害虫和益虫

害虫：1.危害人类生产的蚜虫，红蜘蛛等2.危害人类生活的蟑螂，苍蝇，蚊子等益虫：有益于生产和生活的蜜蜂，螳螂，蜻蜓等蚜虫是害虫的一种，危害大部分农作物和观赏植物。益虫和害虫是相对而言的，益虫会做对人类有害的事，害虫也会做有益的，只是程度不同罢了。如：蚂蚁是害虫。占45%那是因为蚂蚁老是在人类食物乱爬、乱啃，很不卫生。蚂蚁是益虫。占20%，蚂蚁吃了有益身体健康，对一些病者治序帮助。

1.益虫：对人类的衣食住行有益，就是益虫。

蚕：可以吐丝，做成丝绸。

蜘蛛：捕食咬人的蚊子等害虫。

蜜蜂：可以传播花粉，又可以酿蜜。

螳螂：捕捉苍蝇、蛾子、蚱蜢、蝗虫等害虫。

蜻蜓：一生中吃掉很多蚊子，为人类做出重大贡献。

蚯蚓：使土壤疏松，团粒结构增强；还喜食腐质的有机废弃物，蚯蚓粪就成为优质的生物有机肥。

七星瓢虫：专吃蚜虫，保护棉花的好帮手。

2.对人类的衣食住行有害，就是害虫。

苍蝇：身上带着很多细菌，传播疾病。

蚊子：叮人，导致皮肤痛痒，到处传染疾病。

蝗虫：成群结队的吃庄稼。

蚜虫：吮吸农作物的汁液，让叶片卷缩，花蕾脱落，果实减少。

跳蚤：咬人，使人疼痛难忍。

蚱蜢：吃庄稼的叶子。

白蚁：啃食木材，房屋、船只等都被破坏，所以常常发生倒塌、沉没事故。毛毛虫：吃蔬菜的叶子，导致蔬菜不长或枯萎。

中班主题活动一《有趣的昆虫——益虫和害虫》

（科学认读）活动目标：

1、区分益虫和害虫，了解它们对人类的帮助和危害。

2、认读汉字：蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、益虫和害虫。

3、培养幼儿对认读活动的兴趣，提高识字能力。

活动准备：

1、昆虫名称的汉字卡片。蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子。

2、虫、益虫、害虫的字卡，“虫”夸张一些。益虫和害虫的家。

3、认识过昆虫，理解昆虫的概念。

活动过程：

1、出示“虫”的汉字卡，引导幼儿认读益虫和害虫。

（1）认读昆虫，知道一些常见的昆虫。

①小朋友，你们认识我吗？我是虫子的“虫”，毛毛虫的“虫”。

②我还是昆虫的“虫”。什么是昆虫呢？像蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等等这些小虫都是昆虫

（2）知道益虫和害虫的含义。

2、帮助幼儿区分害益虫和害虫，认读昆虫名称的汉字。

（1）认读蝴蝶、蜜蜂、蚊子、苍蝇、蚂蚁等汉字。

①根据幼儿的回答贴出相应的字卡。

②逐一指认贴出的字卡，边指边读。

③找出字卡中的共同部分“虫”字。

（2）幼儿操作，给昆虫按益虫和害虫分类。

①把益虫送回益虫的家，害虫送回害虫的家。

②幼儿动手操作。

（3）让幼儿一起来讨论，议议哪些是害虫、哪些是益虫，并说出道理来。

讨论蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂、苍蝇和蚊子：你觉得它们是益虫还是害虫呢？

为什么?

（4）保护益虫和消灭害虫。

①保护益虫：如蜜蜂蜜蜂你传播花粉，是益虫，我们保护你。

②消灭害虫。

3、复习巩固对昆虫名称的汉字的认读。

（1）根据字卡做动作。

（2）根据动作找字卡。

中班主题活动二《有趣的昆虫——美丽的蝴蝶》

（美术活动）

教学目标:

1、根据对称的特征装饰蝴蝶的翅膀。

2、提高观察能力，发展空间知觉。

教学准备：

1、蝴蝶范例2幅，订书机、绳子若干。

2、蜡笔、蝴蝶轮廓图人手一份，

教学过程:

1、谈话引出，刚才我们认读了很多昆虫的名称，小朋友还记得他吗？（出示蝴蝶范例）

2、引导观察，发现蝴蝶的特征。

你们来说说蝴蝶是怎么样的？你发现了什么？

教师小结：蝴蝶的翅膀是对称的，颜色一样，形状大小一样，连放的位置也一样。只是方向不同。

3、教师示范讲解。

教师出示范例，我们要用对称的方法把另一个翅膀装饰好。来说说看这里画什么？（老师示范或幼儿画）

4、交待要求，幼儿作画.

老师为大家准备了蝴蝶形状的纸，请小朋友用对称的方法设计出漂亮的蝴蝶奖牌。

幼儿作画，教师巡回指导。

5、讲评，结束活动。

1、小朋友一起欣赏，讲讲你最喜欢蝴蝶，为什么？

2、全班幼儿作品展览。