳花鼓》。
但在教学过程中，发现部分学生对凤阳花鼓的节奏和音准把握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 邀请当地的凤阳花鼓表演艺术家进行课堂教学。
2. 组织学生参加凤阳花鼓的比赛或表演活动。
3. 开展凤阳花鼓文化的调研活动，深入了解凤阳花鼓的历史和文化内涵。
幼儿园中班音乐打击乐《凤阳花鼓》优秀优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园中班音乐打击乐《凤阳花鼓》优秀优质公开课获奖教案教学设计《凤阳花鼓》是安徽的一个典型的民间乐曲，适合中班艺术领域音乐活动，是一节打击乐活动，初步感受乐曲的喜庆气氛和凤阳花鼓的乐曲风格，借助教案可以有效提升自己的教学能力，下面是为大家带来的优秀教案。
设计意图《凤阳花鼓》是安徽的一个典型的民间乐曲，为了让孩子体验到安徽的民歌民俗，特设计了这样一个适合孩子的打击乐活动，目的就是为了让孩子能够通过自己亲手打奏出好听的民歌，体验爱家乡的情感。
活动目标1.初步感受乐曲的喜庆气氛和凤阳花鼓的乐曲风格。
2.根据图谱的提示及教师的引导，会用打击乐器演奏乐曲。
3.演奏时能与同伴保持和谐一致，并体验集体合作带来的快乐。
重点难点重点:能根据图谱的提示及教师的引导，会使用打击乐器演奏乐曲。
难点:演奏时能与同伴保持一致，体验合作带来的快乐。
活动准备1.图谱，碰铃，铃鼓，圆舞板若干。
2.幼儿已熟悉乐曲旋律。
3.《凤阳花鼓》音乐。
活动过程1.听音乐，进一步感知音乐的节奏和情绪。
师：今天老师给大家带来一首好听的音乐，请你们听一听。
问：这首音乐听起来怎么样啊？小结：这首欢快的音乐叫《凤阳花鼓》，凤阳是我们安徽的一个地名，叫凤阳县，《凤阳花鼓》是我们安徽民间的一个非常著名的民歌。
2.结合图谱，进一步理解音乐节奏。
（1）认识图谱，尝试徒手拍。
出示图谱，问:这是什么呀？你们知道这个×代表什么吗？师：一个×代表着拍一次手，我们一起来伸出小手试试看。
（2）引导幼儿用肢体语言表现。
师：除了用拍手来表现节奏，还可以用什么动作来表现节奏呢？如果是拍肩膀我们应该怎么拍？拍腿呢？出示图谱：请小朋友看一看这个跟刚刚的图谱有什么不一样？他们分别代表着什么？一个小手和两个小肩膀是什么意思呢？两个小腿呢？这个圆圈呢？（3）幼儿合作用动作演奏。
①分组练习。
②集体合作练习。
小结：我们演奏时，一定要看着老师手势，看着图谱，听着指挥，这样我们才能把音乐表现的很好听。
凤阳花鼓音乐课件课件
1. 春天主题：作品以 春天的美景为背景， 通过音乐表达出对大 自然的赞美和对生命 的热爱。
2. 传统与现代的融合 ：运用现代音乐创作 手法，同时融入传统 凤阳花鼓音乐的元素 ，呈现出独特的音乐 风格。
3. 音乐与舞蹈的结合 ：作品中融入了舞蹈 元素，通过舞蹈与音 乐的完美结合，使作 品更具有表现力和观 赏性。
保护政策与措施
法律法规保护
制定相关的法律法规，对凤阳花鼓音乐进行保护和传承，如《中 华人民共和国非物质文化遗产保护法》。
政府资金支持
政府提供资金支持，用于凤阳花鼓音乐的传承、研究和表演等方 面的活动。
文化机构支持
文化机构积极参与到凤阳花鼓音乐的保护工作中，如设立博物馆、 艺术中心等，展示凤阳花鼓音乐的历史和文化内涵。
细心聆听
比较分析
在欣赏凤阳花鼓音乐时，要保持专注和安静 ，细心聆听其音色、旋律和节奏，感受其情 感和韵味。
通过比较不同演奏版本、不同演奏家的演奏 风格，分析其异同和优劣，有助于更深入地 理解和欣赏凤阳花鼓音乐。
经典曲目赏析
《凤阳花鼓》
这首曲目是凤阳花鼓音乐的代表作品之一，具有浓郁的地方特色和丰富的文化内涵。其曲 调婉转悠扬，节奏明快流畅，表现了凤阳人民对生活的热爱和对美好未来的向往。
案例描述
该校编写了系统的凤阳花鼓音乐教材，制作了配套的 教具和音像资料，并聘请了专业的教师进行授课。在 教学过程中，教师运用互动式教学和体验式教学等方 法，引导学生参与花鼓演奏和歌曲演唱，提高了学生 的学习兴趣和参与度。经过一个学期的实践教学，学 生的音乐素养和传统文化意识得到了提高，同时也促 进了凤阳花鼓音乐的传承和发展。
《打柺调》
这是一首具有代表性的凤阳花鼓民间小调，其旋律优美动听，节奏轻快活泼，表现了凤阳 人民的生活情趣和对幸福的追求。
幼儿园大班音乐活动《凤阳花鼓》教案
幼儿园大班音乐活动《凤阳花鼓》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民间音乐》，详细内容为《凤阳花鼓》。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《凤阳花鼓》的基本旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发学生对民间音乐的兴趣，培养传承民间文化的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握《凤阳花鼓》的节奏和旋律。
2. 教学重点：培养学生对民间音乐的兴趣和集体合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、凤阳花鼓道具。
2. 学具：小鼓、手铃、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿凤阳花鼓的表演，让学生感受民间音乐的韵味。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师播放《凤阳花鼓》录音，引导学生跟唱。
（2）教师分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
（3）学生跟琴演唱，教师指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用小鼓、手铃、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
5. 集体表演（5分钟）全班同学合作，进行《凤阳花鼓》的集体表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《凤阳花鼓》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 歌曲旋律：主要音高、音程关系七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《凤阳花鼓》，并尝试用家庭物品制作打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：学生需完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解凤阳花鼓的历史背景和文化内涵。
（2）引导学生关注其他民间音乐，如京剧、黄梅戏等。
（3）组织学生参加民间音乐活动，如民间艺术表演、民间音乐比赛等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲教学、例题讲解、随堂练习、集体表演3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：《凤阳花鼓》的节奏和旋律相对复杂，对于幼儿园大班的学生来说，掌握起来有一定难度。
从凤阳花鼓看中国民间歌舞音乐的特点
凤阳花鼓的传承 和发展面临的问 题与挑战
国际文化交流中的意义与价值
凤阳花鼓是中国民间歌舞音乐的代表之一，具有独特的艺术风格和历史文化内涵。
凤阳花鼓通过表演形式和音乐风格，传递了中国传统文化的特点和精髓，成为国际文 化交流中的重要载体。
凤阳花鼓在对外文化交流中发挥了积极的作用，促进了中国与世界各国之间的文化交 流和相互了解。
形式
凤阳花鼓的表 演形式多样， 包括歌唱、舞 蹈、器乐演奏
等
凤阳花鼓的曲 调丰富，具有 浓郁的地方特 色和民族风格
凤阳花鼓在传 承和发展过程 中，不断吸收 其他民间艺术 的元素，形成 了独特的艺术
魅力
02
凤阳花鼓的音乐特点
章节副标题
曲调与节奏
曲调：采用凤阳地方特色的音调，旋律优美，易于传唱。 节奏：以锣鼓伴奏，节奏明快，具有民间舞蹈的韵律感。 变化多样：曲调与节奏在表演中常有即兴变化，灵活多变。 地域特色鲜明：曲调与节奏充分体现了凤阳地区民间音乐的特色和魅力。
03
凤阳花鼓的舞蹈特点
章节副标题
舞蹈动作与风格
动作特点：轻盈、柔美、流畅 步伐特点：节奏明快、步伐矫健 风格特点：民间气息浓厚，具有地方特色 表现形式：以歌舞结合的方式呈现，注重情感表达
舞蹈服饰与道具
服饰：凤阳花 鼓的舞者通常 穿着色彩鲜艳 的服饰，以展 示节日喜庆的
气氛。
道具：舞者会
多元化发展：凤阳 花鼓通过与其他民 间艺术形式的交流 与合作，不断拓展 表现形式和内容， 呈现出更加丰富多
彩的艺术风貌。
创新传承方式： 借助现代科技手 段，如数字化、 网络化等，对凤 阳花鼓进行记录、 传播和传承，让 更多人了解和欣 赏这一民间艺术
瑰宝。
《凤阳花鼓》音乐优质教案及反思
《凤阳花鼓》音乐优质教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解《凤阳花鼓》的音乐特点，理解其在我国民间音乐中的地位。
2. 培养学生具备基本的民乐演奏技巧，提高音乐表现力。
3. 激发学生对传统文化的热爱，培养传承与弘扬民族文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓的音乐结构和演奏技巧。
教学重点：凤阳花鼓的音乐特点及其在民间音乐中的地位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、凤阳花鼓乐器。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《凤阳花鼓》音乐，引导学生感受音乐氛围，了解凤阳花鼓的起源与发展。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍凤阳花鼓的音乐结构，分析其旋律、节奏特点。
（2）讲解凤阳花鼓的演奏技巧，如击鼓、摇铃等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，进行《凤阳花鼓》的演奏练习。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示演奏成果，教师进行点评与指导。
5. 知识拓展（10分钟）介绍凤阳花鼓在安徽民间音乐中的地位，以及其与其他民间音乐的关联。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 凤阳花鼓音乐结构2. 凤阳花鼓演奏技巧3. 凤阳花鼓在民间音乐中的地位七、作业设计《凤阳花鼓》的旋律以五声音阶为基础，具有浓郁的民间特色。
其节奏明快，富有弹性，表现出欢快的氛围。
在演奏过程中，击鼓、摇铃等技巧的运用，使得音乐更具表现力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了凤阳花鼓的音乐特点及演奏技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生存在的问题进行针对性指导。
同时，鼓励学生课外了解其他民间音乐，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：凤阳花鼓的音乐结构和演奏技巧。
2. 实践情景引入：如何通过多媒体播放和讲解，让学生充分感受和理解《凤阳花鼓》的音乐特点。
3. 例题讲解：如何详细讲解凤阳花鼓的音乐结构和演奏技巧，使学生能够掌握并运用。
《凤阳花鼓》音乐教案
《凤阳花鼓》音乐教案一、教学内容本节课教学内容选自《音乐》教材第五册，第二章“民乐欣赏”中的《凤阳花鼓》。
具体内容包括凤阳花鼓的历史背景、音乐特点、演奏形式以及歌曲学唱。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景，感受民间音乐的韵味。
2. 学会演唱《凤阳花鼓》，培养学生的音乐表现力。
3. 通过学习凤阳花鼓，提高学生对我国民间音乐的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：凤阳花鼓的节奏特点，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：歌曲的学唱，凤阳花鼓的演奏形式和音乐特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、凤阳花鼓乐器。
2. 学具：歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放凤阳花鼓的视频，让学生初步了解凤阳花鼓的演奏形式和音乐特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍凤阳花鼓的历史背景和音乐特点。
（2）学唱《凤阳花鼓》，注意歌曲中的节奏、音准、情感表现。
（3）分小组进行凤阳花鼓的演奏练习，培养学生的合作精神。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生跟随钢琴伴奏演唱《凤阳花鼓》，检查学习效果。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 历史背景：民间艺术，起源于安徽凤阳3. 音乐特点：节奏明快，旋律优美4. 演奏形式：敲击、舞蹈、演唱相结合七、作业设计1. 作业题目：学唱《凤阳花鼓》，并了解凤阳花鼓的演奏形式。
2. 答案：（1）歌曲演唱：注意节奏、音准、情感表现。
（2）演奏形式：敲击、舞蹈、演唱相结合。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法，为以后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：引导学生关注我国其他民间音乐，如京剧、豫剧等，提高学生对民族音乐的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：凤阳花鼓的节奏特点，如切分音、附点音符等。
2. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏进行讲解和示范。
3. 教学过程：新课内容学习中的敲击、舞蹈、演唱相结合的演奏形式。
凤阳花鼓-人教版七年级音乐下册教案
凤阳花鼓-人教版七年级音乐下册教案一、背景与概述凤阳花鼓，是中华传统民间艺术之一，源于安徽省凤阳县。
其舞蹈、音乐、唱腔、道具等组成了多种形式艺术表现，是一种结合了戏曲、舞蹈、音乐等多种元素的综合艺术形式。
凤阳花鼓音乐有其独特的表现形式和美妙的旋律，成为了七年级音乐下册的教学内容之一。
二、教学目标•了解凤阳花鼓的来源和历史；•了解凤阳花鼓表演形式和技艺；•能听懂凤阳花鼓的基本节奏和旋律；•能模仿其节奏和演奏方式。
三、教学重点•了解凤阳花鼓表演形式和技艺；•能听懂凤阳花鼓的基本节奏和旋律。
四、教学过程•第一步：引入文化背景由老师向学生简要介绍凤阳花鼓的源起和发展历史，并放映图片或视频资料，激发学生对凤阳花鼓的兴趣和好奇心。
•第二步：引入音乐元素通过听凤阳花鼓的录音，让学生听懂凤阳花鼓的基本节奏、鼓点与乐器和舞蹈的律动，•第三步：练习节奏介绍凤阳花鼓的节奏，并让学生从简单的敲打中开始尝试模仿，强化凤阳花鼓节奏与鼓点。
•第四步：学习旋律介绍凤阳花鼓的基本旋律和音程，并放映演奏视频，让学生学会模仿演奏，加深理解凤阳花鼓的音乐特点。
•第五步：进行演奏让学生分组，在学习的基础上，进行小组或整体演奏，展现各自的演奏才能和合作精神。
五、教学效果该教案贴近学生生活，介绍了丰富的凤阳花鼓文化知识及其音乐元素，在教学过程中，培养了学生的观察能力、音乐表现力和合作精神，提升了学生乐器的演奏水平和音乐素养，达到了预期效果。
六、教学总结凤阳花鼓是我国传统音乐艺术的珍宝之一，它的音乐与舞蹈是深入人心、令人向往的，本次教学既介绍了凤阳花鼓的历史文化，又针对学生的实际情况进行了综合性的文化演习，充分挖掘了学生的潜力和创造性，全面提升了学生的审美素养和创新能力。
凤阳花鼓音乐教案
凤阳花鼓音乐教案
一、教学目标
1.了解花鼓音乐的起源、特点和演奏技巧。
2.熟悉凤阳花鼓音乐的基本节奏和乐器组合。
3.学习演奏凤阳花鼓音乐的基本技巧和动作。
4.培养学生的合作精神和音乐表达能力。
二、教学重难点
1.理解花鼓音乐的基本特点和乐器原理。
2.掌握凤阳花鼓音乐的基本乐曲和演奏技巧。
三、教学过程
1.了解花鼓音乐的起源和特点（10分钟）
教师简要介绍花鼓音乐的起源和特点，引导学生对花鼓音乐产生兴趣。
2.演示凤阳花鼓音乐的演奏技巧（15分钟）
教师现场演示凤阳花鼓音乐的演奏技巧，并分析每个动作所表达的含义和节奏。
3.学习凤阳花鼓音乐的基本节奏（20分钟）
教师带领学生跟随节拍练习凤阳花鼓音乐的基本节奏，重点强调节奏的稳定和准确。
4.分组练习凤阳花鼓音乐的基本动作（20分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一段凤阳花鼓音乐进行练习，要求学生根据乐曲的节奏和动作要求进行配合。
5.合奏演出凤阳花鼓音乐（15分钟）
各小组轮流进行合奏演出，展示他们的学习成果，并由全班评选出最佳演出小组。
6.总结反思（10分钟）
教师带领学生总结今天的学习内容，让学生自我评价自己的学习和表演情况，收集意见和建议。
四、教学评价
1.观察学生在学习过程中的参与度和表现情况。
2.评估学生在合奏演出中的协作能力和音乐表达能力。
3.听取学生的总结和反馈，评价教学效果和学生学习成果。
2024年幼儿园大班音乐活动《凤阳花鼓》教案
2024年幼儿园大班音乐活动《凤阳花鼓》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《民间音乐》，详细内容为《凤阳花鼓》。
通过学习该曲目，让学生了解我国民间音乐的风格特点，培养他们的音乐节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让学生了解《凤阳花鼓》的背景，感受民间音乐的韵味，培养对民间音乐的热爱。
2. 学会唱《凤阳花鼓》，并能准确表达歌曲的节奏和情感。
3. 培养学生的集体合作意识，提高音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏较为复杂，学生难以掌握。
重点：培养学生准确表达歌曲节奏和情感的能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、凤阳花鼓道具。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师身穿民间服饰，展示凤阳花鼓道具，邀请学生一起模仿民间舞蹈动作，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师播放《凤阳花鼓》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏和情感。
（2）教师带领学生学唱《凤阳花鼓》，注意指导学生掌握歌曲中的节奏。
（3）教师分段讲解歌曲，让学生跟随钢琴伴奏演唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范，帮助学生掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）每组挑选代表进行演唱展示，其他学生评价。
5. 巩固提高（10分钟）教师组织学生进行集体合作演唱，注意培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 歌曲节奏：书写歌曲中具有代表性的节奏，如切分节奏、附点节奏等。
3. 歌曲情感：标注歌曲中的情感变化，如欢快、抒情等。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《凤阳花鼓》，录制演唱视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师对视频进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏掌握方面仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：组织学生参加民间音乐主题活动，如民间舞蹈比赛、音乐会等，提高学生的音乐素养。
凤阳花鼓音乐教案
凤阳花鼓音乐教案
教案内容：
欢迎大家来到音乐课堂！
教学目标：
1.了解并熟悉凤阳花鼓音乐的特点和发展历史；
2.学习凤阳花鼓音乐的基本节奏和演奏技巧；
3.培养学生对凤阳花鼓音乐的欣赏和表演能力。
教学准备：
1.多媒体设备；
2.教师精心准备的凤阳花鼓音乐示范录像。
教学过程：
学习步骤一：引入
1.教师播放凤阳花鼓音乐示范录像，让学生初步了解凤阳花鼓音乐的魅力；
2.教师简要介绍凤阳花鼓音乐的起源和发展历史。
学习步骤二：了解凤阳花鼓音乐的特点
1.教师介绍凤阳花鼓音乐的特点，如强烈的节奏感、高亢激昂的曲调等；
2.教师播放凤阳花鼓音乐示范录像，让学生进一步感受凤阳花鼓音乐的特点。
学习步骤三：学习凤阳花鼓音乐的基本节奏和演奏技巧
1.教师以图示或演示的方式介绍凤阳花鼓音乐的基本节奏；
2.学生跟随教师一起练习打击基本节奏，并逐渐提高击打的准确性；
3.教师指导学生掌握凤阳花鼓音乐的基本演奏技巧，如使用手指、手掌等不同部位击打花鼓，演奏出不同的音色和节奏。
学习步骤四：欣赏和表演凤阳花鼓音乐
1.教师选择一首凤阳花鼓音乐，与学生一起欣赏；
2.教师指导学生进行凤阳花鼓音乐的小组表演，鼓励学生发挥创造力，展示个性。
学习步骤五：总结和展示
1.教师与学生共同总结凤阳花鼓音乐的特点和学习收获；
2.学生进行凤阳花鼓音乐的小组或个人表演，展示所学习的成果。
教学反思：
通过本堂课的学习，学生对凤阳花鼓音乐有了基本的了解，并学会了一些基本的演奏技巧。
同时，通过欣赏和表演，学生的音乐欣赏和表演能力也得到了提高。
《凤阳花鼓》音乐教案一等奖
《凤阳花鼓》音乐教案一等奖1、《凤阳花鼓》音乐教案一等奖一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《凤阳花鼓》，感受安徽民歌的风格，培养热爱民族音乐的情感。
【过程与方法】采用欣赏法、互动法和小组合作等方法，体会歌曲洋溢的欢乐气氛。
【知识与技能】准确说出歌曲表达的情感，了解歌曲的产生背景及历史发展，有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】学唱歌曲《凤阳花鼓》。
【难点】切分节奏的演唱，一字多音的演唱，衬词的正确演唱。
三、教学用具钢琴、多媒体三、教学过程(一)新课导入播放歌曲《茉莉花》，提问学生这首民歌的名字及地区。
教师总结“每个地域都有属于自己独特风格的民歌，今天我们来学习一首安徽的民歌《凤阳花鼓》。
”(二)初步感知1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲表现了什么样的情绪?学生自由发言;教师进行总结：歌曲的情绪是欢快的、热烈的。
2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲中印象最深的是哪个部分?学生自由发言;教师引出衬词部分。
(三)探究学习1.学生有感情的朗读歌词，体会歌曲所表达的思想感情，并掌握切分节奏;2.教师示范念衬词“得儿”，用手势作为辅助，学生感受儿化音的特点;3.教师钢琴伴奏，带学生学唱旋律部分;4.教师弹琴，学生完整演唱歌曲，并注意歌词中衬词部分的演唱;5.引导学生总结演唱中的不足之处，例如切分节奏的演唱、以及一字多音的演唱，并针对这些问题逐一解决;6.有感情地完整演唱歌曲。
(四)巩固提高聆听旧时《凤阳花鼓》，请学生分小组思考并讨论新旧《凤阳花鼓》有何区别。
之后，请小组发言，而后进行学生互评、教师评价。
(五)课堂小结今天我们学习了歌曲《凤阳花鼓》，感受到了充满生机的新凤阳，人们所唱的《凤阳花鼓》也是另一番热闹的景象。
《凤阳花鼓》不仅融入到了寻常生活中，更是成为了节日中、迎客时的必不可少的节目，希望通过今天的学习，同学们能了解凤阳、喜爱凤阳，热爱我们各个地方的独特文化，并能像凤阳人民一样热爱生活。
最后学生们再次唱起《凤阳花鼓》，结束了今天的课程。
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿一、教学内容本节课选自音乐教材第七章《民间音乐》第三节《凤阳花鼓》。
本节课将详细讲解凤阳花鼓的历史背景、音乐特点及演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的起源、发展及其在我国民间音乐中的地位。
2. 通过学习凤阳花鼓的音乐特点，培养学生对我国民间音乐的鉴赏能力。
3. 使学生掌握凤阳花鼓的基本演奏技巧，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓的演奏技巧及音乐特点。
教学重点：凤阳花鼓的历史背景、演奏方法及团队合作。
四、教具与学具准备教师准备：凤阳花鼓乐器、音响设备、PPT课件。
学生准备：笔记本、笔、预习教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放凤阳花鼓的视频，让学生初步了解凤阳花鼓的表演形式。
（2）教师简要介绍凤阳花鼓的历史背景，引导学生关注本节课的教学内容。
2. 理论讲解（10分钟）（1）教师详细讲解凤阳花鼓的音乐特点，如旋律、节奏、唱腔等。
（2）教师示范演奏凤阳花鼓，让学生直观感受其演奏技巧。
3. 实践教学（10分钟）（1）教师分组教授凤阳花鼓的基本演奏技巧。
（2）学生跟随教师练习，互相交流学习心得。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放凤阳花鼓乐曲，学生分组进行演奏练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
（1）每组学生进行演奏展示，其他学生评价、讨论。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 内容：（1）凤阳花鼓的历史背景（2）凤阳花鼓的音乐特点（3）凤阳花鼓的演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：分析凤阳花鼓的旋律特点，并创作一段简单的凤阳花鼓旋律。
2. 答案：参照教材第七章第三节的内容，结合课堂讲解，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对凤阳花鼓有了更深入的了解。
但在演奏技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加民间音乐社团，深入了解我国民间音乐，传承民间音乐文化。
(花城版)音乐三年级下册《歌曲《凤阳花鼓》说课稿
（花城版）音乐三年级下册《歌曲《凤阳花鼓》说课稿一. 教材分析《凤阳花鼓》是一首富有地方特色的民歌，收录在花城版音乐三年级下册教材中。
歌曲以安徽凤阳花鼓为题材，展现了凤阳花鼓灯这一民间艺术的风采。
歌曲旋律欢快，节奏明快，富有韵律感，便于学生感受和表现音乐。
本节课通过学习《凤阳花鼓》，旨在让学生了解和感受民间音乐的魅力，培养学生对民族音乐文化的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱谱，对简单的节奏和节拍有所了解。
但学生在音乐表现力和情感体验方面仍有待提高。
此外，学生对民间音乐的认识相对较少，对于凤阳花鼓这一特定题材可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受音乐的美感，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解凤阳花鼓的背景、特点及其在民间艺术中的地位，认识民间音乐的魅力。
2.技能目标：培养学生能够熟练地演唱《凤阳花鼓》，把握歌曲的节奏和情感。
3.情感目标：培养学生对民族音乐文化的热爱，提高学生的音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《凤阳花鼓》的旋律、节奏和唱腔，能够熟练地演唱歌曲。
2.教学难点：引导学生感受和表现歌曲中的情感，培养学生对民间音乐的理解和热爱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、情感教学法等，引导学生感受音乐的美感，提高学生的音乐表现力。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学，增强学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示凤阳花鼓的图片和视频，引导学生了解凤阳花鼓的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.教学基本内容：教师讲解歌曲的旋律、节奏和唱腔，学生跟随教师学唱歌曲。
3.音乐实践活动：学生分组进行唱腔、节奏等方面的练习，教师巡回指导。
4.情感体验：教师引导学生感受歌曲中的情感，让学生体会民间音乐的魅力。
5.总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注和了解更多的民间音乐。
凤阳花鼓音乐
随着时间的推移，凤阳花鼓逐渐发展成为一种民间表演艺术 ，并传播到安徽、江苏、河南等地区。
历史背景和文化内涵
历史背景
凤阳花鼓与明朝的移民和经济发展有关，其中大量江浙移民在凤阳地区定居 ，带来了丰富的民间艺术和文化。
文化内涵
凤阳花鼓融合了江浙地区的丝竹乐和凤阳地区的民歌、小调等元素，具有浓 郁的地方特色和民俗风情，是研究中国民间音乐和地方文化的重要资源。
04
凤阳花鼓的传播与影响力
在国内的影响力和传播
地域文化代表
凤阳花鼓成为安徽地区独特的文化象征，代表着中国传统文化 的精髓。
民间传播
凤阳花鼓音乐在民间广为流传，被誉为中国民间歌舞的瑰宝之 一。
现代演绎与改编
当代艺术家对凤阳花鼓音乐进行了创新演绎和改编，使其更符 合现代审美和艺术需求。
在国外的传播和影响力
代感和观赏性的作品，吸引更多年轻观众的关注和喜爱。
02 03
教育推广
在中小学和高校开设凤阳花鼓音乐课程，培养年轻一代对传统艺术的 认知和兴趣，同时通过举办讲座、展览等活动扩大其在社会上的影响 力。
产业开发
将凤阳花鼓音乐与旅游、影视等产业相结合，开发具有地方特色的文 化产品和服务，带动地方经济的发展。
调整鼓槌的长度和硬度，确保敲击木鼓时 发出清晰、和谐的声音。测试演奏效果， 对不满意的地方进行调整。
2. 装饰木鼓
在木鼓表面绘制或贴上凤阳花鼓的图案或 纹样，增加美观度。
4. 制作鼓槌
用合适的木头或塑料材料制作两支鼓槌， 确保长度和重量适宜，便于演奏。
3. 安装鼓架
将鼓架安装到木鼓上方，确保稳定支撑。
缺乏创新
凤阳花鼓音乐在表现形式和内容上缺乏创新， 难以吸引现代观众的眼球。
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿一、教学内容本节课选自音乐教材第七章《民谣与风俗》第二节《凤阳花鼓》。
详细内容包括凤阳花鼓的历史背景、艺术特点、演唱技巧以及相关民俗活动。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景、艺术特点，提高学生的音乐素养。
2. 学会演唱《凤阳花鼓》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 了解我国民间音乐的魅力，激发学生对民族音乐文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：凤阳花鼓的演唱技巧，如拖腔、甩腔等。
2. 教学重点：凤阳花鼓的历史背景、艺术特点以及歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、凤阳花鼓道具。
2. 学具：歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段凤阳花鼓的视频，让学生初步了解凤阳花鼓的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍凤阳花鼓的历史背景、艺术特点、演唱技巧等，为学生演唱歌曲打下基础。
3. 学唱：教师钢琴伴奏，引导学生学唱《凤阳花鼓》，注意指导学生掌握拖腔、甩腔等演唱技巧。
4. 实践：分组进行凤阳花鼓的表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 内容：a. 历史背景b. 艺术特点c. 演唱技巧d. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：学唱《凤阳花鼓》，录制演唱视频。
2. 答案：根据课堂学习，学生自行录制演唱视频，上交作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，针对学生的演唱情况进行指导，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间音乐，如京剧、黄梅戏等，丰富学生的音乐视野。
尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我要向大家介绍的是音乐课《凤阳花鼓》。
本节课选自音乐教材第七章《民谣与风俗》第二节，主要包括凤阳花鼓的历史背景、艺术特点、演唱技巧以及相关民俗活动。
在教学过程中，我将采用导入、讲解、学唱、实践、课堂小结等环节，引导学生了解凤阳花鼓，学会演唱这首歌曲。
同时，通过分组表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
2024年《凤阳花鼓》音乐教案及反思
2024年《凤阳花鼓》音乐教案及反思一、教学内容本节课选自2024年音乐教材第七章《民间音乐》第三节《凤阳花鼓》。
详细内容包括凤阳花鼓的历史背景、艺术特色、音乐结构，以及歌曲学唱和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景和艺术特色，培养对我国民间音乐的兴趣。
2. 学会演唱《凤阳花鼓》歌曲，掌握歌曲的基本节奏和音准。
3. 学习简单的凤阳花鼓舞蹈动作，提高学生的肢体协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的复杂节奏和音准；凤阳花鼓舞蹈动作的协调性。
教学重点：凤阳花鼓的历史背景和艺术特色；歌曲学唱和舞蹈动作的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、凤阳花鼓道具、黑板。
学具：笔记本、笔、音乐教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲述凤阳花鼓的历史背景，引发学生对民间音乐的兴趣。
2. 新课内容：学习《凤阳花鼓》歌曲，讲解歌曲的音乐结构和特色。
3. 实践环节：分小组进行歌曲学唱和舞蹈动作练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：分析歌曲中的复杂节奏，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：学生自主练习歌曲和舞蹈动作，教师给予反馈。
六、板书设计1. 凤阳花鼓的历史背景和艺术特色2. 《凤阳花鼓》歌曲结构及节奏特点3. 简单的凤阳花鼓舞蹈动作要领七、作业设计1. 作业题目：熟记《凤阳花鼓》歌词，完成歌曲学唱；练习简单的凤阳花鼓舞蹈动作。
2. 答案：歌词熟记，歌曲演唱准确；舞蹈动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解更多民间音乐，如京剧、黄梅戏等，提高音乐素养。
组织学生参加民间音乐实践活动，如参观凤阳花鼓表演，激发学生对民间音乐的热爱。
篇首：重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1. 重点：凤阳花鼓的历史背景和艺术特色的理解；歌曲《凤阳花鼓》的学唱；简单的舞蹈动作的掌握。
2. 难点：歌曲中的复杂节奏和音准的掌握；舞蹈动作的协调性和表演性。
《凤阳花鼓》音乐教案
《凤阳花鼓》音乐教案《凤阳花鼓》音乐教案《凤阳花鼓》音乐教案1一、教学内容1、唱《凤阳花鼓》。
2、做用打击乐器伴奏唱一唱创编旋律。
3、听《黄杨扁担》、《斑鸠调》。
4、八孔竖笛《波兰圆舞曲》。
二、教学目的1、了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景，能背唱这首家喻户晓的民间小调，并能根据歌曲情绪选择适当的乐器和节奏型为歌曲伴奏。
2、通过唱一唱练习，熟悉另一首叙事性的《凤阳花鼓》，运用对比手段感受两首《凤阳花鼓》的不同情绪及风格。
3、通过旋律创编练习，巩固学生对拍号的理解，继续培养创造的欲望。
4、通过欣赏，感受民歌的地方特色，熟悉民歌的旋律特点及其音调。
在逐步积累民歌音调的同时，增长民族的感情。
5、孔竖笛：学会吹奏《波兰圆舞曲》，初步做到节拍分明，起伏明显，连音与断音对比鲜明。
三、教学重点与难点1、感受民歌的地方特色，增强热爱民歌的思想感情。
2、进一步培养创编节奏的能力。
四、教具准备录音机、磁带、卡片、八孔竖笛五、课时安排四课时第一课时教学内容：唱《凤阳花鼓》教学目标：通过安徽民歌《凤阳花鼓》，了解其产生背景，能背唱这首民间小调，并能根据歌曲情绪选择适当的乐器和节奏型为歌曲伴奏。
教学重点、难点：背唱歌曲教学准备：磁带、录音机、音响资料教学过程：一、激发兴趣师：今天给大家带来一首《凤阳花鼓》（唱一唱的练习），快来欣赏我的精彩表演吧。
从我的演唱中你感受到什么？大家都来学一学吧，和我一起表演。
那你们快说说“凤阳”这个地方？凤阳是―――――――――省的一个普通的县。
凤阳人有一绝活就是“凤阳花鼓”。
花鼓是一种什么样的表演方式呢？（花鼓片段）二、感受不同的《凤阳花鼓》1、听乐器演奏版本师：历史上的凤阳……（资料），就如老师刚演唱的《凤阳歌》一样凄凉，那你来听听这段旋律与《凤阳歌》有什么不同？2、交流师：这就是我们比较熟悉的《凤阳花鼓》，想不想唱？三、学唱《凤阳花鼓》教材分析：《凤阳花鼓》是安徽凤阳地区的著名民歌。
旧社会，凤阳是一个有名的贫困县，农闲时当地农民大多外出乞讨谋生，乞讨的手段之一就是打花鼓卖唱，通常由父亲击鼓，女儿歌唱，这种形式逐步演变成为民间歌舞的一种常见形式，已不用于卖唱了。
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改革开放后，凤阳花鼓不再作为乞讨的工具，而以江淮文 化一朵奇葩登上民族的艺术殿堂。被誉为“东方芭蕾”，让我们 一起来欣赏一段精彩的舞蹈《花鼓新声》。
《风阳花鼓》 4/4拍、为五声宫调、以1为 主音。由1、2、3、5、6几个音构成。出现 “切分节奏型” 。歌曲为扩充了的一段体， 前10小节旋律优美抒情，前乐句的尾音和后 句的开始音是一样的。从第十一小节开始以独 特的衬词“嘚儿”增添了音乐的感染力ห้องสมุดไป่ตู้生活 气息，诙谐风趣。全曲具有抒情叙事性，歌与 舞相互结合，欢快愉悦的情绪，富有浓郁的民 间歌舞风格。
凤阳 花鼓又叫 双条鼓， 表演者单 手持鼓， 另一只手 持两根鼓 条，敲击 鼓面，双 条鼓由此 得名。
聆听音乐 思考问题
?1：听歌曲的拍子。 ?2：听歌曲调式，调式的主音。 ?3：听歌曲由哪几个音构成。 ?4：听歌曲典型的节奏。 ?5：听歌曲相同乐句，旋律特点。 ?6：听歌曲的情绪。
分析歌曲
教学目标
? 1.聆听《凤阳花鼓》，感受歌曲节拍、 节奏、乐句、乐段、歌曲情绪。
? 2.引导学生完整背唱歌曲 《凤阳花鼓》 ? 3.鼓励学生自主合作表演《凤阳花鼓》 ,
并尝试运用打击乐器节奏为歌曲伴奏 。
“凤阳”——是安徽省的一个地名，它 是明朝开国皇帝朱元璋的故乡。
“花鼓”是民间的一种舞蹈，舞曲。最 先是农民在田里边劳动边歌唱边跳舞时发展 而来的。在我国很多地方都有花鼓，如湖南 花鼓，江西花鼓。